第一篇：舒蘭論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-概念圖高中化學(xué)論文選題題目

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舒蘭論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-概念圖|高中化學(xué)論文選題題目

舒蘭論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是概念圖|高中化學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供概念圖|高中化學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為概念圖|高中化學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程法規(guī)論文，關(guān)于教育方面的論文，建筑設(shè)計施工資質(zhì)

1……化學(xué)教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 2……高中生化學(xué)問題解決中認(rèn)知結(jié)構(gòu)的個案研究 3……“化學(xué)鍵”單元教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識過程與思考 4……美國《現(xiàn)代化學(xué)》教材中概念的編排分析 5……化學(xué)概念圖在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

11……例析促進(jìn)高中生對生物學(xué)概念理解的教學(xué)策略

12……概念圖技術(shù)在中學(xué)生化學(xué)相異構(gòu)想診斷中的應(yīng)用研究——以學(xué)生對“電解質(zhì)”概念的理解為例

13……石化企業(yè)公共安全風(fēng)險評估方法的探討 14……在復(fù)習(xí)教學(xué)中如何有效解讀“能量流動”

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15……運(yùn)用科學(xué)寫作策略變革大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)模式 16……化學(xué)課程學(xué)習(xí)中“法蒂瑪法則”的診斷及成因分析 17……運(yùn)用概念心理表征特點提高化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量

18……有機(jī)概念圖方法研究烷醇酰胺表面活性劑的界面活性 19……論化學(xué)職前教師教學(xué)設(shè)計能力培養(yǎng)策略 20……使用思維地圖優(yōu)化化學(xué)教學(xué)

21……高中生化學(xué)問題解決中認(rèn)知結(jié)構(gòu)的個案研究 22……基于信息技術(shù)的化學(xué)概念圖教學(xué)初探 23……運(yùn)用知識空間理論分析概念圖 24……Chemcases案例評析與啟示

25……圖式思維在高中政治復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用——以一堂“辯證唯物論”復(fù)習(xí)課為例 26……概念圖在物質(zhì)的量單元教學(xué)中的應(yīng)用研究 27……運(yùn)用概念圖優(yōu)化學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的探索 28……“化學(xué)鍵”單元教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識過程與思考 29……原子結(jié)構(gòu)相關(guān)化學(xué)概念學(xué)習(xí)的個案研究 30……例析概念圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 31……高中生物必修教材中概念圖指瑕 32……例談概念圖在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用 33……在第一輪復(fù)習(xí)中運(yùn)用圖形圖像突破難點

34……用概念圖評價課堂學(xué)習(xí)效能——以“交通運(yùn)輸布局變化的影響”為課例 35……三層次分析概念圖方案在化學(xué)學(xué)習(xí)評價中的應(yīng)用 36……論化學(xué)學(xué)習(xí)中的能量觀建構(gòu)

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37……概念圖作為教學(xué)工具的應(yīng)用探究——以高中信息技術(shù)課《計算機(jī)病毒》為例 38……高中生物學(xué)課堂教學(xué)板書設(shè)計例談 39……多種歸納方法在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用 40……論中學(xué)生化學(xué)元素觀的建構(gòu) 41……概念圖在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 42……運(yùn)用PowerPoint軟件制作生物學(xué)概念圖 43……“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)教學(xué)設(shè)計 44……高中生物學(xué)概念圖教學(xué)的思考 45……概念圖在植物生理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 46……概念圖及其在教學(xué)中的應(yīng)用

47……美國《現(xiàn)代化學(xué)》教材中概念的編排分析 48……概念圖策略在化學(xué)教學(xué)中的實驗研究 49……化學(xué)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的探討

50……理解和啟示——德國中學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實地考察與分析 51……概念圖:化學(xué)教與學(xué)的重要工具 52……運(yùn)用科學(xué)史對“呼吸作用”一節(jié)課的教學(xué) 53……澳大利亞課堂教學(xué)見聞 54……論概念圖在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

55……推薦一種概念圖繪制的專業(yè)工具——Mind Manager 56……國內(nèi)“化學(xué)概念教學(xué)”研究新進(jìn)展 57……概念圖理論與化學(xué)復(fù)習(xí)

