第一篇：新學期教學工作要求剖析

新學期教學工作要求 八尺鎮中心小學 2011年 9月 1日

教學工作是學校的中心工作, 教學質量是學校的生命線。為了不 斷提高教學質量,本學期,在教學過程中,將以活動為平臺,以課堂 為陣地,以評價為機制,以制度作保證,突出教學中心, 加強教學管 理,嚴格教學法規,遵循教學規律,強化教學規范。為此,中心小學 就本學期的教學工作提出如下具體要求:

一、備課基本要求:

1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質量的關鍵,每個 教師必須認真鉆研教材,用“心”備好每一節課(包括積累與運用、作文課、練習課、復習課等。

2、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難 點,對每一課時應傳授的知識和技能,教師要做到心中有數,理解嚴 密準確,不出錯漏。

3、備課既要備教材,更重要的是備教法和學生的學法。要從本 班學生的實際出發,科學地安排教學步驟, 選擇適當的教學方法,充 分體現“以教師為主導,以學生為主體,訓練為主線”的教學原則, 有利于激勵學生做學習的主人。

4、精心設計教學過程,創設教學情景,力求使教學層次能適應 學生的思想活動的特點,既循序漸進,有張有弛, 又有一定的能力訓

練和思維活動的強度。教案的內容包括:教學目的要求、重難點、教 具準備、教學基本步驟、教學方法、板書設計、課堂練習、小結、作 業布置、教學后記或教學反思等。無教案不得上課。

5、備課時,應將教材后的有關習題做一遍,以了解習題同教學 內容的關系。應根據教學目標,精心設計和選擇課堂例題、習題和作 業。板書設計不但要合理、突出重點,還要設計板書的時間。

6、要充分利用多媒體等現代化教學手段,盡力制作好圖文并茂 的課件,加強課堂教學的直觀性。

7、學校建立教案檢查評比制度,每學期中檢查評比一次,由教 導處和科組長負責檢查,教案檢查結果,記入教師業務檔案。

二、上課基本要求:

1、課堂教學是整個教學工作的主要形式,要求每個教師必須用 “情”上好每一堂課,向四十分鐘要質量。

2、教師必須在上課前到達教室, 檢查學生出勤和課前準備情況, 調控師生情緒, 用以營造良好的教學氣氛。上課開始和結束,師生應 該互相致禮。教師要精神飽滿,教態親切自然,儀表整潔大方。

3、上課前應指導學生進行必要的預習,培養學生的自學能力, 提高課堂教學效果。

4、為了提高學生的有意注意,保證教學活動緊扣教學目標,應 該將課堂教學目標向學生交代清楚。不要漫無邊際,東拉西扯。整個 教學過程要嚴密組織, 使課堂教學既層次分明,又協調緊湊。教學時 要面向全體學生, 使各類學生都學有所得。特別是要照顧到中、下生, 不斷激勵他們的學習自信心和自覺性。

5、要把政治思想教育、道德品質教育貫穿到各科的教學之中。每一位科任老師都必須牢記, 自己既是一位教學工作者, 同時又是一 位教育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人, 努力做到教書育人。

6、要積極改革課堂教學方法,貫徹啟發式教學原則,盡量采用 現代化的教學手段,給學生以動腦, 動口,動手的機會, 充分調動學 生的思維,確保學生的主體地位。

7、要認真組織學生的課堂紀律,不得讓學生隨意走動,隨便講 話或搞小動作。課堂紀律不好不上課, 待維持好紀律以后才繼續講課, 以免徒勞無功,課堂紀律既要從嚴要求,一絲不茍,又要講究方法, 循循善誘,以理服人,更要以改進教法,提高學生的

學習興趣入手。

8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮,表達意思明白, 語言生動有趣;板書講究藝術, 要求正確, 清楚, 端正, 富于啟發性。

9、嚴格教師上課紀律做到上課時不遲到,不會客,不接電話, 不抽煙,不坐教,不得拖堂,準時下課。

10、尊重學生,偏愛后進生,不謾罵、嘲笑、挖苦學生。堅決貫 徹《義務教育法》和《未成年人保護法》 ,嚴禁體罰和變相體罰(包 括罰站、罰抄書,趕出課室,罰曬太陽,任何形式的打人。如果體 罰學生,查有實據,除批評教育外,視情節扣除績效工資,情節嚴重 的,要負法律責任。上課要認真負責, 室外課要采取措施,保證學生 的安全。如因失職,而導致學生受到傷害者,要承擔由此產生的一切 后果。

三、作業布置與批改要求:

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則,即加強雙基的 訓練, 又要注重能力的培養。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會,加深理解,提高實效。

2、作業布置要適量,堅決反對“機械重復”、“題海戰術”。

3、作業要求要嚴格,同級同科對作業要有統一的要求。要嚴格 要求學生按質按量按時完成作業。當前要特別注意培訓和訓練學生從 小養成細心審題、書寫工整, 格式規范的良好習慣。字跡潦草, 不符 合要求的,一律力求重做。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。一 定要從一年級抓起,級級把關,務必抓出成效來。

