第一篇：課間訪萬家活動總結

普定縣化處鎮(zhèn)播仁小學 2012——2013學年度第一學期

教師課間訪萬家活動總結

為了認真貫徹落實

按照上級工作安排，同時為下一步的教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入學習、生活之中，我校組織全體教師開展“教師課間訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。

一、家訪活動基本情況

本次參與家訪的教師共11人，其中黨員教師1名，實際家訪學生200名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及我校所轄2村200多戶學生家長。

二、精心組織家訪活動

1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，學校提前動員部署。在開學前一周召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，之后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。

通過本次集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

三、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條；經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。

附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和建議

1、學校應更加積極到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。

2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。

3、學生向素質教育方向盡快轉變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的能力，拓展學生的知識面。

6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動，不局限在語文數(shù)學科學上。

7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水等等。

第二篇：訪萬家活動總結

“訪萬家”活動總結

按照上級部門和中心學校的精神，聯(lián)校本期后半期對家訪活動作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，聯(lián)校共34名教師對全校的400余名學生進行了家訪，并有記錄。現(xiàn)對我校的家訪情況進行匯報：

一、家訪中取得的成就：

1.獲得許多第一手育人資料。兩個多月內對聯(lián)校學生進行一次全面家訪，聯(lián)校教師的足跡踏遍了老沙店鄉(xiāng)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭(由于時間太緊，目前為此有個別學生的家訪未落實)，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好回訪記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

2.家長老師互相信任。由于家訪中教師耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，有信心和學校攜手共同做好學生的教育工作。

3.全面了解孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

4.了解家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在35-45之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用，但留守學生的家庭教育，問題嚴重。多數(shù)問題學生都是留守學生。

二、家訪中存在的問題 1.家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2.因為家長的溺愛和放縱，對子女有求必應，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3.家長誤認為孩子很聰明或得到關于孩子學習方面不準確的信息以為成績很好。如果知道不是這樣，就認為會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。

4.父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪成果

1、通過本次家訪，我們教師全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解，消除了家校矛盾。

一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費、零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣，有很多學生本期的費用太高，原因是從家中拿來的錢沒用于生活充卡，而是零花了。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。

3、以家訪為平臺，與學生家長真誠交流。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學生在校期間學習情況、生活情況。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，并將之反饋給學校相關部門或個人，通過全體教師會與負責人會，解決并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

在本次“訪萬家”活動中，各位教師就學生在學校的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。

2011.12.30

第三篇：訪萬家活動總結

訪萬家活動總結

訪萬家活動總結1

民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。一段時間以來，由于片面追求升學率，忽視了學生的思想教育，再加上受經(jīng)濟大潮的影響單親孩子，留守孩子逐步增加。教育的難度越來越大，致使少年兒童的道德滑坡，犯罪率呈上升趨勢，學生越來越難管教。如何破解這一教育難題？作為教育工作者，我們很長時間處于茫然之中。本學期來，教育部倡導“教師訪萬家”活動。這一倡儀就是一陣溫暖的春風吹佛著我們的校園，催開了教育的新花，溫暖了你我他。幾個月來，我們學校精細組織活動，認真實施方案，加強家校溝通，取得了顯著的效果。為了把“訪萬家”活動向縱深推進，沿著這條教育探求之路，邁出更實更穩(wěn)的步伐，現(xiàn)對這一活動作如下總結

入戶家訪，清茶一杯，促膝而談，果然效果與電話交流大不一樣。一個多星期的家訪工作，我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學生們，而且也深深地體會到家長對孩子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決？家長的期望如何才能實現(xiàn)？如何更好地管理這個班級，如何辦出學校的特色等等，這些都是眼前的問題。現(xiàn)對我的家訪工作作如下總結：

一、家訪工作的重要性。

學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學生教育的意識，真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn)，是一種優(yōu)質的服務。

二、家訪前要明確目的和內容。

家訪前我全面地了解和研究學生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育結合起來，搞好教育工作。所以家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體真實。

三、家訪時要以正面教育為主。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應是“報喜”，是為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄，及時反饋。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。在整個活動中，我和方老師深入51戶家庭開展了家訪活動，參與率是100％，總的來說，走訪很成功，拉近了家校的距離，密切了家長聯(lián)系。這次走訪在學校、教師、家長之間架起了一個交流平臺，為處理班務，教育孩子開辟了一條新途徑。

訪萬家活動總結2

根據(jù)教育局安排，我校認真組織開展“萬師訪萬家”家訪活動，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、高度重視

精心安排

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

二、明確任務

面向全體

這次“萬師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。

三、不拘形式

各具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以小區(qū)為單位進行“普訪”，有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪，還有的通過微信、QQ、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

四、雙向溝通

效果顯著

教師們都普遍認為此次家訪達到了如下效果：

1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實際情況有針對性地教育和引導學生。

2、增強了家長的責任心并幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現(xiàn)教育學生方面的協(xié)調統(tǒng)一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應措施而不至于錯失教育良機。

3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養(yǎng)了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。

五、家長對教育教學的建議：

1、建議學校對學生嚴格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，學校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。

2、建議學校多開展各種活動。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活，促進學生全面發(fā)展。

3、建議抓緊修建學校運動場。學校沒有運動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。

“萬師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加積極進取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。

教師：陳麗平

時間：20xx年7月10日

訪萬家活動總結3

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我校“課外訪萬家”活動已經(jīng)取得階段性成果，現(xiàn)將有關工作總結如下：

一．提高認識，精心準備，做好家訪的基礎工作。

10月8日，我們按省教育廳有關要求，通過遠程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動視頻推進會，聽取了陳安麗廳長的講話。廣大教師思想受到極大洗禮，在會后撰寫了認識深刻的心得體會，為后面訪萬家活動的開展起到極大的推動作用。

開學后的第二周，學校組織班主任對全校的學生信息進行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學校把所有學生的信息進行匯總登記，打印成冊（教師家訪聯(lián)系本）。通過對每一位學生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準備。

二．積極參與，廣泛宣傳，為家訪營造良好的社會氛圍。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向學生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學生宣傳家訪的目的、紀律要求，取得家長的理解與支持。

三．深入家庭，細心家訪，構建和諧家校關系。

我校地處襄城東門外，是一所進城務工指定學校，主要招收農(nóng)村居民及流動人口的子女。學?，F(xiàn)有學生165人，且大多為進城務工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長輩自身文化水平不高，加之受生計所迫，白天是很難找到家長的。為此，我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主，電話訪問為輔的形式開展。通過走訪，我們捕捉了一些特殊境頭。

鏡頭一：家長的重教令我欽佩

在六年級語文老師馬英的印象里，本班孩子家長多是菜農(nóng)和打工人員，他們都不會特別重視孩子們的學習，一是因為家庭條件有限，心里想著孩子的未來卻沒有辦法支付諸實施；二是因為工作繁忙，家務事多，無瑕顧及孩子的學習。其實不然，這次走訪的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對孩子的學習都是特別重視的。肖妮妮同學一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺21的舊彩電，可家長卻花一千多元給她買了一臺點讀機方便她學英語。五年級英語老師曾珍說：“馬清俊同學家開著一間糧油店，平時，爸媽忙的連喘氣的時間都沒有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級語文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時，他媽媽拿出一本語文課外輔導資料向她問一道題，喬老師拿過資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道，原來都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負擔的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個初中畢業(yè)生啊，批改一本小學五年級的課外輔導資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長還有好多好多，有些學生的爸媽長年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學習好的同學請到家里來孫子完成家庭作業(yè)，要么他們在旁邊陪著，真是用心良苦啊！看來，家長對學生學習的重視程度遠遠超出了我的想象。

