第一篇：03—04上總結

2003——2004學年上學期教務處工作總結

一個民族的發展靠教育，一所學校的生存看教學。位居31中學教學中樞的教務處正是憑借這種無法被代替的作用，本學期在校班子的正確引導下，高效運作著，推進了學校的教育教學又上一個臺階。現將工作做階段總結如下，以此感謝那些為學校教育教學發展獻力、獻策的同事，并以此啟發、激勵教務處今后工作再創佳績。

一、教學常規有實效，趨規范。

教學常規是一切教學工作的基礎，夯實基礎，是提高教學質量的保障。

1、學期教研活動共計8次，受示范校驗收的沖擊，實際保障是5次。數學、地生教研組緊抓時間，提高每一次教研活動的質量，中心圍繞教學質量的提高，抓三點一線，即以課堂教學—-課下輔導——成績反饋為三點，形成質量就是第一，教研活動就是保障提升質量這一主線，從教學方法、教學模式打開缺口。數學組提出課堂教學堅持“學生為主體，教師為主導，思維是主線，能力為目標”的原則，扎扎實實夯基礎，靈活多變促思維，教研活動有聲有色，多次受到楊書記及學校領導的表揚。

地生組組長李穎雖身兼雙職（人事干事），但教研活動從不含糊，并且直接領導參與本組的校本實驗，組員13人，科目不同，但教研活動雷打不動，教研目標穩中有變，教研內容各顯特色，他們不斷總結、實踐、完善現有的課堂教學方法，即：教師指導閱讀——學生分析討論——提出問題——集體解決（包括教師），這種教學方法把教師從過去的演員角色轉換為導演，導演怎么導就是教研課題。同時地生組又總結出這樣一個公式：情感+實力=最高教學效率。總之，各教研組能夠不斷在實踐中總結，又不斷地去指導教學實踐，為學校營造了良好的教與學的氛圍。

2、高一語文、高二英語備課組在教務處多次檢查中都能做到保人數、保時間，同時內容五統一，組織有主講、有記錄、有計劃，其中，高一語文組長趙麗亞老師所帶本組大部分是新教師，就把每一次備課活動既當是培訓指導又組織共同研討，工作細致入微，一絲不茍，受到新教師的一致好評。高二英語備課組長李威，善于動腦動手，組織備課，研究學情，研究高考，研究教改新動向，貼近實際不斷變換思路。

3、駕馭教材，研究大綱，把握方向，提高命題質量。在各備課組的全力配合下，本學期圓滿完成期中考試各科和期末考試的高

一、高二物理科，高二化學、高二歷史地理科的命題。對試題的抽樣調查表明：大部分學科的命題能夠保證試卷的準確率為100%。高二生物、高一數學、高二地理等期中試卷能夠準確把握難易程度，基本做到學校要求的卷面分值平均達75%左右。另外，政治、地理學科還承擔遼南協作體的命題，并受到好評。

4、精選習題，減輕學生課業和家庭負擔。

高一政治、地理，高二生物等備課組能夠做到學科練習當堂完成，不給學生增加課業負擔，保證學生自主學習。高一物理、高三外語備課組能夠結合學生實際，犧牲個人休息精選習題。高三歷史備課組深入研究大綜合下的歷史教學的轉型，大膽嘗試以“減輕負擔，提高效率，以點帶面，基礎第一”的課堂教學，并精選、精編恰當適量的課堂練習，大大減輕學生繁重的備考負擔，提高備考效率，效果良好。

5、領導堅持教學第一，以身示范,走進課堂。楊書記帶頭循環三個年級，共計聽課158節，吳校長聽課128節，張鍵平聽134節，岳慧思、李樹成邊教學邊聽課，也達到上級要求的聽課節數。

二、教改探索深入、持久。打破傳統教學模式，堅持貫徹學校一直以來提出的四個轉變。原計劃本學期教務處組織50歲以下教師的教改公開課和教改經驗交流，由于時間問題安排在下學期，盡管如此，各教研組、備課組仍就以不同的形式，堅持教改的實踐。

