第一篇：2014年秋季教學總結

2014年秋季教學工作總結

蘇仙區機關幼兒園大二班

李小蘭 黃艷芳

這個學期真的不平凡：我們忙碌并快樂著，緊張又充實著。有人說：感覺時間過得快那是因為很快樂。確實，整天和這群天真的孩子們在一起真得很快樂，雖然他們有時候也會惹我們生氣，但他們卻是無心的，幾分鐘后他們依然會對我們嘻皮笑臉。本學期又將接近尾聲了，這學期，在園領導的正確領導下，在我班三位教師的共同努力下，我班順利地完成了各項教學任務，并取得了一定的成效。現將教學工作總結如下：

我班共有幼兒38名。另外還有名插班生。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。

本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務；在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式，較好的與同伴進行游戲。遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過認真學習《綱要》，學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷發展，才能為幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發展自己。

在活動中，我們注重充分用一日活動各環節來落實教育目標,在集體教學中，我們堅持樹立“啟發”教學的指導思想，不斷探討“啟發”教學的方法，激發幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。本學期，在《拼音》拼讀音節活動中，我們探討了根據幼兒思維的發展水平和規律，循序漸進、層層遞進地方法，把拼讀過程分為四個步驟：

一、讀出聲母，二、讀出韻母，三、帶上聲調讀韻母，四、碰讀出音節。為正確有效地區分讀出聲母和韻母，借助兒歌“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”讓幼兒輕松掌握。現在，我們班的小朋友都能逐漸熟練掌握拼讀過程，來拼讀音節了。此外，我們還注重了一日各個活動環節的聯系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關內容，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質、教育技能和教育研究能力也得到了提高。本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創意。能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現。本學期楊虎帥、徐澤正等個別不敢大膽表現的幼兒都能大膽地表現自己。個別能力較弱的幼兒也逐漸找到自我，樹立自信。為了讓幼兒萌發對小學生活的向往，養成良好的行為習慣，圍繞主題《我做哥哥姐姐了》，設計了一系列的活動。首先，我們非常重視習慣的培養，通過競賽、比一比、小印章、小紅花等形式鼓勵幼兒自立、自理，并根據幼兒的需要建立科學的生活常規，養成良好的睡眠、飲食、盥洗等良好習慣。同時又進行了一些幼小銜接的探索與嘗試，如對幼兒進行常規訓練。訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品，我們通過一日個環節及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日常活動中及時提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導幼兒養成良好的習慣。

當然，本學期工作得以順利開展，吸納家長參與我們的家園共育是必不可少的。本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力。在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合；在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色教育，讓家長進一步理解教育的重要性，以便更好的配合我們的工作。并做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好！2015年1月

第二篇：2011年秋季教學總結

思想品德教育別忘了新課改

周梅芳

老實說，相當多的中小學教師的教育教學依然“新瓶裝舊酒”，高呼“素質教育”、“新課改”，骨子里實踐中仍奉行“應試教育”，“轟轟烈烈喊素質、扎扎實實搞應試”是當前中小學基礎教育階段的真實寫照。

通過本人體驗和觀察，反映出一個重要問題：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜、聯系教學、結合學生、圍繞學科、根據實際來進行探索改革。解決這個問題，需要廣大教師加強學習、提高認識、深入實踐、不斷反思、提高素質，鉆研教學，成功扮演好自己作為先進理論的實踐者，教育教學的研究者，教改科研的開拓者，學生學習的領導者的四種角色，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，努力推進教育教學工作再上新臺階。

以下是自己在教育教學工作中的點滴體會，希望與大家分享。

一、先入為主，激發興趣

俗話說，萬事開頭難。我們的教學工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發學生學習的興趣和熱情，一舉打響，一炮走紅。

為此，教師應當認真學習新課程標準，深刻領會涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦；二是應當認真研讀教材，根據課程標準要求研究課本中黑體字、圖畫、故事、補白、問題的用意，融會貫通；三是應當認真備課，集體備課，個人優化，發揮合作的力量，集思廣益，博采眾長，預設教學實踐中可能生成的各種問題；四是應當旁征博引，廣泛查閱有關教材資料，積極汲取以往有益的教學經驗和教訓，把課備精、備細、備透、備實、備深；五是應當綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時導入新課，貼近學生學習、生活實際，合乎學生心理需求，激發學生充分調動各種感官，全身心投入學習之中。

針對思想品德學科的特點，結合青少年的心理需求，以案例導入新課的方式居多，讓學生聽故事想結局、聽故事想題目，可以引發學生積極思考，效果較好。

二、目標明晰，展示具體

我們選用的根據新課程標準的北師大版思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時點綴發人深省的格言警句，深受廣大學生的喜愛。

