第一篇：金搖籃幼兒園可研

威 信 縣

金搖籃幼兒園（私立）建設項目

可 行 性 研 究 報 告

威信縣金搖籃私立幼兒園 2016年6月20日

第一章：社會教育背景

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的觀念已經深入每個中國家庭的心中，隨著中國經濟的增長，教育在家庭消費中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續火爆。各類教育機構不斷涌現，就幼兒教育消費而言，可以預見學前教育市場，一方面孕育著巨大的機遇，另一方面也要求向著合法化、規范化、規模化、品牌化發展。這就為一些有實力、有遠見的投資者展示了—個廣闊的市場前景，提供了一個難得的發展機遇，這進一步拓寬了學前教育市場。

第二章：總論

一、項目簡介

1、項目名稱：新建威信縣金搖籃幼兒園建設項目。

2、建設單位：威信縣金搖籃私立幼兒園。

3、建設地點：威信縣扎西鎮石龍村村委會。

4、項目性質：新建

5、建設內容：占地面積2000平方米，修建教學樓、幼兒活動室、臥室、1個接待室、辦公室、醫務室、戶外活動 場所、食堂、盥洗室等建筑面積850平方米、游樂設施和一系列保證保教活動開展的設施設備；

6、建設規模：占地面積2000平方米，建筑面積850平方米及相關配套設施。

7、估算投資：項目總投資300萬元。

二、項目建設的背景及概況

近年來，人們對學前教育的關注不斷升溫，“入園難、入園貴”成為群眾反應強烈、社會高度關注的民生問題。為著力提高我園的綜合實力，穩步推進我園辦學的科學發展，擬新建威信縣金搖籃私立幼兒園。

威信縣金搖籃私立幼兒園創辦于2011年3月，是一所全日制幼兒園，分別由由（威信縣教育局批準《威信縣教育局關于對王梅同志申請舉辦威信縣金搖籃幼兒園的批復》威教復【2011】02號文件），并取得了《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》（見附件），并完善了工商、稅務、衛生等批復文件（見附件），該位于威信縣扎西鎮石龍村村委會旁，隨著幼兒人數不斷增多，辦園規模不斷擴大，現有幼兒園校舍及其他附屬設施是租賃使用，根據現在的辦學要求已經不能滿足辦學要求，項目建設是非常必要的。

我園現有幼兒200余名，設有小小班、小班、中班和大班合計8個班，教職工26人。擁有一支年輕化、具有良好潛質專業素質的教職工隊伍。多年來，在縣級部門特別是教 育局的關心和支持下，我園以“發展孩子，服務家長”為辦園宗旨，以《綱要》為指南，認真貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，不斷更新教育觀念，積極開展教育改革。我們結合本地與實際與我園特色，因地制宜，注重幼兒語言表達能力和社會交往能力的培養，并得到了廣大家長的肯定與支持。

威信縣金搖籃私立幼兒園招生范圍廣泛，現有的規模已經不能滿足家長的需求，同時，現有規模已經無法滿足家長送孩子到我園上學的希望，不僅在一定程度上給社會帶來了一定不穩定的因素，也使本幼兒園在教育、安全、衛生等方面都得不到有效的保障。

我園收費較低，實屬普惠性幼兒園，對家庭經濟困難的幼兒還有一定的減免。我園幼兒主要來源于農民工進城務工子女，以及留守兒童和縣城周邊的孩子。我園很好地解決了這部分幼兒入園難的問題，并且還解決了18位教職工的就業問題，為威信縣基礎教育做出了很大的貢獻。

學校立足于為人民教育負責任的角度，從重視學前教育的角度出發，從提高學前辦學條件、讓孩子們快樂成長的角度出發，決定實施此項目。威信縣金搖籃私立幼兒園新建工程已經迫在眉睫。

三、幼兒園招生范圍

威信縣金搖籃私立幼兒園位于威信縣扎西鎮石龍村村 委會旁。距離縣城2公里，交通便利，周邊有多個住宅區與之相連，人口密集，生源覆蓋面積大；居民家庭經濟條件較好，生活水平較高。

四、項目建設必要性

威信縣金搖籃私立幼兒園始建于2011年3月，已經有5年的歷史，隨著幼兒園生源不斷增多，現有規模已經遠遠不能滿足教育教學的要求，存在一定的安全隱患，為適應和達到幼兒園辦學的相關條件，項目的建設是非常必要的。

第三章 項目需求分析和建設規模

一、需求分析

威信縣經過三十年的改革開放，經濟已飛速發展，積累了大量的經濟資源，保持經濟的高速發展，經濟水平較高，是一個經濟實力很強的群體，而隨著經濟水平的提高，人們的消費觀念也隨之改變，尤其注重對孩子的教育和投資，都希望自己的孩子能接受良好的教育，將來有更好的發展，而本幼兒園現有200余人，租賃校舍屬于民房，布局不夠合理，校舍面積已不能滿足現有幼兒的保教活動的開展，校舍陳舊，設施設備需要更新。

縣城幼兒園現狀：

（一）縣城現有公辦幼兒園數量少，不能滿足當地幼教市場需求；

（二）民辦幼兒園辦園不規范，多為家庭作坊式或圈養式，缺乏科學的教育理念與教育方法；

（三）城區民辦幼兒園辦園條件較差，規模較小，教室、休息室、活動室均不符合辦園要求，更談不上室外活動場地；

（四）民辦幼兒園的教師多數未接受專業培訓，教育、教學專業水準低，教育質量較差，極不利于幼兒教育的健康成長，也存在較大的安全隱患。

本幼兒園的競爭優勢：

1、就選址而言：

（1）幼兒園地處扎西鎮石龍村，距離縣城2公里左右，具有較好的區位優勢，附近人口稠密；

（2）地處縣城中心輻射區域，交通便利，生源覆蓋面積大；

（3）本園選址所處地段土地資源較為豐富，幼兒園場地較大，有足夠的幼兒戶外活動空間；

（4）教育氛圍濃厚，并有政府相關部門的大力支持，在威信縣創辦幼兒園有很好的市場前景與市場環境。

2、就師資力量而言：

（1）聘用的教師學有豐富的專業理論知識和實踐經驗；

（2）聘用的教師年齡結構較為合理，使每個年齡段都 有骨干力量和不同的優勢，以便相互取長補短，并把幼兒園的先進經驗和優良傳統不間斷地傳遞下去，發揚光大，防止出現斷層；

（3）聘用的教師大都畢業于幼兒師范學校，有較高的綜合素質，熱愛幼教事業，且易與接受新的教育理念和教育思想。

3、就辦園條件而言：

（1）幼兒園教室設計合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充足，為幼兒提供一個舒適的學習與活動環境；

