第一篇：理化鄉中心幼兒園2016年春季學期工作計劃

理化鄉中心幼兒園2016——2017學年度

第二學期工作計劃

一、指導思想

認真學習《綱要》、《指南》，認真學習教育局對幼兒教育工作的有關精神，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進幼兒健康和諧發展，特擬定本學期工作計劃。

二、工作目標：

（一）加強內部管理，提高辦園質量。

（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動，以彝族文化為重點，以民間游戲及徒步操為特色開展多彩活動。在原有基礎上進行生造，將特色活動融入五大領域。

（三）加強教職工隊伍建設，大力投入教師培訓經費，完善培訓制度，加大教師園本培訓外出培訓、網絡研修及自我提升力度，組織教師提高師資素質。

（四）加強教育教學管理，加大跟蹤力度，促進保教質量提高。

（五）做好保健工作，確保幼兒的安全，讓幼兒快樂健康成長。

（六）架起家園聯系的橋梁，促進幼兒協調發展。

（七）抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。

（八）充分發揮后勤作用，切實做好保教結合。

（九）規范留守兒童工作管理，完善留守兒童工作制度，切實做好對留守兒童的關愛，確保留守童無安全事故發上。

（十）完善各項制度，加強安全管理，確保無任何安全事故發生。

三、具體工作要求：

（一）加強內部管理提高辦園質量學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、保教計劃、后勤計劃、家長計劃、安全計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，并進行客觀評價考核；

（二）加大教研力度全方位地開展教研活動，大力更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務、促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。

（三）組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，在教師中開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，結合我鄉地域民族文化特點開展以彝族文化為重點，以民間游戲及

徒步操為特色開展多彩活動。在原有基礎上進行生造，將特色活動融入五大領域。進一步增強學習的主動性與實效性。環境創設要為教育教學服務。按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地進行投放游戲材料。環境創設必須結合園本特色活動為主體。由保教主任擬定全園性環境創設實施方案，各班制定實施方案交由保教處通過后開始實施。

（四）總結上學期已有經驗，加大對班級，教師的追蹤力度，實施行政跟班教師進班制度，提升全園保教質量。

（五）通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

（六）完善教師培訓制度，加大教師培訓經費，通過教代會及后勤組制定出實施方案。加大教師培訓力度，通過外出培訓、園本學習、網絡研修，自主學習等形式提升教師專業素質，打造一支具有新理念新思想的教師隊伍。

（七）做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長，加強晨檢力度，每天值班領導把好第一道關卡，認真做好晨檢工作，當班教師及保育員做好二次巡查工作，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，今年新生一律要求體檢并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

1.合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭發等，并且要組織幼兒游戲或學習活動）。

2.加強戶外活動管理，調整早操幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

3.培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

4.加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。

5.加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

6.加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。

7.重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。

8.加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

（八）架起家園聯系的橋梁促進幼兒協調發展，《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們的保教工作內容，要讓家長深入了解我們的工作。

教師要經常通過家園聯系欄、主題墻、家長放心本、區角活動觀察記錄、幼兒成長記錄（幼兒成長檔案）、周計劃，幼兒作品展示、教育隨筆，家訪記錄，家長開放日活動等方式，讓家長了解幼兒園保教工作，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

1.加大與家長溝通力度，每學期進行2次家紡。

2.定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

3.根據季節和節假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。

4.教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。

（九）抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎 1.平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2.注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3.培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布臵的作業。（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛護書本、學習用品等。

（十）充分發揮后勤作用切實做好保教結合

1.在保教結合的原則基礎上，強化保育員的保育意識。2.保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。

3.加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利

用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

（十一）安全無小事，責任重于山。無安全何談教育，本學期逐步完善各項制度，加強安全管理，教師加強安全知識學習安全必須責任到人，加強對家長進行安全教育及宣傳力度，加強對幼兒安全教育及常規培養。與教職工及家長簽訂各項責任書，排除一切安全隱患，保證無任何安全事故的發生。確保師幼人生安全。

四 各月工作安排： 二月份

1.各班開學初，組織家長會，有講稿、有家長簽到表與家長簽訂各項責任書。各班成立家長委員會，明確本學期工作重點選舉家長代表、伙食委員、家長班長，并有效實施家庭教育指導。

