第一篇：支教后的感觸

支 教 心 得

那天我們懷著滿腔的熱情踏上了甘肅省會寧縣候川鄉(xiāng)蘆河小學(xué)這塊神圣的土地，我不敢說能為這塊土地帶來什么，可這塊土地卻是實現(xiàn)我第三次當教師夢想的土地。大學(xué)四年里三年的暑假時間我都參加了會寧學(xué)子組織的公益性的支教活動。

依然記得第一天坐車從會寧縣城趕往蘆河小學(xué)的場景，那天下著雨，雨點敲打在玻璃窗上，發(fā)出碰碰的響聲。看著車窗外的風(fēng)景，彎彎曲曲的山路綿延向前，如果用山路十八彎來形容一點不足為過。一個多小時后我們到達了目的地，由于下雨的原因，剩余的路需要我們自己來走，那天我們十幾個隊員拎著大包小包互幫互助半個多小時走完了為數(shù)不多的泥濘小道。盡管那樣好幾個隊員還是摔跤了。盡管我們都剛剛認識，但是那樣的場面，我不得不說，大家來自天南地北，一路心酸，但這一刻我真心的感受到了這里的溫暖。到了蘆河小學(xué)，我只有一個念想，雖然短短的十天不能給孩子帶來多少知識，但是我一定要給他們播灑希望的種子，讓他們更多的了解外面的世界，給他們更多的信心，讓他們走出大山。我們在一起吃的第一頓飯是饅頭，十幾個人圍著一個火爐，每人拿著一個饅頭一邊吃著還一邊講著這一路走來是多么的艱難。雖然只是一個饅頭，但是大家還是吃的很開心。現(xiàn)在想想，那種感覺真的很難體會。上天的考驗讓我們的心緊緊的靠在了一起。支教的第一天。又是一場淅淅瀝瀝的小雨，讓我沒想到的是，這些孩子仍舊踏著泥濘的道路，來聽我們講的課。有幾個孩子連傘都不撐，衣服都濕透了，我們幫著給他們換衣服，吹頭發(fā)。我在想，如果我們不在，這里的老師會像我們一樣去照顧他們么！一切都好像那么的順其自然，可能是我們的舉動也打動了這幫孩子，每天早上，去班級看看他們有沒有吃早飯，他們都會拿著手里的饃饃跟我說：“老師，給你吃這是我媽做的，好吃著呢。”看著他們天真的笑臉，不由得喜歡上了他們。真的很想告訴他們，以后我就會留在這；以后我會經(jīng)常在看你們；以后我還是會成為你們的老師。可是，我卻毫無能力。

在這塊土地上我們完成了為期15天的支教活動。15天艱苦而充實。每天早晨踏著鈴聲的步伐起床，晚上很遲才能就寢。白天有充足的時間陪孩子們，我們教他們讀書，寫字，唱歌，畫畫等等。記的，第一天早晨孩子們問我老師好，那聲音將成為我最美好的回憶。也許以后我會成為一名老師，會有好多好多孩子叫我老師，向我問好。但是這是我支教生涯中最后一次聽到孩子叫我老師。看著孩子們天真的笑容，我們感覺很值。沒有來到這里切身體驗過，沒有與孩子們接觸過，是不會了解孩子們的心的，他們也是渴望我們的到來，他們也想要精彩的世界。孩子們都很好學(xué)，家離學(xué)校最遠的孩子每天要走1個小時的山路來學(xué)校上課，在課堂上他們都是很認真地聽著，他們有那種求知欲，他們不抵觸我們的到來。因此，我們也都是在用心教他們，用心去關(guān)懷他們，我們對他們的好，孩子們也都感受到了，我們慢慢地融入到了孩子們的世界。或許，支教的日子比我們在家的日子苦多了。每天我們不會妄想吃的多么好，能夠填飽肚子就是最美的事情了。沒有干凈的自來水給我們用，看著渾濁的水窖水，煮沸了，我們照樣喝的開心。十幾天沒有洗一次澡，但是我們還是堅持了下來。即便每天開會商討第二天的教學(xué)工作到老晚，盡管要寫策劃，備課寫教案到深夜，到凌晨，但是想到是為了孩子們，我們都堅持下來了，第二天看著孩子們的笑顏，什么都值了。每天看到孩子們認真上課，看著他們那充滿求知欲的眼神，我們就又有動力堅持下去了，每天帶著孩子們做小游戲，看著他們開心快樂的容顏，我們心中會有暖流淌過，每當有懂事的孩子體貼的來幫我們分擔(dān)一些事情的時候，我們更加堅定走下去的信念。

在此期間，我們每個隊員都去過學(xué)生的家里進行過家訪。這里的所有父老鄉(xiāng)親們總是那么好客，我被鄉(xiāng)親們熱情好客的淳樸民風(fēng)深深感染了。我們每到一家時他們總會端出家中最好吃的東西款待我們。但作為支教的我們是有組織有紀律的，我們不能隨便吃鄉(xiāng)親們的東西。也許讓叔叔阿姨你們感覺到了一絲不滿，但是叔叔阿姨請你們相信，我們真的不是看不起你們，相反，你們的熱情好客讓我們看到了侯川鄉(xiāng)的別樣風(fēng)情。家訪中讓我們最揪心的是，這里的好多家庭真的特別貧困，有的家庭仍然住著幾十年前的土坯房子，有些家中甚至連件像樣的家用電器都沒有。很多孩子是留守兒童，父母常年在外打工，只有爺爺奶奶來照顧他們。有些孩子甚至是單親孤兒，他們年紀輕輕就擔(dān)起了家庭重擔(dān)。他們深深地知道讀書是唯一一條能夠讓他們走出大山的途徑，但這個貧困的家讓他們無能為力。真的希望社會上的好心人能夠幫幫這里的孩子，他們真的需要大家的幫助啊！

