第一篇：教科研方面

教學(xué)研究方面，我加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。我準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教科研制度和集體備課制度，在集體備課中，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表見解，向老教師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常推薦自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文給大家，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。在匯報(bào)課、示范課上，我認(rèn)真聽取講課，從中獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家一起交流研討，不斷提高自己。

第二篇：教科研方面

教科研方面

自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng).積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極探索新的教學(xué)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第三篇：教科研總結(jié)

2008——2009學(xué)教科研工作總結(jié)

本即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點(diǎn)歸納為以下三個(gè)方面：

1、以課題為先導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研工作。

2、以課題為載體，切實(shí)做好新課程實(shí)驗(yàn)工作。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、教育科研工作

（一）成立教研組。教研活動(dòng)以學(xué)科為主。

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計(jì)本校教研活動(dòng)，并對(duì)本校教研活動(dòng)的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證教研有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有成果。同時(shí)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動(dòng)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高，共同發(fā)展。

（二）開放青年教師示范課堂。

為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督，我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開放日活動(dòng)，除我們?nèi)＝處熗猓€邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、進(jìn)修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課、評(píng)課，并進(jìn)行集體評(píng)議，以吸取各界意見，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共開放青年教師杜久艷、李永齊、秦海燕等縣、校級(jí)公開課10多節(jié)。

（三）教案改革

本，我校繼續(xù)實(shí)行手寫教案，常備常新工作。同時(shí)我們實(shí)行“三次備課制”即：實(shí)驗(yàn)課初，我們組織全校教師進(jìn)行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)共享教案進(jìn)行加工、修改，并在原教案上標(biāo)出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的靈感，加以分析，進(jìn)行反思備課，寫出課后反思——三次備課。現(xiàn)在我們老師的教案，不僅裝訂整齊，而且還非常具有實(shí)效性，是閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案。

（四）教學(xué)隨筆

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆，教師們把教育教學(xué)中的體會(huì)、得失和靈感寫下來(lái)，作為自己今后工作必不可少的財(cái)富，同時(shí)，通過(guò)教學(xué)隨筆交流會(huì)，達(dá)到資源共享。

（五）隨堂聽課

我們學(xué)校從校長(zhǎng)到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽課，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽課，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評(píng)課等多個(gè)角度對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的。教導(dǎo)主任聽課在20節(jié)以上。并且校長(zhǎng)也經(jīng)常隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)，不低于30節(jié)。

（六）做好中心教研工作

本圍繞我校的實(shí)驗(yàn)課題，共組織中心教研活動(dòng)8次，加強(qiáng)和提高了全體教師的教育教學(xué)水平。

二、新課程改革實(shí)驗(yàn)

1、召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師會(huì)議。校長(zhǎng)親自主持會(huì)議，詳細(xì)地向各位教師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位實(shí)驗(yàn)教師的支持與配合。

2、建立家長(zhǎng)聯(lián)系檔案。及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通。

3、本學(xué)期初完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)測(cè)問卷，進(jìn)行分析，了解學(xué)生基本情況。

4、教導(dǎo)處隨堂聽課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)。對(duì)新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽課，評(píng)課，扶他們盡快上路。

5、繼續(xù)做好課題研究。

三、教育教學(xué)活動(dòng)、教師培訓(xùn)

1、鼓勵(lì)教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。微機(jī)室全天開放，網(wǎng)絡(luò)開放時(shí)間定為每周二、周四，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室1次。

2、進(jìn)行教案展覽，展示“三次備課”成果。

3、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動(dòng)交流。

4、開展大眾體育活動(dòng)。我們舉行了跳繩、踢毽、拔河、擲紙飛機(jī)、體操比賽。鍛煉了身體，豐富了課余生活。

總之，我校本著求真務(wù)實(shí)的原則，圍繞著教育教學(xué)這個(gè)中心，踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作，也取得了一些成效。

2008——2009學(xué)教科研工作總結(jié)

寧河鎮(zhèn)后幫中心小學(xué)

2009.06

第四篇：2011教科研工作總結(jié)