4、作業批改要認真、及時,做到符號清楚,字體端正。作業錯 誤要指出,批語要多鼓勵學生,多教給方法并啟發學生自行改正,作 文要重視培養學生自覺修改文章的習慣, 對于后進生, 提倡面批輔導。

5、要重視作業的講評。要對學生的作業了解全面,掌握典型, 分析綜合,及時講評,查缺補漏。對于后進生,要熱情幫助,耐心指 導。

6、建立優秀作業張貼表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次 優秀作業展覽。學期結束,各班對作業做得較好的同學給予表揚,以 鼓勵學生的學習各級性,培養學生嚴謹的治學態度。

7、學校建立作業布置與批改的檢查制度,每學期檢查三次。作 業布置與批改的檢查結果,記入教師業務檔案。由教導處、科組長負 責檢查。

四、輔導學生要求:

1、提高后進生的學業成績, 是大面積提高教學質量的重要環節。選拔和培育尖子生, 可以為學校在各項比賽中爭取榮譽, 為國家培養 高、精、尖人才打下基礎,因此,我們必須做好培優輔差工作。

2、必須熱愛后進生,正確對待后進生,堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法,嚴禁體罰或變相體罰后進生。

3、必須熱情關懷、耐心輔導后進生,及時幫助他們找出后進的 原因,幫助他們改進學習的方法,不斷增強他們的自尊心和自信心。

4、必須在授課、提問、設計練習、布置和批改作業等環節上, 照顧后進生的實際。特別是精心設計一些適合后進生思考的問題和練習作業,引導他們思考,激發他們的學習興趣。

5、要充分利自習課或課余時間,加強對后進生的個別輔導。對 待后進生要堅持以鼓勵為主, 要善于發現他們的“閃光點”, 對他們 的點滴優點和進步,要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題,也 要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導, 引導他們不斷改 進。

6、要正確對待成績優良的學生,要教育他們虛心學習,“更上 一層樓”。在班上起到良好的帶頭作用, 熱情幫助后進生, 共同進步。對優秀生不能過于溺愛和遷就,不能滋長其驕傲情緒。

7、在教學和輔導中,既要面向全體學生,大面積提高教學質量, 又要重視選拔培訓尖子,提高他們參賽能力,為校爭光。

8、早讀課以輔導語文、英語、數學為主,各科輔導時間由教導

處安排確定，輔導老師要按規定時間落班輔導。

9、對輔差和培優方面做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。

五、考查學生要求：

1、對學生進行考查和考試，是檢查教學效果的重要手段，又有 為進一步提高教學質量起促進作用，因此，我

們必須高度重視。

2、沒有好考風，不可能有好的學風。必須嚴肅考試紀律，端正 考風。要經常對學生進行良好的教育。監考老師在考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。

3、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，同級同科要統一考試 時間，同一答案，統一評分標準，不得隨意放寬評分要求，也不得對 考卷有任何不公正的評分，要求實是求事，公正評卷。

4、每次考試評卷以后，要認真做試卷分析并填好報表上交教導 處，以利于改進步和提高。

六、教學計劃制訂、實施要求：

1、計劃是工作的指揮棒，是搞好工作的首要環節，學校教研組、少先隊、班主任、科任等，都應在開學一、二周內認真制訂好計劃，以保證各段工作順利進行。

2、制訂計劃必須依據教育教學大綱的要求，結合本單位本部門 的實際，必須切實可行，做不到的不訂，不搞形式主義。

3、學校規定時間上交各部門、科任的計劃。不按規定時間上交 的給予點名批評。

4、制作計劃一式若干份，除送教導處一份存檔外，做到有關人

員人手一份，便于大家按計劃開展和檢查工作。

5、計劃制訂以后，學校領導、各部門、各教師都必須嚴格按照 計劃開展工作。

6、教導處、各有關部門負責人，對計劃的實施必須經常督促檢 查，對執行計劃出現的問題及時糾正或解決。

七、教學總結要求：

1、有總結，才有進步。全體老師都必須提高對搞好總結工作的 重要性的認識。通過總結有利提高我們的思想覺悟和業務水平，有利 于交流經驗，對問題的挫折，可以從中吸取教訓，對此我們應有足夠 的認識。

2、總結工作要做到經常化、制度化。根據上級和督導評估要求 每項工作都必須有總結。每個學期，每個科任教師都有教學專題總結，班主任要寫好班主任工作總結。學校、年級組、教研組、黨支部、工 會、少先隊、德育、教學、總務后勤等均要寫出專門的總結。

3、在認真做好工作的基礎上，認真寫好總結。要注意總結的質 量，提高總結的水平。總結要有理論，有做法，要一分為二看問題，總結工作堅持實事求是的原則，既要看成成績，總結經驗，也要看到 不足之處，吸取教訓，以利于今后工作的提高。

4、按照學校規定的時間依時上交書面總結，以免影響全局的工 作。總結一式兩份，一份交教導處，一份自存。

5、學校對個人總結進行評比。對優秀總結，學校給予獎勵，同 時推薦給上級領導或有關刊物發表。鼓勵教師鉆研業務，探索科學理

論，評價介紹自己的實踐，凡在省、市、區獲獎的論文或總結，以及 各級報刊發表文章者，學校按獎勵條例給予獎勵。

八、聽課、評課要求：

1、學校要努力形成虛心學習、積極開展教研、教改活動的良好 風氣。聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須 按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調 好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的正常學習。

