第一篇：金色搖籃幼兒園年度工作總結

金色搖籃幼兒園年度工作總結

園領導班子樹立管理就是服務的思想，切實轉變角色，由教育教學工作的監督檢查者，轉變為支持者、合作者、引領者，努力與教職工建立平等、互助、互進的關系。園領導率先垂范，廉潔自律，每項工作不僅考慮在老師們的前頭，而且與老師們一起設計環境創設方案，參加家長會、開放日等活動，積極出主意、想辦法，化解矛盾，解決老師們工作、學習、生活上的各種問題、困難。由于領導帶頭、充分發揮先鋒模范作用，全園上下形成了團結向上、開拓進娶無私奉獻的濃厚氛圍，領導與教職工做到了思想上合心、行動上合拍，在工作中自覺追求“精、新、實、正、誠”，確保了各項工作圓滿高效運轉。

一、教學工作不斷推陳出新

我們是農村幼兒園，要在改革大潮中趕上時代的步伐，就要不斷總結經驗，在探索中求得發展，為此，上半年，我們針對農村地區特點和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案，本方案的制定更適合于幼兒的長遠發展，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養，從身體健康、心理健康、安全等不同層面對幼兒實施安全教育活動，突出了我園的健康教育特色。

二、幼兒園安全衛生工作落到實處

號召全體職工，樹立安全第一，以人為本的思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，使各項工作安全進行，并做好檢查指導，發現問題及時解決或上報校長。堅持每天對活動室、幼兒玩具，毛巾、水杯進行消毒。

三、家長工作放在首位

多年的工作經驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學引導、要愉快合作、要真誠溝通，才能取得教育的共贏。家長工作中，我們更多強調的是“換位思考，真誠溝通”教師能夠通過教育平臺進行教育活動，與家庭進行互動交流。園本豐富了教育教學手段，極大地提高了教育質量，成為幼兒園教育的重要組成部分。

金色搖籃幼兒園 2016年1月13日

第二篇：金色搖籃幼兒園2013年工作報告

金 色 搖 籃 幼 兒 園

工

作

報

告

申辦人：李春芳 2013年3月28日

金色搖籃幼兒園

2013學年上工作報告

2012年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在金色搖籃幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

一、辦園方向和管理機制

根據我園三至五年發展規劃和本工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

這一年，我們繼續深入研究辦園的模式，不斷增強我園辦園活力，加速我園發展。在人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。

二、隊伍建設與管理 良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進一步努力挖掘一些優秀的青年充實到干部隊伍中，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。

三、環境創設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，我們進一步拓展了活動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為配置了電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有特色的教育環境，并遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。1.保健指標

保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐一點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。

2.教育工作與幼兒發展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、超市等、社區的演出。3.教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發展。為此，在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自編教材、自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。4.家園聯系

當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在和全體教工的共同努力下，這一年我們走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的老師無私無悔的投身幼教事業，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

金色搖籃幼兒園 二〇一三年三月

第三篇：金色搖籃幼兒園申辦報告 2013

金 色 搖 籃 幼 兒 園

申辦報告

申辦人：李春芳

2013年3月28日

金色搖籃幼兒園申辦報告

市教體局:

根據鄭州市人民政府《民辦幼兒園管理辦法》的有關規定，現向貴教體局提出辦學申請：

一、幼兒園名稱：新密市金色搖籃幼兒園

二、辦園宗旨：在新密市教體局正確領導下，在鄉中心校領導一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭取在2014年擠身于鄭州市同類示范幼兒園行列。

三、辦園場所：新密市袁莊鄉靳溝村

四、舉辦者：李春芳（大專畢業，從事幼兒教育教學工作20多年，主要負責教育教學和師資培訓工作以及經費、安全及園的規劃與發展。）

五、招生對象及范圍：2歲半至6歲學齡前兒童

六、資金來源：啟動資金50萬元，全部為自籌。財務實行法人代表“一支筆”負責制。各項收費項目和標準須公示。嚴格支出審批手續，對不符合財務制度的支出，不得報銷。任何人不得侵占、挪用和私分學校資金。