2.各班認真布臵家園聯系欄。

3.食堂做好開學前準備工作，分管食堂領導組織進行食堂工勤人員進行清洗、消毒、采買對食堂物品及電路、用具等進行排查，清除一切安全隱患。

4.各班班主任組織做好本班清潔衛生、玩具消毒等工作。5.分管安全領導組織安全領導小組対全園進行一次大排查工作，不留任何死角，清除一切安全影患。

6.保教主任落實好幼兒接送卡及又分班。

7.分管留守兒童領導理出計劃安排好留守兒童相關工作。8.各班做好幼兒情緒安撫工作。9.層層制定各項工作計劃。三月份：

1.嚴格執行幼兒一日活動作息安排時間，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣，行為習慣，衛生習慣。

2.全園結合本班實際學習《指南》內容，領會《指南》精神，做到活學活用。

3.制定班級教學活動計劃。

4.檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環境，主題墻等）。

5.強化常規訓練。

6.班級環境創設及衛生評比。7.常規開展教研及早操活動。8.開展“感恩親子活動” 9.開展親子植樹活動 四月份

1.園本培訓（保育員工作、幼兒園體操、區角活動指導等）2.與教研組長、教師一起進一步研討教研活動的有效開展策

略。

3.幼兒讀書節活動，4.教師演講比賽活動.以“清明節”為主題，開展活動。五月份：

1.擬定六月份開展的慶“六一”活動方案，并做好前期準備工作

2.安全應急演練。3.研討區角開展的新思路 4.開展藝術公開課。六月份：

1.主題環創檢查。

2.我們的節日”——開展主題教學“兒童節”活動。3.“賽龍舟、吃粽子”——開展主題教學“端午節”活動。4.園本培訓

5.教育教學效果檢查。6.開展慶“六一”活動。7.籌備大班畢業典禮.七月份：

1.各班幼兒常規教育情況巡查。2.各班清理班級財產。

3.收集整理學期保教工作資料。4.大班畢業典禮

5.學期結束安全課，學期工作總結。

大方縣理化鄉中心幼兒園2017年2月15日

第二篇：理化鄉中心幼兒園2016——2017學第一學期工作總結

理化鄉中心幼兒園2016——2017學

第一學期工作總結

緊張愉快的一學年工作又結束了，回顧本學期的工作歷程，我園認真貫徹了“筑親情搖籃，創和諧家園”的辦園宗旨，以“幼兒發展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學前教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發展方向，為幼兒一生的發展打好起步為關鍵的教育理念，這一年來在各級領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實幼兒園指南的精神，以素質教育為目標，以發展幼兒個體差異，培養和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，提高教師的思想素質：

為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業道德學習，認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業道德規范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業心和責任感。

二、工作方面：

結合幼兒園的各項規章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

三、教學方面：

1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課，掌握各學科的教法和技能，運用觀摩課當中優秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據我園自身具備的現有條件，模仿恰當的方法組織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的；

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程中能以學生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養自強的精神；

3.在教學用具短缺的情況下，我們組織教師在網上收集資料，并且還聯系家長，發動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內就為幼兒園創作了很多的教學用具和游戲玩具；

四、加強管理 改善辦學環境： 1.努力為幼兒創設能夠促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件；

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了消毒設備，常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全；

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理嚴格把關，嚴守食品衛生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改進措施：

1.教師專業水平有待提高，在今后的工作中要繼續開展練功活動，不斷提高教師專業水平；

2.多開展一些幼兒活動，調動和開發幼兒智慧。辭舊迎新，總結了本學年的工作成績，展望下一學年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，使家長能安心。“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的優秀幼兒園！

理化鄉中心幼兒園 2017年1月4日

第三篇：理化中心幼兒園教研工作計劃

理化中心幼兒園2014年秋季教研工作計劃

以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高教師素質

1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱《早期教育》、《貴州省幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

二、加強教科研工作。

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

2、進行幼兒園課程改革，結合《3—6歲指南》，以地方民族文化為目標，帶領教師學習和探索開展課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

3、明確目標和任務積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

4、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。

5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。

1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時更改“家園聯欄”。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