2011第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

2011第一學(xué)期的工作結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我校教科室工作認(rèn)真遵循學(xué)校“質(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)校”的發(fā)展思路和教科室職能工作目標(biāo)，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以“共實(shí)踐、深探究、展成果活動(dòng)”為載體，開展以校為本的教育科研活動(dòng)，為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平，扎扎實(shí)實(shí)的開展工作。在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格監(jiān)管下，經(jīng)過(guò)教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的共同努力以及全體教師特別是所有實(shí)驗(yàn)教師的共同參與，教科研工作取得了一定的成績(jī)。科研和教研工作都按期初制定的工作計(jì)劃有序進(jìn)行，并且收到了令人滿意的效果。在這一學(xué)期工作即將告一段落的時(shí)候，我作為科研主任，全面回顧了這學(xué)期我校的教科研工作的開展情況，總結(jié)了取得的成績(jī)，同時(shí)，也反思了存在的不足，為了能高效的完成未來(lái)的工作需要，特將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一．取得的成績(jī)。

1、教研工作。

開展好教研工作是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要的途徑。因此，本學(xué)期初我校就針對(duì)本上級(jí)提出的“課堂教學(xué)效率年活動(dòng)”安排的“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)和“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)的要求，制訂了切實(shí)可行的《教研工作計(jì)劃》，工作中又嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，并臨時(shí)

新增添了一些新的活動(dòng)內(nèi)容，可以說(shuō)，本學(xué)期我們學(xué)校的教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，其效果可以說(shuō)是特別明顯。多年來(lái)，我校的教師隊(duì)伍整體水平比較低。雖然新課程改革下的教育教學(xué)理念基本上已經(jīng)被教師們所熟知，但是，實(shí)際工作中，我校教師們真正將這一理論有效運(yùn)用于自己的教育教學(xué)工作中的卻不多課堂教學(xué)改革向前邁的步子并不大，最主要的原因是我們的教師整體素質(zhì)低，對(duì)新課程改革后的課堂教學(xué)的方法缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí)，因此，在過(guò)去的工作中我們發(fā)現(xiàn)了教師們的課堂教學(xué)中存在著很多的問題。要想一次性解決對(duì)年來(lái)存在的問題不但難度太大，而且也不可能，因此，本學(xué)期初，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)召開了教研工作專題會(huì)議，經(jīng)過(guò)再三研究決定，將教研活動(dòng)主題確定為“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)各課題組確選定的課題。確定主題后，我們將在3月份至5月份分別組織了四種類型的教學(xué)研討活動(dòng)。其中包括教學(xué)研討課、優(yōu)秀教師引路課、骨干教師示范課和新教師匯報(bào)課。通過(guò)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，檢查任課教師的課堂教學(xué)情況的同時(shí)，為其他教師的課堂教學(xué)起到引領(lǐng)的作用。我們的工作思路是走強(qiáng)制性路線，盡可能多的安排教師講課。這樣做的目的就是促使那些從來(lái)不講公開課的教師也都要參與到講課教師的隊(duì)伍中來(lái)，特別是村小的一部分年紀(jì)比較大的教師，有的多年來(lái)從來(lái)沒講過(guò)本校以外的公開課，致使自己的教育教學(xué)水平不是在逐年提高，而是在逐年下降，針對(duì)這種情況，我采取了強(qiáng)制性的手段，也就是定講課年段，凡是規(guī)定年段的語(yǔ)文數(shù)學(xué)任課教師，年齡在45周歲以上的教師，都必須講一節(jié)研討課，這樣就使講課教師的范圍擴(kuò)大了