這15天雖然很短，但是給我留下了太多的美好的回憶與感動：全校師生一起玩丟手絹游戲的開心快樂；詠樂匯上各個小家伙的精彩表演；送孩子回家時孩子的懂事體貼；每天上學(xué)時孩子們的自覺認真；每天做飯時廚房里的笑聲；支教過程中趙老師及各個哥哥姐姐對我的照顧......這種畫面有好多好多，構(gòu)成了最美的片段。我們最后不得不離去。最后一天我們進行了文藝演出，孩子們的節(jié)目很精彩，臺上的領(lǐng)導(dǎo)、臺下的家長、學(xué)生們都沉浸在了節(jié)目的歡快氣氛中。文藝演出為我們此次的支教活動畫上了圓滿的句號。伴隨著節(jié)目的結(jié)束，我知道我們也將離開，最后遺憾的是沒和孩子們合影。說好的不哭，可是最后還是沒忍住，收拾東西準備離開的那一刻，我多么希望那一刻只是個剛開始，再讓我和孩子們高高興興呆幾天。可是現(xiàn)實就這么殘酷，負責(zé)人讓我們盡量別回頭的走出校門，可是我們還是忍不住，孩子們哭著緊跟著我們離去的隊伍，最后將我們送到了車上，那一刻我的心真的很痛，僅僅十天的生活，我們已經(jīng)建立了濃厚的師生情。我們沒有為你們帶去多少知識，卻為你們帶去了離別的痛楚，真的很對不起你們。老師答應(yīng)你們，我會努力兌現(xiàn)回來看你們的承諾。

人生若只如初見，一切都將不會這么凄慘。短短15天的支教生活，讓我懂得了很多。真的感謝每一個人，感謝那里的父老鄉(xiāng)親、孩子、校長、以及每一位支教隊員。你們中的一些人也許有機會還能見到，有些也許真的就沒那么容易再相見，但是我們一同經(jīng)歷過的日子將是我們每個人最美好的回憶。記住因為有緣我們曾經(jīng)相聚過。千言萬語說不盡心中的話，最后愿你們前程似錦，快樂每一天！

第二篇：實習(xí)感觸

這是我邁入大學(xué)校園的第二個暑假，兩年的法律專業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來說還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉(xiāng)新鄭市人民法院民一庭實習(xí)，在一個半月的實踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現(xiàn)和驗證，更找到了一種神圣的使命感。

<一>實習(xí)初概念

過了這個假期，我便是一名大三的學(xué)生了，作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，雖曾參加過不少各類校內(nèi)、校外的活動，如“3·15”消費者權(quán)益保護日宣傳活動、“12·4”法制宣傳日校外現(xiàn)場咨詢等，但對于正式的實習(xí)工作我還是第一次參加。

在我的概念里，所謂實習(xí)就是指實地學(xué)習(xí)或在實踐中學(xué)習(xí)，它不同于“勤工儉學(xué)”，而是為我們提供了解和熟悉工作實踐的平臺，有助于更全面地認識自己和了解職業(yè)教育，并據(jù)此科學(xué)地設(shè)計自己的職業(yè)生涯。這是我的實習(xí)初概念，實習(xí)是個人職業(yè)生涯的嶄新開始，好的開始是成功的一半，于是我?guī)е稽c的新奇和滿腔的責(zé)任心步入了新鄭市人民法院的大門。

〈二〉實習(xí)第一天

我實習(xí)的崗位在法院的民一庭。剛開始有些緊張，因為法院是一個嚴肅的地方，不容許有任何細節(jié)上的疏漏。不過，在實習(xí)老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下，我很快就熟悉了工作環(huán)境，在與他們的閑聊中漸漸放松了我的心情，并融入到他們當中去了。

第一天我在輕松的環(huán)境下小忙碌了一下，主要是做了一些簡單的書記員工作，如填寫開庭傳票、舉證通知書、送達回證，翻閱案件卷宗，整理卷宗，等等，這使我體會到了司法程序的嚴謹性與重要性。在這以前實習(xí)還是件神秘的事，像隔著一層面紗，此時再回想起父母的再三叮囑－－要轉(zhuǎn)換角色，才發(fā)現(xiàn)的確不是件易事－－不坐在教室里聽課了，取而代之的是單位里有規(guī)律性的工作。因此，轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整心態(tài)顯得尤為重要，我將積極面對接下來的工作。

〈三〉受益匪淺

“紙上得來終學(xué)淺，絕知此事要躬行。”我深知自己所學(xué)知識的膚淺和在實踐運用中專業(yè)知識的匱乏，更領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。我們的法學(xué)教育與實踐的確是有一段距離的，法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要理論的指導(dǎo)，但是其發(fā)展是在實踐中完成的。在短短的不足一個月的時間里，我從各位工作人員和領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了許多，受益匪淺。

