第一篇：教育部召開全國中小學(xué)心理健康教育工作會議

全國中小學(xué)心理健康教育工作會議簡報

濟(jì)南九中 石建軍

2012年12月14日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我非常榮幸的作為全國唯一的心理教師代表出席了全國中小學(xué)心理健康教育工作會議，并在大會上作了《為師生幸福人生奠基》的主題發(fā)言。以下是有關(guān)本次會議的一些情況。

會議簡介

12月14日，由教育部主辦、福建省教育廳和廈門市教育局承辦的全國中小學(xué)心理健康教育工作會議在廈門悅?cè)A酒店召開。這是新中國成立以來教育部召開的第一次全國中小學(xué)心理健康教育工作會議，是中小學(xué)心理健康教育工作的又一個里程碑。

會議由教育部基教一司司長王定華主持。教育部黨組成員、副部長劉利民，各省教育廳分管廳長及處長，新一屆教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員成員共約120人參加了會議。

會上下發(fā)了《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)>的通知》，及《教育部辦公廳關(guān)于調(diào)整中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員的通知》、《教育部辦公廳關(guān)于公布首批全國中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)名單的通知》。

會議日程 上午會議議程有8項(xiàng)：

一、廈門市黃強(qiáng)副市長致辭

二、福建省教育廳鞠維強(qiáng)廳長致辭

三、福建省、廈門市、湖北武漢市、山西晉中市、重慶沙坪壩區(qū)、浙江湖北市吳興區(qū)、北京第19中學(xué)、山東濟(jì)南市第九中學(xué)等單位介紹工作經(jīng)驗(yàn)

四、為全國中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)代表授牌

五、將為在玉樹災(zāi)區(qū)學(xué)生省外轉(zhuǎn)移安置就學(xué)工作做出貢獻(xiàn)的7個省頒發(fā)紀(jì)念牌

六、劉利民副部長為新一屆教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員頒發(fā)聘書

七、新一屆教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會主任委員林崇德教授講話

八、教育部副部長劉利民做重要講話。

下午，與會者分4個小組分別參觀了廈門心理健康教育特色學(xué)校，它們是：廈門六中、金尚中學(xué)、金雞亭中學(xué)、同安新民中心小學(xué)。

林崇德教授講話紀(jì)要

林教授一共講了六個方面的問題：

1．教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會工作小結(jié) 1997教育部成立中小學(xué)心理健康教育專家咨詢委員會，后改為指導(dǎo)委員會，十幾年間委員會主要進(jìn)行了四項(xiàng)工作：參與決策制定、奔赴軍分區(qū)輔導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

2．3．心理和諧體現(xiàn)了當(dāng)代馬克思主義的精髓，其內(nèi)涵和外延比積極心理學(xué)更加深刻。要處理好六個關(guān)系：人與自己、人與他人、人與社會、人與自然、硬件和軟件、中國和外國。

4．堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)。看到心理健康是主流。咨詢室建議要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不搞攀比。工作要達(dá)到實(shí)效性。

5．貫徹新的《指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)決執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行。

6．山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游。爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭！

劉利民部長講話紀(jì)要

劉部長談了四點(diǎn)意見。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，認(rèn)識心理健康教育的重要性

中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。開展好中小學(xué)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧全面健康發(fā)展，對于全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史影響。1．加強(qiáng)心理健康教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求和生動體現(xiàn)

2．加強(qiáng)心理健康教育是加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)生思想道德教育，讓學(xué)生更好成才成人的重要任務(wù)

3．加強(qiáng)心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

二、全面總結(jié)成功，逐步解決困難和問題 1．逐步建立健全心理健康教育工作機(jī)制

2．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成以專兼職心理教師為主、班主任和骨干教師參與的心理教師隊(duì)伍

3．加強(qiáng)陣地建設(shè)，形成以區(qū)域心理指導(dǎo)中心、學(xué)校心理中心和網(wǎng)站三位一體的服務(wù)體系

4．加強(qiáng)課程建設(shè)，形成以活動課程為主的協(xié)同教育模式 5．加強(qiáng)社會合作，營造全社會關(guān)注心理健康教育的良好氛圍

三、切實(shí)執(zhí)行《指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確中小學(xué)心理健康教育的工作目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)