面對紛繁復雜、體裁多樣的課本，教師務必牢牢把握課程標準的要求，透過現象抓住課文的本質，提綱挈領、抓住要害、明確目標。眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力、情感態度價值觀，三者相輔相成，不可分割。

因此，教師應從形象生動的課文中提煉其精要和實質，確定每節課的三位一體目標；二是教師應把抽象、概括的教學目標描述語言具體化、明確化、清晰化，簡潔、具體、最好概括為“??是??”、“為什么??”、“我們學習??，將會??”；三是教師應把教學目標具體為問題的形式出現，讓學生圍繞問題進行預習，圍繞問題進行思考，圍繞問題進行訓練，圍繞問題進行復習作業，如此，由形象具體到抽象概括，由表層了解到深入思考，再到掌握應用，問題解決了，目標也就隨之水到渠成，順利實現了。

三、循循善誘，步步深入

教學環節的設計應考慮青少年的心理特點，由淺入深，由表及里。思想品德學科的學習，往往符合這一規律。教師在展示目標以后，先要讓學生通過層次目標，找出問題答案；后要逆序而上，分類總結次目標、中目標、總目標答案，脈絡清楚；三要綜合分析整個問題，形成對總目標的了解掌握，全面理清思路，學會尋找問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力和方法。

第三篇：2011年秋季教學總結

蓮池小學2011年秋季學期教學工作總結

上學期，在縣教育局和鄉黨委、政府的關心、指導下，我校堅持以教學為中心，以深入學習和推廣小學“參與式”教學模式的課堂教學改革為契機，以培養學生的學習能力和一切為了孩子的成長、發展為出發點，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，全面貫徹教育方針，不斷推進素質教育，以培養學生主動參與，自主學習能力，提高學生綜合素質水平，大面積提升教學質量為根本宗旨。通過全體教職工的共同努力，學校教學工作得以順利開展，教育教學工作取得了一定的成績，現將一學期來的教學工作做如下回顧：

一、基本情況

上學期，我校42個教學班（含學前班6個），在校生1295人，有教職工95（含后勤6人，外借1人）人。

二、所做主要工作

學期初，學校緊緊圍繞縣教育局年初工作思路及我校教學工作計劃開展教育教學工作。

(一)教學常規管理工作。

（1）抓總結、計劃。學年初，各村完小、各位教師結合自己的教學實際，在認真分析、總結上學年教學工作的基礎上制定出新學期的教學工作計劃和教研計劃。各村完小按要求定期統一上交教務處查閱登記、整理存檔，學校注重抓教師教學總結、新學期教學計劃及轉化后進生計劃的落實工作。（2）為促進 “兩基”鞏固，有效提高我校整體教學質量，切實加強對各村完小教學質量的監管，更加合理地考核各校和各位教師教育教學綜合質量，學校根據《蓮池小學2012年教學目標（試行）方案》以及上學年春季學期統測成績，認真測算，制定了《蓮池小學2012年教師教學質量目標》，并細化到校各年級任課教師。各村完小教研組根據目標要求，認真分析研究，并制定出切實有效的措施，狠抓落實，以確保教學質量預測目標的順利實現。

（3）為了學生的全面發展和不斷推進素質教育，認真貫徹和落實國家、省、州關于切實減輕中小學生學業負擔的精神，全面提高教育質量，我校全面貫徹和執行黨的教育方針，按課程實施方案規定開齊科目，開足課時，科學、合理地編制課程表及師生作息時間表，統一規范了各校點的課程表、課程安排及作息時間，學校教育教學工作有條不紊地開展。

（4）、認真抓好教學常規工作。本學期，各位教師按《蓮池小學教師教學常規管理》要求，認真做好本職工作。同時，我們加強了教師教學“六認真”管理，各村完小按“備、授、輔、改、測、課外活動”的教學常規的六個要求開展教學工作，把工作重心放在“認真備課”、“上課”、“布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。各校教研組對每位教師的重要教學環節按月檢查、評比、登記、反饋，學年末交中心小學存入個人教學業務檔案，同時也作為學校年終教師績效考核的 重要依據之一。

