第一篇：計算機強化訓練小結

計算機強化訓練小結

1、計算機強化訓練小結

一、扎實技能基礎，保證基礎得分

在技能考試中，漢字錄人是最簡單也是最好拿分的項目，要求每個學生都能拿滿分。高三漢字錄人集中訓練時應注意以下幾個方面：

(l)技能考試中，漢字錄入的文章一般都為散文或記敘文，沒有太多生僻字和特殊符號，所以不要加大訓練難度，浪費時間；

(2)平時訓練，要求學生在確保正確率的前提下提高速度，漢字錄人速度盡量保持在50字/分鐘，因為45個字為滿分，但每錯一字就扣1分；

(3)進人考試環境打字前應先選好自己用的輸人法，因為一進人打字環境，系統就開始計時；

(4)當時間要到10分鐘時，一定要注意不能打錯字，更不能按錯鍵，若不小心按下空格鍵，則可能一連錯了幾個字甚至是一行字，而此時剛好到了10分鐘，系統將會自動結束保存成績，這樣就可能失分很多。

二、合理分配時間，提高操作速度

全省技能考試多年來，學生考試時間不夠是影響技能考試成績的原因之一。一部分學生做WORD、EXCEL等操作題的時間相對太長，等做到C語言程序題的時候，已經沒有充足時10間了，有的學生甚至連C語言程序的題目都沒有看到。主要原因在于學生在平時技能訓練時沒有形成科學的答題時間觀和考試的緊迫感，導致考試時答題速度太慢。因此在綜合訓練時，教師一定要根據項目要求，指導學生合理分配完成每個項目的時j’ed。如打字10分鐘，WORD、EXCEL約20一25分鐘，網絡應用、FRONTPAGE約15一20分鐘，PHOTOSHOP約20分鐘，C語言約40一45分鐘，這樣還有5一ro分鐘左右的機動時間。此外，平時的綜合訓練還要求學生能規范操作每個試題，爭取一步到位，并且引導學生把平時的綜合訓練都當成考試。只有這樣學生才能在既定的時間里完成每個項目，才能不斷提高操作速度，高考時才能做到胸有成竹、沉著應考。

三、注重算法訓練，提高技能水平

目前，C語言程序部分的題型有三種：程序改錯、程序填空和編程，該項目是所有項目中的重點和難點，占分最多，同時也是最容易拉分的項目。程序改錯和程序填空主要要求學生有一定的程序閱讀和調試能力，要能讀懂他人的編程思路。

編程題則要求學生根據題目的要求自己設計算法，由此可見，要提高C語言的得分，必須掌握好程序算法。所以教師要加強學生程序設計算法的訓練，平時理論授課時就要不斷加強學生邏輯思維能力的培養，使學生真正掌握算法，并切實運用到技能考試中，提高計算機技能水平。

2、計算機強化訓練小結

一實訓內容

（一）通過大量的上機實踐，積極動手操作，認真分析和思考學之間密切配合、團結協作，努力提高了實習效率。我們學習了常用的辦公軟件Word、Excel、PowerPoint、經過反復練習，我們基本已經可以熟練地運用它們了。

1、學習了計算機,我懂得了辦公軟件給我們帶來的好處。比如：word的功能是，清晰的呈現出表格和圖片，能直觀地表達文章的思想和結構，并讓文檔的版面更加美觀和大方。

2、Excel可以自作出專業的電子表格，并能對大量的數據進行收集，分析和計算。這樣一來為我們省了不少的事和時間，得到的結果是又快、又準、有精確。

3、而powerpoint它能放映文字、圖片、聲音和動畫于一體的多媒體制作和演示，尤其創作出的演示文稿能夠在一組圖文并茂的畫面中表達出我們的想法。它還可以廣泛應用于開會、產品宣傳、教學等等。

二、實訓收獲

這次強化訓練的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時考試中經常用到的。特別是EXCEL，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次強化訓練，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握?，F在想起來這次實訓是必要的三、實訓體會

通過這次強化訓練，對我們的計算機等級考試有了極大的幫助，讓我們從毫不理解這些辦公軟件，到能夠應用于它，拿出我們的成果來，這些都是上了計算機實踐課的成果。社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!

