第一篇：訪萬家方案

白螺中學“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“踐行師德、攜手育人”為主題，緊緊圍繞教師受鍛煉、學生得實惠、辦人民滿意教育的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平。

三、工作目標

根據《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師〔2011〕7號）要求，在全校廣大教師中廣泛深入地開展“課外訪萬家”活動。所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師全要參加，覆蓋全部學生家庭。通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，保證零輟學率、提高幫困率，促進學生健康快樂成長。鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性。

四、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

五、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年下半年集中家訪活動為期5個月，從2011年8月中旬開始，至12月底結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（8月中旬）

1、組織動員。8月中旬，全校召開動員大會，進行工作部署。學校將對前段時期“走進十萬家庭、溫暖十萬心靈”家訪活動進行全面總結，在此基礎上，結合本校實際，制定“課外訪萬家”活動方案，全面啟動相關工作。

2、抓好培訓。做好班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

（二）推進實施階段（8月下旬-11月）

1、摸清信息。8月下旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、明確任務。9月上旬，學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務，制訂實施方案。

3、開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、成長背景和校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》（樣式見附件）。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個教師要寫出一份家訪情況報告。

（三）總結表彰階段（12月）

1、工作總結。12月1日至10日，對家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，收集教師家訪活動優秀案例，并撰寫總結報告報縣教育局。

2、活動考評。12月11日-25日，學校對教師開展家訪活動的情況進行考評，并將考評情況作為教師年度考核的重要內容。

3、表彰獎勵。學校將結合活動考評情況、對家訪活動組織得力、積極參與、成效明顯的單位和個人進行大力表彰。

七、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制。要在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓。

2、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3、強化考核環節，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為監利名師、明星班主任、師德標兵和學科帶頭人評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。各地各校要在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。要充分運用晨會、班團會、展板、黑板報、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況、家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

第二篇：訪萬家方案

十堰市第十六中學2017年“訪萬家”工作

實 施 方 案

一、工作主題

責任教育、踐行師德。

二、工作目標

“訪萬家”工作，要實現“兩個全覆蓋”，即所有的教師全部參與，覆蓋全部學生家庭。教師家訪實地走訪覆蓋率100%，學校全體教師都要參加。校長帶頭走訪特殊學生家庭，走訪教師家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

1、重點了解留守生、貧困生、單親家庭學生、問題學生、移民學生、外來進城務工人員子女等學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

三、工作要求

（一）強化組織領導，細化工作職責。學校成立以校長為組長的家訪活動領導小組，校級領導帶頭走訪特殊學生家庭，走訪教師家庭。并將目標責任細化、分解落實到人，以確保各項工作任務落實到位。

（二）加強特殊學生回訪，關注學生健康成長。本學期“訪萬家”工作的重點是走訪六類特殊家庭：即留守兒童家庭、單親家庭、貧困生家庭、問題學生家庭、移民學生家庭、外來進城務工人員子女家庭，關注六類特殊學生的思想、生活、學習情況，了解他們的實際困難，積極尋求解決辦法。

（三）創新工作方法，確保活動成效。各班要突破傳統簡單的家訪方 式，結合本校實際，創新工作思路和方法。在家訪時間上，各教師可利用節假日、團隊活動、特殊紀念日等有效時間；在家訪方式上，各教師可采取上門家訪、社區座談式家訪，家屬在外地的學生家訪可以借助微信、QQ平臺等有效手段；在家訪對象上，不僅僅是學生，還可以是教師、社會人士。

（四）強化考核評價，建立長效機制。學校要積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪記載、評價、考核等制度，不斷完善家訪工作的方式方法。盡可能建立長效機制，將教師家訪工作經?；?、制度化、規范化。

（五）抓好輿論宣傳，杜絕違紀現象。充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況。將本校的先進經驗、家訪中好的做法和先進事跡給予專題宣傳，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。同時嚴肅家訪紀律，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教，并注意保護學生及家長隱私。