從事法律工作一般都是從書記員干起的，所以我在民一庭可以說做的就是書記員的工作，當然不是正式的。首先，卷宗是關(guān)鍵所在，通過閱讀卷宗，幫助法官整理卷宗，邊整理邊看，在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據(jù)的采信，責(zé)任的認定等等，在整理卷宗過程中，對民事案件從立案到審結(jié)的程序，各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解，從大體上把握一個案件的辦案流程，看得越多，就把握得越詳細，因為重復(fù)的程序總會形成一個鏈鎖，深印在腦中。這段時間里我接觸了大量的案件事實，了解了民事案件的方案到結(jié)案的全過程，并對執(zhí)行程序也有了進一步的認識。

其次，旁聽案件。新鄭市人民法院管轄人口較多，民一庭又是全法院管轄的事最多最雜的，到八月底已經(jīng)立案待審的案件就有兩百多份，民一庭6位審判員平均每人有案子40多件，幾乎每星期都有四、五庭要開，這對我來說是一件好事，可以聽的案子就比較充足。以前在學(xué)校法制宣傳周活動中我參加的模擬審判的案件，比較注重程序，法庭審理比較嚴肅，但在聽了這里的民事審判后覺得庭審很隨便，很多程序性的問題都省略了，法官審案子就像嘮家常一樣，特別是簡易程序時，離婚案件一般是不公開審理的，但我也以法院工作人員的身份進去旁聽了。通過旁聽案件，我對民事的審判特點和程序有了詳細的了解，懂得了審理民事案件關(guān)鍵在于化解當事人的矛盾，和刑事案件著重體現(xiàn)國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件理想狀態(tài)應(yīng)是讓雙方當事人共贏而又不失法律的尊嚴，這一點就對法官的個人素質(zhì)要求很高，這個素質(zhì)不僅僅是法律方面的知識淵博，更重要的是懂得替當事人著想，盡量減少當事人的訴訟成本，更不能擺官老爺?shù)募茏樱藶榈睦蠓ü俸腿罕姷木嚯x。

再次，做開庭審理的庭審筆錄。由于庭里案件多，書記員請假，我擔(dān)當過幾起案件開庭審理的書記員，由于當事人在案件審理過程中大多用方言，在記錄的時候不能全面的記錄下來，只能對他們的所說的意思、重點在腦中快速進行概括總結(jié)，并在電腦上記錄下來。在庭審結(jié)束后再整理一遍打印后才能讓他們簽字。這項工作雖然不是很累，但對我這個非正式的書記員來說也有相當難度，在開庭過程中注意力要高度集中，短暫記憶當事人的陳述并進行概括總結(jié)，特別是在當事人較多或當事人情緒激動時，更需要有較好的心態(tài)，幾個案件以后我基本上能快速準確的將筆錄完成。

還有寫一些法律文書，在實習(xí)的一個半月里，曾幫法官草擬過幾份民事裁定書、公告啟示和民事調(diào)解書，雖然寫的都是一些比較簡單的文書，還是照著模板寫的，但還是出了不少錯誤，記得寫的第一份裁定書是一方當事人撤訴，基本格式就是先介紹當事人情況，原告，原告代理人，被告，被告代理人，案由，撤訴的理由，然后是經(jīng)本院審理，認為原告的請求是其真實意思表示，且不損害國家集體和第三人利益，準予起撤回起訴，訴訟費用減半由原告承擔(dān)，就這么簡單的一份裁定書我寫了四遍才合格！原因就在于措辭不嚴謹，帶我的實習(xí)老師讓我改了三次才送給庭長簽字，真是慚愧！

最后，跟隨警官調(diào)查案件，送達法律文書。原先總以為送達文書是一件很簡單的事情，現(xiàn)在才知道不是那么回事，每件事都有它的難處和方法，一份傳票送給被告有時要送很多次被告才肯接受，就是簽收個送達回證就要給他們解釋半天，因為在那些不懂法的人眼里，簽字是件很慎重的事情，他們心里在想，這簽了字是不是就判了啊，會不會對自己不利，有人甚至把門關(guān)起來故意不讓我們進去警官給他耐心的解釋半天，給他說明送達回證簽收只是表明你收到傳票和開庭通知了。現(xiàn)在才體會到中國法治進程緩慢的程度了，普法教育任重道遠。跟著他們出去辦案確實學(xué)到了不少東西。

法律工作中遇到的種種情況讓我深刻意識到法官也是普通人，他們也要做大量的瑣碎工作，而不僅僅只是在法庭上才可以維護法律正義的，里面的辛酸和汗水也是常人所無法想象的：既要面對當事人的無理取鬧，又要盡量使公平與與正義在法律面前得以實現(xiàn)，這一切給法律工作帶來了很多壓力，給法律工作者造成了干擾。

此外，庭領(lǐng)導(dǎo)還介紹法律書籍給我看，有空時甚至花長時間教我如何理解一些法律問題。我把這里當作了我的另一個小家，每天早上我會把它打理干凈，然后開始一天的工作，這里的每個人都會耐心地給我講解一些問題，并教我如何做事。總之，這些日子以來，我學(xué)到的經(jīng)驗與知識大部分均來自民一庭的所有人，這將是我一生中的一筆寶貴財富。

