第一篇：當課代表的感受

擔任課代表的感想

大二下學期我擔任c語言課代表職務，是跟大學生收發(fā)作業(yè)打交道。同學不再是高中的同學，老師也不再是高中的老師。首先必須得明白，大學是在為步入社會打前站。而這一點也就是決定了大學的性質(zhì)，大學生的活動范疇。大學是為祖國騰飛輸送人才的搖籃，是為祖國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)人才的基地，是為祖國復興鍛造中流砥柱的家園。它的使命賦予給它圣神的任務——將新一代的大學生造就成文武兼得的人才。而要做到這一點，哪能不苦其心志，勞其筋骨，哪能不讓這一代大學生行拂亂其所為，最終增益其所不能。這是歷史的使命，時代的選擇，大學無非也只是在執(zhí)行歷史賦予給它的任務。

當c語言科代表我覺得挺好，至少我這樣覺得，因為班上很多人不是科代表。你要看你怎么當這個科代表。有些人認為科代表就是一個苦勞力！錯！大錯特錯！科代表的職責不僅僅是抱抱本子，批改卷子...科代表更應該帶領同學尋找這一科的學習方法和學習熱情。

一位認真負責的科代表，不僅僅是成績好，按時完成老師的任務。而更應該理解老師，理解同學。對于同學不懂得問題，要及時反映給老師。

或是說，科代表要學會為老師分擔。同學薄弱的環(huán)節(jié)，作為科代表要負責在這方面為他們加強練習，可以是你為他們講解這一方面的典型題型，也可以是找一些卷子給他們練習。還有，作為科代表，也要學會總結。如果老師很忙，沒有時間總結，那科代表就要做考試總結，并將情況反映給全班同學，好讓同學們知道自己的不足在什么地方。

若不是我成為c語言科代表，我想我也不會愛c語言這門課，c語言科代表與老師的交流要多于同學，這是一個優(yōu)勢，同時一位優(yōu)秀的科代表也會得到全班同學的認可與尊重。

其實，當我看到全班同學學習c語言的熱情上升之后，對我來說，這是最大的欣慰，而并不是他們的成績有多么優(yōu)秀，我看到了那份熱情，我就覺得值！總之，我覺得要成為負責的科代表并不是一件簡單的事情。

但是，成為一名負責的科代表之后就是一件幸福的事情。其實當c語言科代表我覺得挺好，至少我這樣覺得，因為班上很多人都羨慕我當c語言科代表。你要看你怎么當這個科代表。有些人認為科代表就是一個苦勞力！錯！大錯特錯！科代表的職責不僅僅是抱抱本子，批改卷子...科代表更應該帶領同學尋找這一科的學習方法和學習熱情。

一位認真負責的科代表，不僅僅是成績好，按時完成老師的任務。而更應該理解老師，理解同學。對于同學不懂得問題，要及時反映給老師。

或是說，科代表要學會為老師分擔。同學薄弱的環(huán)節(jié)，作為科代表要負責在這方面為他們加強練習，可以是你為他們講解這一方面的典型題型，也可以是找一些卷子給他們練習。

課代表這個職位雖然很普通，但想當個好的課代表也不是很容易的，如果下次有機會我會把課代表這個職位做的更好。

第二篇：當志愿者的感受

當志愿者感受

自主招生的志愿者工作結束了，我嘗試到了當一名志愿者的樂趣。雖然期間有好多的累和苦，不過我還是覺得挺開心的。

每當給廣大考生和家長提供服務時我是如此地光榮。我為自己是金院的志愿者而光榮，更為是會計系的志愿者而自豪。因為團結就是力量在我們會計系的志愿者身上得到了充分地體現(xiàn)。我們不僅為考生和家長提供優(yōu)質(zhì)的服務，而且還是我們學校的環(huán)保衛(wèi)士。我們邊巡邏邊為校園環(huán)境的整潔出力。雖然第一天下雨了，但沒有澆滅我們做為志愿者的那份為人民服務的熱心。我們依然堅守崗位，盡力為考生和家長提供全方位的服務。

我從來沒有想過當一名志愿者有這么重要的作用。當初參加志愿者活動，是想到可以有個鍛煉的機會。所以也讓我了解到當一名志愿者當中的含義。也體會到一名志愿者的自豪和榮耀。這次志愿者的經(jīng)歷真的讓我收益良多。

雖然兩天的志愿者工作已結束，當我相信這只是個開始。我想我以后如果有這種機會，我還是會去積極參加的。因為我會把為人民服務做為我的快樂源泉的。

第三篇：當老師的感受

累，但快樂著

四年教師生涯之感

人們常說：老師是辛勤的園丁，他培養(yǎng)了一批又一批的祖國花朵；老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人。我曾經(jīng)也是一名教師，曾用自己的青春與熱情去與一群少年少女們學習生活與交流?，F(xiàn)在回想起來那時的我雖然一直不想成為老師，但當我成為教師的那一刻起以及在后來的四年教師生涯中，我一直都以滿腔的熱情投入到工作中去。我可以無愧于心地說：這四年我無愧于任何一位學生以及他們的家長。

