第一篇：訪萬家報道

緊扣“課內比教學、課外訪萬家”主題，促進學校發展

（通訊員：雷雪梅）為提高教育教學質量，加強師德建設，經過前一階段緊鑼密鼓的準備工作，咸豐縣清坪鎮柏楊坪民族小學于9月13日正式推出“課內比教學，課外訪萬家” “課外訪萬家”活動。

“課內比教學”，顧名思義，就是在學校開展一系列的教育教研活動，以期提高教學質量，其中又以教師教學基本功大練兵為基本內容，主要包括備課、說課、講課和評課四個環節。為調動教師積極性，校委成立活動領導小組，努力營造活動氛圍，制定考核獎勵方案，組織相關表彰活動。

此外，“課外訪萬家”為在課外走進學生的家庭，深入了解學生的方方面面，俗稱“家訪”。此項活動分教師家訪和班主任家訪。教師家訪以班主任為主導，走訪為主要形式，充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式。

不管是“比教學”還是“訪萬家”，其著眼點都是學生，其宗旨都是為學生服務，其最終目標都是提高學生的成績。故此，所有教師都要在活動中充分準備，積極參與，帶著目的去做，做出成績。為此全體教師都摩拳擦掌，一句“‘課內比教學’我們要滿載而歸，‘課外訪萬家’我們要干凈返?！弊尳處焸冘S躍欲試的同時也使他們感覺任重而道遠。

第二篇：千名教師訪萬家活動報道

磐石三中 “千名教師訪萬家”活動報道

根據磐石市教育局統一安排，2013年春季學期，磐石三中認真組織開展“千名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標。

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯系。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

本次 “千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念。我校對對教師提出明確的家訪要求：即每名教師家訪后要做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學后集體交流。

家訪中，教師們深入到學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。

第三篇：訪萬家方案

十堰市第十六中學2017年“訪萬家”工作

實 施 方 案

一、工作主題

責任教育、踐行師德。

二、工作目標

“訪萬家”工作，要實現“兩個全覆蓋”，即所有的教師全部參與，覆蓋全部學生家庭。教師家訪實地走訪覆蓋率100%，學校全體教師都要參加。校長帶頭走訪特殊學生家庭，走訪教師家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

1、重點了解留守生、貧困生、單親家庭學生、問題學生、移民學生、外來進城務工人員子女等學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

三、工作要求

（一）強化組織領導，細化工作職責。學校成立以校長為組長的家訪活動領導小組，校級領導帶頭走訪特殊學生家庭，走訪教師家庭。并將目標責任細化、分解落實到人，以確保各項工作任務落實到位。

（二）加強特殊學生回訪，關注學生健康成長。本學期“訪萬家”工作的重點是走訪六類特殊家庭：即留守兒童家庭、單親家庭、貧困生家庭、問題學生家庭、移民學生家庭、外來進城務工人員子女家庭，關注六類特殊學生的思想、生活、學習情況，了解他們的實際困難，積極尋求解決辦法。

（三）創新工作方法，確保活動成效。各班要突破傳統簡單的家訪方 式，結合本校實際，創新工作思路和方法。在家訪時間上，各教師可利用節假日、團隊活動、特殊紀念日等有效時間；在家訪方式上，各教師可采取上門家訪、社區座談式家訪，家屬在外地的學生家訪可以借助微信、QQ平臺等有效手段；在家訪對象上，不僅僅是學生，還可以是教師、社會人士。

（四）強化考核評價，建立長效機制。學校要積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪記載、評價、考核等制度，不斷完善家訪工作的方式方法。盡可能建立長效機制，將教師家訪工作經?；?、制度化、規范化。

（五）抓好輿論宣傳，杜絕違紀現象。充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況。將本校的先進經驗、家訪中好的做法和先進事跡給予專題宣傳，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。同時嚴肅家訪紀律，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教，并注意保護學生及家長隱私。