（5）堅持定期開展教研活動的制度。上學期，我們通過教研認真落實縣課改精神，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動制度化、經常化。活動主要以各村完小教研組為單位進行安排、組織，每兩周開展一次活動。中心完小每周開展一次教研活動。各村完小校長、教研組長是學校教學質量的把關人，要一如既往地承擔起本校教研的組織、管理、檢查、帶頭、指導、示范作用，嚴把教學質量關。上學期，各教研組按教研計劃，分別開展了形式多樣，頗有針對性、實效性的教研活動。村完小之間、學科組之間、教師之間開展互動性教研。我們校結合縣課改會議精神，確定了蓮池完小、勐連小學兩個全鄉課改示范點，兩校結合自己的教學實際，不斷探索、研究、實踐小學“參與式”自主學習模式，多次開展了集體備課活動。蓮池完小語文、數學教研組按縣課改辦要求，通過集體備課，認真研討，確定主備教師，精心設計教案，借班上課實踐，打造了兩節小學“參與式” 教學模式的示范課。校區主要領導、教導處深入各教研組，從怎樣進行集體備課，如何把握集體備課的三大環節，集體備課備什么作具體指導。各教研組就某個教材教學的重、難點、學生情況、提高課堂教學效率等問題進行探討，對主備教師教案中教學目標的設置是否合理，重、難點是否有突破等提出建議后作修訂，形成具有群體共識的集體教案，再鼓勵、推薦中、青年教師上研討課、觀摩課。通過觀議課活動，老師們在活動中能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在一次又一次的研討活動中，教師們的教學能力也得到了不斷的提高。在集體備課中，大家還克服了觀戲者多，唱戲者少的問題。我校第一階段的課改工作經縣課改辦的督導考評，我們所做的工作得到了局領導及考評組的一致好評，我校課改辦彭主任還受到了縣教育局的表彰。

教務處根據畢業班教師秋季教學常規要求，原計劃組織兩次畢業班教學研討活動，因本人外出參訓學習一個月，十一月中旬返校后，于十一月下旬組織了一次由蓮池完小六（1）的兩位教師在勐連小學借班分別上了一節語文、數學研討課。在活動中，教師們大膽暢談自己的教法和建議。通過密切合作與互動交流，探討反思，各位教師在教研活動中得到了鍛煉，達到改進課堂教學方法，促教學質量不斷提高的預定目的。

三、做好其他教務工作

教導處的工作是繁雜的，職能是多樣的。本學期，除了抓好上述工作外，還做好其他的常規管理工作，使學校的教育教學工作按期初的安排有條不紊地開展。

（1）學年初，嚴格要求各校、各位教師做好新生的入學和原班生的鞏固工作。為加強學生學籍管理工作，開學后，學校對各班學生人數進行核實，認真落實“兩免一補”政策，并將1155名享受免費教科書學生層層落實到各校各班，完善相關表 冊存檔備查及材料上報工作。

(2)積極組織師生開展各種競賽活動。通過競賽有利于提升各校的辦學層次，從側面反映一所學校的教學質量和辦學水平。本學期，我校舉行的師生競賽活動有：教師教育教學論文競賽，師生實驗教學自制教具以及師生優秀文學作品競賽等活動。通過競賽活動，培養了部分具有一定特長的教師和學生，使教師們的教育教學理論水平有所提高，激發了小學生勤動腦、善學習的熱情。

(3)認真做好一年一度州“兩基”、“普實”的年檢復查驗收準備工作。學校歷年都將“兩基”鞏固工作作為重點來抓。“普實”與“兩基”并重。學年初，學校按年檢的具體要求統一布置，建立健全各種備查資料檔案。“普實” 工作在自檢基礎上寫出自查報告，各校由村校長抓落實，責任到人，做到實驗管理員、科任教師明確職責，學期末完善和健全各種表冊、資料。

(4)加強教師繼續教育培訓，提高教師綜合素質。提高教師隊伍的業務素質是提高師資素質和教學質量的關鍵。學校根據縣教進校對我校教師繼續教育培訓的具體要求，認真組織了部分教師外出或遠程培訓學習，內容主要有小學教學常規管理、小學音樂、語文、數學、科學、品德教學以及學生學業水平測試信息管理等。師資培訓工作由于學校領導重視，組織得力，參訓教師學習目的明確、積極參與，培訓達到預期效果。

(5)根據教育局人事部門下發文件精神，校區認真組織全體 教師參與，圓滿地完成了一年一度的教師履職考核工作。上學年，校區共有92名教職工參加考核，經學校考評小組綜合考核，從44名高職教師中評出8名“優秀”教師，6名工人中評出1名“優秀”炊事員，由五類區的基層小組綜合考核，從42名初職教師中評出9名“優秀”教師。通過履職考核，樹立了先進典型，帶動了一般，促進了后進，為教師教書育人、提高教學質量營造了良好的氛圍。