58……畫概念圖對高中二年級學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的影響

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59……國外“化學(xué)概念教學(xué)”研究新進(jìn)展 60……概念學(xué)習(xí)中信息處理方法

61……QSPR模型對AE3SO3表面活性劑的cmc計算及其分子中EO基團(tuán)對膠束化的作用 62……化學(xué)概念圖在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

63……運(yùn)用概念圖進(jìn)行生物教學(xué)對學(xué)生認(rèn)知方式的影響 64……有機(jī)概念圖在微乳液聚合中的應(yīng)用 65……有機(jī)概念圖在中藥提取和劑型設(shè)計中應(yīng)用

66……尋找解決教學(xué)問題的大策略(下)——美國如何在基礎(chǔ)教育中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性 67……松香酯中性施膠劑組成與性能的有機(jī)概念圖分析 68……植物病毒病化學(xué)防治劑的探尋 69……穩(wěn)定的石蠟乳液的制備

70……有機(jī)概念圖及其在界面化學(xué)中的應(yīng)用

71……有機(jī)概念圖在日用化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用 第二講 有機(jī)概念圖的應(yīng)用(續(xù))72……有機(jī)概念圖在日用化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用 第三講乳液的制備(續(xù))73……光導(dǎo)纖維——信息社會的神經(jīng)

74……利用有機(jī)概念圖判定消防危險物品的性狀

81……有機(jī)概念圖在日用化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用 第二講 有機(jī)概念圖的應(yīng)用(續(xù))82……有機(jī)概念圖在日用化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用 第三講乳液的制備(續(xù))83……光導(dǎo)纖維——信息社會的神經(jīng)

84……利用有機(jī)概念圖判定消防危險物品的性狀

91……有機(jī)概念圖在日用化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用 第二講 有機(jī)概念圖的應(yīng)用(續(xù))92……有機(jī)概念圖在日用化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用 第三講乳液的制備(續(xù))

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93……光導(dǎo)纖維——信息社會的神經(jīng)

94……利用有機(jī)概念圖判定消防危險物品的性狀

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第二篇：德州論文網(wǎng)職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)學(xué)習(xí)研究論文選題題目

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德州論文網(wǎng)職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|學(xué)習(xí)研究論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑畢業(yè)論文設(shè)計，醫(yī)學(xué)論文期刊，藥學(xué)相關(guān)論文

1……高中化學(xué)實驗中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 2……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究

3……美國高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 4……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 5……高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”存在問題及對策研究 6……PCK視域下高中化學(xué)教師“學(xué)生知識”的調(diào)查研究與分析 7……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究

8……淺析高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)的研究與實踐

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9……我國現(xiàn)行“魯科版”高中化學(xué)教材研究現(xiàn)狀分析 10……國際高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)的比較研究 11……高中化學(xué)實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新研究 12……“排除法”在高中化學(xué)選擇題中的應(yīng)用研究 13……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究 14……高中化學(xué)教科書課后習(xí)題難度預(yù)估方法研究

15……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習(xí)的敘事研究

16……初高中化學(xué)實驗教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學(xué)為例 17……中外高中化學(xué)教材圖表系統(tǒng)的比較研究——以“化學(xué)鍵”內(nèi)容為例

18……中學(xué)化學(xué)教科書中情感態(tài)度與價值觀空無內(nèi)容研究 ——以人教版高中化學(xué)教科書為例

19……高中化學(xué)必修2教師用書教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究 20……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 21……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 22……新課改下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法 23……關(guān)于高中化學(xué)“生活化”學(xué)習(xí)的探討 24……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 25……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 26……論高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 27……高中化學(xué)生活化之我見 28……淺談高中化學(xué)的興趣培養(yǎng) 29……高中化學(xué)實驗探究的重要性

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30……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 31……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究 32……基于新課改下的高中化學(xué)趨勢——綠色化學(xué) 33……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評價探討 34……高中化學(xué)設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略 35……高中化學(xué)實現(xiàn)信息化的意義解讀

36……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見 37……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

38……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例 39……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 40……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 41……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題及對策

