第一篇：王桂良高二上學期工作總結

2012--2013教學工作總結

物理組 王桂良

從本學期開始，我們已進入高二的學習和教學工作，高二1班是理科重點班，同時也是有高考任務的，必需重點落在這里，2班是文科重點班，雖沒有高考任務，但會考也同樣重要，同時還有通用技術的教學，為了進一步提高自己的整體教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向各位教師請教，多聽課。針對班級學生的實際情況，開展教學工作，為了使工作有計劃，有組織，有步驟進行。經過了一個學期實踐，我對教學工作有了如下感想：

一、真正的做到認真備課，積極參與集體備課，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程和教學計劃，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

二、積極響應學校提出的指標，增強“高效課堂”駕馭技能，提高教學質量。

增強上課技能，提高教學質量是我們每名教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。通過學生的評估反饋信息可知，一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量精些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力達到“底起點，多落點，高終點”。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時多聽課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，利用集體備課機會，多向備課組征求意見，改進教學工作中的不足。

四、認真批改作業、布置精巧作業有針對性，有層次性。作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺的工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極為班主任服務，全面的培養學生。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了協助班主任做好學生能力的培養工作，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。經過幾次考試，我班的成績已有上升。

七、積極為年青教師服務，當好培養年青教師參謀。

還是剛來學校時，學校安排了拜師會，新參加工作的有王濤和慶濤，今年又來了馬雪。學校讓慶濤當我的徒弟，其實就是創造了共同學習的機會，年青人有年青人的優勢，思維敏捷、工作熱情高，積極認真。缺少些工作經驗、但經驗也是相對的，工作能力是第一位的，今年給了慶濤兩個班教學任務，又當班任、一個學期過去了，我們之間互助聽課，互相學習，共同進步，王慶濤的成績進步非常大，已成了平行班的佼佼者。我非常高興，能為他們做點事當好參謀，現已經成了我工作的一部分。

然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不積極討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發言。合作探究學習還是沒能真正地開始實施。有的孩子假期利用的不好，完成定時作業情況很差。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今后的教育教學工作積累經驗，以便盡快地提高自己的教學水平，為暫新的外國語學校助力。為我們孩子、為我們社會、為我們下一代而努力工作。

第二篇：高二上學期工作總結

淮陰師范學院附屬中學2017—2018學第一學期

高二年級工作總結

本學期，高二年級部在王浩副校長、蔣菁主任的帶領下，認真貫徹學校的工作思路，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，狠抓教育教學常規管理，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，結合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務，總結如下：

一、著力團隊建設，打造和諧年級團隊

堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年級團隊氛圍，從學科組內部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻計獻策。逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。

努力提高老師們的工作幸福指數。為活躍老師們的業余生活，釋放工作壓力，積極配合學校工作和校辦組織老師參加清中教育集團教師運動、校氣排球比賽、校教職工運動會等活動；利用教師節、國慶節、元旦節等公共節日營造輕松愉快的和諧氛圍，提升教師工作熱情、提高教師教育責任感。

二、著力常規要求，落實規范制度管理

1、實行坐班考勤。立足高考，針對學業水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案，召開全體老師工作例會8次、備課組長會議11次、班主任會議23次、全體學生會議6次；配合德育處做好衛生常規管理，做到明確分工、責任到班；配合教務處做好教師教學“六認真”各個環節檢查工作，做到認真檢查、及時通報、按時整改，確保教學0事故，教育無隱患。

2、規范各項方案、計劃和總結的制定，在活動組織上做到有的放矢，細化過程、總結成果。本學期年級配合學校組織選修學科示范展示課活動、學生禮儀常規檢查、早背晚讀評比、期中考試班班挑戰賽、小高考“百日”誓師大會等活動，提高課堂質量、強化紀律意識、明確學習目標、構建良好教學生環境。

三、著力質量意識，狠抓教學質量管理

本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”的思想，著眼2019年高考，以2018年學業水平測試為近期工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高。特別是在小高考復習沖刺階段，深化落實課堂教學改革，推行小組合作，研究學習氛圍濃厚。

