第一篇：2011年秋季學期六法制總結

江古鄉中心小學2011年秋季學期六（3）班法制教育

工 作 總 結

為積極配合學校法制教育工作，以“鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實有關法律、法規和有關通知精神，堅持以人為本，努力消除危害少年兒童的社會不良因素，切實維護少年兒童的合法權益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識，切實營造有利于少年兒童健康成長的良好環境。為指導思想，有計劃、有系統的對學生進行了法制教育，通過豐富多彩的活動，我班取得了較好的教育效果。

一、法制教育與日常行為規范相結合。

開學初，學生學習有關法律、法規等文件。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學生守則》《小學生日常行為規范》等。

形式：

1、組織學生集體學習，理解相關的條款和規定。

2、學生自學并要求把一些與學生有著切身利益的的條款背誦下來。

3、以班級為單位，為促成學生行為習慣的養成，設立監督哨，對學生在班、在校的情況進行監督檢查。

4、將學生的監督情況在每周一的班會時間進行公布，表揚先進，激勵后進。

二、充分利用《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，培養學生法制觀念。

1、制定了詳細的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》學習計劃。

2、在學校規定的地方課程課中抽出一節課的時間，上好法制教育課，要求有教案、有計劃安排。

3、結合我班具體情況，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的要求結合法制教育對學生進行教育

三、法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。

為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據學校工作計劃，我班把10月一周定為“法制教育周”。開展許多活動：即觀看了一部安全、法制教育專題片、組織了一期全校師生集中學習法制知識、開辟了一期安全、法制或毒品預防主題活動、開展了一次安全、法制教育主題班會、舉辦了一次安全、守法教育黑板報等活動。

半年多來，通過開展法制教育活動，我班未出現一例學生違法亂紀的行為。

今后我們將持之以恒，有的放矢的開展各項教育活動，使我班德育工作再上新臺階。班級作為育人基地學校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量。

教師：陳洪兵

2012年1月10日

第二篇：2016年秋季學期六數學總結

芒場鎮中心小學2015年春季學期六（1）班

數學教學工作總結

緊張忙碌的一學期轉眼即過。回顧一學期的工作，我認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、基本情況

六（1）班有學生28人，其中女生12人。大部分學生的學習習慣和行為習慣比較好，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助、互相學習、互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會進行獨立閱讀題目，注意力不集中，理解能力較差。

二、教學方面

本學期，我也和實驗班教師一樣，采用“自主﹒合作﹒交流”的教學方式，建構新課堂，不滿足于“今天我上完課了，改完作業了，完成教學任務了”，而是常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，不斷創新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學水平，取得不錯的成績：總分2601.5，平均分92.9，及格率100%，優秀26人，優秀率92.9。最高分100，最低分70。

三、采取的措施

1.總結精彩片斷，思考失敗之處

一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的突破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是說話不當，有時是教學內容處理不妥，有時是教學方法處理不當，有時練習習題層次不夠，難易不當，對于這些情況，我課后總是冷靜思考，仔細分析學生不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

2.反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展

怎樣對學生進行教學，理論上是因材施教。可在實際教學中，我們常常又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都掌握統一的知識，完成同樣難度的作業等等。本學期，我很注意這一方面，如：平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思維含量，對于學習有困難的學生，我降低學習要求，努力使其達到基本要求。布置作業時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。

3.認真學習新課堂模式操作要領，精心編寫導學案，指導教學。新課堂建設對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課堂的基本理念，設計思路有更深的了解。

4.常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。5.課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為構建新課堂，我把教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，吃透教材，撰寫導學案，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，推敲完善出案例。

6.厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

四、存在的不足

1.部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課不夠 認真，家庭作業經常完不成；學生家庭的不夠配合，基礎差。

2.教師運用白板技術的能力還不強，有待于進一步加強。

3.在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作 到當堂內容當堂掌握，老師沒有時間。

4.新課堂建設中教師與學生講的度有待于進一步更新，要多掌握一些現代 教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，指導自己的教育行為。

五、今后努力的方向 1.針對學困生多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續抓好常規管理，使學生明確學習的 目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2.加強口算教學。口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。

3.加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

4.結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪 種算法簡便。

5.加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同 時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。

6.利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理 解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

任課者：張木秀

2015年1月30日

第三篇：法制六進總結

岳普湖縣二小法制六進工作總結

2013年在縣教育局的領導下，在相關部門的具體指導下，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七屆五中全會精神為指導，結合我校辦學的特點，把普法教育工作列入到學校法制教育的重要日程。學校總結了“五五”普法教育工作的經驗，開展了“六五”普法教育活動宣傳發動階段的工作，制定了具體的、切實可行的“六五”普法教育規劃和實施方案。學校的依法治校工作全面落實，師生的法制觀念顯著提高。現將上半年工作總結如下：