鏡頭二：家教的誤區(qū)值我思考

在我們學校，也有家庭條件較好，可以負擔起孩子的一切開銷，而且會為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口，家長都會無條件滿足。這樣的家長付出挺多，自以為心安理得，于是對孩子關注太少，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。例如，三年級數(shù)學老師董作娜介紹說，班上的劉聚慧同學，學習不認真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話和家長溝通過，可家長說：我們沒時間管孩子，請求老師為他補課，進行有償家教（我們當然沒有答應）。這次通過家訪，董老師和家長交換了觀點，并給他提出了一些好的建議，最后家長欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達成了共識，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過分溺愛等，家庭教育還存在很多誤區(qū)，值得我們教育工作者思考。

鏡頭三：家長的熱情讓我汗顏

四年級教師楊玉榮走進學生喬煜婷同學家時，家長感動的簡直是無所適從：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個智商稍微欠缺的孩子，但卻有著強烈的自尊心，對她的教育既不能過于嚴格，又不能看作另類。為此，在對她的教育問題方面，還需和家長作徹底溝通。在和家長作了長達一小時的交談后，她奶奶感動得熱淚盈眶，還一個勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當班主任孟麗娟老師走進他家時，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時疏忽了對劉博文的管教，臨走還非要送老師一點白菜作為答謝。還有一些家長也一再表示：其實學生有什么問題，打個電話叫他們到學校就行，不需要我們大老遠跑到家里來。當我們說明來意，并不是學生在學校犯了什么錯誤，而是我們針對他孩子的學習情況，需要和家長進行一些溝通、達成一些共識，讓學生的成績進一步提高時，家長們個個都非常感動。校長涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多，她感慨說：我們走訪的家庭中，無論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對我們熱情有加。二年級班主任萬輝說，他隨校長在走訪我們認為很調皮、有點兒討厭的問題學生張?zhí)煊?、劉靖祺等同學時，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個不停。最讓老師們感動的是余文的媽媽，剛出了車禍，我們走到時候，她一瘸一拐把我們送出好遠，還對我們一再表示感謝。家長的熱情，讓我汗顏，原來家長是多么期望教師家訪??！

四．通過家訪我們也收集到一些較好的建議，以強化教學和管理。

（1）學校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應多一些培訓，不斷提高業(yè)務素質。

（2）學校應扎實有效地開展教學研究，狠抓課堂效益，使學生輕輕松松學到知識，提高能力，對學生的家庭作業(yè)，應有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。

（3）對教學成績的評估，以考試成績?yōu)橹?，同時也參與其他內容，如課堂教學方法、師德師風、新課程改革等。

（4）學校應注重特色，培養(yǎng)學生特長。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全，更應開足，不可流于形式。學校興趣活動小組一定要很好地活動下去。

通過這次家訪，我們深刻的體會到：家訪的好處真是說不盡。首先，學生看到老師來看自己，會感覺老師心中裝著他，這對學生來講是一個莫大的鼓勵；其次，家長看到老師走進了自己的家門，會很感激，也很榮幸，因為他們看到了老師對他們孩子的重視，這樣就很容易爭取到家長的配合，對學生的教育更及時、更有效；再者，老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現(xiàn)錯誤時的根源，幫助孩子健康成長。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪的路還很長，我們必將堅持走下去。

訪萬家活動總結4

按照上級部門和中心學校的精神，聯(lián)校本期后半期對家訪活動作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，聯(lián)校共34名教師對全校的400余名學生進行了家訪，并有記錄?，F(xiàn)對我校的家訪情況進行匯報：

一、家訪中取得的成就：

1、獲得許多第一手育人資料。兩個多月內對聯(lián)校學生進行一次全面家訪，聯(lián)校教師的足跡踏遍了老沙店鄉(xiāng)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭(由于時間太緊，目前為此有個別學生的家訪未落實)，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好回訪記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

2、家長老師互相信任。由于家訪中教師耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，有信心和學校攜手共同做好學生的教育工作。

3、全面了解孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

4、了解家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在35-45之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用，但留守學生的家庭教育，問題嚴重。多數(shù)問題學生都是留守學生。

二、家訪中存在的問題

1、家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、因為家長的溺愛和放縱，對子女有求必應，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認為孩子很聰明或得到關于孩子學習方面不準確的信息以為成績很好。如果知道不是這樣，就認為會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。

4、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪成果

1、通過本次家訪，我們教師全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解，消除了家校矛盾。一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費、零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣，有很多學生本期的費用太高，原因是從家中拿來的錢沒用于生活充卡，而是零花了。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。

3、以家訪為平臺，與學生家長真誠交流。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學生在校期間學習情況、生活情況。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，并將之反饋給學校相關部門或個人，通過全體教師會與負責人會，解決并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

在本次“訪萬家”活動中，各位教師就學生在學校的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。

訪萬家活動總結5

自十一月份以來，我校把“訪萬家”工作進一步向前推進，由于安排妥當，全體教師帶著一顆真誠的心去家訪，使“訪萬家”工作取得了較好的效果。現(xiàn)將我校近一階段“訪萬家”活動情況匯報如下：

一、周密部署 ，狠抓落實

對此次訪萬家活動，我校結合各班實際情況，制定了具體方案，并對全體教師進行了培訓。培訓使教師明確了家訪的目的、意義和義務，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，要求每位教師對本班學生必訪。做好訪前的準備工作，對每位學生的家庭基本情況，在校表現(xiàn)以及學生和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，對“問題學生”都要做到心中有數(shù)，從而確立家訪對象、家訪時間、家訪內容，可以說準備工作充分、精細、完善，為此次家訪進一步深入打下了堅實的基礎。

二、形式多樣，成績顯著

此次深入家訪活動，仍以班主任為中心，其它科任教師參與。以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。截止今日，全校已實地家訪的學生有650人，電話家訪的學生有250多人。

三、完善表格，整理問題

為使家訪登記表更能反映學校、家長各自的期盼，全體班主任認真填好“家訪手記”，包括學生家庭基本情況，聯(lián)系方式，學生的興趣愛好，個性特長，在家表現(xiàn)，教師評價，家訪效果等，便于以后總結分析。此次活動中，我校教師每人至少填寫登記了15篇《家訪手記》。學校針對教師家訪中的問題集中進行分類整理，開會總結，拿出措施，強化學生德育教育。結合家訪對學生行為習慣評定情況，對學生操行分進行評價，并在周一升旗儀式上提出表揚并獎勵。

我們后段工作應改進的幾個問題

一、進一步理清思路，關注學生差異

絕大部分學生在學校各方面都表現(xiàn)良好，但在家里都仿佛變成了另外一個樣，放假回家不學習，不做作業(yè)，成天看電視，上網(wǎng)等。連起碼的家務活都不干，一切都指望家長，這對學生的素質和能力的培養(yǎng)是非常不利的，直接影響其將來的發(fā)展，對此，我們每位家訪老師要特別關注。

二、進一步加強溝通，洞悉家長認識

家訪中，很多家長說孩子在家管不了，在學校非常聽老師的話，他們把教育的責任與希望全部寄托在老師的身上。讓家長放心是老師的責任，我們必須以十分的熱情，百倍的努力做好自己的工作，同時，我們也應認識到不少家長對孩子的希望值過高，有的與孩子的實際相距太遠，我們更應做好這方面的溝通工作。

通過第二輪“訪萬家”活動的深入開展，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

訪萬家活動總結6

為了加強學校、家庭、社會三結合育人，更好地服務學校，服務家長，強化學校管理，提高教學質量，發(fā)展學生特長，使我校教育教學工作，做到社會、家長、學生三滿意，我校積極響應上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向學生發(fā)放了家長通知書，把學生的學習成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學校工作的建議和意見；對師德師風建議以及整改的建議；廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風調查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：

意見一：對學生在校學習時間過長；學生家庭作業(yè)量過大，進而影響學生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認真檢查；對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學生的情感等做法表示擔心。

意見二：對個別教師不注重業(yè)務政治學習，素質低下，教育方法不當，體罰和變相體罰學生；諷刺、挖苦學生。

意見三：個別教師不注重師德建設，不能起帶頭和模范作用，責任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，不安心教學，做一天和尚撞一天鐘。

