第一篇：2010年2005年員工培訓工作總結和2006年培訓工作安排

為了切實提高員工技術業務素質，我廠根據生產經營形勢并結合開展“管理文化年”活動的要求，“以需求為導向、以學員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育、基本知識學習、基本技能訓練；強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專業技術人員培訓、操作人員培訓，把我廠員工技術業務素質提升到了一個新的水平。全年共舉辦各級各類培訓班96期，培訓4932人；外出培訓608人,其中干部243人；本年學歷教育80人、在學266人，畢業87人，其中研究生畢業3人；本廠1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：編輯。

一、完善了培訓考核機制

通過樹立“培訓是企業的長效投入，是發展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環境。在干部培訓方面，制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓學分制管理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創建學習型干部的要求，調動和發揮部門及干部個人學習的積極性，建立干部學習的長效機制，推進干部教育培訓工作制度化建設。根據我廠提高干部技術業務素質的要求，在完成2002～2004年對干部實施三年“5+x”培訓規劃的基礎上，從2005年起每三年作為一個周期，三年內科級干部累計培訓必須完成72學分，科級以下管理人員和專業技術人員累計培訓必須完成60學分。采取記錄學分和獎勵學分的辦法實施登記。干部自學學分由員工培訓中心根據季度檢查情況進行記錄，并填寫《xxxxxxx廠干部教育培訓學分登記表》。干部學分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據。三年內超額完成培訓任務的，中心將擇優給予適當獎勵；因個人原因完不成培訓任務的，全廠通報；當年完不成培訓任務的不能參加培訓系統先進評比和高一級專業技術職務任職資格評審。

在操作人員培訓方面，以六種機制促進高技能人才成長：一是構建技能培訓機制。根據團中央、勞動和社會保障部、國務院國資委“青工技能振興計劃”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素質的“藍領技能素質提升工程”計劃，構建了操作人員成才的“綠色通道”；二是構建技能大賽機制。加快了技術新人脫穎而出；三是構建技能鑒定機制。深入實施了“技能鑒定考核制度”，促進技術工人崗位成才。制定了《一人多證實施辦法》，鼓勵操作人員在精修本職技能的同時，通過技能鑒定取得第二或者更多《職業資格證書》，逐步達到“一崗精、二崗通、三崗會”的培訓目標和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定取得第二或者更多《職業資格證書》者，報銷技能鑒定考務費，并由廠員工培訓中心設立專門的技術檔案，有5人取得了第二個《職業資格證書》。有3人提前進行了鑒定；四是構建技術傳播機制。實施了“金牌教練”評比制度，根據多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時將“金牌教練”資源全廠共享；五是構建表彰獎勵機制。繼續執行“優秀員工學員”和“首席技工”評比制度，大力推進職工素質工程。全年投入10萬元為21名公司級“技術能手”、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術書刊和科技圖書。同時，按照“一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、短缺人員抓緊培訓、優秀人員獎勵培訓”的原則，選送6名技術能手和技術骨干外出培訓（全廠在公司前三屆技術比賽榮獲榮譽稱號的21名技術能手中有19人參加了外出培訓）。通過文件、電視、網絡等宣傳媒體，宣傳展示技術尖子風采。對在xx公司技術比賽上獲得維修電工和汽車駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠2005年度員工技術大賽上被授予“技術能手”稱號的xxx等9名員工，廠黨委做出了“關于開展向崔振宇、梁海龍等優秀技能員工學習的決定”；六是構建培訓考核機制。根據加強基層基礎管理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實施“操作人員年度技術考核”制度，提高員工的學習自覺性，全年有27個工種，2618人參加了操作人員年度技術考核，對考核不合格者扣罰當月獎金；有60名技師（高級技師）參加年度技術考核，對7名考核不合格者停發技師津貼一年；對2名技能鑒定雙科不及格人員執行了降崗位工資一檔半年的處理；建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷。

