第一篇：孟封中學(xué)2017年視導(dǎo)工作匯報

2017年——2018學(xué)年

孟封中學(xué)開學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的視導(dǎo)組成員：

我謹(jǐn)代表孟封中學(xué)全校師生對視導(dǎo)組成員開學(xué)伊始來我校監(jiān)督檢查工作表示熱烈歡迎。現(xiàn)在我代表全校就學(xué)校的各項工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報。

學(xué)校中學(xué)教區(qū)現(xiàn)有學(xué)生390余人，教師41人。七年級招收新生137人。孟封小學(xué)區(qū)現(xiàn)有6所小學(xué)，42個教學(xué)班，93名公辦教師，流入1人，外借23人，流出9人，實到62人。863名學(xué)生，實到861人（一年級應(yīng)到135人，實到135人；二年級應(yīng)到128人，實到128人；三年級應(yīng)到127人，實到126人，南里旺小學(xué)1名學(xué)生生病住院；四年級應(yīng)到161人，實到161人；五年級應(yīng)到150人，實到150人；六年級應(yīng)到162人，實到161人，堯城小學(xué)1名學(xué)生病假）。

一、上學(xué)期工作總結(jié)

在過去的一年中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工的共同努力下，我校積極主動地開展各項工作，認真履行職責(zé)，廉潔奉公，全面落實國家的教育方針，以實際行動迎接黨的十九大，努力推進素質(zhì)教育，積極開展課堂教學(xué)改革，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。

首先加強學(xué)校德育工作，營造育人氛圍。我們組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)的相關(guān)內(nèi)容，對教師提出了明確的要求。堅決不允許教師體罰、歧視學(xué)生，堅決不允許教師亂訂學(xué)習(xí)資料，讓教師通過對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷和愛來感化學(xué)生，樹立不放棄任何一個學(xué)生的思想。同時狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動，開展各式各樣的競賽，開展“心連心”活動，讓愛你的人為你自豪千人主題演講活動等一系列德育主題教育，教師和學(xué)生的 1 / 8 精神得到了凈化，境界得到了提升，學(xué)生的行為和思想得到了規(guī)范，學(xué)生對人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現(xiàn)象基本杜絕。

其次，加強三支隊伍的建設(shè)。一是班子隊伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心，一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一所好學(xué)校。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)意識、責(zé)任意識和問題意識，領(lǐng)導(dǎo)值班、工作處處帶頭，用行動規(guī)范師生的行為。繼續(xù)每周一上午的班子例會，每位領(lǐng)導(dǎo)談上周教育教學(xué)、管理、學(xué)生行為習(xí)慣等方面發(fā)現(xiàn)的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養(yǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們的整個班子心往一處想、勁往一處用，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，是一個富有活力的領(lǐng)導(dǎo)班子

二是教師隊伍建設(shè)。通過不同形式的培訓(xùn)和示范，通過有組織的教學(xué)比賽，通過向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)借鑒，通過不斷的創(chuàng)新，學(xué)校的教科研能力，教學(xué)水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。

三是班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校的半壁江山，因此，班主任隊伍的建設(shè)也尤為重要。我校定期召開班主任會議，宣講班主任的責(zé)任、職責(zé)，做好班主任工作的方法。

第三、改善學(xué)校辦公環(huán)境，提高學(xué)校文化水平，消除安全隱患。上學(xué)期學(xué)校加大經(jīng)費的投入，繼續(xù)改善辦公環(huán)境。對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳全部增設(shè)版面宣傳。對女兒墻破裂嚴(yán)重的地方進行了維修加固。教學(xué)主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區(qū)放到樓后，使校園環(huán)境整潔、干凈。整個學(xué)校一進校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。

四、加強學(xué)校各方面的管理工作。管理是學(xué)校的效率工程。規(guī)范、有序的管理是學(xué)校順利發(fā)展的保障。我們在以下六個方面做了努力：