四、工作任務

本次“訪萬家”活動，要實現“三個全”，即教師全員參與，校長全員包年級，家庭全部覆蓋。

1、制定本學期訪萬家方案，并廣泛征求教師和家長的意見，將方案在學校宣傳牌上公開。

2、以校長為組長，組織全體教師動員大會，部署本學期家訪工作。

3、校級領導帶頭走訪特殊學生家庭，走訪教師家庭。同時要對所包年級的家訪活動給予指導和監督，實施動態檢查。

4、全體教師訪前擬定本學期家訪計劃，做好訪前準備，了解所訪學生的相關信息。

5、以班級為單位，給合學校的包班責任制，每班兩至三名責任教師對學生進行家訪，做到覆蓋全部學生家庭。家訪以實地走訪為主要形式，對部分特殊學生家庭，除走訪該生的監護人外，教師要充分利用 互聯網、電話、信函等輔助形式對其父母家訪。家訪時同時帶去學校的公開信，宣傳家訪的目的、意義和家訪方案；對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；宣傳心理、生理、安全等方面的知識，指導家長轉變教育觀念，幫助其樹立正確的人才觀、教育觀，促進學生健康成長。并如實填寫家訪手記，全部家訪結束后，撰寫家訪總結

6、各班學生家庭實地走訪覆蓋率100%，教師家訪參與率100%。六類特殊學生家庭要重點關注。對這些特殊學生給予力所能及的幫助，認真制定教育幫扶措施，積極尋求解決辦法。同時廣泛征求家長對學校在教育教學管理、隊伍建設等各方面的意見或建議，認真吸納合理化建議，提出改進措施，努力提高學校管理水平和教師業務素質。

7、做好相關資料的搜集和整理工作。對于各班家訪情況要有記載、有評價、有考核制度，將教師訪萬家的情況記入教師師德檔案，適當的時候將本校涌現的典型和做法向各報刊、網站投稿，宣傳我校“訪萬家“工作。

五、工作安排

1、本次推進“訪萬家活動”，從2016年11月中旬開始，至2016年12月中旬結束。家訪過程中，教師要結對幫扶一名學生。學校要切實落實好家訪教師的交通生活補助，并結合學校實際，設立一定的獎勵專項基金，激發教師家訪的工作積極性。

以班級為單位，校級領導帶頭家訪特殊學生家庭，教師全員參與，所訪學生“一個都不能少”。認真填寫《家訪手記》，要通過文字、圖片等多種形式建立家訪檔案。

2、落實整改提高。全體教師要在收集、研究有效信息的基礎上，對家長意見和建議認真加以梳理，提出切實可行的具體的改進意見和措施，對提出的問題做到件件有反饋，事事有落實，并適時加以回訪，努力提高家訪質量和工作水平。

六、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。

全體教師要充分認識家訪工作的重要性，學校成立組織領導，校級領導包年級，責任落實到人的工作機制。組

長：趙林

副組長：楊曉峰

楊萬里 王承義 肖青

組

員：各科室負責人、年級主任、班主任及所有任課老師

2、增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3、強化考核環節，建立長效機制。學校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“訪萬家”工作經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。學校要在“課外訪萬家”工作中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

十堰市第十六中學 二0一七年四月

第三篇：訪萬家活動方案

王家河小學 “課外訪萬家”活動

實 施 方 案

根據《湖北省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》及《 黃陂區關于進一步推進中小學 “課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》精神，我校決定繼2010活動之前開展的“萬名教師進萬家”活動的基礎上，繼續深入開展教師“課外訪萬家”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以繼續推進武漢市教師建設年為載體，通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師師德修養，維護教育良好形象，促進家校銜接，用好家長資源，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環境。

二、活動主題

“樹形象、強素質、挖資源、創高效”為主題

三、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“兩個覆蓋”、“兩個走進”，即家訪覆蓋面100%，學科教師覆蓋面100%，走進學生家庭，走進學生心靈。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生、校長與教師之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

四、活動任務

總體上,要做到“教師訪學生，校長訪老師，領導包班”。

1、教師走進學生家庭（留守兒童除外），了解學生家庭基本狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；宣傳講解有關學生健康成長的心理、生理、安全和家庭教育等方面的知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；聽取家長對學校工作的意見和建議。

