第一篇：求真務實 共創佳績

求真務實 共創佳績

——資興市一完小五年級工作總結

時光匆匆而過，一學期轉眼就過去了，本學期，我組全體教師認真貫徹學校“牢固樹立優質服務意識，全面提高教育質量，努力讓每個家長都感到滿意，讓每個學生都有進步”的工作精神，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，努力工作，求真務實，共創佳績，現總結如下：

一、鞠躬盡瘁樂奉獻

我組共有教師19名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

我組教師平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與學校組織的各項活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、求真、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、團結互助顯和諧

年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。本學期，學校開展了各級各類的精品課，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我組語文、數學、美術課在校精品課展示會上均獲優異成績，獲得了聽課教師的好評，我年級語文組推出的《狼牙山五壯士》一課，由唐老師執教，獲資興市一等獎，并代表資興參加郴州市光盤教學比武獲一等獎。

元旦，我組組織了“歡慶元旦，快樂無限”游藝活動，活動凝聚了年級組全體教師的心血與汗水，這次游藝活動深受學生喜歡，得到了眾多家長的好評。一期來年級組全體教師本著學?！袄喂虡淞炠|服務意識，全面提高教育質量，努力讓每個家長都感到滿意，讓每個學生都有進步”的工作精神，齊心協力、互幫互助，形成了一個團結、和諧的集體。

三、舉辦活動促發展

“讓學校成為師生生活、學習的樂園，讓每一位老師和學生都能夠快樂地度過每一天”是我們的宗旨。我們要做到既教書又育人！讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了能力，舉辦和參加各級活動是很好的載體。九月：

1、組織師生參加學校組織的“我運動，我健康，我快樂”的陽光體育活動。

2、年級內開展文明行為“十講”活動，“十講”內容是： 1）、語言上講文明

2）、行為上講規范 3）、學習上講刻苦

4）、生活中講衛生 5）、活動中講參與

6）、集體中講團結 7）、待人上講禮貌

8）、處事上講謙讓 9）、校內外講形象

10）、時時處處講安全

3、教師節“花樣接力”趣味體育活動，我組獲一等獎。

4、教師節優秀教師、優秀班主任評選，我組謝金娥、黃帥燕兩位老師分獲優秀教師、優秀班主任稱號。

5、參加“五好文明家庭”評選，我組梁桂資、熊曉燕兩位老師分獲優秀兒女、優秀母親稱號。十月：

1、組織學生參加“第六次人口普查有獎知識搶答賽”，成績優異。

2、慶?！皣鴳c節”，年級組開展“從小聽黨的話，做勤學、文明的好孩子”活動。

3、年級讀書活動啟動，培養學生“愛讀書、好讀書，讀好書”。學生熱情高漲。

4、教師精品課展示：語文組代表唐海芳老師，數學組代表廖熹曦老師，體藝組代表黃永明老師的課，均獲領導好評。十一月:

1、參加學校舉行的廣播體操比賽，在全體師生的共同努力下，我年級以：整齊規范的動作，富有創意的進出場形式，向全校師生展示了我組全體師生的風采。

2、語文組唐海芳老師執教的《狼牙山五壯士》獲資興、郴州光盤教學比武一等獎，首開我校語文教學比武在郴州市獲一等獎先河。

3、一期一度的家長會圓滿召開。

4、“爭當四好少年”演講選拔賽。選手表現優秀。十二月：

1、年級內在12月4日法制日活動，班隊活動——開展法制、防災、交通安全教育。學生受益匪淺。

2、五年級《與膽怯說再見》作文比賽，成績優異。

3、組織學生參加“湖南省第九屆校園文學大賽”成績優異。

4、參加學校組織的“爭當四好少年”演講比賽，我年級組派出的兩名參賽選手黃穎、曾法清均獲學校一等獎。一月：

1、一月，組織學生參加期末復習以及期末評優，讓每個孩子通 過一個學期的學習而有所收獲，有所成就。

2、我組教師唐海芳、廖熹曦年終考核被評為優秀。

3、我組教師參加慶元旦，趣味體育比賽，獲一等獎。存在的問題：

1、特色中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

2、雖然大的安全事故沒有發生，但有些班還是有些磕磕碰碰的小事發生。

改進的措施：

1、繼續推進特色中隊建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老師積極與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，疏導、關愛個性學生。

2011年元月

第二篇：團結合作 共創佳績

團結合作 共創佳績“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強…….”

