第一篇：訪萬(wàn)家總結(jié)

椿木營(yíng)中小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)自查報(bào)告 2011年秋季學(xué)期，省教育廳高屋建瓴地提出了“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬(wàn)家”的教學(xué)教研活動(dòng)，其意義深遠(yuǎn)，作用巨大。我校按照省教育廳、縣教育局等教育主管部門(mén)的部署安排，在椿木營(yíng)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，為了切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，與家庭、社會(huì)形成教育合力，化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的一些瑕疵，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師生感情，提高育人水平，樹(shù)立良好的師生形象，我校精心安排了這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。為此，全校教師放棄自己的周末休息時(shí)間，積極響應(yīng)并參與到此次活動(dòng)當(dāng)中，使椿木營(yíng)中小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、組織動(dòng)員，明確家訪活動(dòng)的意義1、10月8日，全省召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)視頻會(huì)議，我校充分利用此次會(huì)議的契機(jī)，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件和精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、成立以校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)、政教主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開(kāi)展。

二、深入家訪，扎實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效

1、深入家訪。學(xué)校要求教師做到全員參加“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，所有的教師均由班主任分派了家訪任務(wù)。在家訪活動(dòng)中，由于我校是寄宿制學(xué)校，家訪的老師基本上都是犧牲自己的周末休息時(shí)間，有的甚至是帶病家訪。教師姜海燕身懷六甲，在班主任安排的家訪任務(wù)中不談條件，堅(jiān)持完成自己的家訪任務(wù)，受到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。何道威、趙文勇、劉禮皇等外地來(lái)的資教老師，對(duì)學(xué)生的家庭住址分布一無(wú)所知，但是他們借來(lái)了摩托車，在“鬧油荒”的背景下想盡辦法，讓自己的腳步踏遍了每個(gè)受訪學(xué)生的家庭。易敬川、王松山兩位老師下學(xué)期即將退休，但他們懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求站好最后一班崗，發(fā)揮自己的余熱，堅(jiān)持到偏遠(yuǎn)的山村走訪，兩個(gè)月的時(shí)間，他們走訪了眾多偏遠(yuǎn)的村莊，還主動(dòng)與村干部聯(lián)系，共商育人之策。代課教師劉秘老師，深入村組交通不便，她硬拉著自己的丈夫用車帶她跑遍范家坪、黃家坪等地。值得一提的是郭勇和李紅霞幾位老師給自己班上的困難學(xué)生送去了衣服和生日蛋糕，讓學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶。幾位老師的無(wú)私行動(dòng)激勵(lì)著我校的每一位教師，在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，大家克服重重困難，深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，留下了許多感人的畫(huà)面。正因?yàn)橛欣蠋煹募で椋袑?shí)實(shí)在在的行動(dòng)，才出色的完成了走訪任務(wù)，也保證了學(xué)生在學(xué)校里更有信心的學(xué)習(xí)。

走訪過(guò)程中，我校部分教師還總結(jié)出以下一些家訪技巧：（1）態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)。（2）實(shí)事求是地介紹情況，特別是向家長(zhǎng)介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任，也才

能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。（3）鼓勵(lì)進(jìn)步，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，一般要先肯定成績(jī)、有點(diǎn)和長(zhǎng)處，再指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足之處，并分析克服缺點(diǎn)的有利條件，尤其是指明努力方向，上級(jí)的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長(zhǎng)的情緒。、2、健全家訪登記制度。通過(guò)家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問(wèn)內(nèi)容，填寫(xiě)好家訪日志。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查教師家訪開(kāi)展?fàn)顩r。

3、在家訪中，說(shuō)真話，傾真情，促轉(zhuǎn)變。702班學(xué)生黃潔父母平時(shí)很少管她，孩子心里很不健全，在校邀約幾個(gè)同伴成立“七姊妹”組織，造成了很不好的影響，702班主任張建國(guó)老師沒(méi)有放棄她，深入她的家庭了解情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同教育孩子，隨時(shí)了解她的情況，給她關(guān)懷與幫助，學(xué)生很受感動(dòng)，承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)步十分明顯。