七、教師情況：本園近二十名教師，經驗豐富，專業的幼教老師和

保育人員,專職保健醫。

八、辦園規模：176名幼兒 大

一、大

二、中

一、中

二、小

一、小二 六班

九、辦學層次：初級

十、辦學條件：校園占地總面積800平方米，建筑面積1550平方米，其中正房20間600平方米，教室6間，宿舍6間，伙房2間，廁所2間，辦公室1間。現有辦學設備、設施：大型滑梯2套，中型玩具2個，課桌、椅180套，兒童床180張，玩具柜6個，電子琴6架，電視機6臺，DCD機7臺，錄音機3臺，空調12臺，電風扇3臺，教學掛圖若干，圖書600本。

十一、內部管理體制：幼兒園實行園長負責制，教師聘任制，崗位責任制，結構工資制，獎懲制。

幼兒園根據國家教委《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》從事保育教育管理。堅持保育與教育相結合的原則，認真貫徹有關法規精神，進一步建設好幼兒園的保教工作網絡，做到教養并重，保教結合，使幼兒園保教工件有計劃、有目標、有措施、有成效地開展。

建立各種必要的保教工作制度，科學安排好幼兒一日活動時間。認真搞好教育教學研究和教育科研工作，用現代化的教育思想和手段提高保教質量：

根據《幼兒園衛生保健制度》，建立幼兒衛生管理制度，實施幼兒安全衛生工作，保證幼兒衛生健康。

加強保衛工作，落實防火、防盜、防電、防毒措施，保證幼兒安

全無事故。

建立財務、檔案、教師聘任、收（退）費等管理制度，促進幼兒園管理規范化。

十二、經費籌措與管理使用：啟動資金50萬元，全部為自籌。財務實行法人代表“一支筆”負責制。各項收費項目和標準須公示。嚴格支出審批手續，對不符合財務制度的支出，不得報銷。任何人不得侵占、挪用和私分學校資金。

金色搖籃幼兒園以“團結、進取、真摯、創新”為園風，以“精心、愛心、熱心、耐心”為教風，以“健康、自信、誠實、活潑”為學風。以“傾注真摯愛心、培育純潔童心”為辦園精神，以“教養并重、保教結合”為教育要求，以“貫徹幼教規程、訓練行為能力、鼓勵個性發展、培育德才基礎”為教育思路，努力把我園辦成具有現代化特色的幼兒園。

為了進一步規范化管理，堅持依法辦園，特向市教體局提出辦學申請，懇請貴教體局予以批準。

金色搖籃幼兒園

李春芳

二〇一三年三月二十八日

第四篇：金色搖籃五大領域

認知領域

認知領域包括如下: 一.科學領域活動目標

運用各種感官觀察、比較等方法，學習對物體按一定的標準進行分類。1.學習飼養動物、種植植物的基本方法，2.初步了解人類與環境相互依存的關系。3.了解常見物質的特征及其在生活中的作用.4.認識常見物品的不同材料和性能。

5.能區別物體的輕重、寬窄等性質，掌握事物的相對性。6.能運用多種感官，有目的、較持久地觀察事物的一般特征。

7.知道天氣的特征和變化，會利用各種實驗器具和材料，在操作活動中進行探索。

8.感知沉浮現象，具有探索自然奧秘的興趣。

（一）在科學教育活動中體現整合教育的理念:概念

指在堅持科學教育學科目標的前提下，同時關注到其他學科的目標；或在堅持以科學探究為主的同時，充分利用其它學科的教育方法和手段，以達到活動整合的目的。

以下幾種較為常見的類型：

1.在科學教育活動中利用美術、音樂、舞蹈等藝術形式

(1)例如：秋天里，在引導幼兒觀察菊花的同時，可以鼓勵幼兒進行寫生的活動。孩子不僅要觀察各種菊花的形態，還要藝術地表現各種各樣的菊花。通過創作、欣賞和分享的過程，他們的情感和認識得以交融。

(2)例如:某中班的活動《吹泡泡》中，教師就充分運用了音樂、美術等藝術形式，來調動幼兒已有的科學經驗，鼓勵其思考自然界中事物之間的關系和聯系，并將其畫下來、唱出來。活動的開始是欣賞歌曲《吹泡泡》：“星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，吹呀吹，吹呀吹，我吹的泡泡是一串串歡笑。”