1、馬瑩、韓淑梅的雙語教學進一步提高，同時青年教師鄒積慧也走入雙語教學的行列。馬瑩在丹東二中舉辦的協作體雙語教學大賽中獲一等獎。

2、趙麗、莫麗平教師在教學實踐中探究教改新路，總結經驗，率先垂范。其中趙麗參加的市級教改公開課受到好評。莫麗平的校內教改公開課集政史組集體智慧，課堂教學別開生面，以興趣調動學生學習，以活動促進學生思維，以設疑引導學生參與，可以說是為政史組教改全面展開邁出成功的一步。

3、抓住課題，科研立項，做強、做大。語文組的國家級項目“創新與寫作教學”已順利通過階段驗收并獲優秀證書，同時又接受了全國中語會實驗項目“閱讀教學”，主要由陳丙鑫、李曉林承擔。外語組的邱冬梅通過“英語報刊閱讀”課題的實踐操作，迅速提高教學能力與教改意識，在教學中總結出適合學生年齡特征和教改思路的民主、和諧、平等、愉快的教學模式。李冰通過“計算機教學與英語教學整和”的實踐，使學生掌握了英語課件制作這一基本技能。王楠、孫葉紅、劉小舟等關于“網絡資源在英語教學中的應用”進一步實踐，另外，物理組的廣角活動站、生物組的無土栽培、信息組的信息技術活動小組、圖書館的讀書會等系列課外活動小組，把學生的知識面拓寬了，提高了素質。

三、青年教師培養連續、有效。

青年教師是學校未來發展的不竭資源，隨著招生的擴大，學校源源不斷引進新教師和新畢業生，并且堅持邊引進、邊培養的戰略，組織一年一度的教師崗位“五個一”工程的培訓，培訓分為四期，分別在9、10、11、12月進行，培訓結束之后教研組內繼續結對子進行責任幫交，如數學組、語文組，外語組在對子幫交中，推進青年教師的成長。王利秋，王利兩位教師在培訓中獲一等獎，另外，去年結業的孫華東、李曉林、高云鳳、肖孝德、姜華等青年教師不斷在崗位上創佳績。

四、全體教師目標一致，齊心協力。

“眾人拾柴火焰高”，在全體教師的努力配合下，順利通過省示范校驗收。

1、信息組連續幾個夜戰，完成了一套展示學校全面發展的專題片。

2、備課組、教研組及時配合補充各項檔案材料，保證了教學檔案的完備 莫麗平、聞娜、李穎、張學才、邱冬梅、楊曉茹、臧曉君、回晶等一批教師精心為迊檢做課。其中，李穎老師不論是填補檔案材料，還是準備活動課、教師座談等都是隨叫隨到。正是有這樣一支招之既來，來之能戰，戰之則勝的高素質的教師隊伍，才使得示范校驗收不僅通過，還受到專家好評。

3、第十七屆科技周承襲十六屆傳統，各學科發動組織學生大面積的參與、實踐、創新，圓滿順利完成。

五、以“提高成績、掌握科學的學習方法”為宗旨，春節過后，教務處組織高

一、高二年級數、語、外、理、化學法講座，接受任務的聞娜、劉志勇、孔慶彬、楊曉茹、趙麗婭、梁春紅、李微、馬明哲、楊春、臧曉、張學才這十一位老師沒有一個拒絕或提條件，都問有什么要求，心甘情愿，舍棄休息，精心準備要求兩個小時的講座，講座的最終效果雖然沒有完全發揮出他們的潛力，但學生自愿參加，于瀟、莫麗平兩位年部主任一直堅持組織學生，會場秩序保持良好。

六、取得的成績 1、03屆高考成績：（1）劉浩以666分摘鐵西區高考桂冠，同時數學、語文、綜合三學科單科狀元均屬我校。（2）區前十名、國本率、計劃招生總平均成績均居區首位，保持了從2001年起至今的高考三連冠。（3）付守田所教班級的數學成績超二中。

2、高二年級的兩特長班成績由期中考試相差24分，期未縮至17分，高二期未語文、數學成績在協作體13所學校中分別為第六和第八。王海利所帶的高二?十三班，臧曉君后接的高二?四班，成績一直穩定在普通班前三名。王海麗能以她特有的方法，引導學生信心飽滿、積極向上，文理兼抓，大小學科兼顧，各學科成績都呈上升趨勢。