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1、教育教學(xué)管理。嚴(yán)格落實國家課程計劃，開全開足國家課程、地方課程、校本課程，認真實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，堅持兩操一活動和每天一小時“陽光體育”運動。

2、門衛(wèi)、保安管理。做到保安嚴(yán)把進門關(guān)，外事人員進校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會上的不法分子進入學(xué)校。教師在工作期間有事外出必須登記。

3、加強設(shè)備安全管理。開學(xué)以來，學(xué)校消除了許多安全隱患，并進行安全演練常態(tài)化。

4、加強食堂的安全管理。嚴(yán)把食材采購關(guān)，加強食堂衛(wèi)生制度的執(zhí)行。

5、學(xué)生自主管理。學(xué)生自主管理進一步強化，學(xué)生自主管理范圍進一步擴大，參與程度進一步加深，學(xué)生獨立處理問題的能力得到進一步加強。

6、學(xué)生宿舍實行三級管理。對宿舍、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)實行三級管理。即利用學(xué)生處生活部進行一級管理、利用樓管進行第二級管理，利用值班領(lǐng)導(dǎo)巡查和視頻進行第三級管理，但三級管理已全面展開，但仍需細化、堅持。

7、規(guī)范財務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把財務(wù)審批審核制度。嚴(yán)謹(jǐn)教師亂定教輔資料，在學(xué)生家長自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費。

五、教學(xué)工作取得重大成績

上學(xué)期七八年級的期末考試取得可喜成績，成績水平在全縣初中位于中等水平，前景可期。為新學(xué)年的教學(xué)工作乃至一年之后的中考打下了堅實的基礎(chǔ)。

最近召開的全縣教育工作會議為新學(xué)年教育教學(xué)工作提出了新的要求，提出了新的挑戰(zhàn)，也為學(xué)校各項工作的開展指明了方向。

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在新的學(xué)年，我校在上個學(xué)期各項工作取得重大突破的基礎(chǔ)上，制定了周密的工作計劃，樹立了指導(dǎo)思想，決定繼續(xù)推進學(xué)校的各項工作不斷向前發(fā)展。

二、新學(xué)期工作目標(biāo)

在新學(xué)期，我們的主要任務(wù)和目標(biāo)是：

1、抓好學(xué)生教育與管理，做好控輟保學(xué)工作，流失率控制在2%以內(nèi)。

2、強化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路。不斷完善常規(guī)管理制度，強化制度的落實。做到民主治校，規(guī)范治教，廉潔執(zhí)教。

3、加強安全教育力度，落實安全責(zé)任，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，學(xué)校安全責(zé)任事故為零。

4、加強教師隊伍建設(shè)，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，由點及面地增強學(xué)校工作持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展能力。

5、全面加強教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設(shè)備應(yīng)用為重點，提高教師遠程教育設(shè)備的應(yīng)用能力和課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強校園建設(shè)和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學(xué)條件，抓好校園文化建設(shè)，校園環(huán)境進一步美化，提升辦學(xué)品位。

7、加強輿論宣傳，結(jié)合家訪、家長會、校訊通平臺，積極尋求家、校、社區(qū)聯(lián)動，辦人民滿意教育。

新學(xué)期，學(xué)校將以加強管理為動力，狠抓常規(guī)為手段，負重奮進為指導(dǎo)，力爭上游為方向，在學(xué)校發(fā)展上求新跨越，增強發(fā)展意識、創(chuàng)新意思、責(zé)任意識、質(zhì)量意識，謀求學(xué)校更新、更好、更快地發(fā)展。

三、暑期工作總結(jié)

暑假期間是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)的重要時機，是推進家校工作的黃金時間。雖然學(xué)生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個暑假，我校在以下工作中做了努力：

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（一）、繼續(xù)做好家校工作。在暑假期間，學(xué)校和老師利用微信等平臺，與學(xué)生，家長進行溝通，對暑假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活進行指導(dǎo)，與家長就學(xué)生的心理健康，身心發(fā)展，學(xué)習(xí)等進行交流溝通。加強對學(xué)生的指導(dǎo)，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