2、校級干部走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。

3、實行領導包年級組制度，每位領導負責所在班級，并參與家訪工作。

五、活動要求

一是實行“六訪”。即訪生活有特殊困難的學生家庭，訪學習困難的學生家庭，訪留守兒童家庭（單親家庭），訪品德、學業上有重大變化的學生家庭，訪進城務工子女家庭，訪寄宿學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭結構和成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，全學期每個學生家庭實地走訪一次（家長在外地工作的除外）。今年集中家訪活動為期4個月，從2011年9月中旬開始，至12月底結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（9月上旬）

組織動員。8月下旬，學校根據市教育局要求,制定具體活動方案，學校組織實施。

分級培訓。學校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

（二）推進實施階段（9月-12月）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、明確任務。9月中旬，學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。

（三）總結表彰階段（12月）

1、工作總結。12月10日至28日，學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結報告報教育總支。

2、活動考評。為加強過程管理，學校將于9月-12月適時召開經驗交流會、現場督辦會、集中考評會，家訪月查、總結經驗，查找問題，完善提高。12月11日-25日，學校將對全校教師開展家訪活動情況進行考核檢查,考評情況將作為教師2011考核、師德考核、評選先進等方面的一項重要內容。

3、表彰獎勵。學校將在認真檢查總結的基礎上，于2011年12月評選表彰優秀家訪教師、“優秀家訪手記”，在校級評選的基礎上，選送優秀的家訪手記到市區參評。

七、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。

成立王家河小學“課外訪萬家”領導小組

組 長： 江望生、王學明

副組長： 王燕芬（常務）

成 員： 張永亮、李正想、張家光、杜惠蘇、駱漢明、彭運新、李 曼、張 虹、王獻芳、李連貴、周保珍、胡三平、馮立新、鮑春華、張 燕、李喜元、熊才云、辜浩英、湯 琳、王 晶、劉鳳清、駱香梅、張卉利。

學校充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓。校長要切實負起組織和督查責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

2、增強工作針對性，突出重點、確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私，對問題學生要多次進行隨機家訪。

3、強化考核環節，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師績效考核以及評優的重要內容之一，作為優秀教師、師德標兵、優秀班主任評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經?；?、制度化、規范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。學校在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好群眾滿意的學校。

八、家訪的形式與過程管理

1、各班主任要在領會學校方案的基礎上，摸準本班學生家庭住址、電話、短信息、oo郵箱等，并提供給科任老師和學校相關領導，建立班級和校級學生家庭信息檔案。

2、家訪以到學生家中面訪為主，對家長或監護人在本施教區居住的學生實行到學生家中訪談和交流，也可以通過召開校級、班級家長會的形式將學生家長請到學校進行面對面的溝通。

3、對學生家長在外打工、或路途比較遙遠的學生可以通過通過電話、短信息、郵件、oo書信等新式進行家訪，所有的訪談必須留下墨寶。

4、學校領導小組的成員負責督促本年級和本班的教師家訪的工作開展情況。家訪一般安排在下午放學后晚辦公時間、節假日進行，對特別情況在教學時間要進行家訪的，自行調好課程報學校備案即可進行家訪。需要乘車的學校報效往返車費，需要騎車的學校報效油款。

5、學校分管教育教學的校長和德育處、教務處負責收集整理資料，領導小組負責做好該項工作的總結、階段工作的推進、整改，組織對教師家訪情況的考核和表彰工作。

王家河小學

2011年10月

第四篇：訪萬家活動方案

土城中心小學“課外訪萬家”活動實施方案

一、指導思想：

以開展創先爭優活動為載體，通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師德修養，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環境。促進學生健康成長，在家、校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，辦人民滿意教育。

二、活動主題

樹師德、立師魂

三、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“一個參與”、“兩個走進”，即所有的教師全部參與，走進學生家庭，走進學生心靈。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

四、活動任務

總體上,要做到“教師訪學生，校長訪老師，領導分管督辦”。

1、教師走進學生家庭，了解學生家庭基本狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣、思想道德品質等。向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型，對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持，宣傳講解有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。聽取家長對學校工作的意見和建議。

2、校級干部走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦。解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。

