第一篇：關于做好2011年蚌埠市中小學

做好2011年蚌埠市中小學（幼兒園）教師專業技術資格評審工

知

蚌教人?2011?51號）教育局（社會事業局）、人社局，局屬各學校(幼兒園)，各有關單位：

人力資源和社會保障廳?關于做好2011年度全省專業技術資格評審工作的通知?（皖15號）和市人社局?關于做好2011年度全市專業技術資格評審工作的通知?（蚌人社才市人社局?關于印發?蚌埠市專業技術資格評審工作管理暫行辦法?的通知?（蚌人社附件1）精神，現就2011年蚌埠市中小學（幼兒園）教師專業技術資格評審工作的有關報范圍

中小學（幼兒園）、特教學校教師；教研員；學校電教機構電化教育教學人員；工讀學校業單位實行按崗申報

區）、學校要根據省人事廳、教育廳?轉發人事部、教育部關于高等學校、義務教育學等教育事業單位崗位設置管理三個指導意見的通知?（皖人發?2009?9號）精神，在?業技術崗位結構比例控制標準（試行）?規定的結構比例限額內，結合事業發展和學科建崗位，加強崗位管理。為了與國家深化中小學教師職稱制度改革相銜接，今年仍然在核定例內申報評審，原則上不進行崗位結構比例之外，與崗位聘用相脫離的資格評審。

報條件

市中小學（幼兒園）教師職務評審條件要求仍按照原省教育廳、省人事廳?關于印發?系列專業技術資格標準條件（試行）?的通知?（教人?2005?6號）文件執行。

報材料

格和證書

駐蚌單位所屬學校，須出具市人社局開具的委托評審函一份。各縣區所屬學校及財政撥提交經市人社局審批的“評審計劃審批表”。

校（幼兒園）教師已辦理人事代理手續，且與學校簽定正式聘用合同，符合申報條件，校同意，人才交流中心蓋章后，按屬地和管理權限上報。）教育局、局屬單位報送?2011申報

職務任職資格人員簡明情況登記表?(單位匯級分別填寫，各報一份，同時將Excel電子表格（附件2）一并報送，表格報送之前要認?中小學教師職務任職資格評審表?，申報中學高級、中級須提交一式兩份；初級一份從蚌埠市教育局網站下載，正反面打印。)申報中學高級教師須填寫?蚌埠市中小學（幼兒園）教師申報評審中學高級教師職務資附件3），一式兩份；申報中級和初級專業技術職務資格的，須填寫?蚌埠市

學

級申稱資格簡明登記表?（附件4），中級一式兩份，初級一份。

教師資格證書、任職資格證書、聘書或單位聘文、學歷證書、繼續教育證書、計算機模免試審批表、校長崗位培訓和校長提高班有關證書、獲獎證書等均提交原件。

凡破格申報專業技術職務者，由所在單位主管部門寫專題報告，報市人社局批準并出具

?后，方可將評審材料報送市教育局人事科辦理典型課例教學和答辯有關手續，合格后報。

育教學方面材料

申報中學高級須根據本學科教學改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的行動研究篇。

申報中學一級、小學高級須結合本學科教學改革實踐，撰寫一篇有一定見解的經驗總結教育教學業務檔案材料

提交經學校或學校教務部門提供的基本任期內授課計劃、課表和出勤情況證明等原始材提交經學校驗證的上一學年（限2010-2011學年度）原始、完整的教學設計（對擔任2作的教師，原始教學設計需同時提供，須明確一門為主要申報學科），并從中自選2—3平和特色的教學設計。教學設計能體現新課程改革的理念，有課例分析，有教學反思。

典型課例教學教案，全市申報中學高級職稱及市區學校申報中級職稱的典型課例教學，織；各縣申報中級職稱的，由各縣教育局統一組織。

擔任班主任（或年級組長、教研組長、團委書記、大隊輔導員、課外活動小組負責人）上領導職務并勝任本職工作的相關材料。班級（或教研組、年級組、課外活動小組等任職得過學校以上表彰獎勵，須附本人的經驗介紹材料、獲獎證書和學校的證明。申報中學高申報中學一級、小學高級為任現職以來。

