第一篇：2014-2015學年度下學期期中工作總結

2014-2015學年度下學期期中工作總結

老師、同學們，下午好！

首先對本次在期中考試中取得優異成績的班級和學生表示祝賀！對辛勤工作的老師表示感謝！對默默無聞，一直兢兢業業學習的同學表示慰問，只要堅持，總會成功！

今天我主要講四方面內容：

一：總結期中考試 二：小結前段工作 三：指出存在的問題和不足

四：對今后的學習、生活、紀律、工作提出幾點要求

本學期小學部共有學生1142名，其中老生1069名，新生73名，由于是下學期，所以學生很快就進入狀態，學校各項工作亦步入正軌。

首先總結期中考試：5月12日我們進行了期中考試，本次試卷以考查學生對基礎知識的掌握情況為主，試后，各年級交替閱卷，發現有以下優點：

1.試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板作圖，書寫較規范。

2.各年級的基礎知識落實比較到位，大部分學生生字鞏固較好，計算比較準確，單詞記憶較牢固，說明教師平時要求嚴格，學生能正確解答并能靈活運用所學知識。

不足之處：

1.部分學生概念不清，知識鞏固不扎實，主要體現在填空、判斷、選擇等類型題上。2.沒有形成良好的學習習慣，學習馬虎，不注意理解題目要求，盲目做題，沒有養成認真審題、認真作答的良好學習習慣。

3.對所學知識不能靈活運用，個別學生解決生活中的實際能力較差，不注意正確的書寫格式，如三四年級為半命題作文，許多學生只是把題目補充 完整，正文中沒有題目就直接寫作文。

同學們，期中考試已經結束，成績只能說明過去，不能代表將來，在這里，我要告訴大家： 1.正確對待成績

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學學習方法換來的，正確對待成績直接影響我們今后的發展。我們應該明白：人外有人，天外有天，我們競爭對手有很多，所以，我們不能因為小有成績而沾沾自喜，不做井底之蛙，不滿足現狀，只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績。2.認清自身不足

我們應該看到，在這次考試中，有許多同學取得理想的成績，也有部分同學學習存在不少問題（不認真完成作業，聽講不專心）致使成績不理想，我希望這些都已成為過去，只要從現在開始，你刻苦學習，掌握正確的學習方法，下次你就會站在這個領獎臺上。

3.搞好后段學習

古人云：春種一粒粟，秋收萬顆籽。要想擁有更理想的成績，必須踏實學習。學習好壞的關鍵是態度，俗話說，態度決定一切。那該具備怎樣的態度呢？第一是謙虛，要不恥下問，孔子都能做到“三人行，必有我師焉”，何況是我們。第二是勤奮。常言道“勤能補拙”，勤奮與刻苦是取得優異成績的基本條件，不要相信天才，天才也不過是1%的智慧+99%的汗水，只要你勤奮刻苦，你就是天才。

4.掌握科學方法

一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽講是最關鍵的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在老師活動的周圍，通常他們會把所有問題在課堂就解決了。凡是成績優異的學生，必然是積極思考、大膽發言，認真做筆記，只有將課堂高效化，才能在學習上事半功倍。

二、小結前半學期工作：

1、開學伊始，我們小學部組織各班召開“學守則學規范”主題班會。各班主任根據學生年齡特征和本班實際，教育學生嚴格遵守校紀校規，規范自身言行，以《小學生守則》和《小學生行為規范》嚴格要求自己，做合格小學生。

2、三月份，學校開展文明禮貌月活動，政教處做了全面部署安排，各班召開了“文明禮貌伴我行”班會，并出了一期“學雷鋒，樹新風”為主題的板報。月假期間，四、五、六年級學生完成“文明禮貌伴我行”手抄報，共收到作品100多副，其中一等獎21人，二等獎26人，三等獎28人，獲獎作品共75 副，獲獎班級4.1班、4.2班、5.2班、6.5班、6.6班。

3、四月初，政教處對“文明禮貌月”活動進行了總結，對活動中表現突出的集體和個人進行表彰和獎勵。本次小學部獲獎的學生共66名，獲獎班級有

4、第四周和第八周我們分別對教師的備課和學生作業進行了常規檢查，發現絕大多數教師能超前備課，并且書寫工整，環節齊全，學生的語文、數學、英語作業基本能保質保量完成，書寫較規范，作業次數和數量基本達標，個別班的副科作業完成較差，一是次數少，二是量少，三是一節課寫幾次作業，四是作業本數少，五是同年級作業次數懸殊較大。5、4月13日，根據月考成績和同學在紀律方面的表現，本學期的“補差工作”和“一對一幫教活動”正式啟動。這項活動的開展，驗證了我們對家長的承諾：不管是學習還是紀律，我們絕不放棄任何一個學生，這也是諸多家長選擇雛鷹學校的一個主要因素，我們也希望每個學生在老師的教育和幫扶下都有所進步。6、4月15日——4月23日，小學語文組舉行了多媒體展示教學，此次活動主要是在10位青年教師中開展。通過聽課，發現所有教師準備充分，思想重視，教學水平與前期相比，進步明顯。通過評比，李媛、羅丹、閔儒婕等幾位老師票數較多，得到聽課老師的一致好評。

7、干凈的教室環境，有助于減少學生注意力的分散，并有助于提高學生聽講和學習效果，這是英國一位科學家在對全英國27所小學153間教室和3776名學生研究后發現的，（現在找出你學習成績上不去的原因了嗎？）對，教室衛生太差。針對學生年齡小好動的特點，我們在第七周提出整理教室環境衛生，具體要求：全面打掃教室衛生，擺放好作業本和水杯，每周清洗一次水杯和純凈水機，勞動工具擺放有序，及時清理垃圾，保持教室空氣流通，桌凳和抽屜物品擺放必須整齊。前幾周多次檢查，桌凳擺放最整齊的班級是四樓的班級，其次是三樓，一二樓最好的班級是一年級二班和三年級一班。后幾周檢查，最好的是一二年級和六五班，相當一部分班級是時好時壞，部分班級是虎頭蛇尾，不能很好的堅持，好的習慣就是堅持。希望全體同學為了提高自己和全班同學的成績，把好的行為堅持下去。

8、為了增強師生防震安全意識，使全體師生掌握應急避震的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，提高師生應急疏散避險能力，培養學生應急逃生自救技能，近年來，我校每學期都在不同場所搞地震和火災演練，確保師生生命安全。