42……在化學(xué)導(dǎo)學(xué)中巧妙滲透新課改理念點亮學(xué)生創(chuàng)新思維的火花 43……例析氧化還原反應(yīng)的配平44……努力過好三關(guān) 搞定物質(zhì)的量

45……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學(xué)學(xué)科為例 46……標(biāo)準(zhǔn)視域下浙江省高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平試題研究*--以“元素化學(xué)”內(nèi)容為例 47……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 48……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考

49……高中化學(xué)新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 50……DIS在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究

51……數(shù)字化手持技術(shù)實驗在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

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52……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識教學(xué)中的應(yīng)用與研究

53……教育實習(xí)經(jīng)歷對化學(xué)職前教師PCKg發(fā)展的影響——以高中化學(xué)實習(xí)教師的個案研究為例

54……教學(xué)、評價與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以高中化學(xué)必修1“膠體”內(nèi)容為例 55……首屆“中國化學(xué)會化學(xué)基礎(chǔ)教育獎”獲得者——楊明生 56……《新課標(biāo)》理念下高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題的開展 57……高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)方程式配平技能學(xué)習(xí)進(jìn)階的探討 58……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 59……新課程高中化學(xué)中元素化合物知識的教學(xué)研究 60……高中化學(xué)教材章節(jié)圖像的特點分析及教學(xué)功能研究 61……高中化學(xué)科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學(xué)對策研究 62……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 63……韓國高中化學(xué)課程內(nèi)容改革趨勢的研究 64……高中化學(xué)課程目標(biāo)的國際比較研究 65……高中化學(xué)試題對教師教學(xué)影響的調(diào)查研究

66……高中化學(xué)教育游戲制作實踐研究——以“富集在海水中的元素-氯”為例 67……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 68……基于規(guī)則空間模型的高中化學(xué)平衡內(nèi)容認(rèn)知診斷研究

69……自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績相關(guān)性分析——基于對化學(xué)學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實證研究

70……對“化學(xué)平衡常數(shù)”教學(xué)的反思與探索

71……淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中化學(xué)研究課題的生成

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72……高中化學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查研究與思考 73……高中化學(xué)中化學(xué)工業(yè)技術(shù)知識教學(xué)研究 74……推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)專題研究的策略及實踐

75……高中化學(xué)教師的學(xué)生學(xué)業(yè)評價取向研究——來自西部地區(qū)高中化學(xué)教師的調(diào)查報告 76……人教版高中化學(xué)新舊教科書的比較研究

77……中澳高中化學(xué)課程內(nèi)容和課程評價的比較研究及其啟示 78……化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生生成問題的水平及實踐研究 79……高中生元素化合物知識學(xué)習(xí)的“簡單認(rèn)知”研究 80……基于認(rèn)識模型建構(gòu)的“元素周期律·表”教學(xué)研究 81……元素化合物知識在不同階段層級發(fā)展的實踐研究 82……高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)環(huán)的研究

83……高中化學(xué)新授課“先學(xué)后教、以學(xué)定教”有效教學(xué)模式的研究與應(yīng)用 84……基于科學(xué)本質(zhì)的魯科版高中化學(xué)教材研究 85……高中化學(xué)新課程實施中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 86……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實踐研究 87……高中化學(xué)課程中化學(xué)分類結(jié)構(gòu)的發(fā)展研究

88……高中化學(xué)新課程“化學(xué)平衡”主題下的教科書銜接研究

89……我國大陸與我國臺灣地區(qū)高中化學(xué)課程中元素化合物部分內(nèi)容比較研究 90……高中化學(xué)創(chuàng)新實驗中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實踐研究

91……我國大陸普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與我國臺灣課程綱要比較研究 92……高中生化學(xué)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀調(diào)查與反思——以安徽省蕪湖市為例 93……人教版高中《化學(xué)·必修1》“從實驗學(xué)化學(xué)”的調(diào)查研究

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94……思維導(dǎo)圖應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的實驗研究 95……學(xué)生對離子反應(yīng)概念的認(rèn)識研究 96……初高中化學(xué)銜接教學(xué)的調(diào)查研究

97……基于初高中化學(xué)教學(xué)銜接現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 98……高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性研究 99……美國高中化學(xué)課程內(nèi)容研究