二、實施了“三基”培訓 建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業所需要的人才。

1.實施各級管理人員的基礎理論教育。以提高管理人員思想政治素質為目標，大力開展政治理論培訓；以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展經濟知識培訓；開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執行力促進發展力”的經營管理理念。根據廠提出“抓細節管理”、“提升執行力”的有關精神，在舉辦20期“細節決定成敗”培訓班，培訓617名管理人員的基礎上，我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執行力”培訓班。通過培訓加強了員工的執行力，激發了員工無限的工作熱情。采油作業二區針對部分站長分析問題、解決問題能力較差的問題，幫助部分站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術小灶”。首先由地質隊長根據各站的實際情況選區塊，利用業余時間，對他們進行單兵教練。從查資料開始，讓站長們親手繪制相關圖表，并利用圖表對所管區塊進行分析，找出油井產量變化的主要原因，明確下步應采取的措施。

2.實施專業技術人員的基本知識學習。一是結合新技術的應用，鼓勵專業技術人員掌握從開發地質、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術知識，全面提升專業技術干部的綜合業務素質，積極鍛造專業技術人才鏈；二是繼續開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”，擴大新技術、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質技術人員參加的“螺桿泵采油技術培訓班”；工藝所技術人員結合xx、xx油田關于水平井技術的專題調研情況，舉辦了“水平井技術互動式培訓班”，有40名采油、地質技術人員參加了培訓；三是隨著數字化采油廠的建立，油水井管理技術和信息技術將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”1期，培訓12人；“計算機操作水平提高班”3期，培訓94人；有13名管理及專業技術人員人員報名參加全國計算機等級考試（一級、二級），11人取得了登記證書。3.加強崗位操作人員的基本技能訓練。在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實施了“藍領技能素質提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑒定相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓格局（以培訓中心為基點，對技術尖子和技術骨干進行技能培訓；以技術尖子和技術骨干為線，再對崗位員工進行技能培訓）。在構建“藍領技能素質提升工程”中，我們一是加強了對xx公司、廠和作業區三級技術尖子的培訓，以集團公司、分公司技術比賽內容為主，以相關知識和新技術新知識為輔，實施“金藍領精品培訓”，充分展示我廠“唯旗必扛、唯一必爭、唯牌必奪“的精神狀態。舉辦了為期一個月的“金藍領計算機操作培訓班”1期，培訓31人；二是根據帕雷托的“二八法則”加強對20%操作崗位技術骨干（技師、后備技師）的技能培訓，以訓練復合型技能為主，實施“銀藍領骨干培訓”，創新了后備技師選拔機制，提高了技師評聘競爭意識，著力打造了高級技能人才隊伍的續接能力。舉辦了以機械制圖、油水井分析和計算機操作為內容的“銀藍領后備技師培訓班”3期，培訓72人次，通過考核選拔了30名后備技師；舉辦了“銀藍領采油骨干技能培訓班”5期，培訓105人；“銀藍領采油骨干油水井分析培訓班”2期，培訓60人；“銀藍領熱注骨干技能培訓班”5期，培訓46人；“銀藍領集輸骨干技能培訓班”2期，培訓25人；“銀藍領維修電工骨干技能培訓班”1期，培訓16人；三是加強對一般性崗位操作人員的培訓，以崗位基本操作和技能鑒定技術等級要求為主，以適應崗位需要為目的，實施了“藍領崗位技能培訓”。充分體現“能力本位”思想，以方便員工掌握技能，提高能力為中心設計培訓方法，實施“三在崗”培訓，即培訓內容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現。舉辦了“汽車修理工培訓班”1期，培訓10人；為采油作業一區的30名員工進行了專場計算機操作培訓。根據“先培訓、后鑒定”的要求，我們利用二個月的時間先后舉辦了采油工、熱注運行工、集輸工和維修電工的“技能鑒定前培訓班”，培訓950人；有326名操作人員外出培訓。通過培訓，使操作人員達到了“五項全能”標準，即“設備結構，一清二楚；生產流程，心中有數；日常生產，標準操作；處理事故，快準穩細；數字管理，得心應手”。

三、強化了培訓平臺建設

加強實踐性培訓環節，突出員工技能訓練，是員工培訓工作緊密聯系生產實際的核心培訓內容，為此我們繼續加大了投入力度，強化了技能培訓（鑒定）場地的基本建設，創造了良好的培訓（鑒定）環境。