通過家訪我們也收集到一些較好的建議：

（1） 學校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應多一些培訓，不斷提高業(yè)務素質。

（2） 學校應扎實有效地開展教學研究，狠抓課堂效益，使學生輕輕松松學到知識，提高能力，對學生的家庭作業(yè)，應有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。

（3） 對教學成績的評估，以考試成績?yōu)橹鳎瑫r也參與其他內容，如課堂教學方法、師德師風、新課程改革等。

（4） 學校應注重特色，培養(yǎng)學生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應開足，不可流于形式。學校興趣活動小組一定要很好地活動下去。

（5） 為了制止亂收費，學校應成立收費監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學生代表組成。

為了達到辦人民滿意的教育。結合家長的意見建議，特采取如下整改措施：

（1） 每位教師一定要嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準”，找出自己的不足，制定整改計劃，學校每月對教師師德師風做以評估。每年年底讓家長、學生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。

（2） 凡向學校反映的違紀“三不做”“八不準”行為的教師，學校一定要堅持治病救人，對教師一定要認真的幫助教育。

（3） 強化完善各種教育教學制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學校紀律，上好每節(jié)課，把好落實關。

（4） 為了保證教學質量，不僅要研究學法，更要教給學生的學習方法，使學生學會學習，同時要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學生的前途。

（5） 學校一定要開足開全課程，使學生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學生都得到發(fā)展。

（6） 學校每次收費必須向學生公布清楚，要求村委或學生家長進行監(jiān)督。每位教師不許向學生推銷學習資料或書籍，如有此行為，一定嚴肅處理。

（7） 通過提高課堂效益方法，來減輕學生的學業(yè)負擔，教師留給學生的家庭作業(yè)要適當。一般不能超過半小時，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復練習，對學生家庭作業(yè)一定要認真檢查。

（8） 堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學生。

訪萬家活動總結7

20xx年秋，朝陽小學按照省教育局、市、縣教育局統(tǒng)一部署，結合學校實際，扎實開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動，現(xiàn)將學?！皟烧n”活動開展情況匯報如下：

一、嚴格組織領導，確保“兩課”工作落實到位

自暑期培訓傳達“兩課”活動開展以來，學校嚴格組織領導，成立以校長為組長的活動專班，召開了校長辦公會，研究制訂切實可行的工作方案，成立工作專班，建立兩條專線：校長教學副校長教務處教研組學校教師的“課內比教學”工作鏈；校長政教副校長政教處班主任科任教師“訪萬家”工作鏈，并召開全體教師會，傳達活動內容與實施要求，共同規(guī)劃學校發(fā)展前景方案。

二、“課內比教學”開展情況

為切實落實提高教學效率，提升教師專業(yè)化水平提高，學校開展了以下活動：

1、課內比教學分三個層次進行

新教師亮相課4人次，全校55位專任教師亮相課，選拔優(yōu)秀教師9人次，參與縣優(yōu)質課比賽活動，并成立以校級干部牽頭的研究專班進行集中各課評課、議課指導工作。

2、在全體教師會上，公開校級干部聽課、評課要求，要求校級干部每月聽評課不少于10節(jié)，到目前為止，校長聽課達25節(jié)，分管教學副校長達28節(jié)，其他副校級干部均深

入課堂聽評課達20節(jié)以上，并由教務處收取校級干部聽評課情況檢查蓋章，在全校公布。

3、組織全體專任教師開展“優(yōu)質教案”評比活動，截止目前，校長牽頭寫教案已收集43篇，并評選出優(yōu)質教案、優(yōu)質課及優(yōu)秀教學反思。

4、常規(guī)教學檢查不松懈，已組織校級干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規(guī)教學達3次，并在校內公開檢查情況。

5、組織開展專任教師硬筆書法比賽和普通話比賽活動，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動。

6、11月17日，結合期中考試和教研室抽考，召開全體教師會，進行專題期中教學工作分析會，

三、“課外訪萬家”活動情況

1、為了切實加強搭建校內外育人環(huán)境，扎實開展訪萬家活動，學校政政教處扎實研究校情，制訂了《朝陽小學訪萬家工作實施意見》、《朝陽小學教師訪萬家工作手記》，建立學校學生聯(lián)系臺賬，從下發(fā)《致家長一封信》開始，到建立家訪臺賬，清晰記錄家訪情況，其中副校級干部郭毅、吳碧文、陳國鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪均達20余次，全校班主任教師通過實地家訪、電訪家訪、校迅通溝通交流，家訪已達60多人次，并做好了詳細的家訪手記資料。

2、深入開展領導訪教師活動

①由工會牽頭，組織開展了請離退休老領導、老教師走進校園座談，征求意見，謀劃學校發(fā)展。

②11月10日下午，由工會、政教處牽頭，聘請省關工委專家走進學校開展“家庭教育”講座，一年級216位家長聆聽了專家講座及學校開展訪萬家活動的階段總結，深受家長好評。

③由政教處牽頭，聘請了四位“朝陽小學青少年思想道德建設校外輔導員”，并走進校園開展了三、四年級近300名學生的專題思想道德建設的講座，校外輔導員及愛心人士向學校捐贈了800本《弟子規(guī)》。

結合全校領導教師的家訪情況，學校組織開展了“家訪手記”征文評比活動，全校教師積極參與，目前已收集征文20多篇。

四、存在問題

1、“課內比教學”要進一步完善聽、評課的實效性，進一步開展課題研究與專題教學教研講座與研究。

2、“課外訪萬家”活動，要結合學校留守兒童多的情況，要以電訪、校信通訪、請進來訪、走進家訪等不同途徑加強溝通與交流，深入落實訪萬家活動的實效。

3、借“兩課”活動平臺，切實搭建提升學校辦學品味，提高教育教學質量平臺，切實實現(xiàn)“和諧發(fā)展，魅力朝陽”的辦學目標。

下一階段學校將結合學校實際情況及“兩課”活動實效現(xiàn)狀，進一步加大力度，深入落實“兩課”活動目標，使學校借“兩課”活動平臺，提升學校辦學品味，創(chuàng)建家長滿意、社會認同、領導教師認可的品牌精品學校。

訪萬家活動總結8

寒假期間，我校認真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，精心安排

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

二、明確任務，面向全體

這次寒假“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。

開學后，我校對班主任及任課教師的家訪進行了統(tǒng)計：每個班級的班主任與任課教師對學生的家訪數(shù)均達到了90%以上。

三、不拘形式，各具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪，還有的通過微信、QQ、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

四、雙向溝通，效果顯著

教師們都普遍認為此次家訪達到了如下效果：

1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實際情況有針對性地教育和引導學生。

2、增強了家長的責任心并幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現(xiàn)教育學生方面的協(xié)調統(tǒng)一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應措施而不至于錯失教育良機。

3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養(yǎng)了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。

五、家長對教育教學的建議：

1、建議學校對學生嚴格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，學校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。

2、建議學校多開展各種活動。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活，促進學生全面發(fā)展。

3、建議抓緊修建學校運動場。學校沒有運動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。

“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加積極進取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。

20xx年2月25日

訪萬家活動總結9

按照《市教育局關于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動的通知》和我?！蛾P于開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的實施方案》的文件精神，學校全體老師對學生家庭進行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結如下：

一、思想重視，認清誤區(qū)、講究方法

活動開始時，部分教師對此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術。要想達到預期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間，把握最佳時機，用老師們總結的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。把送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。

二、高度重視家訪工作。

為順利開展了家訪活動，學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

三、以家訪促家教，用耐心換誠心。

每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

四、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。

每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。

五、家長期待、學生愉快、效果明顯。

要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，交換意見更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關系。

六、認真實踐，善于總結，提高效率

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結經(jīng)驗。廣大教師都做了家訪活動總結，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質等方面有很大差異。及時調整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。

家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將本人家訪工作的點滴體會總結如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。