骨干教師材料：

學高級須提供校內公開課和校際公開示范課材料，附組織單位驗證的有關證明和近3年

記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關證明（骨干教師5年市教育局統一下發的樣式填寫）。

學一級、小學高級須有參加學校組織的校本培訓或校本教研活動材料，附學校驗證的有原始完整的聽課記錄。

城鎮中學教師申報高級教師資格職務應提交任現職以來到農村支教或在農村、薄弱學校明材料（支教工作總結、考核表、支教講座或支教公開課教案等材料）。

教育教學成績材料：

教學科教育教學成績及獲獎證書（注：按省教人 ?2005?6號文件規定的完整材料標出項）。

研、科研成績材料

密結合本學科教育教學實際的教研、科研論文及有關獲獎證書（注：按省教人?2005?整材料，中高標出八項中最強的一項；中級標出七項中最強的一項）。

項材料要求僅為教師申報職評材料提供參考，提交材料的具體要求須按照?安徽省中小術資格標準條件（試行）?的規定執行。所有申報材料均須在顯著位置標明申報人單位、間安排

習動員、材料準備及初審：7月10日－8月9日。

報中學高級材料報送：8月10日－8月20日，報送地點：蚌埠市教育局人事科（五樓）型課例教學考核：8月23日－24日。

料評審：9月-10月

級教師職稱材料報送時間為9月下旬，地點另行通知。

于2011年蚌埠市中小學教師初級職稱評審

中小學教師初級職稱，仍參考?蚌埠市中小學教師初級職稱認定考核實施辦法?（試行0號文件執行。局屬學校教師、市經濟開發區及高新區所屬中小學教師初級職稱，仍由評審。各單位在2011年10月15日前，上報?2011年認定中小學教師初級職稱人員簡明匯總表）一份，并將Excel電子表格（附件5）一并報送市教育局人事科，材料報送時四行政區中小學教師初級職稱評審，由各縣、區負責組織評審。

關事項及要求

學校要成立由學校領導（不超過3人）、專家（可以聘請外校）和教師代表組成評審推小組不少于7人。評審推薦小組對申報人任期以來的職業道德、工作表現、專業技術業績面考核，特別是對申報人提供材料的真實性要進行認真鑒定。考核后將申報人的基本情況核結果在本校公示7天，接受群眾監督。對原始材料不真實，公示有異議且調查問題屬實經公示無異議后，要對申報人任現職以來的教育教學業績、專業技術（學術）水平以及工客觀的評價意見，并填入評審表及“申報人所在單位及主管部門審核材料鑒定表”（附部門負責人要在評審表、鑒定表等表格的相應欄目簽署意見，申報人及學校主要負責人、字確認。推薦實行師德問題“一票否決制”。

凡破格申報晉升高一級專業技術職務的人員，首先由所在單位向市教育局寫出專題報告總職數）。經市教育局審核同意后，向市人社局申請“破格評審通知書”，方可正式申報專家組進行面試答辯（時間、地點另行通知）；答辯成績合格者方可提交評委會評審。

取得碩士學位，符合認定中級職稱的人員，須在學校核定的崗位結構比例內申報，并參關材料，經市教育局審查后報市人社局認定。

申報晉升專業技術職務任職資格的工作年限、任職年限、專業年限的時間均計算至2011凡申請轉崗評審高、中級職稱的人員，須提供專題報告及相關證明材料，并經主管部門同意后，方可報相應的評委會評審。

申報人所學專業與申報任職專業不同或不相近，須提交接受本專業繼續教育證明方可申申報人的個人材料，應按申報條件一一對應分類整理，并使用尺寸規范的評審檔案袋分袋由申報人員自備，參考樣式及填寫要求見附件7。

稱評審是一項十分嚴肅的工作，政策性強、涉及面廣，牽涉到教師的切身利益。各單位，成立學校初評委員會，認真進行初評和審核，把好政策關、質量關，對報出的每一份材不符合申報要求的材料堅決不能上報，更不得弄虛作假。對提供假材料、弄虛作假和其他定的人員或單位，一經發現，立即取消申報人的申報資格，兩年內不得申報教師職務，并要領導及經辦人予以處理。

