第一篇：沙市實小2014秋季教學科研總結

荊州市沙市實驗小學2014年秋教學科研總結

2014年，在市教育局的正確領導下，沙市實驗小學人緊緊圍繞“辦好教師幸福、學生向往、人民滿意教育”的工作目標，大力實施素質教育，全面提高教育質量，圓滿地完成了各項工作任務，開創了學校發展的新局面。現將一年來學校教學科研方面的情況匯報如下：

一、高標準提升教育質量

堅持把提高教育教學質量作為學校工作的重點，大力推進教學改革，全面實施素質教育，學校美譽度不斷提升。

1.努力提高教育質量。

為落實市教育局“質量管理年”的要求，學校全面加強教學質量管理。著力提高教師的“五種能力”，即：組織教學駕馭課堂能力、啟發誘導學生善思能力、駕馭教材處理教材能力、運用現代化教育媒體能力、發現問題開展科研能力。

（1）“推門聽課”成常態

換位思考重交流

“推門聽課”是教育教學工作中非常重要的一項舉措，不僅有助于了解教師課堂教學情況，加強學校教學常規管理的力度，便于指導課堂教學改革，而且能有效地增強了教師“向課堂40分鐘要質量”的意識，從而促使教師扎實有效地進行教學實踐。為積極響應市教育局的“質量管理年”的要求，全面了解課堂教學各環節的實際工作狀態，及時發現并解決教學過程中存在的問題。

新學期第一次的校務例會上，楊麗清校長帶領學校各處室負責人深入教學第一線，檢查工作。學校領導對教學情況給予了充分肯定，任課教師精神飽滿，認真授課，學生出勤率高，精神集中；教學環境清潔整齊，教學設備運轉正常，全校教學秩序開局良好。

我校領導班子成員還按教務處所安排的推門聽課課表，深入課堂，聚焦教學一線，聚焦課堂教育教學，保障學校工作順利進行。

為進一步落實新學年學校教學常規管理，提升教育教學質量，開學前學校就召開了專題教學研究會規定：一是，每周所有班子成員聽課不少于2節；二是進一步完善了隨堂聽課的制度，對聽課人員、聽課時間、聽課節數、聽課后交流反饋等要求做了細致的規定；三是組成了由校長、主管教學領導、教研組長為主的聽課小組。

“推門聽課活動將貫穿本學期的始終，不僅領導要推門聽課，教師之間也要推門聽課。這種常態，有效地增強了教師“向課堂40分鐘要質量”的意識。

2.立足師生 著眼發展 關注真細節

教學科研工作一直是學校發展永恒的主旋律，教學質量始終也是教學工作的生命線。為了全力推進、努力創新教學改革，致力于提高教學質量，向著“學生快樂，教師幸福，社會滿意”的總體目標奮進。我們編制《沙市實驗小學教學科研工作簡報》，定期通報教學科研質量。

《教學科研工作簡報》，宗旨就在于及時傳遞信息、通報情況，交流經驗，完善管理，激勵先進，鞭策后進，落實教學科研工作的中心地位，為全面提高全校的教育教學質量服務。各教研組及全體教師可以通過簡報及時發現教學工作中出現的新情況、新問題，就可以立即采取新措施、新思路去解決，促進全體教師更快地取得新成績，使之成為各教研組之間、各學科之間，乃至學校各處室之間進行教學、教研和科研等方面信息交流的平臺，成為學校教學工作的宣傳窗口和信息窗口。我校的《教學科研工作簡報》在教師教學科研管理上，監督互動更暢通，檢查交流更透明，反饋更及時！

3.堅持兩季語、數質量分析

為了扎實做好教學工作，提高教育教學質量。我校堅持開展春、秋兩季的語文、數學質量分析，不斷樹立和強化質量意識。

春季，語文、數學兩個學科質量分析分別由教研員熊錦瓊老師主持。各語數教研員組織。教研組組長針對本年段的試卷基本特點，學生考試情況進行了分析與反思。既分析校情、學情，又分析課堂教學有效性的得與失。熊老師還帶領老師們重溫試卷中的易錯題、爭議題，大家暢所欲言，分析深刻。達成了尊重學生個性與解答標準統一相結合的原則。數學組在教務處汪主任的引導下對數學學科質量進行了全面分析。找出教學中的優勢和不足，反思了日常教學中的得與失，提出了改進措施。通過本次研討會，老師們進一步樹立和強化質量意識。大家一致認為只要密切關注教學中存在的問題，思想上高度重視；盡能力、想辦法。

秋季，我校一年一度全校性大型語數期末測試質量分析會如期在階梯教室召開了。來自張居正小學、荊棉學校、東區聯小的老師們也參加了本次會議。

會上沙市實小的的沈佩副校長、汪瓊妮副主任分別做了語文、數學學科的質量分析。應用教學統計的方法，利用表格的方式將學生語、數學科檢測情況呈現出來，通過幾組數據讓老師們對現在的教學現狀有了清晰的認識。在分析中，也明確指出教學中存在的問題，就是教師只注重“學知”而忽視對學生“練能”的要求。同時也對今后的語、數學科教學提出要求，需重視對學生綜合素養的培養。

二、校際聯動攜手共進 同課異構異彩紛呈

為了提高全體教師素質、促進全體教師專業發展，增強校本研修的實效性和針對性；為了加強兄弟學校間的交流與聯系，構建有效校際教研平臺，共享校際教育教學的成功經驗；為了增進各校教師的相互學習，促進學校之間的智慧交流，達到教育教學資源共享。荊州市沙市實驗小學、荊州市張居正小學、荊棉學校，東區聯校四校在荊州市沙市實驗小學，聯袂舉行了“校際聯動，同課異構”的校際聯誼教研活動。

荊州市教育局基教科董超波科長、王雄超副科長在萬忙中前來參加了本次活動，他們親臨現場、與一線教師同研究，給予了四校教師極大的鼓勵和肯定。

荊州市教科院王佑軍副院長、小學語文教研員焦鵬程老師、小學數學教研員夏井川老師全程參加了一天的活動——語、數學科“同課異構”課堂展示、課后評課、上課教師說課、聽課教師提問、王佑軍副院長專題報告《知識理解與深度教學》。