〈四〉感

悟

真的非常感謝民一庭的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對我的關(guān)心和幫助，他們不會因為我是一個沒經(jīng)驗的學(xué)生而小瞧我，在他們的指引下我度過了一個充實的暑假。在這里，我不僅收獲了知識，而且懂得了作為一個即將步入社會的年輕人，應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地完善自我，更體會到了法律普及的重要。我國政府為推進法治建設(shè)而進行的多年的普法教育活動取得了很大成就，人們的法制觀念有所增強、法律意識有了很大的提高，但普法的程度和廣度上還有一些不足，比如知法的人僅限于知識群體，越到基層，越是窮人、沒文化的人，不懂法的情況實在讓人傷腦筋，而這些人往往又是最容易出問題的。因此，我國還應(yīng)該擴大法律的宣傳力度，使更多的人知法、懂法、守法。

在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到積極所學(xué)的知識的膚淺和在實際運用過程中的專業(yè)知識的匱乏，在學(xué)校總以為自己學(xué)了點東西，一旦接觸到實際才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少！不過有一點是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實踐的確是有一段距離的。

法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以我們的法學(xué)教育應(yīng)但與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式！具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。

大學(xué)校園遠離社會喧囂，莘莘學(xué)子很少真正接觸到社會現(xiàn)實，理論與實踐的脫節(jié)，走出象牙塔的無所是從，使得大學(xué)生們毅然選擇了實習(xí)，我當然也不例外。如果說在校園里的生活就像是一場夢，那么實習(xí)就像一個鬧鐘，把我從夢中喚醒。

通過這次的實習(xí)，我學(xué)到了知識、擴大了眼界，更明確了自己作為一個法學(xué)專業(yè)學(xué)生今后的努力方向。同時，也學(xué)會了不管對什么事都要積極熱情、全身心投入，要自信、有責(zé)任心，要腳踏實地、注重細節(jié)。相信這次的學(xué)習(xí)會使我今后的人生路更加精彩！

第三篇：培訓(xùn)感觸

細節(jié)·責(zé)任·精神

----------培訓(xùn)感觸

濮陽縣魯河鄉(xiāng)一中

孔相昭

2010年10月30日至11月3日，我參加了濮陽市教育局組織的農(nóng)村教師地方教材繼續(xù)教育的培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的講座，同來自各縣區(qū)的老師進行親切的交流，認真記下自己的每一點收獲。時間雖短，但感觸頗多。

一、關(guān)注細節(jié)，讓課堂藝術(shù)化。

人說，細節(jié)決定成敗。課堂教學(xué)何嘗不是如此！不論上哪一節(jié)課，教師都要認真推敲，反復(fù)斟酌，方能達到理想的效果。賈瑞芳老師每學(xué)年的第一節(jié)課的流程設(shè)計，讓人欽佩不已。自我介紹，學(xué)生情況調(diào)查，學(xué)生愛好興趣展示，學(xué)生對老師的要求等等，全在第一節(jié)課中展現(xiàn)。這樣的設(shè)計，會在短時間內(nèi)縮短師生之間的陌生距離，從而為自己以后的教育教學(xué)活動創(chuàng)造一個良好的開端。

仔細想來，我們的教學(xué)活動該有多少細節(jié)值得注意和重視啊！每一課課前的激情導(dǎo)入會讓學(xué)生精神振奮，每一次俯身點撥又會讓學(xué)生備受鼓舞，每一句幽默的挪揄都勝過啰嗦說教的效果，每一個制止的眼神都勝過雷霆震怒的威力。不少老師被學(xué)生在心中默默塑造成媽媽的形象，那肯定是這位老師為孩子掖過被角，為孩子解除過心靈上的困惑??同學(xué)生交往，絕無小事可言。關(guān)注同學(xué)生交往的每一個細節(jié)，它會讓學(xué)生親其師，信其道。做到了這一點，你的課堂將成為一門藝術(shù)。

二、做一個有心人。

教師的職業(yè)生涯中永遠不能出現(xiàn)“滿足”二字，特別是就專業(yè)素養(yǎng)的豐富而言，教師更應(yīng)該注意。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，教師的知識技能必須要不斷的進行補充和錘煉，方能在教育教學(xué)中游刃有余。

董金剛老師的案例反思讓人感慨。無論是自己親身執(zhí)教的收獲，還是閱讀名師課堂實錄的感悟，董老師都能滲透自己的教學(xué)思想，總結(jié)、啟迪，一篇篇言簡意賅的文章由此而生。課堂無小事，只要有心人，做一名語文教師，要時時刻刻關(guān)注身邊的人和事，因為這些都是很好的語文素材和教學(xué)文本。常聽同事埋怨自己的理論水平不高，連一篇論文都寫不好，董老師成功的案例反思應(yīng)該讓我們有所借鑒。學(xué)生性格多樣，課堂上每天都演繹著精彩而決不重復(fù)的故事，你是一個有心人，那這些就應(yīng)該成為你日常教學(xué)中的財富。久而久之，你擁有的財富將不計其數(shù)！