（二）、做好暑期的教師培訓(xùn)工作。為加強教師的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)，為教師的未來發(fā)展和知識積累考慮，學(xué)校積極組織做好教師的各項培訓(xùn)工作。在暑假期間，組織教師參加專業(yè)素質(zhì)能力提升培訓(xùn)。

（三）、深化教育教學(xué)改革，開展教師交流工作。按照縣政府、縣局的統(tǒng)一要求，積極在廣大教師當(dāng)中開展教師交流，在交流工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)密部署，本著教師自愿與學(xué)校調(diào)配相結(jié)合的方式，對教師交流進行合理調(diào)配。有1人交流，1人調(diào)配。交流工作將激發(fā)教師的工作熱情，促進了教學(xué)資源的合理優(yōu)化，學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)也更趨合理。

（四）、圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百三十八名初一新生圓滿完成了入學(xué)考試，并通過軟件操作輔助實現(xiàn)了均衡編班，實現(xiàn)了學(xué)生分班的公開公正和透明。本屆學(xué)生的入學(xué)率也達到新高。

（五）、投入資金對學(xué)校食堂進行了改造升級。三座灶臺實現(xiàn)了燃料“煤改油”，極大提升了食堂效率，減少了碳排放，保護了環(huán)境。

（六）、做好范圍內(nèi)6所小學(xué)及各村所屬幼兒園的接收和合并工作。在人事方面，由縣局統(tǒng)籌安排。在管理方面嚴(yán)格分工，責(zé)任落實到人。

（七）、暑假防洪工作

暑假期間，各中小學(xué)遭遇了多年以來的特大雨水災(zāi)害。校舍房頂、院墻、校園硬化場地多處受損。在此期間，各位校長堅守崗位，及時報告災(zāi)情并適當(dāng)采取防洪措施，使損失降到了最低。硬件受損學(xué)校在開學(xué)前基本完成了修繕工作。

四、規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教師行為

為嚴(yán)格落實縣局規(guī)范辦學(xué)行為十項禁令，學(xué)校嚴(yán)于律己，采取積極措施不斷規(guī)范自身辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：

（一）、規(guī)范收費、教材管理方面

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1、貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支，做到?jīng)]有違規(guī)收費

2、建立健全了學(xué)校經(jīng)費收支制度，合理安排各項支出。同時加強財務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

3、嚴(yán)格教學(xué)用書管理。所使用的教材均為上級教育行政主管部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教材和教學(xué)用書。

（二）、規(guī)范辦學(xué)行為方面

1、我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，認真落實課程“三開”，做到：堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。

2、學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間不超過8小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。保證每天的體育鍛煉時間不少于1小時。嚴(yán)格執(zhí)行兩操一活動，積極開展陽光體育活動。

3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生書面家庭作業(yè)量均不超過1小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。

4、嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除每學(xué)期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。

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5、規(guī)范學(xué)生入學(xué)。我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實行按學(xué)生戶籍所在地招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡學(xué)生全部入學(xué)接受義務(wù)教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時完成學(xué)籍電子注冊，同時按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

6開足開全國家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時間。

（三）、規(guī)范教師從教行為方面

1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，如：嚴(yán)禁工作日期間打麻將（打牌），嚴(yán)禁教師酒后上課，嚴(yán)禁課堂內(nèi)吸煙、使用手機，嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁接受家長的禮品和禮金等，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照要求進行教學(xué)活動。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，直接定與年度考核和評優(yōu)選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補課行為，無教師要求、推薦和代學(xué)生購買教輔資料現(xiàn)象。

（四）、學(xué)校安全能力建設(shè)方面

1、提高認識，落實責(zé)任。

德育處對學(xué)校安全工作負總責(zé)，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，面面俱到，事事落實。按照“誰主管，誰 7 / 8 負責(zé)；誰在崗，誰負責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理的責(zé)任。本學(xué)期學(xué)校每月繼續(xù)在校內(nèi)開展一次安全隱患排查活動。