多么熟悉的旋律，不停的在耳畔響起?？v觀古今，哪一次的勝利離得開團結，是團結讓我們走向了繁榮，是團結創造了我們豐富的物質和精神生活，是團結讓我們敢于面對一切困難。

我們是一個團結奮進的團隊、一個溫馨和諧的大家庭。

最近我們的消耗起伏不定，尿素價格不段下跌，更是需要我們齊心協力克

服困難的時候。我們認真學習上級指示，努力提高自身功力，結合實際情況，統一思想、提高認識，精心組織、密切配合，全員參與、凝聚力量，團結合作、共創佳績。近期通過各方面的不斷努力，改善原料加工配置，調節工藝指標，加強

操作工學習培訓，取得了初步成果，使得我們的消耗逐漸穩定，并且逐步下降。

是共同的目標，是眾志成城的團結，是百年天澤的信念。讓我們克服了一

個又一個困難，不負領導的期望，一次又一次的完成了目標。

我們團結，因為它，我們感到溫馨；我們團結，因為它，我們受到啟迪；

我們團結，因為它，我們斗志高昂。正因為這一切，我們共同創造了美好的天澤。

張瑞龍

第三篇：感悟大學共創佳績策劃書

2011~2012第一學期xxx級xxx班

“感悟大學，共創佳績”主題班會策劃書

主題：“感悟大學，共創佳績”

時間：2011年12月15日

地點：xxx

組織者：xxx、xxx、xxx

主持人：xxx、xxx

活動意義：我們進入大學已經有幾個月了對大學的學習環境、生活都有了許多了解，但是我們仍然會受到許多問題的困擾，有些時候仍然會覺得很迷茫。比如說我們都說要在大學鍛煉自己但是究竟怎樣才為真正的鍛煉自己呢？如何處理好參加活動與學習的關系？正確的大學社交又是怎樣的呢？還有些同學可能在以前有家長、老師的監督或是被壓抑現在相對來說自由了又因為現在課程較輕于是把放縱當作放松，頹廢、沉淪、沉迷網絡便出現了，還有些同學把參加活動、與人交往當作大學的主要生活對于學習不再上心。但是我們大學生仍然是學生而且期末考試即將到來所以非常有必要和同學們交流學習強調學習，抓緊最后的復習時間認真復習，力保人人不掛科！

班級的和諧凝聚是我們時時都不能忽視的，現在初入大學的新鮮勁已經減退班級中出現了不和諧的現象比如：寢室之間的躥動少了、對班級事物的積極性小了，這些現象我們都必須遏制，必須清出“事不關己，高高掛起”的個體思想，重提再塑“一個集體，一個家”的集體思想。