盡事宜按省教育廳、省人社廳及市教育局、市人社局有關文件執行。

話：2044954 ：吳洵 陳如利

bbjyjrsk@126.com

版權：蚌埠市高新教育集團

地址：蚌埠市東海路712號 郵箱：k99328@163.com 皖ICP備案號:07501044號

第二篇：蚌埠市規范中小學辦學行為實施方案

關于印發《蚌埠市規范中小學辦學行為

實施方案》的通知

各縣、區教育局（社會事業局），局屬各學校：

根據《安徽省中小學辦學行為規范》和省教育廳《關于開展全省規范中小學辦學行為專項行動的實施方案》要求，市教育局制定了《蚌埠市規范中小學辦學行為實施方案》，明確提出了我市規范中小學辦學行為的指導思想、工作目標、工作重點、實施步驟和組織實施的具體要求。請各縣、區教育局（社會事業局）和局屬各學校按照實施方案的要求，制定本地區、本學校的貫徹實施意見。認真排查問題，落實整改措施，確保規范中小學辦學行為工作集中整治取得階段性成果。

二ＯＯ九年六月二十日

蚌埠市規范中小學辦學行為實施方案

為貫徹落實省教育廳《關于印發<安徽省中小學辦學行為規范>等文件的通知》（教基[2009]11號）的要求，進一步加大工作力度，強化責任落實，推動和促進全市基礎教育階段辦學行為和教育教學秩序的進一步規范，全面推進素質教育，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“以人為本”的科學發展觀，端正辦學思想，規范辦學行為，制止和糾正中小學、幼兒園存在的違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規范中小學校、幼兒園教育教學管理工作，全面實施素質教育，加強教育行風建設，努力辦人民滿意教育，創人民滿意學校，樹立教育的良好形象。

二、工作目標及重點

（一）工作目標： 堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，在保證各地各校充分認識當前規范中小學辦學行為的重要性和緊迫性基礎上，認真貫徹執行《安徽省中小學辦學行為規范》精神，嚴肅治理學校辦學不規范行為，確保中小學教育教學秩序明顯好轉，不規范辦學行為明顯減少，學校管理水平明顯提升。

（二）工作重點

1、規范招生管理。根據學校布局、規模和居民居住狀況，合理劃分學區，清除死角，消滅盲點，努力實現行政區域內劃片招生范圍全覆蓋，保證轄區內所有適齡兒童少年都能就近入學。各級教育行政部門要將區域內招生政策、計劃、范圍、程序、錄取方式、錄取結果等有關信息通過有效途徑向社會公開，保證招生過程公開透明。簡化相關手續，確保符合條件的進城務工農民工子女接受義務教育。推進義務教育均衡發展，嚴格控制擇校人數，擇校生不得突破省規定的比例。

2、規范中小學學籍管理。嚴格執行《安徽省中小學學籍管理規定》，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度。堅持義務教育“以縣為主”的管理體制，加強義務教育學校學籍管理，積極推進學籍信息化建設，建立完善縣、區教育局學籍信息定期上報制度。做好全市中小學學籍審批規范工作，做到信息同步更新，無缺漏，無誤統。

3、規范學校辦班行為。加強對中小學辦班的管理和引導，嚴禁義務教育階段學校以任何名義分重點班、快慢班。不以考試成績或升學率給班級、學生排列名次。嚴禁省級示范高中在校內舉辦復讀班和招收復讀插班生，嚴格控制擇校生比例，擇校生不得超過當年本校招生計劃總數的30%。嚴禁中小學校以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學生補課。高三畢業班因大型活動耽誤課時完不成教學計劃，確需補課，報當地教育主管部門批準后，學校可安排適當的時間進行補習，但補課時間要避開高溫和其他惡劣天氣。

4、規范收費管理。義務教育學校按照國家規定開展教育教學活動的合理支出從公用經費中開支，不得自行以各種形式向學生和家長收費。普通高中、幼兒園要嚴格按規定的項目和標準收費，實行收費公示制度，做到收支兩條線。