4、再回訪，鞏固“訪萬(wàn)家”成果

10月26日，學(xué)校再次召開(kāi)全體教師會(huì)，再動(dòng)員，再部署。本次走訪班級(jí)為單位，班主任牽頭，科任教師配合，對(duì)那些“六回訪”重點(diǎn)對(duì)象或者遺漏的學(xué)生再進(jìn)行一輪回訪。通過(guò)一系列的走訪活動(dòng)，老師們摸清了學(xué)生的家庭、學(xué)業(yè)、心理底細(xì)，采取了一些行之有效的措施，完成了相關(guān)表冊(cè)的填寫(xiě)工作，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī)，使我校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機(jī)：學(xué)生更加朝氣蓬勃了，教師更積極進(jìn)取了，學(xué)校的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。

當(dāng)然，在開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我校還有一些工作沒(méi)有做好，有待加強(qiáng)。今后，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我們的教育更加精彩。

2011

椿木營(yíng)中小學(xué) 年12月3日

第二篇：訪萬(wàn)家總結(jié)

一路辛苦，一路愛(ài)

----沙市十四中學(xué)“課外訪萬(wàn)家”總結(jié)

根據(jù)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的要求，我校通過(guò)系列形式的家訪，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通；取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成了教育合力，提高了教育教學(xué)水平。現(xiàn)具體總結(jié)如下。

一、組織動(dòng)員，成立專班

在活動(dòng)伊始學(xué)校就成立了一以校長(zhǎng)盧建華為組長(zhǎng)，張傳波、袁少華、唐登高為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，具體抓家訪工作。1．?dāng)M定具體實(shí)施方案。

2．負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級(jí)布置、落實(shí)家訪工作計(jì)劃。

3．召開(kāi)了班主任、教師動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行“家訪”培訓(xùn)。4．對(duì)各年級(jí)、各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督。5．及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，并加以總結(jié)。6．協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

二、制定實(shí)施辦法

1．家訪主要采取登門(mén)走訪的形式；以班級(jí)為單位，分組實(shí)行。重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。2．家訪人員：全體班主任、課任教師。領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取分年組、分班級(jí)包干的辦法，統(tǒng)一布置安排參加家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動(dòng)。并及時(shí)作好家訪記錄。3．指明各組負(fù)責(zé)責(zé)任人。

三、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求

1．加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)。以班級(jí)為單位，科任老師配合班主任深入到學(xué)生的家庭中去。認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的呼聲，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，為家長(zhǎng)排憂解難，多辦實(shí)事好事。同時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更有效地進(jìn)行家庭教育，把老師的關(guān)愛(ài)帶給每一個(gè)學(xué)生，送給每一個(gè)家庭。

2．活動(dòng)將根據(jù)教師填寫(xiě)的家訪記錄為證，結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)，由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小 組進(jìn)行考評(píng)，并納入學(xué)期教育教學(xué)考核范疇。

3．將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4．將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5．要遵循兩個(gè)原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。二是“因人而異”原則。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

6．深入家庭與家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談，讓他們了解學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓他們對(duì)學(xué)校管理及工作提意見(jiàn)和建議。真情溝通，達(dá)成了學(xué)校、家庭教育好孩子的共識(shí)。

四、活動(dòng)形式多樣

根據(jù)活動(dòng)要求各班結(jié)合本班實(shí)際擬定了家訪計(jì)劃，班主任提供了“六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）的相關(guān)基本信息。根據(jù)各班提供的學(xué)生信息，主要采取多種形式進(jìn)行家訪。（1）有的家訪小組充分利用社會(huì)資源，做了教師難以做好的事情，比如九（4）班家訪小組根據(jù)學(xué)生心理壓力很重問(wèn)題，請(qǐng)了荊州市精神衛(wèi)生中心的專家陪同家訪，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，效果非常好。