來自荊州市沙市實驗小學、荊州市張居正小學的語、數各兩位老師，各自用不一樣的構思教授同樣的課堂內容——語文三年級下冊《西門豹》、數學一年級下冊《分類與整理》。他們各顯其能，作了多彩的課堂展示，可以說是精彩紛呈、各有千秋。一樣的教程、一樣的教學內容、一樣年級的學生，不一樣的老師、不一樣的理念、不一樣的授課風格、不一樣的教學方法，不一樣的體驗，讓參加活動的師生們耳目一新、豁然開朗、受益匪淺。“同課異構”，僅僅是四校攜手教改，創建“教學研究共同體”的第一步，主要是在校際聯動、共同成長的基礎之上，不僅能讓教師擁有更多的自我專研的空間，而且更能夠激發教研組集體的創造力。在參加活動的領導、專家看來，“同課異構”實現了優質教學資源交流與共享，促進了跨校間的交流，推進了學校管理與教學科研向縱深發展搭建了有效的平臺，并為促進教育均衡發展再書絢麗的一筆。

全程參加活動荊州市教科院副院長王佑軍為四校教師做了《知識理解與深度教學》的專題講座。王佑軍副院長通過自己語文教學的真實課例、案例，結合這次“同課異構”活動的真實感受，從知識的內容、轉化、意義與結構這四個方面進行了形象而貼切地闡述。

整個專題講座，他都鼓勵教師要致力于把自己所教學科以符號的形式存在的顯性知識轉化為對學生具有發展價值的個人知識；要努力在課堂教學中大膽跨越系統的符號世界，置身于智慧的精神世界，構建起完整的精神世界，使自己教師不僅是學科能力提升的訓練者，更是學生精神成長的引路人，為學生的終生發展提供厚實的精神基礎。

三、對口幫扶創佳績

均衡發展譜新篇

繼續開展與荊棉學校對口幫扶工作，做到“五統一、五同步”，成效顯著。

到荊棉學校參加幫扶工作是市教育局對我校的重托，也是我校義不容辭的責任，在幫扶工作中，我校一定會充分發揮自身的人才優勢、教育優勢、文化優勢和專業優勢為促進教育均衡而努力。

9月2日下午，荊州市高工委書記、市教育局黨委書記、局長詹宇生同志在荊州市教育局副局長施小峰、基教科科長董超波、辦公室主任唐軍陪同下來到荊州市沙市實驗小學調研對口幫扶工作，共謀“對口幫扶”良策。

詹宇生局長肯定了兩校在過去一年“對口幫扶”工作中的同舟共濟和共同努力，以及兩校“對口幫扶”的各項工作都取得了較大的進步和發展，特別是在荊州市沙市實小的幫助下，荊棉學校的教育教學質量，校園文化建設及學校管理等工作都取得了一定的成績。

針對新一輪的幫扶工作的開展，詹局長提出三點要求：一是緊緊圍繞在荊州市沙市實小楊麗清校長的領導下，幫扶工作力求“五統一五同步”；二是在一體化管理下，要充分發揮沙市實小幫扶教師和荊棉學校教師的主人翁精神；三是兩校要克服對口幫扶工作中的重重困難，加強領導和管理，扎實有效地推進工作。

教師節剛過，沙市實小就邀請了荊棉學校以校長劉再立為領隊的三十多人的教師隊伍，聚集在實小階梯教室，同步學習沙市實小這一學期的教學科研、德育工作計劃的解讀和布置會。這是一次工作計劃的解讀會；實是一次前段工作的總結會；更是一次全校同仁的溝通會。其目的是鼓舞實小人和荊棉學校的教師在這個對于我們來說不同尋常的轉折點上，老師們要認真工作，更要用心工作；要踏實工作，更要智慧工作；要創新工作，更要堅持工作。大家要團結一心，為“三園建設”，即：建設“健康校園

禮儀校園

書香校園”出力、獻策！

這是我校以積極的幫扶行動來響應和落實“對口幫扶荊棉學校，建設其管理隊伍和教師隊伍的目標任務”。在過去一年實小優秀骨干教師支教荊棉學校的探索之上，沙市實小以楊麗清校長為組長的“實小對口幫扶領導小組”和仍在荊棉學校支教的實小教師一道對荊棉學校的全面各項情況進行了考察，將雙方的幫扶舉措和建議進行了對接，雙方本著求真務實的精神力求取得幫扶實效。

四、招生工作陽光向上 新生分班公正公開

我校2014年招生工作在市領導和局領導的親切關懷和指導下，認真計劃，周密安排，培訓招生專班，規范操作。組成了由班子成員和中層領導以及教師代表參加的招生工作領導小組。校長全面指揮調控、負責紀律檢查和保障監督、教學副校長負責具體工作程序的落實，后勤校長負責相關服務工作，班子成員全部投入到具體的工作中，認真貫徹落實荊州市教育局關于荊州中心城區義務教育階段學校2014年秋季招生工作的要求，堅持依法生，義務教育階段學校實行劃片招生，免試就近入學，不舉行或變相舉行選拔性考試；堅持公平招生，保障適齡兒童少年平等接受義務教育；堅持生源均衡分布，促進義務教育均衡發展；堅持公開招生，加強過程監督和管理，做到報名時間公開、招生辦法公開、招生計劃公開、錄取結果公開。2014年秋，我校招收新生共215人，轄區內招收學生154人。其中接收荊州市政府引進人才子女6人，現役軍人子女2人，兄弟學校教師子女14人。

在學生分班工作中，我校始終貫徹落實《教育法》，以辦人民滿意教育、辦人民滿意的學校為宗旨，以推進義務教育均衡發展為目標。八年來，我們嚴格依法實施我校新生招生工作，一直將“公正，公平，公開”的分班原則堅持至今。