3、實行領導包班制度，每位領導負責所在班級，并參與家訪工作。

五、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”，要落實家訪內容，做到“六必進”，要講求實效，做到“六知道”，要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭、學習困難的學生家庭、留守兒童家庭、單親家庭、思想、學業上有重大變化的學生家庭、進城務工子女家庭、隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。本學期集中家訪活動為期4個月，從2013年9月初開始，至學期末結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段,組織動員。學校根據市、縣教育局要求,制定具體活培訓,明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

(二)推進實施階段。

1、摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、明確任務。學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告，個案研究對象基本信息。

七、1、工作總結。12月15日至30日，學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結報告報鎮中心學校。

2、活動考評。為加強過程管理，學校將于9月--11月適時召開經驗交流會、現場督辦會、集中考評會，總結經驗，查找問題，完善提高。12月15日--20日，學校將對全校教師開展家訪活動情況進行考核檢查,考評情況將作為教師2014考核、評先表模的一項重要內容。

3、表彰獎勵。學校將在認真檢查總結的基礎上，于本學期末評選表彰優秀家訪教師、“優秀家訪手記”。

八、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。成立土城小學“課外訪萬家”領導小組。

組 長：王德成

副組長：吳品德、陸婧、李有志、李潔

成 員：劉永清、周德萍、吳作國、魏大華、向丹、付崢、徐成秀、王宏、張耀平、劉世云、張雪、常菊紅、蔡玉晴

學校充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓。校長要切實負起組織和督查責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

2、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3、強化考核環節，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案德標兵、優秀班主任評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經?；?、制度化、規范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。學校在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

土城中心小學 2013年9月3日

第五篇：2012年訪萬家方案

網市中學2012年

“課外訪萬家”實施方案

根據省教育廳有關文件和全省中小學“課內比教學、課外訪萬家”工作推進會精神及《監利縣教育局關于進一步加強“課外訪萬家”工作的通知》的要求，在上學年“課外訪萬家”活動的基礎上，今年我校將繼續深入開展“課外訪萬家”活動，努力提升教師專業素養和職業規范，努力辦人民滿意的教育，迎接黨的十八大的勝利召開。

一、指導思想：

以“關愛學生成長，關心學生健康、關注學生發展”為主題，以“一切為了學生、關愛學生成長”為主線，大力宣傳黨的教育方針、政策和法規，扎實推進素質教育，促進學生素質全面發展，進一步強化教育服務，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標：

“課外訪萬家”活動，以班主任為主，其它科任教師全部參加，實現“全面參與，全面覆蓋”。即學校所有的教師全部參與，覆蓋全部學生家庭。重點解決工作效率不夠高、服務意識不夠強等問題。發動所有教師積極進村入戶登門家訪，廣泛征求學生家長對學校、教師和教育工作的意見和建議，著力解決影響教育發展的主要問題和群眾反映強烈的突出問題，使學校工作讓社會和家長滿意，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象，創設和諧、優質、可持續發展的育人環境。

三、活動形式：

1、領導訪老師：采取督訪的形式進行，要求包班領導對所包班級的老師都要拜訪到。督促班主任、科任老師積極參與“課內比教學、課外訪萬家”活動，要切實解決老師們在家訪過程中遇到的困難和問題，要確保本負責班級的家訪率達100%，要及時向學校上報督訪材料。

2、老師訪學生：家訪的重點對象是農村留守兒童、貧困生、外來務工隨遷子女、單親學生、學困生、行為偏常生以及考試焦慮生等學生家庭,可采取如下五種形式進行家訪：（1）家訪：對特殊學生有準備、有針對性地到學生家中去拜訪。（2）電訪： 對留守學生實行可以不定期地向遠在異地他鄉的家長打電話 1

或發短信、QQ交流學生思想動態。（3）接訪：接請學生家長到學校來進行交流。

（4）會訪：利用家長會機會和家長們進行面對面的交流。（5）信訪：學校對所有學生家長郵寄一封致家長信，進一步加強與家長之間的溝通與聯系。

四、主要工作：

了解其家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助困難學生；講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，聽取家長對學校工作的意見和建議，向家長宣傳成人成才教育的理念的方法。

1、認真落實“十回訪”。重點做好“回訪”工作，實行“十回訪”，即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭，單親家庭，思想、學業上有重大變化的學生家庭，打工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，有流失傾向的學生家庭，品學兼優的學生家庭，臨校租住的學生家庭等十類學生必須回訪。要在實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度，完善家訪臺賬制度。