許多。本學(xué)期小學(xué)部教學(xué)研討課總組織了一、三、五年級(jí)教師和英語(yǔ)學(xué)科以外的其它所有的部分學(xué)科的教師參加的研討課共計(jì)12節(jié)。此外，我們還組織了磐石市優(yōu)秀教師和吉林市級(jí)的優(yōu)秀教師講了三節(jié)示范課。四位骨干教師講了四節(jié)引路課。還有，我們還要求本學(xué)期新到我們小學(xué)部任教的四位新教師每人講了一節(jié)匯報(bào)課。這樣我們就完成了市教育局提出的“四課”的內(nèi)容，共組織全鄉(xiāng)性的各類公開課20節(jié)，本部或本校的公開課各5節(jié)以上。中學(xué)部將四種課型都組織全了，總的研討課共25節(jié)。由于我們?cè)诨顒?dòng)前提出了明確的要求，因此，本學(xué)期的教研活動(dòng)效果非常明顯，以往我們的教師在上語(yǔ)文課的時(shí)候，對(duì)朗讀的指導(dǎo)根本不到位，設(shè)計(jì)的問題不夠科學(xué)，多而雜亂、沒有層次，缺乏創(chuàng)造性和啟發(fā)性等，這學(xué)期的公開課，教師們普遍在這方面加以注意，有的教師一節(jié)講讀課上基本沒有對(duì)朗讀的指導(dǎo)，就是指名隨意的讀幾遍罷了，有的教師雖然對(duì)朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)，但是指導(dǎo)的也不透徹。正是基于這種情況，本學(xué)期我們從課堂教學(xué)中存在的問題中抽象出朗讀這一問題作為我們研究解決的中心問題。教師們講課時(shí)必須解決這個(gè)問題。由于有了具體的主題，因此，本次教研活動(dòng)效果較好，教師們的課堂教學(xué)有了很大的改觀。所有講語(yǔ)文學(xué)科的教師課堂上都能把指導(dǎo)學(xué)生朗讀作為重點(diǎn)，能引導(dǎo)學(xué)生在讀中去理解、再度重去體會(huì)，這有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文本的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，并將我校的教育教學(xué)水平又提高到一個(gè)新的水平。而其他學(xué)科的教師其課堂教學(xué)方式方法也有了明顯的改觀。本學(xué)期我們共組織了骨干教師示范課，任課教師匯報(bào)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師主題教

研課。這些教研活動(dòng)都是按計(jì)劃進(jìn)行的。

2、科研工作。

本學(xué)期，我校的科研工作 也取得了一定的成績(jī)。“十二五”磐石市級(jí)的規(guī)劃課題已于5月份通過(guò)了審批，我校共4項(xiàng)磐石市級(jí)的課題，6月份已召開了開題會(huì)，并且開始了實(shí)驗(yàn)研究。我校初中部申請(qǐng)了兩項(xiàng)磐石市級(jí)的科研課題，德勝溝小學(xué)申請(qǐng)了一項(xiàng)磐石市級(jí)科研課題，中心學(xué)校小學(xué)部申請(qǐng)了一項(xiàng)磐石市級(jí)的科研課題，全鄉(xiāng)共同參與我們磐石市統(tǒng)一申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)科研課題，這樣再加上校本科研三期工程也已經(jīng)于6月份進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)質(zhì)性階段。一學(xué)期結(jié)束，教師們每人至少寫10篇教育教學(xué)案例和3篇教育教學(xué)論文，我校共編輯了《論文集 》一本，《優(yōu)秀教育教學(xué)案例》一本，《教師教學(xué)反思選編》一本，《優(yōu)秀科研成果選編》一本。新學(xué)期一開始，我們就先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子教科研工作專題會(huì)議，校本科研工作調(diào)研會(huì)，校本科研課題組會(huì)，會(huì)后，我們制定了工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作。課題組內(nèi)課題專題研究的教師對(duì)自己確定的課題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，及時(shí)記錄了自己的研究心得，書寫了論文，記錄了自己的研究反思。課題組以外的教師都進(jìn)行了案例研究，書寫了教育教學(xué)案例。學(xué)校對(duì)教師們書寫的反思、案例、心得及論文進(jìn)行了審閱和整理，打印之后進(jìn)行了裝訂，分發(fā)到各校，各部，形成了資源共享。課題組的教師對(duì)勁一年來(lái)自記得研究成果進(jìn)行了搜集和整理，準(zhǔn)備書寫研究報(bào)告。