學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作常“報喜”，可以為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。上學期六年級有一個學生，學習成績一直不理想，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打兵乓球，在兵乓球桌上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長。回到學校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪還能協(xié)調師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是六年級的孩子，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1、留守兒童的問題仍然是學習工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱；2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。在家訪中，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，細致入微地了解一個學生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細心呵護與真誠關注的。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關注孩子，讓他們及時感受自己的進步與成功，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。

訪萬家活動總結10

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，為進一步構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，形成和諧、優(yōu)質、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學生家長家庭教育能力，促進學生健康成長，學校結合實際情況，從四月份開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動，為了讓活動更好的落到實處，學校制定了《壽光市職教中心萬名教師訪萬家活動實施方案》以及《萬名教師訪萬家活動考核細則》，并印制了4000余份《家訪活動調查問卷》、《家訪情況記錄表》和《家訪備課專用紙》，以確保家訪活動扎實有效。截止目前，圓滿完成家訪活動任務，現(xiàn)將情況總結如下：

一、領導重視，組織精心

一是加強組織領導。學校成立了以劉玉祥校長為組長的活動領導小組，對活動方案的制定、協(xié)調等工作層層把關，并將家訪活動納入學校的常規(guī)工作，使活動更廣泛、更深入、更持久的開展。二是精心組織學習。學校把“萬名教師訪萬家”活動作為踐行學校“以學生為本”的教育理念的重要途徑，組織全體教師進行了相關培訓，學習了《、關于教育工作重要論述摘編》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并認真完成讀書筆記，每次家紡完成后，由學校統(tǒng)一組織收取家訪活動材料，及時檢查家訪情況，對家長提出的意見建議及時整理并反饋，學校領導小組也組織召開家訪心得交流會，從根本上保證了家訪有效果。

二、深入了解，增強針對性

家訪的目的在于深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議，并向廣大學生家長宣傳學校的辦學特色和辦學理念，辦讓家長滿意的學校。學校也把家訪活動作為提升教師德育水平的重要手段。由于學校學生的生源大部分來自農(nóng)村，家長大部分種棚或者外出務工，在學生的學習或者生活上有所放縱，有些學生存在著不同程度的不良習慣，在家訪之前，確定(貧困生家庭、行為偏異學生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務工人員家庭、隨班就讀殘疾學生家庭)家訪對象，家訪內容、家訪時間，家訪教師認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。對于一些特異學生，建立專門的檔案，定期跟蹤學生在校學習生活以及在家表現(xiàn)等，確保每個學生不掉隊，每個家長都滿意。

三、嚴格紀律，樹好形象。

在家訪過程中，學校要求教師要嚴格遵守廉政紀律和師德行為規(guī)范，言談舉止文明謙虛，真心實意與家長交流學生在校學習生活表現(xiàn)，誠懇聽取家長對學校的意見建議。家訪過程中，沒有一例教師接受宴請招待和禮品饋贈等問題出現(xiàn)，樹立了學校良好的教育形象。

四、及時抽查，保證實效

學校建立了家訪抽查制度和家訪電話抽樣調查臺賬，對每次家訪情況及時抽查，抽查完成率100%。

在本的家訪活動中，全校共有近500余名教師參加，

家訪學生家長8000余人次，家訪完成率100%，通過“萬名教師訪萬家”活動，學校實現(xiàn)了家校合力，優(yōu)化了學生成長環(huán)境，在家長對學校滿意度調查中，家長滿意率達到99.71%。在今后的工作中，學校將繼續(xù)堅持以人為本、以學生發(fā)展為本，堅持全員育人、家校共育的教育理念，進一步深入開展“萬名教師訪萬家”活動，廣泛征求家長和社會對教育工作的意見建議，堅持問題導向，突出對特殊群體學生進行家訪，進一步提升育人質量和辦學水平。

訪萬家活動總結11

為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學生家長家庭教育能力，促進學生心靈成長，促進家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“千名教師訪萬家”活動方案》的通知精神，結合我校實際，持續(xù)在我校開展“千名教師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結匯報如下：

一、明確主題 迅速行動 周密部署 狠抓落實

我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“千名教師訪萬家”活動，學校成立了以校長為首的，各部門負責人為成員的活動領導小組，制定了《 “千名教師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務 成效顯著

（一）進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務。

1、了解學生家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋孩子在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監(jiān)護人宣傳法律法規(guī)及學校管理方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的

理解和支持。

4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境，宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護人重視孩子的教育，教育學生增強安全防范意識，對學生在家庭的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取家長或監(jiān)護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風尚。

（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。

根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點,以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）

（三）活動扎實，成效顯著。

從3月開始至今四個多月時間，我校參與家訪的領導和教師共40名，受訪學生328名，家訪率達到98%，入戶家訪235名，占全校學生71%。其中留守兒童 189 名；單親家庭學生18 名；家庭特別困難學生 56名。我們學校因為特殊學生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。

三、總結經(jīng)驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

1、我們的家訪深入到了學生的家庭， 真誠地與學生、與家長交流， 了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。本次家訪，我校教師利用課余時間及學校統(tǒng)一安排時間進行家訪,和家長進行溝通,通過和家長的耐心交談，仔細詢問，認真做好記載之后，再向學校進行反饋家長意見。在這次活動總結中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細，受到了好評。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校課程設置、學生在校期間學習情況等，許多人當時就表示，準備讓孩子到我校上學。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，其中具有代表性意見有以下幾點:

(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。

(二)有個別教師責任心需加強,有管教不管導的現(xiàn)象。

(三)學生處于青春期,對青春期的教育要有具體措施。

(四)家長呼吁政府部門要加強對學校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對學生的危害性。

(五)學生的飲用水不符合標準,希望得到改善。

(六)呼吁社會、政府、學校多關愛留守兒童。

(七)加強學生的思想道德教育,增強學生的法制意識。

這次“千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。

xxxx中學

20xx年7月12日

訪萬家活動總結12

按照縣教育局和丁寨中心學校的精神，我校對家訪活動做了具體安排?，F(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，全校共15教師對全校的200多名學生進行了家訪，并有記錄?，F(xiàn)對我校的家訪情況進行匯報：

一、家訪中取得的成績：

1、獲得許多第一手育人資料。一學期內對全校的學生進行了一次全面的家訪，我們的足跡踏遍了灣田村的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的'記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

2、家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

3、任課老師送愛上門，家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。比如，我們的科任老師一直堅持陪同班主任逐個家訪，同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況，并針對這門學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。4、多角度認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

5、換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在30—40之間，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助子女克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

1、通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)，家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果考試不理想，會覺得是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。4、家庭成員內部不一致的教育力量難與學校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪成果

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而不便因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。

本次家訪中，有一個學生平時學習很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學校，班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學期班主任特意讓他擔當勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務，多幫助同學，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這名學生已經(jīng)有了非常明顯的進步。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在學校吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣，有很多學生一個月的生活費用太高。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校各科課程設置、學生在校期間學習情況、畢業(yè)后等相關信息。許多人當時就表示，準備送孩子來我校上學。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

四、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教，教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生（包括一些班級干部）在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次家訪中，我們向學生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育、對教師工作的的深刻理解與配合……教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

訪萬家活動總結13

精心安排了這次活動，全校教師積極響應，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評。現(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：

一、組織學習，明確活動的重要意義。

1、利用政治學習組織全體教職員工認真學習上級有關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

2、成立以校長、教導主任、班主任、教師代表組成的領導小組，負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作為學校的常規(guī)工作進行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動機制，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、辦好家長會，加強家校互動。

定期舉辦家長會。我校的家長會一般在學期開始、期中或期末舉行。本學期的主要內容是：向家長匯報學?；虬嗉壗逃ぷ鞯幕厩闆r和今后工作計劃；征求家長意見；表揚優(yōu)秀學生；請家長介紹教育子女的經(jīng)驗；交流學生在校在家表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)；探討減輕學生課業(yè)負擔和心理壓力的方法途徑。我們主要采取班級家長會的形式舉辦。舉辦前，我們組織老師事先討論研究，做好充分準備，使每次家長會目的明確、中心突出、內容扎實豐富，并根據(jù)農(nóng)村特點選擇合適的時間，這樣吸引了更多的家長參加，有效地完成了學校與家庭的聯(lián)系工作。