（2）為了保證家訪形式的延續(xù)性，有的班級(jí)建立了家長(zhǎng)微博平臺(tái)，八（1）班通過(guò)家長(zhǎng)微博平臺(tái)將訪前訪后學(xué)生情況及時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行交流溝通，這是一種很有特色的“微公益”活動(dòng)，使家訪平臺(tái)得到了極大的拓展。

（3）有的班主任能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，將家訪與“生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，家訪形式別開(kāi)生命，我校葉浩老師班上有二名優(yōu)秀學(xué)生相約網(wǎng)吧晚至通宵，在老師前往家訪時(shí)也“強(qiáng)詞奪理”：“讀書(shū)不是唯一出路，即使現(xiàn)在自己去當(dāng)瓦工也能養(yǎng)活自己。”面對(duì)學(xué)生的言論，葉老師與家長(zhǎng)溝通，決定讓學(xué)生親力親為，前往北 2 門(mén)車站干一天瓦工活，家長(zhǎng)親自示范，老師全程陪同，一天的親身體驗(yàn)學(xué)生有了深切的感悟：讀書(shū)是自己最好的出路。

（4）為了凸現(xiàn)家庭教育的示范性，有的家訪小組在走訪時(shí)請(qǐng)上了有成功家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，為其他家長(zhǎng)傳經(jīng)送寶。這些新形式，有力保證“家訪”質(zhì)量。新穎的做法被《荊州晚報(bào)》、《荊州教育周刊》等多次報(bào)道，得到了廣泛好評(píng)。

家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)；向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表?yè)P(yáng)、肯定、建議為主），了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)），要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等），認(rèn)真分析、研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的影響，并對(duì)家長(zhǎng)提出改進(jìn)家庭教育的意見(jiàn)和建議；向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級(jí)管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)其子女的要求等，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；搜集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見(jiàn)和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報(bào)德育處，學(xué)校將采取有效的整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高；向家長(zhǎng)宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和假期間，無(wú)安全事故發(fā)生；向家長(zhǎng)宣講我校正在廣泛深入開(kāi)展孝雅教育，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家體貼父母、孝敬長(zhǎng)輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問(wèn)候，教育其子女在學(xué)校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽(tīng)從老師教誨，不頂撞老師，和同學(xué)也要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)，教育子女不去營(yíng)業(yè) 性舞廳，網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場(chǎng)所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會(huì)青年等違紀(jì)事件，教育子女不要將手機(jī)帶入校園。

采取了多種形式深入家訪對(duì)象家庭進(jìn)行家訪，認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，認(rèn)真填寫(xiě)家訪活動(dòng)記錄表，還把受訪者的意見(jiàn)和建議及時(shí)向本班班主任反饋，班主任再及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進(jìn)家訪對(duì)象發(fā)展的具體措施。在這次家訪活動(dòng)中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。盧鍵華校長(zhǎng)親力親為，張傳波、袁少華副校長(zhǎng)身先士卒，帶頭深入學(xué)生家庭了解情況；科任教師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行家訪。

五、總結(jié)表彰，延續(xù)愛(ài)心

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，班主任家訪對(duì)象不少于30人次，科任老師家訪對(duì)象不少于15人次，電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率全班學(xué)生的90%以上。活動(dòng)結(jié)束后，各班進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并將家訪情況進(jìn)行書(shū)面總結(jié)上交德育處。學(xué)校在全體教師中組織開(kāi)展“家訪手記”征文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)表彰，向教育局推薦家訪活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文。

通過(guò)家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會(huì)：

一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師了明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。

二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動(dòng)成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對(duì)學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對(duì)性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽(tīng)，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。

三是關(guān)注了家長(zhǎng)意見(jiàn)，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“家訪”活動(dòng)中注意了收集整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校以便學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法。四是強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫(xiě)了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

六、狠抓反饋交流

家訪結(jié)束后，教師要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育教學(xué)工作提出建議；將家訪結(jié)果與其它任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化及反應(yīng)，并及時(shí)強(qiáng)化教育。凡參加家訪的人員要提交一份《家訪活動(dòng)記錄表》和家訪調(diào)查總結(jié)報(bào)告一份。