100……高中化學(xué)作業(yè)批改方式的教學(xué)實驗研究

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第三篇：建德論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)教學(xué)教學(xué)方法論文選題題目

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建德論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)教學(xué)|教學(xué)方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于建筑的論文，走進(jìn)建筑論文，校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃論文

1……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見

2……初高中化學(xué)實驗教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學(xué)為例 3……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

4……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 5……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

6……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計

7……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究

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8……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究 9……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 10……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題及對策 11……論高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 12……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 13……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究 14……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究 15……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 16……高中化學(xué)教學(xué)實踐札記

17……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習(xí)的敘事研究 18……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成途徑 19……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評價探討

20……淺析高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)的研究與實踐 21……“未來教室”環(huán)境下高中化學(xué)實驗教學(xué)的嘗試與反思 22……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 23……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 24……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

25……實踐“表現(xiàn)性評價”促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展 ——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

26……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

27……在化學(xué)導(dǎo)學(xué)中巧妙滲透新課改理念點亮學(xué)生創(chuàng)新思維的火花

28……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例

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29……美國高中化學(xué)教材以及化學(xué)教學(xué)特點 30……鹵化氫的酸性及其度量方法 31……高中化學(xué)實驗探究的重要性 32……石蠟油分解演示實驗改進(jìn) 33……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 34……高中化學(xué)設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略 35……高中化學(xué)實驗中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 36……高中化學(xué)實現(xiàn)信息化的意義解讀 37……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考 38……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實施

39……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感 40……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 41……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 42……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 43……淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策

44……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例 45……高中化學(xué)必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查 46……DIS在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究 47……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)診斷能力的調(diào)查研究 48……原子吸收光譜實驗在高中化學(xué)拓展課中的開展

49……元素化合物教學(xué)的定位與設(shè)計——以高中《化學(xué)1》為例 50……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實錄與反思

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51……過氧化氫提取海帶中碘的實驗條件優(yōu)化 52……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實驗原理探查 53……氫氣在氯氣中燃燒實驗的新設(shè)計 54……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法

55……基于項目的科學(xué)教學(xué)的方法與策略在高中化學(xué)中的實踐 56……高中化學(xué)“物質(zhì)的分離方法——過濾”教學(xué)實錄和點評 57……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 58……高中化學(xué)教學(xué)情境現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

59……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題 60……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 61……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維 62……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

63……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐與反思 64……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 65……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 66……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 67……化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐和思考 68……正交試驗優(yōu)選實驗室制備乙酸乙酯的方法 69……化學(xué)解題思維性障礙診斷及其教學(xué)策略

70……SOLO分類評價理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1》氧化還原反應(yīng)為例

71……合理使用實驗素材發(fā)揮實驗教學(xué)功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例

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72……基于學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)過程的元素化合物課型教學(xué)實踐——以“鐵鹽和亞鐵鹽的性質(zhì)”為例

73……PISA科學(xué)評價對編制化學(xué)科學(xué)探究題的啟迪——以2014年安徽省高考理綜28題為例

74……化學(xué)習(xí)題講評中同伴互助式學(xué)習(xí)的嘗試 75……基于化學(xué)原理探討兩組化學(xué)反應(yīng)的差異 76……對高中課程標(biāo)準(zhǔn)中有機(jī)化學(xué)內(nèi)容的分析和思考

77……做學(xué)生資優(yōu)的催化劑——首屆“中國化學(xué)會化學(xué)基礎(chǔ)教育獎”獲得者徐守兵 78……辯證思維方法在高中化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊教學(xué)中的應(yīng)用 79……高中化學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計及教學(xué)功能 80……初高中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容銜接探討 81……對江蘇農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的考察報告 82……體驗式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用 83……高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策 84……推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)專題研究的策略及實踐 85……高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑

86……高中化學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)落實情況的調(diào)查 87……高中化學(xué)教學(xué)如何為拔尖創(chuàng)新人才成長奠基 88……高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐癥結(jié)與對策探析