2、加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。

要抓好師生的安全教育和學(xué)生法制教育工作，各班級要利用班會、黑板報、校園宣傳欄等各種形式，對學(xué)生進行安全知識教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發(fā)生。總務(wù)處要定期對學(xué)校用水、用電進行安全檢查，及時消除安全隱患。

3、加強門衛(wèi)管理，繼續(xù)實施外來人員進出校門等記制度，確保師生安全。

五、學(xué)校當(dāng)前發(fā)展過程中存在的問題

1、學(xué)校經(jīng)費緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。

2、女兒墻破裂嚴(yán)重，雖然有部分進行了修復(fù)，但還有一些地方繼續(xù)修繕。

3、學(xué)校工程建設(shè)時期遺留的兩個大坑已經(jīng)成為學(xué)校的安全隱患，急需填埋。

4、學(xué)校的荒草處理問題。

5、有很多教師家在異地，離校較遠，回家返校交通不方便。

6、孟封小學(xué)區(qū)處地偏遠，外調(diào)、交流外出教師數(shù)量多，師資嚴(yán)重不足（尤其是音體美教師），優(yōu)師匱乏；

7.小學(xué)田徑場地均為土質(zhì)，多數(shù)不平整，排水不暢，嚴(yán)重影響活動的開展。

清徐縣孟封鎮(zhèn)中學(xué)

2017年9月

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第二篇：中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料

規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

——XX初級中學(xué)教學(xué)工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！XX是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生XX人，XX個教學(xué)班，教職工XX人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點工作，踐行“三盡四落實”的工作作風(fēng)，以“師生成長共同體建設(shè)”為抓手，精細的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開拓創(chuàng)新精神開展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、抓好制度建設(shè)，形成長效機制。

新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護航。

1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長為組長，負責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長負責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長負責(zé)教學(xué)教研工作的實施與落實。為保證教學(xué)工作落實，每位校委會成員包聯(lián)一個班級，一門學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時要求班主任、科任教師平時做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實到位；問題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實要成效。

2、重視師生成長共同體建設(shè)，加強學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實現(xiàn)全面跟蹤；針對學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時間，由科任教師利用課余時間進行“一對一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績。為激勵師生共同進步，學(xué)校堅持每周將師生業(yè)績在公開欄中進行考評公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵師生共同成長。

3、優(yōu)化教學(xué)獎懲機制，實行末位淘汰制度。學(xué)校通過制定《XX中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎懲方案》、《XX中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測目標(biāo)獎懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測之后，加強了教師教學(xué)業(yè)績的過程管理、動態(tài)評價和激勵。同時加大了教學(xué)獎懲力度，對于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績

排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評先彰優(yōu)、職評晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對于教學(xué)成績排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對教師進行“德、能、勤、績”等方面進行考評，落實崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動力。

4、堅持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績的提高，時間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動，不得做與教學(xué)無關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進行登記匯總，每周例會上進行通報，同時與教師年終績效考核兌現(xiàn)掛鉤。

5、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅持每周開展業(yè)務(wù)論壇活動，同時將教師參與活動情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會議室開展活動，活動中各位教師還根據(jù)活動主題發(fā)表自己的看法。通過教師業(yè)務(wù)論壇活動，加強了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識，讓教師把認真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來，把各種知識融會貫通。

二、強化教學(xué)管理，注重過程落實

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺。在教育質(zhì)量競爭日益激烈的形勢下，我校教職工牢固樹立質(zhì)量生命意識，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團隊。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點、考點及易錯點；刪除重復(fù)及參考價值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。

2、強化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一

次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進行檢查評比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽課筆記等內(nèi)容。對于在檢查的過程中，存在的亮點進行表揚；發(fā)現(xiàn)的問題，則要求教師及時整改。同時將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號及校園教師群中進行通報，讓亮點更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。

3、扎實推進推門聽課與校長巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實，學(xué)校采取推門聽課制，在推門聽課中，發(fā)現(xiàn)有問題的課堂及時對授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對問題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過不同形式的活動，如找學(xué)生座談問卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對所反映的問題，查找原因、理出思路，制定具體措施。

