第一篇：開縣鎮安初級中學德育總結 2

開縣鎮安初級中學 2012-2013學年度德育工作總結

本學年來德育辦在我校知恥明理，以人為本，以學生發展為中心的教育理念的指導下，以養成教育為主線，以愛國主義為重點，以誠信教育為切入口，以心理健康教育為基礎、以活動為載體，將德育工作滲透到了學校工作每環節，完成了本學年德育工作目標，下面把本學年德育工作做一總結：

一、重點工作

1．理想信念系列主題教育 2.行為習慣養成系列主題教育

3．班級文化建設和小組合作建設

4.特色升旗儀式

5.學習新知與移風易俗系列征文演講比賽活動

6、校園歌手大賽

7、陽光健體活動

8、家校互動工作

二、常規工作

1．班主任隊伍建設

本學年，班主任的培訓工作側重在師德修養、班主任基本功比賽和教育理論學習三個方面，如通過教育理論的學習使廣大班主任能夠及時地接遭到新思想，學習到新方法，以便指導自己的班主任工作實踐，工作能力和水平有了很大的進步。

一學年以來，全體班主任在園滿完成教學任務的同時，在班級工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績。年輕班主任更是虛心請教、實踐磨練、仔細品味加大膽創新，不斷豐富自我、充實自我、完善自我。每月的“示范班集體”考評時刻鞭策著全體師生不斷向班級管理更高境地邁進。總之，在一學年的工作中，全體班主任都發揚了特別能吃苦、特別能戰爭的精神，都在努力工作著，默默奉獻著。

2．德育科研工作

隨著教育理論的學習和班主任工作實踐的不斷深入，教師們對德育科研工作的重要性不但有了理論上的熟悉，更有了實踐中的迫切需要。

3．家長學校

本學年，我們力求將校內教育、社會教育、家庭教育有機地結合起來，構建學校德育工作的“三結合”教育網，為使家長更新家庭教育觀念，適應和接受當代學生的新思想、新觀念，用科學的方法教育自己的子女。

我校展開“教師家訪”活動。重點向家長宣傳國家教育法律法規和教育民生政策，傳播安全教育知識，了解學生家庭狀態、成長環境、思想動態及校外表現，向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長共同探討增進學生發展與進步的具體措施，同時征求家長對學校的意見和建議。我們充分利用這個機會，具體、認真、熱情地向他們介紹學校教育教學工作的相關信息，取得家長對學校的理解和配合，大大提升了學校的知名度、老師的美譽度。在期中考試以后，分年級召開了學生家長會。讓家長走進學校，了解學校，增進彼此之間的感情。通過家長會，諸多家長受到教益和啟發，很多家長給學校反饋了家庭教育觀念和方法的轉變給自己的家庭教育帶來的快樂，從而也看到了孩子的進步與成長，與孩子一起對未來布滿希望。

4．通過各類主題實踐活動，進步學生自我管理、自我服務、自我教育能力和意識。

（1）每一期開學第一天，我們舉行了開學典禮，通過校長寄語，感化同學建立新學年的目標，并以頑強的毅力和拼搏精神為之奮斗，同時通過德育辦的具體要求，同學們也明確了做一個文明守紀學生的具體做法。

（2）重視班干部隊伍建設。開學初召開了班干部會議；完成了新一屆學生會、團委會的換屆選舉。

（3）積極展開心理健康教育。在3月份，我們請專業人士為初三年級師生作心理健康專題講座——心理健康與勵志人生；為了讓學生知道毒品對人的危害，我校專門對學生進行了《闊別毒品 珍重生命》的講座。初

一、初二專門舉行了感恩教育，讓學生感遭到父母的關愛，知道父母的辛勞。還通過學生心理輔導、心理黑板報、國旗下講話等多種途徑，構建溫馨的校園氛圍，發揮教師引導作用和同伴影響力，幫助學生在身心發展進程中，建立自信，悅納自我，快樂成長。更好的展開心理健康教育和咨詢。