接著，教師啟發幼兒想象：“還會有什么泡泡呢？會是誰吹的呢？”在輕柔的音樂伴奏下，幼兒自由地講述，并用畫筆來表達自己的想法：牙齒是嘴巴吹出的泡泡、音樂是鋼琴吹出的泡泡、聲音是錄音機吹出的泡泡、雨滴是烏云吹出的泡泡、毛毛蟲是土地吹出的泡泡、小草是風兒吹出的泡泡、水珠是魚兒吹出的泡泡、西瓜是土地吹出的泡泡、樹葉是大樹吹出的泡泡、云彩是風兒吹出的泡泡、小草是大地吹出的泡泡、樹葉是大樹吹出的泡泡、花朵是土地吹出的泡泡、果子是大樹吹出的泡泡、小鳥是大樹吹出的泡泡…… 活動的最后，幼兒還把自己創作的內容編成了歌詞，開心地唱起來。在這個活動中，幼兒用他們自己的方式，將其對事物的理解藝術地表達出來了。2.在科學教育活動中發展幼兒的語言。

(1)舉個簡單的例子，在觀察水杉樹時，幼兒可以用各種各樣的生動語言來描繪它的外形，如果教師硬要其學會“筆直”之類的詞語，那反而損害了幼兒語言的豐富性和幼兒表達的積極性。這正是“因文害義”的具體體現。

(2)在《聽》這首詩的字里行間，我們就可以感受到秋天到來時自然界發生的悄無聲息的變化。這些感受通過藝術的語言表達，就不同于來自科學觀察的認識，它被賦予了更多的感情色彩：

聽

閉上眼睛，聽小草跳舞的聲音。閉上眼睛，聽花朵開放的聲音.閉上眼睛，閉上眼睛，聽夏天向我們告別的聲音。

而下面這首同名詩，則是在一個語言活動中，幼兒在教師的指導下仿編的作品：

聽（幼兒仿編）

閉上眼睛，聽菊花開放的聲音。閉上眼睛，聽樹葉飄落的聲音。閉上眼睛，聽踩在樹葉上喀嚓嚓的聲音。閉上眼睛，閉上眼睛,聽秋天向我們輕輕走來的聲音。

3.在科學教育活動運用數學知識和技能。

例如，黃豆泡在水里會發生什么樣的變化呢？孩子可以通過觀察發現“黃豆變大了”。可是黃豆變大了多少呢？這就要借助于數學了。我們可以通過計數或者測量的方法，來精確地認識黃豆的變化。4.在科學教育活動中滲透價值觀的教育。

這體現了STS教育的理念.例如，對現代科技產品的認識，就可以滲透“科學技術造福人類”的思想，而很多認識環境的內容，更可以滲透“人與自然和諧相處”及“可持續發展”的價值觀念。二.數學課程目標如下(見蒙氏數學教育)1.能主動、專心進行數學操作活動，會講述自己的操作過程和要求、結果，并按要求檢查自己的活動結果。

2.能注意發現周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置.3.學習分類、目測數群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾。4.感知和體驗10以內數序、數差關系。有初步的方位感。

5.認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。科學教育如何向其它領域滲透

運動領域

運動領域包括如下: 健康安全領域活動目標四項

(1)身心保健、身體鍛煉。引導幼兒關心同伴及成人，有交往的愿望，同情、關心、樂于幫助他人。能配合成人進行預防接種和疾病治療。

(2)引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能，懂得護眼、護耳的衛生保健常識學習保護自己不受傷害。

(3)幫助幼兒認識生活中的常見標志.(4)遇到危險時知道呼喊求救。日常生活課程訓練任務五大項：

（1）一般物品的方置：幼兒進餐時如何正確擺放湯碗及擦手、洗臉毛巾；

（2）一般物品用法原則（由易到難）：如何拿桌椅、如何拿托盤、洗手、如何端倒水、如果使用毛巾、洗手液等；

（3）生活基本禮儀：打招呼、日常交流等；

（4）照顧自己（家長協助，孩子自己完成）：刷牙、洗手、洗臉、梳頭、修剪指甲、用餐巾紙擦鼻涕、穿鞋脫衣服等；

（5）環境愛護：如拔草、澆花、擦桌椅、除灰塵、掃地、擦鏡子、插花、洗盤子等.體育課程訓練目標六項

(1)動作協調：劃直線走路、舀、轉、抓、倒、擠、夾、敲、剪、串珠子和學各種動物爬、走、跳、跑和游等；(見蒙氏概論第一章)(2)肢體控制：爬、盤、坐及安靜游戲（第三章）