四、工作任務

本次“訪萬家”活動，要實現“三個全”，即教師全員參與，校長全員包年級，家庭全部覆蓋。

1、制定本學期訪萬家方案，并廣泛征求教師和家長的意見，將方案在學校宣傳牌上公開。

2、以校長為組長，組織全體教師動員大會，部署本學期家訪工作。

3、校級領導帶頭走訪特殊學生家庭，走訪教師家庭。同時要對所包年級的家訪活動給予指導和監督，實施動態檢查。

4、全體教師訪前擬定本學期家訪計劃，做好訪前準備，了解所訪學生的相關信息。

5、以班級為單位，給合學校的包班責任制，每班兩至三名責任教師對學生進行家訪，做到覆蓋全部學生家庭。家訪以實地走訪為主要形式，對部分特殊學生家庭，除走訪該生的監護人外，教師要充分利用 互聯網、電話、信函等輔助形式對其父母家訪。家訪時同時帶去學校的公開信，宣傳家訪的目的、意義和家訪方案；對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；宣傳心理、生理、安全等方面的知識，指導家長轉變教育觀念，幫助其樹立正確的人才觀、教育觀，促進學生健康成長。并如實填寫家訪手記，全部家訪結束后，撰寫家訪總結

6、各班學生家庭實地走訪覆蓋率100%，教師家訪參與率100%。六類特殊學生家庭要重點關注。對這些特殊學生給予力所能及的幫助，認真制定教育幫扶措施，積極尋求解決辦法。同時廣泛征求家長對學校在教育教學管理、隊伍建設等各方面的意見或建議，認真吸納合理化建議，提出改進措施，努力提高學校管理水平和教師業務素質。

7、做好相關資料的搜集和整理工作。對于各班家訪情況要有記載、有評價、有考核制度，將教師訪萬家的情況記入教師師德檔案，適當的時候將本校涌現的典型和做法向各報刊、網站投稿，宣傳我校“訪萬家“工作。

五、工作安排

1、本次推進“訪萬家活動”，從2016年11月中旬開始，至2016年12月中旬結束。家訪過程中，教師要結對幫扶一名學生。學校要切實落實好家訪教師的交通生活補助，并結合學校實際，設立一定的獎勵專項基金，激發教師家訪的工作積極性。

以班級為單位，校級領導帶頭家訪特殊學生家庭，教師全員參與，所訪學生“一個都不能少”。認真填寫《家訪手記》，要通過文字、圖片等多種形式建立家訪檔案。

2、落實整改提高。全體教師要在收集、研究有效信息的基礎上，對家長意見和建議認真加以梳理，提出切實可行的具體的改進意見和措施，對提出的問題做到件件有反饋，事事有落實，并適時加以回訪，努力提高家訪質量和工作水平。

六、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。

全體教師要充分認識家訪工作的重要性，學校成立組織領導，校級領導包年級，責任落實到人的工作機制。組

長：趙林

副組長：楊曉峰

楊萬里 王承義 肖青

組

員：各科室負責人、年級主任、班主任及所有任課老師

2、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3、強化考核環節，建立長效機制。學校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“訪萬家”工作經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經?；?、制度化、規范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。學校要在“課外訪萬家”工作中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

十堰市第十六中學 二0一七年四月

第四篇：訪萬家總結

與家長攜手 與社會銜接 共創陽光校園

——猇亭區第一小學“課外訪萬家”活動總結

為進一步加強學校與家庭的聯系，教師與家長的溝通，切實解決當前學校教育中的突出問題，取得家長對學校工作的支持和理解，促進家庭、社會與學校形成教育合力，提高教師教育教學水平和職業道德修養，我校積極響應省教育廳關于在全省教育系統開展“課內比教學，課外訪萬家”的活動號召，嚴格按照區教育局 “課外訪萬家”活動的安排，周密部署，認真開展，現將我校課外訪萬家工作總結如下：

一、加強組織領導，明確工作職責。

我校按照區教育局的統一安排部署，在全校開展了“課內比教學，課外訪萬家”活動，學校成立了以校長鄒兵為組長，副校長魏江、謝華蓉為副組長，各處室主任為成員的活動領導小組，制定了《猇亭區第一小學“課外訪萬家”活動方案》，召開了全體教職員工動員大會，將家訪工作安排落實到人。各班迅速行動，結合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。