1．牢牢把握一條主線，即以學(xué)生身心發(fā)展為根本，遵循發(fā)展規(guī)律 2．明確兩個目標(biāo)，即心理健康教育的總目標(biāo)和具體目標(biāo) 3．樹立三種教育理念，即全員育人、全程育人、全方位育人 4．堅(jiān)持四項(xiàng)工作方針，即全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、協(xié)調(diào)發(fā)展

四、各司其職，切實(shí)做好心理健康教育工作 新修訂的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》根據(jù)當(dāng)前面臨的新形勢新任務(wù)，在全面總結(jié)各地各校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育提出了工作目標(biāo)和任務(wù)要求。在今后一段時期內(nèi)，新修訂的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》將成為開展中小學(xué)心理健康教育工作的行動指南，各地各校要認(rèn)真的學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、落實(shí)好。

各級教育部門要從制度建設(shè)、課程建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)室建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)等關(guān)鍵問題入手，印發(fā)專門的心理健康教育指導(dǎo)性文件，指導(dǎo)學(xué)校開展好心理健康教育。各地中小學(xué)校和廣大教師也要根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)要求，樹立全員育人、全程育人、全方位育人教育理念，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，把心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。

做好心理健康教育使命光榮、責(zé)任重大，讓我們共同努力，開創(chuàng)心理健康教育新局面，為青少年幸福生活和健康成長奠基。

相關(guān)報道：

教育部網(wǎng)站：http://files/moe/moe_1485/201212/145667.html

第二篇：教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見

教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見

八十年代以來，一些省、市在中小學(xué)生中開展心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高，取得了良好的效果。中小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力”。為全面貫徹落實(shí)中央、國務(wù)院最近召開的全教會精神和《決定》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)意見：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的重要性

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，大多是獨(dú)生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法與能力。中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動；是素質(zhì)教育的重要組成部分；是實(shí)施《面向２１世紀(jì)教育振興行動計劃》，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對中小學(xué)生及時有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長、教師、家長要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的重要性，要以積極認(rèn)真的態(tài)度對待這項(xiàng)教育工作。

二、開展心理健康教育的基本原則

中小學(xué)心理健康教育，是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，應(yīng)遵循以下一些基本原則：１、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育。

２、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

３、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

４、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機(jī)結(jié)合起來。

三、心理健康教育的主要任務(wù)和實(shí)施途徑

中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)，一是對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

實(shí)施心理健康教育可通過以下一些途徑：

１、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

２、除與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行外，還可利用活動課、班團(tuán)隊(duì)活動，舉辦心理健康教育的專題講座。對小學(xué)生也可通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

３、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

４、建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

心理健康教育要講求實(shí)效，把形式和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。具體方式和所需時間，各地可從實(shí)際出發(fā)，自行安排。

四、心理健康教育的師資隊(duì)伍和條件保障

搞好師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康開展的重要條件。要積極開展對從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。要把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校師資培訓(xùn)計劃。通過培訓(xùn)，使從事心理健康教育的教師提高對心理健康教育重要性的認(rèn)識，掌握進(jìn)行心理健康教育所具備的知識和能力。通過培訓(xùn)取得證書的教師，還要有從事專職心理咨詢（輔導(dǎo)）教師資格認(rèn)證。對專業(yè)知識和實(shí)際能力達(dá)不到要求的，絕不能隨意安排做專職心理咨詢教師。未配備合格心理咨詢教師的學(xué)校，暫不開展心理健康教育。

學(xué)校要逐步建立在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以思想品德課和思想政治課教師、班主任和團(tuán)、隊(duì)（專職共青團(tuán)、少先隊(duì)）干部為主體、專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學(xué)校對每個教師都應(yīng)提出重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的要求，使教師樹立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識，要創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個心理健康教育的良好環(huán)境，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)成為學(xué)生的良師益友。

各級教育行政部門和學(xué)校要積極為心理健康教育創(chuàng)造必要的條件，大中城市具備條件的中學(xué)要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），加強(qiáng)心理健康教育的輔導(dǎo)，同時要加強(qiáng)心理健康教育的研究與科學(xué)管理。特別要注重心理健康教育課題研究，研究心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展和與各類學(xué)科教育的關(guān)系。

五、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

各級教育行政部門和學(xué)校要把中小學(xué)心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。要制定心理健康教育的實(shí)施計劃，研究和落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)心理健康教育的開展。