（4）開展學雷鋒樹新風”主題教育系列活動。提倡“ 求是、創新、愛國、至善 ”，培養良好的道德品質，引導學生逐漸形成感恩的心態和習慣，使學生能夠感知父母、師長、同學、祖國的恩情；使學生能夠知恩圖報，尊重師長，友愛他人，增強自尊心、自信心、使命感和責任感，構成良好的道德觀和價值觀，全面提高了學生的道德素質。

在學校的大力支持下，在學生會和團委會的大力配合下，以“學雷鋒”活動為抓手，大力宏揚“雷鋒”精神，提倡“文明有序、樂觀向上”的新風尚，及時表揚好人好事，批評不良現象，有針對性地提出要求。“學雷鋒”活動常態化，規范化，并納入班級常規考核，取得了良好的效果。

（5）以班會課為重要教育陣地，學生文明行為規范、文明禮節教育常抓不懈。班主任能充分利用班會課這一教育陣地，對班級的日常管理進行小結，肯定和表揚為主，批評教育為輔，提出存在的不足，并加以改進。班級主題班會不但使班級構成一個和諧的大集體，同學之間能夠團結友愛，相互幫助，進一步增強集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，而且讓同學們感受集體大家庭的暖和。各班的通訊員能利用課余時間，積極撰寫校內外好人好事，曝光學生中的不良習慣，開展批評與自我批評，表達自己的理想追求，班級活動報道等，宣傳工作始終圍繞知恥明理，尚榮有德，用先進的文化思想教育引導學生，為學校的教育教學質量的全面提高作出了不可或缺的貢獻。

（6）以班級文化為載體增進班集體建設。通過發掘班級文化功能，班主任與學生為班級管理的共同參與者，打造了班級管理新平臺，使班集體建設和學校德育工作煥發出新的生機。班級文化建起來以后，改變以教師為中心的傳統管理模式，增進學生自主管理，讓學生在充分發表本身見解的同時，進行自主教育、自我管理，增強學生的自主、自律及民主參與意識。班級文化實現了多元、多向、同等、深度交換，增進了教師與學生、學生與學生、教師與家長的更緊密的良好的、和諧的協作關系的構成。同時，也為班集體搭設了一個集班級管理、思想交換、資源共享、互助共進于一體的平臺，實現了學生的自主管理、自主學習、自主展示和自主發展。

（7）關心幫助貧困家庭的學生，學校有“辣尚癮”和“鐘文”助學金為本校貧困學生提供資助和獎勵品學兼優的學生，激勵他們戰勝困難，積極進取，爭創佳績。

（8）由校團委牽頭，每月一個主題活動，3月的“學雷鋒樹新風”，4月的“學習新知與移風易俗”，5月的“陽光健體”，6月的“我自信，能行”；以活動打造鎮安中學“陽光少年”，與此同時，為了吸納更多的優秀學生加入共青團組織，開設團的基本知識講座，進一步提高了學生的政治思想素質，更加熱愛黨、擁戴黨，在學生中發揮模范帶頭作用。

（9）打造特色升旗儀式，每周一的升旗儀式從主持人到旗手再到國旗下的演講都由各班自己負責，給各班搭建一個展示自己班級特色的舞臺，也給予更多學生更多展示自己的機會。且每周一個主題：安全、文明、感恩、理想、節約、自尊、自愛、自信等等，使學生在舉行升旗儀式的同時，看到表率，受到熏陶，從而自然而然形成良好的心理及行為習慣，為學生的終身發展打下了良好的基礎，也為學校德育管理打造了又一亮點。

（10）政教處和團委組織開展了向不良行為習慣告別的一系列活動，通過對違紀學生的教育，經調查統計，重復違紀的學生明顯減少。

三、存在問題

1．個別班主任還沒能把教育理論的學習，觀念的更新和轉變視為教育改革發展的需要，因此在思想和行動上都重視不夠。2．部份班主任不重視典型案例的搜集和經驗的積累，工作上缺少理性的思考，班級管理能力有待進一步進步。

3．個別班主任只重視學生的學習成績，而忽視了學生的全面健康發展。

總之，我校德育領導小組在新的理念指導下潛心探索，展開了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領導及社會各界的廣泛認同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應現代教育機制的育人之路，使我校德育工作再創佳績！