1、抓好備課組管理，研磨課型，不斷提高教學質量。本學期年級各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，繼續認真落實集體備課，實行各科目組內的常態研討課，每個科目每周推出一堂公開課，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級部在朱校長領導下成立課堂督察小組，實行聽推門課制度。本學期各備課組集體備課平均36節次，對外示范課觀摩課共計46節。

2、年級堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，并及時公布，規范教學上的過程管理。本學期年級管委會巡課513節次、青年教師教案檢查11次、選修學科作業批改情況檢查13次、班主任聽課檢查4 次，截止學期末班主任人均聽課22節次。

實行階段性學情調研測試，加強教育教學過程競爭管理。本學期年級共精心組織月考4次，期中、期末統測各1次，信息技術學業水平模擬測試8次。每次考完第二天出成績，務求高效。考后都開了成績分析會，認真總結經驗教訓，反思下一次考試的增長點。以此來促進師生自身的不斷進步和完善。以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。通過全體師生努力，在本學期信息技術學業水平測試中，全年級在校694名學生全部順利通過測試。

3、為了適應當下高考政策變化，著眼學生發展，達到市局下達的高考本科目標，年級認真篩選體、藝特長生，嚴控藝術生人數。目前年級體育生22人、音樂生47人、舞蹈生22人、編導生22人，力爭為2019年提高文化本科升學率打好基礎。

4、分層次組織召開各種學生會議和家長會議，進行學習動員與學法指導。本學期召開5次不同層次學生會議，了解不同類型學生的學習習慣、及時解決和幫扶學生學習中的困難，激發學生的學習熱情和積極性；分類別召開家長會共計15次，調動了家長參與學生管理與教育工作的積極性，加強了家校溝通，為學校的聲譽提高做出了貢獻。

四、著力學生德育，力爭精致人文管理

1、為豐富學生業余生活，讓部分學生體驗成功，年級組織了諸多活動。堅持“活動搭臺，德育唱戲”的原則，每2周一次的升旗活動進行愛國主義教育；借助學校“四星”創建，帶領學生感受附中變化，組織學生參加“四星有我，附中加油”征文比賽，增強學生的主人翁精神；體育運動會后，各班開主題總結班會，肯定他們在比賽中展現出的良好團隊作風、堅持不懈的精神；組織各班參加期中考試“班班挑戰賽”、跑操和早讀評比等活動，通過評比形式增強學生集體主義觀念。

2、加強住校生管理，強化衛生紀律要求。在寢室衛生狀況下滑時，進行了內務整理，評選“文明宿舍”活動，組織全體學對寢室衛生死角進行大掃除，寢室面貌煥然一新。

3、抓好常規要求，落實精細化管理。從規范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規范養成教育。結合本年級學生特點，加強學困生的轉化，組織班主任耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進生。

加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。

通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。年級組織各班級開展不同主題的班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。強化學生學習意識，促進學生身心健康。

4、注重家校聯系，主動邀請家長來校參與年級管理。年級邀請家長參加二晚管理，取得良好的效果。不僅使家長體會教師工作的辛苦，同時也使學生感受家長的關注，在學習過程中更努力認真。據不完全統計，本學期參加二晚管理的家長多達1700多人次。其次家長主動參與年級組織的考試監考工作，共同監督、培養學生誠實守信的道德品質。第三加強與家長就學生的學習、行為和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，本學期成功的組織了4次家長會。

五．、本學期工作的特色工作

1、為了讓全年級師生重視學業水平考試，制訂了結合學業水平考試的教學評價制度。

2、在學生教育與管理中，做到了有預見性、系統性和目的性；日常管理中班與班之間做到有競爭、有合作，有溝通。

3、有計劃的開展各項學生活動，推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學習中做到張弛有度。

4、結合高二年級特點，搞好學業水平考試的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎戰百日，決勝小高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個濃厚的文化氛圍，將標語和誓詞上墻。

5、發揮班主任的工作積極性，年級部每周下發班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結，使全年級的每周工作協調一致。