中小學(xué)心理健康教育工作，由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門的德育處或基（普）教處負(fù)責(zé)。各級教育行政部門都應(yīng)有專人負(fù)責(zé)或分管中小學(xué)心理健康教育工作。各級教研部門要積極配合、支持搞好心理健康教育。

已經(jīng)開展中小學(xué)心理健康教育的地方和學(xué)校，要在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育的開展和深入；目前還未開展教育的地方，要積極創(chuàng)造條件，從２０００年秋季開學(xué)起，大中城市有條件的中小學(xué)要逐步開展心理健康教育。

小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的中小學(xué)也要從實(shí)際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開展心理健康教育。

教育部將制定中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，設(shè)立中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會，委托部分地區(qū)和高校開展心理健康教育課題的全面研究與實(shí)驗(yàn)，以加強(qiáng)對心理健康教育的指導(dǎo)。

六、當(dāng)前開展心理健康教育需要注意的幾個問題

１、心理健康教育盡管在一些地區(qū)已進(jìn)行了十多年的研究與實(shí)踐，也取得了很好的經(jīng)驗(yàn)，但發(fā)展很不平衡。目前就全國而言，這項(xiàng)工作還是剛剛起步，相當(dāng)多的學(xué)校從思想認(rèn)識、師資水平到必要的條件還難以適應(yīng)開展心理健康教育的要求。

因此，各地既要積極創(chuàng)造條件，又要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，有計劃、有步驟地逐步開展這項(xiàng)教育。可在先行試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步推開，不能一哄而起。

２、心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，但不能用德育工作來代替，也不能取代德育工作。不能把學(xué)生的心理問題簡單歸結(jié)為思想品德問題。要注意防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向。不能把心理健康教育搞成心理學(xué)知識的傳授和心理學(xué)理論的教育。除了教師輔導(dǎo)參考用書外，不要編印學(xué)生用教材，更不能要求學(xué)生統(tǒng)一購買教材。３、在中小學(xué)心理健康教育過程中，要謹(jǐn)慎使用測試量表或其它測試手段，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測量。所用量表和測試手段一定要科學(xué)，不能簡單靠量表測試結(jié)果下結(jié)論。對心理測試的結(jié)果、學(xué)生的心理問題要嚴(yán)格保密。

第三篇：全國中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流研討會在京召開等

全國中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流研討會在京召開等

全國中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流研討會在京召開

2008年10月27～29日，全國中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流研討會在北京十一學(xué)校召開，這是教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會成立后組織的第一次交流研討會。會議邀請了美國楊柏翰大學(xué)和新加坡的同行分享他們的研究成果與經(jīng)驗(yàn)。全國各省市近300名學(xué)校心理工作者參加了此次研討會。

參加研討會開幕式的專家有著名心理學(xué)家林崇德教授、新加坡教育部教育項(xiàng)目司司長岑志華女士、美國楊百翰大學(xué)教育學(xué)院副院長AL Merldey、楊百翰大學(xué)夏威夷分校教育學(xué)院院長John Bailey，研討會由教育部基礎(chǔ)教育司副司長、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會秘書長申繼亮主持。

大會邀請了多名中外專家和心理工作者作專題講座。專家們的講座讓與會者在最短的時間內(nèi)-了解了來自國內(nèi)外心理健康教育的前沿理念，了解了最新的心理學(xué)研究成果，對學(xué)校心理工作者如何進(jìn)一步開展心理健康教育工作起到了很好的指導(dǎo)作用。(舒娟 吳為)

《中小學(xué)心理健康教育》理事會第三次研討會勝利召開

《中小學(xué)心理健康教育》理事會第三次研討會于2008年10月30日～11月1日在安徽省馬鞍山市隆重舉行，由馬鞍山市第十一中學(xué)承辦。中共馬鞍山市委副書記劉志祥到會祝賀，馬鞍山市教育局黨委書記、局長萬亞平致歡迎詞，中小學(xué)心理健康教育雜志社領(lǐng)導(dǎo)和理事單位代表分別發(fā)言，來自全國18個省市的各理事單位、各中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、各中小學(xué)校長及心理老師及該市中小學(xué)校長、心理老師兩百余人參加了開幕式。