1、認(rèn)識(shí)到位。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。許多教師還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

2、程序到位。家訪的組織過(guò)程看學(xué)校基本形成了制度化，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。家訪前各校普遍制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，各組都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊(cè)進(jìn)行交流。

學(xué)校對(duì)家訪亦作了階段性疏理，結(jié)集整理了文集《愛(ài)在家訪路上》三部：“十四中教師家訪論文集”、“十四中教師家訪圖片集”、“ 十四中教師家訪理論、管理集”。活動(dòng)的過(guò)程雖然十分辛苦，但老師們無(wú)怨無(wú)悔，路上雖辛苦，但愛(ài)在路上蔓延、伸展。

沙市十四中德育處 2011年12月20 日

第三篇：訪萬(wàn)家總結(jié)

2012年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)

廣水八一學(xué)校

自全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”為載體，以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，廣泛宣傳，精心組織，形成了具有我校特色的活動(dòng)管理機(jī)制，收效明顯。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

一、為確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，循序漸進(jìn)，分層管理。

為了確保活動(dòng)能得以落實(shí)和收到實(shí)效，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)余雅澤親自掛帥，同時(shí)，組建了活動(dòng)工作專班，實(shí)行分層推進(jìn)。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)由校長(zhǎng)余雅澤任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)夏清萍為副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的督辦落實(shí)。我們?cè)诓挥绊懻＝虒W(xué)秩序的前提下，遵照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”工作方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，建立“校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”的工作鏈，分學(xué)科有秩序的開(kāi)展活動(dòng)，截至目前，共開(kāi)展了三輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)：10月中旬，開(kāi)展了第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“年輕教師匯報(bào)課”活動(dòng)，每位新上崗教師先到教導(dǎo)處申報(bào)講課內(nèi)容，然后由教導(dǎo)處組織老教師指導(dǎo)備課，課備好后年輕教師比賽，全校老師聽(tīng)課并評(píng)課，請(qǐng)資深老師評(píng)比并指導(dǎo)。活動(dòng)中充分的展示了年輕教師靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的水平，充分的展示了年輕

教師扎實(shí)的基本功，也發(fā)現(xiàn)了年輕教師經(jīng)驗(yàn)欠缺和對(duì)課程目標(biāo)把握不準(zhǔn)的問(wèn)題。11月底，我們開(kāi)展了第二輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“師生書(shū)法比賽”，活動(dòng)全校師生參加，分低年級(jí)鉛筆字書(shū)法組，高年級(jí)鋼筆字書(shū)法組，教師書(shū)法組，由美術(shù)教師評(píng)比并做了兩展示宣傳牌。這次活動(dòng)活動(dòng)搭建了一個(gè)學(xué)生展示自我的舞臺(tái)豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)，挖掘了同學(xué)們的藝術(shù)潛能，提高了綜合素質(zhì)，營(yíng)造出良好的校園文化氛圍。第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“資深教師展示課”活動(dòng)。資深教師通過(guò)精心的準(zhǔn)備將自己獨(dú)特的教學(xué)方法，成熟的教學(xué)理念給年輕教師做出了很好的示范。通過(guò)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)全體教師投身教學(xué)的熱情，教師們都敢于亮劍。通過(guò)比賽，比出了真功，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，他們的課，方法靈活多樣，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果明顯，成為我校其他教師學(xué)習(xí)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)班子也率先垂范，親自講課，參與活動(dòng)全過(guò)程，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣。目前，我校正在按計(jì)劃組織各教研組開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

與此同時(shí)，“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)也有條不紊地開(kāi)展著。這一活動(dòng)由校長(zhǎng)余雅澤掛帥負(fù)責(zé)，由副校長(zhǎng)王新國(guó)牽頭，政教處負(fù)責(zé)落實(shí)，建立了“校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——政教處——班主任——科任教師”的工作鏈，做到“四落實(shí)”：即人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)和任務(wù)落實(shí)。