4、實行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對幫扶。因我校每個年級僅有一個教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對幫扶，同時，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、學(xué)科網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。

5、堅持聽課評課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來抓。我們制定了嚴(yán)格的聽評課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié)，校委會成員不少于40節(jié)。每次教研組開展的聽課活動，堅持全員必到，校長及教導(dǎo)主任必到。堅持當(dāng)天聽當(dāng)天評，聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流，取長補短，少說空話套話，多提問題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。

6、認真落實培優(yōu)補差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進行針對性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過召開專題會議，對培優(yōu)對象進行理想信念教育，對進步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，樹立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進心。

7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，認真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測是對教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評價。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，學(xué)校都會組織考務(wù)工作專題會，對監(jiān)測工作紀(jì)律進行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長親自擔(dān)任主考，加強對各個考場的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測成績出爐后，學(xué)校都會分年級組召開質(zhì)量分析會，結(jié)合平時的教學(xué)認真分析原因,總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補救措施，對成績較弱的教師進行談話，確保教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

三、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，認真開展“青藍工程”。

為進一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進全體教師的共同成長，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。

1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個學(xué)科骨干教師充實到中高年級及畢業(yè)班級是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績。同時，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機會，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同提高。

2、認真開展師徒結(jié)對活動。我校教師多為新上講臺教師，針對青年教師比例大的實際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會舉行新老教師“拜師結(jié)對子”活動，實行一幫一，一對紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個方面對青年教師進行認真細致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認真，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真檢測。老教師每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流，重點幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨立進行教學(xué)設(shè)計的能力。通過以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。

3、學(xué)校大力開展“走出去，請進來”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機會，能開拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國培計劃、省市縣各級培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動，讓老師們通過學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時，學(xué)校還針對本校的薄弱學(xué)科，邀請協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開展示范課、引領(lǐng)課活動，組織全體教師進行聽課觀摩，學(xué)習(xí)先進經(jīng)

驗，總結(jié)自身存在的不足，力求個人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。

4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺子”。年輕教師成長的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會開展青年教師座談會，針對教師自身特點，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長，學(xué)校規(guī)定，入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機會，促進專業(yè)成長。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺，讓年輕教師在平臺上充分展示自己的才干，達到快速成長的目的。

5、青年教師培養(yǎng)成績顯著。通過實施青藍工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評估獲獎。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎。同時，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動中屢獲佳績。通過學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長為骨干，同時在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。

四、加強德育工作落實，實現(xiàn)全面育人

加強未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認真學(xué)習(xí)落實鄖西縣學(xué)生德育工作會議精神，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實把學(xué)生德育工作落到實處。

1、加強學(xué)生思想品德教育，把社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國旗下講話，強化學(xué)生愛國主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時在語文、思品、歷史課中，落實學(xué)生情感態(tài)度與價值觀教育，強化社會主義核心價值觀在學(xué)生德育教育中的落實。

2、認真開展社團活動，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開展豐富多彩的課外興趣小組活動。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個興趣小組，并配備了專門的場地和器材。選拔具有相應(yīng)特長的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動各興趣小組在指定位置開展社團活動。積極開展豐富多彩的校園文化活動，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團活動的開展，較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個性、特長發(fā)展提供了平臺。

3、加強校園文化建設(shè)，實現(xiàn)文化育人。為打造書香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長共同體相關(guān)要求，積極開展“書香校園”、“書香班級”活動。學(xué)校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開放圖書室，在各班級建立圖書角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學(xué)生的自覺行為。同時認真落實“朝讀經(jīng)典”活動，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。

4、以學(xué)困生為著眼點，強化家校聯(lián)系。XX學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實，學(xué)校強化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長開放日活動，邀請學(xué)生家長進入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時學(xué)校開通了微信公眾號，各班級建有家長聯(lián)系群，通過各種各樣的形式，加強學(xué)校與家長互通信息,共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況,這樣既拉近了家長與老師的距離,也使學(xué)生的德育工作走上一個新臺階。