因此我們將以此次班會為契機共同面對我們的大學學習生活！

通過大家一起談談對大學學習生活的感悟看法，使我們更好的合理安

排好大學的學習生活以及促進我們更加積極地學習，形成更加良好的學風，促進班級更加全面和諧！

活動流程：

前期準備：

1、撰寫主題班會通知

2、組成班會策劃小組明確深化主題召開策劃小組會議

3、發動全班同學踴躍參與發言

4、組織節目、游戲

5、準備物品及后勤保障

6、布置教室準備主題班會召開

中期準備：

1、人員到位簽到，活動當日需要全體同學到位

2、現場秩序維護。由于人員多需要維護秩序使班會有序

進行

后期結尾階段:清理會場，打掃教室衛生，負責人寫班會總結，記錄

人負責整理會議記錄

活動主要內容：

1、請學習委員李杰作關于班級學習情況以及大學期間的學習說明，提醒大家抓緊時間復習，應對期末考試。

2、請班長薛龍兵作關于近段時間班級情況的說明

3、請同學自由發言，就大學生活感受及如何繼續努力談談個人看法，并對下學期的學習、工作談談想法和規劃。

4、另有文藝節目分別為女生合唱《我的未來不是夢》，男生合唱《奔

跑》，用激揚的音樂帶動同學們的熱情，從精神上鼓勵支持同學們努力奮斗。

5、請同學自由發言談談此次班會的感受和收獲，并就班級家文化建設獻言獻策。

8、請老師發言，談談看法和感受，并對班會各方面做出評價。

9、主持人做最后總結，并宣布主題班會結束。

xxx級xxx班

團支書：xxx

2011年12月21日

第四篇：團結奮進創佳績 求真務實譜新篇

團結奮進創佳績 求真務實譜新篇

海林市幼教中心

2011年海林市幼教中心在教育局的正確領導下，在業務部門的指導下，緊抓機遇，以高質量的管理、高層次的標準、高品位的追求，抓特色、樹品牌，使辦園思路更加清晰。在科學管理、師資隊伍建設，幼兒素質教育等方面，逐漸形成獨特的風格，整體工作得到持續發展與提高。今年先后榮獲牡丹江市教育工作先進單位、牡丹江市安全工作先進集體、牡丹江市德育教科研標兵單位、牡丹江市科研科普工作先進集體、牡丹江市家庭教育援助實驗園、牡丹江“人口早期發展教育示范基地”、黑幼專實習實訓基地、海林市教育工作先進單位等榮譽稱號。并于今年10月順利通過了牡丹江示范化幼兒園的驗收。積極跨越與奮進開拓，使我園幼教工作邁入了優質素質教育發展的快車道。具體匯報如下：

一、讓優美的環境成為幸福成長的背景，為幼兒園發展帶來生機與活力

創設具有教育氣息、與教育相適應的人文環境是辦好幼兒園的前提條件。幼教中心自2010年3月搬遷至今，經過一年多的努力整體環境已基本達到了環境優美、設施完善、管理科學的標準化、規范化要求。今年室外又重新進行了規劃，設臵了白樺林、果樹林、觀賞區、種植區、各種花、草、樹木、造型別致的沙池、精心布局的花圃、質地柔軟的塑膠地面、充滿童趣的大型活動器械等讓孩子們活躍身心、感受自然，實現了綠化、美化、凈化、兒童化與個性化要求，使幼兒在園內充分享受到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的自然賦予。室內集活動室、幼兒專用寢室、衛生間、衣帽間于一體，功能配套，分區合理。今年又新增設了幼兒體能活動室、幼兒器樂室、小主

今年由市教育局、市教師進修學校牽頭，成功承辦了海林市城鄉幼兒園“課堂教學互動研討”活動和牡丹江市“三園聯動”共建園本經驗交流研討活動海林現場會。累計為基層幼兒園培訓教師300余名，每年有數十篇優秀教案、論文分別獲國家、省、市各級獎項，先后有10多位教師被評為省、地、縣市級骨干教師、教學新秀、教學能手和學科帶頭人，8人在縣市級優質課大賽中獲獎，3人在牡丹江地區創新課大賽中獲獎。

三、抓住科學管理和育人活動的切入點，完善管理體系，增強服務意識

《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。因此我園在嚴格執行有關衛生保健的各項規章制度的同時，采取多種防范措施，最大可能地預防各類傳染疾病的發生，保證幼兒戶外活動時間。自進入冬季以來，我園每天進行兩個堅持：一是每天堅持幼兒晨間跑步和早操活動，從未間斷過；二是每天午餐堅持每個幼兒吃兩片醋泡大蒜片。這兩項活動的堅持使我園幼兒身體素質明顯得到了加強，感冒的少了，帶藥的少了，參加鍛煉的多了，幼兒出勤率沒有因為冬天的寒冷受到影響，并且得到了家長的一致認可和好評。

幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的。因此，我園把建設一支師德高尚、安教樂教的教師隊伍作為工作重點。今年我園根據外聘年青教師多，老教師有些倦怠但是非常愛展示的特點，積極開展了“我自豪我是海林人”“青春在幼教中閃光”等演講大賽、“讓愛與責任成為幼教之魂”教師論壇等一系列師德創建活動。在全園中開展“七個一”工程，即提高一項技能、閱讀一本書籍、克服一個弱點、知道一個家庭、關注一名幼兒、樹立一個榜樣、為集體做一件事情等教師成長活動。這些活動的開展激發了年青教師和老教師對幼教職業的無限熱愛，使教師能真正做到從內心關心幼兒，尊重幼兒，使幼兒感受到“家”的溫暖和“媽媽”般的關愛。

墻面、窗臺，每一面墻、每一個角落都成為孩子學習、思考、操作、發現、暢想的天地。每件物品都充滿童真童趣和藝術氛圍，真正體現了讓環境說話，讓藝術展現，為教育教學服務的教育意義。教師們還充分利用廢舊資源和大自然的花草木，進行環境布臵。倡導幼兒回收廢舊物品，變廢為寶，制作游戲材料、工藝品等來美化自己的生活，增強環保意識。如：幼兒與教師用紙板和谷類共同制作的京劇臉譜，用紙盤和毛線制作的象形字，用易拉罐、網線、牛奶箱等制作的體能玩具等，既提高了幼兒動手操作能力，又能使幼兒在制作、欣賞的過程中感受動手操作的樂趣、體驗成功的喜悅。同時為了豐富孩子們的社會知識，了解國家的一些實事內容和科研成果，教師們與幼兒用牙膏盒共同制作了天宮一號、中國館、揚帆遠航等模型。實現幼教的特色化管理，讓環境產生了最大的教育實效。