2、按照督導評估要求，每學期教學副校長及教導主任聽課不少 于25節，校長和教研組長聽課不少于20節，其他行政人員及教師聽課 不少于15節。學校按照每位教師校內和校外聽課總節數期末績效考核 時給予評分。

3、教導處、教研組長、班主任都應協助做好聽課準備工作，如 時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。

4、聽課時，聽課教師要提前三鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重。

5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學 校班級、老師、講授課題，教學活動過程、板書、簡評等。

6、要認真參加評課。大家要本著互相學習、取長補短的態度參 加評課，好的方面應該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提 出來，以利改進和提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“挖爛疤”。

7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。

8、對校外舉行公開課，學校對執教教師一定的補助，參賽獲得

名次的公開課，學校對執教老師給予獎勵。以上教學工作的各項要求，希望全體教師遵照執行。

第二篇：新學期教學工作要求

新學期教學工作要求

八尺鎮中心小學

2011年9月1日

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為了不斷提高教學質量，本學期，在教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規，遵循教學規律，強化教學規范。為此，中心小學就本學期的教學工作提出如下具體要求：

一、備課基本要求：

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，每個教師必須認真鉆研教材，用“心”備好每一節課（包括積累與運用、作文課、練習課、復習課等）。

2、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。

3、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體，訓練為主線”的教學原則，有利于激勵學生做學習的主人。

4、精心設計教學過程，創設教學情景，力求使教學層次能適應學生的思想活動的特點，既循序漸進，有張有弛，又有一定的能力訓練和思維活動的強度。教案的內容包括：教學目的要求、重難點、教具準備、教學基本步驟、教學方法、板書設計、課堂練習、小結、作業布置、教學后記或教學反思等。無教案不得上課。

5、備課時，應將教材后的有關習題做一遍，以了解習題同教學內容的關系。應根據教學目標，精心設計和選擇課堂例題、習題和作業。板書設計不但要合理、突出重點，還要設計板書的時間。

6、要充分利用多媒體等現代化教學手段，盡力制作好圖文并茂的課件，加強課堂教學的直觀性。

7、學校建立教案檢查評比制度，每學期中檢查評比一次，由教導處和科組長負責檢查，教案檢查結果，記入教師業務檔案。

二、上課基本要求：

1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須用“情”上好每一堂課，向四十分鐘要質量。

2、教師必須在上課前到達教室，檢查學生出勤和課前準備情況，調控師生情緒，用以營造良好的教學氣氛。上課開始和結束，師生應該互相致禮。教師要精神飽滿，教態親切自然，儀表整潔大方。

3、上課前應指導學生進行必要的預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。

4、為了提高學生的有意注意，保證教學活動緊扣教學目標，應該將課堂教學目標向學生交代清楚。不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到中、下生，不斷激勵他們的學習自信心和自覺性。

5、要把政治思想教育、道德品質教育貫穿到各科的教學之中。每一位科任老師都必須牢記，自己既是一位教學工作者，同時又是一位教育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到教書育人。

6、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發式教學原則，盡量采用現代化的教學手段，給學生以動腦，動口，動手的機會，充分調動學生的思維，確保學生的主體地位。

7、要認真組織學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作。課堂紀律不好不上課，待維持好紀律以后才繼續講課，以免徒勞無功，課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改進教法，提高學生的學習興趣入手。

8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術，要求正確，清楚，端正，富于啟發性。

9、嚴格教師上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教，不得拖堂，準時下課。

10、尊重學生，偏愛后進生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰（包括罰站、罰抄書，趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人）。如果體罰學生，查有實據，除批評教育外，視情節扣除績效工資，情節嚴重的，要負法律責任。上課要認真負責，室外課要采取措施，保證學生的安全。如因失職，而導致學生受到傷害者，要承擔由此產生的一切后果。

三、作業布置與批改要求：

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，即加強雙基的訓練，又要注重能力的培養。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰術”。

3、作業要求要嚴格，同級同科對作業要有統一的要求。要嚴格要求學生按質按量按時完成作業。當前要特別注意培訓和訓練學生從小養成細心審題、書寫工整，格式規范的良好習慣。字跡潦草，不符合要求的，一律力求重做。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。

4、作業批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正。作業錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發學生自行改正，作文要重視培養學生自覺修改文章的習慣，對于后進生，提倡面批輔導。

5、要重視作業的講評。要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏。對于后進生，要熱情幫助，耐心指導。

6、建立優秀作業張貼表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優秀作業展覽。學期結束，各班對作業做得較好的同學給予表揚，以鼓勵學生的學習各級性，培養學生嚴謹的治學態度。

7、學校建立作業布置與批改的檢查制度，每學期檢查三次。作業布置與批改的檢查結果，記入教師業務檔案。由教導處、科組長負責檢查。

四、輔導學生要求：

1、提高后進生的學業成績，是大面積提高教學質量的重要環節。選拔和培育尖子生，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好培優輔差工作。