89……基于SOLO分類理論的化學(xué)“四重表征”教學(xué)研究 ——以“濃度對化學(xué)平衡的影響”為例

90……化學(xué)實驗教學(xué)原則新探

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91……在智慧對話中建構(gòu)理性課堂——談“人類對于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計 92……電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較 93……石蠟催化裂化演示實驗的改進(jìn)

94……LB膜制備及其在葡萄糖生物傳感器中的應(yīng)用 95……高中生元素化合物知識學(xué)習(xí)的“簡單認(rèn)知”研究 96……文科班學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 97……對優(yōu)秀課評比活動中同課異構(gòu)的幾點認(rèn)識 98……初高中化學(xué)教學(xué)銜接要突出學(xué)科本質(zhì) 99……高中化學(xué)教學(xué)中多媒體輔助的幾個誤區(qū)及對策 100……高中化學(xué)教學(xué)中過程性評價的實踐和思考

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第四篇：頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)教學(xué)論文選題題目

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頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|教學(xué)論文選題題目

頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中化學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中化學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中化學(xué)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)相關(guān)論文，建筑工程項目成本管理論文，會計論文發(fā)表期刊

1……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究

2……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 3……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習(xí)的敘事研究 4……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 5……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成途徑

6……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計

7……高中化學(xué)教材非實驗內(nèi)容實驗化的探索

8……初高中化學(xué)實驗教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學(xué)為例 9……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究

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10……談高中化學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計的理性及其限度——以蘇教版“氯氣的工業(yè)制取”為例 11……基于課題研究發(fā)展高中化學(xué)骨干教師學(xué)科教學(xué)知識的探索 12……高中化學(xué)必修2教師用書教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究 13……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 14……美國高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 15……高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程的編制 16……美國高中化學(xué)教材以及化學(xué)教學(xué)特點 17……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 18……石蠟油分解演示實驗改進(jìn)

19……PCK視域下高中化學(xué)教師“學(xué)生知識”的調(diào)查研究與分析 20……整合學(xué)生已有知識促進(jìn)高中化學(xué)新知識體系的建構(gòu)

21……實踐“表現(xiàn)性評價” 促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

22……睿易云教學(xué)系統(tǒng)

23……化學(xué)教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 24……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考 25……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計 26……淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策

27……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 28……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實施

29……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 30……淺談高中化學(xué)隨堂分組實驗的教學(xué)設(shè)計

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31……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例 32……初、高中化學(xué)計算銜接教學(xué)的探索與思考 33……高中化學(xué)教學(xué)中實施“創(chuàng)造性探究模式”的嘗試 34……高中化學(xué)中的氧化還原系統(tǒng)及其應(yīng)用

35……高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 36……基于PCK的高中化學(xué)教學(xué)實錄和反思──以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 37……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識教學(xué)中的應(yīng)用與研究

38……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 39……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感 40……高中化學(xué)探究式實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策 41……淺談對比實驗在高中化學(xué)中的應(yīng)用

42……“創(chuàng)新實驗”中存在的問題及其改進(jìn)對策——基于2014年江蘇省高中化學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽

43……教學(xué)、評價與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以高中化學(xué)必修1“膠體”內(nèi)容為例 44……名師工作室——漳州市高中化學(xué)教研的有力補(bǔ)充 45……原子吸收光譜實驗在高中化學(xué)拓展課中的開展

46……支撐自主建構(gòu) 強(qiáng)化能力形成——韓國高中化學(xué)教材化學(xué)熱力學(xué)內(nèi)容編排的啟示 47……元素化合物教學(xué)的定位與設(shè)計——以高中《化學(xué)1》為例

48……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學(xué)學(xué)科為例 49……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 50……過氧化氫提取海帶中碘的實驗條件優(yōu)化 51……《化學(xué):概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示

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52……洗發(fā)液中常用的去屑劑ZPT 53……高中化學(xué)實驗改進(jìn)二則

54……高中化學(xué)新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 55……高中化學(xué)必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查 56……基于色度傳感器的“酒精檢測”實驗探究 57……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實錄與反思 58……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)診斷能力的調(diào)查研究 59……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實驗原理探查

60……從“教育”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變——江蘇省淮安市高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)介紹 61……氯氣與水的歧化反應(yīng)是可逆反應(yīng) 62……氫氣在氯氣中燃燒實驗的新設(shè)計