（2）本園選址場地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動空間，促進幼兒身心健康發展；

（3）本園擬增加相應設備，且各種設備需經過嚴格挑選，有較好的質量保證，不存在安全隱患問題；

（4）本園現有教育資源較為豐富，實行小班化教育，能讓幼兒受到更多的關注，得到更好的發展。

4、就教育優勢與特色而言：

本園將特邀相關幼兒教育專家對我園老師進行培訓與指導，同時也派相關老師去培訓與學習，提高教師自身教研與教學水平；

二、建設規模

（一）本幼兒園現有占地面積580平方米，新建后預計建筑面積850平方米，修建教學樓、幼兒活動室、臥室、1 個接待室、辦公室、醫務室、戶外活動場所、食堂、盥洗室、游樂設施和一系列保證保教活動開展的設施設備；

（二）預計招生400名，主要有小小班、小班、中班、大班。

第四章 項目選址及建設條件

一、地址選擇

項目新建工程位于威信縣石龍村，場地平整、交通方便。

二、建設條件

本項目建設地點水、電管線、通訊等配套設施齊全，建設條件具體如下：

1、2、交通：交通通暢，便于建筑材料的運入； 市政配套設施：場地周邊已具備供電、供水、通訊道路等配套設施；

3、場地衛生條件：場地周邊無有害物質排放，無工業噪聲干擾，無電磁波等物理污染源，無娛樂場所、垃圾站、傳染病醫院等，場地符合國家規范要求的規定，是良好的辦學場地。

第五章 辦園準備事項

一、本園具備如下辦園條件：

（一）本園全面貫徹《中華人民共和國民辦教育促進法》、《幼兒園管理條例>、《幼兒園工作規程》，實施《幼兒園教育指導綱要》。

（二）幼兒園園舍獨立安全衛生，符合消防安全；有圍；環境無危險、無污染。園內有獨立的戶外活動場地并設 有安全防護設施。

（三）幼兒園占地面積2000平方米，設有小小班、小班、中班、大班。

（四）有獨立的園內戶外活動場地，平整、安全，并適當綠化。

（五）設備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，錄音機、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內設有大中型玩具若干件。

（六）舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權利和完全民事行為能力。園長、教師具有幼教專業畢業學歷并取得專業合格證書和幼兒教師資格證書，園長還取得了《幼兒園園長崗位培訓合格證書》。

（七）傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

（八）幼兒園的開辦經費不少于100萬元，由舉辦者籌措及銀行貸款。

（九）設有兒童廁所，并安裝扶手。每班設有兒童使用的水龍頭。

（十）食堂（廚房）符合衛生部門的規定。

二、本園提供如下材料：

（一）創建“威信縣金搖籃私立幼兒園”的批復；

（二）辦園者的資格證明文件；

（三）辦園章程和發展規劃；

（四）幼兒園持有衛生部門認定的食堂衛生許可證；

（五）持有《衛生保健許可證》。

（六）持有消防部門出具的消防安全的認定書；

（七）擬任園長、教師、保健員、保育員、財會人員等工作人員的資格證明文件。教師及工作人員的個人身份證及復印件；教師及工作人員的學歷證書及復印件；教師及工作人員的健康證（教師由縣級以上婦保院體檢發證；食堂人員由衛生監督部門體檢發證）及復印件；

三、到物價部門辦理《收費許可證》，任何收費都報物價部門審批同意后再收取；

四、經衛生部門考核領取《衛生保健合格證》和《食堂衛生許可證》；

五、到民政部門辦理《民辦非企業單位登記證書》，到財政部門領取發票。

第六章 組建專業團隊

金搖籃私立幼兒園將在人員配備上建立最佳的團隊結構，以優化我們的教師隊伍。

（一）我們采用老教師和年輕教師相結合的方式，以老教師帶動新教師。

（二）教師必須達到相應的學歷水平，并有相關的資格證書。

（三）本園教師都是畢業于專業的幼兒師范類學校，具有非常專業的幼兒教育理論知識和實踐經驗，具有較高的素質和綜合能力。

第七章 特色管理機制

和諧管理：

一、管理過程中重視人際關系的和諧

（一）領導與教師間的和諧

領導與教師存在領導與被領導、指導與被指導的關系。領導教師之間要達到和諧，首先要相互尊重、平等相待；其次工作指導、評價，對事不對人，要公平合理；再次領導要關心教職工生活，幫他們解決實際困難。領導者要能正確處理與下級的關系，就必須設法提高自身的吸引力。

（二）領導與家長的和諧

由家長自愿報名參加家長志愿者協會，成立家長理事會，家長理事會對幼兒園的各項活動進行監督與交流。及時與家長進行溝通，與家長之間是否和諧，將影響到家長對幼兒園工作是否理解、認可、支持、配合，影響到對幼兒實施素質教育質量。因此幼兒園領導要尊重家長，積極主動地爭 取家長對工作的支持與配合。

（三）教師與教師間的和諧

幼兒來到幼兒園后與幼兒教師朝夕相處，教師的一言一行、一舉一動無不影響著幼兒的行為。俗話說：“身教重于言教”。要教育幼兒學會做人，教師首先要具備良好的職業道德，而且教師之間需要團結協作、友好相處，形成和諧的人際關系，為幼兒成長創造良好的精神環境。

（四）教師與幼兒間的和諧

教師與幼兒是幼兒園教育過程中兩個最主要的要素。在整個教育過程中，教師與幼兒之間只有建立起良好的人際關系，才能有助于開發幼兒的智力，培養其能力；有助于培養幼兒良好的生活學習習慣；有助于教師與幼兒的身心將康。良好的師生關系，要求教師首先要尊重信任幼兒，平等對待每一個幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，要注意激發幼兒的成功欲望。其次教師的知識面應廣，能不斷滿足幼兒的求知欲，成為他們的知心朋友。再次培養幼兒良好的行為習慣，逐漸學會尊重教師。

（五）教師與家長間的和諧

教師與家長之間是否和諧直接影響到幼兒教育的質量。教師應尊重家長，多溝通了解情況，也可根據幼兒發展的情況進行有針對性的家訪，還可經常給家長提供一些教育子女的方法。

二、管理過程中各種工作關系之間的和諧

（一）幼兒園與教育行政部門間的和諧

幼兒園與主管部門、各級教育行政部門之間是下級與上級的關系，能否處理好上下級之間的關系，這直接制約著幼兒園的發展。

（二）幼兒園與其他兄弟單位間的和諧

幼兒園與其他兄弟幼兒園工作目標一致，彼此之間相處和諧就是工作上志同道合的朋友，有利于相互取長補短。我們注意做到與其共事相互尊重、友好相處；別的幼兒園有難，主動盡力而幫，自己園遇有困難，也主動請求他園幫助。久而久之，對待兄弟園以誠相待的處事，樹立了幼兒園在同行們中的良好形象。