2、必須熱愛后進生，正確對待后進生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進生。

3、必須熱情關懷、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。

4、必須在授課、提問、設計練習、布置和批改作業等環節上，照顧后進生的實際。特別是精心設計一些適合后進生思考的問題和練習作業，引導他們思考，激發他們的學習興趣。

5、要充分利自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發現他們的“閃光點”，對他們的點滴優點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。

6、要正確對待成績優良的學生，要教育他們虛心學習，“更上一層樓”。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔培訓尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。

8、早讀課以輔導語文、英語、數學為主，各科輔導時間由教導處安排確定，輔導老師要按規定時間落班輔導。

9、對輔差和培優方面做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。

五、考查學生要求：

1、對學生進行考查和考試，是檢查教學效果的重要手段，又有為進一步提高教學質量起促進作用，因此，我們必須高度重視。

2、沒有好考風，不可能有好的學風。必須嚴肅考試紀律，端正考風。要經常對學生進行良好的教育。監考老師在考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。

3、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，同級同科要統一考試時間，同一答案，統一評分標準，不得隨意放寬評分要求，也不得對考卷有任何不公正的評分，要求實是求事，公正評卷。

4、每次考試評卷以后，要認真做試卷分析并填好報表上交教導處，以利于改進步和提高。

六、教學計劃制訂、實施要求：

1、計劃是工作的指揮棒，是搞好工作的首要環節，學校教研組、少先隊、班主任、科任等，都應在開學一、二周內認真制訂好計劃，以保證各段工作順利進行。

2、制訂計劃必須依據教育教學大綱的要求，結合本單位本部門的實際，必須切實可行，做不到的不訂，不搞形式主義。

3、學校規定時間上交各部門、科任的計劃。不按規定時間上交的給予點名批評。

4、制作計劃一式若干份，除送教導處一份存檔外，做到有關人員人手一份，便于大家按計劃開展和檢查工作。

5、計劃制訂以后，學校領導、各部門、各教師都必須嚴格按照計劃開展工作。

6、教導處、各有關部門負責人，對計劃的實施必須經常督促檢查，對執行計劃出現的問題及時糾正或解決。

七、教學總結要求：

1、有總結，才有進步。全體老師都必須提高對搞好總結工作的重要性的認識。通過總結有利提高我們的思想覺悟和業務水平，有利于交流經驗，對問題的挫折，可以從中吸取教訓，對此我們應有足夠的認識。

2、總結工作要做到經常化、制度化。根據上級和督導評估要求每項工作都必須有總結。每個學期，每個科任教師都有教學專題總結，班主任要寫好班主任工作總結。學校、年級組、教研組、黨支部、工會、少先隊、德育、教學、總務后勤等均要寫出專門的總結。

3、在認真做好工作的基礎上，認真寫好總結。要注意總結的質量，提高總結的水平。總結要有理論，有做法，要一分為二看問題，總結工作堅持實事求是的原則，既要看成成績，總結經驗，也要看到不足之處，吸取教訓，以利于今后工作的提高。

4、按照學校規定的時間依時上交書面總結，以免影響全局的工作。總結一式兩份，一份交教導處，一份自存。

5、學校對個人總結進行評比。對優秀總結，學校給予獎勵，同時推薦給上級領導或有關刊物發表。鼓勵教師鉆研業務，探索科學理論，評價介紹自己的實踐，凡在省、市、區獲獎的論文或總結，以及各級報刊發表文章者，學校按獎勵條例給予獎勵。

八、聽課、評課要求：

1、學校要努力形成虛心學習、積極開展教研、教改活動的良好風氣。聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的正常學習。

2、按照督導評估要求，每學期教學副校長及教導主任聽課不少于25節，校長和教研組長聽課不少于20節，其他行政人員及教師聽課不少于15節。學校按照每位教師校內和校外聽課總節數期末績效考核時給予評分。

3、教導處、教研組長、班主任都應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。

4、聽課時，聽課教師要提前三鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重。

5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校班級、老師、講授課題，教學活動過程、板書、簡評等。

6、要認真參加評課。大家要本著互相學習、取長補短的態度參加評課，好的方面應該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“挖爛疤”。

7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。

8、對校外舉行公開課，學校對執教教師一定的補助，參賽獲得名次的公開課，學校對執教老師給予獎勵。

以上教學工作的各項要求，希望全體教師遵照執行。

第三篇：新學期教學工作的幾點要求

新學期教學工作的幾點要求

——在2015-2016學第二學期開學業務學習會上的講話稿

主講人：xxx

親愛的老師們：新年好！

2015-2016學第二學期學期的鐘聲已經響起，我們的校園從寂靜中又開始熱鬧起來了，師生又踏上了新學期的征程。在此，首先，我謹代表學校行政向全體老師致以新年的祝福，祝大家2016年身體健康、工作順利、生活愉快、家庭幸福！祝我們觀么中學在新的學期再創佳績！

同時，我也想借這個機會跟大家一起了解一下學校對新學期教學工作的一些基本要求。

一、學校教學工作計劃如何落實？

落實路徑：學校工作計劃→分管教學副校長的學校教學工作計劃（我校的該計劃一融入學校工作計劃中的“教學工作”“教研教改和教科研”“師資隊伍建設”“控輟保學”等計劃中了）→教導工作計劃→教研組工作計劃→教師學科教學工作計劃。