2014年，我校的一年級新生分班工作仍然由荊州市教育局基教科統一組織。我校拿到教育局通過電腦平行分班，封存蓋章的名單后，不得私自拆封和改動。分班當天由一年級四個班的班主任在公榜分班名單前一個小時，現場抽取數字簽來確定班級，堅決讓每一個孩子都得到公平、公正的教育資源。

五、全面推進健康課堂研究

2014年，我校的“十二五”省級重點課題《健康課堂師生關系研究》子課題研究進入全面推進階段。

1.學校開展了“健康課堂的師生關系”課題研討課活動。

承擔研討課任務的有跨語、數、外、體、音、美、綜合共八個學科的十五位老師，他們執教的內容涉及六個年級的各學科教材。各課題組成員、各學科老師深入課堂參加了聽課活動。

課上，各執教老師都緊緊圍繞本學科子課題進行教學。為使大家更深入研究“健康課堂”的特征，觀課老師們都帶著“健康課堂師生關系研討課評價觀察量表”走入課堂，深入學習小組，坐在學生身邊，從不同的視角觀察，從關注教師的教到關注學生的學，進行“細胞式”的分析評議。課后大家及時進行了觀課反饋，每個人就各自的觀察量表進行深入細致的分析，開展熱烈討論，教學觀念得到更新，“健康課堂的師生關系”有了一個更細節的認識。

參加湖北省“十二五”重點課題“健康課堂”實驗研究僅兩年多時間，但全校教師積極行動，認真學習相關理論，并從各年級各學科教學實踐中大膽嘗試，探索“健康課堂”的課型模式。通過研討課堂結構，使教師真正走進學生、深入小組，發現問題，疑難點撥，使“講堂”真正的變為“學堂”，讓課堂回歸真實、樸實、扎實，真正把學生引領到“會自學、會自育”的教育原點上來。

2.迎接省“健康課堂”課題組中期調研評估

“她是隱藏在小巷深處的一顆明珠”來自省課題組專家李情豪院長滿懷激情用詩歌般的語言，拉開了他對我校省“十二五”重點課題《健康課堂的師生關系研究》中期調研的序幕。專家組走進課堂，分別聽了熊錦瓊老師的語文課和張莉老師的英語課；聽取了沈佩副校長從健康研究、研究健康、構建健康的研究方式等方面闡述的《健康課堂的師生關系研究》中期研究的工作報告，以及低段語文組、低段數學組、英語組和綜合組分別從學科屬性、年段特征出發，交流了各自研究工作的進展情況。

專家組對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。專家組認為沙市實小在課題研究中有一套嚴謹科學、具有學校特色的研究體系、研究活動豐富。通過前期的研究，在沙市實小有一串完全屬于健康課堂的實踐生成。

3.開展了“做一名健康課堂上的老師”系列培訓活動

本次活動是健康課堂課題研究在全校深入開展后的又一次教師培訓，培訓由各學科教研組承擔：綜合組老師從健康良好的心理素質、緩解教師心理壓力入手，教老師們做一個陽光的教師。音美組老師則從儀表、行為、語言三方面培訓老師們如何去做一個時尚的教師。體育組的老師對老師們的體育鍛煉、營養飲食、生活規律進行指導，做一個健康的教師。語數組的老師們剖析教學案例、反思教學過程，引導老師們去做一個思考型的教師。四個系列的培訓旨在引導教師們帶領孩子們在健康課堂里健康其體魄，健全其人格！

本次培訓活動由教師培訓教師，形式新穎豐富，氣氛和諧愉悅。這正是健康課堂所提倡的以人為本，自主和諧。

2014年，1月，楊麗清校長應邀主持全省健康課堂現場研討會，并對“健康課堂”研究的發言進行點評；5月，沈佩副校長在省課題組組織的健康課堂小學現場研討會上作專題發言；11月，省《大家教育周刊》的記者駐校三天，進行了專題報道；12月，張暉老師一節綜合實踐活動課《中國印》代表我校在健康課堂課堂教學展示活動中進行展示交流。專家組對對我校在“健康課堂”研究中的實踐生成和具有學校特色的研究體系給予充分肯定。

2014，我們還發揮“國培”教師引領作用，促進教師專業成長，汪瓊妮、劉燕、胡曼、宋靜梅、李紅梅等5名國培教師回校作學習心得分享。大力開展各級培訓和研討，上校級研討課58節；校級培訓19次共1682人次，校外培訓48人次；校本研修培訓16次共1126人次；邀請省、市專家到校指導28人次。2014年，共有2人獲省級競賽課一等獎，1人獲市級競賽課特等獎，4人獲省級論文一等獎，7人獲市級論文一等獎。學校被市教育局評為“提高課堂效益研究先進單位”。

荊州市沙市實驗小學

2015.1.30.

第二篇：沙市實小2010年后勤工作總結

沙市實驗小學2010年后勤工作總結

一年來，學校后勤以《國家教育改革發展綱要》為指導，堅持科學發展觀，樹立“服務育人”宗旨，圍繞學校“質量為先，品質發展，精細管理，彰顯特色”工作思路，規范管理，創新方法，不斷加強基礎設施建設，改善辦學條件，優化育人環境，為打造理想校園，為促進學生快樂成長再添新力，為實現從優質學校向理想學校的轉變做出了應有的貢獻，現將具體工作總結如下：

一、積極學習樹立“四個理念“，更好服務師生，充分保證學校正常教育教學秩序。

（1）“安全第一”。重視安保設備配置，提高“技防”措施；建立了學校安保隊伍，建立“人防”網絡；加強了設施校舍安檢。

（2）“民主法制管理”。完善規章制度，細化后勤人員職責，增強民主意識和法制觀念；透明采購物品，嚴格做到了公開，公正、透明；依法執行后勤日常管理工作。

（3）“節約型、節能型學校”。配合學校增強全員節能意識，在行動中落實師生節約、節能意識。

（4）“和諧后勤”。建設了一支熱心教育教學服務、熟悉業務，能動手實干的后勤工作隊伍，為學校穩定，可持續發展服務。

2、進一步強化了六種意識，完善財務管理

（1）依法理財，健全財務管理制度。定期向校長匯報

財務工作情況，及時研究財務工作中的問題，集體決策重大事項。結合《績效考核實施細則》，進一步建立健全了一系列財務管理制度，用制度管理人，靠制度管事。高度重視去年市財政提高的檢查意見，及時反饋，及時整頓，做到依法辦事，遵章管理。