1.在建成“數字化校園網”的基礎上，我們利用互聯網，建設數字化培訓網絡和網上考試系統，達到“廠有培訓網站，區有培訓園地”的目標。同時又購置了2臺筆記本電腦和5臺投影儀，使中心所有教室達到了“多媒體”化，完善了教室功能。為加快數字化采油廠進程，有效利用門戶傳播的網上空間，采油作業五區全面開通了“稠油開發教育基地網”，提供了很好的學習教育交流平臺。該網頁通過“開發管理熱點、經驗推廣園地、稠油知識長廊、開發難點論壇及各項管理制度匯編”五大板塊來增強該區員工業務知識。采油作業一區為保證年度技術考試的公平、公正，減少選題出題、復印試卷、找監考人員、批卷等繁重的工作量，開發了《網上考試系統》進行理論考試，試卷由計算機隨機抽取的，完全避免了作弊現象的發生，并且考完試后點擊交卷就看到了自已的成績。2.繼續投入資金對實訓設備進行了補充和更新，增大了員工實訓容量。投入10萬元購置了維修電工專用工作臺、6種16套電工儀器儀表和30套電工工具、元器件，建立了集教學、技能培訓為一體的維修電工實訓室；投入20萬元購置了3種9臺電焊機,建造了管線安裝工和電（氣）焊工操作臺（工位），為三個工種鑒定前培訓、技術比賽訓練打下了良好的基礎。同時投入7萬余元，為每個訓練場地配備了空調，改善了培訓（鑒定）環境。3.以“讀書、提高、創效”為原則，在原有的基層班組（站）“技術書柜”基礎上，緊跟石油科技發展脈絡，投資23萬元，進一步為基層班組（站）購置、編印了石油科技圖書和學習資料，同時組織制定了130套采油崗位員工學習卡，強化了“五小”工程建設。采油作業五區為了不斷強化各崗位理論知識學習，提高員工業務技能，作業區管理人員為員工精心準備了放噴井管理知識、注汽監督知識、作業監督知識、經營管理知識、安全管理知識、下泵后管井知識、地質基本知識、設備管理知識八套崗位練兵卡，為作業區生產經營提供了技術保障，促進了崗位工作。

四、開展了技術技能比賽

結合我廠企業文化活動方案，以增強員工愛崗敬業精神，提高員工操作技能和整體素質為目標，以調動員工學習熱情為宗旨，投入40余萬元組織108名采油工、熱注運行工、集輸工、電工和汽車駕駛員舉辦了“xxxxxxx廠2005年度員工技術比賽”，有9人被授予“技術能手”稱號，有21人被授予“優秀選手”稱號，每人獎勵價值近萬元的液晶電腦和打印機，培養和造就一大批頂尖技術人才。同時結合操作人員年度技術考核，我們又開展了“優秀員工學員”技術考核工作，對各單位技術考核學分處于在崗人員前列2%的采油工、熱注運行工、集輸工、汽車駕駛員，進行了拓展知識（計算機操作、機械制圖）考核；對維修電工則組織了綜合技術考核。采油工、熱注運行工、集輸工和汽車駕駛員通過綜合技術考核成績（各單位進行“年度技術考核”的技術理論、實際操作成績與廠拓展知識成績之和）的排列，按各單位在崗人員的1%評選出“優秀員工學員”，維修電工則根據成績評選出3名“優秀員工學員”，由廠進行獎勵。凡參加員工培訓中心拓展知識考核（綜合技術考核）的操作人員均由員工培訓中心進行適當獎勵。

為全面實施青工素質工程，創建學習型隊伍，提高青工油井管理和分析能力，各采油作業區紛紛舉辦了青工油水井分析論文答辯賽。通過比賽使基層員工能夠積極參與油井管理和油井分析活動，將理論知識應用到現場實踐中去，同時針對生產實際，將油水井分析會拓寬到員工之中，提高了采油系統的油水井管理水平，鍛煉和培養了一批油水井分析能手，增強了員工參與管理的積極性。