3、計算機強化訓練小結

地點：第一機房時間：20XX-12-302014-1-3強化訓練內容：

1.鍵盤指法和打字訓練：運用正確的指法進行中英文輸入并達到40漢字/分的速度。

2.Word排版強化訓練：能夠熟練編排論文等圖文并茂的文章，掌握分節符、分頁符的應用，并能生成文檔的目錄。題目：要求學生制作一份報紙或者公司簡介或者個人自薦書（可以自己命題），另外制作出一個程序流程圖。

3.Excel電子表格強化訓練；能夠使用它制作電子表格，完成復雜的數據運算，進行數據統計和分析，能夠把數據和圖表關聯及打印。題目：制作本班的成績表。

4.PowerPoint制作強化訓練；能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿。題目：制作《計算機文化基礎》課程電子課件。

強化訓練目的及意義：

《計算機操作強化訓練》是計算機科學與技術專業的學生在學完《計算機文化基礎》課之后進行的一個實踐環節。其教學目標是加強學生對操作系統及辦公軟件的認識，進行微機操作基本技能的強化訓練，訓練和提高微機操作技能。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。

4、計算機強化訓練小結

一、指法練習

有關指法練習的問題其實并不是太多，個人覺得只要勤加練習就可以，但關鍵是我們練習時候的方法必須正確，這樣才能高效的得到提高，有的同學可能打字時候的指法并不準確，但是依然打字打得很快，但是作為初學者我們還是要養成一個正確良好的打字習慣。我們要利用好有關打字練習的軟件幫助我們提高打字的速度。并且要不斷挑戰自己，努力加快自己的打字速度，以致達到“最高的境界”——盲打。

二、word部分

word是我們在生活中經常用到的辦公工具，我們會經常使用它來做有文檔的工作。還有我們畢業的時候要寫的論文，都是word的應用，所以在練習之前就引起了我們的足夠重視。在做報紙的排版的時候剛開始根本不知道從哪里下手，如果把內容輸好以后再用“格式”里的分欄根本達不到理想的效果，所以我就只好到百度文庫里找了別人以前做過的報紙，才發現那一塊一塊的是用文本框來實現的，所以這才有了思路。

但是在使用文本框的時候依然遇到了很多問題，例如：在文本框里的圖片不能改變版式，也不能進行分欄。后來在王老師的提醒下知道在文本框里還可以再加入另一個文本框來實現上述的目的。還有就是在復制文字的時候往往復制過來的文字會帶有原有的格式，在這我就想到了老師在課堂上講到過的“無格式復制”，通過編輯里的選擇性粘貼完全可以輕而易舉地解決這個問題。

在做完自己的報紙后，我發現同學們做的也都很好。他們幾乎每個人都很有自己的想法與特色，所以我們會在一起討論：你的這個是怎么做的，給我說一下。所以我們從對方那里又學到很多東西。學習就是一個相交流與探討的過程。

三、excel部分

excel對我們這個專業來說，在以后的日子里可能會用到的很少，但是我們也并沒有因此而忽視它。至少這對我們來說是顯現我們基本的專業素質的地方。這次有關excel的作業是制作本班的成績表。（這么多年了，頭一次掌握自己填寫考試成績的權利，哈哈哈！）起先，是數據的輸入，這對我們絕對不是一個問題，但是在輸入的時候會用到一些錄入的基本技巧，這是我們應該注意和學習的。

比如說ctrl+拖動就會出現有一定次序的數據，用這個技巧會幫助我們省出很多時間。接著就是數據的計算，我們學會插入相關函數來進行計算，比如說：求總數求平均數。還有就是數據的排序，做得多了你會發現有關數據的各種排序其實都集中在“數據”這一菜單欄中，在排序的過程中是有很所細節要引起我們注意的。比如說是選中后篩選還是不用選中直接篩選就行，希望在以后的學習中能夠多總結。

在完成以后要打印的時候，同學們出現情況就是：很多東西在打印出來以后才發現是錯誤的，這點感覺不好，一方面浪費了紙張，一方面還得重做找問題。所以在以后的學習中，我們應該事先檢查清楚之后再去打印，要養成良好的習慣。