（三）幼兒園與關系單位間的和諧

幼兒園是社會的一個細胞，要生存發展，免不了與一些關系單位打交道，如：物價、財政、派出所、糧店、街道辦事處等有關單位產生一些工作關系。為正確處理好與這些單位的關系，首先做到依法辦園，依法規范教師的言行，不主動給這些單位添麻煩。其次，有關單位需要幼兒園協作辦理的，我們則積極主動的協作辦理好。

綜上所述，是我們實行和諧管理的初步嘗試，以求在今后的工作中不斷改進完善和諧管理的辦法。

安全管理： 完善措施確保安全，具體措施有：

（一）研究使用好幼兒的接送卡：家長接送幼兒須出示接送卡，無帶卡的應進行登記；幼兒來園時家長應把幼兒送到班上，交給老師；離園時老師應把幼兒親自交給家長，或家長要與老師打聲招呼；幼兒離開幼兒園大門時應由家長牽帶，防止幼兒一人走失；委托他人接送者應向老師辦理委托書，并交付雙方身份證；接送卡遺失應及時要求補力；

（二）每天不到園孩子的原因落實，通過各班作工作讓家長養成給孩子請假的習慣或各班教師追問來落實；

（三）增加完善落實制度的記錄；

（四）三清：清教室，孩子離園后各班負責清教室（班內活動室、寢室、盥洗室、衛生間）；清場地，由門衛負責的清場地；清角落，由保育員負責清角落；

（五）建立全體教職工安全工作記錄本，記錄安全工作的要求、安全工作的記錄、安全工作的反恩等；

（六）園長與每位教職工簽訂一年一度的安全工作責任書；

（七）加大檢查獎懲的力度；

（八）邀請專業人員來園給全體教職工進行法制培訓。幼兒園審批制度：

根據上級精神或教育教學過程需要，組織幼兒各種大型活動（如看電影、參觀展覽、社會調查、運動會、匯演、集 會等），為確保活動的安全，特制定以下制度：

（一）每次活動必須按上級的有關文件精神程序辦事，一定要報批。

（二）重大活動一定有計劃、成立專門組織，進行分工，落實職責。組織活動要經過周密安排，考慮到各個環節。

（三）對活動場地、設施等事先進行檢查，落實安全措施，消除安全隱患。

（四）實行幼兒園集體外出活動報批制度，并堅持就近、徒步原則。對各種大型外出活動，要按照有關規定程序實行嚴格的審批制度。凡安全措施不落實的不組織幼兒參加。落實帶隊老師，分管領隊、教師隨隊指導管理。

（五）嚴格安排幼兒乘坐的交通工具，做到不合法的不坐，不正規的不坐，杜絕交通事故的發生。

（六）領隊教師應認識到幼兒外出代表著本園形象，有事應及時向領導匯報，不得私自處理、更不允許與外人發生爭執。

自查整改制度：

（一）幼兒園安全工作領導小組組織人員，在堅持做好日巡查的基礎上，定期或不定期在全園范圍內進行安全大檢查，認真剖析安全工作情況；

（二）在自查過程中，認真排查，找死角，堵漏洞，查出的隱患及時采取措施進行整改，對一時解決不了的隱患，明確責任人整改期限；

（三）幼兒園領導要認真重視安全隱患并積極整改；

（四）對檢查出的隱患要書面報告幼兒園領導，責令責任人立即采取措施整改，消除隱患；

（五）隱患整改完畢，要進行檢查驗收，保證整改措施落實到位。

第八章 招生推廣策略

隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩定的生源，既是經營者及管理者最關心的問題，更是關系到幼兒園能否生存發展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發掘自身的優勢與特色，另一方面要去剖析市場狀況及競爭對手。也就是說經營者要大力宣傳本幼兒園的一些辦學優勢及辦學特色，還要對幼兒園所處的地理位置、住宅與企業分布、配套設施（如公立小學）、經濟收入狀況、人口數量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識，并對周圍其他幼兒園的辦學情況進行一個全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。

（一）編寫一本幼兒園的家長完全手冊。在這本手冊里，把幼兒園的概況、舉辦者的背景、辦園理念、辦園特色、收 費標準、入托須知等做一詳細的介紹。若有家長來咨詢時，送上一本；

（二）請幼兒專家做講座，和家長統一認識，提高幼兒園管理理論水平，現場交流為家長答疑，發現一些平常不易發現的問題；

（三）一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開園門，免費供小區幼兒游玩。此時，注意一個環節，一定要在大喇叭里播放兒童經典歌曲，以創造一個兒童游玩的人文環境；

（四）印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區、超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經地發放和張貼，實行微笑服務，在發放宣傳單時態度要好，對于家長的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優勢。如果條件允許發放宣傳單到小區居民的家中進行有爭對性的宣傳。

（五）做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標語及咨詢電話等，掛在小區主要出入口，以及城市主要街道上；

（六）依據自己的經濟實力，有選擇地在當地媒體，通常是電視臺、報紙、室外廣告牌上做宣傳。

第九章：常見風險預估

一、幼兒園人才風險：

人員流失風險：幼兒園建成并投入經營，通過師資培訓，對相關員工進行培訓，從而培養的一批較為優秀的幼兒老師已經逐步成長起來，我們幼兒園必須采用一套好的績效管理體系維持這批優秀老師的穩定性，否則幼兒園將面臨優秀人員的流失風險。

防范措施：人事制度，實行長期雇傭制，一般情況下不開除或解雇員工；實行以工齡為基礎的晉升制度；幼兒園實行普遍考核制度，考核不僅看工作成果，還要看干勁看熱情，要看是否有集體主義精神，責任感，注重職工福利。

二、幼兒園經營管理風險

（一）幼兒園建設控制風險：幼兒園在投資建設過程中，比如在購買一些設備，租賃場地等方面并沒有先前預估水平相吻合，投資成本超過預算，給幼兒園的正常建設與運營帶 來阻礙

（二）制度保障風險：我們幼兒園要建立一套完備的經營管理模式以及日常管理規則，而這些的最終的執行者是幼兒園的全體員工，讓他們改變日常的工作習慣，是一件工作很大而且很困難的事情。幼兒教師可能會把她以前一些不良的工作習慣帶到本幼兒園里，直接影響本幼兒園的聲譽；還有保育員、食堂工作人員、保安由于自身各方面的原因，也沒能嚴格按照幼兒園的一些日常管理制度，可能會給幼兒園帶來一些意外損失。