三、做人總是要有一點精神的。

路桂榮老師的講座談到了教師的專業(yè)化成長，賈瑞芳老師的報告中提到了教師職業(yè)必備的素質(zhì)，她們的講座從不同角度闡釋了一位語文老師應(yīng)有的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。這些言語振聾發(fā)聵，讓我久久回味。人是需要一點精神的，具備了這點精神，在人生的道路上方能實現(xiàn)自己的價值。為人師表者應(yīng)具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)，更應(yīng)具備高尚的專業(yè)情操，擁有自己更高遠的精神空間。作為一名教育者，要塑造孩子純潔的心靈世界，讓自己具備這些職業(yè)精神，我們責(zé)無旁貸。認真執(zhí)教，愛生如子，躬身垂范，勇挑重擔(dān)，刻苦鉆研，不甘人后，互相合作，與時俱進，不計得失，終身從教，仔細想來，既為人師，這些素養(yǎng)和精神又怎能缺少？教師的職業(yè)不同于其他行業(yè)，它肩負著培養(yǎng)合格人才的重任，有了職業(yè)倦怠自己克服，感受到了知識危機自己補充，神圣而偉大的使命促使每一位教師應(yīng)自覺錘煉自己的人格，才有可能成為一個合格的教師。若不如此，任其自然，毫無追求，渾渾噩噩，飽食終日，豈不成了千古罪人？

第四篇：大學(xué)感觸

自上世紀90年代以來,受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影響,社會上魚龍混雜的性文化泛濫,傳統(tǒng)的愛情觀、兩性觀、婚姻觀受到了前所未有的挑戰(zhàn)與懷疑。高等學(xué)校作為一個小社會,也受到了這種思潮的影響,對于人生觀、世界觀尚未完全成熟的大學(xué)生的影響尤為突出。有人曾就“大學(xué)里是否可以談戀愛”這一問題對某校600余名學(xué)生做過問卷調(diào)查,對這一問題持肯定態(tài)度者達82%,有的大學(xué)生認為大學(xué)里要么去考研,要么去談戀愛,更有甚者認為大學(xué)期間如果不談戀愛,大學(xué)就等于白上了。由此可見,大學(xué)生可以談情說愛已經(jīng)得到同學(xué)們的廣泛認同。誠然,愛情作為人生必不可少的組成部分,與青春一同到來,二十歲左右的大學(xué)生正處在人生的花季,青春的激情使大學(xué)生充滿了對于愛情的向往與追求,希望了解異性和被異性了解。實際上,早在中學(xué)時期,他們就朦朦朧朧地產(chǎn)生了對愛情的憧憬,只不過在升學(xué)的壓力、父母師長的嚴格管束下,在一定程度上被理性約束了起來。一旦進入大學(xué),家庭的約束力度陡然降低,男女同學(xué)之間的交往迅速增加,又面臨著一個相對寬松和自由的環(huán)境,“愛情”便如猛然沖開了閘門的洪水一般四處彌漫。

一、當代大學(xué)生的戀愛觀

既然大學(xué)生談戀愛已經(jīng)成為不爭的事實,那么當代大學(xué)生的戀愛觀是怎樣的呢?我們認為,當代大學(xué)生談戀愛有以下兩種不同的觀點:(一)對待戀愛比較認真,認為戀愛應(yīng)以感情為基礎(chǔ),他們一般心理較成熟,有一定的責(zé)任心,彼此比較了解,戀愛是在朋友的基礎(chǔ)上,互幫互助、日久生情而建立的。因而這種戀愛比較穩(wěn)固、持續(xù),對戀愛雙方的學(xué)業(yè)影響也不大,一定程度上對學(xué)習(xí)還能產(chǎn)生促進作用。這種戀愛即使破裂了,對彼此的傷害也不是很大,做不成戀人還可做朋友嘛!因而這種戀愛觀是值得肯定的。(二)對待戀愛態(tài)度不認真,不是真心的。這類大學(xué)生認為談戀愛就是為了玩一玩,為了滿足各種欲望。他們基本上沒什么責(zé)任心,戀愛雙方彼此不甚了解,也沒什么感情基礎(chǔ),因而這種戀愛是短暫的,當然戀愛導(dǎo)致的結(jié)果是不愉快的,甚至是可怕的。一旦雙方感情破裂,戀愛關(guān)系結(jié)束,男女雙方便反目成仇,很少有還繼續(xù)做朋友的。這種戀愛關(guān)系的破裂對雙方都造成了不良的影響,影響了正常的學(xué)習(xí)、生活,一般來說,對女性的傷害更大。女性由于心理承受能力差,一旦受到傷害,便覺得受不了,產(chǎn)生消極反應(yīng),有的從此看破紅塵,覺得干什么都沒有意義;有的精神失常,導(dǎo)致精神病;還有的干脆以身殉情,結(jié)束了自己年輕的生命。凡此種種,在各高校屢屢發(fā)生。既然這種戀愛觀會產(chǎn)生如此不良、甚至嚴重的后果,那么我們就很有必要分析這種戀愛觀產(chǎn)生的原因。