二．存在的問題。

本學(xué)期，無(wú)論是教研活動(dòng)還是科研活動(dòng)都存在不足。教研活動(dòng)中

存在的不足主要是有些教師的課準(zhǔn)備的仍舊不夠充分，講的課質(zhì)量不高，教學(xué)方法不夠先進(jìn)。還有的教師盡管很想把課講好，但是，由于自身的素質(zhì)不高，所以，講的課還不能滿足學(xué)校的要求。再就是聽課的教師評(píng)課的積極性不高，沒有形成良好的研究氛圍，這樣，無(wú)論是對(duì)講課的教師還是對(duì)聽課的教師課堂教學(xué)水平的提高都大為不利。因此，下學(xué)期我們要從評(píng)課這方面下功夫，力爭(zhēng)在教師中形成研究的氛圍，使教研可能發(fā)揮最大的作用。再就是我校骨干教師的示范作用沒能得到充分的發(fā)揮，我們只是在是培訓(xùn)不要對(duì)骨干教師進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)才安排教師講課。下學(xué)期，我們將第一時(shí)間安排骨干教師將示范課，使其示范作用能夠得到發(fā)揮。至于科研活動(dòng)中存在的問題更大。我們學(xué)校是九年制學(xué)校，要想把課題組的教師組織起來(lái)開會(huì)或?qū)W習(xí)很困難，因此，本學(xué)期我們集中學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。實(shí)驗(yàn)教師在研究中遇到的問題不能及時(shí)的得到解決，教師們很少有交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這在下學(xué)期的工作中將盡量避免。

總之，本學(xué)期我校的教科研工作有成績(jī)，也存在不足，在下學(xué)期的工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

朝陽(yáng)山中心學(xué)校科研室

2011年6月30日

2011年第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

朝陽(yáng)山中心學(xué)校科研室

2011年6月30日

第五篇：教科研工作總結(jié)

教科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)二期課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。

一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)提高工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風(fēng)實(shí)、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高教師教科研能力。首先我們努力提高教師的理論素養(yǎng)。我們通過(guò)教研組長(zhǎng)組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取營(yíng)養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)習(xí)制度，每個(gè)教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師要寫好學(xué)習(xí)心得，定期交流檢查。其次增強(qiáng)研究人員的科研能力，通過(guò)積極組織校內(nèi)課題研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對(duì)青年教師進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)等，提

高教師的教科研能力。再次，為增強(qiáng)教師的科研業(yè)務(wù)能力，本學(xué)期我們根據(jù)旗教科室的安排和學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師外出參加聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽課后，我們要求外出參加聽課教師認(rèn)真寫好一份聽課心得記載，并在教研組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。

二、加強(qiáng)學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進(jìn)教科研工作有序、高效開展。

1、加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理

這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓計(jì)劃的制定，通過(guò)教研組抓具體研究匯報(bào)課，抓實(shí)踐研討活動(dòng)，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會(huì)議，記錄好每次會(huì)議、研計(jì)、活動(dòng)情況，收集好各類資料，并定期交流，做好資料的積累。

2、強(qiáng)化激勵(lì)措施

本學(xué)期在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，學(xué)校教科室將根據(jù)三中小學(xué)教科研管理?xiàng)l例，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行專題考核，對(duì)于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、重視課題的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校課題研究的系統(tǒng)化。

為了使我校的課題研究井然有序、有重點(diǎn)、有層次地開展，我校教研室負(fù)責(zé)課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過(guò)具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益上，推動(dòng)素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。

1、認(rèn)真組織課題研究，提高課題研究的水平。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了科研課題的研究工作，每個(gè)課題組，對(duì)照學(xué)期計(jì)劃，都開展了豐富、有效的課題研究活動(dòng)，每個(gè)教研組，老師積極參與課題研究，為上好研討課，課前教師集體備課，課中教師集體聽課，課后上課教師先談設(shè)計(jì)思想，然后課題組教師中肯的評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，更提出建議，通過(guò)這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體的發(fā)展。

2、規(guī)范課題管理，提高課題研究質(zhì)量。

2、規(guī)范課題研究的操作，使教科研真正落到實(shí)處。

我們教科室認(rèn)真地對(duì)學(xué)校每項(xiàng)課題進(jìn)行學(xué)期評(píng)估，以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開展，使教科研真正落到實(shí)處。本學(xué)期，我校出臺(tái)了課題教師考核辦法，對(duì)教師的學(xué)期教科研情況進(jìn)行考核。

四、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，推廣研究成果。本學(xué)期，教務(wù)處、教研組等組織指導(dǎo)廣大教師特別是課題研究老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例課改匯報(bào)課等多項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期，我校共有五名學(xué)生在全國(guó)奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng)有四名學(xué)生在綜合能力測(cè)試中獲獎(jiǎng)多名學(xué)生在美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)等

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教育科研論文等在區(qū)級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣，但隨著教育科研在我校的不斷扎根，我校的明天會(huì)更美好的。