五、規范了員工培訓工作

為了使我廠開展培訓管理工作提供明確的指導思想和要求，規范培訓工作，提高培訓效果，根據國際標準化組織質量管理和質量保證技術委員會（iso/tc 176）制定并頒布的有關“質量管理—培訓指導綱領”的國際標準，我們制定了【xxxxxxx廠培訓管理手冊】，使員工培訓工作更加科學化、規范化。

為確保員工培訓工作落到實處，員工培訓中心組織召開了【2004年員工培訓表彰會暨2005年員工培訓座談會】，管理人員根據基層培訓班計劃深入基層，監督指導培訓計劃運行；每季深入基層井站、作業區（大隊），了解培訓需求，檢查培訓工作，并根據檢查結果進行 “流動紅旗”評比。

為了確保【藍領技能素質提升工程實施細則】順利進行，切實提高技能培訓質量，我們同時將技能培訓不及格人數、技師考核不及格人數、技術比賽團體成績（個人）成績和技能鑒定合格率等參數作為年終“員工培訓先進單位”評比的重要評估指標。

六、打造了員工培訓品牌

為了營造具有xx特色的企業文化氛圍，推動xx油田穩定有效發展，我們進行了具有xx特色的培訓文化建設，努力打造一流的培訓品牌。一是發揮了采油、熱注、化驗、電工等優質培訓項目示范性功能和品牌聯動效應，實施品牌擴張發展戰略。為xx工程處承辦了1期44人參加的“轉崗采油工培訓班”；二是建立了良好的業內公信力，以質量樹品牌，以品牌促發展；三是提高了培訓項目研發能力，開發了機械制圖、計算機操作、技師專業論文寫作、油水井分析、變頻器和plc使用等系列化、精品化培訓項目；四是加強了培訓工作者的培訓工作，有4人參加了國家培訓師資格培訓，其中有3人分別取得了國家中、高級培訓師資格證書。

七、發揮了培訓基地作用

根據公司要求，舉辦了“xxxx公司技師（高級技師）培訓班”2期，培訓99人；為了迎接xx公司技能大賽，培訓基地還承辦了xx公司選拔賽并舉辦了汽車駕駛員、管線安裝工和維修電工等20余人參加為期三個月的強化培訓班，其中有10名學員代表xxxx公司參加了2005年中國石油職業競賽（xx賽區）；為燕山大學舉辦了1期“大學生實習培訓班”，培訓32人。經過四年的發展壯大，培訓基地已經成為xx公司培養各級技術能手的金牌基地，為xx公司在xx公司技術比賽上取得一個個輝煌戰績作出了貢獻。

為了提高培訓質量，我們將培訓后的評估作為評價培訓效果的重點來抓，通過問卷調查的形式對培訓教師的組織能力、授課思路、語言表達能力、回答問題滿意度、講課內容飽滿度、課件制作水平及對培訓基地的總體評價等內容進行了評估。

八、強化了技能鑒定工作

根據xx職業技能鑒定中心和xxx公司的總體安排，2005年技能鑒定站承擔了3686名操作人員的技能鑒定工作。一是選拔公司（廠）級技術能手充實考評員隊伍，；二是為了提高考評員的技術素質和考評水平，積極開辦了4期61名考評員參加的首次“xx公司采油考評員培訓班”，培訓內容包括考評要求、評分標準、職業道德等，采取現場模擬打分，提高實際判斷能力，為今年的技能鑒定工作打下良好基礎；三是依據新教材，增補了各工種技能鑒定設備、設施，完善操作項目題庫，科學細化、量化考評項目；四是實施了鑒定工作人員專責制，強化考評過程的監督管理，確保鑒定工作公開、公平、公正。

九、取得了豐碩培訓成果 1.各級領導提高了培訓認識，轉變了培訓觀念：一是由過去只抓崗位應知應會培訓“缺什么，補什么”的培訓轉變為著力搞好知識技能型培訓及員工“學習力”的培訓；二是由重書本知識傳授轉變為培養創新精神和提高實踐能力、操作技能培訓；三是由“單一技能”的低層次的培訓轉變為“復合型”的高層次培訓，培養更多的“一專多能”的“復合型”人才；四是由過去“重數量，重規模”的培訓轉變為“重質量，重效益”的效能培訓。