（2）強化預算管理，科學編報預算。按照市財政要求，認真做好部門預算編制工作，將學校各項經理納入預算管理，增強管理的計劃性。按量入為出，量力而行，統籌兼顧，保障重點的原則，科學合理安排和使用各項資金。在充分做好財政資源調查，調查預測經費支出額度；科學分析，分析上預算執行情況，確定待編計劃增減的經費項目、數量；科學界定編制內容與項目；確保數據真實的基礎上，根據學校發展目標，科學編制基建工程、設備購置、教育培訓等專項經費，積極爭取專門的項目經費；堅持合法性真實性、重點性、完善性地預算編制原則，編制好預算。

（3）強化規范透明意識，積極實行政府采購。加強領導，健全組織機構；建章立制，規范采購管理；圍繞需求，編制采購計劃。每學期初，組織后勤人員認真學習，執行《政府采購法》和相關法規、規章，充分認識其重大意義，積極構建公開透明、公平競爭、公正合理的學校政府采購管理機制。

（4）強化資產安全意識，加強校產管理。高度重視學校資產管理工作，按上級要求，積極做好清產核資復查工作，摸清家底，建立固定資產會計和明細帳。對有關會計憑證、會計帳簿以及各項往來款，以資產清查基準日為時點，采購以帳對物，以物對帳的方法進行復查，對固定資產一一清查盤點，確定實物資產的盤盈、盤虧及毀損等事項。根據市財政局國有資產管理局上半年“兩證換一證”的結果，明確固定資產產權歸屬，對于權屬不清的，及時補辦了手續。進一步完善了資產管理制度。

（5）強化集體理財意識，提高資金使用效益。建立目標責任制，發揮財務人員自主管理作用；實行財務一支筆審批，規范財務報銷審核。嚴格執行國家財政法規和機關財務制度，落實“收支兩條線”規定，扎實開展學校財務核算、監督、分析工作，依托管理集約化，實現效能最大化。進一步規范現金、支票管理，做到帳目日清月結，帳款相符，帳帳相符，帳實相符，單據成冊，報表及時；注重程序監督，優化過程管理，實行部門臺帳管理，明細帳管理制度，對報銷開支情況，逐筆登記入帳。

3、狠抓校園文化建設，營造優雅環境。

（1）加強領導，努力挖掘物質文化的育人功能。實際工作中，學校后勤按要求做好學校發展的整體規劃，合理布局，體現了科學性、教育性和藝術性。充分調動師生積極性，師生齊動手抓好校園環境建設，達到了 “五化”，綠化、美化、亮化、凈化、香化。

（2）加強輿論文化建設，形成優良校風，以正確輿論

引導人，培養學生正確的集體輿論，加強政治思想學習，注重養成教育；加強愛校教育、培養母校意識。

（3）創造和諧人際關系，優化人際環境。

（4）加強管理，培育良好的校園精神風貌，加強師徒建設，培養良好教風；加強班風管理，形成良好學風。

4、進一步規范食堂管理，提高后勤保障能力。（1）加強管理，落實責任。按上級要求，學校成立食品衛生安全管理領導小組，每周對食堂衛生安全進行監督檢查。層層簽定安全責任狀，層層抓落實，層層抓追究。加強對食堂采買人員和管理和監督，制定采買，驗貨、收貯管理流程，規范操作執行。

（2）強化服務，后勤育人。樹立服務意識，增強服務能力。加大硬件投入，逐步改善就餐環境。開展優質服務，定期召開學生座談會，發放問卷調查表，征求師生意見，對菜的花樣和質量進行調查。

（3）機制管理系統化。組織后勤人員學習制度，裝訂成冊，人手一份，每個細節有度可循，有章可依。

（4）職責管理，明細化。領導管理明確化，職工管理嚴格化，教師協管自主化；學生管理人性化；

（5）操作管理規范化，把“四關”，原料進貨關，入庫驗收關，儲存收發關，把好食品加工關。

（6）安全管理細節化，衛生關、消毒關、保衛關。（7）監督管理日常化。

5、改善辦學條件，加快現代化教學步伐

（1）積極爭取到基建維修專項資金，增建科技樓梯，擴建四層教學輔助用房，手續正在辦理中。

（2）通過荊莆英才獎勵基金會募集資金，掛牌新建一個電腦室，解決低年級集中授信息技術課難的問題，此項工作已經初步到位。

6、抓好學校安全工作，確保師生平安

（1）進一步加強領導，明確職責，健全制度，落實追究，完善學校安全工作制度，學習強化學校學生意外事故應急處置預案，落實安全工作責任制和責任追究制，落實安全工作學習制度，落實門房管理制度，落實值日制度。

（2）強化管理，注重實效。加強校園安全防護，加強橫向聯系，深化警校互動機制，加強消防安全管理，加強食品衛生管理，加強流行性疾病，防治工作，加強校舍要求管理，加強師生心理健康疏導，開展豐富多彩的教育活動。

7、認真做好了教師福利及工資、人事工作

（1）按照上級文件精神及時落實，逐步完善教職工績效考核相關工作。

（2）協助工會關注教職工身體健康，為教職工活動提供保障。

（3）準確、及時、高效的做好教職工醫療保險住房公積金、月考核積分等工作，最大限度維護教職工權益。

8、按上級要求正積極做好學校崗位設置工作。

第三篇：沙市實小2006后勤工作計劃

沙市實小2006年春后勤工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以先進性教育活動為契機，以“為師生服務，為教學服務，為學校發展服務”為宗旨，按照學校發展規劃要求，加強制度建設，規范管理機制，創新工作思路，提高服務意識，優化育人環境，改善辦學條件，為學校整體改革提供有力的支撐和保障。

