第一篇：2017-2018第一學期少年宮工作計劃

2017-2018學年第一學期青少年宮工作計劃

一、指導思想

為了進一步整合校內外教育資源，讓全體學生共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的興趣愛好，拓寬他們的視野、增長他們的見識，提高文化藝術素養，促進未成年人的全面發展，讓孩子們能充分享受到豐富多彩、寓教于樂的課外教育活動。

二、活動原則

1.依托學校的原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學?，F有的設施、師資等資源，使現有教育資源得以充分利用，并實現長效運行。

2.學生自愿選擇的原則。在原有的的基礎上，鼓勵全體學生自愿選擇、自主參加少年宮的各類活動。學校所有活動場所、器材全面向學生開放。

3.公益性原則。堅持把公益性放在首位，不開展以贏利為目的的經營活動，免費為全體學生提供場所和設施，免費施教。

輔導員，充實學校少年宮的師資力量。實現湞江區范圍內教師資源的共享。建立專、兼職相結合的教師隊伍。

2．不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的學校少年宮。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。在去年投資基礎上，積極籌措資金，重點加強現代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好已有設施器材。

3．開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的學校少年宮。針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌唱、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跆拳道等體育活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓學生在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

4、活動項目及時間安排

低部活動項目：合唱、毽球、古箏、英語、羽毛球、拉丁舞、非洲鼓、美術、跆拳道、葫蘆絲

低部每周星期一、二、三下午第二節課時間進行活動。高部活動項目：物理、天文、小機器人、拉丁舞、鼓號隊

高部每周周一、二、三下午第三節課時間進行活動。

五、組織和管理辦法

1、機制健全，組織保障堅實有力

學校少年宮成立了學校少年宮領導管理辦公室，由陸校長任主任，鄧副校長、黃副校長擔任副主任，學校中層行政為成員，

第二篇：2016~2017學第一學期少年宮活動總結

2016~2017學第一學期少年宮活動總結

~學第一學期少年宮活動總結在學校領導的統籌規劃和嚴格監督下，我順利地完成了本學期的活動任務。

現具體總結如下：

一、認真制定活動方案。

經過前幾次活動經驗的積累，我確定此次活動以對折剪紙為主，表現對象是學生熟悉的動植物。

先從對折剪出一個形體再到剪出兩個形體，使學生感受到對折剪紙的無窮樂趣。

考慮到學生的動手能力，我盡量選取他們能夠完成好的對折剪紙紋樣，由淺入深，逐步提高他們的剪紙水平。

二、按部就班地開展活動。、活動用具的要求：工欲善其事，必先利其器。

我要求學生按時配帶尖頭剪刀、彩紙、膠棒、鉛筆和橡皮。、活動過程：每次教學我都提前準備一幅范作，通過展示使學生對活動內容一目了然，激發他們的學習興趣。

因為畫稿的效果直接影響了剪紙作品的質量，所以教學時我重點講解畫法，根據學生能力我采取師生同步的策略，我畫一筆學生畫一筆，教會他們如何先大體定位，然后再細致刻畫。

一次的講授內容我不貪多，學生學會后，要求他們反復剪制，鞏固記憶。、收尾工作：盡管活動時每個小組桌上都有紙簍，依然會有學生不慎將剪下的紙屑弄到桌面及地上的情況，這就為每次活動后的整理帶來了不少麻煩。

作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。

三、取得的主要成績和存在的問題。

由于受活動次數的影響，學生主要學會了對折剪紙的表現技法，能夠以動、植物為表現對象，剪出一個形體或兩個形體。

學生不僅當堂課的內容及時掌握，而且在下一次活動時還能記住學過的內容。

他們的剪紙技能在不斷提高，剪紙的方法已經熟練掌握，可以不需要提醒就會按一定順序剪去多余的部分。

剪紙的工具準備的不好，影響了剪紙的效果。

有時教學內容偏難，學生普遍表現不好。

學生對自己不能嚴格要求，提升的空間不大。

四、今后努力的方向。

想辦法解決學生工具配帶不好的問題，最好多準備一些備用工具。

根據學生能力選擇適宜的教學內容，循序漸進地提高學生剪紙水平，以點帶面，端正學生的學習態度。

總之，用心才能做好。

雖然受我自身水平所限，學生才能可能沒有得以充分發揮，但是我相信只要自己每一次都全身心地投入，就一定會有回報。

第三篇：2013-2014學年第一學期 鄉村少年宮趣味數學小組工作計劃(原創)

2013-2014學年第一學期

鄉村少年宮趣味數學小組工作計劃

苔菉中心小學陳翔

一、指導思想

展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發學生的數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。

二、主要目標

通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

三、工作重點、難點

1、培養學生學習數學的興趣和愛好,使學生在學習過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

3、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

4、培養學生也人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養學生積極參與數學學習活動、實事求是、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