3、高一年級的兩特長班成績由期中考試相差22分，期未縮至10分。高一期未總成績在協作體11所學校中排第6位，其中數學第2、語文第3、政治第5。劉威所帶高一??三班，張學才所帶高一?四班，成績穩定在普通班前三名。青年教師楊林，在教學中深入實際、了解學生，虛心向老教師學習，鉆研教法，語文成績一直年級領先。

4、課堂教學獎：

（1）鄭宏獲省陶行知研討課一等獎（2）崔丙福獲省陶行知研討課二等獎（3）馬瑩獲遼南協作體雙語教學大賽一等獎

5、論文、課題獎：

（1）語文組《飛菲》獲全國優秀校刋獎

（2）王楠的《網絡多媒體英語學習與閱讀課教學的開展》論文獲市一等獎。（3）孫葉紅《網絡資源在英語教學中的應用》論文獲市優秀獎

6、競賽

（1）全國教學競賽我校一名學生獲二等獎，全國希望杯數學競賽多人獲獎。（2）全國中學生英語能力競賽有13名學生獲決賽資格

不足：

1、以教務處為核心的校內各級教研活動還需保證時間和質量

2、班級成績不穩，學科成績差距較大

3、常規教學環節還有待進一步規范。

教務處

2004．2．11

第二篇：2011上總結

強化過程管理

依靠教師上質量

盧峰鎮三完小學校工作總結

教育教學是學校的中心工作。千方百計地加強教育教學管理，落實各項教育教學工作，是提升學校品位，提高教育教學質量的關鍵，也是辦好“人民滿意教育”的保證。這個學期來，我校按照教育局的部署，結合學校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革。牢牢抓緊管理這根韁繩，始終不渝地堅持做到：“激發人的主觀積極性，利用教師去創造奇跡；用切實可行的制度變‘人治’，實現‘法治’；用開展多類活動促進教育教學水準提高”。教育教學工作成效初顯，呈現出可喜的景象。本學期教育教學管理工作，我們主要從五個方面著手：

一、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學期我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

二、提高思想素質，構建和諧向上的群體

任何工作都需要人去干，人才能創造一切奇跡。教育教學管理，我們堅持“以人為本”，充分發掘教師的潛能，發揮教師主觀積極性，使教師心甘情愿地干好本職工作。人的力量是無限的，恰當的管理方法會起到事半功倍的作用，能煥發出極大的工作熱情。一是提高思想，認清形勢，了解自我。對教師進行職業道德教育，端正教師職業態度，教師要愛崗敬業，樹立終身從教，獻身教育的思想。學校利用每周例會組織教師學習政治，提高思想素質。工會開展政治學習活動，組織教師學習《教師職業道德規范》，學習優秀教師熱愛教育的先進事跡，激發教師“學先進，做合格教師”。市場經濟社會，外面的世界雖然精彩，但是我們不能攀比，要正確認識自己，給自己定位，決不好高騖遠，要安心教育工作。思想上啟諦，教師認識到工作辛苦，生活清貧，但苦中有甜。使教師安于現狀，安心工作，扎下教育之根。二是增強教師憂患意識，做到居安思危。如今市場經濟社會，競爭激烈，“人不敬崗，崗不留人”。要使教師清楚地知道，身處城鎮較優越的工作環境里，外面有很多教師想擁進來，如果不干好本職工作，就會今天有事做，明天找工作。從而，加強教師工作責任感，使教師兢兢業業工作。三是領導率先垂范，帶頭上課。本學期，我們嚴格按照教育局有關規定，領導深入教學一線，參與教學。校長要上課，副校長、教導任主課，其它領導都承擔相應的教學工作量。學校領導與教師同甘共苦，平衡了教師心態，引領了教師行為，激勵了了教師工作熱情。教師改變了精神面貌，熱愛自己的本職工作，干群同心同德搞教學，形成了奮發向上的集體團隊，使學校教育教學工作凸現出新亮點。

三、健全管理制度，營造規范的教育教學氛圍

“家有家規，國有國法”。俗話說：“無規矩不成方圓”，一個學校沒有一套完善與切實可行的管理制度，勢必是一盤散沙，沒有凝聚力，沒有戰斗力，會使各項工作癱瘓。本學期，我校進一步健全了管理制度，變“人治”為“法治”，教育教學運作規范，有條不紊。