開縣鎮安中學德育辦

2013.7.1

第二篇：開縣鎮安初級中學德育總結 2專題

開縣鎮安初級中學

2012-2013學德育工作總結

本學年來德育辦在我校知恥明理，以人為本，以學生發展為中心的教育理念的指導下，以養成教育為主線，以愛國主義為重點，以誠信教育為切入口，以心理健康教育為基礎、以活動為載體，將德育工作滲透到了學校工作每環節，完成了本學年德育工作目標，下面把本學年德育工作做一總結：

一、重點工作

1．理想信念系列主題教育

2.行為習慣養成系列主題教育

3．班級文化建設和小組合作建設

4.特色升旗儀式

5.學習新知與移風易俗系列征文演講比賽活動

6、校園歌手大賽

7、陽光健體活動

8、家校互動工作

二、常規工作

1．班主任隊伍建設

本學年，班主任的培訓工作側重在師德修養、班主任基本功比賽和教育理論學習三個方面，如通過教育理論的學習使廣大班主任能夠及時地接遭到新思想，學習到新方法，以便指導自己的班主任工作實踐，工作能力和水平有了很大的進步。

一學年以來，全體班主任在園滿完成教學任務的同時，在班級工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績。年輕班主任更是虛心請教、實踐磨練、仔細品味加大膽創新，不斷豐富自我、充實自我、完善自我。每月的“示范班集體”考評時刻鞭策著全體師生不斷向班級管理更高境地邁進。總之，在一學年的工作中，全體班主任都發揚了特別能吃苦、特別能戰爭的精神，都在努力工作著，默默奉獻著。

2．德育科研工作

隨著教育理論的學習和班主任工作實踐的不斷深入，教師們對德育科研工作的重要性不但有了理論上的熟悉，更有了實踐中的迫切需要。

3．家長學校

本學年，我們力求將校內教育、社會教育、家庭教育有機地結合起來，構建學校德育工作的“三結合”教育網，為使家長更新家庭教育觀念，適應和接受當代學生的新思想、新觀念，用科學的方法教育自己的子女。

我校展開“教師家訪”活動。重點向家長宣傳國家教育法律法規和教育民生政策，傳播安全教育知識，了解學生家庭狀態、成長環境、思想動態及校外表現，向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長共同探討增進學生發展與進步的具體措施，同時征求家長對學校的意見和建議。我們充分利用這個機會，具體、認真、熱情地向他們介紹學校教育教學工作的相關信息，取得家長對學校的理解和配合，大大提升了學校的知名度、老師的美譽度。

在期中考試以后，分年級召開了學生家長會。讓家長走進學校，了解學校，增進彼此之間的感情。通過家長會，諸多家長受到教益和啟發，很多家長給學校反饋了家庭教育觀念和方法的轉變給自己的家庭教育帶來的快樂，從而也看到了孩子的進步與成長，與孩子一起對未來布滿希望。

4．通過各類主題實踐活動，進步學生自我管理、自我服務、自我教育能力和意識。

（1）每一期開學第一天，我們舉行了開學典禮，通過校長寄語，感化同學建立新學年的目標，并以頑強的毅力和拼搏精神為之奮斗，同時通過德育辦的具體要求，同學們也明確了做一個文明守紀學生的具體做法。

（2）重視班干部隊伍建設。開學初召開了班干部會議；完成了新一屆學生會、團委會的換屆選舉。

（3）積極展開心理健康教育。在3月份，我們請專業人士為初三年級師生作心理健康專題講座——心理健康與勵志人生；為了讓學生知道毒品對人的危害，我校專門對學生進行了《闊別毒品 珍重生命》的講座。初

一、初二專門舉行了感恩教育，讓學生感遭到父母的關愛，知道父母的辛勞。還通過學生心理輔導、心理黑板報、國旗下講話等多種途徑，構建溫馨的校園氛圍，發揮教師引導作用和同伴影響力，幫助學生在身心發展進程中，建立自信，悅納自我，快樂成長。更好的展開心理健康教育和咨詢。（4）開展學雷鋒樹新風”主題教育系列活動。提倡“ 求是、創新、愛國、至善 ”，培養良好的道德品質，引導學生逐漸形成感恩的心態和習慣，使學生能夠感知父母、師長、同學、祖國的恩情；使學生能夠知恩圖報，尊重師長，友愛他人，增強自尊心、自信心、使命感和責任感，構成良好的道德觀和價值觀，全面提高了學生的道德素質。

