第一篇：2017至2018學年總結

2017至2018學年，是讓人難忘的一年，這一年學校事情多，變化多，相應的是自己經受的考驗也多，鍛煉也多，縱觀一年來的工作，自己能擺正心態，不計是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為學校的穩定和發展盡心盡力，較好地履行了校長職責。現就一年以來的工作總結如下：

一、學校基本情況

小江口小學包含學前班共有10個班，其中一至六年級8個班共有414人，學前班97人，共計511人。教師19人，教師師資達標率100%，其中大專14人，學校從辦學條件，教育管理到教育教學質量基本達標。我校教風、學風、班風、校風良好，教學成績突出。

二、加強理論學習，注重自我修養。政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務努力增強黨性觀念，提高思想政治素質。幾年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓。并身體力行，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意為人民服務，做到忠于職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一致，始終嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀。

三、狠抓校園文化建設，營造優美的校園環境，以環境文化熏陶人、感染人

1、讓每一堵墻都說話：教學樓一至三樓走廊開辟學科知識文化長廊，學校的墻面上有“安全篇”和“經典篇”“校史篇”“校園常規篇”等大型墻體文化。校園逐步成為進行學習、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。

2、讓每個班級都溫馨：學校讓每個班級都打造出各具特色的班級文化，并配備了班級圖書柜。學校用心開展特色班級的評比活動，班級環境文化建設的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

四、加大控輟保學的力度

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規范》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行為規范，任何人不能以個人意志和好惡凌駕于《義務教育法》之上，而務必不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學；二是堅持入學注冊，加強對義務教育資料的管理；三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會，請他們協助做好輟返工作；五是對勸說無效的輟學生要及時上報，并推薦有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。

總之，工作永無止境，努力永不止步。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為小江口小學努力譜寫教育新篇!

第二篇：2007至2008支教總結

注重資源輻射 實現教育共同發展

支教總結

為了充分發揮城市地區優質教育資源的輻射和帶動作用，努力促進城鄉基礎教育均衡協調發展，進一步加強我校與對口幫扶學校灌云縣某某中心小學的校際交流，本我們繼續保持與中心小學的對口幫扶工作，學期初，詳細制定了幫扶計劃，學期末全面進行總結。除繼續派英語老師住教一學期，幫助他們提高全鄉英語教師的業務水平，同時還分批派往走教教師送教。這學期送共有6位老師送教，他們是：二年級數學；美術；英語；音樂；體育；六年級語文。市電視臺還跟蹤進行了報道。

1.深入人心講奉獻。在2007年暑假省教育廳組織了以制作、配送中小學優秀教師課堂教學光盤為主要內容的“送優質教育資源下鄉工程”。這項工程為解決我市面廣量大的農村中小學存在的優質資源匱乏、師資隊伍素質不高、教學觀念陳舊、教學方法落后、教學手段單一的問題，提供了物質基礎。優質資源進課堂就是讓這些物質基礎轉化為教學效益，提高農村薄弱學校的教學質量，縮小城鄉差距。我校認真貫徹這一精神，在全體教師會上進行宣傳后，就引起了許多優秀的青年骨干教師的關注，如、、等老師紛紛報名，積極要求參加下鄉支教活動。愿意為“送優質教育資源下鄉工程”奉獻自己的光和熱。

2.支教下鄉樹形象。為了繼續做好送教下鄉工作，做好城鄉小學的幫扶工作，我校積極配合、參與區局“送優質資源下鄉工程”的支教工作，周輝老師自告奮勇去農村支教的事跡為我校老師所傳誦。老師是一名年僅24歲的年輕女教師，當她聽說中心小學英語教師師資力量薄弱后，毅然接受支教任務，到了學校后才發現這里生活條件非常艱苦，居住的寢室沒有洗澡的地方，沒有廁所，晚上沒有電視看，只有一臺電腦也只是擺設，不能上網，幾乎與外界信息隔絕了，而她卻在那里認真工作了一個學期，一個星期才回家一次，每周給中心小

學老師進行兩次講座，上英語示范課三節，平時還要指導該校的青年英語教師上課，風雨無阻，從不叫苦叫累。下鄉支教促使她成長為一名優秀的青年教師。

3.師徒結對同獻藝。2007年9月23日，解放路小學、老師到中心小學給徒弟指導上課。9月24日，老師聽了老師執教的蘇教版小學語文第七冊《九寨溝》一課，并給予了指導。9月27日，教務處副主任與老師再次到中心小學送教。老師與劉偉老師以師徒結對的方式同臺獻藝，給全鄉語文教師帶來了兩節精彩紛呈，富有啟示的語文課。由于兩位教師對教材鉆研深刻，上起課來就微言大義，發人深省，從而讓學生聽起來輕松，嚼起來有味。課后，老師還就“如何提高語文課堂教學效益”作了精彩的講座，獲得了灌云縣小伊鄉聽課領導和老師的一致好評。

