第一篇：注溪中學2013—2014第二學期教研總結

注溪中學2013—2014年度第二學期數學教研組工作總結

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將工作總結如下：

一、創建學習型、創新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討中考試題的走向為主題的研討活動及進行相互聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

二、加強常規管理，優化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課10節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。注重群策群力，弘揚集體智慧。

四、今后工作設想

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。

數學教研組 2014年7月20日

第二篇：中學第二學期教研工作計劃

中學第二學期教研工作計劃

一、指導思想

認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作為深化課程改革的出發點和落腳點。充分發揮教務處的研究、指導、服務職能，不斷改進和創新教研方式，為教師提供專業支持與服務。盡心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教學水平和教學質量。

二、任務目標

深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模

式，努力實現高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。

三、具體措施

按照縣教研室和教育局的安排部署，結合我校教學、教研工作實際，本學期要突出做好三項重點工作和九項常規工作。

（一）重點工作

1．全力推進“高效輕負”工作

（1）按照縣教育局《關于構建主體—和諧—高效教學模式的實施方案》、《天津市中小學開展高效課堂教學實踐活動的指導意見》和“天津市義務教育高質輕負經驗交流現場會”的精神和內涵，全力推進符合課改要求和學段、學科教學實際的“主體—和諧—高效”教學模式，全力打造高效課堂。

在深化課堂教學研究的基礎上，采取公開課、研究課、示范課等形式，通過協作區、兄弟校等多種層面，廣泛開展說課、上課、議課、同課異構等展示交流研討活動，推進課堂教學實踐活動的開展，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式。要進一步加強“學案導學”模式研究。結合教學實際，充分發揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。通過展示交流活動，促進教學問題的共同研究與解決，促進實踐經驗的學習與分享，促進教師專業發展和共同成長，不斷改進教學方式，提高課堂教學水平。本學期繼續開展征集“典型教學案例”活動。

（2）認真落實市、縣教育行政部門關于減輕學生過重課業負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計劃，積極開發校本課程；嚴格控制作業總量和考試次數，探索個性化作業的方法、途徑；嚴格執行從市教委推薦目錄中每個學生自愿征訂“一科一輔”及畢業班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規定。

2．抓實、抓好畢業班工作，不斷提高教學質量

（1）加強學習與研究。各學科要采取多種形式深入學習和研究課程標準、教材體系、考試說明和2013年全國各地中考試卷，把握中考改革方向，研究命題規律、趨勢、重點、難點和變化點，結合我校教學實際總結探討成功的復習模式和方法。

（2）加強監測與反饋。按照初中畢業生學業考試（考查）的要求，做好對畢業班的教學質量診斷和監測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進復習教學的平臺，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。

（3）加強指導與反思。通過學習與培訓，研究與指導，專題會、交流會、現場會，同課異構活動，引導教師上好“復習課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，使學生溫故而知新，并就大家共同關心的教學問題進行研討和反思，進一步提高課堂教學效率，使全縣教師在活動中共同成長。

（4）加強調查與分析。各學科教研員和學校領導，要根據學校、學科教學實際，科學分析并找出薄弱學科和教師，作為工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。

通過科學評價、全面分析找出存在的問題，適時召開各層次質量分析會、復習指導專題會，在抓邊緣生、抓復習課效率、抓考前準備及答題的對策和措施上下功夫。采取“走出去、請進來”的方法加強與兄弟校的聯系，做好學業考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸準命題走向，探討發展趨勢，不斷提高復習教學的針對性和實效性。

3.全面落實教研組建設工作，促進校本教研內涵發展

教務處要按照《靜海縣教研室2014年春工作計劃》開展相關活動，指導各教研組確定教學改革重點和教學研究專題，幫助解決學科教學、教研中的一些重點、難點問題；幫助學科教師更新教學理念，改進教學方法，提高教學效率；要充分發揮示范引領作用，上好示范課、研究課；要加強教學指導，重點培養一批骨干教師和學科帶頭人；要協助教研室做好在各項教研活動，做好總結和推廣。