二、錯誤戀愛觀原因分析

愛情作為人類所擁有的共同精神財富,對于每個個體來說,都是無私的、公正的。但是實際上人們對愛情的獲得程度、體驗和方式是不一樣的,這與個體自身的素質(zhì)、知識修養(yǎng)、能力等方面有關(guān),并受到各自的戀愛觀的制約。戀愛觀由戀愛的原因、動機來決定。上述錯誤的戀愛觀產(chǎn)生的原因,我認為主要有以下幾點:(一)失去奮斗目標與前進的動力進入了高等學(xué)府,有些學(xué)生新的理想尚未建立起來,出現(xiàn)了理想真空地帶,表現(xiàn)為混日子,得過且過。有位學(xué)生坦言:“進入大學(xué)以來,我的思想很消極,什么目的都沒有,終日無精打采,仿佛人生一點意義都沒有,頭腦一片空白。”這一表白,反映了很多大學(xué)生的心中苦悶,缺少學(xué)習(xí)動力、目標,于是轉(zhuǎn)到談情說愛,聊以消磨時光,尋求快樂。(二)好奇,存在試一試的想法大學(xué)生處于青春期中后期,生理機能基本成熟,心理機能趨于成熟,精力充沛、渴望交往異性,在中學(xué)時學(xué)習(xí)壓力較大,未充分顯示出來,現(xiàn)在主體意識發(fā)展了,個體發(fā)展必然會在個人生活中得到具體體現(xiàn)。(三)排解孤獨、寂寞校園文化生活單調(diào),課余生活枯燥乏味,三點一線連成了每天的全部,再加上家庭的干預(yù)與影響較中學(xué)時大為減弱,對同學(xué)之間的人際關(guān)系適應(yīng)性較差,以至感到孤獨、無聊、空虛、寂寞,一些學(xué)生為了釋放多余的精力、尋求精神快慰而談戀愛。(四)追求性刺激當前社會上格調(diào)低下的性文化泛濫,尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上的世界正處于無柵欄狀態(tài),黃色的信

息隨處可看;另外,大學(xué)生受西方的“性自由”、“性解放”思想的影響,影響了部分大學(xué)生的兩性觀,追求感官刺激作為與異性交往的原因與目的。有些大學(xué)生甚至認為“性這種生理需要,同人餓了要吃飯,渴了要喝水一樣”。1(五)攀比心理作祟有些大學(xué)生談戀愛純粹是從眾心理、攀比心理做祟的結(jié)果,看到別人出雙入對,心里難以保持平衡,隨大流,趕緊找一個,以滿足虛榮心。(六)為以后的人生積累經(jīng)驗有的大學(xué)生認為,“大學(xué)里談戀愛,如同種試驗田,取點兒第一手經(jīng)驗,為以后成熟的愛情打基礎(chǔ)”。2對戀愛的態(tài)度,“就在半夢半醒之間,我們忘了還有明天”、“跟著感覺走,緊抓住夢的手”、“不求天長地久,只求曾經(jīng)擁有”等港臺流行歌曲總是在校園里經(jīng)久不衰,格外受到大學(xué)生的青睞,不知是這些流行歌曲影響了大學(xué)生的戀愛觀,還是大學(xué)生的戀愛觀在流行歌曲中尋找到了共鳴,不問結(jié)果,只問過程,已成了他們獲取愛情的真實寫照。

三、對策建議

如今,對于大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象,許多高校采取不禁止、不引導(dǎo)的消極不作為態(tài)度,這是不正確的。因為大學(xué)生談戀愛的動機、目的不盡相同,錯誤的戀愛觀對大學(xué)生是相當有害的,因此,高校里的思想教育工作者,應(yīng)以積極的態(tài)度,在明晰了大學(xué)生錯誤的戀愛觀產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上,積極疏導(dǎo)大學(xué)生感情困惑,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)、事業(yè)與愛情之間的關(guān)系,建立正確的戀愛觀。我認為重點應(yīng)從以下幾方面入手:(一)開展豐富多彩的校園文化建設(shè)校園文化的職能就是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍,使生活在其中的每個成員都有意無意地在思想觀念、心理因素、行為準則、價值取向等方面與現(xiàn)實文化發(fā)生認同,從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。我們要改變以往校園文化單純滿足學(xué)生的娛樂、豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活的狀況,這些只是低層次的功能。要使大學(xué)生通過參加校園文化活動豐富知識,提高能力,更重要的是賦予大學(xué)生先進的文化意識,長期潛移默化的熏陶,使學(xué)生不自覺地形成這種文化意識和文化品格。當前,校園里中西文化在交流中碰撞,許多西方思想觀念——諸如性解放、游戲人生等使學(xué)生陷入價值的迷霧,甚至誤導(dǎo)學(xué)生的行為。這就要求學(xué)校采取靈活多樣的形式撥開迷霧,滿足學(xué)生思想要求,促進學(xué)生健康成長,這也是校園文化的高層次需求。(二)幫助學(xué)生保持健康的心理心理學(xué)家提出:大學(xué)生所處的青春期后期,重量發(fā)育的機體結(jié)構(gòu)、形態(tài)和機能都已相當于成人水平,但從心理發(fā)育的水平看,大學(xué)生的心理雖正快速趨于成熟,但又尚未完全成熟,尚處于“半生半熟”的階段。這就要求我們從兩方面入手:(1)加強青春期教育。由于受傳統(tǒng)思想的影響,人們羞于談性,父母對子女更是竭力回避談?wù)撔?學(xué)校也不開生理衛(wèi)生課,即使開也往往一帶而過,致使大學(xué)生缺乏生理衛(wèi)生的起碼知識,雖然一只腳已經(jīng)跨進了高等學(xué)府的門,但另一只腳卻在蒙昧和無知的道路上跋涉。大學(xué)生正處于青春期后期,性意識成熟,渴望交往異性,具有強烈的好奇心和充沛的精力,同時也存在性審美和性道德意識薄弱,還不能帶著批判的觀點去欣賞影視、書刊廣告、畫冊等作品,很可能經(jīng)不起性愛鏡頭的誘惑,在好奇心理的驅(qū)使下去模仿,導(dǎo)致性道德淪喪、性違法犯罪。對此,教育工作者不能回避,最好是由思想教育工作者會同校醫(yī),把青春期生理、心理知識灌輸給學(xué)生,使學(xué)生不再覺得神秘、好奇。(2)重視心理咨詢。大學(xué)生心理困惑很大程度上來源于愛情的煩惱,如果避開不談沒有心理輔導(dǎo)員來疏導(dǎo),若不能得到及時清理、舒緩,這種困惑就會越積越重,影響學(xué)生的身心健康正常發(fā)展。(三)幫助學(xué)生確立大學(xué)階段的目標目標是人們活動所追求的預(yù)期結(jié)果,是激發(fā)人的積極性使之產(chǎn)生自學(xué)行為的必要前提。沒有目標就沒有方向、沒有力量、沒有積極性,也就難以步入成功的殿堂。剛進入大學(xué)的學(xué)生,高中時期的奮斗目標已變成現(xiàn)實,新目標又未建立,不少學(xué)生感到茫然、空虛,進入“動力真空帶”或稱“理想間歇期。”這就需要教育者盡快幫助學(xué)生樹立新的奮斗目標。什么樣的目標才能轉(zhuǎn)化