第二篇：大學計算機強化訓練小結

計算機強化訓練小結

班級：

學號：

姓名：

一實訓內容

（一）通過大量的上機實踐，積極動手操作，認真分析和思考學之間密切配合、團結協作，努力提高了實習效率。我們學習了常用的辦公軟件Word、Excel、PowerPoint、經過反復練習，我們基本已經可以熟練地運用它們了。

1、學習了計算機,我懂得了辦公軟件給我們帶來的好處。比如：word的功能是，清晰的呈現出表格和圖片，能直觀地表達文章的思想和結構，并讓文檔的版面更加美觀和大方。

2、Excel可以自作出專業的電子表格，并能對大量的數據進行收集，分析和計算。這樣一來為我們省了不少的事和時間，得到的結果是又快、又準、有精確。

3、而power point它能放映文字、圖片、聲音和動畫于一體的多媒體制作和演示，尤其創作出的演示文稿能夠在一組圖文并茂的畫面中表達出我們的想法。它還可以廣泛應用于開會、產品宣傳、教學等等。

二、實訓收獲

這次強化訓練的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時考試中經常用到的。特別是EXCEL，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次強化訓練，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握?，F在想起來這次實訓是必要的三、實訓體會

通過這次強化訓練，對我們的計算機等級考試有了極大的幫助，讓我們從毫不理解這些辦公軟件，到能夠應用于它，拿出我們的成果來，這些都是上了計算機實踐課的成果。社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!

第三篇：2012計算機畢業設計小結

景德鎮陶瓷學院

日畢業設計小結專業:計算機科學與技術 班級：08計科 姓名: 指導老師：二○一二年三月五

院系：信息工程學院

畢業設計小結

這幾個月來忙碌緊張而又有條不紊的畢業設計，使我們有機會對本專業的基本理論、專業知識和基本技術有了更深入的了解和體會，使我們在四年中所學到的知識得到了系統和升華，真正達到了學以致用。不但提高了處理實際問題的動

手能力，而且對理論的理解也達到了一個新的高度，同時學到了很多課堂以外的東西。隨著畢業設計接近尾聲，我們設計的副食品生產企業管理系統也已經初具規模，盡管系統還有一些不完善之處，但是每一個模塊的實現都付出了我們的全部心思。

1.對管理信息系統的體會

管理信息系統是一門融管理科學、信息科學、系統科學、計算機科學與現代通信技術為一體的一門綜合性邊緣學科。它是運用系統的方法以計算機和現代通信技術為基本信息處理手段和工具的，能為管理決策提供信息服務的人—機系統.它可以實現數據處理功能、預測功能、計劃功能、控制功能和輔助決策功能。管理信息系統的開發是一項復雜的系統工程，必須嚴格的按照系統規劃、系統分析、系統設計、系統實施、系統運行與評價的開發步驟來進行。

管理信息系統旨在為企業提供一個全面的信息加工處理進一步利用的工具，以提高企業的經營管理水平。在系統開發之前，必須了解該系統的特點、適用范圍以及使用者需要一個什么樣的系統，以此作為基礎為開發系統準確定位，然后對使用者所需實現的功能進行分析總結，根據使用者的實際要求來給系統設計一個初步方案。系統的開發不僅是要實現對數據處理的及時與正確，而且要考慮系統是否具有控制功能，及時將數據反饋給操作者，以進行監測和協調，保證系統的正常運行；也要考慮是否具有預測功能，運用一定的數學方法利用歷史的數據對未來進行預測的工作。

我們在學習管理信息系統課的時候，雖然學習了書本上不少的理論知識，但到實際中運用起來卻不是和想象中的那么容易。通過畢業設計，我們更清楚了信息系統的開發流程，對其有了一個全面的了解。我們需要做的是系統分析員的工作，去單位熟悉業務，向主管或熟悉業務的領導了解現行系統的概況，找出現行系統的不足，然后我們和需求方協商，共同建立更完善的信息系統，然后再把這個系統的分析轉化到計算機的實現中來，與數據庫設計人員、程序設計人員和網絡設計人員交流，把系統要實現的功能明白無誤的表達出來，這樣，一個完整的信息系統才有可能建立起來。信息系統項目的實施和其他的大型工程一樣，是需要經過仔細、縝密的分析和設計才能開始程序的設計，沒有上述的分析與設計，就好像大樓沒有畫好圖紙一樣，建造過程中就可能出現問題，更不用說到了住進去的時候了。通過這次的畢業設計，我深深地體會到了這一點，并在以后的設計中嚴格遵守信息系統開發的步驟。每一個公司或企業都想有一個適于自己的完善的管理系統，它能改善管理、提高效率。對于不同性質的企業，在管理的具體實施和運作方面又不盡相同。在對公司進行的多次訪問中，我們與公司的領導、會計、一般員工都進行了具體的了解，使我們建立了企業的基本管理框架，這樣才便于我們系統的分析和程序的編制。如此可以看出管理對于一個公司的重要性，做好內部及全局的管理是業務運行能否成功和結果好壞的關鍵。