完善《出勤制度》，加大值班力度。我校以往教師簽到，無人監管，代簽離崗嚴重。由于管理制度有漏洞，管理不力，形成教師“上課有人，空堂找人，無課走人”的現象，教師來去匆匆，忙于私事，影響了教學質量。針對這種情況，本學期盡快完善制度，實行教師簽到，值班領導監管，中間查崗，實行責任追究制，杜絕了擅自離崗，規范了出勤，教師一心撲在教育教學工作上。

學校開展辦群眾滿意的教育活動，進一步健全教學制度，本期制定了《家長聽課制度》。學校實施透明教學，讓家長監督，參與評價教學。教師的教學活動，在陽光下運行，請家長代表跟子女隨堂聽課、評課，使教師教學讓家長稱心如意。本學期，學校先后請了到30位家長，聽了一至六年級6堂課。“家長聽課制”，一方面促進教師提高工作責任感，促進了教師對教學方法改革與探索，促進個別教師看到自己教學不足，要提高教育教學能力；另一方面，使家長知曉學校教育教學情況，了解教師素質。從而，讓家長肯定學校教育教學工作，放心送子女來校讀書，造成良好的社會宣傳效益，提升學校聲譽。建立校本教研工作制度，成立校本教研小組，我們根據學校實際提出教育教學研究課題校本教研，立足本校，服務教學。我們把校本教研作為提高教學質量的手段，激發教師從本校、本班、本科出發探討教法，總結教育教學經驗，推薦好的教育教學方法，做到資源共享，整體推進教育教學質量的提高。我校從教育教學實際出發，承擔了省級研究課題：《信息技術環境下促進學生有效學習的策略研究》榮獲湖南省“十一五”現代教育技術科研成果二等獎。同時，本學期又申報了一個新的省級課題：《網絡環境下學科教學模式的創新研究》。圍繞這個課題，在全校展開研究，集思廣益，教研組收集研究資料，教導處匯總經驗論文，歸納研究成果，試用研究出來的方法，突破教育教學中的障礙。校本教研引領了教育教學，解決了教育教學難點問題。

四、開展豐富的活動，提高師生素質

學校是一個教學群體，教師教學方法各有千秋，教學風格迥然有異，開展豐富的教學活動，為教師搭建的教學平臺，展示各自的教學風彩，實現互相交流，互相學習，彌補不足的目的。

本學期，我校堅持以教學活動，促進提高教師業務能力，開展了“三課、一說、一賽”教學活動。活躍校園教學氛圍，組織教師觀摩學習。學校請本校教學經驗豐富，歷年來教學效果好，教學質量高的教師上示范課。本期請教師上了語文、數學、英語三堂教學示范課，任教科目的教師聽后，受益匪淺，起到教學引導作用，并為教學能力低的教師提供了教學范例。二是開展的教學比武課。本學期，我校由 教導處負責組織，教研組、年級組具體組織實施，開展了青年教師語文、數學教學比武，各類教學比武活動，增強了教學活力，彰顯了教師教學風彩，展示了教師教學能力，凸現了教學特色，有力地推動了教師教學素質的提高。三是比較課。各年級組，組織同學科教師，人人上一堂同一內容的教學比較課，課后組織教師評課，比較鑒別，發掘教法創新，有獨特之處，富有價值的教學方法。由教研組和教導處加以總結，作為本校經典教法進行推廣學習。“一說”：開展說課活動。年級組里，教師在集體備課同時，極力推行“說課”活動，促進教師鉆研教材，研究教法，培養語言表達能力，提高課堂教學設計能力，兩名教師在市級說課比賽中榮獲一、二等獎，兩名教師在中心校組織的說課比賽中榮獲一等獎。“一賽”：開展各類知識競賽活動。本學期，學校少先隊組織學生開展以“愛國、勵志、禁毒”為主題的演講比賽；組織學生開展“唱紅歌活動”。教導處組織學生開展了各類文化知識競賽，如作文、繪畫、書法、數學、科技小制作比賽。“一賽”活動既豐富了學生校園文化生活，又陶冶了學生思想情操，開闊了眼見，增長了見識。