為學(xué)生的動力呢?美國心理學(xué)家弗洛姆認為:目標對人的行為有激勵力量,而激勵力量的大小取決于目標對個人生活的意義和目標實現(xiàn)的難度兩個因素。根據(jù)目標對人的行為影響的這兩個特點,教育者應(yīng)該幫助正在被空虛、無聊困擾著的同學(xué),判定一個這樣的目標,即經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的、對自己生活有意義的目標,從而戰(zhàn)勝空虛、無聊。(四)幫助學(xué)生正確理解愛情的內(nèi)涵和外延學(xué)生往往以為愛情是異性之間的純粹的情感,這是片面的理解。學(xué)校應(yīng)利用課堂教育或其它形式的活動,向?qū)W生明晰愛情的內(nèi)涵與外延。倫理學(xué)認為:所謂愛情,是指在一定社會經(jīng)濟文化狀態(tài)下,男女雙方以共同的生活理想為基礎(chǔ),以平等的互愛和自愿承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)為前提,以渴求結(jié)成終生伴侶為目標,按一定道德標準自主地結(jié)成的具有排他性和持久性的特殊社會關(guān)系。換言之,愛情有四個構(gòu)成要素:只能在異性之間、它是發(fā)自內(nèi)心的真摯愛慕、希望通過結(jié)婚完成雙方的永久的結(jié)合,它是一方對另一方的強烈社會責(zé)任。只有正確地、全面地理解了愛情,大學(xué)生才有可能找到真正的情感寄托。(五)進行性倫理道德教育教育者應(yīng)對學(xué)生進行傳統(tǒng)道德觀與西方性道德觀的分析,通過對比、分析、了解,幫助學(xué)生確立正確的性道德觀,明確什么樣的性意識,性行為是符合我國社會道德標準的。

第五篇：婚后感觸

11月2日感觸

現(xiàn)在的我真的不知道該怎樣去理解婚姻的定義，按常理說婚姻應(yīng)該是愛情的最好的結(jié)局，可很多時候卻是一個女人走向不幸的開始。都說婚姻是愛情的最終歸宿，可我更愿意相信婚姻是愛情的墳?zāi)埂o論曾經(jīng)是怎樣的轟轟烈烈，刻骨銘心，當一個女人把自己交給婚姻的那一剎那，其實就如同把自己置入了一個萬劫不復(fù)之地，在你傻傻的自認為擁有了整個世界的時候，殊不知卻是整個世界都拋棄了你，自認為贏得了愛情，卻是失去了自由，失去了一切，那個曾經(jīng)圍著你團團轉(zhuǎn)的男人轉(zhuǎn)眼卻成了你的主宰，他把你由公主便成了愁小鴨，他再也不會顧及你的感受，在意你的冷暖，在他眼里你早已不是當年那個可人兒的天使，而是一個就應(yīng)該為他生兒育女包攬一切家務(wù)的傭人。

自古以來都說女人是弱者，其實女人一樣可以撐起一片天，女人一樣不比男人少智慧，少能力，自古以來代代巾幗英雄比比皆是，花木蘭一樣可以從軍，穆桂英一樣可以掛帥，李清照一樣可以寫出千古絕句，武則天一樣可以統(tǒng)治天下，女人一樣能文能武，且一點也不比男人遜色，可為什么女人會淪落到只能在家相夫教子，伺候人的份兒上，是女人天生就比男人差嗎？