4.同題會課增效益。本學期，我校與中心小學開展一次“同題會課”教學實踐展示活動，即分學科同年級開設同題課，全組教師評課。通過“同題會課”，讓每位教師從不同角度解讀教材，選擇不同的教學策略、教學資源，達到多層次、多角度“激活”教材的研討目的。“同題會課”的校本教研方式既有個體的積極參與，又有群體的通力合作；既有利于教師的揚長避短，引發參與者思維的碰撞，又可以長善救失，取長補短，獲得更多的思想，在高起點上快速發展，從而可以提高優質資源進課堂的效益。

第三篇：2016至2017少先隊總結

2016-2017學第一學期少先隊工作總結

南關小學 劉希海

一直以來，我校少先隊工作緊緊圍繞區少先總隊、區團委和學校的工作開展，以“以人為本、以德為先”為宗旨，全面貫徹落實科學發展觀，以總書記“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指導，以主題隊會、實踐活動等為有效途徑，積極開展愛國主義教育、思想品德教育。深化常規工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，為隊員的健康成長和素質教育的全面推進奠定了基礎。以下是我校這學期少先隊工作的總結：

一、堅持以愛國主義教育為主要內容的“五愛”教育和學生道德品質行為習慣的養成教育為重點，狠抓《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生課堂教學規范》、《公民道德實施綱要》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式和各級德育基地、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。進一步加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。健全和完善少先隊組織。少先隊組織建設是促進學校工作，發展少先隊員個性的重要陣地，我校少先隊工作著力于少先隊組織建設。首先組織召開大隊部新學期會議，對大隊干部進行培訓，其次召開中隊長會議，布置本學期少先隊活動。

二、隊干輪值，抓緊抓實。

隊干輪值工作是日常管理中一項重點工作，它是增強學生自我管理、自我教育、自我約束能力的最佳途徑之一。因此，本學期在隊干輪值工作中，狠抓落實，提高隊干輪值工作的實效性。每天派出兩名同學，監督同學們在課間的行為習慣。本班把《小學生日常行為規范》和《小學生守則》作為規范學生行為的重點和標準，認真開展爭創活動，每天做好衛生、紀律、衛生、兩操、紅領巾佩帶等十項內容的檢查評比和公布，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動、節儉等習慣。

加強日常行為習慣的檢查監督，講究環境衛生，教育隊員在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同伴之間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話。文明禮儀的教育在不斷地深入展開，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。

三、加強行為培養。

隊員是自己的主人。發揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。

1、隊會活動不能全依賴輔導員老師，應由自己動腦動手，大家群策群力來創造。自己來出點子、訂計劃；自己來布置活動場地、創設活動條件；自己來組織活動、主持活動；自己來檢查、總結、評比等。

2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習；一人落后，大家幫助；一人困難，大家關心；一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關心、鼓勵、督促與幫助。

3、少先隊員發揚奮發進取、不甘落后的自強精神，能時刻以對員的標準來要求自己、勉勵自己、監督自己，能時刻為爭取自己的進步和集體的成就、榮譽而奮斗。爭到先進不自滿、不停步；暫時落后不泄氣、不自棄。

四、板報，煥然一新。

板報是展示班級風采的窗口，也是建設班級、宣傳自我的陣地，學生在參與這項工作的同時，能夠增強他們的集體榮譽感和主人翁意識。經過一學期來的學習與鍛煉，學校板報水平有了明顯的提高，形成了自己的特色和風格，色彩鮮艷，內容豐富，視覺效果好的板報專欄，吸引了同學在下課后駐足觀看，更有同學為班里出謀劃策呢！

五、取得一點成績。

一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，少先隊工作取得了一點成績。以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育。活動的開展，有效地促進了少先隊員素質的全面發展，潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。少先隊工作取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰！記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把全校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