（二）常規工作

1.創新教研工作模式，提高教研工作效益

（1）要切實轉變工作職能，強化服務意識，進一步完善教研工作機制，改進工作方式，努力實現教研工作“六個轉變”。主管教學的各級領導、教研組長要深入課堂，做好跟進培訓、現場指導和專業咨詢等工作。要深入到教師中間，在與教師的交流、研討中及時發現問題、解決問題，促進課程目標的實現，做專業型教研員。要針對教學、教研問題深入開展課題研究和調研活動，及時總結課題研究和調研成果，寫出總結報告或調研報告，做研究型管理員。要繼續開展教學研究、指導和服務工作，帶頭落實好“

十、百、千”工程和“三深入一提高”活動。

（2）充分發揮好教研組、學科組、備課組的職能作用，確保校本教研活動按時有效地進行。各教研組、學科組、備課組要按照教研工作計劃，千方百計調動教師參加教研活動的積極性、主動性，認真開展好校本教研活動。各層次教研活動要做到有具體負責人，有詳細的學期活動計劃，有明確的目標任務和工作措施，有具體的活動時間、地點、內容、形式和學科牽頭人。在校本教研活動中，校長要發揮組織者和領導者的作用；主管校長、教務主任要深入教研組、學科組參加、指導教研活動。要注重實效、突出針對性，要記載活動過程出現的問題和解決方法，要注重總結經驗。

充分發揮典型引領作用，縝密組織好先進教研組、學科組評選活動。

（3）充分發揮協作區牽頭校的職能作用，開展好區域教研活動。通過交流、研討、說課、同課異構等活動，充分發揮骨干教師的帶頭引領作用，使大家在活動中交流、借鑒、分享彼此的經驗做法，達到共同提高的目的，促進我縣教育教學均衡發展。

2.加強專題研究，發揮引領作用

（1）加強書法教育教學研究。語文和美術學科要把書法教育教學研究納入工作計劃，研究書法教育的教學規律和評價方法，定期組織教師開展豐富多彩的書法教研活動。要深入研究和指導書法教學，發現和解決書法教學中出現的問題，為提高教師書法教學能力服務，切實提高書法教育質量。

（2）不斷優化學習方法的研究與指導。各學段要深入研究三個起始年級學生的心理狀況、行為習慣、知識基礎和能力水平，在研究的基礎上，借鑒外省市教學改革成功的經驗，指導教師采用科學的教學方法，不斷優化教學過程，實現教與學的交往、互動。在培養習慣指導學法的同時，教師要總結教給學生一些學習技巧或掌握知識的規律。

（3）不斷優化教育教學評價研究。教學質量監測是進行教育評價的重要手段，關系著每個學生、教師和學校的利益，關系著社會的穩定。監測命題是監測工作的重要環節，要不斷地科學化、規范化，使監測能客觀、可靠、準確、有效地測量出學生的知識和能力水平，充分發揮考試命題的導向作用。各課任教師要深入研究課程標準、考試大綱、考試說明和學生實際，掌握教材體系，把握正確的指導思想和內容要求，要確定合理的試卷結構、試題題量、試題難度和區分度，要確保試題的保密性、科學性和創新性。

3.繼續開展好“送課下鄉”和“同課異構”活動

要密切配合縣教研室、協作區、兄弟校，繼續搞好“送課下鄉”和各學段“同課異構”活動，把活動的開展作為深化教學創新活動、廣泛開展校本教研、大力宣傳課程改革理念的一項重要措施。通過說課、上課、評課和專題講座等形式，為廣大一線教師提供交流、分享和成長的平臺，提供發表自己見解、質疑一些教研問題、反思自己教學行為的機會，不斷提高教學水平。

4．繼續組織好全縣教師暑期教材教法大培訓和課改培訓活動

與進修學校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓活動。并在組織好部分學科骨干教師的國家級、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。

5．繼續搞好教學競賽和學科競賽活動

要注重市級、國家級教學競賽信息的搜集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。

要進一步加強學科競賽的組織和管理，保證競賽活動規范有序地開展。要通過各種形式的教研活動加強競賽選人、內容、技巧和方法的輔導研究，促進學生個性發展，力爭取得優異成績。