三、深入家訪，扎實提高活動實效。

1、深入家訪。學校教師做到全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任每月家訪不少于3次，科任老師每月家訪不少于2次。自從開展了這項活動后，我們老師又多了一些口頭禪：“昨天晚上去家訪了嗎？”“昨天的家訪順利嗎？”老師們把家訪當成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪。

家訪的目的是要更深入地了解學生的情況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學生家長配合共同研究教育學生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。我校部分老師還總結出以下一些家訪技巧：①態(tài)度謙和，尊重家長。②實事求是地介紹情況，特別是向家長介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長的信任，也才能使學生心悅誠服。③鼓勵進步，正確地看待學生的優(yōu)缺點，一般要先肯定成績、優(yōu)點和長處，再指出錯誤、缺點或不足之處，并分析克服缺點的有利條件，尤其是指明努力方向，鼓舞上進的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學生及其家長的情緒。

根據(jù)實際情況，我們在家訪時還堅持假日走訪與平時隨訪相結合，普通家訪和專訪相結合，書面交流與對面交談相結合。對于常常打架斗毆、輟學、曠課及有異常表現(xiàn)的學生，我們及時建立重點家訪和家長回訪制度，使學校、家長緊密聯(lián)系，及時溝通配合，隨時做好學生教育工作，確保家訪活動收到實效。

2、健全家訪登記制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問內容，填寫家庭訪問記載表，期末時上交學校統(tǒng)一存檔。學校家訪領導組按期組織教師互助交流家訪心得體會，并不定期檢查教師家訪開展狀況。

“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使全校轉化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加積極進取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。

當然，在開展“萬名教師訪萬家”活動中，我校還有一些工作沒有做好，亟待加強。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。

訪萬家活動總結14

20xx年6月，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關文件精神及時成立了專項活動領導小組，制訂了活動方案，并在暑期教師集中學習時進行了宣傳發(fā)動，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現(xiàn)總結如下：

一、加強組織領導，明確工作職責。

學校成立了工作專班，組長敦先寬、古德銀，副組長江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級管理責任制，工作專班綜合處年級班主任班主任。實行一級抓一級，責任落實到人的工作機制。此次活動由綜合處組織實施，制定具體活動方案和考評細則并組織開展。

二、制定活動方案，保證有序開展。

20xx6月，綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關要求，制訂了《襄城區(qū)臥龍中學教師“課外訪萬家”活動方案》。

1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標，即“課外訪萬家”活動以班級家訪為主要形式，各科任老師在班主任的帶領下，對本鎮(zhèn)區(qū)域內的學生家庭進行實地走訪；對鎮(zhèn)外的學生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話、信函等形式進行有效家訪。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動任務：了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；聽取家長對學校工作的意見和建議。

2、為實現(xiàn)本次活動目標本方案提出了四個要求，即：

一是實行“六回訪”；

二是實施“六必進”；

三是做到“六知道”；

四是堅持“六不準”。安排了三個活動階段，

即：宣傳發(fā)動階段、推進實施階段、總結表彰階段。強化了五個措施，

即：

（1）加強組織領導，明確工作職責；

（2）增強工作針對性，確?；顒映尚В?/p>

（3）強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制；

（4）重視家長意見，提高辦學質量；

（5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。

三、搞好宣傳發(fā)動，提高思想認識。

20xx年8月16日在全體教師集訓會上，武興強主任宣讀了活動方案；古德銀副校長結合我校實際情況就本次活動的意義和活動要求進行了講話；敦先寬校長在會上進行了強調；會后，綜合處將活動方案下發(fā)達各年級組并在各辦公室和公示欄進行了張貼。通過這些措施，使每個教師對本次活動都有了一個充分而全面的認識。

訪萬家活動總結15

一、基本情況：

這次訪萬家活動，我負責了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個居民小組，共有學生三十余人，其中留守兒童10名，約占總人數(shù)的30%，單親兒童1人（學習習慣好的26人，學困生7人）。

二、家訪的目的和要求：

家訪在與全面了解、反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育結合起來，共同搞好學生教育工作。為了達到預定的效果，這次學校把教師分成小組，分別進入學生的家庭進行全面走訪。

三、家訪的方式及手段：

首先確定家訪學生名單，采取登門走訪的形式，最初全面走訪，而回訪時被家訪的學生要具有代表性，重點是家庭困難學生、學困生。各教師在走訪期間要走訪完全部學生。

四、家訪的內容：

向家長介紹學校開展的主要教育活動，與家長共同研究、找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，在未來的教育中有的放矢，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助和指導。

五、宣傳方面：

宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關心的熱點問題作出宣傳解釋工作。要向學生家長宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程。

六、家訪效果：

通過此次家訪，學校老師對孩子的了解更全面了，與家長的距離更近了，他們由衷地感謝老師們對他們的孩子的關心和教育。

七、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：

1.情況反映出，學生的教育除了學校教育外，家庭教育也十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育之接相關。

2.學生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大多數(shù)學生在學校里各方面都表現(xiàn)良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個人。

3.家長把學生的教育責任和希望全寄托在老師的身上。

4.在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當一部分的比例，因為缺少愛，導致很多學生思想偏激、抑郁、不合群。這對家庭和學校乃至整個社會而言都是一個亟待解決的問題。

八、對家訪工作的建議：

1.要和家長交朋友，共同教育好學生。

2.家訪要及時進行、有準備的進行。在家訪錢應該針對學生的情況具體分析、想好說什么、為什么要這樣說。

3.要一分為二，不要以偏蓋全。把喜愛的學生說成一朵花，會是家長放松對學生的管理；而把某方面表現(xiàn)較差的學生說得渾身毛病則會使家長對小孩失去信心。

4.家訪要經(jīng)常，家訪方式要多樣。

5.教師對單親或留守的學生要多給予他們一些愛，呼吁全社會來支持、關心他們的生活和學習，讓教育深入人心。

通過這次家訪的活動，我們深切的認識到教育工作者的使命是多么的重要，百年大計、教育為本更是任重道遠！

第四篇：訪萬家活動總結

訪萬家活動總結

訪萬家活動總結1

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我?！罢n外訪萬家”活動已經(jīng)取得階段性成果，現(xiàn)將有關工作總結如下：

一、提高認識，精心準備，做好家訪的基礎工作。

10月8日，我們按省教育廳有關要求，通過遠程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動視頻推進會，聽取了陳安麗廳長的講話。廣大教師思想受到極大洗禮，在會后撰寫了認識深刻的心得體會，為后面訪萬家活動的開展起到極大的推動作用。

開學后的第二周，學校組織班主任對全校的學生信息進行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學校把所有學生的信息進行匯總登記，打印成冊（教師家訪聯(lián)系本）。通過對每一位學生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準備。

二、積極參與，廣泛宣傳，為家訪營造良好的社會氛圍。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向學生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學生宣傳家訪的目的、紀律要求，取得家長的理解與支持。

三、深入家庭，細心家訪，構建和諧家校關系。

我校地處襄城東門外，是一所進城務工指定學校，主要招收農(nóng)村居民及流動人口的子女。學校現(xiàn)有學生165人，且大多為進城務工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長輩自身文化水平不高，加之受生計所迫，白天是很難找到家長的。為此，我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主，電話訪問為輔的形式開展。通過走訪，我們捕捉了一些特殊境頭。