2.設計實踐上的體會

在設計的過程中，我們掌握了很多VB的編程知識，并對這種成熟并廣泛應用的技術進行了深入的學習。設計的過程也是一個再學習的過程，在遇到問題的時候我們盡量自己想辦法解決，這在很大程度上激發了我們的自學能力；在沒有辦法解決的情況下，我們認真的向

老師請教，從老師那里我們學到了很多的知識，老師對我們的指導起到了畫龍點睛的作用。以往我們曾經有過多次設計的體會，但只是設計一個模塊或一個小系統，而這一次畢業設計是綜合所學的管理和計算機的知識來設計一個適合公司運行管理的進銷存系統軟件。要想設計使用戶滿意，就需要我們付出更多的努力。我們在設計中經常出現一些問題不知該如何解決，在此時許多同學給予了我們幫助。在設計的過程中增加了于實際接觸的機會，不僅培養了我們的自學和編程能力，讓我們在即將離開學校進入社會之前有了一定的資本，提高了我們與人溝通的能力。而且成員間的默契配合與同學們之間的相互交流是提高系統質量的重要途徑。組內成員雖然都有所分工，側重點不同，但應保持風格、基調的一致，遇到困難共同研究和探討，要有協作精神，這也能為以后的工作提供了很寶貴的經驗。

系統的分析與設計是一項很辛苦的工作，但同時也是一個充滿樂趣的過程。在設計過程中我們不斷遇到新問題，經過自己的努力和摸索，問題又不斷得到了解決。努力和摸索的過程也是鍛煉自己耐心和毅力的過程，這其間的樂趣也只有親身實踐才能體會到。分析工作的深入與否直接影響到系統設計的質量，我們在系統調試工作中深深體會到：越是早期的錯誤，往往越難發現，處理起來越困難。所以要非常重視早期的系統分析工作，決不能草率行事，否則一旦出現錯誤，將使系統的開發工作大量返工，造成工期的延誤和人力物力的極大浪費。

3.程序設計中的體會

在我們的程序設計過程中，我們充分的體會到了“實踐出真知”這一點，書本上的知識是不夠的，只有把理論與實踐相結合才能夠真正的學到知識。一個管理信息系統的設計，不可能一步到位，還需要不斷的完善和補充。同時，系統中還存在許多問題，有待在日后的使用中發現和解決。編程前的深思熟慮是減少程序調試工作量的重要方法，只有進行充分考慮，才會減少調試過程中的工作量。雖然在開始寫程序之前我們做了多的準備工作，但在真正的寫程序時仍然發現許多問題，有些問題是分析時的疏漏，有些則是如果不做無論如何也想不到的。

第四篇：計算機考研小結

清華大學

清華大學計算機科學與技術系成立于1958年，曾取得過許多影響深遠的成果，為我國計算機事業的發展作出了重大貢獻?，F已發展成為我國計算機學科領域內影響最大的計算機系。該系學科點覆蓋面廣，綜合實力強。設有高性能計算研究所、計算機網絡技術研究所、計算機軟件研究所、人機交互與媒體集成研究所4個研究所和智能技術與系統國家重點實驗室，同時與英特爾、IBM、微軟等國外著名公司建立了聯合實驗室。擁有計算機系統結構、計算機軟件及理論、計算機應用技術3個二級學科碩士點和博士點。擁有3位院士的清華大學計算機科學與技術系在所有方向上都有相應的強人支撐，相比之下，應用和系統結構更強些，某些方向已處于世界領先水平，優勢領域包括多媒體、網絡技術等。