2.各基層單位根據本單位的生產經營實際情況，本著培訓“針對性、實用性”的原則，科學地制定了員工培訓計劃, 采取多種培訓形式、創造性地開展員工培訓工作。

采油作業xx區員工培訓工作由單一型培訓向“一崗多能”型員工培訓轉變，鼓勵員工在精修本崗技能的同時，積極參加作業區每年舉行一次的“一崗多能”考核。凡是經作業區考核小組考核合格，達到作業區“一崗多能”標準者，在評選先進、評聘技師、外出調研等方面具有優先權。以逐步達到“一崗精、二崗通、三崗會”的培訓目標和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的，切實緩解作業區缺員問題。作業區計劃在3年內使各采油崗位員工能夠達到“一崗多能”的技能要求，以提高作業區的整體技術水平。各站均按本站員工的40%比例對參加考試的員工進行推薦，對來自11個采油站5個崗位的82名員工進行考試。考試內容為女職工考質檢員、大班、巡井工；男職工考看站工、計量工，改變了過去那種性別與工作內容相固定的模式，將有效提高勞動效率，充分緩解因缺員造成的勞動力緊張局面。

熱注作業一區針對員工的技術需求和生產實際需要，推出“理論與實踐并舉，教師與員工互動”的新型練兵模式，通過實施“543”培訓計劃，進一步提高了員工學技術，練技能的積極性。

“5”即采取五種培訓方式：包括專業技術課、質量分析、管理經驗交流、法制教育、疑難問題討論。

“4”即開展“四小”活動：一是培養“小教員”。把班站技術尖子、業務能手確定為“小教員”，在員工培訓上打破以往由技術員單一授課的方式，采取員工相互授課的教學方法，讓“小教員”講解如何解決工作中遇到的難題。這種互教互學的方式既調動了員工學習業務的積極性，又促進了員工理論素質的提升。二是看重“小師傅”。注重發現業務能手，開展評選班站“首席員工”活動，每半年在各班站評選一名素質、技術雙過硬的員工作為“首席員工”，享受作業區每月100元技術津貼，負責協助站長處理班站技術難題。三是設立班站“小課堂”。針對生產中隨時出現問題隨時解決、隨時講解，提高員工的問題處理能力。四是開展研討“小專題”。班站結合實際開展小型專題研討。討論內容包括生產、經營、技術、管理等各個領域，為員工提高技術水平打牢了基礎。

“3”即實施三種“滾雪球”式幫帶形式。技術員幫帶技術尖子、技術尖子幫帶轉崗員工、黨員幫帶末位員工。2004年以來，共結成師徒幫帶對子46對。通過幫帶，21名技術尖子全部成為崗位能手，15名轉崗員工個個都能獨立頂崗，年初末位考試后10名員工人人達到中等水平，實現了設備操作無盲區。

3.經過培訓基地強化培訓的10名選手與來自石油44個單位的油氣管線安裝工、維修電工和汽車駕駛員331名選手在大慶賽區進行了激烈的角逐，并取得了優異的成績，實現了“小工種，大成績”的宏偉目標：汽車駕駛員獲團體第一名；維修電工獲團體第二名；油氣管線安裝工獲團體第三名；個人取得了“三金二銀三銅”；綜合成績為股份公司參賽單位之首；我廠參賽的4名選手取得了2塊金牌。在中央企業職工技能大賽維修電工決賽上，代表中國石油參賽的三名選手之一，我廠集輸大隊員工梁海龍同志，攜中國石油職業技能競賽喜獲金牌之榮耀，在中央66家企業167名維修電工比賽中又喜獲豐收：取得了第八名，榮獲比賽二等獎，是中國石油參賽選手中惟一的獲獎者。通過多年的技術培養和學習積累，我廠技術尖子層出不窮，有2名操作人員被確定推薦參評股份公司高級技能專家,有8名操作人員被確定為遼河油田公司級技能專家，入選數為油公司之首，入選率達到了100%。

4.xx職業技能鑒定中心在廠培訓中心召開了2005年技能鑒定工作現場會，我廠做了經驗介紹并與來自xx石油勘探局及xx油田分公司的20位鑒定站長對今后如何搞好鑒定工作進行了研討。同時xxxx天然氣集團公司職業技能鑒定指導中心檢查團來到我廠進行了2005年度職業技能鑒定質量檢查。檢查團人員參觀了員工培訓中心鑒定、培訓基地，對我廠員工培訓中心近幾年的變化給予了高度的評價。