9、為了貫徹落實《關于進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》精神，切實發揮少先隊的組織優勢，充分展示蒲城當代少先隊員和輔導員的精神風貌和綜合素質，為我縣少年兒童營造良好的成長環境和節日氛圍，團縣委決定聯合教育局、少工委，在“蒲城縣第八次少代會”當天舉辦蒲城縣少先隊風采大賽，為了籌備節目，武軍校老師、王芬老師、王小雪老師、李秋賢老師、李榮老師不辭辛苦，積極準備。辛苦付出必然會得到豐厚回報，5月13日和15日縣團委干事來我校驗收節目，對我們的參選節目大加贊賞。

10.安全工作一直是我們學校工作重中之重。我們每天飯后由教師輪流值班在校園各處巡查，每餐還有大型集合都有教師在各個樓層值日，確保學生的人生安全。除此之外，我們還發揮學生力量。第六周，我們從四到六年級選出安全監督員若干，在小學生喜歡去的地方分配學生監督，目的是發現小學生到中學部去，或者做危險游戲后能及時制止。四月份各班一直堅持很好，但是5月份，大部分班級的監督崗上找不到監督員，堅持最好的班級是6.5班、6.3班、6.4班、6.2班、5.1班、5.5班。

三、存在問題和不足：

1.安全方面：部分學生不按照《小學生使用活動器材注意事項》去做，蕩秋千過高摔下，致使嘴唇撕裂，牙齒松動;滑滑梯時睡在上面往下滑，從滑梯西邊往上爬的，站在滑梯平臺外你踢我躲的；壓蹺蹺板時兩頭坐倆人，中間站一人的；不遵守校紀校規亂上雙杠和壘木的；別人打籃球時站在籃環下面觀望的，或者在欄桿底座爬上爬下的；上到灶務處屋頂眺望墻外馬棚的；拿著棍棒打鬧的，在草坪里你追我趕的；往下滑樓梯的，手撐住護欄往下看的；在宿舍架子床上蹦跳的；同學之間打架斗毆的，致使無辜同學受傷的等等。

2.衛生方面：

最近一段時間，個別班級清潔區打掃衛生不及時，或者值日生、部分衛生監督員不負責；把蛋奶、火腿隨意帶出餐廳，隨手亂扔垃圾現象屢禁不止；每天都在垃圾堆里亂翻的；在墻上或者門上亂畫的；在地上趴著拍畫片、挖蚯蚓、捉螞蟻、鉆草坪、和稀泥，弄得自己渾身是土的；還有桌凳不整齊，抽屜學習用品雜亂無章的。

3.紀律方面：

不穿校服的；亂涂、亂抹本班黑板報，進而修改學習黑板報；經常往中學部跑的；亂敲教師門、隨意拔老師辦公室鑰匙的；不領蛋奶往餐廳亂跑的，加上饃在餐廳里隨意走動的；不節約糧食亂倒飯菜的；課堂不認真聽講、經常不完成作業的；影響他人午休、晚休的；隨意拿他人物品的??

四.對今后工作、學習、生活、紀律提幾點要求：

1、期中考試結束后，我們從常規教學入手，下大力氣狠抓教學各環節，隨時抽查教師備課和學生作業，不定期推門聽課，發現問題及時處理。

2、加大教學質量跟蹤調研力度。通過月考、期中考試，發現個別班級的部分科目與同年級的差距較大，為此，我們要通過聽課、談話、分析原因、吸取教訓、總結得失、制定對策，力爭縮短班級之間的差距。

3、堅持《小學生守則》《小學生日常行為規范》的學習不放松，以良好的班風、學風，促進教風、學風的轉變，全面提高教育教學質量。

4、培優補差一直是我們學校教學的亮點，認真做好培優補差工作，使優生更優，后進生學有所成，努力寫好鉛筆字和鋼筆字，力爭會寫毛筆字，使學校整體教學質量突飛猛進。

5、常抓養成教育不放松，爭做文明小學生，告別陋習，與不文明行為再見，養成良好的學習、生活習慣。整理好自己和教室、清潔區衛生。在校尊敬師長，在家孝敬父母，公共場合，舉止文明，不爭不搶，樂于助人。

6、重視安全教育，除加大監管力度外，更要多方教育，引起學生高度重視。上下樓梯、課間活動、外出玩耍必須把安全放在首位，珍惜生命，努力提高自我保護意識。

同學們，期中考試已經結束，我們要從暫時的喜悅與沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整心態，為下次考試做好充分的準備。最后，用列寧的話與同學們共勉：“只要愿意學習，就一定能夠學會”。

祝全體師生在后階段取得更輝煌的成績!

第二篇：初一下學期期中階段工作總結

期中階段工作總結

本學期已經過去兩個多月了，在過去的這幾個月的時間里，結合我們初一年級師生的自身特點，在上學期工作的基礎之上，繼續注重提升學生的素質，為學生構建積極進取、和諧文明的學習環境，努力培養全面發展的初一學生。同時繼續注重努力提升教師理念，強化年級組建設，營建團結、合作，勇于改革的初一教師集體。正因為如此，在剛剛過去的一段時期里，我們初一年級組無論是在教育、教學，還是在常規、活動中，糾正了出現的各種不良苗頭，繼續保持了良好的發展勢頭，整個年級呈現了穩定的、和諧的局面。現總結如下：