6.做好學校現代化達標相關工作

要按照義務教育階段“面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課后反思”六項指標指導教師規范課堂教學，開展教學方式和方法的改革，關注學科特色和學生個體差異，注重常態的課堂教學效果以及學生學習收效。并對涉及教研、教學方面的評估要點進行逐項分析研究，認真排查，針對學校存在的問題，開展專項指導。

7.加強教學質量監測，發揮評價和反饋作用

按照教育局關于加強教學質量監測的要求，縝密組織好教學質量監測和七年級新生質量監測工作；不斷規范評價和反饋行為，全面落實課程計劃，全面開齊開足課時，上好每一節課；進一步調動廣大教師改進教學的積極性和責任感；達到全面落實素質教育，進一步提高教學質量的目的。

8.加強校本教材的研究與指導

加強《宋詞》等鄉土教材使用指導，不斷提高普及性和實效性；加強校本教材的研究與指導，引導各學校落實課程計劃要求，全面推進素質教育。

9.不斷優化“書香校園”建設

以校園文化建設為載體，繼續大力開展師生“讀書活動”。要

精心組織好教師閱讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書征文活動；要按照《靜海縣義務教育學校開設閱讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閱讀課的開設，在培養學生的閱讀能力和閱讀習慣上下功夫。

本學期教研工作要繼續弘揚團結奉獻的教研精神，不斷提高教研工作的積極性、主動性、科學性和創新性，使教研工作始終保持“務實、有序、高效”的工作狀態。要按照管理目標制、崗位責任制、逐層負責制和責任追究制原則，加強相關考核評估力度，完善、落實各項考核制度，明確目標，責任到人。強化全體教師的紀律責任意識、質量意識、服務意識。要嚴格按有關規定高標準、高質量地開展各項工作，做到有規可循，有章可依，不斷提高教研工作的質量。

第三篇：注溪民族學校2012---2013學第二學期政教處工作計劃

注溪民族學校2012---2013學第二學期

政教處工作計劃

一、指導思想：

本學期，政教處遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，以“精細化管理”為導向，切實做好新學期的德育工作和常規工作，建設和諧文明的新型校園環境，為學生終身發展奠定基礎，實現學校德育的可持續發展。

二、工作重點：

1、認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創新意識。本學期政教處工作要做到整體設計，統一規劃，分年級層層落實，層級管理，實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力確保各項工作有條不紊地開展。加強學生會的指導及管理工作，加大學生會日常檢查力度，倡導學生自主管理、自我教育。

2、以學生日常行為規范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力。以《中小學生日常行為規范》為指導，加強對學生日常行為規范的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規范的督查力度，每天公布檢查結果并及時反饋。

3、完善政教處各項制度，加大班級考核力度.本學期將進一步完善《班級考核制度》，使管理更加人性化、科學化、規范化，并通過考核促進班級的管理工作。

4、進一步推進班級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級制度、班訓及班級口號，措施要到位，目標要細化。

5、重視和加強班主任的業務培訓，建立一支高素質的班主任隊伍。本學期將舉行班主任經驗交流會，以解決班級管理當中的困惑。

6、以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、公示欄、黑板報等校園文化設施，積極發揮校園文化的引領作用。繼續實行班級每天的常規檢查及時公示制度。對好人好事及時表揚，違紀現象及時通報。

7、加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能，實現安全事故零紀錄。牢固樹立 “安全第一、防御為主、綜合治理”的理念，增強學校安全穩定工的緊迫感和責任感；進一步健全學校安全工作預警機制和應急處置機制，完善應急預案，確保和諧穩定。加大重點時段、重點場所的安全工作的監控力度，通過班會、宣傳欄、廣播和團隊活動等方式，對學生進行安全宣傳教育。加強門衛的管理，落實值班、巡查制度。

8、加強心理健康教育和感恩教育，培養學生健康的心理。做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展； 充分利用好班會課、講座等形式對學生進行心理方面的輔導。了解學困生、留守兒童的家庭狀況，并配合班主任做好工作。