清華大學的專業課復試考查范圍較廣，建議考生不要花太多時間找重點。尤其是數據結構，重點內容前幾年都考查過了，考生一定要注意那些細小的、容易忽視的地方，盡量面面俱到，這樣才能在考試的有限時間內取得好成績。而操作系統則有必要仔細看看向勇老師的課件。組成原理出題風格每年都不太一樣，考生最好復習基礎知識，以不變應萬變。

北京大學

北京大學在軟件方面尤其在中文視覺聽覺信息處理上有一定的優勢，其名下的方正和青鳥在中國軟件界具有相當實力。計算機軟件與理論學科是全國重點學科。

北大招收的碩士研究生中外校畢業生一般占2/3左右，且有相當比例的學生可以申請碩博連讀。學校在網上發布每年招收新生的畢業來源，公開表明其歡迎外?？忌鷪罂嫉膽B度。因此對實力較強的跨?？忌鷣碚f，北大不失為一個公平和理想的選擇。有考生反映，北大復試考察專業課多是對基本概念、基本原理及其運用的考查，所以復習時要以課本為主，用歷年真題來檢驗復習的效果，做到查缺補漏。

北京航空航天大學

北京航空航天大學在人工智能、軟件工程和體系結構、虛擬現實與多媒體技術方向具有相當的優勢。擁有由李未院士領導的軟件開發環境國家重點實驗室、教育部虛擬現實新技術重點實驗室、教育部軟件網上聯合研發中心。計算機科學與技術一級學科擁有博士學位授予權，是首批實施長江學者計劃的單位之一。計算機軟件與理論為國家重點學科，計算機系統結構為國防科工委重點學科，計算機應用技術為北京市重點學科。北航計算機學院與微軟、IBM、惠普、諾基亞、摩托羅拉等公司建有長期的合作關系，每年有至少50位計算機方面的專家來學院講學。

上海交通大學

上海交通大學電子信息與電氣工程學院的計算機科學與技術學科為國家重點學科，下設計算機軟件和理論、計算機應用技術、計算機系統結構、智能信息處理、密碼學與計算機安全、計算語言學等二級學科。其中，計算機軟件與理論為國家二級重點學科，1985年獲博士學位授予權，主要研究領域包括計算機科學、形式化方法與軟件技術、可信計算與密碼算法、仿腦計算機理論與模型、語言計算理論。學院對外交流頻繁，與卡內基-梅隆大學、柏林工大、東京大學、悉尼大學、新加坡國立大學等國際知名大學有著良好的協作關系。

軟件學院為教育部示范性軟件學院，與產業界聯系緊密，2002年9月成立了由上海聯和投資公司、微軟(中國)公司、國家軟件產業基地浦東軟件園和上海交通大學四方合作辦學的理事會，并與微軟、IBM、惠普、SAP等知名企業簽定了共建上海交通大學軟件學院學生實習基地的合作協議，通過選擇有相當實力、管理良好的企業作為實踐基地，提高學生規范開發軟件的能力和水平。

浙江大學

浙江大學軟件學院是國家教育部和國家發展計劃委員會批準的首批35所國家示范性軟件學院之一。學院設有計算機科學與技術一級學科博士點、博士后流動站，計算機應用技術、計

算機軟件與理論、計算機系統結構3個二級學科博士點和碩士點以及設計藝術學碩士點。學院下設人工智能研究所、計算機軟件研究所、計算機系統研究所、現代工業設計研究所等4個研究所和包括計算機輔助設計與圖形學國家重點實驗室在內的10多個實驗室。在國家“211工程”建設中，計算機輔助設計與圖形學科被列為首批重點建設學科。在2001年國家重點學科綜合評比中，計算機應用學科以綜合實力滿分的成績首批通過。

中山大學

中山大學信息科學與技術學院始建于1996年1月，現由計算機科學系、電子與通信工程系、計算機軟件研究所、計算機應用研究所等單位組成。設有計算機軟件與理論、計算機應用技術、計算機系統結構碩士點，其中計算機軟件與理論、計算機應用技術專業擁有博士點。學院師資力量強大，引進了包括美國摩托羅拉專家周淵平特聘教授、黃繼武教授、蘇開樂教授、常會友教授等一批國內外頗有建樹的青年學者。