此次會議歷時三天，圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康心理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”主題，就學(xué)校心理健康教育模式的研究、醫(yī)教結(jié)合的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)方法、學(xué)生同伴互助心理輔導(dǎo)模式的探討、中學(xué)常規(guī)心理課操作法工作坊等方面內(nèi)容進(jìn)行探討和廣泛交流。

馬鞍山市承辦全國規(guī)模的心理健康教育會議，不僅說明該市領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育的科研工作，更說明省里教育科研部門對基層工作的指導(dǎo)和推動落到了實(shí)處。(舒娟 吳為)

吉林省中小學(xué)多途徑開展心理健康教育的探索

吉林省教育廳教研室和吉林省教育學(xué)院綜合部心理教研室于2008年10月30～31日在長春市吉林大學(xué)附屬中學(xué)組織召開了吉林省中小學(xué)心理健康教育教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)交流與研討現(xiàn)場會。前來參加此次會議的有來自全省各市、縣(區(qū))的中小學(xué)心理健康教育專、兼職教研員，基層學(xué)校主管心理健康教育的校長、書記、德育主任、班主任和專兼職心理教師代表。

吉林省教育學(xué)院張德利副院長、吉林省教育廳基礎(chǔ)教育處的徐新勇、吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)的崔真姬校長等出席了會議，并分別作了重要講話。

本次會議內(nèi)容豐富、形式新穎、氣氛熱烈，全方位、多層次地總結(jié)了吉林省近年來在心理健康教育方面所取得的成果。會議安排了北京師范大學(xué)心理學(xué)博士劉視湘的專家講座、吉林一中王立群老師的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)介紹、吉大附中稽艷老師的班主任心育經(jīng)驗(yàn)介紹，東北師大附中的學(xué)生親臨會場并表演了其自編自排的校園心理劇。會議還展示了多節(jié)心理健康教育輔導(dǎo)課、活動課等，為與會者提供了一個廣泛交流和深入探討的學(xué)習(xí)的平臺。

此次會議為廣大基層學(xué)校開展中小學(xué)心理健康工作進(jìn)一步明確了方向，這對于今后在吉林省更大范圍內(nèi)普及、宣傳和開展中小學(xué)心理健康教育起到了很好的促進(jìn)作用。(王會平)

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春旗第二屆心理研討會圓滿結(jié)束

2008年10月21～23日，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春旗教育局在鄂倫春旗大楊樹鎮(zhèn)一中召開了第二屆心理研討會。來自全旗五十余所學(xué)校的校長、心理老師百余人參加了會議。

會議以“健康心靈、和諧校園”為主題，旗教育局副局長劉廷作了重要講話，并宣布成立全旗心理健康教育指導(dǎo)中心。旗教育局基礎(chǔ)教育股股長楊易福作了重要講話，副股長李敏主持了會議。全國模范教師、第一屆全國十佳心理教師、大楊樹鎮(zhèn)二中心理咨詢室陳明清老師作了《做通情達(dá)理的九段高手》的研討交流。哈爾濱曲偉杰心理學(xué)校的曲偉杰校長作了《做中小學(xué)生的心理咨詢師》的專場報告。

大楊樹一中三十個班級的特色主題班隊(duì)會展示，為心理健康教育與德育一體化作了很好的詮釋。大楊樹二中敖文利、吳振濤，一中周慶凱、李花春，二小白小梅，三小王艷茹老師為與會者上了心理健康教育觀摩課。課后，由陳明清和張學(xué)梅老師主持的“專家組”，進(jìn)行了現(xiàn)場說課、評課。

此次會議，極大地促進(jìn)了心理健康教育工作在本地區(qū)的蓬勃開展。(內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春旗大楊樹第二中學(xué))

編輯：于 洪 吳 為

第四篇：新世紀(jì)第一次全國教育工作會議召開和

新世紀(jì)第一次全國教育工作會議召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布，開啟了中國教育事業(yè)改革發(fā)展的新歷程。一年來，全國上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，建立了行之有效的工作機(jī)制，政策支持體系基本形成，一系列重大發(fā)展項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)，教育體制改革全面啟動，教育改革發(fā)展環(huán)境明顯改善，教育改革發(fā)展工作全面推進(jìn)。我國教育改革發(fā)展取得了階段性成效。