（三）資金風險：可能由于幼兒園招生情況不好，使幼兒園經營狀況欠佳，幼兒園負債情況沒能得到緩和，資金周轉不靈，加重了幼兒園的經營負擔。

防范措施：

1、建立一套組織機構要嚴密、分工明確、職責分明，在職責分明的基礎上強調合作，追求集體中所有成員協調一致的工作團隊來抵御幼兒園建設控制風險和制度保障風險。

2、幼兒園財務實行電子化管理，建立健全并嚴格執行投資中小企業融資管理制度、賬款管理制度、采購制度、薪金管理制度、財務審計制度和財務崗位責任制。

三、幼兒園人員及幼兒園財產風險

（一）幼兒身心健康風險：幼兒在活動中發生的意外傷害、心理傷害、傳染病等，教職工在工作過程中防護不當給 幼兒帶來的傷害。

（二）幼兒園設備帶來的風險：幼兒園的房屋設施、配電設施、大型玩教具、班車、廚房設備等在安全操作和使用方面規定不明確帶來的意外事件或事故，一方面給幼兒園里的人員帶來傷害，另一方面給幼兒園財產造成損失。

（三）環境方面的風險：如果周圍有害氣體或化學品的污染得不到有效控制，將給孩子帶來致命傷害；幼兒學習環境和休息環境的消毒、消防和防止不法分子進入等都會給幼兒帶來傷害。

（四）餐飲不當給幼兒帶來的風險：食堂對食品原料的采購、食品原料的質量及餐具消毒上的疏忽會給幼兒帶來傷害。

防范措施：

1、由于幼兒在安全防護方面的判斷和自我控制能力上都比較差，作為幼兒園的教職員工要替孩子想到可能發生的風險。

2、幼兒老師要采取適當的方法教會孩子認識和正確防范；如：我們在設計幼兒一日流程的時候就應充分考慮我們所要進行的課程和活動所能帶來的預期的風險是什么，并制定出合理的控制方法，并將這些防范方法用幼兒能理解的話語講給幼兒聽。

3、要建立健全并嚴格執行崗位責任制、幼兒園安全制 度、飲食制度和健康檢查制度。

第十章 投資估算及資金來源：

一、投資估算的方法和依據

建筑面積2000平方米，修建教學樓850平方米、幼兒活動室、臥室、1個接待室、辦公室、醫務室、戶外活動場所、食堂、盥洗室、游樂設施和一系列保證保教活動開展的設施設備；預計招生400名，主要有小小班、小班、中班、大班。根據其建筑面積、結構特點，參照同類建筑、構筑物造價及威信縣的造價水平，套用《托兒所、幼兒園建筑設計規范》計算。

二、投資估算

項目總投資預計300萬元。其中自籌資金300萬元

第十一章：預期發展規劃

一、辦園規模：幼兒園新建后預計招生400人。

二、合作理念：和當地幼兒園進行交流，互相學習，吸取別的幼兒園的長處，同時，也不斷的傳播蒙臺梭利的教育思想。旨在提高當地幼兒教育的水平。

三、擴大服務項目：

（一）建立幼兒園電子郵件及電話服務等以促進家園共育。

（二）開辦家長課堂班，向他們講授一些育兒方法。

四、通過培訓，提升教師教學水平并盡量聘用教學經驗豐富的老師：

（一）邀請幼兒教育專家來我園進行指導講學，提高教師的理論素養；

（二）采取園本教研活動，提高教師的教研水平；

（三）多帶老師出去參觀其他的幼兒園的教學；

（四）提供教師出去學習深造的機會；

（五）多給老師提供參加比賽的機會，增強老師的教學水平。

五、完善管理制度：

給幼兒老師提供一個好的工作環境，不斷的完善管理，優化管理水平，提高幼兒園的管理制度和工作效率。

第二篇：金搖籃幼兒園章程

金搖籃幼兒園章程

第一章 總 則

第一條 根據《教育法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業單位登記暫行條例》和有關的法律、法規，制定本章程。第二條 幼兒園名稱：成都市雙流縣金搖籃幼兒園幼兒園

第三條 幼兒園的性質：本園為自愿舉辦，對學期幼兒實施保育和教育的機構，是基礎工業教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段，從事非盈利性社會服務的社會組織。

第四條 辦學宗旨：遵守法律、法規，貫徹國家的教育方針，遵守社會道德風尚。第五條 幼兒園自愿接受深圳市寶安區教育局、深圳市寶安區民政局的業務指導和監督管理。

第六條 幼兒園地址：正興鎮大安橋社區秦皇小區

第七條 本章程中的各項條款與法律、法規、規章不符的，以法律、法規、規章的規定為準。

第二章

舉辦者、開辦資金和辦學結構 第八條 本單位的舉辦者是 吳嬋嬋女士。舉辦者享有下列權利：

（一）了解本單位經營狀況和財務狀況；

（二）推薦董（理）事（以下簡稱董、理事）

（三）有權查閱理（董）事會（以下簡稱董、理事會）會議記錄和本單位財務會計報告；

第九條 本單位開辦資金：150萬元；出資者：吳嬋嬋。第十條 本單位的辦學結構：

（一）辦學規模：

（1）本園占地面積2500平方米（2）建筑面積850平方米

（3）幼兒園戶外活動面積1650平方米。

（4）審批部門核準在園生人數為6個班，206人。

（二）辦學層次： 辦學層次：幼兒園

（三）辦學形式：本園招生對象為3-6歲的幼兒，提供小、中、大班全日制學前教育。

第三章 組織管理制度

第十一條 幼兒園依法設立董事會，董事會每屆三年，董事會是幼兒園的決策機構。

第十二條 幼兒園董事會人員兩人組成。

第十三條 董事會成員必須熱心教育事業，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

第十四條 董事會行使下列職權：

（一）聘任和解聘園長；

（二）修改幼兒園章程和制定幼兒園的規章制度；

（三）制定發展規劃，批準工作計劃；

（四）籌集辦學經費，審核預算、決算；

（五）決定教職工的編制定額和工資標準；

（六）決定幼兒園的分立、合并、終止； 第十五條 董事會每年至少召開兩次會議。第十六條 董事會設董事長1名，副董事長1名。

第十七條 副董事長協助董（理）事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長指定的副董事長代其行使職權。第十八條 董事長行使下列職權：

（一）召集和主持董事會議；

（二）落實檢查董事會決議的實施情況；

（三）代表幼兒園簽署有關文件；

（四）法律、法規和有關教育法規規定的義務和責任。

第十九條 董事會實行一人一票制和按出席會議董事人數，少數服從多數；當贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。