剛開始當老師的時候以為當老師會很輕松，但真正當了老師以后就不再覺得當老師是一件輕松的事情了。這是因為有來自社會對老師的要求和老師自己的良知和責任感，雖然社會賦予了老師很高的榮譽和評價，但同時也賦予了老師所要遵循的職業(yè)道德和責任感。老師要為人師表，當老師要注意自己的儀容儀表、言談舉止，自己的一舉一動都有可能對學生產(chǎn)生影響；老師要“傳道、授業(yè)、解惑”，這是對老師的經(jīng)典解釋，要做到這點，也非常不容易，需要付出大量的時間、精力和心血以及掌握正確的方法和技巧。再有，我所任教的學校是一所剛興起不久的私立學校，在這里就讀的孩子大多都是考不上公立學校而來這里就讀的，他們的基礎比較薄弱。同時，在這里就讀的學生還有一個共同的特點，那就是他們的父母大部分都外出打工，常年不在家，要管理好他們是一件不容易的事。因此，在這里，我要花上更多的時間和精力去做工作。

當老師真的很累，每天從早上6：30一直要忙到晚上10：30甚至是深夜，活動的路線基本是“宿舍—教學樓—飯?zhí)谩奚帷?，每天忙碌著同樣的事情：備課—上課—改作業(yè)—備課，關心著同樣的話題：學生、教學。時時刻刻都要關注學生的思想動態(tài)，關心學生的生活身體狀況以及他們的學習情況。除此之外，每天還要花大量的時間和精力去備課，去了解課程的目的、熟悉課程的內(nèi)容，要查閱大量的文獻資料，充實內(nèi)容，不斷修改完善自己的教案，認真準備上課資料，絞盡腦汁地想法子，盡可能地使自己的課能講得生動、豐富多彩一些，能控制課堂紀律，并能活躍課堂氣氛使同學們的積極性能夠調(diào)動起來，希望自己的授課能對學生有更多的啟發(fā)和幫助！這是一個充滿艱辛的過程。很多時候，我曾想離開學校，離開學校的一切，但想到自己的責任以及自己對學校的承諾，我還是每天都堅持著，到最后，雖覺得辛苦，覺得累，但也覺得幸福和快樂。因為，每天有那么多的學生在陪伴著自己，當他們燦爛地笑著和我一起暢談人生、青春時，當我在課堂上看到他們求知的目光時，我感到自己工作的價值與工作的尊嚴，我被需要，我的一切都是有意義的，而且我愿意盡我全力為他們做些什么；每當與他們相遇，那一聲聲“老師好！老師好”的問候時，每每在教師節(jié)收到他們送來的小禮物時，他們的家長打來長途電話就為了說一聲謝謝時，我都很是感動，我都會感到幸福與快樂，我的付出得到了回報。

這四年的教師生涯中，我雖然曾經(jīng)茫然而痛苦過，也曾一度懷疑自己是不是一個好老師，是不是一個能夠給予學生所需要的老師，而且在很長的一段時間內(nèi)一直自責自己沒有更盡心地去幫助他們、去拉他們一把、去指給他們看生命中存在真正的美好，但后來在與其他同事的不斷交流中，我逐漸認識到自己并不是一個萬能的老師，只要自己全心全意去工作，就回無愧于心。就這樣我走出了茫然和痛苦，更加用心地去工作。

回顧四是年的教師生涯，一個由大學畢業(yè)生到新教師在到老老師的酸甜苦辣已經(jīng)盡在其中：如果說在對教材備課的把握與對課堂教學的摸索是一種默然的磨練，在面對學生各種突發(fā)的違紀現(xiàn)象是一種辛酸的體驗，在和同事相處、與學生課內(nèi)外的交流過程是一種痛苦的轉變的話，那么當我深切地體會到我被需要時，感悟到的是一種發(fā)自內(nèi)心的甘甜的滋味………

四 年的教師生活真的很累，但那一個個燦爛的笑容，那一聲聲問候與祝福，那一聲聲感謝讓我感到四年的教師生活又是如此幸福與快樂！

第四篇：當媽媽的感受

回想起初為人母的那段時光，仿佛如昨日來臨般的清晰，隨著寶寶的一生啼哭，女兒如天使般地降臨，這個小小的生命的初來乍到所帶來的一切遠遠地超乎了我的想像，生活因此更加豐富多彩！

從醫(yī)生手里接過嬰兒時的一剎那算起。我覺得任何事后的描述都是乏味的，蒼白的，我全身的血液都涌到了腦袋上，手腳不大聽使喚。我目不轉睛地看他的每個表情動作，會香甜地睡，會伸嘴找吃的，會伸懶腰、打哈欠。他睜眼了，他認出我了嗎，他聽見我的聲音了嗎，他們識別我的心跳了嗎？這一瞬間，他們覆蓋了我全部的生命感受。天哪，這么小點的人芽兒，要長成大人，全靠一小口一小口地吃奶，那是什么樣積年累月的功夫。