5、規范教師行為。各縣、區政府和有關部門要切實加強教師隊伍建設，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平。鼓勵教師利用課余時間免費為學生補缺補差，嚴禁教師對學生進行有償家教、有償補課。

6.規范教材教輔管理。各級教育行政部門和中小學校按照規定的程序，從省教育廳公布的中小學教學用書目錄中選用教學用書。嚴格教學輔助資料選用，不得強行組織集體征訂學生印制作業。幼兒園幼兒不得使用教材、課本以及以操作材料等名義出版的變相教材、課本。幼兒園教師教學用書需經省中小學教材審定委員會審定。

民辦學校除國家有法律政策規定以外，按以上相關要求規范其辦學行為。

三、實施步驟

此次集中整治行動，自2009年7月起，到10月底，分四個階段進行：

（一）制定實施方案，分步貫徹落實。（6月20日－7月10日）

1、各縣（區）教育局要積極通過多種途徑，廣泛宣傳規范中小學辦學行為有關文件精神，使每一位中小學、幼兒園教師明確《安徽省中小學辦學行為規范》的各項要求，并研究制定本縣（區）2009年規范辦學行為的實施方案。

2、市教育局聽取各縣（區）規范辦學行為工作安排情況匯報，與各縣（區）教育局和局屬學校主要負責人簽訂《規范辦學行為責任書》

（二）自查自糾，找出存在的突出問題。（7月11日－7月31日）

以學校為單位，根據《安徽省中小學辦學行為規范》，逐條對照檢查，從哪些地方不符合規范要求，形成的原因是什么，擬采取什么措施進行整改，何時解決存在的問題等方面形成書面材料報上級教育行政部門。

（三）加大督查力度，集中整改。（8月1日——8月31日）

各級教育行政部門根據各校自查報告逐校進行督查，對存在問題較多的重點單位和普遍存在的重點問題進行重點整治。對于特殊問題，各級教育行政部門要幫助學校分析原因，提出解決問題的辦法。

（四）檢查督促，處理問題。（9月1日－10月30日）

各級教育行政部門要組織力量進行不定期檢查，設立舉報電話，聘請社會監督員進行明察暗訪，通過召開座談會、問卷調查等方式，檢查整治行動效果。

積極探索規范中小學辦學行為的長效管理機制，明確責任，落實措施，鞏固成果。

四、組織實施

1、切實加強組織領導，進一步明確工作職責。各級教育行政部門、各中小學幼兒園要把規范辦學行為工作作為當前工作的重中之重，從樹立科學發展觀、維護教育形象的高度，切實做好規范中小學辦學行為工作。為進一步加大我市規范辦學行為工作的力度，市教育局成立規范辦學行為工作領導小組，精心組織開展專項整治行動，重點督導檢查各縣、區教育行政部門履行管理職責情況，重點負責查處普通高中的違規辦學行為。各縣（區）教育局、全市各中小學校要分別成立規范辦學行為工作領導小組。各縣（區）教育局、各中小學校的一把手為第一責任人，負責規范辦學工作的組織領導；分管領導為直接責任人，負責規范辦學工作的組織落實和貫徹實施。各級領導要充分認識規范辦學行為的重要意義，堅持以人為本的科學發展觀，端正辦學思想，全面規范中小學校、幼兒園教育教學管理工作，全面實施素質教育，進一步統一思想，提高認識，加強對規范辦學行為工作的領導，把規范辦學行為工作列入重要議事日程。

2、落實措施，從嚴整改，使規范辦學行為工作取得階段性成果。各級教育行政部門要認真開展規范中小學辦學行為專項督導和隨機督查，定期通報督查情況并責令其限期整改。建立責任追究制度，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，嚴肅處理本行政區域內的重大違規事件，對經查實違規的教育行政部門和中小學校，視情節對相關責任單位或責任人按照省《關于進一步加強中小學管理規范辦學行為的意見》的有關規定予以處分。

3、加大宣傳力度，積極營造關心規范辦學行為工作的良好社會氛圍。各級教育行政部門、各中小學校要采取多種形式，加強對規范辦學行為工作的宣傳報道，主動征得社會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督，促進全市中小學規范辦學行為工作的順利推進。