工作風格：超前、創新、高效、務實。

工作口號：后勤工作沒有任何借口。

工作三件套：開源、節流、增收內源、外援、和諧服務、效益、滿意度生源、人氣、發展

二、工作目標

1、協助校長抓好內源，求好外援，營造實小發展的和諧環境，開辟實小發展的新空間。

2、學校后勤工作管理制度化、規范化、科學化、人文化。

3、后勤工作服務意識高，貼近師生學習和生活，滿意度高，師生理解和支持后勤工作，互動氛圍濃。

4、校園環境綠化、美化、亮化，周邊環境有所改善；教育教學設備逐步完備，現代教育技術步伐明顯加快。

5、校園綜合治理效果好，校園內呈現穩定、安全、祥和的新景象。

6、開源節流，廣納財源，教職工福利待遇有所提高。

三、具體工作措施

1、建章立制，規范管理。

①制定和完善《沙市實小教學物品購買申請制度》、《沙市實小財產賠償制 1

度》等15項工作制度，使學校后勤工作走制度化、規范化的軌道。

②嚴格財務工作制度，嚴明財務工作紀律，依法治校，合理收費。

③加強校舍和財產管理，完善管理機制。工作中加大公物巡查力度，責任到人，實行實賠制。對校產重新清理登記，對固定資產增減情況重新篩理，確保學校財產不流失。

④管理和使用好各類設備，提高設備的使用效率，做到物盡其用。

⑤實行崗位責任量化考核制，對后勤人員工作量重新核定，對工作職責定性劃分，做到合理分工，責任明確。

2、加強食堂、豆奶、小賣部的管理，發揮教職工主人翁意識，群策群力，提高經濟效益。

①加強對后勤人員業務素質和思想素質的教育，提高責任意識、競爭意識和服務意識。以學習上級和學校各類文件、各類有關后勤工作的制度為主，引導后勤人員以學校的需要為己任，熱愛自己的崗位，盡職盡責做好每項工作，做到全心全意為師生服務。

②定期組織食堂、豆奶從業人員學習有關食品衛生的基礎知識，基本要求。組織后勤人員每學期進行一次技能展示和組內互學活動，每月對后勤人員量化考核結果進行公布，提高業務素質和競爭意識。

③規范豆奶及食堂進料手續，避免出現問題。食堂和豆奶進料實行定點與不定點相結合的采料方式，責任到人，專人專管，確保質量和數量，做到手續正規，程序規范。

④總務主任負責對食堂、豆奶、小賣部運轉情況每天一檢查，每天一記錄，記錄師生合理化的建議和意見，每周一小結，有針對性解決服務中出現的諸如服務態度、飯菜質量和數量、就餐紀律、衛生情況等問題。提高食堂、豆奶工作的服務質量，合理調配食譜，師生食譜每日一公布，徹底解決好豆奶、飯菜

口味等問題。聯合各處室，發揮教職工主人翁意識，做好宣傳、發動、教育工作。組織全校學生圍繞增強“愛校”意識，參與體驗活動的主題，采取靈活有效的方式，組織更多的學生體驗集體生活的樂趣，培養自主生活能力，吃愛校飯，喝愛校奶，買“愛校”物品。

3、協助校長尋好外援，開辟實小未來發展的新空間。

①向政府及主管部門反映學校實際情況，引起重視，尋求支持。

②邀請市領導、局領導、老領導、老專家、知名校友到校指導工作，謀求發展之計。

③發揮學校現有的優勢，尋求企業商家支持，實現互利雙贏。

4、創新性的營造和諧的生存和發展環境。

①加強與社區各部門的聯系，對周邊環境進行綜合治理。

②聯系各處室，開展家校互動系列活動，與家長加強交流，增進理解。③加強與市直及沙市區兄弟學校的橫向聯系，學習先進經驗，揚長避短，共同發展。

5、逐步改善辦學條件，營造優良的育人環境。

①加強學校建設，盡量改善學生活動場所的條件。

②“綠化、美化、亮化”校園，擴大綠化面積，規范綠化帶管理，增設必要的人文景觀，展現濃厚的校園文化氛圍。

③做好項目建設，擬逐年修建現代化實驗室、電腦室、師生閱覽室和體藝專用室，為師生提供學習和研究的場所。

④合理布局各個興趣活動室，做到一室多用，師生滿意。

⑤加快現代化教育步伐，盡量有針對性的配置和更新教學設施，滿足各學科現代化教學的要求。對校園網、各處室電腦，以及多媒體設施的配置和使用情況進行一次大檢查，發現問題有針對性的解決，對于重大問題將重點解決。

對各處室電腦，各班多媒體劃分責任區，加強維護與保養，提高使用效率。

6、長抓不懈，提高安全防患意識。

①加強校園巡視，對有安全隱患的校舍、建筑物、水電、體育器材等及進行維修、排除。

②每天檢查食品安全性，防止意外事件發生。

7、協助校長解決好關乎教職工切身利益的問題。

①做好教職工公費醫療工作。

②盡量保證每月積分能迅速到位，不拖欠。

③做好教職工工資正常運轉工作。

④教職工飲用水衛生、安全、及時。

⑤教職工辦公用品、衛生潔具質量較好，使用方便。

⑥教職工福利待遇有所提高。

第四篇：沙市實小2010年春后勤工作計劃

沙市實小2010年春后勤工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以“服務育人”為宗旨，圍繞學校“質量為先，品質發展，精細管理，彰顯特色”發展目標，規范管理，創新思路，錘煉細節，狠抓落實，及時、高效、優質做好各項工作，為學校發展奠定堅實基礎。

工作理念：服務為本，育人為先；沒有最好，只有更好。工作保障：一個細則，兩個預案，三個制度。工作法則：不做“談匠”，做“篾匠”