二是創新教育活動——構建快樂家園?！毒V要》指出：幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。因此我園在《綱要》倡導終身教育和以人為本教育思想引領下，對教學活動和教育課程進行積極探索與研究，并形成具有本園特色的教育風格和教育秩序。把教育活動進行了科學、有序的分類，并用形象而具有一定隱寓意義的名詞進行定位，分為例項活動、共享活動、自主活動、園創活動。例項活動是我園經過多年的實踐積淀下來的一些經典活動，它結合幼兒園實際情況，在每年的指定時間進行，具體有：三月份的開園典禮；四月份的紅色記憶；五月份、六月份的快樂大本營；九月份的暢想金秋；十二月份的綜藝大舞臺活動。共享活動指向于日常的教育教學活動，包括基本課程和共享課程。自主活動則強調教師根據本班實際，在日常工作中的自主和自我特色，具體有方案活動（每月的主題活動）和超市活動（班級教師自主自選活動）。園創活動，是我

（一）在編教師年齡偏大，在編年青教師缺失。外聘教師過多，所以教師隊伍的不穩定性制約幼兒園的可持續發展。造成這種情況的主要原因有：一是聘任教師個性發展的隨意性強，缺乏職業安全感、團隊歸屬感，在職業發展方面沒有上升空間。二是工資待遇低，競爭壓力大，又都是80后和90后的獨生子女，缺乏責任心也成為教師流失的重要原因。

（二）園本教研自開展以來，尚處于起步階段。存在的問題一是研究內容還不夠系統科學，缺乏研究的深度和廣度。二是全園參與性體現不夠。主要是老教師參與多年青教師參與少；教學人員參與多工勤保健人員參與少；設定主題的多引發主題的少。三是園本教研現階段在引導上不夠有效，缺乏科學專業的引導，缺乏高效的引導，缺乏建設意義的引導，缺乏隨機、恰當的引導。

（三）幼兒園工作是保教結合，所以保健工作中欠缺有針對性的保健專題研究，需要找到有針對的問題，形成保健課題，進行研究探索。

六、努力方向

面對我園教師年齡老化、外聘教師過多、園本教研和培訓系統化、專業化的再提升等問題。我們將以“一切為了幼兒的終身發展”為核心，科學謀劃發展思路，促進幼教工作向更廣領域、更高層面和更深層次發展。

一是強化隊伍建設。協同教育主管部門積極爭取招考專業畢業生，并本著兩條腿走路的原則，面向社會招聘教育觀念強、綜合素質高的教師。

二是強化專業發展。進一步加大園本培訓力度，建立園本培訓長效發展機制。并通過“走出去”和“請進來”等方式，深入學習領會先進園的辦園思想與理念，逐步提升教師文化、修養、能力等綜合素質。

第五篇：求真務實抓管理腳踏實地創佳績

求真務實抓管理腳踏實地創佳績

2011年中考早已結束，我們辛苦的付出終于有了甜蜜的收獲?；赝^去的一年，我們感慨萬千。這是怎樣的一年啊，是歡笑伴著汗水、是勤奮孕育成功、是壓力變成動力、是付出就有收獲的日日夜夜。雖然取得的這點成績與我們曾經擁有的輝煌有點差距，但畢竟我們正用求真務實的態度，腳踏實地地向宋河二中中考的新輝煌邁進。

一、細化教學常規管理

教學工作是學校一切工作的重中之重，而保證教學質量的關鍵，就在于學校的教學常規管理工作是否抓落實，只有抓牢了各個教學環節，教學質量才有保障。在教學常規管理上，我們認真仔細地做好了以下方面的工作。

1、強化管理意識，健全評估機制。規范的教學管理是提高教學質量和學校持續發展的前提，也是學校實施課程改革的基礎保障。為此，我校教導處根據新課程的理念，完善了《宋河二中教學常規管理細則》、《宋河二中教學常規檢查評分細則》、《宋河二中教研活動管理制度》、《宋河二中課堂教學十不準》等管理制度。通過用制度管人，以制度服人，形成了一套比較科學、規范、有效的管理機制。

