第一篇：教科研證明材料

關于席延飛同志教科研工作的證明材料

席延飛同志，擔任我校歷史課教學，具有一定的教育教學能力，同時他自2014年每學期堅持撰寫教學心得、教學案例、班級管理案例共計7篇，在學校組織的交流中受到好評。題目如下：

2014年3月，撰寫教學心得《初中歷史教學心得》，學校歷史學科研討會交流。

2014年9月，撰寫班主任案例《讓遲開的花朵同樣絢麗》，班主任工作會交流。

2015年4月，撰寫心得體會《學習杜郎口教學模式體會》，在學校交流。

2015年10月，撰寫歷史論文《淺談運用多媒體如何實現歷史教學最優化》獲洛陽市“現代遠程教育資源應用成果”一等獎。

2016年4月，撰寫歷史論文《讓信息技術成為歷史課堂隱形的翅膀》，學校交流。

2016年10月，撰寫歷史論文《打造歷史生命課堂，激發學生生命活力》，學校交流

2017年3月，撰寫歷史論文《課堂教學改革下歷史教學的轉變》學校交流。

2013年他所撰寫的歷史論文《拓寬歷史課程資源，打造鮮活課堂》在洛陽市歷史論文評比中獲得一等獎，2014年8月他所撰寫的班級管理論文《罰自己跑操》在教育期刊《班主任之友》2014年第8期發表。2013年1月——12月主持研究校本課題《利用綜合實踐活動推動歷史小論文寫作的實踐研究》并結題。2014年1月，他作為主要完成人（第二名）參與了市級科研課題《農村初中主題班會課程化的實踐研究》的教學科研，2015年3月順利結題。2015年1月他作為主持人，又主持申報了市級歷史課題《利用綜合實踐活動對促進歷史小論文寫作的實踐研究》的研究工作,并于2017年2月順利結題。他在教科研工作中表現突出，2016年被評為孟津縣教科研工作先進個人。

特此證明

孟津縣常袋鎮初級中學

2017年9月

第二篇：教科研證明材料

教科研證明材料

潁

上

縣

何

臺

小

學

吳凡2011-10-20

教科研材料

任現職一年來，我積極參加縣、鎮、校級的各種各類教研活動，并多次承擔魯口鎮名師工程——何臺小學主講教師之一，參加“魯口鎮中華誦.經典誦讀比賽”獲二等獎，參加縣鎮校級舉辦的聽課評課活動，自己講校際公開課，講觀摩課，校本培訓，并取得了一定的成績。

在學校，我更是盡職盡責，不折不扣地完成學校計劃安排的各項教研活動。比如電教活動，學校資料建設，教學聽課評課，上校內公開課，集體備課，集體研討，語文組教研活動，輔導學生課外活動，舉辦興趣小組等，每學期都能圓滿完成任務。

獲獎證書：` `

1、中國關心下一代教育委員會論文比賽二等獎證書1份

2、中國中小學教育學會論文大賽二等獎證書1份

潁上縣何臺小學吳凡

2011-10-20

關于吳凡同志教育教學成績材料

潁

上

縣

何

臺

小

學

吳凡 2011-10-2

2教育教學成績材料

我叫吳凡，是一位來自安慶的特崗教師，2009年秋到潁上縣何臺小學任教，光陰似箭，日月如梳，一晃兩年過去了，但我卻覺得這兩年沒有白過，恰恰相反，我反而過得很充實。我沒有因為工作環境艱苦而難過，而是一心一意求發展，盡心盡力去工作，謙虛謹慎地學習??因此，我在工作上取得了優異的成績，這在學校是眾人皆知，有目共睹的。

在教育教學方面，我取得的成績更是不容忽視的。自工作的第一天，憑我認真踏實的工作態度，務實求真的作風，虛心謹慎地求教，很快受到了鎮、校級有關領導的認可。而我自己也沒有令他們失望，我在上學年魯口鎮舉行的質量監測中，在2009-2010學第二學期榮獲了鎮一年級語文期末質量監測總評第三名；在2010-2011學第一學期榮獲了鎮二年級語文期末質量監測總評第四名；在2010-2011學第二學期榮獲了鎮二年級語文期中質量監測總評第四名，期末質量監測總評第四名；在我分管的留守兒童之家，學校安全工作等方面，更是開展了轟轟烈烈的活動，得到了領導的認可與家長的好評。