在學校的大力支持下，在學生會和團委會的大力配合下，以“學雷鋒”活動為抓手，大力宏揚“雷鋒”精神，提倡“文明有序、樂觀向上”的新風尚，及時表揚好人好事，批評不良現象，有針對性地提出要求。“學雷鋒”活動常態化，規范化，并納入班級常規考核，取得了良好的效果。

（5）以班會課為重要教育陣地，學生文明行為規范、文明禮節教育常抓不懈。班主任能充分利用班會課這一教育陣地，對班級的日常管理進行小結，肯定和表揚為主，批評教育為輔，提出存在的不足，并加以改進。班級主題班會不但使班級構成一個和諧的大集體，同學之間能夠團結友愛，相互幫助，進一步增強集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，而且讓同學們感受集體大家庭的暖和。各班的通訊員能利用課余時間，積極撰寫校內外好人好事，曝光學生中的不良習慣，開展批評與自我批評，表達自己的理想追求，班級活動報道等，宣傳工作始終圍繞知恥明理，尚榮有德，用先進的文化思想教育引導學生，為學校的教育教學質量的全面提高作出了不可或缺的貢獻。

（6）以班級文化為載體增進班集體建設。通過發掘班級文化功能，班主任與學生為班級管理的共同參與者，打造了班級管理新平臺，使班集體建設和學校德育工作煥發出新的生機。班級文化建起來以

后，改變以教師為中心的傳統管理模式，增進學生自主管理，讓學生在充分發表本身見解的同時，進行自主教育、自我管理，增強學生的自主、自律及民主參與意識。班級文化實現了多元、多向、同等、深度交換，增進了教師與學生、學生與學生、教師與家長的更緊密的良好的、和諧的協作關系的構成。同時，也為班集體搭設了一個集班級管理、思想交換、資源共享、互助共進于一體的平臺，實現了學生的自主管理、自主學習、自主展示和自主發展。

（7）關心幫助貧困家庭的學生，學校有“辣尚癮”和“鐘文”助學金為本校貧困學生提供資助和獎勵品學兼優的學生，激勵他們戰勝困難，積極進取，爭創佳績。

（8）由校團委牽頭，每月一個主題活動，3月的“學雷鋒樹新風”，4月的“學習新知與移風易俗”，5月的“陽光健體”，6月的“我自信，能行”；以活動打造鎮安中學“陽光少年”，與此同時，為了吸納更多的優秀學生加入共青團組織，開設團的基本知識講座，進一步提高了學生的政治思想素質，更加熱愛黨、擁戴黨，在學生中發揮模范帶頭作用。

（9）打造特色升旗儀式，每周一的升旗儀式從主持人到旗手再到國旗下的演講都由各班自己負責，給各班搭建一個展示自己班級特色的舞臺，也給予更多學生更多展示自己的機會。且每周一個主題：安全、文明、感恩、理想、節約、自尊、自愛、自信等等，使學生在舉行升旗儀式的同時，看到表率，受到熏陶，從而自然而然形成良好的心理及行為習慣，為學生的終身發展打下了良好的基礎，也為學校

德育管理打造了又一亮點。

（10）政教處和團委組織開展了向不良行為習慣告別的一系列活動，通過對違紀學生的教育，經調查統計，重復違紀的學生明顯減少。

三、存在問題

1．個別班主任還沒能把教育理論的學習，觀念的更新和轉變視為教育改革發展的需要，因此在思想和行動上都重視不夠。

2．部份班主任不重視典型案例的搜集和經驗的積累，工作上缺少理性的思考，班級管理能力有待進一步進步。

3．個別班主任只重視學生的學習成績，而忽視了學生的全面健康發展。

總之，我校德育領導小組在新的理念指導下潛心探索，展開了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領導及社會各界的廣泛認同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應現代教育機制的育人之路，使我校德育工作再創佳績！