二、為確保活動(dòng)收到實(shí)效，多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開(kāi)學(xué)時(shí)，在全校教職工大會(huì)上，校長(zhǎng)余雅澤就我校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，分管教學(xué)的夏清萍副校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展提出了具體要求，激勵(lì)全體教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力在創(chuàng)新教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，把活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平提高上，落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量提高上。二是嚴(yán)格上課、說(shuō)課、講課、評(píng)課管理。我們要求專任教師參賽率要達(dá)到100%，對(duì)在活動(dòng)中無(wú)故不參加的教師，在績(jī)效工資的核算中，按未完成工作任務(wù)進(jìn)行考核，從而做到了教師全員參與，順利實(shí)現(xiàn)全覆蓋的既定目標(biāo)。此外，對(duì)各項(xiàng)工作提出了具體要求。我們要求教師每上完一節(jié)參賽課后，參賽教師都要進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)委老師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分，簽名，教導(dǎo)處匯總并排序，及時(shí)反饋，達(dá)到提高的目的。三是注重過(guò)程資料的收集與整理。我們要求參賽教師設(shè)計(jì)的教案、課件與說(shuō)課材料、評(píng)課稿都要以電子文檔上交教導(dǎo)處，便于總結(jié)成果，豐富教學(xué)資源庫(kù)。四是加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。凡學(xué)校競(jìng)賽勝出的教師均按優(yōu)質(zhì)課對(duì)待，對(duì)代表學(xué)校在上級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校按“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”在學(xué)期結(jié)束時(shí)，給予重獎(jiǎng)。五是繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，我們要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要聚焦課堂，課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷地引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。六是注重宣傳。在此次活動(dòng)中，我們廣水教育信息網(wǎng)上刊發(fā)稿件2篇，全面推介了我校的做法，收到良好效果。

三、精心組織，確保“訪萬(wàn)家”活動(dòng)見(jiàn)成效。

1、及早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，提前動(dòng)員

部署。召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2、給家長(zhǎng)寫(xiě)公開(kāi)信。主要介紹學(xué)校的基本情況和“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合。并介紹班主任的基本情況、科任教師的組成、班級(jí)學(xué)生的基本情況、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、班訓(xùn)、班風(fēng)以及培養(yǎng)目標(biāo)等。

3、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。

4、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，帶著目的去家訪，載著收獲回家。

總之，我校在“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展中，得到了許多收獲，同時(shí)，也還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，把此項(xiàng)工作推向深入，把學(xué)校真正辦成人民滿意的學(xué)校。

第四篇：訪萬(wàn)家總結(jié)

課外訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)省、市教育行政部門(mén)和學(xué)校的安排，本學(xué)期我認(rèn)真進(jìn)行了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、深刻認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長(zhǎng)參與學(xué)生教育的意識(shí)，真正發(fā)揮家庭教育的作用；家訪也有利于提升教師對(duì)職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育的有效性；家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn)，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、家訪前制定計(jì)劃，明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，收集了學(xué)生的相關(guān)家庭信息，制定了家訪計(jì)劃，只有這樣才能做到胸中有數(shù)，有的放矢。家訪的作用在于了解并反映學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，更好地幫助學(xué)生成人成才。

三、家訪時(shí)以正面教育為主

家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。對(duì)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的一面，要委婉地告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

四、家訪后做好家訪記錄，填寫(xiě)好家訪手記和反饋單

每次家訪后，我都及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程中達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、家訪數(shù)量和成就

在整個(gè)活動(dòng)中，我和班級(jí)教師通過(guò)電話和實(shí)地家訪55人次，班級(jí)學(xué)生家訪率達(dá)到100％。總的來(lái)說(shuō)，家訪很成功，拉近了家校的距離，密切了師生聯(lián)系，在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間架起了一個(gè)交流平臺(tái)，為處理班務(wù)，教育孩子開(kāi)辟了一條新途徑。

六、幾點(diǎn)感受

1、學(xué)校要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，尤其是學(xué)生伙食和居住條件。