6、任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。

7、充分發揮備課組的作用，加強集體備課。要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況。做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和統一練習的五統一。

高二年級部

2018年2月1日

第三篇：高二上學期工作總結

高二上學期工作總結

唐迎春

本學期，我擔任高二年級265、270兩班語文老師。我熱愛本

職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。俗話說“教學相長”，在教的過程中，我不斷加強對新知識的學習與積累，使自己的教學水平和思想覺悟得到不斷提高，下面是我本學期的工作總結：

一、備課

開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。總之，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情

四、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學生能力發展的、能發揮學生主動性和創造性的作業，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。由于我對自己的嚴格要求，對學生的深刻了解，不僅注重教學方法還在課余與學生們加強情感的交流，使學生們愛上自己，也更愛聽自己的課。這一學期取得了令自己滿意的成績：在本期期中考試中，我帶的兩班學生的語文平均成績分別名列第一和第三；在期末考試中，我任教的兩班語文成績分別名列第一和第二，從名次上來說，我和我的學生們在不斷努力中進步。我們在不斷耕耘中付出，我們在日積月累的收獲中快樂。

當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中還存在不足。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

第四篇：高二上學期工作總結

高二上學期工作總結

渭南中學 張曉敏

高二上學期工作總結

時光飛逝，轉眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協調及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。

一、堅持政治學習，提高個人政治修養。

我們有必要堅持學習，堅持黨的領導，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學發展觀。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，認真貫徹黨的十七大及“三個代表”的重要精神，在思想政治上提高自我；擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業；同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學，工作的首位，致力于培養德、智均衡發展的現代化人才。

二、致力于教學研究，爭創教學成果。

在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作經驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎做起，塌實工作，爭創優秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：

1、面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極發展。部分學生出現了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經常地、反復地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。

2、關注考試，落實培優工作。本學期因會考的關系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習（尤其是高考真題）幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學生，培優的效果是顯著的。

3、抓細節，培養良好的學習習慣。

學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。

以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

英語組

張曉敏

第五篇：高二上學期工作總結

數學學科教學總結

這學期我擔任高二**班數學教學，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是本人就這個學期來,數學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧。

一、把握學情狀況，做到因材施教

1.激發學生學習興趣，幫助他們樹立信心

針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，采取了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，理論聯系實際，關注數學情境的建立，培養學生的學習興趣及應用所學知識解決實際問題的能力。

2.落實培優補差措施，切實抓好分類推進

實踐告訴我，培優一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優等生的學習熱情，我在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。引導優等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎實的夯實基礎，努力培養綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

針對學習困難生的特點，首先幫助他們樹立學好數學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。我還通過談心，及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數學的畏懼心理。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養他們良好的學習習慣。特別是注重抓每節課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業，盡量當堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業現象。

二、要善于應用現代化教學手段，做到傳統與現代相結合目前，教師掌握現代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中，對于板演量大的內容，如解析幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。當然，對于數學教學而言，我認為應該才取多媒體教學和板書兩者有機的結合，才能取得更好的效果。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，只要有時間，就主動地聽其他有經驗老師的課，并認真做好聽課筆記，學習他們的方法,給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。

四、布置作業有針對性，層次性；認真批改作業，做好課后輔導工作。

五、滲透教學思想方法，培養綜合運用能力

常用的數學思想方法有：轉化的思想，類比歸納與類比聯想的思想，分類討論的思想，數形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數學教材的條章節之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。

六、作好小結、條理存貯、系統知識

學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。

總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。雖然每個環節都認真去做了，但是期末考試平均成績并不理想，也反映出一些問題，如有些題目平日教學中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學生不會解答，這說明我平時的教學抓得還不夠實。今后一定繼續狠抓雙基落實，復習時不貪多求快，穩扎穩打，重點知識反復訓練，特別是加強數學思想方法與解題策略的訓練，重在解決會而不對的問題。以上就是我對本學期工作的總結，在以后的工作中我會再接再厲，不斷學習，努力提高、充實自己，更好的完成我的教學工作！