開縣鎮安中學德育辦

2013.7.1

第三篇：義英初級中學2010德育總結范文

2010—2011學學校德育工作總結

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強德育領導力量。

1、成立許桂生校長為組長，洪英尉副校長為副組長，學校教導處、總務處、團委會負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更 新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。

2、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習十七大的精神和上級團委的文件精神以及團章知識，增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

第四篇：攀枝花市第十初級中學2012德育總結

攀枝花市第十初級中學2012學校德育工作總結

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，認真踐行科學發展觀，積極推行以“制度管人，教育服人，情感感人”的工作思路，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。各項工作在學校的正確領導和指導下，按計劃、有序的開展了一系列活動，良好的完成了各項任務，并取得了一定成效，確保了學校的教育教學秩序正常有序，并有力地推動了我校“學風、校風”建設。在校學生無違法犯罪案件發生。現將有關工作簡單總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的針對性和實效性。

（一）加強德育領導力量。

1、胡為民校長為總負責人，王久強副書記監督落實各項工作，上學期李莉副校長分管德育工作，下學期胡波助理分管德育工作，學校德育處、團委、各年級主任、教務處、總務處、教科室、體衛處負責人及班主任為學校德育工作的骨干成員，整合了各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。學校領導及成員做了大量的工作：組織召開德育工作研討會，學校校長主持召開周一主任例會，年級主任主持召開周一班主任例會，德育處主任主持召開月工作例會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在的問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。堅持教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。在課堂中滲透德育教育，同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好

班會課為突破口，每月一個主題，每周一次主題班會，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。加強了班級常規管理的檢查力度。堅持定期檢查班會課，不準無教案上課，提高班會課的質量；堅持每周利用校會活動對各班級進行紀律和行為規范的檢查，并評比打分；堅持課間巡查，發現問題及時處理，對違紀學生及時進行教育，并通報給班主任，要求加強教育，限期整改。德育處工作人員常抽時間深入年級，班級聽取班會課，認真聽取班主任反映的意見和建議，并及時改進工作方法。堅持召開班主任月會，不斷強化班主任的責任意識，及時總結上月工作及存在的問題，指出改進的辦法和方向，布置下月的主要工作，主持召開了部分班主任工作經驗交流會，實行與個別班主任的談話制度。總結、探討班主任工作的管理經驗，推行先進的適應本班實際的管理經驗，長期堅持了以“傳、幫、帶、教、學”的方法，使部分班主任盡快勝任自己的工作，要求班主任在平時的工作重點中加強對學生的思想道德教育。本班主任基本上無體罰或變相體罰學生的現象發生，無隨意驅趕差生的現象發生，重視了德育教育的過程，有的班級學生外出或夜不歸家，班主任主動配合家長多方尋找學生，并要求學生回校上課，不厭其煩地做好學生的思想工作，取得了一定成效。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、本制訂了切合學校實際的規章制度和整改措施，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。下學期初，德育處制定并修改完善了以下規章制度：《市十中校規》、《市十中學生常規》、《市十中學生違紀處分條例》、《市十中學生申訴制度》、《市十中學生禮儀常規》、《市十中班主任職責》、《市十中班主任工作常規》、《市十中班主任績效考核制度》、《市十中班主任月常規考核制度》、《市十中學生飲用水管理制度》《市十中食品安全應急制度》等，要求各班班主任組織學生認真學習，實現了真正意義上的“以制度管人”。

2、每學期開學前，學校德育工作領導及成員結合當前的教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，板報、墻報、電子屏幕的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內更新了名人名言、格 2

言警句的宣傳牌；有的班級懸掛了名人畫像及宣傳標語，充分突出了學校的教育功能；通過上述努力，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。

(一）加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。每學期開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，通過制定、修改完善有關規章制度，并要求各班級組織學生認真學習，使學生們進一步明確中學生的日常行為規范具體要求，在平時的學習生活中增強行為規范的意識。