4、各級教育行政部門要認真排查并切實解決查擺出的突出問題，嚴肅查處違規辦學行為。各中小學校、幼兒園要嚴格遵守國家法律法規，規范學校內部管理，自覺糾正違規辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的各項要求落到實處。

第三篇：關于做好2017年蚌埠市中小學(幼兒園)教師專業技術資格評審工作的通知

關于做好2017年蚌埠市中小學（幼兒園）教師專業技術資格評審工作的通知

各縣（區）教體局（社會事業局）、人社局，局屬各學校(幼兒園)，有關單位：

根據省人社廳、省教育廳及市人社局相關職稱評審文件精神，現就2017年蚌埠市中小學（幼兒園）教師專業技術資格評審相關工作通知如下：

一、申報范圍

全市中小學（含未更名的職業高中）、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校教師；各級教研、電教機構教研人員等。

根據《安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳 共青團安徽省委員會少先隊安徽省工作委員會關于做好中小學少先隊輔導員和心理健康教育教師專業技術資格評審工作的通知》（皖教秘師?2012?69號）精神，按照現行中小學教師專業技術資格分學科評審的辦法，增設“少先隊活動”、“心理健康教育”專業科目。

二、事業單位實行按崗申報

根據《安徽省中小學教師職稱制度改革教師職稱評審辦法（試行）》關于“中小學教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結構比例內進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審”的規定，各縣（區）、各單位要在核定的學校崗位結構比例內申報評審（包括小學、幼兒園教師評聘高級教師）。

三、申報條件

中小學（幼兒園）教師職務評審條件按照省人社廳、教育廳《關于印發安徽省中小學教師職稱制度改革工作實施方案的通知》（皖人社發?2016?13號）文件執行。

四、申報材料

（一）表格和證書

1.各縣（區）、各單位報送《 年蚌埠市申報 職務任職資格人員簡明情況登記表》(單位匯總表)，高級、一級分別填寫，各報一份，同時將Excel電子表格（附件1）一并報送，表格報送前要認真閱讀填表說明、嚴格校對。

駐蚌單位所屬學校，須出具市人社局開具的委托評審函一份。各縣（區）所屬學校及財政撥款的事業單位還須提交經市人社局審批的“評審計劃審批表”。

民辦學校（幼兒園）教師已辦理人事代理手續，且與學校簽定正式聘用合同，符合申報條件，由本人申請，經學校同意，人才交流中心蓋章后，按屬地和管理權限上報。

2.申報中小學高級教師及一級教師職稱評審人員填寫《中小學教師職務任職資格評審表》，一式2份(附件8，A3紙正反面打印)； 二級、三級教師職稱認定人員填寫《蚌埠市中小學教師初級職稱考核認定登記表》，一式2份(附件9，正反面打印)。

3.申報高級教師須填寫《蚌埠市中小學（幼兒園）教師申報評審高級教師職務資格材料鑒定表》（附件2），申報一級、二級和三級教師專業技術職務資格的須填寫《蚌埠市申報

級教師專業技術職務職稱資格簡明登記表》（附件3），一式1份。

4.學歷學位證書、任職資格證書、聘書或單位聘文、教師資格證書、繼續教育證書、普通話證書、校長崗位培訓和校長提高班有關證書、獲獎證書等均提交原件。繼續教育證書要經市人社部門審驗蓋章，2016年之前每年不少于72學時，2016年開始每年不少于90學時，其中，公需科目一般不少于總學時的三分之一，專業科目一般不少于總學時的三分之二。

（二）能力條件方面材料

1.申報高級教師須撰寫一篇較高水平的反映本學科發展動態的行動報告或教育敘事；申報一級教師須撰寫一篇有一定見解的教育教學經驗總結。

2.提交經學校或學校教務部門提供的基本任期內授課計劃、課表、出勤情況證明和工作量情況等原始材料（工作量飽滿是指不低于本校本課程任課教師的平均工作量，學校要明確本校本課程的課時數、任課教師數等情況）。