3、繼續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如“節約從我做起”、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒良好的習慣。

五、月份工作重點

八月份：（整頓周）

1、整理清潔、布置班環境、公共環境及游戲活動區設置；

2、PPT培訓《3-6幼兒學習與發展指南》、《幼兒教師職責》、《幼兒園安全制度》《環境創設》等

3、召開新生家長會； 九月份：（規范月）

1、做好新舊生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環境，以使幼兒盡快適應幼兒園生活；

2、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育；

3、班級環境布置評比；

4、啟動周四教研日；

5、舉行青年教師技能表演賽歡度“教師節”

6、大班期初家長會；

7、完善幼兒園早操。十月份：（穩定月）

1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國親子活動；

2、舉行9月9重陽節敬老活動；

3、健康領域主題課程教研交流活動；

4、檢查了解家長反饋情況；

5、各班段成立家委會，并報送園領導備案；

6、開展安全教育主題周活動

7、安全演練活動。十一月份：（交流月）

1、舉行語言領域主題課程教學片段公開課”說課評比活動。

2、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動；

3、召開家長委員會交流活動；

4、中大班段舉行“幼兒故事”比賽交流活動；

十二月份：（推進月）

1、評選優秀“游戲指導”活動隨筆。

2、冬季運動會開展活動

3、圣誕親自聯歡活動 元月份；（收獲月）

1、《元旦》藝術節活動

2、各班評價匯報幼兒3大系統發展情況；

3、期末家長會、發放《幼兒水平發展評價表》

4、保健工作完成十一表格的填寫；

5、評先進“班級”活動；

6、老師全面做班級成效及不足總結及學園總結。

第四篇：理化鄉中心幼兒園2016-2017第一學期環創方案 - 副本

理化鄉中心幼兒園2016-2017學第一期

幼兒園班級環境創設實施方案

一、指導思想

環境是幼兒園課程的重要組成部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處于身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相結合。在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含于環境之中，而且蘊含于環境創設的過程中。本學年，我們要充分利用空間，依托本鄉特色資源，以幼兒的參與為主線，創設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環境創設不應用成人的審美觀去營造。幼兒園的環境創設應與教育任務，內容相結合，注重發揮，塑造幼兒的極性、主動性、創造性，使幼兒園的環境和活動材料充分發揮教育作用，體現教育的價值和意義，特制定本實施方案如下：

二、班級環境創設時間

2016年8月24日—2016年8月31日

三、成立工作領導小組 組長：趙澤選

組長職責：負責全園組織及總體規劃。副組長：朱德鴻

副組長職責：負責擬聘全園環境創設實施方案，安排調動成員及組織實施。

成員：張敏 楊梅 汪潔 許明竹 呂娟 徐潔 趙霞

成員職責：負責擬聘班級環境創設實施方案，組織調動本班教師開展工作。

四、班級環境創設要求

1、班級環境創設時間要求：

（1）全園環境創設實施方案由保教主任，于2016年8月20日制定并實施。

（2）班級環境創設實施方案由班主任擬聘，于2016年8月21日制定，并將電子檔上傳到攜手理幼，上交一份紙質檔到保教主任處。

（3）班級環境創設于2016年8月24日開始，于8月31日前完成，沒有按時完成結合理化鄉中心幼兒園考核制度進行考核。

2、其它要求：

（1）教師在創設環境時候應本著節約的原則。（2）必須結合本園的特色文化、地方文化，創設苗族、彝族文化的特色區角。

（3）區角布臵上不能采用粘貼的方式，采用掛的方式。（4）區角應有幼兒參與性原則，投放材料應采用環保材料，回收利用。

（5）本學期區角創設評比分為：一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名（對得獎者班級納入加分制度）。

（6）根據季節的變化和園內變化每月更換一次班級主題墻。

五、環境創設的分類：

1、主題墻墻面布臵

班級墻面布臵各班教師大膽創新，根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節的變化，創設與教育相吻合的環境，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含于環境之中，而且蘊含于環境創設的過程中。以往，幼兒園環境創設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環境的點綴；本學期教師將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自己動手制作了松樹爺爺（廢舊紙杯，光碟）激發了幼兒的積極性、主動性、創造性。大班的幼兒和老師一起創作了主題活動（小狐貍）（小籬笆）每位幼兒都獻計獻策，希望自己的想法得到老師的認證。