2、定期組織檢查，落實教學常規。每學期，教導處都在期中、期末前各組織一次大型常規檢查，每次檢查都將校委會成員分解到各教研組督查，以保證檢查嚴肅認真，公平公正。檢查結果在總結會以等次形式進行公布。公布時，說成績不夸大事實，實事求是；說問題一針見血，不輕描淡寫。同時，教導處還組織學生評教。既有對統考科

目的評教，也有對非統考科目的評教。讓學生評出自己最喜歡的學科、最負責且教學效果最好的教師，并及時向教師反饋信息。對于教學常規做得差或學生評價差的教師，由校長約談，促其整改。這些做法讓老師深刻地感受到，提高教學質量的關鍵在教師，只有教師的常規工作落到了實處，教學質量才能有保障。

3、立足課堂實際，抓好教學研究。加強教育科研，既能提高教師群體素質，又能提高辦學品位，豐富辦學內涵。我校在牢固樹立科研興校理念的同時，也確信科研強師，科研強教，科研興校。特別提出，教學即教研，課堂即教研的主場地。要求教師認真備課，真抓實抓集體備課。加強教師之間的團結協作，做到資源共享，整體提高。尤其在九年級的復習備考中，僅靠熱情、汗水和時間是不夠的，還要靠教研的實效和集體的智慧。因此，我們扎扎實實地推行集體備課制，不搞閉門造車，倡導博采眾長。每科的復習集體備課做到了“四統一”：統一復習內容、統一復習進度、統一復習目標、統一測試訓練題，充分發揮集體智慧。一份份教案，一張張試卷，一道道試題，無一不是眾人智慧的結晶！為了搜集最新最實的教研信息，提升教研質量，我們經常“走出去”，“請進來”。我校的理化學科較為薄弱，我們并組織理化教師到羅店中學學習取經。同時，還邀請縣教研室部分教研員來學校對教師進行“面對面”零距離指導。事實證明，此做法對我校的中考幫助很大。

4、堅持分段檢測，注重質量分析。提高教學質量，不是一朝一夕的事，它需要鍥而不舍、持之以恒。只有重細節，重過程，才能提高

質量。我們堅持月考制度不放松，同時，認真搞好質量分析。每次考試后，我們都要召開三個會：一是年級組織開好成績分析會。通過班級與班級、學科與學科、教師與教師、學生與學生之間進行分析比較來發現教師教學中的問題；二是班主任開好學生座談會，讓學生分析考好、考差的原因，如果是自己的問題，制訂解決的辦法，是教師的問題，向老師提出意見和建議；三是學校開好教師懇談會，由校長與教學效果差的教師座談，分析原因，提出改進措施。正是這樣腳踏實地地搞好檢測、分析、整改，學生的成績才日新月異。

二、優化德育育人過程。

德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入九年級的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作。

1、注重主題教育，增強學生學習的動力。要想成材，必先成人。我校一直以來堅持從感恩教育入手，培養學生良好的品德素養。通過舉辦感恩故事會，讓學生了解古今中外的感恩事例；通過收集近十年的生活變化，讓學生知道祖國的強大；通過算一算自己成長成本的實踐活動，讓學生了解父母的艱辛；通過幫父母洗一次腳、做一次家務等活動，讓學生加強與父母的交流，知怎樣感恩。通過“明感恩內涵”“曉何為感恩”“知怎樣感恩”三大板塊活動，引導學生如何做人，如何做事，引導學生將對父母、師長的感激之情內化為刻苦學習的動力源泉。

2、強化班級管理，營造良好育人氛圍。一個好校長就是一所好學校，一個好的班主任就是一個好的班集體，一個好的班主任不一定會教出好的學生，但是不負責的班主任，定會帶出一大批不負責任的學生?！皢柕们迦娜缭S，為有源頭活水來?！睘榇?，我校始終咬定班級管理不放松，主抓學風，促班風，狠抓教風、正校風，為學生創造了一個良好的學習環境。本屆學生是全校教師公認的近五年來最差的一屆，在八年級升九年級時，有個別班主任和科任教師主動提出不上九年級。為此，我們遴選了三位年富力強的班主任上九年級。這三位班主任在班級管理方面，依據自身能力和奮斗目標，突出分層要求，全面提高，采用“抓兩頭、促中間”的備考策略，創設一個積極、活潑、民主的發展空間，使優生更優，近線生思優、后進生趕優。九（3）班主任代宗華采取了“確保優生、提高近線生、幫扶偏科生、轉化學困生”四種做法，在該班師生的共同努力下，有16名學生考上了重點高中，刷新了我校單班考取重點高中的紀錄。

3、加強心理輔導，緩解學生緊張情緒。