（一）聘任、解聘園長；

（二）修改幼兒園章程；

（三）制定發展規劃；

（四）審核預算、決算；

（五）決定幼兒園的分立、合并、終止等其他重要變更事項； 第二十條 幼兒園設園長一人，園長由董事會聘任或解聘。第二十一條 園長對董事會負責，并行使以下職權：(一)執行幼兒園董事會的決定；

(二)實施發展規劃，擬訂工作計劃、財務預算和幼兒園規章制度；(三)聘任和解聘幼兒園工作人員，實施獎懲；

(四)組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量；(五)負責幼兒園日常管理工作；

(六)負責幼兒園安全、衛生、保健管理工作。第二十二條 園長在行使職權時，不得變更董事會的決議和超越授權范圍。

第四章 幼兒園的法定代表人 第二十三條 董事長為幼兒園的法定代表人。

第二十四 條 有下列情形之一的，不得擔任本單位的法定代表人:

（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；

（二）正在被執行刑罰或者正在被執行刑事強制措施的；

（三）正在被公安機關或者國家安全機關通緝的；

（四）因犯罪被判處刑罰，執行期滿未逾3年，或者因犯罪被判處剝奪政治權利，執行期滿未逾5年的；

（五）擔任因違法被撤銷登記的民辦非企業單位的法定代表人，自該單位被撤銷登記之日起未逾3年的；

（六）非中國內地居民的；

（七）法律、法規規定不得擔任法定代表人的其他情形。

第五章 幼兒園資產、財務管理及勞動用工制度 第二十五條 幼兒園資產來源：

本園由舉辦者以實物及貨幣形式共計出資150萬人民幣，于2010年8月30日前出齊。本園是個體單位，所有資產來源合法，資產的使用也符合章程規定的要求和業務范圍。

（一）舉辦者出資。

（二）政府資助。

（三）受贈財產。

（四）其他合法收入。

第二十六條 幼兒園的辦學資金主要用于幼兒園的校園校舍建設、教育教學設備購置，教職員工工資、福利、繳納社會保險費，教師培訓，教育教研活動，招生宣傳，備用流動資金等。任何單位和個人不得侵占、私分或挪用幼兒園的資產。

第二十七條 幼兒園嚴格按照國家有關規定向學生收取各項費用，收取的費用用于教育教學活動和改善辦學條件。

第二十八條 幼兒園配備具有專業資格的會計人員，會計人員不得兼任出納，會計人員必須進行會計核算，實行會計監督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續。

第二十九條 幼兒園建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，并依法執行國家稅收政策；每個會計結束后，將財務會計報告交審批機關備案。

第三十條 幼兒園的資產管理必須執行國家規定的財務管理制度，接受政府財稅部門的監督，接受法定審計機構的審計。

第三十一條 舉辦者或法定代表人變更之前必須進行財務審計。

第三十二條 本單位按照《民辦非企業單位登記管理暫行條例》的規定，自覺接受登記管理機關組織的檢查。

第三十三條 本單位勞動用工、社會保險制度按國家法律、法規及國務院勞動保障行政部門的有關規定執行。

第六章 辦學節余及分配 第三十四條 出資人要求取得合理回報。

第三十五條 辦學結余是指幼兒園扣除辦學成本等形成的凈收益，扣除社會捐助、國家資助的資產，并依法從凈收益中按不低于25%比例預留發展基金以及按照國家有關規定提取其他必須的費用后的余額。第三十六條 取得合理回報的時間在每個會計結束時。

第三十七條 幼兒園提取的發展基金，用于幼兒園的建設、維護和教學設備的添置、更新等。

第三十八條 出資人取得合理回報的比例由董事會依法決定，經三分之二以上董事會組成人員同意方可通過。在確定取得合理回報比例決定作出之日起１５日內，將該決定和向社會公布的與其辦學水平、教育質量有關的材料、財務狀況報審批機關備案。

第七章 章程的修改

第三十九條 本章程的修改，須經董（理）事會表決通過后15日內，報業務主管單位審查同意，自業務主管單位審查同意之日起30日內，報登記管理機關核準。

〔民辦幼兒園的章程應當報登記管理機關備案〕第八章 終止程序及終止后資產處理第四十五條 本單位有下列情形之一的，應當終止:

（一）完成章程規定宗旨的；

（二）無法按照章程規定的宗旨繼續開展活動的；

（三）發生分立、合并的；

（四）自行解散的；

第四十條 本單位終止，應當在理事會表決通過后15日內，報業務主管單位審查同意。

第四十一條 本單位辦理注銷登記前，應當在登記管理機關、業務主管單位和有關機關的指導下成立清算組織，清理債權債務，處理剩余財產，完成清算工作。剩余財產，應當按照有關法律、法規的規定處理。清算期間，不進行清算以外的活動。

本單位應當自完成清算之日起15日內，向登記管理機關辦理注銷登記。

第四十二條 本單位自登記管理機關發出注銷登記證明文件之日起，即為終止。

第九章 附 則

第四十三條 本章程經2010年8月20日理事會表決通過。第四十四條 本章程的解釋權屬理事會。

第四十五條 本章程自登記管理機關核準之日起生效。幼兒園董事會成員簽名：吳嬋嬋

第三篇：金搖籃幼兒園年會設計方案

金搖籃幼兒園年會設計方案

一、年會主題：金搖籃幼兒園2014年終總結會

二、年會時間2015年1月31日下午14點00分至18點00分 會議時間：14:00——15:30 狂歡時間: 15:40——18:00

三、年會地點

金搖籃愛丁堡幼兒園多功能廳

四、年會參會人員

金搖籃幼兒園全體人員61人

金搖籃愛丁堡幼兒園全體人員58人 金搖籃智慧樹午托部全體人員11人

五、年會流程與安排

本次年會的流程與安排分為兩部分

一、年終總結會議 1.教師風采展示：

三所園所在園所領導人帶領下分批依次走紅毯進入會場進行團隊展示，然后在指定區域就座。2.主持人登場致詞 3.園長年終總結：

請各園所園長上臺做期末工作匯報 4.頒獎環節

（1）主持人登場宣讀2014優秀員工獲獎者名單

（2）優秀員工上臺領獎，園領導為優秀員工頒發榮譽證書及獎品（3）優秀員工與園所領導合影留念優秀員工代表發表獲獎感言。5.溫情感恩環節

1.全體員工自由發言，感恩幫助過自己，為自己付出的人。6.總園長上臺致詞做總結性發言 大會半場休息，做第二分環節準備

二、狂歡會

1.主持人上臺帶領大家做暖場舞蹈 2.游戲環節：

（1）主持人上臺宣讀游戲規則及玩法，并分好隊伍（2）主持人帶領全體人員準備游戲場地（3）全體人員開始游戲 游戲：信任背摔

游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。

目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

要求：場地高臺最宜，需要器材：束手繩 游戲踩氣球

用具：若干個氣球

游戲規則：每個人發兩個氣球和繩子，自己吹起并帶在自己的兩只腳上，主持人宣布游戲開始，全體開始走動去踩別人腳上的氣球，并保護自己的氣球不被踩到，到主持人宣布游戲結束為止。（4）主持人上場結束游戲，請全體人員回歸座位 3.表演環節:各表演組依次進行節目表演。4.節目演出完畢，全體人員自由拍照留念。