9、加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民。本學期在利用“班會課”及“國旗下講話”等形式對學生進行法制教育外，還將繼續聯合“關工委”、法制教育部門對我校學生進行法制教育，并舉行一次“法制報告會”。

10、加強家校交流與互動，努力發揮學校、家長、社會三位一體的聯合教育功能，做好學生的教育工作。學校每學期召開一次家長會，通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀、掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想改進教育方法，提高家庭教育水平。

三、工作日歷： 二月

1、制定本學期政教處工作計劃。

2、組織學生進行開學安全教育。三月

1、加強日常行為規范、文明禮儀規范教育。

2、準備開學典禮。

3、安全宣傳及排查。

4、完善“班級考核制度”。

5、召開寢室室長會議。

6、班級文化節建設及寢室文化建設。四月

1、班級衛生及寢室衛生評比。

2、開展法制安全教育。

3、開展禁毒防艾教育活動。

4、開展安全教育及安全工作檢查。五月

1、組織好中考體育報名、測試。

2、開展“5·12”安全教育演練活動和“5·19”安全教育活動。

3、進行內務及校園衛生大排查。

4、學生個人儀表檢查。六月

1、組織學校女生心理健康課。

2、召開班干會議。

3、召開寢室室長會議。

4、后進生會議。

5、進行消防安全普查工作。七月

1、期末安全專題教育。

2、班級考評統計得分。

3、安排暑期值班表。

注溪民族學校政教處

2013年3月1日

第四篇：2010—2011學年第二學期教研總結

2010—2011學年第二學期英語教研組工作總結

西泉中學

吳浩

在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1----2 小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了陳德宏等3位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。

三、積極進取，無私奉獻

英語組教師有2人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。

四、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

五、落實各項教學常規檢查工作

本學期檢查教案、學生作業的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

六、存在的問題

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第五篇：2007—2008學第二學期教研總結

2009—2010學第二學期 小學數學教研工作總結

本學期中韓街道小學數學學科的教育教研工作，繼續以課程改革為中心，全面推進了基礎教育課程的實施，提高了教育教學質量。緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法、新評價”的教研主題，加強了教學研究的力度，不斷提高了教師的教學水平。使我街道的小學數學教學研究又上了一個新臺階，本學期中重點做了以下幾項工作：

一、加強自身的學習與培訓，努力提高自身素質

本學期，以各級優質課比賽為切入點，組織教師深入學習研究新課標的教學理念、教學思想、教學方法，進一步學習小學數學知識體系，使教師的數學理論水平、業務素質有了很大的提高。

二、加強課堂教學效能性的研究：

本學期繼續深入推進了小學數學解決問題的效能型研究。針對此項研究，重點做了以下工作：

1、加強問題研究的理論學習。

圍繞小學數學解決問題的有效性研究及概念教學的有效性研究，本學期借助小學數學研究專家及權威機構的研究理論，分門別類的對教師進行了理論培訓。教師們收益頗豐，并結合自身工作實際撰寫了大量的論文、心得體會。

2、結合各校實際情況將研究理論加以提升、應用。

在老師們深入學習了小學數學解決問題的有效性研究的理論后，結合各級公開課、研討課、優質課等活動的開展，讓老師們將學到的理論與實際相結合，進一步把有效性教學研究深入下去，提高了教師駕馭教材、處理教材的能力，各校都充分發揮了教師的主體作用，增強了廣大教師的參與程度，讓廣大實驗教師在實踐中學習,在學習中提高。其中，石老人小學劉艷麗老師展示了市公開課；大麥島小學朱建瑤老師在青島市城鄉交流活動中展示的課受到與會專家好評；張村河小學王云慧、午山小學由春麗展示了區公開課；浮山小學牟淑霞、西韓小學劉翠翠、枯桃小學展學超展示了區研究課；山東頭小學劉偉蓮展示了市小學科學研究課、朱家洼小學朱建倫老師展示了區小學科學公開課；中韓小學曾召紅老師、浮山小學董靜老師、大麥島小學任永波老師在區小學數學優質課比賽中獲一等獎；曾召紅獲市優質課比賽二等獎；朱建倫、亢志超獲小學科學優質課比賽二等獎；浮山梁田田獲區新教師優質課比賽一等獎，三、以課題研究為依托，促進師生數學素養的提升