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，進一步增強廣大教職工和學生的法制觀念、法律意識和安全防范意識，努力做到依法辦學、依法治教，為全面完成學校的教學和建設工作提供了寬松的法制環境

二、法制宣傳教育工作組織落實，職責明確。

學校成立了法制宣傳教育工作領導小組，由校長任組長，工會主席、教導主任、政教主任和班主任代表任組員，具體負責學校的“六五”普法宣傳教育工作。領導小組制訂工作計劃，落實各條線工作職責，黨支部和校長室負責全校的法制宣傳教育工作，工會組織具體負責教職工的法制宣傳教育，利用教師政治

學習等時間，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護教師的合法權益。教導處落實在思想政治課等學科中如何滲透法制教育，做到法制教育課程化工作。政教處和班主任負責學生的日常法制宣傳和教育，落實法制副校長工作制度，通過升旗儀式、班團隊活動和社會實踐活動等載體，提高學生的法制意識和行為規范水平。各條線分工明確，各司其職，法制宣傳教育真正落到了實處。

三、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。

1、加強法制知識學習。在暑期組織教師學習了關于《未成年人保護法》、《教師法》的相關知識，并進行了熱烈的討論。

2、在每周的周前會上，及時的學習了關于依法治校的知識。如關于如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜志上的相關法制知識。

3、組織教師進行了普法知識考試，及時考察教師的依法執教能力。

4、加強對教育教學環節的檢查和督促。校領導和教導處定期、不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。

5、認真做好各種報刊、雜志等普法學習材料的征訂工作，為教職員工的學習提供條件。

6、完善學校的規章制度和班級管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學生問題嚴格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進依法治校工作。

四、加強學生的普法宣傳工作。

1、圍繞學校中心工作，突出宣傳重點，堅持正確的輿論導向，充分發揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。

2、充分利用思政課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。

3、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。

4、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播操時間，及時對學生傳達信息，進行法制教育和宣傳。

5、組織學生學習《公民道德建設實施綱要》，開辟公民道德建設欄目，加強未成年人思想道德建設，宣傳中華傳統，以抵制不良思想和不法行為。

6、配合法制宣傳，在校營造普法氣氛，做好各項宣傳工作 突出宣傳重點，堅持正確的輿論導向，充分發揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。

7、加強與社區的合作，利用暑期對學生進行法制教育與宣傳。

8、加強與派出所的合作，邀請他們給學生做法制講座。總之，這半年來的工作基本完成各項任務，教職工的依法執教能力有了進一步的提高，校園的學習氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了扎實的基礎。在今后的工作中，我們要一手抓

文化知識和專業知識的教育，一手抓法制教育和師德教育，在具體工作實踐中，鞏固普法成果，不斷地把“六五”普法和法律知識的普及教育工作堅持下去，并逐步引向深入，為提高全校教職工和學生的法制意識和法律水平而繼續努力。

岳普湖縣二小 2013年12月

第四篇：學校秋季學期法制報告會方案

學校秋季學期法制報告會方案

為了進一步增強青少年學生的法律意識，推動學校法制教育的深入開展，增強師生知法、守法、用法意識，確保青少年學生健康成長，結合我校實際，經學校研究決定舉辦法制教育報告會，為本次活動能夠獲得圓滿成功，先擬定本活動方案如下：