2、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，特別是要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、必須關(guān)注留守兒童問(wèn)題。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成了好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問(wèn)題對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

4、學(xué)生需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同督促。家訪過(guò)程中，很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后根本就不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。家長(zhǎng)往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入高中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問(wèn)題會(huì)越來(lái)越普遍。如果家長(zhǎng)早有準(zhǔn)備，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會(huì)更好。

第五篇：訪萬(wàn)家總結(jié)

與家長(zhǎng)攜手 與社會(huì)銜接 共創(chuàng)陽(yáng)光校園

——猇亭區(qū)第一小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校教育中的突出問(wèn)題，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，促進(jìn)家庭、社會(huì)與學(xué)校形成教育合力，提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，我校積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)號(hào)召，嚴(yán)格按照區(qū)教育局 “課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的安排，周密部署，認(rèn)真開(kāi)展，現(xiàn)將我校課外訪萬(wàn)家工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

我校按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)鄒兵為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)魏江、謝華蓉為副組長(zhǎng)，各處室主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《猇亭區(qū)第一小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，召開(kāi)了全體教職員工動(dòng)員大會(huì)，將家訪工作安排落實(shí)到人。各班迅速行動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動(dòng)具體方案。

二、大力宣傳，抓好訪前培訓(xùn)，做好相關(guān)準(zhǔn)備，做到胸有成竹，保證家訪工作的實(shí)效性。

1、在活動(dòng)初期，學(xué)校及時(shí)給所有家長(zhǎng)印發(fā)“訪萬(wàn)家告家長(zhǎng)書(shū)”，并組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)和家長(zhǎng)明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，了解了“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容。同時(shí)讓家長(zhǎng)支持、配合老師的實(shí)地家訪工作。實(shí)現(xiàn)家校攜手，同心育人，使此項(xiàng)活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、我校的區(qū)級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員——彭艷紅作了專題講座，對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。

（1）、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立一種家訪“上門(mén)服務(wù)”理念。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。

（2）、家訪時(shí)要以正面教育為主。

家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。

3、家訪前各班主任認(rèn)真做好了訪前的學(xué)生基本信息采集統(tǒng)計(jì)工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息； “六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問(wèn)題生、隨班就讀殘疾學(xué)生）的相關(guān)基本信息、對(duì)于“六回訪”學(xué)生制定花名冊(cè)。學(xué)校要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，要做到心中有數(shù)，從而確定家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，填好《家訪手記》。可以說(shuō)，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、全體教職員工都主動(dòng)簽訂了《猇亭區(qū)第一小學(xué)教師開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)承諾書(shū)》。

三、制定了家訪制度，保證家訪工作制度化、常態(tài)化，使家訪活動(dòng)做到有章可循，走訪的過(guò)程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督。

四、優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在落實(shí)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)時(shí)，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對(duì)學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對(duì)性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽(tīng)，六不準(zhǔn)紀(jì)律嚴(yán)守。”我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，平等的、面對(duì)面的與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，并做了詳細(xì)的記錄。同時(shí)宣傳學(xué)校，向家長(zhǎng)講解學(xué)校的管理方法和措施，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。

本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我校在崗的48位教師全部參與了兩輪（初訪、回訪）的走訪活動(dòng)，共入戶走訪學(xué)生家庭數(shù)合計(jì) 518戶，電話家訪219戶，其中貧困戶17戶，留守兒童家庭58戶，單親家庭18戶，問(wèn)題學(xué)生家庭16戶，學(xué)困生家庭53戶，進(jìn)城務(wù)工子女家庭86戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計(jì)737份，寫(xiě)走訪后記和感想共計(jì)36篇，給家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的建議即《家教十戒》10條。發(fā)布區(qū)級(jí)活動(dòng)宣傳信息、典型事例3篇。