后來我站在大街上看人景的時候，更是感慨。大街上有那么多人沒病沒災地活到老，是多么的不容易。每當她香甜地睡去，我都會悄悄地端詳，感嘆造物的奇妙。這是我用全副身心創(chuàng)造的生命，我的生命獲得了另外一種實現(xiàn)。這是毫無條件的親情，是毫無條件地相互依賴。

那些日子生活變的有些緊張，有些零亂，有些新奇，酸甜苦辣攙雜在一起，譜成了一支令人難忘的奏鳴曲！每天的生活就是圍饒著寶寶，寶寶的一切對于我來說都是新課程，換尿布換衣服這種看似簡單的工作都會累出一身大汗，出汗的多半原因是緊張的心理，害怕自己的不小心會碰傷了小小的她，給寶寶洗澡對于我來說更是高難度的工作，總覺得會隨時碰折寶寶的小胳膊小腿，簡直無從下手。那段日子只要有空就在網(wǎng)上到處看育兒的資料，象是抓住了救命的稻草，卻忘了實踐出真知的硬道理。生活的規(guī)律也被寶寶徹底地打亂了，三、四個小時就要哺乳，沒有什么白天與黑夜之分，想好好的睡個整覺根本就是奢望，寶寶的哭鬧就是信號，為了寶寶要做到時刻準備著，并且無怨無悔，這一切都源于對寶寶的無盡的愛與牽掛！

記得印象最深的就是寶寶生病，那晚整夜都沒合眼，第二天還要上班?？粗⌒〉乃杷臉幼?，眼角還代著淚花兒。心如刀絞，到醫(yī)院打針，我的眼淚就象傾盆大雨般，是心痛是自責，希望能代替寶寶承受苦痛?，F(xiàn)在回想起來自己太脆弱了，可那時候又如何能控制愛子之切的心呢？

那時候很多個夜晚，看著寶寶可愛動人的臉龐，禁不住低下頭來握住她的小小的手，仔細地打量著她，眉毛彎彎的，睫毛長長的，星星都可以在上面打滑梯，鼻子小巧精致，嘴巴樣子巧巧的，長大了會是個可愛的小姑娘吧！看著她，心里涌動出莫名的幸福，幸福是什么？幸福就是看似普通的生活里透著的平凡，幸福就是體驗一個新生命成長所帶來的辛苦與感動，謝謝你，親愛的寶貝，謝謝你讓我做你的媽媽，你是我一生要用心經(jīng)營的事業(yè)！

第五篇：當班長的感受

當班長的感受

羅涇中學 葉萌

當班長，是每個學生都夢寐以求的。因為，在班里老師不在的時候，班級領導就是“班長”最大了，一切都得聽班長的，這感覺甭提有多好！起初，我也是這么認為的，但自從當上了班長后，我就不這么認為了。

當上班長，在工作上可不能有半點馬虎。每天早上，我早早就要到校，書包一放下，就忙得不可開交，又要維持紀律，又要負責衛(wèi)生，自己學習還不能松，真是苦不堪言。到了下課，我甚至連上廁所的時間都沒有，先把小組收的作業(yè)迅速改好，然后把批改結果送給老師，同時要搬回第一節(jié)課的作業(yè)本。說腳下生風，一點都不夸張。哇！真像喝了超級“苦漿水”，全身心都泡在苦水中。

心里就不是滋味，上周三的中午，班級亂哄哄的，就像“菜市場”，我很生氣，拿出全身力氣教他們安靜，可最終，嗓子喊啞了，都無濟于事，最后，索性不管了，心想：你們愛講，就讓你們盡情講吧，反正我管，你們不睬，你們不學習關我什么事？結果，班級扣了分，陳老師知道后很生氣，當著全班同學的面狠狠地批評了我。當時，我坐在桌旁很不服氣，心想：我管了他們不聽，教我怎么辦？這太不公平了！

下課后，我靜靜一想：我錯怪老師了。老師的批評不正指出了我的不足，班長是老師的得力助手，而我呢？管理班級雖是費了力，但花力在點子了嗎？遇到困難就打退堂鼓，像個班長嗎？不領老師情，還埋怨！我真是……想到這，“唰”的一下，兩頰火辣辣的。

當然，當班長還是甜的感覺多。老師、家長都說我懂事、能力強。每次聽了我都像喝了蜜一樣。我知道，這全是當班長的功勞。在人多的場合，我再也不會像從前那樣顫顫巍巍的，說話語無倫次，說口若懸河有點夸張，但坦然地清晰地表達已是小菜一碟。如何與人相處，那更不用說了，全班每個同學都是我的好朋友，雖然有時候，他們嘴上說我“壞”，但心里，可以說沒有一個同學不夸我“好的”。不過，令我最開心的還是我代表班級上臺領獎的時候，踩著音樂的節(jié)拍走到領獎臺，手捧獎狀，看到老師贊許的目光，聽到同學熱烈的鼓掌。我覺得我的付出真值得。霎時，眼前模糊起來。心里特暖！

雖說做班長的滋味有苦、有酸、有辣，但都是甜中有苦、甜中有酸、甜中有辣。說真的，當班長的感覺特好！