3.提交經學校驗證的上一學年（限2016-2017學）原始、完整的教學設計（對擔任2門以上課程教學工作的教師，原始教學設計需同時提供，須明確一門為主要申報學科；教學設計必須手寫），并從中自選2—3篇最能反映本人水平和特色的教學設計。教學設計能體現新課程改革的理念，有課例分析，有教學反思。

4.擔任班主任（或年級組長、教研組長、團委書記、輔導員、課外活動小組負責人）或兼任學校中層以上領導職務并勝任本職工作的相關材料（工作計劃、總結、實錄及取得的成績等）。

5.參加校本培訓、校本教研活動及指導青年教師方面材料：申報高級教師須提供基本任期內聽課指導及主持研討材料，校內公開課和校際公開示范課材料，以及任現職以來輔導青年教師取得成效的材料（公開課需提供開課通知或開課計劃、教案、聽課人聽課記錄、聽課評價，校際公開課還需提供綜合評價；培養青年教師材料需提供過程性材料，包括聽課記錄、指導工作小結、青年教師的證明和心得、學校的證明材料等）；申報一級教師的須提供近3年的原始完整的聽課記錄。

6.典型課例教學材料。全市申報高級教師職稱及市區學校申報一級教師職稱的典型課例教學，由市教育局統一組織；各縣申

報一級教師職稱的，由各縣教體局統一組織。

7.凡申報高級教師、一級教師職稱的城鎮教師從教以來需具有在鄉村學校或薄弱學校任教經歷，其中申請高級教師2年（含2年）以上、申請一級教師1年（含1年）以上。2016年9月之前支教的按原支教形式，之后的須頂崗支教（承擔常規課堂教學任務）。頂崗支教提交材料包括任課表、教案、學生成績、教學計劃、教學總結等過程性情況材料和支教工作總結、考核表等）。

（三）業績材料

提供任教學科教育教學成績及獲獎證書（注：按《關于印發安徽省中小學教師職稱制度改革工作實施方案的通知》（皖人社發?2016?13號）規定的完整材料，標出最強項）。

提供獲獎證書的同時附舉辦此次活動的通知、結果公布等，并經單位審核蓋章。業績條件6中的教育教學綜合測評、績效考核或考核需提供學校組織測評或考核的方案及學校具體的原始材料，能夠有效地體現出申報人的位次。

（四）教研科研成績材料

提供緊密結合本學科教育教學實際的教研、科研論文及有關獲獎證書（注：按《關于印發安徽省中小學教師職稱制度改革工作實施方案的通知》（皖人社發?2016?13號）規定的完整材料，標出最強項）。

以上各項材料要求僅為教師申報職評材料提供參考，提交材料的具體要求須按照《安徽省中小學教師專業技術資格標準條件（試行）》、《安徽省幼兒園教師專業技術資格標準條件（試行）》和《安徽省教研、電教機構教師專業技術資格標準條件（試行）》的規定執行。所有申報材料均須在顯著位置標明申報人單位、姓名。

五、時間安排

（一）學習動員、材料準備及初審：9月－10月上旬。

（二）申報一級教師材料報送及考評課安排：各縣區、單位于10月19日之前將《2017申報 職務任職資格人員簡明情況登記表》（單位匯總表）Excel電子表發指定郵箱；10月23日上午局屬學校，下午龍子湖區、蚌山區，24日上午禹會區、淮上區，下午經開區、高新區將申報材料報市教育局人事科（各縣申報材料報送地點另行通知）。市區學校申報一級教師職稱的典型課例教學工作安排10月中旬，另行通知；各縣申報一級教師職稱的典型課例教學工作，由各縣教體局統一組織，并于2017年10月27日前完成。

（三）申報高級教師職稱人員材料報送時間為2017年11月中旬，具體申報材料報送及典型課教學安排等有關事項另行通知。

（四）正高級教師職稱評審推薦工作以省教育廳、人社廳通知為準。

六、關于2017年蚌埠市中小學教師初級職稱認定

蚌埠市中小學教師初級職稱認定，按照省人社廳、教育廳《關于印發安徽省中小學教師職稱制度改革工作實施方案的通知》（皖人社發?2016?13號）和市人社局相關文件執行。局屬學校教師、市經開區及高新區所屬中小學（幼兒園）教師初級職稱，仍由市教育局負責組織認定。申報材料于10月10-11日報人事科，考評課具體通知另發。