計劃必須以上一級的計劃為依據，結合具體工作的實際而制訂，不能隨便從網上下載一篇上交了事，——那樣的“計劃”制訂者，對學校不負責，對學生不負責。

二、2016年春季學期學校教學計劃應該注意的幾點

1、教學成績目標中的“三率”（紅分率、合格率、低分率）；

2、教師一學期校本集中培訓不少于20學時；

3、抓好教學常規。計劃、備課、上課、作業布置與批閱、輔導、考試、聽課、成績分析、教學反思、教學總結各環節都將嚴格按照《劍河縣中小學教學常規管理規定》（劍教〔2013〕253號）規范教師的教學行為。我校教師特別注意以下幾點：

（1）每科都要求寫教案（本學期恢復上交手寫教案）。有條件的科目（平行班三位科任教師以上的科目）一定要按照要求認真開展集體備課，材料收集齊備。（2）記住“藝高人膽大”這句話，不上準備不充分的課。

（3）課堂教學要尊重學生學習主體地位，要面向全體學生；提倡自主學習、合作學習、探究學習，積極嘗試“先學后教、當堂訓練”的高效課堂教學模式，本學期我校將701班數學、702班、703班地理、803班數學確定為高效課堂教學模式試點班科。

（4）為了對學生負責，本學期我校實行填寫上課記錄制度。

（5）教學質量分析。各類大型考試完畢后，科任教師、備課組要按教導處制作的統一模板或表格進行成績統計和教學質量分析。

（6）總結。不斷總結才能進步。教師應不斷的對自己的教學工作和教研工作進行反思和總結，通過反思總結自己的教學理念、教學實踐及教學效果，提高教學水平。每位教師應在學期教學工作結束時，撰寫工作總結，并交學校存檔。總結內容如下：1）教學任務完成情況； 2）主要經驗體會；3）存在問題和改進措施。

（7）聽課、評課:校級領導、中層領導、專任教師要有針對性地互相聽、評課，虛心學習，互相交流，并做好聽、評課記錄。校長一學期聽課30節以上；分管教學副校長、教導主任、副主任20節以上；教研組長16節以上；科任教師聽相關學科課15節以上（為了晉升職稱全部教師聽課基數為15節以上）。

4、要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（即：有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（即：常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）；兩個“注意”（注意適時滲透思想教育、環境意識教育、養成教育及法制教育；注意預防教學安全事故發生）。

5、關注學生差異，切實做好學困生的轉化工作。面向全體學生，兼顧不同層次學生，關注學困生。耐心進行學困生的幫助、轉化工作；個人教學計劃中要訂出轉化學困生的措施，并切實執行。

6、結合本學科實際和自身特長，關注“大課間”，熱心指導學生組建課外興趣小組。

7、校本教研活動與教科研方面的要求

（1）教導處每學期至少要組織開展一次大型的教學研討或教學評比活動。引導我校教師創新教育教學方法，共同提高教學水平。

（2）教研組每學期要制定可行的教研組工作計劃，教研組一學期完成： 1）至少1輪公開課活動（每個成員都上一次以上公開課算一輪），材料要求：方案、有主題、公開課的教案、說課稿、聽課記錄（復印）、有圖片、有總結、有簡報內容（交給吳德增主任）。

2）至少1次教師教學技能競賽活動（即教案、聽課記錄、評課稿、說課稿、板書、板畫、優質課、微型課、試卷設計、教學反思、成績分析等的評比），材料要求：方案、有相關評比的表冊及稿件、有反映過程的圖片、有總結、有簡報內容（交給吳德增主任）。

3）至少1次學生競賽活動（目的在于培養學生特長），材料要求有：方案、有相關評比的表冊及稿件、有反映過程的圖片、有總結、有簡報內容（交給吳德增主任）。

4）至少5次教學研討會議，以教研組教學研討會議本為依據，并與各次教研活動橫向印證，不得虛假。

（3）積極探索構建高效課堂的有效途徑。縣級及其以上骨干教師要帶頭嘗試上高效課堂教學的示范課1-2節。

（4）本學期我校九年級語文、七年級語文、數學等學科要按照上級要求認真開展集體備課，要把集體備課與公開課結合起來，同時要注意收集好相關材料。

（5）針對我校目前比較薄弱的學科，學校將繼續有計劃地組織相關學科教師到上述科目比較突出的學校強校學習。要求參加學習的教師必須做到有學習，有記錄，有匯報，有交流，有總結。

（6）繼續加強對青年教師的培養，實施“青藍”工程，實現學校可持續發展（其實就是師徒“結對子”）。各教研組必須重視對青年教師的培養，進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點、有計劃地對青年教師進行推門聽課,對青年教師的教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導，做到及時發現問題,及時改正、提高。青年教師能遇到問題多請教，多參與教學研究,多寫教學后記或教學敘事，對指出的問題要虛心接受、及時改正。

（7）積極開展教科研課題研究。2014年獲立項的課題有階段性進展；本學期爭取我校有老師申報縣級以上課題。

（8）每位教師期末要交教學反思、教育教學（或教科研）論文、期末教學質量分析報告、教學工作總結各一篇到學校存檔，每人至少有一篇教學論文或教學設計參加縣級及以上評選獲獎或在縣以上公開刊物發表。