63……化學(xué)高考試題的內(nèi)涵及其對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用 64……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維

65……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 66……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

67……基于項目的科學(xué)教學(xué)的方法與策略在高中化學(xué)中的實踐 68……高中化學(xué)“物質(zhì)的分離方法——過濾”教學(xué)實錄和點評 69……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐與反思 70……高中化學(xué)實驗教學(xué)常教常新的點滴做法

71……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 72……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 73……促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)教學(xué)實踐與思考

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74……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題 75……高中化學(xué)試題對教師教學(xué)影響的調(diào)查研究 76……高中化學(xué)有效作業(yè)的設(shè)計與評價

77……高中化學(xué)增設(shè)化學(xué)信息學(xué)教學(xué)內(nèi)容的必要性和可行性 78……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法 79……再論高中化學(xué)新教材及教學(xué)中的幾個熱點問題 80……例析高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”與“傳統(tǒng)課堂”教學(xué)之利弊 81……新課程高中化學(xué)中元素化合物知識的教學(xué)研究 82……高中化學(xué)必修模塊實驗教學(xué)實施情況調(diào)查報告 83……高中化學(xué)科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學(xué)對策研究 84……高中化學(xué)教材章節(jié)圖像的特點分析及教學(xué)功能研究 85……談高中化學(xué)選修模塊中核外電子排布的教學(xué) 86……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 87……高中化學(xué)實驗微型課程開發(fā)的策略及初步實踐 88……高中化學(xué)教師PCK結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析

89……對S-T分析法的改進(jìn)及全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課分析 90……高中化學(xué)自編型作業(yè)的有效性研究與嘗試

91……高中化學(xué)微課程的設(shè)計與應(yīng)用初探——以蘇教版高中化學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》為例 92……高中化學(xué)教材中“科學(xué)視野”欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 93……化學(xué)解題思維性障礙診斷及其教學(xué)策略

94……SOLO分類評價理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1》氧化還原反應(yīng)為例

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95……為學(xué)生提供多樣而有選擇的化學(xué)課程

96……化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐和思考 97……正交試驗優(yōu)選實驗室制備乙酸乙酯的方法 98……吸熱反應(yīng)演示實驗的再改進(jìn)

99……合理使用實驗素材 發(fā)揮實驗教學(xué)功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例 100……中學(xué)化學(xué)課程中的程序性知識及其教學(xué)

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第五篇：樂清論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-探究高中化學(xué)教學(xué)論文選題題目

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樂清論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-探究|高中|化學(xué)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師職稱論文，醫(yī)學(xué)副高論文，體育教育論文

1……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究 2……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 3……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究 4……淺析高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)的研究與實踐 5……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究

6……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習(xí)的敘事研究 7……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 8……基于課題研究發(fā)展高中化學(xué)骨干教師學(xué)科教學(xué)知識的探索 9……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究 10……初高中化學(xué)銜接教學(xué)中運(yùn)用“二維圖”的研究與實踐

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11……初高中化學(xué)實驗教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學(xué)為例 12……美國高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 13……高中化學(xué)實驗探究的重要性

14……高中化學(xué)必修2教師用書教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究

15……發(fā)展高中生有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)核心概念理解的研究——“鹵代烴”教學(xué)案例 16……基于互聯(lián)網(wǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式探究——以魯科版“認(rèn)識晶體”教學(xué)為例 17……石蠟油分解演示實驗改進(jìn) 18……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題及對策 19……論高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 20……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 21……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 22……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)

23……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見 24……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 25……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評價探討

26……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

27……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例 28……高中化學(xué)實驗中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 29……高中化學(xué)設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略 30……高中化學(xué)實現(xiàn)信息化的意義解讀

31……在化學(xué)導(dǎo)學(xué)中巧妙滲透新課改理念點亮學(xué)生創(chuàng)新思維的火花 32……初中化學(xué)數(shù)字化資源應(yīng)用分析

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33……基于SOLO分類理論探討化學(xué)核心概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階與教學(xué)銜接——以人教版“中和反應(yīng)”為例