五、堅持財務制度，積極開展勤工儉學 ⒈學校嚴格按照教育局文件標準規范收費。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。4．學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

六、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的。第一，教師隊伍中，個別教師思想素質有待提高。第二，學生校外學習氛圍差，家長對子女管理不夠到位。第三，學校領導管理能力有待更加提高。第四，學校老食堂、廁所環境有待改善。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育局的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力為三完小譜寫教育新篇！

2011.6.30 6

第三篇：2014上總結

忻州市實驗小學少先隊

大隊部2013-2014學年工作總結

忙碌而充實的一個學期又要結束了，作為一名大隊輔導

員，我認為少先隊工作要按照上級團委要求，思想上牢牢把握少先隊的組織屬性、根本任務，不折不扣地完成好規定任務，行動上努力創造性地開展工作，圍繞“紅領巾相約中國夢”這個主題打造一系列帶有兒童特點的活動，把少先隊工作做實作活做好，讓孩子們更好地健康成長。

工作開展情況

（一）積極落實文件精神，圓滿完成各項工作。

1、大隊部利用5月4日，五四運動95周年紀念日，按照上級團委安排，組織全校師生利用下午隊課時間召開了“紅領巾相約中國夢—走進五四”主題隊會。

一、二年級組織全體隊員重溫誓詞，學習隊禮儀、隊章的知識，三、四、五、六年級結合年齡特點開展知識競賽、電影、故事會、網絡搜索等形式多樣的主題隊會。紅領巾廣播站也安排了五四運動的專版，讓同學們多方面了解有關知識。

2、5月12日根據團委安排，組織各年級隊員參加市少先隊活動“紅領巾相約中國夢”——我的藍色科技夢、我的綠色環保夢、我的紅色愛國夢繪畫比賽，各班主任大力配合選出作品20余幅，拍成電子版后加班處理后上傳，受到團委組織部門的表揚。

3、按照市少工委文件要求及時在未來網注冊并上傳3條我校入隊等活動圖片、文字。

（二）認真履行隊部職能，組織大型集體活動。

1、為圓滿完成學校各種大型活動任務，從五月份開始，在音樂組老師的大力支持下，每周三下午，通過六年級鼓號隊員以老帶新方式幫訓四年級隊員，起到了很好的促進作用。

2、學校在教育經費很緊張的情況下，仍然拿出資金購置更新了10余把青年號，淘汰了使用多年的舊號，初步改善了鼓樂隊樂器殘缺不全，部分樂器超齡服役的窘困局面。

3、盡管學校受校園安全等各種因素的影響，但是在校領導的大力支持下，在各處室的精心配合下，5月30日上午，在我校操場隆重舉行了“紅領巾相約中國夢 誦唱舞展示我風采”慶六一展示活動。全校3000余名隊員身著節日的盛裝，在鮮花、彩旗、鼓樂隊的陪伴下，齊聚一堂。少先隊員向校領導和輔導員老師敬獻了紅領巾。接下來由校長靳茂文向大家致歡迎辭。希望少先隊員做一個自尊、自信、自主、自強的好孩子。文藝展演在《西班牙斗牛曲》中正式開始，各年級少先隊員表演了舞蹈、詩朗誦等十幾個節目，博得在場領導和全場師生的陣陣掌聲。活動在一片歡聲笑語中圓滿結束。

（三）改版整合廣播站，做細選編播評工作。

圍繞學校教學工作和科技活動主題活動，為校紅領巾廣播站選拔培訓了四年級30余名播音人員，針對夏季作息特點廣播時間調整到早上7點40分，把近兩年的廣播稿結集裝訂作為一手資料保存，并在學期末對廣播工作優秀的班級101班、107班及胡雅娟等12名優秀播音員進行表彰。

（四）參加社會實踐活動，豐富學生校園生活。

1、3月3日，利用升國旗時間為“七巧科技”競賽活動中獲獎的張展鵬、梁雅茹、常登凱、范振江等同學頒發證書。

2、4月20日我校7名小記者在《太原晚報》忻州記者站的組織下前往原平天牙山景區進行學習體驗活動，小記者們集體拍照留念，帶著爬山后的興奮和疲倦，輕松踏上回家之路，這次增強體魄、開拓視野的校外體驗活動勝利收官。