2、開展家訪征文比賽活動、所有教師每月上交一篇“我的家訪故事”或家訪手記，積極參加“我的家訪故事”演講比賽活動。

3、繼續加強“訪萬家活動”宣傳工作。進一步探索評價新機制，促進“訪萬家活動”常態長效。

五、分月工作安排

九月份：

1、以“十回訪”為重點，部署新一輪“課外訪萬家”活動。

2、第一周和第二周重點走訪新生的學生家庭，了解其家庭狀況。

3、第三周和第四周重點走訪單親生、學困生家庭，以肯定和鼓勵的態度匯報開學以來學生學習情況，與家長溝通商議學生習慣培養的意見。

4、出一期專刊，印發一期簡報。

十月份：

1、重點走訪家庭經濟困難學生家庭和農民工家庭。

2、收集整理社會各界對“課外訪萬家”工作的積極反響和評價工作。收集家訪征文，報送家訪信息二篇。

十一月份：

1、重點走訪學有潛力的學生、特長生和期中檢測中成績落后的學生家庭。

2、組織家訪手記征文評選活動。

3、“我的家訪故事”演講比賽。

4、上傳教師優秀家訪手札。

十二月份：補訪。各班要重點走訪行為偏常生和學困生家庭。

元月份：

1、開展“課外訪萬家”工作總結和表彰活動。

2、啟動新一輪“比訪”活動，部署回訪工作。

六、組織管理：

1、統一思想，營造氛圍。我校積極組織全體教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020）、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020）》和《網市中學三年教育改革和發展規劃綱要》精神，明確“課外訪萬家”活動的三個意義：一是“課外訪萬家”活動是貫徹黨的教育方針的需要；二是“課外訪萬家”活動是深入實施素質教育的需要；三是“課外訪萬家”活動是學校生存、發展的需要。

2、加強組織領導，明確工作職責。學校充分認識到家訪工作的重要性，加強組織領導，建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制。校長切實負起組織和督查責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。為此，成立網市中學“課外訪萬家”活動領導小組： 組長：張濤

副組長：孫兆高賀廣富張維賢

組員：肖承龍顏義孫康韓高榮晏彩紅趙鵬程 彭云清

領導小組下設辦公室，辦公室主任顏義，副主任孫康?！罢n外訪萬家”專班責任人為孫兆高，政教處具體操作，各處室協助。初一、二年級由孫兆高具體負責，初三年級由賀廣富具體負責。顏義負責資料建設工作，孫康負責宣傳和信息報送工作。政教處擬定具體操作辦法，負責宣傳、信息報送工和，開展家訪征文、演講等活動并負責資料的發放、回收、存檔。要求各年級落實本年級有代表性的學生名單，確定參與家訪教師和家訪線路，安排家訪時間，確保家訪工作安全有序、切實有效地開展。

3、增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

4、強化考核環節，建立長效機制。學校將把家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德楷模、優秀班主任評選的重要依據。并注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家

3訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經?；?、制度化、規范化。

5、重視家長意見，提高辦學質量。學校將在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦成讓人民滿意、全社會放心的教育。

6、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校將充分運用簡報、“班班通”等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況、家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展并取得實效。

七、活動要求：

在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪?！罢n外訪萬家”活動要嚴格遵守紀律，做到：

1、提前與家長聯系，征得家長的同意；

2、不得安排在學生家中吃飯，更不得收取家長的禮品，不允許借機辦私事；

3、參與家訪的教師要全面了解受訪學生在校的情況，客觀公正地反應學生在學校的表現；對不足情況，要有技巧地向家長反饋；

4、如實向家長介紹學校目前的管理情況，介紹學校發展的思路和下一步工作打算；

5、所有教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪活動記錄表，積極參加家訪征文、演講比賽活動。

6、展示網市中學教師的風采，文明禮儀先行，做現代文明踐行者和傳播者；

7、參與家訪教師如實填寫《網市中學教師家訪日志》。

家訪后期，學校將圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題多樣式的開展專題講座、心理輔導、主題班會和家長會等活動，促進家校聯系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學生在寬松、和諧的環境中健康、自主地發展。4