2、戶外環境

戶外的環境也是整個幼兒園的臉面，優美德戶外環境讓每個入園的幼兒心情格外舒暢。所以我們今年在幼兒園操場建立了沙池、戲水池、改建了我園的自然角，還有大型滑滑梯。幼兒能夠在進園就感受到是一個輕松、愉悅、想要去主動玩的一個環境。

3、廊道門窗

根據我園的特殊情況，陽臺多應采用不易褪色的材料布臵，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒作品展”。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

4、區角創設

區角游戲的區域包括角色游戲區、積木區、玩沙玩水區、語言圖書閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區。

班上教師在區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則。

(一)適宜性原則

區角游戲活動的安排、設計，環境的創設，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點，考慮其已有的生活經驗及能力，使幼兒在原有基礎上得到發展。例如，小班幼兒在游戲中常常從事平行游戲，即幼兒各人玩各人的，彼此玩的游戲是相同的。加上小班幼兒生活經驗貧乏，接觸社會的范圍小，教師在設計小班的區角游戲時，要根據孩子的特點，可在一個區角內多放幾套相同的材料；在指導方面也應以具體的示范、參與指導為主。

(二)發展性原則

發展性原則是指區角游戲的設計與指導應體現層次性和循序漸進性。例如，小班幼兒活動的目的性較差，主要依靠客體的生動性、新穎性和顏色的鮮艷性吸引他們進行活動。而到了中、大班，幼兒活動的計劃性、目的性逐漸明確，活動的結果成為吸引他們進行活動的主要原因。因此，在進行積木區活動時，小班幼兒積木的顏色要豐富，形狀可少些，但數量要充足。在指導方面則著重于幫助他們學會獨立的構造物體，并能表現物體的主要特征。而對于中班幼兒，積木的形狀可以增加，還可以提供一些輔助材料。指導方面則要求他們會有目的有計劃地構造。到了大班，可以提供更多形狀的積木和豐富的輔助材料，要求幼兒學會通過協商共同構成一個復雜的大型結構物。假若一套積木從小班玩到大班，小班是搭小房子，到了大班還是搭小房子，這是不可取的。

(三)整體化原則

整體化原則是指將整個活動室的游戲環境作為一個動態系統，發揮整體優化功能。例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工區可以為表演區制作道具等。由此可以衍生出許多游戲的情節，促進幼兒創造力和想像力的發展。但是，這個動態系統要建立在幼兒自覺自愿的基礎上，要由幼兒創造，教師只是為他們創設一定的環境，并引導他們想像新的游戲情節，而不是由教師指定他們的行動。

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區至少5個以上，大班環境和準備投放材料時，想有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護環境的道理。我們開辟了（圖書角）（益智區，棋類，撲克，算數等等）（美工區）（農貿市場）（表演區），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺。

區域的分配：(1)界面性

界面性是指各活動區之間的界限劃分，它由平面、立體、懸掛張貼等形式組合。

平面界限的劃分，就是教師通過地面的不同顏色、圖案或質地劃分的不同區域。如，在多設的并列角“娃娃

家”和“小醫院”、“建構角”等就是利用不同顏色的塑料地板進行界限的，幼兒們在活動時一目了然。

立體界限的劃分，就是教師運用架子、柜子、鋼琴或其他物體進行隔離所劃出的不同區域，形成的封閉或開放的空間，它適合幼兒的視線和高度，體現動靜布局。在便于幼兒區分和辨認區角的同時，教師也能及時觀察、控制幼兒的活動情況。

懸掛張貼式界限的劃分，就是教師用畫有各種相關活動區的圖片或裝飾物進行界限劃分，幫助幼兒區分的不同區域。如，利用幼兒們搜集的銀杏葉、自畫像串掛起來進行區域劃分，幼兒們就非常喜歡。