3、5月中旬組織新加入《太原晚報》的小記者到敬老院進行生活體驗，使孩子們從小培養敬老愛老的好習慣。

4、6月初在科技教師李娜的認真組織下，三年級全體同學參加市科技教研室組織的“七巧科技知識競賽”，獲得圓滿成功。

二、存在的困難及問題

一鼓樂隊大小鼓、镲等殘缺不全，特別是鼓服已嚴重不適合活動開展，希望學校領導考慮逐步更新。

二紅領巾廣播站與音體組混合在一起，管理不便，設備簡單粗陋，難以實現播音工作再上臺階，懇請學校領導考慮設備的購置和場地搬遷。

三科技活動開展形式單一，目前僅開設七巧板課程且缺少專職科技教師任課，老師流動性太大，嚴重影響活動開展。建議籌建科技活動室，配備專業科技活動器材，大力發展科技特色教育。

綜上所述，本學期少先隊的工作在學校領導的支持下，在老師及各處室的緊密配合下，各項工作開展順利，圓滿完成。今后大隊部要以績效為標桿，不斷進取，共創實驗小學的美好前程。

二〇一四年二月十四日

第四篇：2013——2014上總結

2013—2014學第一學期

九年級英語教學工作總結

我擔任九年級（5）班和（6）班的英語教育教學工作。在各位領導的關懷，指導和各位同行的支持與合作下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段最重要的一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（6）班中等生稍多一些，而優秀生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，而九（5）班存在嚴重的兩極分化，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：11、學過的單詞，老師要求背熟的，學生總是借口其它作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記硬背的。等到需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生還算可以，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績較好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

再次，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一朝一夕的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功 倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在下學期如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取與學生共同進步。

亮甲店鎮中學

溫穎丹

二〇一四年一月

第五篇：大一般上學期總結

合肥博澳麗苑幼兒園

大一班第一學期總結

時間過的真快，轉眼間一個學期又過去了，大班幼兒經過一個學期的學習，已逐漸適應了大班的生活和教學方式，進入一個新的環境生活了。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。但也有許多不足的地方，大班的教學以及生活培養是為幼兒進入小學做準備，如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。現就本學期的班務工作做出總結，反思不足，如下：

一、班級情況分析。

我們班共有38位幼兒，通過一個學期的學習和努力，大部分幼兒在學習以及生活習慣上有了明顯的進步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的，給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發展方面都比較好，有禮貌，喜歡經常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平時的行為習慣上還有待加強。在學習方面，通過大班一個學期的學習，大班幼兒有了學習的責任感，不僅學習了更多的知識，每天按時完成老師布置的學習任務，養成了較好的學習習慣，但有小部分幼兒完成作業不夠認真，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜歡舉手積極回答問題，沒有足夠的耐心等待別人回答問題，喜歡插嘴，這是很不禮貌的一個行為習慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班的學習，能夠自己的事情自己做，做一個生活上獨立自主的孩子。在常規方面的行為習慣有待加強，現特別是男孩子。比較喜歡打鬧，在常規方面的紀律意識比較薄弱。喜歡多動，做事情時注意力比較分散，這在以后的生活中應多加培養孩子的常規意識。

二、安全工作。

首先，我們把安全教育滲透到幼兒的一日生活中去，通過談話、觀看安全教育錄像等活動，利用幼兒會發生在身邊的一些事故對幼兒進行相關的教育，讓幼兒了解一些基本的安全常識，知道怎樣進行自我保護，從而提高孩子們的自我保護的能力，增強幼兒的安全意識。讓幼兒們知道了不跟陌生人走、不吃陌生人送的食物、知道基本的逃生方法等，從而增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

其次，我們會進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進一步強化幼兒的安全意識。

最后，我們做好家園溝通，確保幼兒在園外的安全。我們利用家長園地、家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。

幼兒園的安全工作是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

三、保教工作

1、保育工作

（1）班級三個老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，團結合作，共同關心幫助幼兒。

（2）保育老師每天對教室進行清潔，保持教室的整潔衛生。并在每天晚上對教室進行消毒。

（3）晨間檢查。檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時對幼兒進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。