34……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 35……高中化學(xué)生活化之我見 36……新課改下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法 37……淺談高中化學(xué)的興趣培養(yǎng) 38……關(guān)于高中化學(xué)“生活化”學(xué)習(xí)的探討

39……基于新課改下的高中化學(xué)趨勢——綠色化學(xué) 40……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 41……假設(shè)法解化學(xué)平衡 42……例析氧化還原反應(yīng)的配平43……努力過好三關(guān) 搞定物質(zhì)的量

44……高中化學(xué)教學(xué)中實施“創(chuàng)造性探究模式”的嘗試 45……高中化學(xué)探究式實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策 46……DIS在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究

47……數(shù)字化手持技術(shù)實驗在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 48……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 49……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識教學(xué)中的應(yīng)用與研究

50……教學(xué)、評價與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以高中化學(xué)必修1“膠體”內(nèi)容為例 51……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感

52……探究實驗教學(xué)中“控制單一變量”思想的培養(yǎng)——以“濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”為例 53……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實驗原理探查

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54……基于色度傳感器的“酒精檢測”實驗探究

55……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 56……《化學(xué):概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示

57……支撐自主建構(gòu) 強(qiáng)化能力形成——韓國高中化學(xué)教材化學(xué)熱力學(xué)內(nèi)容編排的啟示 58……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實錄與反思 59……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 60……蒸餾燒瓶中上下溫度存在差異的原因探析 61……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 62……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 63……高中化學(xué)試題對教師教學(xué)影響的調(diào)查研究 64……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 65……概念轉(zhuǎn)變理論指導(dǎo)下的高中電化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究與實踐 66……基于鄉(xiāng)土資源的高中化學(xué)選修課探究性實驗的設(shè)計與實踐 67……高中化學(xué)科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學(xué)對策研究 68……高中化學(xué)實驗教學(xué)常教常新的點滴做法

69……例析高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”與“傳統(tǒng)課堂”教學(xué)之利弊

70……PISA科學(xué)評價對編制化學(xué)科學(xué)探究題的啟迪——以2014年安徽省高考理綜28題為例

71……化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐和思考 72……正交試驗優(yōu)選實驗室制備乙酸乙酯的方法

73……高中化學(xué)教材中“科學(xué)視野”欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 74……重鉻酸鉀酸性溶液與乙醇反應(yīng)的實驗探究

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75……原電池教學(xué)的“針對性前瞻”和“時效性后顧” 76……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法 77……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維

78……在多重關(guān)聯(lián)中探尋知識的意義——以高中《化學(xué)2》“化學(xué)鍵”單元教學(xué)為例 79……丁達(dá)爾效應(yīng)的家庭實驗方案 80……例談地理探究性實驗活動的建構(gòu)

81……共同發(fā)展 共享成功 江蘇省普通高中化學(xué)課程基地—江蘇省東臺中學(xué)簡介 82……教學(xué)與管理2012被全文轉(zhuǎn)載篇目 83……在高中化學(xué)實驗課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究的能力 84……推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)專題研究的策略及實踐 85……法國最新高中物理-化學(xué)教學(xué)大綱研究述評 86……高中化學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計及教學(xué)功能

87……培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科觀念的化學(xué)課堂教學(xué)策略——基于對2012年江蘇省高中化學(xué)優(yōu)秀課評比活動的觀察

88……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 89……高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐癥結(jié)與對策探析

90……在化學(xué)課堂教學(xué)中踐行陶行知教育思想——“3S+L”教學(xué)模式的創(chuàng)建與實踐 91……“化學(xué)平衡狀態(tài)的移動”教學(xué)探析 92……高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑 93……若干電化學(xué)微型實驗的設(shè)計 94……對高中“核科學(xué)技術(shù)”教育的重新審視 95……我國高中“化學(xué)探究教學(xué)”實施的文獻(xiàn)分析

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96……探究實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

97……新課改進(jìn)程中初高中化學(xué)教學(xué)銜接策略的探究 98……高中化學(xué)不同模塊中電解內(nèi)容的教學(xué)探究 99……高中化學(xué)“自主探究”教學(xué)模式的程序及應(yīng)用環(huán)境 100……初高中化學(xué)銜接教學(xué)的調(diào)查研究

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