(2)相容性

所謂相容性是指考慮各個區域的性質，以互不干擾和性質相似的活動區安排在一起的原則合理設臵。如，“圖書角”和“觀察角”放在一起（安靜型），“建構角”和“娃娃家”放在一起（動態型），玩水、玩沙放在一起（靠窗近水）。

(3)轉換性

所謂轉換性即教師在考慮劃分各個區域的同時，也要考慮幼兒可能出現的將一個活動區內的活動延伸轉換至其他活動區的需要。如，“娃娃家”的角色活動可能會延伸到“建構角”，科學區的觀察活動可能會延伸到美工區等，各區間還應有一定的通道便于幼兒走動。

(4)暗示性

暗示性就是教師利用環境的創設，充分發揮區域的暗示作用，讓環境成為沉默的“提醒者”。默默地發揮著它特殊的、潛在的教育功能，通過環境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進行合適的行為。如，“圖書角”的墻面上畫有兩個娃娃一起看書的圖像，暗示和引導幼兒要共享材料，安靜、認真地閱讀。

(1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各式服裝、奶瓶、各種飾物、梳子、毛巾等；家用電器，如電視機、電冰箱、鐘表、電話等；廚房用具，如爐灶、鍋、碗、鏟、勺、碟、壺、杯子、筷子；各種食物，如蔬菜、食品、水果等。

(2)醫院。主要材料有白大褂、醫生帽、護士帽、處方單、病歷本、聽診器、體溫表、藥品、注射器等。

(3)超市。主要材料有各種食品、用品的包裝盒，收銀機，錢幣等。

(4)銀行。各種面值的錢幣(卡片)、取款單、存折等。

6、家園聯系欄

家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地，是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際情況出好每周一次的家長園地，真正發揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛生保健知識。本學期開辟四期專欄，并根據每期的專題，選擇相應的內容，增強宣傳力度，達到家園共育的效果。

希望在各班教師的努力下，使我園的環境創設有更大的突破。

2016年8月20日

第五篇：新房鄉中心學校2012春季學期德育工作計劃

新房鄉中心學校2012春季學期德育工作計劃

一、指導思想

落實2012年地、縣、鄉級德育工作目標，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展“我運動·我健康·我快樂”及 “書香校園”主題教育系列活動，堅持整體優化班風、校風、教風、學風思想建設，強化小學生的日常行為習慣養成教育，以構建平安、和諧、文明校園，提高班級管理水平為目標，全面實施素質教育，繼續做好地區德育示范校的復查評估工作。

二、工作目標

1、更新一個理念: 用魏書生的新理念管理班級，探索并改進班級管理。

2、樹立兩個意識:

（1）、牢固樹立“生本意識”，形成德育和諧發展的良好局面。

（2）牢固樹立“安全意識”，深入開展校園綜治安全工作和衛生健康教育工作，確保師生健康與安全。杜絕安全責任事故發生。

3、優化三個建設。

（1）優化班級管理及德育管理科學化建設。

（2）優化班級文化、辦公室文化、走廊文化建設。

（3）優化校園環保建設。

4、開展四個活動:

（1）開展 “我運動·我健康·我快樂”及“書香校園”主題教育系列活動。努力打造“書香校園”。

（2）開展愛國主義讀書教育活動.（3）開展“第五屆陽光體育運動會”活動。

（4）開展慶“三八婦女節”，慶“五一”，慶“六一”等其他活動。

5、實現五個提高。

（1）學生的良好學習行為習慣，特別是學習行為習慣有較大的提高。

（2）良好的班風學風校風有較大的提高。

（3）活動的有效性和實效性有較大的提高。

（4）依法治校、依法執教的良好風氣有有較大的提高。

（5）班級的科學化管理及學生的綜合素質有較大的提高。

三、工作要點

（一）實施一個發展。落實一個基地。發揮德育處的主體作用，不斷完善各項德育工作管理制度。創設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的工作意識，杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，努力提高教書育人的教育水平。促進學校德育工作全面發展。少先隊大隊部在繼續開展少先隊常規活動的同時，要組織好各中隊落實一個活動基地，每月一次主題會等少先隊活動。