(3)并知道積極參加體育活動，掌握有關體育活動的知識和技能，遵守有關體育活動的最基本的規則。

(4)發展和提高身體素質及基本活動能力（如：走、跑、跳等）。

(5)能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作，會進行簡單的隊列變換。見(書上游戲)(6)教給幼兒有關基本體操的知識和技能，促進其身體技能全面協調地發展，滿足幼兒的表現、模仿、審美等多種需要，培養幼兒在體育活動中的團結、合作、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。(見下面)

幼兒手指韻律操

目標：訓練手指的靈活活動能力，發展手的精細動作。

過程：請家長與寶寶面對面坐著，在教師引導下，邊朗誦兒歌《手指寶寶做早操》邊活動手指。

手指寶寶做早操

早上空氣真正好，（雙手擊掌三次）

手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）

伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直兩次）

彎彎腰，彎彎腰，（拇指不動，四指向下壓二次）

鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）

早上空氣真正好，（雙手擊掌三次）

手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）

跑跑跑，跑跑跑，（雙手握拳繞線狀）

跳跳跳，跳跳跳，（雙手伸出食指、中指上下擺動）

鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）

幼兒搖鈴操

幼兒搖鈴操適合于2歲以上的孩子。孩子雙手分別拿兩個搖鈴，做操時隨著手的擺動搖鈴發出悅耳的響聲，有強烈的趣味性。

幼兒兩手各拿帶柄的搖鈴一個。

第一節 準備運動

目的：隨著悅耳的鈴聲使全身肌肉放松，以適應全身活動的需要。

動作：原地踏步，兩手前后自然擺動。

第二節 上肢運動 目的：活動肩關節，上肢及肩部肌肉，促進動作的協調性。

預備：兩腳分開與肩同寬，兩臂自然下垂。動作：一·兩臂側平舉;二·頭上擊掌;三·同一;

四·還原.配合語言：一·兩只小手伸伸平。二·舉起搖鈴拍拍響。三·再把小手伸伸平。

四·兩只小手放下來。第三節 伸展運動

目的：活動肩關節、頸部、上肢、胸部肌肉，訓練動作的協調性及語言能力。

預備：直立。動作：一·左臂前上舉，右臂后舉，同時抬頭挺胸

二·右臂前上舉，左臂后舉，同時抬頭挺胸。三·同一。四·同二。

配合語言：一·舉手、抬頭、挺起胸。二·寶寶是個小英雄。

第四節 擴胸運動。目的：活動腰部肌肉。預備：兩腳分開，與肩同寬。

動作：一·兩臂前平舉，拳心相對。二·兩臂向兩側后振，拳心向前。三·同一。四·還原。

幼兒搖鈴操(2)第五節 轉體運動

目的：活動腰部肌肉，訓練平衡功能和語言能力。預備：兩腳分開，與肩同寬。

動作：一·兩臂側平舉，拳心向前。二·右轉體同時左手移向右手擊鈴。三·同一。四·還原

第二個四拍方向相反。配合語言：一·兩只小手伸伸平。

二·向右轉體拍拍響。

三·再把小手伸伸平。四·向左轉體拍拍響。

第六節 下蹲運動。目的：活動膝關節、關節、下肢肌肉，訓練腿部力量，平衡功能。

預備：直立。動作：一·兩手側平舉。二·下蹲。三·站起。四·還原

配合語言：一·兩只小手伸伸平。二·蹲下來。三·站起來。四·立正。第七節 跳躍運動

目的：加強腿部力量，訓練小兒跳躍及全身動作的協調性。預備：直立。

動作：一·兩臂上舉，拳心相對同時雙腳跳一下。二·兩臂向下還原。三·同一。四·同二

第八節 放松運動

目的：放松全身肌肉，使肌肉從緊張狀態恢復到安靜時水平。動作：原地踏步，兩手自然擺動。

語言領域

語言領域活動目標

語言領域分為傾聽、表述、欣賞、理解、興趣、情感等部分。注意傾聽他人說話、區分普通話與方言的發音、能理解多重指令、發音清楚、能用完整句連貫地講述個人經歷以及圖片內容，詞匯較豐富，能理解簡單的復合句型，根據語言指令完成連續運作或某件簡單的任務。

能有針對性地回答，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。聲音與語速適當、有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事，并能大膽地改編、續編兒歌和故事等，初步了解幼兒文學作品的不同體裁及其構成因素，體會語調和情感的不同，理解故事情節和人物之間的關系。能獨立閱讀圖書，理解畫面內容。對畫面的文字感興趣，主動學認常見文字。