（4）養成良好的生活習慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。（5）自己的事情自己做。培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過一個學習的培養，幼兒的自理能力得到了很大的提高。

四、教育教學工作。

在本學期的教育教學工作中，我們一直本著以《指南》為依據來開展本班的教育教學工作，現就本學期的工作總結如下：

（一）、班級整體幼兒在養成習慣方面都有了明顯的進步。

幼兒每日戶外操都能積極參與，動作到位，上操時沒有說話、瘋鬧、懶散的現象；飲水、進餐時幼兒都能做到不推不擠，有秩序的飲水進餐。并且餐前養成了良好的洗手講衛生習慣。進餐時都能不挑食，不剩飯、自己進餐。餐后主動幫老師疊落餐盤。餐前、餐后都能有秩序的進離餐廳；午寢能自己安靜入睡，起床時能有秩序的如廁小便、洗手；課堂上能積極主動發言還能認真傾聽別人的發言；戶外活動時也能聽從指揮，有秩序的進行游戲。

（二）、主題教學方面：

1、健康領域。幼兒積極參加各種游戲，體育活動，對疾病的抵抗力明顯增強了，戶外運動成了孩子們愉悅，心情增強體質最好的活動。而且在活動時幼兒都具有很強的耐力。動作的協調性，靈活性明顯提高了，但量也增大了，因為我們每天下樓戶外活動時都帶領幼兒練習走防火通道，最初孩子們害怕膽怯、不敢下樓，現在都能拿著東西行走自如了。而且在活動中自我保護的意識增強了，推人打仗的現象明顯減少了。生活自理自立能力不斷加強，穿反鞋的現象沒有了，等家長換衣換鞋的現象沒有了，放學都能自己收拾好書包，整理好自己的東西。。。

2、語言領域。幼兒能聽懂老師的問題，并準確回答。閱讀能力有了很大的進步，能自己熟讀韻語閱讀書里的故事，并能講解故事內容。寫畫時在老師的提醒下，都能保持正確的姿勢。而且同伴之間能互相討論交流自己的意見。在別人發言時都能安靜地傾聽。好多內向的孩子經過這學期的鼓勵與鍛煉都能大膽回答問題了。

3、社會領域。孩子們的自信心明顯增強了，對環境的改變和適應都較快。多數幼兒能正常與人溝通交流，團結互助，積極建立自己的朋友圈，以前天天告狀自沒有朋友的人再也沒有了。

4、科學領域。孩子們探究的興趣濃了，提出的問題總是千變萬化，而且很多時候，有提問的就有主動來回答的。他們更喜歡自己來發現問題，并對自己努力后所得的結果感到高興滿意。對前后左右等方向辨別明確。

5、藝術領域。幼兒都特別喜歡到前面大膽的表現自己，每當音樂響起時，都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞，創編意識非常強。幼兒模仿的能力都在不斷的提高。絕大多數孩子進步得非常明顯，但也有極個別孩子進步緩慢，這將是我今后工作的重點，只有全體幼兒都能健康快樂地成長，我們的工作才能算得上圓滿，因此我會繼續努力。

五、家長工作

1、每天禮貌接待家長和幼兒，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。注重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，并及時向家長反應幼兒在園的一些學習表現情況。

2、幼兒園組織了豐富多樣的活動，通過讓家長參與到活動中來，來促進家長和幼兒以及教師之間的交流。

3、定時發放家園成長檔案，通過家長每月反應的幼兒在家的表現情況來進行針對性的教育，家長與老師一起配合更好地完成幼兒的教育工作。

4、校車本的使用。坐校車幼兒的家長無法每天和教師溝通，教師通過寫校車本向家長反應幼兒在園的特殊情況和每天的學習任務，讓家長更好地了解幼兒在園的一些學習和生活狀況。

5、更新家園聯系欄。每月更新月計劃，每周更新周計劃，家長會時向家長介紹家園聯系欄的內容和作用，讓家長隨時了解班級的教育教學進度。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。希望通過不斷地總結和反思，將以后的工作做的越來越好！

孫靜

2018.1.