本學期圍繞青島市小學數學如何提高師生數學素養的課題研究，帶領教師進行了各種形式的教研活動。在張村河小學進行了課題研究階段性小結交流；浮山小學、朱家洼小學、張村河小學分別承擔了“數學素養”子課題的研究，制定了相應的計劃，做了詳盡的研究方案，并以此為入口，在逐步促進師生數學素養的提升。

四、做好教學質量監控工作

本學期根據課改要求和當前的教育教學工作形勢，組織好小學數學教學質量抽測，改進抽測辦法，豐富抽測內容，著眼于培養小學生

扎實的基本功、廣泛的興趣和全面的能力的抽測。組織各校做好尖子生的培養和選拔工作，制定出了切實有效的輔導計劃，并認真實施，發揮了好學生的數學特長。5月下旬，分別舉行了小學數學口算能力和解決問題能力的調研。

調研分析：

1、取得的成績：

（1）從成績上分析，中低年級的兩率一分較高處于有效值范圍內，高年級的平均分、及格率較好。

（2）對于卷面大部分學生書寫認真，字跡工整。（3）．大部分學生能認真審題，能按要求完成題目

（4）、學生的基礎知識掌握的比較好，口算題、判斷題、選擇題、計算題學生出錯很少，尤其是計算題中運算率的應用部分，學生掌握的很好。解決實際問題多數學生能夠讀懂題意，理解意思，列出相應的算式。

2、存在的主要問題：

（1）、從成績上分析，高年級的高分率不理想。

（2）、從卷面上分析，學生基礎知識掌握不扎實，從而不能靈活應用知識解決實際問題。

（3）．部分學生有漏題現象，同時審題不夠認真，答非所問。

（4）．數學常規沒養成，如：作垂直不標垂直符號，書寫三角形沒有三角形符號，等等。

3、針對以上問題要求各校教研做好以下工作：

（1）教研活動不能只注重課堂聽課，應首先研究教材，要求教師對小學數學知識體系有整體把握。特別是中低年級的老師，更要系統的把握整個小學數學的知識體系，這樣在傳授中低年級的知識時，就能估計到此時的知識對高一級知識點的影響，這樣教師就會有的放矢的去教，重點就能突出，從而有利于學生數學素養的整體培養。對于高年級的老師要掌握到初中的知識體系，從而把握好小學、初中的知識銜接。

（2）充分利用課堂教學時間，做到精講，精練，設計的每個例題、練習題都具有代表性。這點的提出是因為平時好多老師提出實施新課程后數學課時不夠，沒有了練習課、復習課。對此，我們提出以上要求，對于這點，要求發揮集備的力量，新教師多與老教師溝通，對疑難問題，學生易出錯的地方提前預知，這樣你的講和練就會有針對性，做到精講精練，使學生在有效的時間內掌握有效的知識。（3）平時抓好階段性檢測，對出現的問題及時解決。

此問題地提出是因為部分學校的試卷出現的錯誤存在普遍性，對此，抓好階段性檢測，就可以及時解決這些普遍性問題。

五、促教風抓學風，養成良好的教與學習慣

本學期重點抓好教師教學常規工作，加強教學基本功練習。培養小學生扎實的數學基本功、廣泛的興趣和全面的能力。規范讀寫姿勢，著重培養了學生語言表達能力。

六、其他工作 1、3月份組織中韓小學情境串教學課題結題，3.26——4.11期間

五次組織本街道骨干教師參加各市區情境串結題活動。

2、組織指導小學科學老師參加各級優質課比賽，其中浮山小學劉峰獲區優質課一等獎，并參加了市優質課比賽。

3、多次組織中小學教師參加各級教研成果申報，共申報論文160余篇。

4、征集省教研案例40余篇。2008、7