一、期中學情分析：努力實現年級中班級及學科成績的均衡發展。

我們年級是中考改革年級，所有科目都有可能進入中考，所以，本次期中考試初一年級一共安排了語文、數學、外語、政治、地理、歷史、生物共七門學科的檢測。應該說從最終顯示的成績來看，本次期中考試比較真實地反映了各個班級和各門學科的發展情況，可以說是達到了我們預期的目標，也反映了我們在教學過程中所努力追求的均衡發展的目標。4個班級從總均分的角度來看，除了個別班級（6班）相對略低以外，其他大多數班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分之內；7門學科從均分來看，除了個別學科、個別班級（如6班的數學成績相差較大）有一定的差距以外，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級組在日常教學過程中調控的及時性和有效性。本學期開學以來，年級組根據上學期期末考試和本學期階段性檢測的成績，對各個班級、各個學科的情況進行分析診斷，篩選出存在問題較多的班級和學科，及時同班主任老師進行溝通，由班主任老師負責牽頭，主動召集或詢問本班任課老師和班委召開學情分析會議，著重聽取、分析、解決任課教師在管理和教學中存在的問題，分析學生在學習的基礎、習慣、方法等方面的不足，分析到每一個學生，并提出解決的思路和措施。3班的學生問題較多，遲老師定期主動詢問班級上課情況，課上多在樓道巡視，發現問題，直接進入班級進行管理，面對張晨，胡王嘉譽，張齊，王翌遠這樣的樂于擾亂班級紀律的學生，進行課上進班，課下帶到辦公室，放學給家長打電話等多種方式對他們幾個進行特殊管理。每次將他們犯得錯誤及時記錄，在跟家長談話也有相應的依據。當然強制管理的同時，一般都會對他們另眼相看，但是這樣做事不行的，轉變孩子要讓孩子信服才行。當他們幾個出現一些諸如沒帶外衣，衣服沒穿好等情況時候，班主任還對他們關心有加，只有嚴格管理+細心關愛才能換來學生的轉變。當然3班這幾個孩子還在遲老師的管理中逐漸轉變著。這樣的分析會、班委會定期召開，有些班級還會安排重點學生或家長參加，以提高會議的針對性。此外，我們一直重視對學困生的轉化工作，本著“自己的孩子自己抱”的原則，提倡老師的個別輔導和面批。數學組老師特別注重對學生作業批改的及時性和面對面，張老師和鄧老師每天早上都要在收上作業之后第一時間看學生的作業情況，憑借著豐富的經驗、工作的熱情和一雙火眼金睛，鑒別著每一位學生的作業情況，劉家君，徐子峰，張悅洋，王修意等等均被抓個正著。沒一個漏網之魚，同時作業好、上課紀律好、學習好的學生張老師也適時地對他們進行物質和精神雙方面的獎勵，一根棒棒糖，一張手寫小獎狀等等這樣的“小恩小惠”使得1班的學生在“每日一評”時刻更加期待，班級學習氛圍良好，學生更加團結。鄧老師憑借年輕教師的優勢，不惜犧牲時間，跟家長直接建立微信群，聯絡網，幾乎每日都要向家長推送孩子在班里的情況，文字、圖片，視頻資料全面覆蓋，讓家長了解孩子在校情況。班級紀律穩定。2班學生和班主任尹老師是校吟誦社的主要成員和指導教師，班級風格就是一個“禮”字。在班級打造儒雅之風，班級文化“寧靜致遠”時刻提醒學生做事要講“禮”，面對學習要講“靜”，面對不良風氣要講“棄”。解決學生問題先讓學生“靜”，再讓學生“說”，然后讓學生“禮”而后問題就可以“結”“靜、說、禮、結”四步。當然讓初一的孩子講“禮”一樣是不容易的，面對白昊然，于藝偉這兩個有特殊病的孩子，雷雨一樣的批評和春雨一樣的滋潤同樣必不可少。可以說全年級學生在班主任的帶動下正走在一條正確的道路上，語文組老師們和初二老師語文組老師相互合作，給學生做了寫腰封的一節大課，英語組：

史地政生這四門學科，今年開始已經成為中考科目，對學生的要求同樣嚴格，幾位老師明顯的從課堂上就有很大的改變，無論是從教案，教學方法還是學生課上狀態，課下作業，都認真的讓學生改變小學這些科目在學生心中的地位，同時在家長會和陪育100軟件中多次給家長講本科目的重要性。本學期史地政生四門學科進行了假期作業展示，完成了綜合性實踐活動課程，各個任課老師均提前完成受到領導的好評。總之四門學科老師轉變著自己的觀念，也讓學生轉變了對科目的觀念。在評價學生角度，年級組也將四門學科和語數外提到了同等的地位。

7科齊抓共管，共同提升，分析學生，利用優勢學科帶動弱勢學科，最終達到均衡發展。

二、年級組工作：糾正學生中出現的不良苗頭，強化學生各項常規的落實。

強化學生的行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學第二個學期后預防青春期的不良行為和情緒，盡快地適應角色的轉變，為在今后的初中學習打下堅實的基礎，是我們年級組提出的初一工作計劃的要求之一，是要一直長抓不懈的工作。進入下學期以后，隨著學生對我們管理的適應，各種不良的苗頭開始顯露出來了：不完成作業的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機不上交的、講臟話的、不文明的等等現象都在我們年級學生中露出頭角了，有些現象在個別班級中形成了風氣，這些現象的出現，如果不能得到有效的遏制，勢必將會影響到整個集體的發展。為此，年級組長組織班主任和部分任課教師分析問題并提出解決的方案，通過班主任會議、班長會議、班委會委會議等方式進行動員和布置落實，在常規檢查中及時發現問題、解決問題。

1、抓住教育的契機，從思想上去端正學生的認識。本學期，楊校長提出了要把學生培養為有教養、有品位的中學生的目標。圍繞這個重點工作，在管理中，我們充分地利用每一個教育的契機，去促使學生實現思想認識上的端正。在年級會、班會、特殊學生會上，組里提出：我們讓學生自己去教育學生，學生代表通過精心制作幻燈片把年級中學生出現的各種問題呈現在同學們的面前，讓同學們真切地感受到自己行為的不規范，在此基礎上，學生代表向全體同學發出倡議，提出要求，更加具有說服力。班主任老師協同心理老師，也充分利用主題班會這個教育學生的主陣地，精心設計，對學生進行中學生行為規范的系列教育。當然還有老師們大量的與學生及家長的個別交流等。此外，我們還請生物張老師利用生物課給各個班級，做了關于中學生健康知識的講座，通過大量的病例教育學生不要購買不衛生不安全的外賣食品；借助學校的法制教育，我們還請政治劉老師了在課上給學生上了法制課，使學生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以說，正是我們抓住了每一次的教育契機，才使得中學生的行為規范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，盡管本學期開始在學生中出現了一些問題，但相信很快在我們的引導下會重新走上了正軌。

2、重視目標教育，用目標理想去引領學生的人生。學期初，年級組長和班主任老師會中對上學期的工作進行總結，在上學期進行“誠信”教育的基礎上，本學期教育重點在“目標教育”上。當初就計劃本學期期中考試之后要指導學生重新制定班級目標和個人目標，其中班級目標張貼上墻以示激勵，個人目標分為近期、中期和長遠目標。計劃把學生的個人目標做成主卡（張貼上墻）和副卡（張貼上桌），目標卡定期更換。通過這個環節，目標理想基本上能深入學生的心里，并在一定程度上規范了學生的言行，激發了學生學習的主動性、自覺性。