第四篇：2008至2009支教總結

小學支教中心小學總結（2008至2009）

為了積極響應省教育廳“千校萬師工程”的幫扶支教的號召，縮小城鄉辦學水平的差異，促進教育均衡發展，發揮解放路小學優質教育資源的引領作用，本學期，小學繼續扎實開展為兄弟學校中心小學支教活動，將解小有效教學管理年的先進教學經驗傳遞到兄弟學校。支教時間安排為每月第四周的周四，支教輻射面大，安排人次多。2月26日上午，解放路小學小學第一批青年教師支教隊伍等人來到中心小學支教。為小中心小學帶來了六節高效的示范課。5月，等第二批青年教師支教隊伍到灌云縣小伊鄉中心小學支教。在課堂上，支教老師的精妙的教學設計激活了學生的學習興趣，精煉淳樸的語言激發了學生的學習熱情，扶放自如的教學睿智拉近了與學生之間的距離，在課堂上為學生提供并創設了自主學習的教學氛圍，“生本課堂”中學生學習的內驅力和主動性得以有效體現。本次活動六位老師的教學魅力不僅讓鄉村孩子如沐春風，也令中心小學聽課教師收益匪淺，聽課教師紛紛表示,支教教師前沿的教學理念、靈活的教學機智、樸實的教學風格給予了他們很大的啟發和幫助。

教務處

2009.2

第五篇：2010至2011學年電教總結

紅墻民族明德小學2010年

遠程教育工作總結

2010年秋季學期的教育教學工作已經結束，在這一學期的時間里，我校以 “現代遠程教育工程”為契機，以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和“計算機的普及要從娃娃做起”的戰略思想為指導,結合學校實際，充分利用現有設備，初步形成了具有遠程教育體系，在上級主管部門的大力指導和支持下，在全校教職員工的共同努力下，積極順利地完成了本學期的工作。現將本學期的工作總結如下：

一、學校概況

紅墻民族明德小學是一所寄宿制小學，共有寄宿制學生140人，6個義務教學班，一個學前教學班。學校共有教師10人，教師學歷合格率達100%以上。

目前，我校實現了光盤播放點、計算機教室、兩種現代遠程教育的應用模式。我校有計算機11臺（10臺學生機、1臺教師機），2套投影設備（其中一套和計算機教室共用一室，另一套安裝在實驗室使用）。

二、主要做法及成效

（一）主要做法（措施）

1、學校高度重視現代教育技術工作，成立了由完小校長任組長，教研組長、信息技術管理員為組員的遠程教育技術領導小組。并制訂了《遠程教育設備管理制度》、《教師培訓制度》、《學生培訓制度》、《家長培訓制度》。

2、利用現代信息技術對教師進行培訓。我校以繼續教育計算機培訓為基礎，廣泛開展計算機基礎、多媒體課件制作培訓活動。有計劃、有目的、有步驟地對教師進行現代教育技術理論、操作技能的學習，然后上機操作練習。

3、現代信息技術為教學服務。充分利用光盤播放系統，學習先進的教學方法與理念，學習新課程的知識，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，利用光盤教學和輔助教學，組織學生觀看專題光盤，開展專題教育活動，擴大學生的知識面，開展計算機輔助教學等多種形式的教學活動，加強思想品德、衛生、法制、安全、環保等教育。

4、組織師生進行教學光碟的觀看，實現資源共享，提高教育教學質量。

（二）遠程教育工作成效顯著

1、通過信息技術課，拓展了學生的視野。我校計算機教室配備以來，為學生的學 1

習生活提供了廣闊的空間。每周開設1節信息技術課，使學生人人都能上機操作，學習計算機的基本知識和操作技能，逐步掌握和運用信息技術。通過學習，大部分學生能夠掌握計算機的簡單操作技能，打破了教材是課程唯一資源的傳統觀念，拓寬了學生的視野，豐富了學生的學習生活，激發了學生主動獲取知識的欲望，學習方式有了全新的轉變，新的學習理念初步得到建立，創新意識得到增強。

2、我校充分利用現有設備，利用教研活動和教師會議集中的機會，采用分散學習、集中培訓、個人提高相結合的方式，新課程標準、實驗教材的教法和學法，有了全面的理解和掌握。

3、合理利用教育資源，全面提升教育質量。將信息技術運用到教育教學中，一方面提高了學生的學習興趣，另一方面促進了課堂信息的整合利用，極大的提高了課堂教學效率，促進了教育教學質量的全面提高。

4、通過開展科技宣傳工作，認真組織農民、農村科技示范戶觀看各種農業科技知識，向廣大農村黨員干部和科技示范戶播放農村各種實用技術，把遠程教育與“農、科、教”結合起來，充分發揮農村學校的綜合功能，有效利用遠程教育的網絡資源，提高辦學效益。

三、存在的問題：

1、一些教師利用農村遠程教育設備進行了教學，但沒有及時記錄下來，造成在歸檔時還要后補，如果在講課能夠及時將所有講課材料及記錄寫下來，避免了學期末給自己造成緊張，也不給學校平時工作拖后腿。

2、記錄表冊針對性不強，內容記錄不夠詳細，下一步將改進。

3、在管理上只有一人管理，使得管理還不到位，下一步將督促其加大管理力度，努力在現基礎上更進一步。

紅墻民族明德小學

2011年1月12日