5.主持人上場宣布年會結束并安排人員清理會場衛生，做年會善后工作。

第四篇：金搖籃幼兒園2013年秋季工作計劃

2013年金搖籃幼兒園秋季學期工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》、《指南》精髓，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標

（一）全面落實2013重點目標責任制，接待市、區教育局新學期視導與督導工作。

（二）修訂章程，提升管理，強化服務，全面迎接區教育局達標園的評估檢查。

（三）開展讀書學習周活動，舉辦幼兒園閱讀節。

（四）高度重視、密切關注、嚴格巡查園舍房屋，確保安全。

三、工作任務和主要措施：

1、接待區教育局新學期視導與督導評估。

2、積極營造尊師重教的良好氛圍，舉辦慶祝教師節活動 9月10日幼兒園舉辦“隆重、熱烈、簡樸、務實” 的慶祝教師節活動。

3、啟動幼兒園閱讀節。開展全民讀書學習周活動，9月30日舉辦園閱讀節（閱讀一本教育名著，交流一篇讀書心得，參與一次網絡研討）。

4、討論并修訂幼兒園章程。

5、提升管理，輻射示范，彰顯特色，打造品牌。全力以赴高質量地迎接市、區達標園檢查驗收。

6、社區聯動、家園溝通。發揮家長委員會的作用，加大宣傳力度，主動創造性地做好家長工作，（學期召開至少1次家長會，舉辦1次家長學校講座，舉辦1次向家長開放半日活動，組織家園主題活動1次，舉辦1次家長育兒經驗交流）

8.高度重視，密切關注園舍房屋，加強巡查工作，做好汛期幼兒園財產和師生員工安全。

二、工作目標：

1、建合格教職工隊伍，促進專業之成長。

2、認真抓好常規管理，提高保教之質量。

3、有效開展游戲活動，促進能力之發展。

4、安全工作常抓不懈，確保健康之成長。

5、開展家園合作工作，提高教師之形象。

三、具體措施：

（一）建合格教職工隊伍，促進專業之成長。

1、進行每周一次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。

2、樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。

3、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試“師徒結對”活動，相互學習，共同提高。

4、開展園內邀請課活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚的感到責任感和緊迫感。遵章守記，團結協作，嚴于律己，寬于待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。

5、加強保教隊伍的素質建設，以激勵機制，提高教師教研能力，組織協調能力、表達能力、創造能力。并創設各種氛圍，以多種形式，提高教師教育教學的能力和水平。

（二）認真抓好常規管理，提高保教之質量。、加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。

2、環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。

3、重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。

（三）有效開展游戲活動，促進能力之發展。

1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；按表進入各活動室活動；每天由專人進行檢查活動區的體育物品。

2、游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時候，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進行觀察了解，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據。

3、認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。

（四）安全工作常抓不懈，確保健康之成長。

1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。平時與每位教師簽訂《教師安全工作目標責任書》，與食堂人員簽訂《食堂人員安全工作責任書》，與門衛簽訂《門衛安全工作責任書》，每學期對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3、落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。

（五）開展家園合作工作，提高教師之形象。

1、認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。

2、重視個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3、認真做好《家園共育》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。

四、每月工作安排： 八月份

1、全面清理幼兒園內外環境衛生工作，各班重新布置幼兒活動環境。

2、完成園務工作計劃，班級、部門工作計劃及各班教育教學階段計劃。

3、組織全體教職工學習(1)師德師風(2)教師職責(3)考核制度(4)幼兒園指導綱要 九月份

1、安撫新生，穩定幼兒情緒，制定各類計劃。

2、各年齡段編排并學習晨間操。

3、各班開展“我愛老師”慶祝活動，并制定好活動方案。

4、開展“師徒結對”活動，相互學習。

5、教師讀書心得交流活動。

6、做好幼兒期初家訪工作。（開家長會）

7、開展安全逃生演練活動。

8、各班精心策劃布置環境創設。

9、組織教師學習《指南》第一章“健康”，每位老師月底上交一篇學習心得。

十月份

1、國慶、中秋教職工聯誼活動。

2、結合國慶節，對幼兒進行愛國主義教育。

3、根據秋天的季節特點，開展中大班幼兒社會實踐活動。

4、開展親子游玩活動及家長會。

5、抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些學習習慣的培養。

6、結合實際組織教師學習《指南》第二章“語言”和第三章“社會”，每分園月底召開學習心得交流會。

十一月份

1、各班開展游戲活動評比。

2、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。

3、組織教師進行教改實踐活動。

4、結合實際組織教師學習《指南》第四章“科學”和第五章“藝術”，月底每分園每位老師上交一篇讀后感。

十二月份

1、認真練習，積極參加園幼兒冬季親子運動會。

2、組織新教師進行摹課活動。

3、組織幼兒進行拔河比賽。

4、專題研討、交流開展主題活動的情況。

5、舉行《指南》知識競賽。一月份

1、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。

2、開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。

3、幼兒發展情況期末測查評估。

4、做好幼兒期末的家訪工作。

5、各類資料的整理與歸檔。

2013年7月16日

第五篇：金搖籃幼兒園申報縣一級幼兒園

金搖籃幼兒園申報縣一級幼兒園

自

評

報

告

2011年10月9

日

金搖籃幼兒園申報縣一級幼兒園自評報告

在上級教育主管部門的直接領導下，幾年來，我園各項工作已走向規范化、制度化，根據《廣東省幼兒園督導評估方案》的要求，我園認真開展了縣一級幼兒園的評估工作。首先，成立了等級評估自評領導小組。其次，組織全體教職工認真學習“廣東省幼兒園督導評估方案”，從思想上提高認識，加強宣傳力度，各項設施設備進一步完善。再次，繼續做好資料的收集、整理和歸檔工作。現將我園的基本情況及在創建等級幼兒園活動過程中的做法作如下匯報：

一、幼兒園基本情況

幼兒園創建于2006年秋，位于船塘鎮。占地面積2850多平方米，建筑面積3000多平方米。園內建設匠心獨具，風格獨特，洋溢著蓬勃向上的生機，滲透著現代化的人文氣息。是一所融花園、學園、樂園于一身，集自然美、社會美、行為美、藝術美為一體的高起點、高規格、高品味的幼兒園。