三縣及四個行政區中小學（幼兒園）教師初級職稱認定，由各縣（區）負責組織。

七、有關事項及要求

（一）學校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少于7人），對參加競爭推薦人員進行綜合評價，提出推薦意見。學校（單位）根據推薦委員會的推薦意見，結合參加競爭推薦人員任現職以來各學的考核情況，按擬聘崗位數量和分配的推薦數額，集體研究確定推薦人選。申報人所在學校（單位）對通過推薦擬參加評審的人選申報材料進行審查核對，并將申報人的基本情況、評審材料及考核結果等在本校（本單位）規定地點公示7天。經公示無異議后，學校（單位）相關部門負責人要對申報人任現職以來的教育教學業績、專業技術（學術）水平以及工作表現作出準確、客觀的評價意見，并填入評審表及《申報人所在單位及主管部門審核材料鑒定表》中；要在評審表、鑒定表等表格的相應欄目簽署意見，申報人及學校主要負責人、分管負責人應簽字確認。

（二）今年起不再認定中級專業技術資格，取消計算機應用能力考試作為申報職稱條件。

（三）申報晉升專業技術職務任職資格的工作年限、任職年限、專業年限的時間均計算至2017年12月31日。

（四）凡申請轉崗評審高、中級職稱的人員，須提供專題報告及相關證明材料，并經主管部門審核、市人社部門同意后，方可報相應的評委會評審。

（五）對申報人所學專業與所任教專業不相符的，可通過連續參加3個月以上所申報專業或相近專業繼續教育并取得結業證書，或在完成正常繼續教育規定學時后再參加所申報專業或相近專業繼續教育滿400學時。

（六）申報人的個人材料，應按申報條件一一對應分類整理，并使用尺寸規范的評審檔案袋分裝材料。評審檔案袋由申報人員

自備，參考樣式及填寫要求見附件7。不按規定報送的材料不予接收。

八、嚴肅紀律、明確職責、責任追究

教師職稱評審是一項十分嚴肅的工作，政策性強、涉及面廣，牽涉到教師的切身利益，各單位和申報人必須高度重視，認真準備，把好政策關、質量關。

（一）申報人必須提供真實有效的材料，并填寫《申報專業技術資格誠信承諾書》，承諾所提供的個人信息和證明材料真實準確。對提供虛假材料者，一經查實取消其當年申報資格，并從下一起五年內不得申報。

（二）各單位要成立學校初評委員會，進行初評和審核。對報出的每一份材料都要負責，對申報人提交的各類證書原件進行認真審核，并在復印件上加蓋公章、審核人簽字。對不符合申報要求的材料堅決不能上報，對包庇袒護或把關不嚴上報虛假材料，并造成不良后果的視情節輕重對學校主要領導及經辦人予以處理。

（三）對上評審委員會綜合評議時未通過者，若無新的專業工作業績，本不予受理；對因弄虛作假停止申報年限內的人員嚴禁上報；對未按規定程序開展申報、評審工作的，其推薦、評審結果一律無效。

（四）對原始材料不真實，公示有異議且調查問題屬實的，不得推薦。實行師德問題“一票否決制”。

其它未盡事宜按省教育廳、省人社廳及市教育局、市人社局有關文件執行。

聯系電話：2044954 郵箱：22951095@qq.com

附件: 1.年蚌埠市申報 職務任職資格人員簡明情況登記表 2.蚌埠市中小學（幼兒園）教師申報評審中學高級教師職務資格材料鑒定表

3.蚌埠市申報 學 級專業技術職務職稱資格簡明登記表 4.單位公示證明

5.申報人所在單位及主管部門審核材料鑒定表 6.個人申報專業技術資格誠信承諾書 7.評審檔案袋參考樣式及填寫要求 8.中小學教師職務任職資格評審表

9.蚌埠市中小學教師初級職稱考核認定登記表

2017年9月22日

第四篇：蚌埠市中小學三好學生、先進班集體評選工作總結

評選工作總結

九灣中心校按照教體辦基教科的指示，認真嚴肅的按照“關于組織開展2016-2017學蚌埠市中小學美德少年、“三好”學生、優秀學生干部、優秀共青團員、先進集體評選工作的通知”文件開展評選活動，在全校小學校長、園長會進行了安排布置，要求在教師中間進行廣泛的宣傳，做到公開公正透明。