四、工作措施

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據,采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去，課后堅持寫教學后記，及時總結經驗教訓。

4、采用邊教學邊反思邊調整的方法，不斷修改、完善教材。

5、做好對學生的評價工作，完善評價體系。

6、加強與其他教師的交流，并積極聽取學生的反饋意見，改進教學，提高效率。

第四篇：2014-2015學年第一學期少年宮經典誦讀總結

2014---2015學年第一學期鄉村少年宮經典誦讀活動總結 高曉云 自從開展中華經典誦讀活動以來，在校領導的關心和指導下，堅定不移地抓好這項工作。本學期，活動中有效地開展誦讀活動，使經典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。

一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。學生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。

二、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、經典誦讀課程化，確保誦讀時間。本學期，我根據開學初制定的計劃認真落實。

三、收獲和體會

1、誦讀活動的開展，豐富了學生的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發展。

2、提高了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩文使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，養了學生愛祖國，愛家鄉，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學生的綜合素質。通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。

經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我們師生帶來了一片生機。但在誦讀的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，經典誦讀活動定會有所突破！

第五篇：2013年春學期少年宮工作計劃

2013年春學期 “鄉村少年宮” 計算機小組

活

動

計

劃

三覺中心校計算機教室：李友 2013年2月23日

2013年春學期“鄉村少年宮”計算機小組活動計劃

三覺中心校計算機教室：李友

一、指導思想：

計算機小組，作為學校和信息技術教育有機結合的典型載體之一，隨著社會需要應運而生，并在深化教育改革獲得長足發展，愈益生動顯示其活力，成為素質教 育的重要方面。信息技術涉及的面廣，能培養學生多方面的才能。因此，結合我校的情況，開展了一個計算機小組，希望通過這一個小組能激發學生的創作興趣，提高他們的創新能力。

二、具體工作：

這一學期我們將進行以下幾個方面的學習：

1、電腦繪畫

電腦繪畫是在傳統繪畫基礎上發展起來的一門新興繪畫藝術。一方面。它繼承了傳統繪畫藝術的基本特點，如構圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統繪畫藝術所 無法比擬的優越性，如它的方便易用、新穎獨特以及效果的豐富多樣等。因而，電腦繪畫深受小學生的喜愛。這是一種科學與藝術相結合的教學手段，它以生動的形 式，事半功倍的效果，在我們眼前展示了一幅誘人的美術教學前景。這學期主要教學畫圖軟件和金山畫王。

2、制作電子報刊

輔導學生學會使用WORD軟件，并運用WORD軟件，由自命一個自己專注的題目，圍繞這一題目，收集、整理相關信息，并在認真學習和研究相關信息的基礎上，參照電子出版物的有關標準，以適當形式創作的電子報或電子刊物。主要教學WORD。

3、中英文打字 根據小學階段信息技術的教學目標和任務，按省的基本要求，小學階段應當學會使用鍵盤打字。而中文輸入時的教學提倡采用拼音輸入。學習中英文打字能促進信息技術與英語、語文教學的整合，并針對小學生特點將使這項活動更有意義，為它的健康深入開展提供保障。

4、幻燈片制作

Powerpoint和Word、Excel等應用軟件一樣，都是Microsoft公司推出的Office系列產品之一。PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，主要用于演示文稿的創建，即幻燈片的制作，可有效幫助演講、教學，產品演示等，它能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，用于介紹公司的產品、展示自己的學術成果。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出

來，制作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用Powerpoint不僅可以創建演示文稿，還可以在互聯網上召開面對面會議，遠程會議或在網上給觀眾展示演示文稿。本學期以以學習和掌握制作Powerpoint的基本方法和基本理論為目的，培養學生對計算機的興趣，啟迪思維、發展能力。主要教學制作幻燈片的過程。

5、Flash制作

Flash是美國Macromedia公司所設計的一種二維矢量動畫軟件。通常包括Macromedia Flash，用于設計和編輯Flash文檔，以及Macromedia Flash Player，用于播放Flash文檔。Flash是一種創作工具，設計人員和開發人員可使用它來創建演示文稿、應用程序和其它允許用戶交互的內容。Flash可以包含簡單的動畫、視頻內容、復雜演示文稿和應用程序以及介于它們之間的任何內容。通常，使用 Flash創作的各個內容單元稱為應用程序，即使它們可能只是很簡單的動畫。您也可以通過添加圖片、聲音、視頻和特殊效果，構建包含豐富媒體的 Flash應用程序。

Flash制作能推動信息技術課程的深入實施，豐富學生的課外活動，激發學生學習電腦的興趣。學生在制作Flash動畫創建、制作、生成動畫的方法，充分發揮學生的創新意識，實踐制作由簡單動畫——特效動畫——復雜動畫——交互式動畫的全過程，并利用知識的遷移，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的實際能