一、活動主題

針對青少年犯罪特點，結合目前常見的校園暴力、上網、厭學、早戀、離家出走等現象，分析其成因，危害及預防措讓學生明白怎樣才能成為一名遵規守紀、文明誠信的合格學子。

二、活動時間

2020年11月17日（星期二）下午第1節課

三、活動地點

學校食堂大廳

四、參加人員

我校1年級學生及班主任和全體任課老師

五、活動內容

1、青少年最容易犯罪的有關事例分析講解（網絡的危害，掌握甄別信息的能力）；

2、上當受騙、敲詐勒索的有關事例分析講解；

3、如何用法律的武器來與邪惡做斗爭，保護自己的合法權益，提高安全防范意識；

4、怎樣報警、怎樣協助警方破案等有關法律知識。

六、活動程序

1、主持人介紹活動目的及報告領導

2、泉山區檢查院做法制報告

3、學生簽名儀式

4、陳傳龍主任總結講話

5、集體合照留念

七、活動組織分工

1、制作橫幅學校法制教育報告會：康威

2、學生集合整隊：一年級學生、3、學生座位安排：王情

4、音響主席臺布置：王亮

5、學生紀律：各班級班主任

6、茶水服務：謝亞男

7、攝影：張文雪

八、活動要求

1、按活動組織分工各負其責，保證報告會圓滿成功；

2、各班主任全程跟班，保證會場紀律和安全；

3、學生一律穿軍裝；

4、會后各班組織討論、班內交流，寫出心得體會；

5、利用校園板報進行法制宣傳，使法制教育工作有聲有色，形象感人，讓學生能時時處處受到潛移默化的影響。

徐州中健科技職業技術學校

2020年11月15日

第五篇：法制六進

附件6：

自治區“法治進單位”活動實施辦法

根據自治區“法治六進”方案要求，現制定“法治進單位”具體實施辦法如下：

一、工作目標

根據本單位工作職能、職責和工作要求，以“法治進單位”活動為載體，通過廣泛深入的法治實踐，進一步提高本單位領導依法決策、依法管理的能力，努力形成干部、職工學法、用法、守法的良好氛圍，促進單位工作管理規范、運行有序、辦事高效。到2010年全區“法治單位”的創建率達到70%以上。

二、工作任務

1、認真學習《憲法》、國家基本法律和與本單位工作密切相關的法律法規，牢固樹立社會主義法治理念，通過普法依法治理和廣泛深入的法治實踐活動，進一步提高單位領導干部的依法決策、依法管理能力，增強廣大干部職工依法維權、依法履行義務、依法承擔責任的意識，為推進單位的民主法制建設奠定基礎。

2、以制度化建設為核心，以規范化管理為目標，著重加強單位在人事管理、財務管理、重大問題決策等方面的各類管理制度，使管人、管事、管物都有章可循，有制度可依。

3、依法履行單位工作職能，強化責任意識，把開展“法治進單位”創建活動與“一抓雙掛”有機結合。通過法治單位創建活動，加

強民主管理，完善民主監督，辦事公開、程序合法，確保干部職工對單位重大決策的知情權、參與權、建議權和監督權。領導班子和單位干部職工依法處理各項工作事務的能力明顯增強，落實首問負責制、服務承諾制、限時辦結制，工作效率明顯提高。

4、建立面對社會的大監督機制、人民群眾的訴求表達機制和干部職工的權益保障機制，充分利用群眾、新聞媒體、行業和相關部門的監督作用，及時穩妥地解決群眾反映的“熱點”、“難點”問題，對群眾的投訴能及時查處。落實信訪責任制，依法妥善處理信訪案件。

三、重點解決的問題

1、通過依法治理，著重解決單位內部在管理、民主、決策等方面存在的突出問題，以及不按法律規定、法定程序辦事的現象。

2、解決單位在履行工作職責中存在的辦事拖沓、推諉扯皮、工作效率低下以及不作為、亂作為等弊端，促進單位的法治化管理水平。

3、改變干部職工法律素質不高、服務意識淡薄、不按制度辦事、門難進、臉難看、事難辦的現象，轉變工作作風，強化責任追究，提高工作效率。

4、其它需要解決的問題。

四、方法要求

1、“法治進單位”創建活動，要在各級普法依法治理領導小組的領導下，由組織、人事、勞動和社會保障等部門牽頭，其它相關成員單位依據各自職能密切配合，單位干部職工廣泛參與，使創建活動落到實處。

2、領導重視，“一把手”負總責，“法治進單位”創建活動列入

本單位的重要議事日程，落實經費保障，簽訂目標責任，形成各司其職，各負其責的工作格局。

3、落實“一抓雙掛”制度，建立法治進單位考核激勵監督機制，把法治單位創建活動納入本單位目標管理考核體系，考核結果與單位內部當年考評定等、干部任用等掛鉤。

4、法治單位的創建工作，要堅持法制宣傳教育與法治實踐、與公民道德建設、與精神文明創建相結合，要創新活動載體，豐富活動形式，總結經驗，培育典型，整體推進。

五、牽頭、負責部門

自治區黨委組織部、自治區人事廳、自治區司法廳、自治區勞動和社會保障廳為“法治進單位”活動牽頭、負責部門為“法治進機關”活動牽頭、負責部門。

自治區“法治單位”工作標準

自治區“法治進單位”重點學習宣傳的法律法規

1、《中華人民共和國憲法》、社會主義法制理念相關知識；

2、《民族區域自治法》、《民族宗教事務條例》、《信訪條例》；

3、與公民生產、生活密切相關的法律法規，如：《行政許可法》、《行政復議法》、《治安處罰法》、《刑法》、《民法通則》、《消費者權益保護法》、《勞動法》、《合同法》、《安全生產法》、《消防法》、《稅收征收管理法》、《環境保護法》、《失業保險條例》、《公傷保險條例》、《社會保險費征繳暫行條例》等；

4、與本職工作相關的法律法規。