3、注重行為上的細節，營造文明禮貌環境。一方面，年級組在年級學生大會上向學生發出倡議，另一方面班級教育小組加強教育。此外，加強年級組的檢查和督促。從目前來看，學生的文明意識較好。盡管我們年級學生素質良莠不齊，有一批在小學時就是行為規范上存在欠缺的甚至被小學老師列為幾大金剛的同學，進入初一以來在我們年級整個大的優良環境氛圍之下，其行為舉止得到了一定程度的約束，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足，但和他們的過去相比，已然發生了較大的變化，相信通過我們的不懈努力，這些同學還會取得長足的進步。在管理上的一個細節是，年級組在解決墩布不容易干和帶味道的問題上，將墩布采用統一的方式立在樓道或班級里。同時落實初一的集體共榮行，由每班負責保潔的學生在樓道內，發現衛生問題，不論是否在自己班級的保潔區，都要進行清潔工作，這樣由他們幾個成員帶動其他學生，讓學生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象，使他產生一種集體的觀念，知道去維護集體和個人的形象。

4、抓好教學提升教學質量也以學習常規為抓手

習慣既包括行為習慣也包含了學習習慣，開學沒有多久，一部分同學適應了初一的學習生活，已經暴露出了學習習慣的嚴重缺失，而一些同學的學習成績的不盡如人意甚至低下，正是從小沒有養成良好的學習習慣所造成的。更有甚者，有一小部分同學（1班趙旭，2班白昊然，3班張晨，4班劉偉）不會學習，不知道要學習，連最基本的作業都不能按時完成。所以，要想提升學習的成績，不是簡單地就是補課，還應該回到學習的本源，從學習習慣的培養上做起，落實到學習的常規管理，讓學生形成良好的學習行為習慣。對此，我們年級組在學習習慣上做文章。年級組做了如下安排：一是切實落實早讀。力求改變早讀流于處理收作業，處理衛生等的方式，提高早讀約20分鐘的讀書效率。在課代表的引領下，專注地讀書、背誦，除學習委員和教師特殊面談學生之外，期間不做其他無關的事情。二是重視課前的兩分鐘預備，在第一遍鈴聲響起之后班主任迅速到位，力求讓學生盡快地從課間喧鬧的狀態下迅速地安靜下來，做好課前準備，調整好心態，進入課堂學習的專注狀態之中去，從而確保課堂效率。這兩項工作，年級組都對各班的執行情況進行監督，在年級學生會上反饋，讓學生了解自己的狀態。三是午自習的入室即靜，午自習原則上不統一安排學習任務，各班自行安排，但前提是保持安靜，所有班級班主任教師進班面批，有的班級外語老師檢查學生背誦，有的班級安排學生讀語文，多樣化的方式讓學生各取所需。同時年級組思考將中午時間定期安排各學科老師在辦公室等候答疑，不要將中午時間一律推給班主任。四是早讀外語聽力的落實。

整個初一年級呈現出一種積極向上的氛圍，年級中沒有出現重大安全事故和突發事件。

三、學會反思，找出差距和不足，尋求解決的方案

在過去的半個學期中，初一年級組這個團隊在各方的共同努力下，逐步形成了較為穩定有序的整體，在健康發展的正確軌道上不斷的提升。但是，反思這一階段以來我們的各項工作，特別是認真研討這次期中考試的各類數據，初一年級人保持了清醒的頭腦，沒有盲目地沉浸在過得去的樂觀之中，我們非常清楚地看到了我們所面臨的嚴峻的現實，小班化是挑戰，中考改革是浪潮，在改革的浪潮中我們必須守護好我們的陣地，在集團辦學的理念下，我們要挺起我們自己的脊梁，生源的劣勢我們要用辛勤付出來逐步地縮小與其他集團校的差距。當然我們這個團隊還存在很多先天性的不足，例如：史地政生四門學科誰也沒有中考經歷，都沒有經驗，都是第一次當中考科目教師；語數外三門科目經歷過中考的只有3位教師。同時我們學生的行為習慣和學風離優秀的距離尚遠，我們還有一批行為習慣上、學習態度上存在嚴重問題的學生，這些都等待我們去不斷的努力，即便現實中我們現在是與群狼共舞，但我們要尋求新的方法和思路，去一點一點地改進，一步一個腳印地去加以彌補。通過反思和研討，初一組工作將在下階段開展如下幾個方面的工作：

一是繼續狠抓常規工作不松懈，既抓行為習慣，又抓學習習慣，兩手抓，兩手都要硬；二是努力營造良好的學習氛圍；三是繼續開發家長的資源，多開展家校聯合，爭取家長對我們工作的最大支持；四是利用開放性實踐活動課程和綜合性社會實踐課程繼續開展豐富多彩的各項活動，讓學生在活動中獲得集體的認同感、歸屬感，培養興趣和能力；五是提高課堂教學的效率，堅持課改工作，讓學生成為學習的主體；六是重點開展轉差工作，為學困生增加輔導的機會，面批、面輔、個別指導，努力減少學困生的人數。

第三篇：一年級數學下學期期中工作總結

一(5)數學、品德與生活教學工作總結

(2014-2015-1)本學期我擔任一(5)班的數學、品德與生活教學工作，隨著半期工作的結束，我根據本次考試情況和學生的成績，總結了半期以來我在教學方面存在的問題，現總結如下：

一、基本情況

一(5)班參加考試人數64 人，人均94.5，結構成績97.8。大部分學生對數學產生了濃厚的興趣，但也有個別學生學習態度不端正，良好的學習習慣還沒有養成。

二、試卷分析

本次一年級數學試題難易程度適中，均能緊扣教材，貼近學生生活實際，目標突出，知識覆蓋全面，很好的考察了學生綜合運用數學知識的能力，并兼顧了對學生的實踐創新能力的考查。本班學生在填空題第二題數的組成上和解決問題第一題上失分嚴重，這是在教學過程中對這類題型訓練較少，學生綜合運用數學的能力較差。

三、本期主要工作

1、認真備課。

認真閱讀教材、教參，從整體上了解知識點的聯系，弄清每單元、每節課的重點、難點。其次，根據一年級孩子們的年齡和思維特點，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，充分利用學生們的生活經驗，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數學知識。備課并認真思考后，對于各個章節的重點、難點，都主動征求其他老師所采取的方式、方法，努力尋找學生最易接受的方法進行課堂教學，學習別人的優點，克服自己的不足。