二、大力宣傳，抓好訪前培訓，做好相關準備，做到胸有成竹，保證家訪工作的實效性。

1、在活動初期，學校及時給所有家長印發“訪萬家告家長書”，并組織召開了家長會，讓社會和家長明確了家訪活動的目的、意義和內容，了解了“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”的具體內容。同時讓家長支持、配合老師的實地家訪工作。實現家校攜手，同心育人，使此項活動能達到預期的效果。

2、我校的區級家長學校講師團成員——彭艷紅作了專題講座，對全體教師進行了相關培訓。

（1）、提高認識，樹立一種家訪“上門服務”理念。服務于學生，服務于家庭，服務于社會，服務于我們自己的工作。家訪應是老師的必修課。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。

（2）、家訪時要以正面教育為主。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作應是“報喜”，是為后進生的轉化創造良好的環境。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

3、家訪前各班主任認真做好了訪前的學生基本信息采集統計工作。如：在校學生的家庭住址、聯系方式等信息；每位學生在校學習生活表現的信息； “六類學生”（貧困生、單親學生、留守學生、學困生、問題生、隨班就讀殘疾學生）的相關基本信息、對于“六回訪”學生制定花名冊。學校要求每位教師對本班學生必訪，尤其是對個別“問題學生”，要做到心中有數，從而確定家訪內容、家訪時間，填好《家訪手記》?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

4、全體教職員工都主動簽訂了《猇亭區第一小學教師開展“課外訪萬家”活動承諾書》。

三、制定了家訪制度，保證家訪工作制度化、常態化，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環節能得到有效監督。

四、優化了工作細節，扎實開展“課外訪萬家”活動。在落實“課外訪萬家”活動時，我校主要采取的是領導包年級、班主任包班、科任教師包學生的形式進行家訪。家訪前，教師精心準備，設計好家訪內容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，六不準紀律嚴守。”我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，平等的、面對面的與學生、與家長交流，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生，并做了詳細的記錄。同時宣傳學校，向家長講解學校的管理方法和措施，為今后的教學工作真正做到因材施教奠定了基礎，增加了教育的力度。

本次“課外訪萬家”活動，我校在崗的48位教師全部參與了兩輪（初訪、回訪）的走訪活動，共入戶走訪學生家庭數合計 518戶，電話家訪219戶，其中貧困戶17戶，留守兒童家庭58戶，單親家庭18戶，問題學生家庭16戶，學困生家庭53戶，進城務工子女家庭86戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計737份，寫走訪后記和感想共計36篇，給家長關于家庭教育的建議即《家教十戒》10條。發布區級活動宣傳信息、典型事例3篇。

在這次家訪活動中，從學校領導到科任教師，人人參與，個個爭先。鄒兵校長，謝華蓉、魏江副校長身先士卒，帶頭下班入戶，帶領教師多次深入學生家庭了解情況。特別是謝華蓉副校長。她分管教學工作，是這次“比教學”活動的靈魂人物，她還擔任兩個班的語文教學，工作量之大可想而知，而且愛人長年在外地工作，獨自一人帶著一個7歲的兒子，可以毫不夸張地說是里里外外一個人，校內校外忙忙碌碌。除了組織全體教師認真開展“比教學”活動之外，還帶頭腳踏實地地進行課外訪萬家。近兩個月來，她總是白天忙教學，晚上拖著孩子穿行在大街小巷中忙家訪。她給自己訂的任務是每天家訪兩名學生，而且當天家訪，當天完成家訪手記，做到今日事，今日畢。還有201班的班主任李曉玲老師，她所走訪的學生是離學校最遠的，而且率先完成了三十多個學生家庭走訪任務，至始至終都沒喊一個“累”字，在學校的電話回訪中受到家長的一致好評。

五、關注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校，學校采取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學工作中去。

1、一年級個別家長反映，由于書本和作業本比較多，又要自帶水壺，學生書包太沉重，會影響身體發育，建議教室里增加一臺飲水機，這樣冷熱水都有，每月水費由家長分攤。針對這一建議，老師明確告知家長學?？梢蕴峁┟赓M的純凈水，提供熱水恐燙到年齡小的學生，不安全。希望家長理解！