幼兒園投資了一百多萬元，室內裝修符合環保要求、安全指數高。設施配置齊全，全園有組合音響一套。每間活動室有電視、VCD，幼兒園管理系統科學、合理。幼兒園音像資料充足，各種木偶、頭飾多種多樣，幼兒圖書1300多本。有培養幼兒興趣與能力發展的美術活動區、圖書閱覽區、種植區及多功能大型組合玩具，為幼兒造就了一個自由開放的大平臺。活動室、午睡室、盥洗室寬敞明亮，符合幼兒健康發展要求。先進的設備設施，豐富適宜的活動空間，平等關愛的人文氛圍，處處體現了以幼兒發展為本的教育理念。

幼兒園現有小、中、大8個教學班共250名幼兒。幼兒園以“啟迪智慧、成就未來”為宗旨，引進“故事三合一讀本”等特色課程。教育理念先進、風格獨特、富有新意，促進了每一名幼兒在原有的水平上得到充分的發展。幼兒

園以培養幼兒“學會學習、學會生活、學會合作、學會創造，讓孩子成為健康的人、聰明的人、快樂的人、藝術的人”為教育目標。開發幼兒的語言智能、身體運動智能、數理邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、自然觀察智能。以“培養興趣，挖掘潛力，寓教于學，寓教于樂”為教育手段，形成了“中英文并重，藝術見長，游戲為基本活動”的教育特色，為幼兒營造了一個寬松、和諧的人文環境。

二、主要做法和成績

（一）幼兒園領導班子及師資情況

幼兒園領導班子結構合理，有較強的事業心和責任心。幼兒園教師愛崗敬業，教學經驗豐富，教師隊伍基本穩定。勇于創新的領導班子和科研帶頭人，為實現國際化、多元化早期教育模式提供了堅實的保障。

幾年來，幼兒園堅持以“一切為了孩子，為了孩子的一切”和素質教育“從娃娃抓起”的理念，發揚“團結、奉獻、勤奮、創新”的幼教精神，在實踐中探索，在探索中總結，在總結中提高，開創了幼兒教育的新局面。

（二）以《規程》為指導，提高幼兒園師資水平

1、實行制度管理，堅持依法辦園

全面貫徹執行黨的教育方針，以《廣東省幼兒園督導評估方案》為標準，把管理的規范化、制度化、科學化作為幼教改革的突破口，從宏觀上加強領導，成立了以董事長為核心的幼兒園分級管理模式，層層負責、層層落實，有效地促進了幼兒園管理工作的順利進行。同時，根據幼兒園的實際情況，制定了《幼兒園管理規程》及《規章制度匯編》。此外，遵循“獎勤罰懶”、“獎優罰劣”的分配原則，進一步完善了《經濟責任制考核方案》及《量化考核標準》。在健全、完善各項規章制度后，組織教職工學習各崗位職責和各項規章制度，并嚴格實施、定期檢查。通過一系列的制度管理，做到有章可循，按章辦事，獎

罰分明。從而形成良好的園風，管理的廣度、深度、力度明顯提高。

2、重視人員管理，提高辦園水平

（1）采取多種形式，多種渠道，提高教師的思想素質。一是在教職工上崗前進行全方位、全員的培訓，組織學習黨的各項方針政策、法律法規、各項規章制度及有關衛生保健、安全知識等。通過學習，提高思想意識，端正工作作風，履行崗位職責，以優質的服務態度，贏得家長的信任。二是緊緊圍繞如何做好一名合格的教師這個核心，大力加強職業道德、家庭美德及社會公德教育，在全園開展“熱愛幼教事業、熱愛孩子賽媽媽”及“立高尚師德、樹教育新風”活動。每年“六一”，通過家長不記名投票評選出優秀班主任、優秀教師和優秀保育員，充分調動了教職工的工作積極性，樹立了刻苦鉆研、努力工作、勇于創新的良好園風。

（2）創造條件，全面提高教師的業務水平。一是組織老師到外地幼兒園參觀學習，開拓視野，豐富知識；二是加強教師的業務培訓和教學能力的訓練，通過“優質課”和教育觀摩活動，相互取長補短，從而提高教師的業務水平，促進保教質量的提高；四是鼓勵、支持教師參加學歷進修，提高自身文化素養，己取得教育專業大專文憑的有6名。現幼兒園擁有一支思想政治素質高，業務精且相對穩定的教職工隊伍。

（三）堅持常規教育，全面提高幼兒素質

幼兒教育是基礎教育的基礎，教育的根本目的就是提高人的素質，人的素質需要從小開始培養。因此，我園十分重視幼兒早期素質教育的開發和對幼兒個性的塑造，為幼兒進入小學后接受素質教育奠定良好的基礎。

1、積極開發幼兒的體能

（1）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。通過開展各類體育游戲活動，如：

《小白兔拔蘿卜》、《學習解放軍》等，使幼兒走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等運動水平達到國家規定的各年齡階段的要求。

（2）堅持每天不少于2小時的戶外體育活動時間，保證和提高戶外體育活動的質量，利用幼兒園的有效資源，經常組織戶外體育活動的檢查與評比，從而增強了幼兒對環境變化的適應能力。

（3）提高幼兒對體育活動的興趣，組織幼兒利用廢舊物品，進行輕器械操比賽，既豐富了體育活動的內容，增添了活力，又提高了幼兒的身體素質。

（4）通過舉行幼兒趣味運動會、春游、秋游及音舞表演等活動，培養幼兒的綜合能力，增強體質，使幼兒的身高、體重達標，性格活潑開朗，個性得到良好的發展。

2、積極開發幼兒智能

通過開展各科教育活動，促進了幼兒的智力發展。一是有計劃、有目的地開展教研活動和分區分組活動。二是從教育的目標、內容、方法、組織形式等方面實施改革的嘗試。初步開展幼兒聽讀識字游戲及幼兒數學綜合構建、全語言教育、英語等教學活動，提高幼兒對周圍事物和現象的興趣，豐富幼兒的想象力。這樣，幼兒的知識面擴大了，動手操作能力、合作能力、思維能力、語言表達能力、創造力和應變能力等有了較大的進步。

在開展教育教學改革中，我園從教育理念、教育目標、教育內容及教育方法等全面實施教改嘗試，并注重對幼兒個性的塑造。一是以“多元智能理論”為理論基礎，以音樂活動為主要課程建構形式，培養幼兒學習的興趣，充分挖掘幼兒的潛能；二是以游戲為基本活動，有目的、有計劃地開展各類活動，分區、分組活動，把文明禮貌，生活衛生習慣、安全防護教育有機貫穿于幼兒的一日生活之中，寓教于學、寓教于樂，讓幼兒在活動中明辨事理，學會學習、學會合作、學會生活、學會創造；三是實行開放型教學模式，如組織幼兒到戶