在這次家訪活動(dòng)中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。鄒兵校長(zhǎng)，謝華蓉、魏江副校長(zhǎng)身先士卒，帶頭下班入戶，帶領(lǐng)教師多次深入學(xué)生家庭了解情況。特別是謝華蓉副校長(zhǎng)。她分管教學(xué)工作，是這次“比教學(xué)”活動(dòng)的靈魂人物，她還擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，工作量之大可想而知，而且愛(ài)人長(zhǎng)年在外地工作，獨(dú)自一人帶著一個(gè)7歲的兒子，可以毫不夸張地說(shuō)是里里外外一個(gè)人，校內(nèi)校外忙忙碌碌。除了組織全體教師認(rèn)真開(kāi)展“比教學(xué)”活動(dòng)之外，還帶頭腳踏實(shí)地地進(jìn)行課外訪萬(wàn)家。近兩個(gè)月來(lái)，她總是白天忙教學(xué)，晚上拖著孩子穿行在大街小巷中忙家訪。她給自己訂的任務(wù)是每天家訪兩名學(xué)生，而且當(dāng)天家訪，當(dāng)天完成家訪手記，做到今日事，今日畢。還有201班的班主任李曉玲老師，她所走訪的學(xué)生是離學(xué)校最遠(yuǎn)的，而且率先完成了三十多個(gè)學(xué)生家庭走訪任務(wù)，至始至終都沒(méi)喊一個(gè)“累”字，在學(xué)校的電話回訪中受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

五、關(guān)注了家長(zhǎng)意見(jiàn)，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中注意了收集整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校，學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。

1、一年級(jí)個(gè)別家長(zhǎng)反映，由于書(shū)本和作業(yè)本比較多，又要自帶水壺，學(xué)生書(shū)包太沉重，會(huì)影響身體發(fā)育，建議教室里增加一臺(tái)飲水機(jī)，這樣冷熱水都有，每月水費(fèi)由家長(zhǎng)分?jǐn)偂ａ槍?duì)這一建議，老師明確告知家長(zhǎng)學(xué)校可以提供免費(fèi)的純凈水，提供熱水恐燙到年齡小的學(xué)生，不安全。希望家長(zhǎng)理解！

2、家長(zhǎng)建議學(xué)校食堂提供幾個(gè)檔次的午餐，由學(xué)生自由選擇，保證學(xué)生能吃好。這一建議實(shí)施有一定難度，每天學(xué)生就餐的人數(shù)和檔次都要統(tǒng)計(jì)，不然就會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)，這樣工作量大，不好操作。但學(xué)校后勤部也正在考慮更好的辦法，提高學(xué)生的生活水平，力爭(zhēng)讓更多家長(zhǎng)滿意。

3、由于六年級(jí)內(nèi)容比較難，加上很多家長(zhǎng)文化水平不高，普遍反應(yīng)在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有些困難，建議老師在校能適當(dāng)延長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)間，減輕家長(zhǎng)壓力。學(xué)校針對(duì)這一情況，和教師們勾通，采取老師分層輔導(dǎo)與優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)互助的辦法解決。

4、現(xiàn)在孩子的視力普遍較差，家長(zhǎng)提出學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合理上網(wǎng)的教育，并重視學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng)。我們將這一意見(jiàn)告知所有的班主任，加強(qiáng)這方面的教育力度。

5、家長(zhǎng)希望其他任課老師能采取各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子的情況，配合老師共同教育孩子。學(xué)校根據(jù)這一建議已號(hào)召各班在使用好家校聯(lián)系手冊(cè)的基礎(chǔ)上建立飛信平臺(tái)，以此進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

6、建議學(xué)校關(guān)掉校園內(nèi)的小賣(mài)部。

六、強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫(xiě)了家訪手記，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

此次訪萬(wàn)家活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的熱烈歡迎和認(rèn)可。教師、家長(zhǎng)間的交流更深入，對(duì)學(xué)生教育的探討更深入，提出了更具體的改進(jìn)教育方式方法的措施，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。今后，我們將一如既往地搞好家訪工作，使之制度化、常態(tài)化，真誠(chéng)與家長(zhǎng)攜手，與社會(huì)銜接，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，共創(chuàng)一小美好未來(lái)！