（二）搞好兩個工作。安全衛生工作：牢固樹立“安全至上、健康第一”的意識，深入開展以學生“做操、升旗、就餐、放學、課間”為主陣地、以“食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、活動安全”為重點的安全教育與演練活動。加強學生在校時間的安全管理，特別是午休或午餐、放學期間的安全管理，營造“德育處精心組織、全體教師齊抓共管”的良好氛圍。

（三）落實三個學習、開展三個建設、實施三個節約。

1、落實三個學習。

（1）全面學習落實《中小學德育大綱》和教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》，加強學生思想品德教育，培養學生良好的行為習慣。

（2）全面系統地學習魏書生班級管理思想，不斷提升班級管理水平和德育管理水平。

（3）精心組織教師政治學習，努力提高教師政治素質。

2、開展三個建設。

（1）盡快落實走廊文化建設。

（2）對班級文化和辦公室文化及校園櫥窗進行不斷更新和建設。

（3）鼓勵創辦班級文化欄并鼓勵學生參與班級班級文化欄人文交流，對辦起了班級文化欄和積極開展班級文化交流活動的班級將給與獎勵加分。

3、實施三個節約。

加強學生勤儉節約品德教育，教育學生愛護校園，愛護公物，愛護花草，從節約一滴水、節約一度電和節約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關，不潑灑和倒掉一粒糧食。光線良好時，教室里不開燈（特殊天氣除外）。對班級浪費水電、不節約糧食行為及無故損壞公物現象將在全校通報，并納入班級量化考核管理。

4、開展四項活動。

（1）開展“兩操”活動。開展學生體育衛生活動和健康教育，加強“兩操”活動的督查。

（2）開展“四節”活動。開展 “體育節”、“藝術節”、“讀書節”、“陽光體育運動”和禁毒、反邪教、消防安全等主題教育。繼續開展“文明禮儀、書香校園讀書”活動。努力營造書香氛圍，打造“書香校園”。

（3）開展“十星學生”評價激勵活動。

（4）開展紀念慶祝活動。開展慶“三八婦女節”，慶“五一”，慶“六一”等慶祝活動。

5、組織五項值日。

（1）精心組織學生“五值日”巡查：教室值日、樓道值日、校園清潔區域值日、校門值日、食堂值日；

（2）精心組織教師“五值日”：樓道值日、行政值日、行政值周巡查、食堂值日、午餐送學生；加強門衛工作，努力做好校園理；成立學校護校隊，確保師生校內安全；嚴格實行學生放學路隊站隊、護送制度，確保學生出校安全；加強學生離校管理，減少意外事故的發生；關注食堂、校園的保潔工作，做好廁所的除臭工作；加強安全健康教育。

四、活動安排

二月：開展 “我安全、我健康”主題月活動

1、組織開學工作，上好安全第一課主題班會。舉行第一次以安全為主題的國旗下講話。

2、下發致家長一封信，簽訂學生家長安全協議書和教師安全工作責任書。

3、舉辦開學典禮暨學生營養改善計劃家長會。

4、學生食堂籌備等工作。

三月：開展“忠、孝、雅、誠”主題教育月活動

1、召開學生家長會，繼續簽訂學生家長安全協議書

2、開展慶“三·八”活動，召開“忠、孝、雅、誠”主題教育主題班會及主題教育。

3、繼續開展書香校園讀書活動。

四月：開展愛國主義主題教育月活動

1、開展愛國主義主題班會及主題讀書教育活動。

2、開展禁毒、反邪教、消防、安全、食品衛生等教育活動。

五月：開展“我運動·我健康·我快樂”主題教育月活動

1、開展“我運動·我健康·我快樂”主題班會及主題訓練活動。

2、慶“五·一”。

3、籌備“六·一”兒童節慶祝活動暨藝術展演活動

4、召開六年級畢業班家長會。

5、評比十星學生。

6、開展第五屆陽光體育運動會活動。

六月：開展“我運動·我健康·我快樂”主題展演月活動

1、慶“六·一”暨藝術展演活動

2、組織期末復習

3、組織小學畢業年級水平檢測

七月：開展“我收獲、我健康、我快樂”主題教育月活動

1、學期工作總結，班級考核

2、班主任、教師考核。

3、表彰文明班級、優秀班主任、優秀輔導員。

德 育 處

2012年2月20日