2、家長建議學校食堂提供幾個檔次的午餐，由學生自由選擇，保證學生能吃好。這一建議實施有一定難度，每天學生就餐的人數和檔次都要統計，不然就會出現浪費，這樣工作量大，不好操作。但學校后勤部也正在考慮更好的辦法，提高學生的生活水平，力爭讓更多家長滿意。

3、由于六年級內容比較難，加上很多家長文化水平不高，普遍反應在家輔導學生學習有些困難，建議老師在校能適當延長輔導時間，減輕家長壓力。學校針對這一情況，和教師們勾通，采取老師分層輔導與優生和學困生結對互助的辦法解決。

4、現在孩子的視力普遍較差，家長提出學校要加強對學生合理上網的教育，并重視學生正確書寫姿勢的培養。我們將這一意見告知所有的班主任，加強這方面的教育力度。

5、家長希望其他任課老師能采取各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子的情況，配合老師共同教育孩子。學校根據這一建議已號召各班在使用好家校聯系手冊的基礎上建立飛信平臺，以此進一步加強家校聯系。

6、建議學校關掉校園內的小賣部。

六、強化了活動考核，建立了長效機制。學校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一。教師積累了有關活動資料，填寫了家訪手記，形成了家訪工作檔案，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

此次訪萬家活動，受到了家長和學生的熱烈歡迎和認可。教師、家長間的交流更深入，對學生教育的探討更深入，提出了更具體的改進教育方式方法的措施，進一步拉近了學校、教師和學生家庭間的距離，有力的推進了我校教育教學工作的提升。今后，我們將一如既往地搞好家訪工作，使之制度化、常態化，真誠與家長攜手，與社會銜接，讓孩子快樂學習，茁壯成長，共創一小美好未來！

第五篇：訪萬家總結

課外訪萬家活動總結

根據省、市教育行政部門和學校的安排，本學期我認真進行了“課外訪萬家”活動，現總結如下。

一、深刻認識家訪工作的重要性

學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學生教育的意識，真正發揮家庭教育的作用；家訪也有利于提升教師對職業的理解和感悟，提高教師的職業素養，促進教育的有效性；家訪更是現代教育觀的具體表現，是一種優質的服務。

二、家訪前制定計劃，明確目的和內容

家訪前我全面地了解和研究學生及家庭情況，收集了學生的相關家庭信息，制定了家訪計劃，只有這樣才能做到胸中有數，有的放矢。家訪的作用在于了解并反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以有機地結合起來，更好地幫助學生成人成才。

三、家訪時以正面教育為主

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作應是“報喜”，是為后進生的轉化創造良好的環境。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。對學生在學校表現不好的一面，要委婉地告知家長，爭取家長的理解和支持。

四、家訪后做好家訪記錄，填寫好家訪手記和反饋單

每次家訪后，我都及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來，并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、家訪數量和成就

在整個活動中，我和班級教師通過電話和實地家訪55人次，班級學生家訪率達到100％?？偟膩碚f，家訪很成功，拉近了家校的距離，密切了師生聯系，在學校、教師、家長之間架起了一個交流平臺，為處理班務，教育孩子開辟了一條新途徑。

六、幾點感受

1、學校要進一步改善辦學條件，尤其是學生伙食和居住條件。

2、教師要進一步加強管理，特別是要幫助學生樹立正確的“三觀”，培養良好的行為習慣。

3、必須關注留守兒童問題。他們當中有許多人養成了好動，不遵守紀律，打架鬧事，不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰。

4、學生需要家長、老師、學校共同督促。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴一些?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。

5、提醒家長關注學生的心理發展。家長往往更關心學生的學習以及健康，很容易忽略學生心理健康。學生進入高中，逐漸進入青春期，青春期叛逆、早戀、學習壓力陡增等問題會越來越普遍。如果家長早有準備，就可以對學生進行正確是引導和教育，效果肯定也會更好。