五、工作中存在的不足

1、在學(xué)生品行教育上有待加強，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。

2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無理化生實驗室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。

3、信息化進程推進緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識和步子還很滯后。

六、今后工作打算

1、樹立質(zhì)量興校，人才強校的理念。強化校本研修工作，進一步推進“青藍工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。

2、進一步推進師生成長共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

3、強化教學(xué)管理，狠抓過程落實，主要在弱勢學(xué)科方面如語文、英語、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、強化實驗教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績。

5、加強“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動“木木”平臺在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)效果的提升。

在今后的工作中，我們有理由相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團隊的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，XX中學(xué)一定會取得更好的成績。

第三篇：視導(dǎo)工作匯報

視導(dǎo)工作匯報

新學(xué)期學(xué)生開學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級的有關(guān)精神要求，對村小各方面的工作進行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進行了專項視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報如下：

一、各科開課、上課情況：

各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達到課時計劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達到要求。

二、教師的業(yè)務(wù)：

各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進度達到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計符合要求，有詳細的教學(xué)過程，教學(xué)過程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，并有相應(yīng)的改進措施。有合理的板書設(shè)計，板書設(shè)計新穎、獨特。

三、教師出勤：

各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學(xué)的劉士權(quán)，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點之前都能到校。各校班任老師到校后能及時深入班級指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。

四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽課：

各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽課后能及時與老師進行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽課達到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長、主任聽課節(jié)數(shù)達到要求。

五、各校需要加強和改進的地方

1、開課情況：

個別學(xué)校科目開的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學(xué)沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。

2、教師業(yè)務(wù)：

個別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設(shè)計，或是設(shè)計也不夠新穎獨特。整體來看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪福餍＝贪笗鴮懸?guī)范的有：朝陽小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時及時提出對教師的改進意見，加強教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。

3、教師出勤：

個別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開展。

4、學(xué)校教學(xué)管理

各校教學(xué)管理工作井然有序，領(lǐng)導(dǎo)能深入班級聽課，指導(dǎo)教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)聽課的節(jié)數(shù)達到要求，但也有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可能是種種原因聽課節(jié)數(shù)沒有達到要求。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不深入班級聽課就不能很好的指導(dǎo)教學(xué)，因此要求我們領(lǐng)導(dǎo)要及時深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)工作，以提高我們各

校教育教學(xué)水平的提高。

這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見，和視導(dǎo)工作的匯報，各校查漏補缺，開好教工會，教師認真坐下來討論研究把出現(xiàn)的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達到上級的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個新臺階。

視導(dǎo)工作報告

環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)

二0一一年九月

第四篇：葛溝中學(xué)2010視導(dǎo)工作匯報

葛溝中學(xué)2009-2010學(xué)下學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！首先我代表葛溝中學(xué)全體師生向教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！同時敬請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。我們將以這次視導(dǎo)為契機，進一步解放思想，更新觀念，拓寬思路，不斷加大工作力度，圍繞高效課堂建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)管理各項環(huán)節(jié)，努力提高我校的教育教學(xué)成績。葛溝中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班20個，在校生800余人，一線教職工77人。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)本著“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，秉承“著眼未來，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以“質(zhì)量立校，科研興校，規(guī)范管理，特色創(chuàng)新”為管理思想，全體教師群策群力，努力探索素質(zhì)教育新形勢下提高教學(xué)效益的新途徑，教學(xué)工作開展得扎扎實實，教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。2009年，學(xué)校被教育局授予“教學(xué)質(zhì)量金獎”，18名教師被評為市縣級教學(xué)能手和新秀，19名教師榮獲市縣級“優(yōu)秀教學(xué)獎”，4名教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。下面，我們就學(xué)校教學(xué)教研方面的的一些做法和情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。