十、確定明年培訓方向

根據廠2006年“54321工程”中“強化人力資源教育培訓”和定位“制度執行年”的基本工作思路，確定明年的培訓方向。

（一）整合培訓考核機制。

1．以政策和機制為杠桿，激勵員工實現與工作發展相關的學習目標。繼續實施“xxxxxx廠干部教育培訓學分制管理辦法”、落實操作人員六種培訓機制（技能培訓機制；技能大賽機制；技能鑒定機制；技術傳播機制；表彰獎勵機制；培訓考核機制）。

2．根據“qhse”管理體系有關要求，本著規范運作、強化過程控制的指導思想，不斷完善員工培訓各項管理制度，建立以一個培訓規章、9 個質量管理程序以及9個支持性程序為主題的培訓制度體系，使培訓操作具有依據和保障。

（二）強化“三支”隊伍培育。

1.培育學習型管理人員，促進油田效益提高。運用ftf培訓理論，面對經營管理人員具體的工作崗位，進行針對性的新理念培訓，達到如何提高自己，提高工作效率的目的。

2.培育學習型技術人員，促進油田增儲上產。結合廠成熟配套工藝技術推廣項目，以解決制約油田發展關鍵技術難題相關知識為重點開展系列學術講座，對專業技術人員進行新技術、新工藝培訓。

3.培育學習型操作人員，確保油田安全生產。繼續實施“藍領技能素質提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑒定相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平和“藍領”含金量。充分發揮 “技能專家”、“金牌教練”、“技術能手”和“首席技工”的教練作用，積極開展“整體批發分享式”培訓，達到知識共享、資源共享，產生“明星帶群星”的“雙星效應”，改變以往技能培訓拜師學藝、培訓面過小的“作坊式”培訓。

（三）建設發揮平臺作用。

按照“人無我有，人有我優”的思路，完善實訓基地建設。一是建設汽車駕駛員實訓場地；二是充分利用已建成的實訓場地，加強對小技術工種人員的培訓；三是利用廠建成的“數字化網絡”，編制采油、熱注、集輸三大系統的數字化學習軟件；四是進一步完善員工培訓（鑒定）數據庫，使員工培訓（鑒定）信息全長共享，為員工培訓（鑒定）、考核與使用提供依據。

（四）開展技術技能比賽。為迎接xx公司和油田公司的技術比賽，以“唯旗必扛、唯一必爭、唯牌必奪”為動力，以提高員工技術素質為目的，積極組織開展“廠2006年度員工技術比賽”，培養和造就一大批頂尖技術人才。

（五）發揮培訓基地作用。

（六）強化技能鑒定工作。依據新教材，增補各工種技能鑒定設備、設施，完善操作項目題庫，科學細化、量化考評項目。

（十一）員工培訓建議

1.要充分發揮培訓基地設備、設施齊全的作用，達到知識共享、資源共享的目的，在有效避開公司、廠技術比賽，強化訓練、技能鑒定的同時，積極開展采油高級工、采油化驗工、維修電工技術輪訓和技師的拓展知識培訓。

2.努力提高培訓工作者的理論水平，舉辦員工培訓優秀論文評比活動。

3.構建員工培訓管理體系并融入到qhse管理體系之中，提高員工培訓管理的“軟件”水平。

第二篇：2010年員工培訓工作安排

為了提高公司員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展；必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年的培訓工作計劃如下：

一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

1、一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

2、二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程；負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

3、三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。

二、各分公司專業業務技能知識的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓；每周一次，每次不少于一小時。

三、各部門（如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室）專業知識的培訓由部門負責人組織進行，主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

四、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后（或班組）進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

五、培訓的考核和評估，培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核；要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。

六、要求：各分公司各部門擬定本單位的培訓計劃，培訓工作計劃于一月十日前報主管領導；培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行；人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

通過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素質，提高公司的管理水平；達到公司和員工的雙贏，從而為實現公司的戰略目標奠定人才基礎。