學院以“產學研”相結合的辦學模式，積極推進科技成果產業化，與廣東省電信科學研究院、華為公司、中興公司、TCL公司、IBM公司、思科公司等國內外知名企業建立了密切的人才培訓和技術合作關系，并有多項成果直接應用到當地經濟建設中，創造了巨大的經濟效益。中山大學計算機專業復試筆試考的是操作系統和數據庫，由于等待復試的時間比較短，加上沒有指定參考書，復試題目比較基礎、簡單，和期末考試的難度差不多，只要考生基礎扎實，認真準備就很有希望成功。

一、考察目標：

計算機學科專業基礎綜合考試涵蓋數據機構、計算機組成原理、操作系統和計算機網絡等學科專業基礎課程。要求考生比較系統地掌握上述專業基礎課程的基本概念、基本原理和基本方法，能夠綜合運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。

考試形式和試卷結構：

1.試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘

2.答題方式

答題方式為閉卷、筆試

3.試卷內容結構

數據結構 45分

計算機組成原理 45分

操作系統 35分

計算機網絡 25分

4.試卷題型結構

單項選擇題 80分(40小題，每小題2分)

綜合應用題 70分

2013年無變化

二、2013年考研計算機考研大綱知識點較2012年考查要求無變化

三、基于以上情況，同學在復習備考時：

1.計算機經過四年的統考，試題內容、結構、分已經趨于穩定，這就意味著考生們更加需要認真地研讀往屆真題，最好能夠拿到近四五年的考研真題進行演練。而每年的考研大綱都會附錄有近兩年真題及答案，考生們需要特別關注，并結合真題解析進行詳細研讀。

2.從知識的的考察目標看，在復習實戰中考(微博)生仍需加強對基本概念、基本原理和基本方法的理解、掌握和運用，在此基礎上，能夠綜合運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。

3、2012年計算機的考試難度較大，以至于很多同學都未取得高分，同學復習時需注意加強對綜合題的研究。

3.請考生在復習的時候要根據每門課程所占的比例和自己的薄弱課程進行有重點的復習。

英語1

政治

數學1

計算機專業綜合基礎——含數據結構、計算機組成原理、計算機操作系統、計算機網絡 專業課是全國統考，考408計算機學科專業基礎綜合，包括數據結構，操作系統，計算機組成原理和網絡，：

數據結構吳偉民嚴蔚敏的書和題

組成原理唐朔飛的書和題

計算機操作系統湯子營浙大李善平的習題

計算機網絡：謝希仁5版

第五篇：第二課堂計算機小結

計算機第二課堂小結

為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，我們開展了信息技術第二課堂。

本次信息技術第二課堂，我們主要是以電腦排版和畫圖為主，讓一些在電腦方面有興趣的同學參加。

電腦排版和畫圖制作主要講解了電腦的基本操作知識，從認識排版程序入手，學習各種排版工具的使用，在講解中注重工具的使用和具體的畫圖相結合，不斷體會、練習和總結經驗，提升能力。在學生熟練掌握后，加強各種畫圖工具間的配合使用完成作品，使學生真正體會到電腦排版的優越性，在學習中提高學生的能力，在排版中養學生的興趣。

第二課堂活動主要在于豐富中學生學習生活，激發創新精神，培養實踐能力，在教學工作中，我們積極鉆研，大膽創新，在教學不同的知識，采用不同的教學方法，引導和啟發學生學習新知識。

在上課過程中，針對學生計算機知識水平岑差不齊的實際情況，采用“異步教學”法，把每節課的學習內容和學習方法告訴學生，然后以老師輔助講解，學生自學為主的形式，并針對不同層次的學生進行個別指導。每教完一個知識點，我們會讓同學們在下面自己動手練習以鞏固剛才所學習的內容，并幫助同學們解決他們使用軟件過程中遇到的一些問題。

學生在排版過程中加強了對電腦的認識，學習了文件打開、修改保存的方法，學習了復制、粘貼及文字的簡單輸入。提高了學生的電腦應用能力，在觀察中拓展視野、在創作中發揮想象，提升自己的能力、發展自己的特長、培養自己的興趣。對于我們這次第二課堂，學校領導和老師都很支持我們，特別是同學們，對信息技術第二課堂興趣非常濃厚，對我們開辦這次第二課堂的評價非常高。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后從事教育教學工作后，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取取得更大的進步。