當然，其它方面還有一些成績，在這里我就不一一細說了。而這些成績的背后，其實都是汗水與執著追求的合成物。

沒有辛勤的付出，就沒有成功的收獲。我們只有多學習，多詢問，才能有所進步，有所建樹；我們只有謙虛謹慎，開拓進取，才能有所成就；我們只有充滿師愛，無私奉獻，才能教好學生。只要我們追求無止境，學習不中斷，時刻為自己充電，就能立于不敗之地。要想飛得高，就必須先把地平線忘掉。但同時，務必要保持謙虛謹慎的工作態度，務必要以學生利益為重，務必要順應時代潮流，作一名合格的新時期的人民教師。

潁上縣何臺小學

2011-10-22

第三篇：教科研證明

祁冰同志教科研工作能力證明材料

西華縣逍遙鎮柴城小學教師祁冰同志，自任教以來，一直潛心于小學語文教學的探索與研究，積累了豐富的教學經驗，形成了自己的教學風格。該同志曾多次參加縣、市教育主管部門主辦的教科研活動，獲得多次表彰，取得了優異的成績。

一、2013年9月《珍珠泉》一課在西華縣電化教學優質課評比中榮獲一等獎。

二、2013年12月《秋思》一課在逍遙鎮青年教師大比武優質課評比中榮獲一等獎。

三、2013年8月所輔導的學生胡慶霞在周口市優秀論文評選活動中被評為二等獎，祁冰同志獲優秀輔導教師榮譽稱號。

四、2013年9月在小學語文教學論文評選活動中獲西華縣基礎教育教研室一等獎。

祁冰老師對多媒體的教學實際應用技術嫻熟，能很好的與課堂教學相結合。經常代表我校參加鎮、縣主辦的優質課評比、電化教學比賽，取得了良好的成績。2013年9月，在全縣小學語文電化教學課評比中，榮獲一等獎。

以上情況屬實，特此證明。

西華縣逍遙鎮柴城小學

2014年12月22日

第四篇：6.教科研證明

關于韓君老師教科研工作情況的證明

駐馬店市驛城區老河鄉初級中學教師韓君同志，自任教以來，一直潛心于初中英語教學的探索與研究，積累了豐富的教學經驗，形成了自己的教學風格。該同志曾多次參加區、市教育主管部門主辦的教科研活動，獲得多次表彰，取得了優異的成績。

1.2011年9月，所撰寫的論文《生本理念下創設高效英語課堂》在駐馬店市初中英語優秀論文評選中被駐馬店市基礎教研室評為一等獎。

2.2014年6月，所撰寫的論文《淺談英語課堂教學中小組合組學習》在駐馬店市驛城區初中英語優秀論文評選中被驛城區基礎教研室評為一等獎。

3.2013年12月，所主持的課題《新型城鎮化建設與中小學布局結構調整研究》結題并被駐馬店市哲學社會科學規劃領導小組評為市級二等獎。

韓君老師對多媒體的教學實際應用技術嫻熟，能很好的與課堂教學相結合。經常代表我校參加區、市基礎教研室或驛城區教體局主辦的優質課評比和中小學課堂教學水平評估活動，并取得了良好的成績。

1.2013年4月，所講授的《How do you get to school?》一課在駐馬店市驛城區初中英語優質課評選中被駐馬店市驛城區基礎教研室 評為一等獎。

2.2014年4月，所講授的《Why do you like pandas?》一課在駐馬店市驛城區初中英語優質課評選中被驛城區基礎教研室評為二等獎。

3.2014年4月在2013--2014學中小學課堂教學水平評估活動中被認定為優秀等級。

以上情況屬實，特此證明。

駐馬店市驛城區老河鄉初級中學

2014年11月25日

第五篇：教科研工作情況證明

?

田國英同志教科研工作情況證明

田國英同志，具有堅實的學科理論基礎、學科知識、多年擔任畢業班思想政治課教學、教研能力強。自2000年至今一直擔任我校思想政治課教研組長和年級備課組長，組織本組教師積極參與校本教研，帶頭施行新課改，為學校推建高效課堂做出了積極貢獻。

情況屬實，特此證明

范縣第一中學 2015年10月18日