2010年員工培訓工作安排

第三篇：培訓工作安排

芙蓉公司宜賓川南煤礦安全培訓班

實習實踐工作要求

根據宜賓市安全生產監督管理局培訓工作安排，從3月19日至4月24日期間共辦六個培訓班，每周六、周日約50人分別到杉木樹和白皎煤礦下井實習，公司安監局為確保學員井下實習安全，特將培訓班實習工作要求如下：

一、井下實習分采煤和掘進兩個專業，到杉木樹煤礦著重學習采煤回柱支護，到白皎煤礦著重學習掘進錨網噴支護。

二、所有學員只能到現場實習觀摩，不得動手操作。

三、所實習礦井安監處必須派安全員陪同，隨進隨出。出入井前清點人數。

四、實習期間，學員分為采、掘兩個專業組（每組約25人），每周六到杉木樹礦學習采煤回柱支護，到白皎煤礦學習掘進錨網噴支護。周日則兩個專業組交換地點到礦實習。

五、杉木樹和白皎煤礦要提前制定出學員下井安全技術措施，貫徹到每個學員。并安排好實習的地點，讓有經驗的員工現場示范。

六、兩礦澡堂要提供入井工作服、安全帽、礦燈等必須品。并提供熱水、毛巾等洗浴用品。

七、學員到礦實習，安全由礦負責，到礦實習后，安全及食宿由培訓中心負責。

公司安監局

二〇一一年三月十七日

第四篇：酒店2014員工培訓計劃安排

**酒店2014員工培訓計劃安排

為進一步加強酒店管理水平，提升員工素質，增強業務知識，掌握業務技能，提高工作積極性，貫徹“一切以客人為中心”的服務宗旨, 針對員工應知、應會及標準、規范、個性化服務等要求，結合酒店實際情況，全年將分3個時段進行有效的培訓。

第一階段：4月份（主要是理論及實際操作培訓）

第二階段：8月份（強化技能培訓，組織技能比武）

第三階段：12月份（組織優秀員工外出考察學習先進管理經驗，內部管理層授課）

第一階段培訓課程安排：（4月15日至4月21日）

第五篇：2009德育培訓工作安排

劉正小學2009—2010學年德育培訓工作安排

學校的德育工作是學校的首要工作，遵循中小學生身心發展的，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質，促進學校德育工作健康發展為目的，使學校德育工作富有時代特色以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局和教育學院德育學前部的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率要達到100%。（德育工作計劃）

具體工作安排及措施

（一）、師德建設

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師“十不準”》及處罰規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

2、加強班主任隊伍建設根據我校實際情況制定了班主任培訓方案。班主任隊伍建設要積極實施名班主任工程，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度內容要有創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：（1）學習德育文件。學習心理教育理論。（2）利用網絡如《教師在線》、《教育在線》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任》、《小學德育》、《中小學心理健康》等相關的雜志增強理論學習。做好自學的筆記。學校德育領導每月做一次班主任培訓主題講座，每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題或論文。

（二）常規工作。加強德育常規工作的檢查和管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。（1）本學期的值周工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，由政教處具體負責，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。（2）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，要結合“五講五做”開展主題道德實踐活動，結合“新三好學生”評價標準對學生評價.對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。教導處會同各年級有計劃地分批舉辦行規培訓班，對后進生強化幫教措施，促使其轉化。（3）要進一步強化班、隊、會的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊一定要通過各種活動充分發揮少先隊的先鋒模范作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。（4）要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期要舉行2次以上，一學期中班主任的家訪率必須達到100%。家訪材料與記錄要每月上交教導處。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。（5）為繼續強化班級管理。做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現出更多的班主任工作能手和帶頭人。（6）《加強學生的心理健康教育，增學生的自信心》的科研課題要按教科所德育研究中心的實驗要求扎扎實實地積極實施。要有計劃地積極組織教師,尤其是班主任學習心理教育理論,掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。五月份聘請心理教育專家、法制教育專家來學校進行講座。（7）繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，要保證質量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；加強學校讀寫小組的培養，創建學生校刊。繼續有計劃有組織高質量爭辦好校園文化藝術節活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

德育工作計劃以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。