2、上好課。

對于一年級小孩子來說，組織好課堂紀律是上好每一節課的關鍵，因此，如何組織課堂，駕馭課堂，是我這學期努力的重心。首先，把數學教學生活化，把握數學與生活的實際聯系，導入生活化，激發學習興趣：其次，教學語言生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受生活離不開數學，生活中處處有數學：第三，積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。在做練習時，讓學生自己出題目，同桌交換做，交換改。通過出題，做題，改題，培養學生仔細觀察、認真思考問題的能力。第四，開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情。他們在競賽情況下會更加努力的學習，如“看誰算得快又對”，“比誰方法更巧妙”等。

3、認真批改作業。

每天認真、及時地批改學生的作業，分析學生的作業情況，并從作業中看出自己教學的知識點中有哪些遺漏、或者是講得不夠清楚的地方，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，針對有關情況及時改變教學方法。課后及時對該課作出反思、小結，并認真搜集每課的知識要點，制定有效的練習鞏固。

4、關注全體，做好課后輔導工作。

教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，為學優生提供思考空間，鼓勵并指導學優生在課余自學奧數。同時加大對待優生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

5、重視與家庭教育相配合。

常與家長密切聯系、溝通，獲得家長對孩子的監督和輔導。對個別學生的教育著重放在學生非智力因素（例如：學習習慣）的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

四、工作中存在的問題

1、自己對小學生的心理特點及興趣愛好不了解，上課所設計的課堂活動不能適應每一個學生。對管理學生缺乏經驗，對學生要求不嚴格，有些同學不認真寫作業，我也不能及時的要求，使許多學生慢慢的形成惰性心理。由于要求不嚴格，大多數學生的基礎知識都沒有掌握，另外讀題，做題都不夠認真，不夠細心。

2、由于自己缺乏經驗，對一年級數學教材挖的不透，對教學重難點把握不準，考前對各類題型指導的較少，學生做題缺乏方法與技巧，這是導致教學成績下滑的主要原因。

3、與學生的交流和溝通不夠，對于他們的家庭情況以及他們的心理活動都不了解，使許多孩子產生逆反心理，上課不認真聽講、搗亂。與家長的交流也較少，沒有起到家校共管的作用。

五、今后的方法與措施

1、抓好學生習慣養成教育，加強學生的思想教育。從一點一滴做起，培養學生扎實的基本功。

2、認真研究教材，熟悉教材，把握重難點，精心備課，設計適合本班學生的課堂活動，使堂課富有激情，有活力。

3、認真上好每一堂課，充分利用多媒體教學，調動學生學習的積極性，精講精練，充分發揮學生的主導作用，注重學生基礎知識、能力培養與思維的開發。優化課堂教學，精講多練。

4、開展“一幫一”、“手拉手”活動，互幫互學。讓學習困難的學生找到動力，勤于和各科教師及家長聯系，取得他們的配合與支持。

5、減輕學生家庭作業負擔，設計適量的作業題，始終要以學生的興趣為主線。幫助學困生樹立學習的信心，上課注意調動他們的學習積極性，利用課余時間，跟他們談心，了解他們的內心，激發他們學習數學的興趣。

6、注重學生學習方法的指導，培養學生的學習自覺性和主動性。在教學過程中，加強對各種題型的訓練及解題技巧的指導，提高學生做題的效率。

7、加強反思，總結教學中的不足之處，并及時彌補。總之，在今后的教學中，我會努力做到與同事集體鉆研教材、探討教法、備課、聽課、認真討論教學中存在的問題。充分利用各種教學手段提高學生學習數學的興趣，使他們變被動為主動，取得更好的成績。

高彥菁 2015年5月12日

第四篇：初二年級下學期期中工作總結

初二年級下學期期中工作總結

呂晚生

本學期在持續上學期年級工作中的一些成績及做出的一些工作亮點的基礎上，積極反思存在的一些問題及不足，及時提出行動改進方案，明確了以“全面提高學科成績、三學課堂教學改革取得突破性進展、家校共建優化學生成長環境”為三大工作目標，并緊緊圍繞目標開展一系列的年級教育教學管理工作。

一、前半期的工作亮點

1、班主任工作及班級建設有方有序。在年級統一部署各項工作的同時，又鼓勵班主任發揮個人智慧，進行個性化的班級管理。做到了年級工作標準規范，如衛生管理、財產管理、兩操活動、跑操活動、午休常規都是以年級為整體實施的。年級通過班主任例會以及對班主任的個別工作指導和班主任值日管理制來布置、檢查、落實各項工作要求的。這樣既做到了年級工作一盤棋，又得以讓年輕班主任有可行性的方案進行操作，還減輕了所有班主任的工作負擔。同時，在班級管理方面，提出以合作學習小組建設為抓手的管理目標，各班主任在小組的組建建設及激勵評價方面又可以根據班級的生情和學情創新辦法。各班都把常規管理及活動開展也納入到了小組評價，完善了評價機制。3班在小組評價中充分發揮家長參與的作用，讓家長參與課堂評價小組的課堂合作與展示；5班、9班、11班都把小組周總結由小組長發在家長群中，讓家長及時了解自己孩子在小組合作活動中的參與情況。部分班級的特色文化及濃厚的學習氛圍也已形成。1、2、3、5、7、8、9、10、11、12、16、20班在半期的班級工作檢查考核中為優秀，整個年級學生穩定，秩序井然，迅速克服了初二現象所帶來的不良影響。

2、備課組的教科研活動卓有成效。為了更有力的推動三學課堂教學改革，備課組作為一個課改的研討和實施小組顯得尤其重要，年級本學期開始實行了備課組長例會制，每月召開一次，得以讓年級直接參與對備課組的工作指導和過程了解。如督促備課組進行的聽評課活動，指導備課組進行導學案的編寫和使用，落實備課組對三學課堂模式的探討以及進行學科成績階段性的總結評價，了解青年老師的專業成長情況。在推動小組合作學習的課堂模式下，首先是備課組的合作研討，才能集大家智慧，發揮優秀老師的引領作用，舉全組之力進行教學研究的探索，積累經驗但不固守經驗。語文組、數學組、英語組、歷史組、生地組在合作研討、名師引領、課堂模式探索、青年老師專業成長方面都有很出色的成效。