(6)嚴格按縣教研室命題要求和原則，認真做好全縣秋季學期二年級學生學業水平測試命題工作。

(7)按時完成全校一、六年級學生學業水平測試管理信息上報工作。

(8)按縣教研室通知要求，認真做好學期末教學質量監控檢測工作。

四、教學成績

上學期，通過全校教職工的艱苦努力，我校區的教學工作取得了一定的成績。本次檢測數據顯示，從均值分來看，除三、五年級數學外，其余年級語、數兩科均值分都在80分以上，其中，最高分是四年級語文（88.97）和一年級數學（88.23）。從同年級同科目均值分距差來看，一年級數學，四、五、六年級語文距差最小，僅在8.63分以下，同年級同科目發展較平衡。除此之外的年級、科目，距差較大，都在11.41分以上。其中，距差最大的是四、五年級數學，分別為24.49、23.87分。雙科 合格率在65﹪到76﹪的分別是一、二、四、六年級，雙科優秀率稍好的僅有二、六年級。從上述各項數據中，我們看到了自己的差距，部分年級的同科質量發展極不平衡，距差在20分以上。另外，多數年級的雙科優秀率較低。只有比較才有鑒別，才能看到自己的差距大小，也才能不斷總結經驗，找準教學中存在的主要問題，以便在新學期中尋求解決問題、縮小差距的有效途徑和辦法。特別是找出學生在掌握知識方面的薄弱環節，狠下工夫，切實提高學生的知識水平，從而使自己的教學質量進一步提高。

希望各位教師認真分析、總結本班學生成績，找準自己教學中存在的主要問題，多反思，要建立班級學生成績跟蹤表，對每個孩子的學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

五、存在的問題及建議

1、部分教師教學質量上不去，主要是工作責任心、事業心和榮辱感不夠強，其次是教學理念、方法跟不上。平時應多“充電”，加強學習，不斷提高自身業務素質和教學水平。

2、有的校常規管理跟不上，對部分教師工作紀律監管不力，導致教師思想松懈、教學時間得不到保障。

3.各教研組教研活動存在隨意性、活動內容、形式有待于改進。要思想上重視、行動上落實，真正樹立教研促課堂教學方法的改進、教研促教學質量提高的意識。針對上述問題，新學期，建議各校加強教學常規管理，按教研計劃，多開展一些針對性強、力求解決教學中存在的一些實際問題和熱點問題。各位教師要樹立以質量求生存、求自身發展機遇的意識，增強責任意識。各位村校長要樹立實現教師教學成績目標提高學校整體質量與形象的意識，平時認真了解教師“備”、“講”、“輔”、“考”等重要教學環節的工作情況，加強對教師重要教學環節的質量監管和指導。

回顧上學期教學工作，在縣教育局和鄉黨委、政府的關心、指導下，通過全體教職工的共同努力，我們雖然取得了一定的成績，但離上級教育部門下達的教學目標要求相差甚遠。展望新學期，我們正視困難，克難奮進，滿懷信心。衷心祝愿各位教師在八月金秋再創佳績。

2012年1月29日

第四篇：2013年秋季教學總結

2013——2014第一學期小學五年級數學

教學工作總結

長堡鎮水塘學校：冉劍本學期我擔任五年級（1）班的數學教學工作。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，很好地完成本學期的數學教學任務。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做如下總結：

一、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我積極學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率，同時在課堂教學中結合內容有針對性地對學生滲透法制教育。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。

二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、認真做好單元測試和月考工作

對教材中的每一個單元及時進行測試，并認真做好質量分析，將試題進行分類總結，找出學生錯誤的原因，同時進行透切的講評。然后再出一套試題進行測試，加深學生對本章內容的進一步鞏固和理解。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、對知識的傳授上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2014

年1月10日

第五篇：幼兒園秋季教學總結

幼兒園秋季教學總結

2012年上學期的工作計劃已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助和支持，感謝領導班子之間的默契配合，精誠團結，同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！

回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現將本學期的各項教學工作總結如下：

一、加強師資培訓，提高教師的素質。

（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業務能力。

（2）本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙x、鄒x、吳x”到攀枝花學習區角活動的設置。通過對教師的業務培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。

（3）為改進我園環境創設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現場指導。

二、教學常規方面。

（1）依據《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進行了各種活動。

（2）為上好領域中各主題活動，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。

（3）我園建立了科學的一日活動常規，從入園晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對待每個環節。

（4）建立了家園聯系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯系欄中的各項內容做到了及時更換。

三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。

（1）為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。

（2）我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策略，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉主題活動。11月份，開展了“低碳生活，綠色環保”親子手工活動，各班老師們都精心準備，號召家長、孩子齊心協力，共同參加，順利開展活動。12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。

1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

四、成功開展了特色興趣班，讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持配合下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出。”

五、為了加強幼兒園與家長的聯系，做到家園共育，本學期采取定期召開家長會，為家長發放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可。

總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。