鏡頭一：家長的重教令我欽佩

在六年級語文老師馬英的印象里，本班孩子家長多是菜農(nóng)和打工人員，他們都不會特別重視孩子們的學習，一是因為家庭條件有限，心里想著孩子的未來卻沒有辦法支付諸實施；二是因為工作繁忙，家務事多，無瑕顧及孩子的學習。其實不然，這次走訪的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對孩子的學習都是特別重視的。肖妮妮同學一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺21的舊彩電，可家長卻花一千多元給她買了一臺點讀機方便她學英語。五年級英語老師曾珍說：“馬清俊同學家開著一間糧油店，平時，爸媽忙的連喘氣的時間都沒有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級語文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時，他媽媽拿出一本語文課外輔導資料向她問一道題，喬老師拿過資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道，原來都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負擔的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個初中畢業(yè)生啊，批改一本小學五年級的課外輔導資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長還有好多好多，有些學生的爸媽長年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學習好的同學請到家里來孫子完成家庭作業(yè)，要么他們在旁邊陪著，真是用心良苦啊！看來，家長對學生學習的重視程度遠遠超出了我的想象。

鏡頭二：家教的誤區(qū)值我思考

在我們學校，也有家庭條件較好，可以負擔起孩子的一切開銷，而且會為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口，家長都會無條件滿足。這樣的家長付出挺多，自以為心安理得，于是對孩子關注太少，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。例如，三年級數(shù)學老師董作娜介紹說，班上的劉聚慧同學，學習不認真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話和家長溝通過，可家長說：我們沒時間管孩子，請求老師為他補課，進行有償家教（我們當然沒有答應）。這次通過家訪，董老師和家長交換了觀點，并給他提出了一些好的建議，最后家長欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達成了共識，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過分溺愛等，家庭教育還存在很多誤區(qū)，值得我們教育工作者思考。

鏡頭三：家長的熱情讓我汗顏

四年級教師楊玉榮走進學生喬煜婷同學家時，家長感動的簡直是無所適從：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個智商稍微欠缺的孩子，但卻有著強烈的自尊心，對她的教育既不能過于嚴格，又不能看作另類。為此，在對她的教育問題方面，還需和家長作徹底溝通。在和家長作了長達一小時的交談后，她奶奶感動得熱淚盈眶，還一個勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當班主任孟麗娟老師走進他家時，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時疏忽了對劉博文的管教，臨走還非要送老師一點白菜作為答謝。還有一些家長也一再表示：其實學生有什么問題，打個電話叫他們到學校就行，不需要我們大老遠跑到家里來。當我們說明來意，并不是學生在學校犯了什么錯誤，而是我們針對他孩子的學習情況，需要和家長進行一些溝通、達成一些共識，讓學生的成績進一步提高時，家長們個個都非常感動。校長涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多，她感慨說：我們走訪的家庭中，無論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對我們熱情有加。二年級班主任萬輝說，他隨校長在走訪我們認為很調皮、有點兒討厭的問題學生張?zhí)煊?、劉靖祺等同學時，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個不停。最讓老師們感動的是余文的媽媽，剛出了車禍，我們走到時候，她一瘸一拐把我們送出好遠，還對我們一再表示感謝。家長的熱情，讓我汗顏，原來家長是多么期望教師家訪啊！

四、通過家訪我們也收集到一些較好的建議，以強化教學和管理。

（1）學校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應多一些培訓，不斷提高業(yè)務素質。

（2）學校應扎實有效地開展教學研究，狠抓課堂效益，使學生輕輕松松學到知識，提高能力，對學生的家庭作業(yè)，應有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。

（3）對教學成績的評估，以考試成績?yōu)橹鳎瑫r也參與其他內容，如課堂教學方法、師德師風、新課程改革等。

（4）學校應注重特色，培養(yǎng)學生特長。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全，更應開足，不可流于形式。學校興趣活動小組一定要很好地活動下去。

通過這次家訪，我們深刻的體會到：家訪的好處真是說不盡。首先，學生看到老師來看自己，會感覺老師心中裝著他，這對學生來講是一個莫大的鼓勵；其次，家長看到老師走進了自己的家門，會很感激，也很榮幸，因為他們看到了老師對他們孩子的重視，這樣就很容易爭取到家長的配合，對學生的教育更及時、更有效；再者，老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現(xiàn)錯誤時的根源，幫助孩子健康成長。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪的路還很長，我們必將堅持走下去。

訪萬家活動總結2

20xx年6月，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關文件精神及時成立了專項活動領導小組，制訂了活動方案，并在暑期教師集中學習時進行了宣傳發(fā)動，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現(xiàn)總結如下：

一、加強組織領導，明確工作職責。

學校成立了工作專班，組長敦先寬、古德銀，副組長江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級管理責任制，工作專班綜合處年級班主任班主任。實行一級抓一級，責任落實到人的工作機制。此次活動由綜合處組織實施，制定具體活動方案和考評細則并組織開展。

二、制定活動方案，保證有序開展。

20xx年6月，綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關要求，制訂了《襄城區(qū)臥龍中學教師“課外訪萬家”活動方案》。

1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標，即“課外訪萬家”活動以班級家訪為主要形式，各科任老師在班主任的帶領下，對本鎮(zhèn)區(qū)域內的學生家庭進行實地走訪；對鎮(zhèn)外的學生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話、信函等形式進行有效家訪。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動任務：了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；聽取家長對學校工作的意見和建議。

2、為實現(xiàn)本次活動目標本方案提出了四個要求，即：一是實行“六回訪”；二是實施“六必進”；三是做到“六知道”；四是堅持“六不準”。安排了三個活動階段，即：宣傳發(fā)動階段、推進實施階段、總結表彰階段。強化了五個措施，即：

（1）加強組織領導，明確工作職責；

（2）增強工作針對性，確保活動成效；

（3）強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制；

（4）重視家長意見，提高辦學質量；

（5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。

三、搞好宣傳發(fā)動，提高思想認識。

20xx年8月16日在全體教師集訓會上，武興強主任宣讀了活動方案；古德銀副校長結合我校實際情況就本次活動的意義和活動要求進行了講話；敦先寬校長在會上進行了強調；會后，綜合處將活動方案下發(fā)達各年級組并在各辦公室和公示欄進行了張貼。通過這些措施，使每個教師對本次活動都有了一個充分而全面的認識。

訪萬家活動總結3

“課外訪萬家活動”在暑期末全面鋪開，我校要求每位教師，家訪工作務必做實、做細、做到位。教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學生個性特點的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學生三位一體的良好教育狀態(tài)。通過本次家訪活動，讓我們深深地認識到，家訪工作是教師協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過場，為了使今后工作更好地開展，現(xiàn)將家訪的有關情況作如下簡要小結。

一、提高認識

1、暑假期間，我校組織全體教師認真地學習了“課內比教學，課外訪萬家”活動的`通知。首先明確教師家訪的責任。教育是愛與責任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學生在班上、在學校不過是幾十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學校全體教師是本著負責的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的，對此次活動不敢有絲毫的馬虎。

2、樹立一種家訪“上門服務”理念。教育是一種服務，所以家訪工作就是一種上門服務。服務于學生，服務于家庭，服務于社會，服務于我們自己的工作。家訪應是老師的必修課，是學校與家庭緊密結合起來的有效形式。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。

二、落實到位

從本次家訪的組織過程看，我校分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布，并提前做好相關準備工作。

家訪中，近三個月來，全體教師分組、領導帶隊，按照上級和學校統(tǒng)一要求，結合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學生家庭中，對學生家庭進行了大面積的家訪，足跡踏遍了學校周邊村組街道的每一個角落。我們的家訪深入到了每一個“六類學生”的家庭，平等的、面對面的、忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生。并做了詳細的記錄，為今后的教學工作真正做到因材施教奠定了基礎，增加了教育的力度。老師們把孩子當成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。

比如：有些教師主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復；有些教師耐心地向學生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問；有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進行交流。

家訪結束后，我校還進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。

這次家訪讓我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，及向學生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽學生的心里話，與家長共同探討育人方法，為今后的教學工作奠定了基礎。