1、成立評選工作領導小組 組長：強盛

副組長：張公儉 周化強

成員：張生、李長進、張龍、張敬利、張磊、李修志、陸陽、徐善達、徐義、張計廣、馬萬茹

2、認真開展評選工作

各小學幼兒園召開全體教師會議，在會議上進行宣傳安排，各位教師對照評選條件和自身情況進行申報，申報材料于3月29日前上報到中心校，中心校對申報人進行審核，在師德合格和2016年考核合格的條件下，對申報人近三年的教育教學成績進行排序，在任教學校進行民主評議，對申報人進行全面的評定，真正做到公開公正公平，最后在全面比較評比之后，確定梁橋小學五年級的梁昕冉被推薦為蚌埠市中小學三好學生、顧莊小學李長進老師所任的六年級被推薦為蚌埠市中小學先進班集體。

3、公示

在民主評議以后，中心校確定了2名申報人，通過飛信、微信等形式，在2017年3月30日至4月6日在全校范圍內對他們進行公示，公示期內無異議。

4、經驗與建議

在本次評選活動中，我們深感壓力重大，隨著教師職稱評定工作的改革，教師對評先評優工作更加重視，競爭更加激烈，因此，我們在評選工作中首先成立評選領導小組，加強校長園長的思想教育，通過他們對全校教師宣傳評選條件和操作步驟，保證評選能夠使每位教師都能了解并參與，這樣才能使本人評選工作順利的進行。

本次評選蚌埠市三好學生和先進班集體工作，受到了全體教師的熱烈歡迎，看到教體局領導在為一線教師創造有益的條件，對這一評選活動深表感謝，并希望一直堅持下去。

九灣中心校

2014年4月6日

第五篇：蚌埠市規范中小學辦學行為禁令

蚌埠市減輕中小學生課業負擔五條禁令 為深入貫徹落實《安徽省中小學辦學行為規范》、《蚌埠市規范中小學辦學行為基本標準》，進一步規范我市中小學辦學行為，切實減輕學生課業負擔，全市中小學校嚴禁下列違規行為。

一、嚴禁隨意增減課程、課時。嚴禁隨意減少體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動等課程和課時；嚴禁擠占音、體、美、信息技術、綜合實踐活動等課程的教學時間；禁止隨意加深課程難度、趕超教學進度和提前結束課程。

二、嚴禁隨意增加學生在校作息時間。嚴禁小學周課時總量超過30課時、初中超過34課時；嚴禁走讀生每天在校教育教學活動時間小學超過6小時，初中超過7小時，普通高中超過8小時；小學冬季上午8點前、夏季上午7：30前不得上課，下午冬季4：30 以后、夏季5:00以后必須放學；初中冬季上午7：45前、夏季上午7：30前不得上課，下午冬季5：00 以后、夏季5:30以后必須放學；嚴禁午休時間舉行任何形式的教學活動。

三、嚴禁隨意增加學生課業負擔。小學一至三年級一般不留書面家庭作業，嚴禁四至六年級每天書面家庭作業總量超過1小時，初中每天書面家庭作業總量超過1個半小時、高中每天書面家庭作業總量超過2小時；嚴禁懲罰性作業。

四、嚴禁隨意補課。嚴禁學校和教師在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生集體補課或上新課。嚴禁學校和教師組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習。禁止學校占用研究性學習、綜合實踐活動或社團活動時間補課；嚴禁寄宿學生為主的學校硬性規定走讀生到校集中參加早、晚自習。

五、嚴禁隨意公布學生成績。嚴禁公布學生考試成績；嚴禁以考試成績或升學率給班級、學生排列名次；禁止按考試成績給學生排隊和安排座位、考場。