(二)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。并加強了對學生行為規范的檢查力度，督促學生儀容儀表規范。從每學期開學第一天起，學校德育處就組織人員對學生儀容儀表進行了檢查和規范，又利用班會課時間對全校學生儀容儀表規范進行了集中檢查，發現不規范的，要求班主任加強教育，并限期整改。同時德育處利用早自習，中午放學、下午上學、班會課的時間對學生行為規范，儀容儀表檢查督促，收到了良好的效果，致使我校學生基本上沒有染發等現象的出現。

(三)落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習十八大的精神和上級團委的文件精神以及團章知識，增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。一年來，我校共青團工作在上級團區委和學校黨支部的正確領導下，通過校團委全體委員和全校團員學生的共同努力，深入持久開展團員意識教育，緊緊圍繞學校中心工作，堅持以育人為中心，以學生為主體，以素質培養為重點，切實加強團的自身組織建設，努力提高團員的政治思想素質，積極發揮團員的先鋒模范作用，不斷對學生進行愛國教育、勵志教育、感恩教育、誠信教育、安全教育、挫折教育、生命教育等等，通過國旗下的講話活動，使廣大學生樹立了良好的心態、健康成長。圓滿完成了本的各項工作計劃。

(四)通過開展一系列德育主題教育，加強了未成年思想道德建設，進一步規范學生行為習慣。展出了部分愛國主義圖片、交通安全圖片和法制教育圖片，并在全校范圍內開展了各種活動；德育處在本表揚好人好事8人次，收到學生撿到的東西20余件，其中有現金、乘車卡等貴重物品。批評教育 引導學生達200余人次，找個別學生談話達300余人次，夜晚驅除不明身份校外人員6人，預防并制止大的違紀事件6次，處理大的違紀事件5次，書面處理學生9人，確保了校園良好的教育教學秩序，促進了學校校風校貌的進一步改觀和好轉。德育處組織全校學生參加了攀枝花市中小學生“五創聯動，我在行動”“中國電信杯”少兒書信活動、“向國旗敬禮——網絡簽名寄語活動”、“國家版圖知識競賽”等主題教育；組織開展了“迎中秋，慶國慶”、“學習雷鋒精神,做美德少年”、“反對幫派、崇尚文明”、“感恩父母，點亮親情”等多達14余次的主題班會德育教育活動。

三、學生安全教育工作

本學校根據上級部門和學校的要求，加大了安全意識的教育力度，要求師生都要樹立“安全是一，其它是零”的安全意識。不斷增強學生的安全意識。通過法制講座、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，使學生懂得珍愛生命的重要性。

（一）每逢節假日或重大活動都要發放安全教育方面的通知和要求，特別是“交通安全”方面的有關要求和說明，發現問題及時解決。

（二）要求班主任召開主題班會，并檢查安全工作是否落實到實處，嚴格住校生和走讀生請銷假制度，要求班主任高度重視學生的安全教育工作，要做到月月講，天天講，誰主管誰負責，誰出問題誰負責。

（三）加強了校內學生違規攜帶管制刀具和其它危險品進入校園的排查和清理，要求班主任將管制刀具和其它危險品的排查和清理作為一項重要的常規管理工作來抓好、落實，并形成一周清理兩次的常規管理制度。

（四）德育處在班主任月會和平時的工作中都特別強調了班主任對學生加強安全教育的重要性，同時要求班主任及時傳達并宣講有關安全要求，作好記錄，隨時排查和消除班上的一些安全隱患，并上報相關部門。

此外，德育處配合后勤消除了一些安全隱患，安排人員白天、晚上輪流值班，在課間休息時組織人員對校園進行巡視，對個別危險現象當場糾正，對個別“安全意識”淡薄的學生進行教育引導，收到了較好的效果，本學期校園內無安全事故發生。

四、住校生的管理

由于我校學生宿舍被相關部門鑒定為危房，不能再住學生，通過學校和上級部門及市12中的溝通協商，決定將我校住校生統一帶到市12中學生宿舍住宿，大大的增加了住校生的管理難度和強度。德育處多次召開住校生管理人員會議，不定期檢查管理情況，對存在的問題及時指出，提出改進的方法，不斷增強宿管員的責任意識，幫助他們提高管理水平，完全勝