——

抓實。

不做“木匠”，做“泥瓦匠”——

管細。

工作重點：改善辦學條件，規范教師福利。工作目標：精細化管理求特色，人性化服務創和諧。

二、工作思路

1、進一步完善制度，做到有章可循。

（1）完善各項制度包括（食品安全制度，學生安全，財務管理等），以制度抓管理，以落實見實效。

（2）建立工作機制，職責分明，齊抓共管。

（3）按績效考核要求，重抓落實后勤考核細則，促進工作再上新臺階。

2、實行精細化管理，提高后勤工作水平。

（1）要求具體，便于操作。（2）程序規范，有章可依。（3）計劃健全，狠抓落實。（4）環環相扣，一環不讓。（5）突出重點，抓住中心。（6）量化考核，獎懲分明。（7）研究探討，消除梗阻。

3、初步實行由“創收型，經營型”后勤向“服務型，管理型”后勤的轉變。

（1）組織后勤人員學習，統一思想，提高認識。（2）鞏固后勤各項目成果，滲透服務育人理念。

4、抓校園環境建設，推行校園精美化，建和諧文明校園。（1）科學布局，綠化層次推進。（2）規范管理，保潔持續有序。

（3）美化、凈化、綠化、趣化校園，力求校園春有花、夏有陰、秋有果、冬有青，墻壁會說話，垃圾也愛美。

5、加大改善辦學條件力度，確保師生正常學習和生活。（1）維修更換部分教室多媒體設備。（2）維修更換部分學生課桌椅。

（3）局部修繕教室、辦公室門、窗、燈等。（4）解決學生上下樓梯安全通道問題。

6、圍繞后勤服務抓宣傳，全員參與后勤謀發展。

（1）把握正確輿論導向，及時準確向群眾宣傳上級文件精神，提高思想認識，促進工作正常開展。

（2）建立全方位的宣傳平臺，突出工作重點，注重宣傳實效，提高后勤工作品位。

三、工作措施。

1、進一步規范財務管理，嚴格財務制度，嚴明財務紀律。（1）完善、修訂和執行財務管理、物品采購、崗位職責和績效考核細則等一系列規章制度。

（2）嚴明財經紀律，層層負責，級級把關。加強出納、會計紀律教育，管理好印章和票據；收費按手續有收有入，入帳有據備查。強調收費紀律，任何班級和個人不能擅自收費，經費使用上由校長批準，總務處實施安排。

（3）嚴格辦事程序，努力實現預算目標。根據學校實際，合理編制學校預算，在執行預算過程中，做到長計劃短安排，杜絕盲目開支和隨意開支，按計劃開支和報銷。號召全體師生厲行節約，杜絕浪費；小型修建、修繕盡量自己解決，不請工人。

（4）推行校務公開，提高教師知情權。學校財務收支情況和預決算情況向教師公開，義務教育收費情況、基建項目、物品采購等都在辦公平臺上公示，接受教師、社會、家長的監督。

2、加強教學設備管理，加大更新教學設備力度，確保學生正常享有優質教育資源。

（1）爭取資金，逐步更換各教室多媒體設備。（2）擬更換300套學生課桌椅。

（3）制訂檢查制度，認真檢查，及時公布，及時獎罰。

3、加強校園文化規劃設計，體現后勤服務育人理念。（1）合理布局各個宣傳陣地，營造校園文化氛圍。

（2）增設人文景觀、人性化標語牌、警示標志、溫馨小提示等，讓每位學生受到熏陶和感染。

4、規范校產管理。

（1）完善校產管理制度，建立實物臺帳，力求公物管理更加規范化、制度化。

（2）實行公物責任追究制，學期初與各班主任、年級組長、學科組長簽定交接責任書，總務處每周檢查，每周公布，每學期物品驗簽，其結果與績效考核結果掛鉤。

（3）加強文印室管理，落實打印室管理制度。教師打印、油印資料必須履行相關手續，提倡節約，拒絕浪費。

（4）加強活動室管理，合理調配活動室，添置活動室設備，提高利用率；定期檢查，確保物品不流失。

（5）嚴格執行請購、審批、驗收、入庫、報銷、領用制度，規范物流控制，強化物品管理。

5、管理好食堂、豆奶、小賣部、午休房，進一步提高經濟效益。（1）組織后勤人員學習各項制度，對照崗位職責自我反思，提高認識，促進效能。

（2）嚴把食品安全關。從業人員思想要端正，身體要合格，業務要熟練。

（3）狠抓兩項檢查。定期對后勤各項工作進行專班檢查，凡檢查不合格物品一律銷毀。不定時進行抽查，凡發現有不符合安全標準的，一律按章辦事，嚴肅處理，追究責任。

（4）緊盯三個環節。緊盯食品進貨環節，緊盯食品生產環節，緊盯食品儲存環節，注重與上級各部門的配合，加強檢查，不護短，發現問題，及時整改，及時再提高。

（5）加強與班主任及全體教師的溝通，改革工作方法，破除誤解，調動教師積極性，提高后勤工作效益。

6、抓住機遇，籌措資金增建科技樓樓梯，解決學生上下樓梯安全通道不暢的問題。

（1）借落實兌現危房改造資金的東風，籌措資金修建科技樓樓梯。

（2）借今年全市加大教育改革力度的契機，向上爭取政策支持。

7、加強后勤工作宣傳力度，號召全體教師共謀發展新篇。（1）及時做好學校后勤工作總結，及時向各新聞媒體、網站投稿，宣傳學校后勤工作，提高知名度。

（2）建立學校后勤工作宣傳陣地，歡迎全體教師、學生、家長參與后勤管理，提供寶貴意見，促進學校后勤再發展。

8、重視安全防范工作，再創“荊州市安全文明校園”。（1）健全各項安全制度，明確工作職責。

（2）進一步健全門衛管理制度，嚴把校門關。強化校外人員入校登記制度，禁止無關人員進校。

（3）落實學生請假制度，隨時掌握學生離校情況，辦好學生病事假手續。

（4）落實校園安全預警機制，師生全員參與，演練與宣傳相結合，提高師生反應能力。本學期進行1~2次安全疏散演習。

（5）經常檢查場地、設施和各室中的電器、線路，及時排除安全隱患，切時做好防水、防盜、防觸電、防雷擊等工作，防止意外事故發生。

9、協同德育處抓好春季流行病預防工作。重點預防豬流感、水痘及腸道傳染病等疾病。

10、做好教師福利及工資、人事工作。

（1）按照上級文件精神及時落實、逐步完善教職工績效考核相關工作。

（2）協助工會關注教職工身體健康，為教職工活動提供保障。（3）準確、及時、高效的做好教職工醫療保險、住房公積金、個人所得稅、月考核積分等工作，最大限度維護教職工權益。