黨和政府高度重視，教育優(yōu)先發(fā)展形成共識。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，黨中央、國務(wù)院和各級政府高度重視，狠抓落實(shí)。胡錦濤總書記多次就教育發(fā)表重要講話，為教育改革發(fā)展指明方向。溫家寶總理多次就落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出明確要求，就一些重大教育改革問題作出批示。劉延?xùn)|國務(wù)委員先后召開了幾十次會議，作出了上百次批示。在中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和著力推動下，上上下下積極行動起來，抓緊落實(shí)教育規(guī)劃綱要。國務(wù)院先后成立了包括黨政群系統(tǒng)20個部門在內(nèi)的國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組和國家教育咨詢委員會，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育改革發(fā)展重大方針和政策措施，并加強(qiáng)相關(guān)的調(diào)研、論證和評估。與此同時，全國31個省、區(qū)、市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)都召開了本地教育工作會議，頒布了本地教育規(guī)劃綱要。各地對教育規(guī)劃綱要貫徹落實(shí)高度重視、組織保障堅(jiān)強(qiáng)有力、貫徹落實(shí)迅速有效，這充分表明各地對教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識切實(shí)提高，這是順利推進(jìn)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵所在。

全面落實(shí)，整體推進(jìn)，教育改革發(fā)展呈現(xiàn)新局面。教育規(guī)劃綱要頒布以來，各部門、各單位合力推進(jìn)，重拳出擊，促成了一系列教育政策的出臺與落實(shí)。從《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》到《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》，再到《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財政教育投入的意見》的出臺，從十大改革試點(diǎn)的正式啟動，到各地各個學(xué)校的具體落實(shí)，改革設(shè)計之科學(xué)、涉及范圍之廣、參與單位之多，前所未有。各地各部門密切配合、各司其職、齊抓共管的工作格局基本形成，這是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要保障。

抓住重點(diǎn)，有序推進(jìn)，教育改革發(fā)展出現(xiàn)新氣象。一年來，由教育規(guī)劃綱要開啟的教育改革，積極穩(wěn)步發(fā)展，特別是關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的改革發(fā)展有序進(jìn)行。教育規(guī)劃綱要提出的10項(xiàng)教育體制改革試點(diǎn)全面啟動，從國家、地方和學(xué)校三個層面全面展開，形成了自上而下和自下而上相結(jié)合的改革新局面；10個重大發(fā)展項(xiàng)目明確了近3年的目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)重點(diǎn)和工作要求，正在有序推進(jìn)；學(xué)前教育得到空前重視，各地把發(fā)展學(xué)前教育擺上政府工作的重要位置，安排項(xiàng)目，加大投入，健全問責(zé)機(jī)制；義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制逐步健全；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)；教育投入力度加大。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。由教育規(guī)劃綱要開啟的新一輪教育改革，正推動著我國教育事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

全社會關(guān)心教育、支持教育，為教育改革發(fā)展?fàn)I造了良好氛圍。教育規(guī)劃綱要的貫徹實(shí)施，使人民群眾既看到了黨和政府堅(jiān)持教育優(yōu)先、推動教育改革發(fā)展的決心，也喚起了全社會關(guān)心教育、支持教育的熱情，形成了教育改革發(fā)展良好的社會環(huán)境。現(xiàn)在，人們對教育的抱怨批評少了，希望與期待多了，全社會呈現(xiàn)出重視、關(guān)心、支持教育改革發(fā)展的良好氛圍。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。貫徹教育規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略部署、落實(shí)重大改革任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)，是一個長期的過程。一年來教育規(guī)劃綱要的貫徹實(shí)施，開了個好頭，有了良好的基礎(chǔ)。只要我們以改革創(chuàng)新為動力，以教育科學(xué)發(fā)展為指針，解放思想，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)，教育規(guī)劃綱要描繪的宏偉藍(lán)圖一定能夠成為現(xiàn)實(shí)，我國教育事業(yè)一定能再創(chuàng)輝煌。