3、校本課程建設更重實效。在學校及教務處的指導下，本學期年級的社團活動及選修課的開設更加正常，避免了以往走形勢沒實效的不良現象。開設的課程讓學生更感興趣，社團活動有明確的目標要求，承擔活動指導的老師更加認真負責。上學期，書法課程幾乎荒廢，本學期重新重視學生的書法訓練，每班每周開設了一節書法課，各班自行選定書法老師進行書法的課堂教學。同時，每天中午2:00-2:20為統一的書法練習時間，年級管理會巡查督促。國學課程也已經在學校部門的指導下由語文組落實開展。

4、“三學課堂”改革穩步推進。在學校及年級的堅持不懈的推動下，全體老師對課改工作達成共識。班主任在小組建設及評價上各顯身手，積累了一些成功經驗和案例素材。充分調動了學生參與班級管理的能動性，培養了學生團隊精神。如1、2、3、4、6、8、10、12、15、16、17、19、20班小組建設都做得很好。各科任老師在備課組的合作研討下，也在積極探索有效的課堂教學模式，充分運用小組合作學習的平臺組織課堂教學。學校行政聽課多次在我們年級，教師的課堂設計、導學點評，小組的合作討論、集體展示、學生的參與度、自然生成等多個課改指標都能得到聽課領導及老師的好評。

5、家校共建活動。本學期中，各班建立的家長QQ群或微信群中家長及老師的互動更加密切，家長及老師就學生表現、家校情況、教育體驗、教育素材等進行廣泛交流。呂晚生、萬晶晶老師共同合作開展了以《家校共建，同圓未來夢》為主題的班會，邀請了全班所有的家長、學生及全年級班主任共同參與，以此拋磚引玉，引發大家對家校合作共建辦法及主題班會模式的思考與嘗試。另外，還有10班、11班開展了老師、家長、孩子共同參加的社會實踐活動。3班開展請落后小組家長進課堂活動等。針對本屆學生家庭普遍存在家庭教育缺失的情況，年級及各班主任采取了發放材料、組織講座、小型家長會、個別交流的方式進行家教指導，改善學生家庭教育環境。

二、期中考試成績分析

1、試卷的命題工作總體良好，能夠把握教材大綱，符合課程標準，能反映年級學生的總體情況，也有較好的區分度。但試卷存在陳題過多現象，改編題或原創題太少。

2、監考閱卷工作中仍出現了一些細節問題，監考老師遲到現象仍然存在。另外，本次考試嚴格了考風考紀，通報批評了幾個考試舞弊的學生，起到了告誡教育作用，考風考紀有明顯好轉。

3、成績分析：

對比上兩屆的情況，本屆英語成績明顯偏弱，數學、政治、歷史也需要再提高一個層次，另外從下表可以看出，本屆的潛力優秀生（即中上層次學生）及均衡生（中等層次學生）比例過低，將嚴重影響中考升學錄取率。學困生的幅度較大，這與年級的管理目標相距甚遠。

就學科而言，語文總體均衡，平行班級的均分區間達7分，實驗班成績沒有明顯優勢；數學總體成績過低，各班差異性大，平行班平行班級的均分區間達27分，實驗班成績沒有明顯優勢；英語總體成績比以前有提高，平行班均分區間達11分，任小玉任教班級成績有提高，英語成績總體比往屆低了很多；物理平行班均分區間達13分，3班的成績接近實驗班成績；政治平行班均分區間達5分，歷史平行班均分區間達4分，生物平行班均分區間達5分，地理平行班均分區間達4分。這些小學科的班級均分差異較大。

就優秀學生而言，實驗班還是缺少引領作用，十班優秀學生較穩定且呈上升趨勢，十一班優秀學生極不穩定，且有退步現象。各平行班不乏優秀學生，本次年級前十名中平行班中有7人，且兩個總分534分并列第一的都在平行班。從歷次考試看，年級優秀學生不太穩定，變化較大。由于優秀學生不夠集中，這給年級培優工作增加了較大難度，所以年級在培優工作方面還需要深入思考，作出更加有效的規劃，為明年中考做好準備。

三、工作中還需改進行地方

1、距離實現三大目標還很遠，更需要在后期的工作過程中做到精細管理，把工作落到細節。

2、年級師資力量薄弱，隨著教材難度的提高，年輕教師對教材的重難點把握程度不夠，特別是沒有帶過中考生，對學科考點更是沒有意識，出現芝麻西瓜一把抓既累了個人也累了學生卻效果不好的局面。

3、培優力度不強，一是實驗班沒有特色，二是培優班開展的效果及輻射作用不強，對優秀學生的超越意識和挑戰意識的培養不夠。補差工作缺失，任課老師對學困生的學態教育不強，個別輔導不夠，從上表可以看出學困生的比例在升高，嚴重影響了年級的整體水平。且中等層次的學生比例偏低，也對即將升入初三產生較大不利影響。

4、課改工作雖在穩步推進，但進展緩慢，推動力不足。各學科至今還沒有一個較為成功的課堂模式可以進行推廣使用。還沒有一套較為成熟的課改經驗可以總結推廣。更主要的是課改在學生主體發展方面的效果沒能達到預期的目標。

5、年級管委會成員工作量大，任務重，對年級管理工作思考和執行多有不力。

總之，在本期的前半期工作中，我們總是在不斷的查找問題，再尋求解決問題之法，在學習中成長，在工作中積累，在團隊中整合，盡可能把年級教育教學和管理做得更精細、程序規范合理，實現年級的穩健、持續發展。

第五篇：2014學年下學期期中教學工作總結

2014學年下學期期中教學工作總結

老師們：

根據上周行政例會的要求，今天召開期中教學工作總結會，這次總結會是正值我們學校黨的群眾路線教育實踐活動蓬勃開展的時候召開的，目的是本著求實的精神，務實的態度，進一步強化以常規為抓手，以教學為中心，促進學校教育教學質量更上新的臺階。下面，我講三個方面：

一、上半學期教學工作出現了新的可喜氣象。

1：課堂改進工作繼續推進，且取得了突出成效。三月份市教研室視導，市教育局教研員老師對我校課堂教學給予較高評價。在隨后舉行的第二屆全校課堂改進大賽中，我校有54位老師參加了初賽和復賽，和去年相比，本次參賽者的教學水平又有了大幅提高，特別是學案設計水平。這次比賽設了十佳獎、一等獎和二等獎，在這里我要特別表揚一下被授予十佳獎的老師，他們是：高xx九位老師在四月份又進行了課改十佳展示暨黨員示范課，這些課上的風生水起，效果明顯。實事求是的講，課堂改進給我們學校帶來了深刻的變化，提升了我們的學生和老師，一方面是學生的變化。上周我參加市創新課大賽做高中文科組的評委，當我再次在兄弟學校看到我們幾年前課堂上學生因基礎薄弱而無精打采懨懨欲睡的場景時，我是很有感慨的。二是我們學校教師教學水平的大幅提升，正如本學期第一次教學工作會上我們預言的那樣，“教師教學評比獲獎人數將會大幅增加”，在本輪市優質課評比中，我校教師李xx接二連三一鼓作氣獲得了高中學段的十二個一等獎，可喜可賀，令人激動、令人鼓舞，王校長甚至將此歸納為我們的“長城現象”。