社會領域

社會領域活動目標

保持積極愉快的情緒，主動參與各項活動，有自信心。學會簡單地評價自己和他人的行為，同時敢于承認錯誤，有初步的責任感。

樂意與人交往，學習互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質。

感知少數民族和異國風土人情愛祖國、愛家鄉，知道祖國的首都。

具有責任心和自信心。有初步集體榮譽感。愛護公物和環境，有收拾物品的習慣。

藝術領域

藝術領域活動目標

通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力。

運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

感知理解歌詞的曲調、內容，在集體歌唱時互相配合、協調一致，知道可以運用歌唱的速度、力度和音色的剛柔、聲音的連貫、斷開等變化來表達音樂情緒。

能夠根據音樂節奏快慢、強弱的變化及自己對音樂情緒的感受、聯想，模仿和新編律動及舞蹈動作，學習欣賞和評價同伴的作品。培養幼兒聽覺注意力和音樂感受能力，能區別音樂作品的力度、速度 的變化，初步了解音樂A—B—A的結構，體驗傾聽的快樂。

大班上學期

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。

2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯數字1－5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。

大班下學期

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。百科

大班上學期

1．幫助兒童了解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。大班下學期

1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

——藝術領域 大班上學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。

3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。

4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

三、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。大班下學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、能基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

4、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

三、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

3、能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

4、養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。大班上學期

一、自信心培養

1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

2．敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3．不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。二．人際交往

1．主動準確使用禮貌用語。

2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3．知道接待客人的方法，主動與客人聊天。三．行為規則

1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2．熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。3．會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四．民俗文化

1．了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2．關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

3．知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。社會教育 大班下學期

一、自信心培養

1．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。2．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動 3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 二．人際交往

1．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。2．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。三．行為規則

1．會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

2．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。四．民俗文化

1．了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。2．了解江蘇著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。3．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

幼兒語言領域階段目標 大班上學期 一．傾聽理解

1．能專心有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應答。2．能持續一段時間傾聽，理解對方的觀點。3．不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。二．表達交流

1．能用恰當的語言表達自己的所見所聞及心理感受。2．運用自己所學過的詞匯來豐富自己談話內容，學習使用較復雜的句子。三．欣賞閱讀

1．喜歡欣賞不同體裁不同風格的文學作品，積極感受積累藝術語言，嘗試在適當場合中運用。

2．理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性的表現自己的理解。

3．能根據作品提供的線索進行續編和創編。

大班下學期 一．傾聽理解

1．能聽懂多重指令，并能按順序行動。

2．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）3．能用普通話與人交流，表達自己的意思。二．表達交流

1．愿意與不熟悉的人交談。

2．能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。3．會用多種方式提出問題。三．欣賞閱讀 1．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。2．喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

優秀幼兒園的10個標志

我們都希望自己的幼兒園很棒，可怎樣的幼兒園才稱得上是一個優秀的幼兒園呢？美國幼兒教育專家提出一個優秀幼兒園的10個標志：

1.孩子們在幼兒園里玩玩具或與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。

2.一天中孩子們進行各種各樣的活動：搭積木、扮演角色、看書、涂顏色等。而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。3.孩子們從學習數字和字母、探索動植物世界、烹飪、做服務工作、準備快餐等獲得有意義的日常生活經驗。4.教室用孩子們自己創作的藝術作品裝飾。

5.教師根據孩子們的不同經驗和背景進行指導，課程表只適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。

6.只要天氣許可，孩子們每天有機會到室外活動。戶外游戲決不被太多的室內教學時間所占用。

7.一天中老師分別與單個孩子、小組以及所有孩子進行接觸，跟他們一起活動。

8.全天任何時候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限于講故事的時間。9.填寫工作表不應是老師的基本活動。

10.孩子們和他們的父母期待上幼兒園。送孩子上幼兒園父母感到安全。

第五篇：金色搖籃幼兒園2009年健康教育工作計劃

金色搖籃幼兒園2009年健康教育工作計劃

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒事件發生。

2、幼兒園衛生創建工作再創佳績，得分99分以上。

3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。

4、幼兒健康體檢率達100%。

5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。

三、具體措施

1、加強健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“5·20”營養日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衛生工作

（1）規范管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

5、幼兒健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統計分析上報市婦保所。