在這樣一個滿世界都喊著男女平等的年代里，試問真的就做到了平等了嗎？特別是在家庭里，有哪個男人真的把自己的女人放在了和自己一樣的位子上？用一句男人要賺錢養(yǎng)家就擺著男人至高無上的架子，合著女人就應(yīng)該服服帖帖。稍有不順就說女人變成胡攪蠻纏、蠻不講理，說什么不懂得體貼人，其實這樣說女人的男人往往是自私的，因為他自己首先就沒有考慮到為什么女人會胡攪蠻纏、滿腹牢騷。非誠勿擾里有個男主角可憐巴巴的訴說自己的故事，覺得前任女友不懂得體諒他，不給他面子，在朋友面前摔門走人等等之類的，他只是在強調(diào)別人的不對，并沒有說什么原因女友生氣？孟非說得好，我們不能完全相信你，你前任女友可能因為有原因走人，或許因為你在朋友面前忽視她的存在，或許是別的原因。我想大多女人是有原因不理智的，因為他的男人比他更不理智在先。當然也有些女人不因為男人的錯在先而不理智，那只能說她幼稚。

昨天看了一期金牌調(diào)解節(jié)目，說的是女主人公為了拯救男主人公一家付出了很多，在場上妻子哭訴著追憶往日的辛酸故事，而丈夫似聽非聽、面無表情異常木訥，雖然都承認妻子的好，但口中反復(fù)重復(fù)一句話：我就是不知道怎樣去愛她，不知道怎樣去給他一點點愛。生活中總是一句：”我就是這個性格，反正我是愛你”讓妻子一直背到底沒法與丈夫爭辯.訴說中讓我最有感觸的一件事，兩個人在爭執(zhí)后，妻子難過的吐血了，丈夫看到了，第二天他竟然能出門做事，并沒有想到妻子會不會出事。主持人問他在外面會不會想妻子的安危，他說沒有，一般跟妻子爭吵他就不會去回想那些東西，不想去回憶爭吵的經(jīng)過，天啊，吐血都沒知覺，那要吐什么才有感覺？丈夫的木訥與自私讓人費解.妻子的善良根本沒有相應(yīng)成熟來護航,讓人覺得最可怕的是節(jié)目里丈夫是喜歡妻子的,但是他不懂得表達,這是真話,可是夫妻倆忽略了一個問題是:最根本的丈夫無法理解妻子,妻子是一片愛心到他家,卻沒人讀懂妻子的愛心.在調(diào)解過程中妻子有個請求就是希望專家開導(dǎo)丈夫,希望丈夫?qū)ζ拮有闹杏袗?主持人說你丈夫不是不愛她,從了解的事情來說,那是丈夫不懂,因為他有私心,當丈夫心中什么時候有大愛他就會付出千百倍的耐心和愛.在我看來整個故事,夫妻倆是有反差的,妻子在感情上內(nèi)心細膩而敏感,丈夫在感情上粗枝大葉,妻子看中感情生活而丈夫看中生活本質(zhì),妻子多愁善感有一種圣母的情節(jié),在拯救一個男人生活的同時把自己陷入了深深的苦難之中,其實妻子對丈夫并不苛刻,她的要求就是付出愛的回報就是能換來丈夫的一聲溫存的話語,或是一個深情的陪伴??是的，丈夫是好人，因為他不做壞事，但他是自私的，他無視妻子的現(xiàn)狀與痛苦，他得到了妻子這塊寶貝，卻不知道怎么去寶貝。人們常說活到老學(xué)到老,為什么丈夫知道妻子的需求不能有所學(xué)習(xí)呢? 丈夫又總是說自己是愛妻子的,總是用一句話人的性格變不了??，殊不知他的那句：“我是很簡單的，我不會表達，我不知道怎么去愛，人性格改變不了”是很傷人的，如果他不改，妻子就一直痛苦下去，如果不用行動來別人怎么感受你的愛，一切在心底都是空的，連自己都不知道如何表達的愛怎么會知道愛別人呢？

節(jié)目結(jié)尾胡建云的一番話耐人尋味也讓無數(shù)有類似情節(jié)的女人們得到釋懷，他說：這夫妻兩種性格兩種人生觀的人生活在一起，現(xiàn)實生活中就像是天使與魔鬼在對話，因為天使般的善意，曇花總是格外美麗，只因降落在黑暗的領(lǐng)地，注定成為黑色的奇跡，別名是悲傷的嘆息，嘆息也限定了只能匆匆一次，甚至沒有自嘲一笑的余地，甚至來不及釋放一份天賦的善意，莫非只有時間的逃離，才能讓我們驚訝的讀懂那殉道者天使般的香氣??

是啊網(wǎng)上說每個女人結(jié)婚前都是天使，為了一個深愛的男人甘愿折斷了翅膀，朋友說女人是水，為了愛情融入了泥土，這些比喻充分說明了女人是感性動物，一旦愛上就會義無反顧，甘心奉獻著全部犧牲著一切，這是女人的偉大更是女人的悲哀，總會傻傻的付出全部，不給自己留任何的退路，所以注定了會受傷，也注定了永遠的被動，所以說，婚姻里，無奈的永遠是女人！