2：課程意識逐步覺醒，以研究性學習為帶動的校內課程改革開始起航。上學期高一歷史組開展研究性學習，激發學生興趣，鼓舞學生熱情，收到了突出成效，上學期期末考試高一歷史學科成績特別突出，驗證了這一活動的實效性。本學期高一英語、生物、地理，高二語文、英語等學科也相繼開展了研究性學習，這是非常好的一個局面。另外，認真研究課標、進行教材整合在我校不少學科中已屢見不鮮，翻轉課堂的理念也開始進入了我校教師的視野。在此我還想向大家報告兩個喜訊：一是在今年三月份xx省首屆基礎教育教學成果評選中，我校王祖麗校長主持的《xx長城中學新媒體育人模式的創新與探索》獲二等獎，并被省教育廳推薦參加國家級首屆基礎教育教學成果評選，是xx市唯一的高中獲獎和參評項目；二是上周我校被市教育局推薦參加全省十大教育科研示范校評選，這也是xx市推薦的唯一高中學校。這些成績的取得是全校教職員工共同努力的結果，也是上級教育主管部門對我校教學工作的充分肯定。

3：常規管理要求得到貫徹執行，教學常規工作正日趨規范。教務處、各年級包括藝體處，根據學校要求認真抓了教學常規工作，教務處認真做好了集體備課、大型聽課的考勤工作，統計了開學以來自主自習學生違紀獲卡情況，落實了值班教師責任。高一秩序穩定，氛圍良好，高二強化了學業水平考試工作，高三突出抓了一、二輪復習。五一前，教務處組織了期中教學常規大檢查，這次主要檢查了備課和學案，其中備課方面比較突出的教師有賈xx；在學案設計編制方面比較突出的學科有：高一歷史、生物、政治、化學、數學、地理，高二生物、歷史、英語、物理、化學、語文、政治；集體備課比較好的有：高一歷史、語文、政治、生物、數學、英語、化學，高二語文、歷史、政治、英語、數學、地理、生物；在聽課方面節數較多的干部和老師有夏x（50節）、徐x（45節）、鞏x（36節），超過20節的有陳xx老師。全員導師制是本學期學校的一項重要工作，周一下午我跟著張校長和政教處陳主任觀摩了部分班級和老師的師生談話交流答疑解惑的現場，感覺很好。在“導師制”活動中，高一年級兼課干部張xx以及部分中年教師如段xx老師等，經常和學生談心，主動與學生交流，樹立了很好的“導師”榜樣，新教師中如顏xx老師，無論在班級管理還是在學科教學中，都為高一年級管理帶來活力，并取得了較好成績；高二年級在這方面做的好的老師有：xx等老師在培優輔導中也做了不少工作。

4：教學秩序穩定，學習氛圍較好，學生自信增強，部分學生在某些方面嶄露頭角，令人欣喜。雖還有需要改進的地方，但不可否認的是三自教育優化了校風，創造了好的氛圍，甚至在一定程度上解放了教師，盡管三個年級還不平衡，盡管各個班級由于學校管理要求落實到位的程度不同而表現出的效果千差萬別，但相比于前幾年，我們的學風建設的確上了一個大臺階。另外，本學期還有部分學生在某些方面表現可圈可點，值得關注：高一15班學生殷x在歷史學科學習研究方面表現突出，所寫論文《一個傀儡的力量----漢獻帝》在社科院《中國歷史研究》雜志發表，受到復旦大學歷史系主任韓昇賞識，該生四月初曾在山農大禮堂為大學師生做了一個半小時的演講，近期還將應邀到山科大開講座；高二3班學生聞雅嫻在劉x麗老師的課改十佳展示課上一鳴驚人，用評書形式繪聲繪色講述了“馬陵之戰”，讓人有身臨其境之感，頗有小劉蘭芳之風。高三學生李x以228分的成績（距滿分差2分）奪得x省春季高考建筑類專業技能考試第一名，是我校首個高考單科狀元；繼高二18班學生x參加第二十三屆全國體育舞蹈錦標賽獲業余青年組第六名受到國家體育總局獎勵后，本學期高三1班尹x在音樂類專業校考中通過了人大和山大兩所學校，10班xx通過了魯迅美院的校考，韓帥通過了山大美術專業校考；今年參加市運動會，我校獲25.5分，在23個參賽隊中列第14名，團體總分比上屆提高10分，名次上升兩位，其中身高1.76米的高三2班學生田x，跳高成績為1.83米，獲得第三名，達到國家二級運動員標準（體育高考籃球專項得了滿分），他和那些身高1.90米的體育特長生同臺競技，贏得了全場觀眾最熱烈的鼓掌。另外，語文教研組組織學生參加上級主辦的作文大賽大面積獲獎也是非常可喜可賀的。

5：《思想著的葦草》教育博群一如既往，它帶給我們的不只是文章篇數的增加，更展現了我校教師的群體風采，促進了專業發展。博群文章總數已達11800篇，前段時間評選了上學期的優秀博文，其中xx獲得了二等獎，高二年級、歷史教研組、高二地理備課組獲得了集體獎。與博群草創時期相比，我們現在的不少文章內容豐富，觀點新穎，方法實用，而且寫作水平也大為提高，特別是本學期博文寫作主題大多涉及課堂改進、班級管理、全員導師制、學生活動（如課前演講、戲劇表演、清明節主題活動、愛心義賣等）、課程建設（如課程整合、高考案例分析、研究性學習）等，可讀性強，且具有借鑒價值，比如在四月份學校辦公會上王校長推薦的紀xx老師的《QQ架起連心橋------我的導師制案例》，就是這方面的一個典型，希望大家在這個平臺上互相學習，加強交流。我們有的博客文章現在已經登上了大雅之堂，比如徐力老師的《手機管理與君子協定》在《人民教育》刊登，而且還專門配發了編者按向讀者推薦。大家要借助這個平臺發展自己，教師職業是專業技術工作，要熟練掌握教育教學技術，就要持續地不間斷地發展自己，要干事業而不能混日子，特別是年輕的時候，但發展是靠內需拉動的，一定要有自我需求。上周在兄弟學校評創新課，看到該校教師自覺前來聽課觀摩，甚至在下午快六點了還濟濟一堂聽取評課建議，兄弟學校教師群體的這種積極上進，虛心好學的精神是很值得學習的。