任自己的工作。召開了多次住校生會議，一次住校生家長咨詢會，認真解答了學生家長提出的問題，對不能解決的也給予了合理的解釋。及時處理住校生與食堂工作人員，生活老師之間的矛盾，協調好各方面的關系，德育處工作人員多次與住校生進行交流、溝通、解決學生中存在的一些疑難問題。要求宿管員堅持早、中、晚查鋪制度，嚴格請假，銷假制度，堅持周日晚自習后召開住校生總結會議，總結上周存在的情況，布置下周的工作，強調安全問題，同時學校領導、德育處領導多次到會講話，強調有關問題，特別是安全問題，學生自我保護問題。德育處還定期或不定期的對住校生內務進行檢查，發現問題及時整改，盡力指導宿管員認真開展各項工作。為了強化住校生管理工作，確保不出問題，學校領導、德育處領導常常晚上11：00時左右才回家。下學期來，在學校領導的關懷和支持下，通過學校德育處工作人員和宿管員的精心安排和辛苦付出，住校生管理井然有序，未發生任何安全事故。

五、校園周邊環境治理

為了確保校園周邊良好秩序和學生安全，學校分管領導、德育處工作人員堅持每天下午學生放學時段到校園周邊進行巡查，清理校園周邊無證照攤點和滯留在校園周邊的學生，經過長期努力，校園周邊無證照攤點基本絕跡，學生在校園周邊長時間滯留聚集現象有了根本好轉。同時，學校根據我校周邊特殊地理位置和嚴峻的治安形勢，積極爭取上級部門和學校領導支持，重新組建了護校隊，并進一步明確了每周五下午由“學校領導、德育處工作人員、以及各年級負責人”共同組成“周五特殊時段”校園周邊巡查隊，共同維護校園周邊秩序和安全，收到很好的效果，本學期校園周邊沒有任何安全問題發生，并排除了多起可能發生的打架斗毆事件。

六、家長學校及其他工作

（一）本學校加強了組織領導，完善了組織機構，成立了“家長學校”委員會，定期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問.根據不同年齡段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。“家長學校”授課可集中進行，也可分年級、班級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。健全各項制度，規范管理.有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。良好的開展了家長學校的有關工作，并完成有關的資料整理工作。開展豐富多彩的活動，提高家教水平。組織家長共同

參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。進一步做好家長學校的資料積累工作。加強家校聯系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯系，末由領導小組編制問卷，對家長和學生進行問卷調查，內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議，對家庭教育的質疑等，及時反饋給學校行政部門和相關教師，以積極改進工作。在平時的教學中通過家訪、校訪、分析回執等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。

（二）完成了攀枝花市第十初級中學學生的“城鎮醫療保險”、學生的“平安保險”的保險、“校方責任險”、“學生校服征訂”工作。本受理學生理賠24人次。

一年來，學校開展了多種豐富多彩的活動，如“禁毒教育” “安全伴我行”“我身邊最美教師征文活動”“弘揚雷鋒精神系列活動（演講、朗誦、小報）”，收到各種書畫、攝影、小報制作和科技創新作品300多件，展示作品160多件，發展新團員182人，表彰優秀團干部27人，表彰市級三好學生13人，市優秀學生干部6人，市級先進班集體2個，區級三好學生18人，區級優秀學生干部9人，區級先進班集體3個，校級三好生30人，校級優秀干部15人，校級優秀先進班集體6個。表彰校級優秀班主任10人，評選出校級優秀德育論文12篇，送交區教育局參評10篇。范婧被評為“區優秀團干部”，符長平被評為“市級優秀班主任”，李建明被評為“市級先進德育工作者”。今年學校被評為“攀枝花市學雷鋒師范學校”和“ 市法制教育先進學校”。