三、觀么中學個人教學計劃的基本要求

（一）內容結構：

1、指導思想

2、基本情況分析：

（1）教材分析（含使用教材版本、各章主要內容、重點、難點）（2）學情分析

3、教學目標

（1）“三維”目標

（2）期末考試成績目標(人均分在全縣的排名、及格率、紅分率、低分率)

4、實現教學目標的措施

包括：提高自身素質的措施（學習專業理論著作、參加培訓、參加教學研討等）、教學理念、教學方法、措施、學困生轉化措施、法制教育滲透措施，等等

5、教學進度與聽課安排表

（二）文本要求

1、標題規范為：2015-2016學第二學期x年級x班xx（學科）教學工作計劃

2、制訂人：劍河縣觀么中學 xxx（署于標題下、正文上的中靠右位置，4號字）

3、字體：宋體、標題小二號加粗（副標題三號加粗）、正文四號

4、正文行間距：23-24磅

5、頁邊距上、下、左、右均為2.3厘米

四、教案的要求

1、恢復手寫，用教導處印制的教案紙。

2、每一欄都要寫清楚。

3、“教學設計”是教案的主體欄目，一定要體現一堂課的一般教學過程。我校規定：5年以下（含5年）教齡的教師必須寫詳案，6-9年教齡的教師，可寫半詳案，10年以上教齡的教師，可以寫略案。

五、聽課

一定要真實聽、認真記錄、誠懇點評。上學期存在個別教師拿別人的教案或者聽課記錄來抄的現象，這是作為一個合格教師所不應該的；有的老師實實在在聽了，但是有的記錄簡略、潦草，有的則未給授課人點評。本學期我們要糾正這些不良現象。

六、跨學科的教師可不可以不參加所跨學科所屬教研組開展的教研活動？

不可以。只要對方組要求，就必須參加。

第四篇：改關于新學期教學工作的幾點要求

關于教師教學工作的幾點要求

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線、發展線。本學期我們將以教學為中心，以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，端正辦學思想，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規，遵循教學規律，強化教學規范；全體教學人員要牢固樹立學習意識、目標意識、科研意識、質量意識、責任意識、競爭意識、創新意識、效率意識；以一流的思想理念，一流的精神狀態，一流的工作作風，一流的方式方法投入到新學期的工作來。

（一）抓教學常規，管理到位

1、備課：備好課是上好課的前提條件，全體教師必須做到（1）堅持五個研究：研究課程標準；研究考綱；研究教材教參；研究教情學情；研究教法學法；（2）做到八個精心：即精心積累備課資料；精心制訂教學目標；精心組織教學內容；精心選擇教學方法；精心設計課堂練習；精心編寫達標訓練；精心研究學法指導。（3）狠抓集體備課，各備課組要把集體備課作為信息交流和相互學習的平臺，把集體備課的重點放在對課程標準和考試說明的把握上，放在對教材、教法、學法的研究上，放在對例題、習題、作業和檢測的設計上，放在對青年教師的培養和培訓上，（4）基礎年級提倡使用教學案一體化（一人主講，人人發言、集體定搞，資源共享）。

2、上課：（1）具體做到：教學對象，面向全體學生；教學目標，發展整體素質；教學過程，主動生動活潑；教學關系，民主互助合作；教學方法，啟發內化轉化；教學語言，生動精練；教學環境，和諧愉悅共鳴。（2）堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。（3）突出三轉五讓：變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重；讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。（4）開放課堂教學：充分發揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。一是突出“實”字，課堂內容要實在。二是突出“巧”字，對教學內容要巧設計、巧安排，要選擇恰當的教法，力求充分展示知識的發生和形成過程。三是突出“精”字，訓練“量要適度，質要提升，效要當先。四是突出“活”字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結合。五是“新”。在課堂教學中要以創新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環節，努力促進學生積極、主動、高效地學習。

3、作業：（1）備課組要自編課時練習，編寫練習要做到典型、新穎、靈活、針對性強，實用性好，綜合性高。（2）課時練習要源于課本、高于課本、回歸課本，即從課本中來到課本中去。（3）作業份量適中，語、數、英三科每天的作業量不超過40分鐘，其它科目作業量不超過30分鐘，要立足課堂，立足課本。（4）提倡分層作業，分層要求，分層達標。（5）同一備課組作業可以統一布置。（6）作業批改要及時、認真、規范，做到作文不隔周，其它作業不過夜，（7）改變作業的傳統形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業，即：學期性作業、開放性作業、實踐性作業和研究性作業。（8）課時練習要做到有講必發、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優，更要注意補差，做到提優補差并重。

5、考試：（1）嚴格控制考試次數，畢業班建議實行月考制度，基礎年級原則上實行單元過關檢測。（2）端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發生，確保考試成績的真實性。（3）做好期中、期末考試的出卷、組織、監考、閱卷、統計、分析和總結評比工作。期中考試定于第十周，期末考試看縣教研室的調研時間而定。