三、獨具特色

1、因地制宜，訪出特色。在家訪中，班主任及任課教師能結合我校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機地融入到學校的整體工作之中，各年級班主任都能按照學校規(guī)定，靈活地組織了開學家長會邀請，其中家訪動員會、家訪反思、全體學生的電話、住址聯(lián)系通訊錄等別具一格。

2、注重宣傳，營造氛圍。在訪萬家活動中，我校切實注重宣傳，取得了良好的效果。首先，我校把宣傳發(fā)動工作與學生秋季入學相結合。開學初，我們組織全體教師學習了“課內比教學課外訪萬家”活動的文件，懸掛了大型橫幅標語，為開學營造氛圍。其次，開學后，我們要求每班定期辦專題黑板報，并向全體教師下發(fā)了教師家訪手記，每位學生一份。第三，我們還組織全體教師把自已家訪過程中的想法撰寫出來，在學校交流。為此我們舉辦了三期《活動簡報》，及時宣傳了我校家訪活動情況。第四是注重積極向縣內網(wǎng)臺宣傳我校工作新做法、新動態(tài)，截至目前，我校在網(wǎng)臺上宣傳的文字、音像計5000余字、20多張，達到了預期的宣傳效果，訪萬家活動深入人心。

四、反饋信息

1、積極的：

現(xiàn)代家長注重對子女的教育?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在35--40之間，他們本身受教育的程度更高，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質等方面的。

2、消極的：

獨生子女家庭增多，家長對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學生沉迷網(wǎng)絡游戲，對學校教育又構成了一定的挑戰(zhàn)。

五、家訪反思

1、家訪要面向全體學生，特別是突出重點，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學生家庭進行了回訪，學習困難的學生家庭進行了回訪，留守或單親的兒童家庭進行了回訪，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭進行了回訪，外地進城務工子女家庭進行了回訪，殘疾學生家庭進行了回訪。

2、家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。我們做到了“六必進”：即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

3、隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的內容方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

于是，在家訪中，我們做到了“六知道”：學生知道家訪的目的和意義，家長知道學生在校的學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

4、家訪堅持了“六不準”。

不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人的要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家長名義進行有償家教。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

當然，在開展“課外訪萬家活動”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。

訪萬家活動總結4

自開展“課內比教學課外訪萬家”活動以來，龐公中心學校積極部署，成立“課內比教學”、“課外訪萬家”領導小組，制定兩項活動實施方案，召開教師“比、訪”活動動員會，做好宣傳發(fā)動工作。9月30日，在國慶長假的前一天，學校召開全體教師會，帶領大家學習《龐公中心學?！罢n外訪萬家”活動方案》。校長王德華要求：全體教師要充分利用十一長假和課余時間，積極進行“訪萬家”活動，要廣泛深入到每個學生家庭，用實際行動影響、感動社會，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿意度。

會后，學校召開行政工作會議，商討、擬定了《龐公中心學校校級領導訪萬家活動計劃》。當天放學后，王德華校長、元相林副校長帶領部分教師到“襄陽市兒童福利院”對9名學生進行集體家訪，就特殊孩子的教育問題進行了探討。10月18日上午，中心學校校長王德華到河心小學看望并訪問幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪”活動情況，并勉勵老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對已退休教師（原王家洼小學校長、書記肖玉蓮）、家庭困難教師等進行家訪。學校分管教學的元相林副校長也多次與教師一起利用休息時間進行家訪。

由于龐公辦事處地處城鄉(xiāng)結合部位置，學生多來自進城務工農(nóng)民、菜農(nóng)、個體工商戶等家庭，晚上家訪常常遭遇家長不在家的情形。為此，龐公中心學校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪，加強與家長的溝通。龐公中心學校十家廟小學教師走到田間地頭，一邊幫家長干農(nóng)活，一邊進行家訪，受到了家長歡迎。龐公中心學校王家洼小學教師首先對本班學生普訪一遍，然后針對情況特殊的學生還多次進行了重點家訪。龐公中心學校河心小學校長和教師一起家訪，受到家長的普遍好評。

家訪的過程中，龐公中心學校要求教師要多肯定學生成績，鼓勵學生成長，多聽取家長的意見和建議。王麗萍、楊長英兩位教師的家訪隨想在區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)表后，在教師中引起共鳴。王麗萍老師寫到：“現(xiàn)在，我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，也能夠真正體驗到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，可是，今天讓我明白了，親近學生可以從這里家訪開始，從學生中來，到學生中去，學生永遠都是我們人生舞臺中最重要的主角！”楊長英老師寫到：“我們多么希望通過家訪活動的開展讓每一個孩子都有進步，我們不放棄，不厭棄，不松懈?！痹S多教師家訪后感觸頗深，都寫下家訪隨筆。目前，家訪隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話題。

10月21日上午，湖北電視臺記者在網(wǎng)站上看到龐公中心學校在“比、訪”活動中取得的成績后，專程從武漢趕到龐公中心學校采訪。中心學校校長王德華向記者詳細介紹了該校在“比、訪”活動中所取得的成績和積累的經(jīng)驗。湖北電視臺記者在參觀學校、查看有關活動資料后感嘆道：“學校的條件并不好，各項活動卻開展的有聲有色，令人佩服！”

10月27日下午，龐公中心學校召開“比、訪”活動階段性小結會。會上，各校校長認真總結、匯報了學校前一階段“比、訪”活動的開展情況，并對存在的問題進行認真地剖析。中心學校校長王德華對各校已經(jīng)取得的成績給予肯定，同時也指出，各校要繼續(xù)大力開展“比、訪”活動，把此項工作抓緊抓實，并認真做好宣傳和資料收集等工作。

附：《龐公中心學校校級領導“訪萬家”活動計劃》

今秋，湖北省轟轟烈烈地開展了“課內比教學課外訪萬家”活動。龐公中心學校領導扎扎實實地進行理論研討和情況調查分析后，按照省廳對“訪萬家”的基本要求，制定了切實可行的“學校領導帶頭訪萬家”的活動計劃：

1.訪退休的老校長和在教育教學方面有學術見解的老教師。向他們宣傳“比教學訪萬家”活動，并聽取他們對學校管理及活動開展的意見和建議，以推動學校建設。

2.訪家庭困難的教師（含身患重病和家庭矛盾突出的教師）。向他們了解家庭生活情況，減輕思想負擔，送去組織的溫暖，已利于他們輕裝上陣，全身心地投入到“比”“訪”活動中來。

3.訪轄區(qū)（社區(qū)）居委會領導及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開展的“比教學訪萬家”活動，介紹我?；顒娱_展情況，聽取社會各界人士對學?，F(xiàn)實工作的建議及對我?！霸L萬家”活動開展情況的反饋意見，增進社會對“比”“訪”活動的理解和支持，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎。

4.訪中心學校擬定的重點培養(yǎng)的青年教師。了解他們學習、生活方面的困難，向他們伸出援助之手，以解后顧之憂。鼓勵他們在這次“課內比教學課外訪萬家”活動中大展拳腳，促專業(yè)化成長，提升師德修養(yǎng)，向“名師”邁進。

5.訪特殊家庭的學生（兒童福利院學生、留守兒童等），了解他們的家庭情況以及在家里的學習狀況、教育狀況，形成家校合力。

6.訪特別關注學校教育教學工作的學生家長。傾聽家長對學校及教師的要求和建議，對家長們提出的問題做耐心細致的解釋。對提出的合理化意見和建議要積極采取糾正措施。

7.訪年近退休仍堅持戰(zhàn)斗在教學一線的老教師，對他們表示慰問和感謝。襄城區(qū)臥龍中學“課外訪萬家”

訪萬家活動總結5

20xx年秋，朝陽小學按照省教育局、市、縣教育局統(tǒng)一部署，結合學校實際，扎實開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動，現(xiàn)將學?！皟烧n”活動開展情況匯報如下：