第五篇：教學科研總結

培養學生的自主意識、提升學校的辦學水平

成都市石室聯中（西區）2007—2008學上期教學科研總結

成都市石室聯中（西區）自成立以來，根據教育局“聚精會神抓質量，一心一意謀發展”的整體工作思路，在教育局的大力支持下，通過全校教職員工的共同努力，學校的教育教學工作取得了較為良好的開局。學校根據教育局教學質量工作意見精神和學校發展的基本定位和學校三年發展規劃的基本思路，學校以“培養學生的自主意識、提升學校的辦學水平”為育人目標和工作重點，學校的教學工作依然堅持以“質量強校、科研興校”作為學校發展的行動指南和基本策略。學校提出“以改革課堂教學為載體、以提升教學質量為目標”的教學工作思路，結出適合學校特點的“小步子快節奏勤反饋”的課堂教學和管理模式。

一、嚴格執行國家和地方課程，積極開展校本課程研究。

為培養學生綜合素質的提升，展示窗口學校的良好教育教學理念，促進學生全面、協調和可持續發展，學校嚴格按照國家和成都市課程設置方案開齊開足各項課程：在各年級開設三節體育課。每周開展以年級為單位的一小時體育鍛煉課，保證學生的體育鍛煉時間；在七年級開設健康教育課程，畢業年級開齊開足音樂、美術和計算機課程，提升學生的綜合素質和能力；結合學校特點在七年級開設英語、數學“過手”課兩節，保證時間和形式，幫助學生對所學知識進行復習、鞏固做到“天天清”，提高學生學業成績。另外學校結合學生學習特點，利用課余時間開設英語、數學特色教學課，對學有所長的學生進行提高培訓，提高學生在該學科上的能力和創新思維訓練。

二、依托本部、積極開展教學研究

1、強化質量意識推進課堂教學改革 提高教學質量。

首先提高全體教師認識，讓教師認識到石室聯中（西區）建設的意義和目的，學校目前面臨的機遇和挑戰以及學校教學質量對于學校發展的重要意義，每位教師都應該為學校的發展付出努力。

其次是改革課堂教學，提升教學質量。一方面力求做到“三個轉變”（即：邊灌輸式教學為啟發式教學，變教師一人講授為師生互動的講練結合；變教師批改作業為學生自查訂正和教師重點批改相結合）“三讓”（即：讓學生的學習熱情在民主和諧的氛圍中得到激發；讓學生有思維空間和展示才華的平臺；讓教學過程變成師生共同體驗成功的過程），求每位任課教師在每節課應有專門的時間安排學生進行練習，練習時間保證在15分鐘以上。并且練習后作當堂講評，要求學生當堂訂正，課后隨即交由教師進行批改訂正，并及時個別反饋情況，做到知識當天過手。另一方面：根據學校年級實際，還講在部分學科開設過手課，其目的都是使課堂教學落到實處，學生問題能得到有效的解決，實現“三清”任務的落實。最后是加強反思和提高，課堂教學新要求對于我們部分教師的教學提出了新的挑戰，我們要反思原來的課堂教學，并與學校的要求相結合，落實到每節課的教學中去。同時每位教師要即使總結經驗、加強研究、改進和調整自身的課堂教學工作。

目前學校教師精神面貌好，工作熱情高，責任意識強。通過半學期的督促和監控，學校課堂教學有較大的改變，課堂效益逐漸提升。許多教師積極總結自身課堂教學，努力改進不適宜的教學理念和方式。

2、依托本部，加強研究。

（1）9月初—10月中旬，結合本部“課堂教學大賽”，西區全體教師分批次到本部聽課和評課，學習交流經驗，每人次聽課節數不少于2節，開闊了眼界，也加強兩校學科之間的交流。，西區學校分管教學的校長和主任參加本部的總結會，收獲和體會很深，對西區教學管理和研究工作有很大的幫助作用。

（2）10月下旬，學校邀請本部個各學科教研組長到學校聽課，評課。同時，兩校教研組長就教研組建設、教師隊伍培養和教學研究等工作交換了意見。在會議結束時，兩校的教研組長和備課組長互相交換了聯系方式，兩校就學科建設、教學研究和資源共享達成了共識，加深了兩校之間更加深入地合作，目前兩校之間的教學研究已經形成了較為固定的教學研究形式。

（3）11月中旬，兩校首次進行了聯合考試，西區結合學校實際，加強同本部的聯系，在教學進度、教學和檢測內容進行協調后，在西區部分年級實行半期聯考，一方面提升學生的榮譽感和歸屬感，同時對學校的教學和研究工作提供了有效的平臺。通過測試，七年級的部分學科逐漸縮小了與本部的差距，極大地鼓勵了西區學校師生的信心。