外開展教育教學活動，在社會中學，在玩中學，學中玩，使幼兒愉快的氛圍中學習。

3、培養幼兒良好的行為習慣

幾年來，教師把文明禮貌教育有機地貫穿到幼兒的一日生活之中，培養了幼兒良好的行為習慣。如每天來園、離園會主動說“早上好”、“再見”，會運用“對不起”、“沒關系”等詞匯。為了培養幼兒富有同情心，2007年的助殘日小朋友捐款376、4元,送到了市殘疾人聯合會； 2008年，全園師幼為四川災區捐款3000多元；2010年，在“廣東扶貧濟困日”活動中，捐款3000元。為了培養幼兒的情操，組織幼兒到河源文化廣場活動，為幼兒提供親近大自然的機會，開闊幼兒的視野，激發幼兒對大自然及生活的熱愛，陶冶幼兒的情操。此外，通過情景教學，讓幼兒善于明辨是非，使幼兒有較強的自我控制和調節能力，形成了“團結、有禮、守紀、好學”的良好風氣。

4、培養幼兒對藝術的興趣和美的情操

我園在保證各科教育活動的基礎上，注重培養幼兒對藝術的興趣和美的情操。一是充分利用幼兒園的環境和資源，初步對幼兒進行藝術的熏陶，挖掘幼兒的興趣、愛好和特長。二是為幼兒提供一個自我展示的大舞臺，積極參加社區運動會閉幕、中秋節、迎新年等演出，突出幼兒園的藝術特色，通過參加多種形式的活動，培養幼兒對藝術的感受力、欣賞力和表現力。

（四）加強后勤管理，注重幼兒保育

為了保證幼兒的身心健康、活潑地成長，我園始終把安全、保健、膳食等工作放在首位，牢固樹立“一切為了孩子，一切為了孩子的明天”，有目的、有計劃地做好后勤工作。

1、成立后勤工作領導小組，完善后勤工作管理制度，做到分工負責，層層落實。同時，加強師幼的保健知識及安全教育，逢會必講，做到警鐘長鳴。

此外，安全、衛生工作每周一小檢，每月一大檢，發現隱患，及時整改，保證幼兒園人、財、物、事的安全，達到事故為零。

2、對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價。配合市婦幼保健院對幼兒進行全面的體格檢查，通過期初與期末對比，幼兒的身高體重均有了明顯的提高。此外，根據季節科學搭配，制定營養平衡的帶量食譜，定時更換食譜，并將食譜每周書面報告家長，確保幼兒在園吃飽、吃好。通過每學期的幼兒膳食營養測評，幼兒的營養量達到標準，家長對幼兒園伙食的滿意率為96%。

3、家園同步，共同育兒。孩子是未來的希望，也是幼兒園和家長的交點，雙方只有密切配合，互相溝通，才能針對幼兒的個性，因人施教，培養出全面發展的幼苗，為素質教育奠定良好的基礎。為此，我園十分重視家長工作。

（1）健全和完善家長委員會，吸收家長參與幼兒園管理。我園成立了家長委員會和家長學校，制定了家長學校章程，通過家長委員會和家長學校這個紐帶，廣泛聽取家長對幼兒園工作的要求與建議。同時也幫助幼兒園向家長做好宣傳解釋工作，為進一步做好幼教工作提供重要保證。

（2）為了幫助家長樹立正確的教育觀念，提高家長對科學育兒的理論知識。我園每學期定期開展家長學校活動，請“北師大”的幼教專家為家長講座《早期教育的意義和方法》、《早期教育的最佳途徑》及《幼兒的學習心理》，幫助家長創設良好的家庭教育環境，交流家庭教育經驗，吸收幼教改革的新知識，使家長受益匪淺，改變了以前生硬的教育方法，轉變了舊的教育理念，大力支持我園的教育改革工作。

（3）通過舉辦各類親子活動，增進家園的相互了解。2008年11月，舉辦首屆幼兒趣味運動會，通過體育及親子游戲，增進感情；2009年12月，舉辦首屆幼兒文化藝術節。2010年12月，舉行“我運動、我健康、我快樂”親子活動。以達到家園互動，溝通感情、陶冶情操、增進家園聯系。

（4）堅持每學期普遍家訪二次，堅持每天9時前，對未來園幼兒電話詢問，利用早晚接送幼兒時間和家長面談，使老師、家長了解幼兒在園、在家的學習情況，以促進家園協同一致的教育。

三、存在問題和努力方向

幾年來，我園通過一手抓管理，一手抓教改，不斷提高了辦園效益和管理水平，有效地促進了幼兒園工作，總結起來就是：以優質的服務取信家長；以不斷創新增強活力；以全面發展提高素質；以藝術培養發展特長。雖然取得了一些成績，但距離《綱要》、《指南》及上級主管部門的要求，還存在一定的差距，如科研工作還是個薄弱環節，教育活動有待于上升到理論等。為了切實做好幼兒園的保教工作，進一步提高保教質量，根據“縣一級幼兒園等級標準”，結合自身存在的問題，提出我園今后努力方向：

1、認真貫徹執行黨的教育方針，以《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》為指導，實施保育與教育相結合的原則，堅持“依法辦園，依法治教”，不斷提高辦園效益和管理水平，使幼兒園管理工作走向制度化、規范化、科學化。

2、認真學習科學管理知識，及時掌握新思想、新方法、新信息，不斷摸索，總結經驗，尋找前進的新起點，促進幼兒園管理工作再上一個新臺階。

3、加強對幼兒教育及科研活動的組織與指導，全面貫徹“雙百”方針，扎扎實實地做好保教工作。實現縣一級幼兒園目標。

4、加強教師隊伍的建設，重視培養骨干教師。以科研促教研，開展“黃金識字與創新教育”的嘗試，探索出符合河源幼兒教育的新思路，不斷提高教師的文化和業務水平。

我們堅信：在上級教育主管部門的直接領導下，通過等級評估，將進一步推動我園各項工作。我園全體教職工將一如既往，開拓進取，與時俱進，以市

一級幼兒園為新的起點，辦好讓河源人民滿意的幼兒教育、實現天驕再騰飛而努力奮斗。

四、自評結果

通過幾年來全園師幼的共同努力，我園自評結果為：辦園條件為141分，占分值94%，管理與效益為343.5分，占分值 98.14%，加分為6分，總分為490.5分，占分值的98.1%。我們認為，我園的辦園條件和管理與效益符合市一級幼兒園的標準要求，謹向河源市人民政府教育督導室申請評估。

金搖籃幼兒園

2011年10月9日