（二）抓教學重點，落實到位

1、優生培養：（1）理想教育（2）目標激勵；（3）方法指導（自主學習，合作交流）；（4）學會競爭（在競爭中學習，在學習中競爭）；（5）榜樣引路（每周一星，定期推出）；

2、邊緣生轉化：（1）準確定位（每班十名左右）；（2）建立檔案（跟蹤考查，跟蹤指導）（3）培養品質（學習態度，學習習慣，學習品質）；（4）責任到人（學教同體，捆綁評價）；（5）定期輔導（零距離、小規模、個別化、面對面）；（6）政策傾斜（課堂提問，作業批改、課外輔導、試卷評析）；（7）非智力開發（理想、動機、興趣、情感、意志、性格）（8）夯實基礎（基礎知識，基本技能，基本方法）。

（三）優化教學策略，應用到位 建議：

1、建好學科“錯題集”：錯題集主要用來積累學生在作業、練習、試卷中做錯的題目和學習中遇到的問題，并對其進行必要的原因分析和訂正，同時進行適當的針對訓練，任課教師每周必須對學生的錯題集進行一次檢查和批閱，每兩周對學生錯題集的積累情況進行一次總結，上好錯題訂正指導課，通過錯題集的積累、分析、訂正和針對訓練，使學生達到自我分析、自我糾正、自我補充、自我提升、自我完善的目的。

2、培養學生“日清周結，總結反思”的習慣；班主任每天要安排一定時間，讓學生進行一天學習的日清，確保每個學生一天學習下來不留問題，不留盲點，不留遺憾；每周安排

一、兩節課時間讓學生對一周的學習按學科進行周結，通過“日清周結”，培養學生總結反思的能力，各年級要把“日清周結，總結反思”的過程看成是學生再學習、再積累、再提高、再成型的過程，看成是學生歸納整理知識，系統網絡知識，分解重組知識，遷移再生知識的過程。

（四）明確教學要求，實施到位

根據市縣教育局的課堂教學要求，結合我校的教學工作實際，提出八句話教學要求，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。

1、起點要低：面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生

2、底面要寬：讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業

3、底盤要重：基礎年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階

4、基礎要厚：注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎，讓基礎變成能力

5、訓練要實：科學訓練的數量，提高訓練的質量，提升訓練的效量

6、方法要活：啟發式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式

7、主體要放：讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結論

8、能力要有：培養學生自學能力、競爭能力、合作能力、創新能力

（五）理順教學關系，協調到位（做到幾個并重）

1、教學與管理并重：（教學是中心，育人是根本，管理是保障）

2、課內與課外并重：（課內打基礎，課外求發展）

3、基礎與能力并重：（沒有基礎就沒有能力，能力是基礎的體現）

4、優生與差生并重：（優生是品牌，差生是效益）

5、科學與苦干并重：（科學是手段，苦干是途徑）

6、競爭與合作并重：（沒有競爭就沒有進步，沒有合作就沒有創新）

7、過程與結果并重：（沒有過程就沒有結果，結果是過程的反映）

8、成人與成才并重：（成人是成才的基礎，成才是成人的提升）

（六）開展教學活動，安排到位

1、聽課、評課活動：（1）推門聽課：學校領導、中層以上干部、教研組長將采取不打招呼的方式進行聽課，請每一位教師認真備好每一堂課、每一個知識點、每一道例題、每一個問題，（2）跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。（3）計劃聽課：每位教師必須按照學校的工作計劃要求，每學期計劃聽課教師不少于10節，領導干部按上級文件規定的聽課要求執行。

2、教研組活動：活動內容：學術研討、經驗交流、聽課評析、業務培訓、問題研究等，并寫好教研記錄。

3、師德研討會和班主任研討會：根據縣教育局工作計劃安排，10月上旬完成兩項任務，具體安排見教務處工作計劃。

4、學校指導教研活動：，為了及時收導教師開展活動，為了全面提高教師的整體教學業務素質，學校決定定期安排組織教研活動（具體時間參看活動安排）。

5、各類興趣小組活動：為了豐富校園文體活動，提升學校辦學品位，學校和年級必須重視和加強對各類興趣小組活動的組織、指導、督查和管理，學校要求，音、體、美教師每人必須帶一個訓練隊，各興趣小組（音、體、美組；學科競賽組；奧賽組）要建立，活動要正常，內容要充實，輔導要及時，管理要嚴格，領導要深入，措施要得力，檢查要到位。要通過各類興趣的活動開展，豐富學生的精神生活，提升師生的生命質量。