三、減負提質、內強素質

在認真學習了本部的先進管理經驗和課堂教學模式后，結合學校課堂教學改革研究，引導教師積極參與和投身學校的教育教學管理之中，為學校的教育教學質量的提升而努力工作。

1、積極開展校內研究。開學伊始，學校在教育教學中呈現一種積極向上，你追我趕的良好局面，學校教學、研究工作有較大的提升。但我們仍然感覺個別教學課堂效益不高，存在隨意性、課堂容量小、教師講解多學生參與少、反饋不及時等情況。為了盡快了解每位教師課堂教學的實際情況，總結適合我校課堂教學的模式，引導教師加強教學研究，提升課堂效益，學校開展“課堂效益觀摩月”和“優質課展示周”活動，教師參與積極性高，認真準備、精心組織，學校安排教學文理科兩個聽課組，組織學科教師認真參與每次聽課，課后認真評議，并作出相應的評價，以便掌握教師課堂教學情況。截止目前為止已經有60多位教師完成了觀摩課，聽課人次達700多人次，評課活動60多次，教師個人聽課最多以達50多節，在學校營造了良好的研究氛圍，也極大促進了教師課堂教學質量的提升。

2、家校互動，共同促進學生發展。學校在10月開展家長開放日活動，一方面讓家長深入課堂，了解課堂和學生的進步，同時學校派專人組織家長座談，傾聽他們的意見和建議，改進學校工作，家長和學校共同促進學生發展。家長參與積極，也提出很好意見和建議，學校也結合學校實際，針對家長建議改進了學校管理工作。

3、減負提質，促進可持續發展。在提升課堂效益的同時，學校特別關注可持續發展的問題，面對目前壓力大，學生基礎不太理想的情況，學校一方面關注課堂質量，另一方面關注師生身心健康。結合區教育局關于“減負令”的要求，學校對上學、放學時間和作業布置等作出了明確的要求，進一步對學生課間操、眼保操和每天的體育鍛煉課作出明確要求，加大檢查和督促力度，保證學生鍛煉活動時間，促進學生身心健康發展。

四、加強制度建設，關注過程管理，突出管理實效

學校在開學初，根據學校教育教學實際和改革的要求，積極研究和制定教育教學管理制度，先后制定了《成都市石室聯中（西區）崗位績效考核辦

法》、《成都市石室聯中（西區）教師教學業務管理和考核辦法》、《成都市石室聯中（西區）教學質量考核辦法》、《成都市石室聯中（西區）考勤制度》、《成都市石室聯中（西區）學期綜合考核辦法》等一系列教育教學管理制度，并在宣講的基礎上得到全校教師的積極支持。為更好地使制度得到落實，促進學校教育教學管理水平的提升，促進學校的快速發展，學校加大了讀致謝制度的檢查和考評，做到“有布置、有反饋，有考核、有獎懲”。

1、加強對課堂教學的調查研究，通過觀摩課，學生座談會、學生評教、家長會和開放活動以及隨時的巡視和“一日三查”等對課堂教學情況適時了解，并予以關注和指導。

2、加強備課組內的研究，通過提出相應的要求，教學服務人員和行政的到組巡查，逐漸建立起比較有效的成制度和系統的集體研究模式，通過統一資料、統一進度，統一檢測、統一分析等形式，實現年級整體提高的研究模式，也取得了一定的效果。

3、加強對課堂教學、檢測的及時反饋工作，做到對教師教學和學生學業情況適時了解，適時關注。并對存在的問題進行及時糾正和調整，實現管理的針對性和有效性。

4、積極支持、關注品牌

作為西區，注重名校意識的強化和管理的優化，關注并支持教師的發展和提升。本學期對部分教師參加全國、市區等各級教學研討和交流活動給予積極的支持和關注，到目前為止已有多名教師在各級交流活動中取得成績，促進了教師的專業發展和學校品牌的提升。

五、落實教學質量工作意見，提高教育教學質量

根據成青教[2007]32號《成都市青羊區教育局關于進一步提高中學教學質量工作意見》的精神，學校著力學校教師的教育教學水平的提升和學生綜合素質、能力的發展，以課堂教學為載體，加強教學管理和研究，積極推進課堂教學的改革，促進西區的快速發展。

1、以教學為中心，建立定期教學研究制度。學校建立了行政班子的研究制度，下年級的干部的定期碰頭會，每月的年級分析會，每周的教研組長、備課組長例會和每周的教研組、備課組教學研究會，落實時間、內容和主講人，使教學研究工作制度化和規范化。

2、以畢業班為龍頭，加強教學質量的管理。學校成立畢業班領導小組和課堂教學督導小組，加強對畢業班工作的領導和過程督導。落實責任和目標，建立相應的管理制度和激勵機制，采取符合學校實際的管理措施，加大畢業班教育管理力度，提高畢業班教學質量能有較大的提高。

六、下期工作思考：

1、進一步強化質量意識、名校意識，把教師工作積極性進一步引入到教學研究、課堂效益上面來。

2、以教學研討會為載體，提高教師參與教學科研的積極性和主動性。

3、進一步研究課堂教學效益的提升，把教師的奉獻精神和科學方法結合起來。

4、進一步深化“小步子快節奏勤反饋”的管理模式，使教師和教學管理人員形成常規。

5、加強畢業班工作的管理和研究，提高學校畢業班出口質量，為畢業班學生升學服好務。

注：學校目前正在研究和實施的課堂教學和管理的工作特點：

根據目前學校課堂教學改革運行情況，在總結課堂教學的經驗的基礎上逐步形成適合我校課堂教學的特點，即：

小步子快節奏勤反饋

小步子：根據學校生源實際，通過研究和嘗試，學校在課堂教學中采取小步子的教學方法。其實質就是，結合學生情況，在集體備課研究的基礎上，確定絕大部分學生接受的標高，在課堂教學中分步進行，問題分解細化，使學生容易接受和掌握。

快節奏：即在課堂教學中，在確定標高和分解問題的基礎上，加大課堂教學的密度，采取題單式、問題式的教學方式，充分調動學生，使學生“緊張”起來，快速跟進。要求基礎知識過手，做到“堂堂清”，同時對部分學科專門設立過手課，讓學生對所學的知識真正理解、掌握。

勤反饋：即在課堂教學中對于學生知識的掌握情況形成快速反應機制，通過課堂問答、訓練等形式，加大反饋的頻率，使教師隨時掌握學生狀況，及時糾正，及時改進。

成都市石室聯中（西區）

二OO八年一月