七、存在的問題

（一）德育管理人員理論水平不高，有待加強學習，提高管理水平和創新意識。

（二）部分班主任的管理水平還不高，工作主人翁意識不強，投入精力不夠，個別班主任管理不到位，責任心不強，遇事互相推諉，導致班級管理不好。

（三）宿管員缺乏管理經驗，管理中存在許多問題和不足，班主任協助配合宿管員工作較欠缺。

（四）德育處工作人員工作量超負荷，管理精力不夠，致使部分管理工作不到位。

（五）諸多因素影響，德育處對班主任考核的力度有限，激勵措施、懲罰措施缺乏力度，較大程度上影響了班主任工作的積極性。

2012年12月20日

第五篇：鎮安監站總結

鎮安監站總結

一年來，在鎮黨委、政府的關懷下，上級業務部門的指導下，安監站認真學習貫徹上級有關安全生產的文件精神，圍繞“保安全、促發展”的工作思路，樹立“安全生產、重如泰山”的指導思想，腳踏實地，認真履行全鎮安全生產監督管理職責。

2008年是國務院安委會確定的安全生產“隱患治理年”。自2月27日全縣安全生產工作會議以來，我站積極響應迅速開展“隱患治理排查”專項行動，全面排查治理轄區內各企業各領域事故隱患，狠抓隱患整改工作。在此期間，重點對全鎮的企業、窯廠、危險化學品生產使用經營單位進行全方位深摸細排。對所排查出的安全隱患責令其限期整改，并結合縣局稽查大隊對整改不力的單位采取了經濟處罰。

5月13日縣安委會下達了《安全生產百日督查專項行動實施意見》，安監站認真學習文件精神，并結合我鎮實際制定出具體的實施方案。對全鎮轄區內的木材加工、冶金制造、紡織等行業進行排查，并向企業下發《企業安全生產檢查表》、轉發《落實生產經營單位安全生產主體責任暫行規定》等文件，通過企業自查、安監站督查的方式有效地對企業的安全生產工作給予指導和監管。

6月份“安全生產月”期間，安監站對所轄企業、學校、市場等單位進行深入宣傳和排查，共檢查企業28家，加油站3處，學校5處，窯廠7家，排查出各類安全隱患120余項，對所查出的問題及時作出處理和反饋。

08奧運期間，我們根據上級部門的安排部署，在全鎮范圍內開展了一次“迎奧運、保安全”大檢查。尤其對危險化工行業，本著 “深挖細排、逐項落實”的治理原則，確保奧運期間的安全生產順利進展。

11月份，在安監局的協助下，我們對全鎮煤氣灌裝站點做了重點整理，依法取締段**的非法加氣站，沒收灌氣器材一宗。規范了煤氣市場，確保了臨近居民的安全。同時對水滸木業的臨時倉庫和光明搪瓷的煙囪存在的隱患責令其限期做了整改。

在下半年的工作中，我們還重點對規模以上及一般行業的負責人和安全管理員做了培訓。對全鎮7家窯廠的特種作業人員進行了培訓，近期又對煙花爆竹從業人員進行了安全培訓。

在做好對生產經營單位實地監查的同時，我們還不斷完善安監站的標準化建設工作。建立健全各種安全生產規章制度，先后制定下發《武安鎮安全事故應急救援預案》、《武安鎮預防自然災害救援預案》等規范性文件，對所轄區域內的重大危險源建檔立制，進行標準化監管。我們堅持把日常監管執法與專項整治相結合、隱患排查治理與深化企業整改相結合、安全監管與宣傳培訓相結合，進一步做好安全生產監督管理工作。

存在的主要問題：

1、對個別企業存在宣傳及執法不到位的情況，以致出現不配合檢查的問題。

2、安全監管常識和執法規則需要加強學習。

2009年的工作打算

在新的一年里，安監站將一如既往圍繞鎮黨委、政府的中心工作，“抓安全、保穩定、促發展”，服從上級業務部門的指導，認真貫徹執行安全生產文件精神，努力做好新形勢下的安全生產監管工作。

1、加強自身業務知識的學習，提高執法水平；

2、加強監督檢查和對隱患整改的力度;

3、加強對無證、無照非法經營單位的打擊力度;

4、加強企業單位安全管理員的培訓，構筑安全管理體系;

5、加強特對種作業人員的技能培訓，規范特種作業；

6、加強安全法規的宣傳力度。

武安鎮安監站

2008年12月15日

本文來自: 中國煤礦安全生產網(