6、學生評教活動：教務處每學期對教師進行1—2次學生評教活動，評教內容為：

1、思想進步，作風正派，師德高尚，教風嚴謹，言談、舉止文雅大方，師表形象好。

2、師生關系融洽，經常和學生交心，鼓勵和幫助學生樹立自信心。

3、尊重、理解、欣賞、寬容每一位學生，不歧視差生，不體罰或變相體罰學生。

4、尊紀守法，不酒后進課堂，不在課堂接打手機，不亂訂資料，不亂收費，不接受學生家長吃請、送禮，不弄虛作假，不傳播不良文化。

5、上課不遲到、早退，不拖堂，中途不離開教室，不無故曠學生課，不侵占學生自主學習時間。

6、課堂教學條理清晰，結構合理，重點突出，講解仔細，分析透徹，深入淺出，板書工整、美觀，深受學生歡迎。

7、教學方法靈活，教師主導、學生主體、訓練主線、思維主干、能力主心得到充分體現，普通話教學效果好。

8、能用多種教學手段調動學生的學習積極性，激發學生的學習熱情，學習效果明顯。

9、作業布置份量適中，難易適度，分層要求，作業質量高，不搞題海戰。

10、作業要求規范，批改及時、認真，錯題訂正及時，講評分析到位。

11、按時到班輔導，輔導答疑既細心、耐心，又循循善誘。既注意提優，又注重補差。

12、平時注意對學生進行學法指導，定期對學生的錯題集進行評析，每次考試后及時幫助學生分析總結。

（七）提升教師業務，培訓到位

各年級、各教研組要從以下幾個途徑培訓教師（1）通過教研組、備課組活動來培訓，（2）通過教學活動與競賽來培訓，（3）通過青藍工程、名師工程來培訓，（4）通過校本課程的開發與應用來培訓，（5）通過走出去、請進來來培訓，（6）通過業務考試來培訓，（7）通過課題的研究來培訓。具體要求是以會帶訓、以學帶訓、以課帶訓、以研帶訓、以考帶訓、以賽帶訓、以推帶訓、以評帶訓、以壓帶訓。通過各種形式的培訓，使每一個教師都能成為學習型，研究型、專業型綜合型、和創造型的新型教師，成為能說、會教、懂管、善研、敢為的現代型教師。

（八）構建評價體系，確保考評到位

建構科學的教學評價體系，是體現學校人文管理，調動廣大教師積極性和創造性，提高學校教學質量的一個重要組成部分，本學期學校將建構過程評價、結果評價、學生評價相結合的評價體系。過程評價：著重看教師的工作態度、工作任務、工作表現、工作制度等方面。結果評價：著重看教師的教學實績（教學、科研、論文、競賽等）。學生評價：著重看學生對教師滿意度（專業知識、教學水平、師德表現、師生關系、表率作用、教學成績）

2010年9月

關于教師教學工作的幾點要求

單位：大仇中學 日期：2010年9月

第五篇：新學期開學有關教學工作的要求范文

新學期開學有關教學工作的要求

各位老師：

大家上午好！新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線、發展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規，遵循教學規律，強化教學規范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調，提出如下具體要求：

（一）抓好教學常規，做到管理要到位

1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到（1）堅持五個研究：研究課程標準；研究考綱；研究教材教參；研究教情學情；研究教法學法；（2）做到八個精心：即精心積累備課資料；精心制訂教學目標；精心組織教學內容；精心選擇教學方法；精心設計課堂練習；精心研究學生；精心研究學法指導。

2、上課：（1）具體做到：教學對象，面向全體學生；教學目標，發展整體素質；教學過程，主動生動活潑；教學關系，民主互助合作；教學方法，啟發內化轉化；教學語言，生動精練；教學環境，和諧愉悅共鳴。（2）堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。（3）突出三轉五讓：變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重；讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。（4）開放課堂教學：充分發揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。一是突出“實”字，課堂內容要實在。二是突出“巧”字，對教學內容要巧設計、巧安排，要選擇恰當的教法，力求充分展示知識的發生和形成過程。三是突出“精”字，訓練“量要適度，質要提升，效要當先。四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結合。五是“新”。在課堂教學中要以創新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環節，努力促進學生積極、主動、高效地學習。

3、作業：語文（作文每兩周應有一次大作文和一次小作文）、數學科原則上每天應布置一定的作業，每周不得少于4次作業份量適中，語文的大作文和其它各科的作業要全批全改。并且作業批改要及時、認真、規范，做到作文不隔周，其它作業不過夜，同時要改變作業的傳統形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業，即：學期性作業、開放性作業、實踐性作業和研究性作業。課時練習要做到有講必發、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優，更要注意補差，做到提優補差并重。

5、考試：嚴格控制考試次數，畢業班建議實行月考制度，基礎年級原則上實行單元過關檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監考、閱卷、統計、分析和總結評比工作。

（二）明確教學要求，做到實施要到位

根據省教育廳的課堂教學要求，結合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要

求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：

1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生；

2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業；

3、底盤要重，基礎年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階；

4、基礎要厚，注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎，讓基礎變成能力；

5、訓練要實，科學訓練的數量，提高訓練的質量，提升訓練的效量；

6、方法要活，啟發式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式；

7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結論；

8、能力要有，培養學生自學能力、競爭能力、合作能力、創新能力

（三）開展教學活動，做到安排要到位

開展聽課、評課活動：

（1）每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節，語文組周二上午三四節，音、體、美組周三上午二三節，英語組周三下午一二節，數學組周四上午三四節，理、化、生組周五下午二三節各教研組每周利用這一時間開設一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課（集眾人經驗于一體，集群體智慧于一身）；開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。

（2）推門聽課：學校領導、中層以上干部、教研組長將采取不打招呼的方式進行聽課，請每一位教師認真備好每一堂課、每一個知識點、每一道例題、每一個問題，（3）跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。

（4）計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。