第五篇：全國環(huán)境監(jiān)測工作會議召開

全國環(huán)境監(jiān)測工作會議召開

2014年全國環(huán)境監(jiān)測工作現(xiàn)場會4月3日在上海市召開。環(huán)境保護(hù)部部長周生賢對會議批示要求，全國環(huán)境監(jiān)測戰(zhàn)線要繼續(xù)圍繞中心、服務(wù)大局，再接再厲、開拓進(jìn)取，在做到“三個說得清”上下功夫，在規(guī)范監(jiān)測管理上做文章，在深化監(jiān)測改革上求突破，推動監(jiān)測工作再上新臺階，為實(shí)現(xiàn)環(huán)境管理戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型做出新貢獻(xiàn)！

周生賢在批示中指出，2013年，全國環(huán)境監(jiān)測戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的決策部署，全面推進(jìn)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測、污染源監(jiān)測、重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)監(jiān)測和應(yīng)急監(jiān)測等各項(xiàng)工作，圓滿完成環(huán)境空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)第二階段監(jiān)測能力建設(shè)任務(wù)，在重污染天氣預(yù)報預(yù)警、保障監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量、滿足社會公眾需求等方面做了大量工作，充分發(fā)揮了環(huán)境管理決策的耳目作用，取得明顯成效。謹(jǐn)向同志們表示慰問和感謝！他在批示中強(qiáng)調(diào)，希望你們繼續(xù)圍繞中心、服務(wù)大局，再接再厲、開拓進(jìn)取，在做到“三個說得清”上下功夫，在規(guī)范監(jiān)測管理上做文章，在深化監(jiān)測改革上求突破，推動監(jiān)測工作再上新臺階，為實(shí)現(xiàn)環(huán)境管理戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型做出新貢獻(xiàn)！

環(huán)境保護(hù)部副部長吳曉青出席會議并講話。環(huán)境保護(hù)部總工程師萬本太主持會議并宣讀了周生賢部長對本次會議的批示。

本次會議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會、全國“兩會”和2014年全國環(huán)境保護(hù)工作會議精神，認(rèn)真總結(jié)2013年環(huán)境監(jiān)測工作新進(jìn)展，深入分析當(dāng)前環(huán)境監(jiān)測改革發(fā)展的新形勢，全面部署

2014年任務(wù)。

吳曉青首先介紹了2013年環(huán)境監(jiān)測工作的新進(jìn)展。他表示，2013年是環(huán)境監(jiān)測工作取得新成績的一年。全國監(jiān)測系統(tǒng)全面貫徹落實(shí)《大氣污染防治行動計劃》，全力推進(jìn)空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測，161個城市完成了空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測；圍繞環(huán)境管理與決策需求，以“三個說得清”為目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，扎實(shí)工作，出色完成了國家和地方各項(xiàng)環(huán)境監(jiān)測任務(wù)；在監(jiān)測信息公開、環(huán)境監(jiān)測能力水平建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了新突破，建立了污染源監(jiān)測及信息公開制度，提升了環(huán)境監(jiān)測的影響力。

吳曉青強(qiáng)調(diào)，環(huán)境監(jiān)測改革是生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域改革的重要組成部分，勢在必行，一定要深刻把握環(huán)境監(jiān)測改革面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，科學(xué)確立環(huán)境監(jiān)測改革的思路和目標(biāo)，把握好中央和地方、政府和市場、立足國情和借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到中央和環(huán)境保護(hù)部黨組的決策部署上來，把智慧和力量凝聚到支持和參與改革上來，爭當(dāng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)體制改革的堅(jiān)定擁護(hù)者和積極實(shí)踐者。

在部署2014年全國環(huán)境監(jiān)測重點(diǎn)任務(wù)時，吳曉青指出，2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的一年，是順利實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃、努力建設(shè)美麗中國的關(guān)鍵一年。環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)要按照《2014年全國環(huán)境監(jiān)測工作要點(diǎn)》明確的目標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：

一是要圍繞大氣、水、土壤污染防治三大戰(zhàn)役，全面加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測工作，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。

二是繼續(xù)做好空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測工作。

三是電企堅(jiān)持脫硫除塵、脫硝等工藝的改善。

三是切實(shí)抓好空氣重污染監(jiān)測預(yù)警體系建設(shè)，逐步開展大氣污染物來源解析研究。

四是扎實(shí)做好國家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)縣域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測、評價與考核工作。

五是深入推進(jìn)污染源監(jiān)測及信息公開工作。

六是進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量管理。

七是不斷強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)測基礎(chǔ)能力。

八是抓好監(jiān)測系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。