一、嚴格組織領導，確?！皟烧n”工作落實到位

自暑期培訓傳達“兩課”活動開展以來，學校嚴格組織領導，成立以校長為組長的活動專班，召開了校長辦公會，研究制訂切實可行的工作方案，成立工作專班，建立兩條專線：校長教學副校長教務處教研組學校教師的“課內比教學”工作鏈；校長政教副校長政教處班主任科任教師“訪萬家”工作鏈，并召開全體教師會，傳達活動內容與實施要求，共同規(guī)劃學校發(fā)展前景方案。

二、“課內比教學”開展情況

為切實落實提高教學效率，提升教師專業(yè)化水平提高，學校開展了以下活動：

1、課內比教學分三個層次進行新教師亮相課4人次，全校55位專任教師亮相課，選拔優(yōu)秀教師9人次，參與縣優(yōu)質課比賽活動，并成立以校級干部牽頭的研究專班進行集中各課評課、議課指導工作。

2、在全體教師會上，公開校級干部聽課、評課要求，要求校級干部每月聽評課不少于10節(jié)，到目前為止，校長聽課達25節(jié)，分管教學副校長達28節(jié)，其他副校級干部均深入課堂聽評課達20節(jié)以上，并由教務處收取校級干部聽評課情況檢查蓋章，在全校公布。

3、組織全體專任教師開展“優(yōu)質教案”評比活動，截止目前，校長牽頭寫教案已收集43篇，并評選出優(yōu)質教案、優(yōu)質課及優(yōu)秀教學反思。

4、常規(guī)教學檢查不松懈，已組織校級干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規(guī)教學達3次，并在校內公開檢查情況。

5、組織開展專任教師硬筆書法比賽和普通話比賽活動，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動。

6、11月17日，結合期中考試和教研室抽考，召開全體教師會，進行專題期中教學工作分析會，

三、“課外訪萬家”活動情況

1、為了切實加強搭建校內外育人環(huán)境，扎實開展訪萬家活動，學校政政教處扎實研究校情，制訂了《朝陽小學訪萬家工作實施意見》、《朝陽小學教師訪萬家工作手記》，建立學校學生聯(lián)系臺賬，從下發(fā)《致家長一封信》開始，到建立家訪臺賬，清晰記錄家訪情況，其中副校級干部郭毅、吳碧文、陳國鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪均達20余次，全校班主任教師通過實地家訪、電訪家訪、校迅通溝通交流，家訪已達60多人次，并做好了詳細的家訪手記資料。

2、深入開展領導訪教師活動

①由工會牽頭，組織開展了請離退休老領導、老教師走進校園座談，征求意見，謀劃學校發(fā)展。

②11月10日下午，由工會、政教處牽頭，聘請省關工委專家走進學校開展“家庭教育”講座，一年級216位家長聆聽了專家講座及學校開展訪萬家活動的階段總結，深受家長好評。

③由政教處牽頭，聘請了四位“朝陽小學青少年思想道德建設校外輔導員”，并走進校園開展了三、四年級近300名學生的專題思想道德建設的講座，校外輔導員及愛心人士向學校捐贈了800本《弟子規(guī)》。

結合全校領導教師的家訪情況，學校組織開展了“家訪手記”征文評比活動，全校教師積極參與，目前已收集征文20多篇。

四、存在問題

1、“課內比教學”要進一步完善聽、評課的實效性，進一步開展課題研究與專題教學教研講座與研究。

2、“課外訪萬家”活動，要結合學校留守兒童多的情況，要以電訪、校信通訪、請進來訪、走進家訪等不同途徑加強溝通與交流，深入落實訪萬家活動的實效。

3、借“兩課”活動平臺，切實搭建提升學校辦學品味，提高教育教學質量平臺，切實實現(xiàn)“和諧發(fā)展，魅力朝陽”的辦學目標。

下一階段學校將結合學校實際情況及“兩課”活動實效現(xiàn)狀，進一步加大力度，深入落實“兩課”活動目標，使學校借“兩課”活動平臺，提升學校辦學品味，創(chuàng)建家長滿意、社會認同、領導教師認可的品牌精品學校。

第五篇：訪萬家活動總結

夾河鎮(zhèn)金鑾山中學 “課外訪萬家活動”總結

“課外訪萬家活動”在暑期末全面鋪開，我校要求每位教師，家訪工作務必做實、做細、做到位。教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學生個性特點的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學生三位一體的良好教育狀態(tài)。通過本次家訪活動，讓我們深深地認識到，家訪工作是教師協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過場，為了使今后工作更好地開展，現(xiàn)將家訪的有關情況作如下簡要小結。

一、提高認識

1、暑假期間，我校組織全體教師認真地學習了“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知。首先明確教師家訪的責任。教育是愛與責任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學生在班上、在學校不過是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學校全體教師是本著負責的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的，對此次活動不敢有絲毫的馬虎。

2、樹立一種家訪“上門服務”理念。教育是一種服務，所以家訪工作就是一種上門服務。服務于學生，服務于家庭，服務于社會，服務于我們自己的工作。家訪應是老師的必修課，是學校與家庭緊密結合起來的有效形式。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。

二、落實到位

從本次家訪的組織過程看，我校分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布臵，并提前做好相關準備工作。

家訪中，近三個月來，全體教師分組、領導帶隊，按照上級和學校統(tǒng)一要求，結合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學生家庭中，對學生家庭進行了大面積的家訪，足跡踏遍了學校周邊村組街道的每一個角落。我們的家訪深入到了每一個“六類學生”的家庭，平等的、面對面的、忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生。并做了詳細的記錄，為今后的教學工作真正做到因材施教奠定了基礎，增加了教育的力度。老師們把孩子當成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。

比如：有些教師主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復；有些教師耐心地向學生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問；有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進行交流。

家訪結束后，我校還進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。

這次家訪讓我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，及向學生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽學生的心里話，與家長共同探討育人方法，為今后的教學工作奠定了基礎。

三、獨具特色

1、因地制宜，訪出特色。在家訪中，班主任及任課教師能結合我校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機地融入到學校的整體工作之中，各年級班主任都能按照學校規(guī)定，靈活地組織了開學家長會邀請，其中家訪動員會、家訪反思、全體學生的電話、住址聯(lián)系通訊錄等別具一格。

2、注重宣傳，營造氛圍。在訪萬家活動中，我校切實注重宣傳，取得了良好的效果。首先，我校把宣傳發(fā)動工作與學生秋季入學相結合。開學初，我們組織全體教師學習了“課內比教學 課外訪萬家”活動的文件，懸掛了大型橫幅標語，為開學營造氛圍。其次，開學后，我們要求每班定期辦專題黑板報，并向全體教師下發(fā)了教師家訪手記，每位學生一份。第三，我們還組織全體教師把自已家訪過程中的想法撰寫出來，在學校交流。為此我們舉辦了三期《活動簡報》，及時宣傳了我校家訪活動情況。第四是注重積極向縣內網(wǎng)臺宣傳我校工作新做法、新動態(tài)，截至目前，我校在網(wǎng)臺上宣傳的文字、音像計5000余字、20多張，達到了預期的宣傳效果，訪萬家活動深入人心。

四、反饋信息

1、積極的：

現(xiàn)代家長注重對子女的教育?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在35--40之間，他們本身受教育的程度更高，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質等方面的。

2、消極的：

獨生子女家庭增多，家長對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學生沉迷網(wǎng)絡游戲，對學校教育又構成了一定的挑戰(zhàn)。

五、家訪反思

1、家訪要面向全體學生，特別是突出重點，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學生家庭進行了回訪，學習困難的學生家庭進行了回訪，留守或單親的兒童家庭進行了回訪，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭進行了回訪，外地進城務工子女家庭進行了回訪，殘疾學生家庭進行了回訪。

2、家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。我們做到了“六必進”： 即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

3、隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的內容方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

于是，在家訪中，我們做到了“六知道”：學生知道家訪的目的和意義，家長知道學生在校的學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

4、家訪堅持了“六不準”。

不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人的要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家長名義進行有償家教。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

當然，在開展“課外訪萬家活動”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。