二、期中教學模塊達標（高三二輪）檢測情況（略）

三、下半學期需要加強的方面和努力的方向

1：要進一步加強本學期下半學期教學管理工作，從教務處常規檢查情況看，有個別同志備課不認真，教學過程設計缺乏實質內容，空殼備課，甚至備課節數不足，有的學科學案設計研討不夠，或者照搬課本內容，導致實用性差，有的作業或學案批改次數不足、批改不認真，對學生訓練的規范性不夠，有的教師、有的班級和學科教學成績不理想，這些問題，有水平問題，也有態度和責任心問題，從部分這方面表現有欠缺的教師個人來講，要提高認識，要加強責任心，從教學管理部門來講，要出實招，下真功夫，認真督查，從年級作為教學管理的實體來講，要改變工作中的事務主義傾向，要抓好教學常規管理工作。前天學校教務處組織部分教學干部赴x城六中學習考察，受到了該校領導和老師的熱情接待，去參觀的同志感觸很多，值得我們學習的東西很多，肥城六中建校比我們晚，但能夠迅速崛起，在肥城市區和一中泰西形成三足鼎立的局面，一方面得益于政府支持政策傾斜，更重要的是該校教職員工頑強拼搏努力奮斗的結果，據學校有關領導和老師介紹，肥城六中學生學習抓的很緊，教師自主自習值班密度頻繁，管理到位，輔導認真，教學常規要求嚴謹，備課每周年級一簽，學案和作業每天年級一查，在每周都有集體備課的情況下，周五下午學生下課后還要在五點十分至五點五十以備課組為單位安排集體教研或專題學習，x城六中老師們的工作精神很是值得我們深思的。從現在到期末還有不到兩個月的時間，教學管理部門和各年級在下半學期一要認認真真抓好教學常規，按常規要求檢查，按常規要求考核，教務處要細化常規管理的要求，在常規大檢查的基礎上，組織年級和教研組之間的評比，評比教學常規管理的先進年級和教研組，二要扎扎實實抓好集體備課，學習推廣肥城六中集體教研的經驗。另外，還要特別強調一下，越是學年終了，越要抓好藝體課教學規范，要防止紀律渙散和課堂安全事故的發生。

2：要繼續堅持抓好課堂改進工作，課堂改進亦如逆水推舟，不進則退，真正搞課堂改進顯然要比傳統教學的講授式多動腦，多付出，還要有調動學生學習的能力，這本身已經對我們的部分教師產生了挑戰，說實話，“不想改、不會改、難堅持”的三座大山還難以輕而易舉的搬掉。要提高對課堂改進的認識，要理解我校課堂改進的理念和內涵，要學習先進學科的教學經驗，在把握好整體學案編制的基礎上，要突出設計好“學習任務二”，并以此突出教學重點，提高課堂效率。從課堂改進教室改為團團坐以來，一直有少數學生和家長不能適應，并提出回歸傳統座次，有這種要求也很正常，這既有學生和家長對課堂改進的實質缺乏認識的因素，也有我們的部分學科課堂改進不到位的因素。各班級和各學科應認真領會我校課堂改進的精神，做好對學生的動員解釋工作，需要強調的是，座次可以靈活變化，甚至也可以回歸傳統安排，但回歸的只能是座次安排，而不能是課堂改進理念，教學決不能再走老路，團團坐帶來的不應該是新鮮，而應該是學習方式的變化，團團坐絕不僅僅是一種形式，決不可丟棄小組競爭和互幫互學模式，否則我們的課堂將大幅后退，學生的課堂學習熱情將迅速衰減，對此必須要有清醒的認識。另外，考慮到本學期實際，第2屆家長教學開放周活動不再安排，但仍要組織教學干部進行期末隨堂推門檢查聽課活動，對高一高二教師教學情況進行督促了解。

3：要持之以恒地抓好學風建設，三自教育已開展了整整一年了，一年來，學生的精神面貌發生了顯著變化，課堂學習特別是自主自習已今非昔比，這一全校教師共同努力換來的成果需要鞏固，且不可松懈麻痹，更何況現已臨近招生季節，這牽扯到家長的信心和學校的聲譽，上半學期共落實高一年級自主自習學生違紀紅卡4張，黃卡51張，高二年級紅卡4張，黃卡24張，高三年級紅卡3張，黃卡14張，下半學期將繼續抓好檢查落實，另外，還要改進評選辦法，繼續抓好學風優良樣板班和學習十佳評選活動。

4：要認真做好高考和學考后期復習工作，高考是高三學生人生命運的抉擇，學考牽扯到高二學生高中三年能否順利拿到畢業證書，兩項任務都沉甸甸的，老師們為此投入了大量精力和心血，現在已進入高考和學考前的關鍵時段，希望大家一要高度重視，充分動員學生，進一步樹立信心，對高三學生要打破定局論，相信塵埃在未落定之前一切皆有可能，對高二學生要強調丟棄幻想，踏實復習，認真應對。二是各備課組要借助二模和期中考試分析，反思前段教學問題，提出下步教學的有效措施。三是根據考試說明，精選題目，邊練邊評，提高教學的實效性。四是加強模擬訓練，進行實戰演習，提高應試能力。

5：要發揮兼課干部在任教學科中所起的表率作用，繼續堅持由校領導期末檢查中層干部教學常規的辦法，同時，在本學期期末對兼課干部的教學成績要進行專項單列分析，鼓勵兼課干部在任教學科中發揮表率和帶頭作用。

6：要認真做好教師學考核工作，要在討論的基礎上對教師考核方案作適度修改，期末要成立有教師代表參加的考核組織，要公布考核進程，明晰計算辦法，以適當方式公布考核結果，在評先樹優中運用好考核結果，要通過考核，對在教學工作量和績方面突出的教師和班主任給予充分肯定。

以上是期中教學工作總結，因時間倉促，有些方面的成績可能講的不到位，問題也可能提的不準確，有不當之處，歡迎老師們會后進一步交流。