一、學(xué)校主導(dǎo)課題落實情況 我校的主導(dǎo)課題是“構(gòu)建高效課堂的實踐與研究”。之所以選擇這一課題主要是基于以下考慮：一是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。在新課改的背景下，課時大幅度減少、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、嚴(yán)格控制作業(yè)量、開足開全課程、教學(xué)內(nèi)容不減少，這就要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。因此推進素質(zhì)教育必須以提高各學(xué)科的教與學(xué)的效率為前提，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，才能達到全面落實三維目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。二是師生發(fā)展的需要。面對全新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全新的教材，對每位教師來說，都是一次新的挑戰(zhàn)。然而在現(xiàn)在教學(xué)實踐中，“加班加點”、“題海戰(zhàn) ”、“疲勞戰(zhàn)”的現(xiàn)象屢見不鮮，這些做法是以犧牲學(xué)生的大量時間甚至是健康為代價，是非理性的，違背科學(xué)的，會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，會限制學(xué)生的個性發(fā)展，甚至?xí)W(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。課堂的低效直接導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教，因此提高教育質(zhì)量主渠道仍是提高課堂教學(xué)效率。如何落實這一課題，我們主要采取了以下措施：

1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全課題研究組織。學(xué)校成立了以校長為組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，對組長、副組長及小組成員明確職責(zé)分工，將課題教研納入學(xué)校的常規(guī)管理之中。校長作為第一責(zé)任人，親自參與并指導(dǎo)課題研究規(guī)劃和方案、隨時檢查、督促教研工作，指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)、研究，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷加強教科研隊伍建設(shè)，從而保證課題研究工作的順利開展。

2、不斷加強和完善課題研究機制，確保課題研究的各項工作規(guī)范、有序、順利地進行。學(xué)校十分注重制定并完善教科研工作的各項制度，包括理論學(xué)習(xí)制度、專業(yè)對話交流制度、教學(xué)反思制度、案例研究制度、問題積累制度、教研活動制度、研討課制度、評價激勵制度、課題研究制度、教師結(jié)對幫扶制度等，另外從課題研究的保障條件等方面不斷完善各項研究機制，更能夠激發(fā)廣大教師積極參與課題研究的主動性，形成潛心鉆研、奮勇爭先的研究氛圍。

3、加強課題研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)。2009年下半年以來，我們共組織了《教研信息》第76期、《臨沂市初中高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗成果推介會材料匯編》及《構(gòu)建高效課堂的基本策略》、《教材和教學(xué)行為變化的研究》、《構(gòu)建高效課堂的幾個途徑》等7個專題的培訓(xùn)。今后，我們還將安排專門時間邀請教育局教研室、教科所的專家來校對課題研究內(nèi)容、研究方法和策略、研究形式、部分子課題的確立等方面予以具體的指導(dǎo)。

4、加強課題研究的過程監(jiān)控。學(xué)校對課題組從方案制定、課題論證、研究階段和進程、資料收集、研究方法和策略的調(diào)整、課題組內(nèi)部管理、課題研究實踐（本學(xué)期以集體備課、研討課等為內(nèi)容）等方面加強監(jiān)控力度，對課題研究的日常工作予以必要的檢查和指導(dǎo)，從而督促課題研究能夠按照計劃有條不紊地進行。

5、不斷增強課題項目組之間的信息交流。縣教科所對相同或相近的主導(dǎo)課題研究學(xué)校組成了“聯(lián)合體”，聯(lián)合體各成員之間加強信息交流與合作（包括問題交流、方法交流、資料交流、成果交流等），實現(xiàn)資源成果共享，這對于課題研究無疑是一種強有力的推動。二、九年級復(fù)習(xí)迎考的主要措施

（一）總體安排 九年級中考復(fù)習(xí)是對學(xué)生學(xué)過的知識進行總結(jié)和提高的過程。根據(jù)教研室的復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，經(jīng)學(xué)校研究，我校的中考復(fù)習(xí)確定分三輪進行：一輪復(fù)習(xí)的時間是3月至5月上旬；5月13-14日進行一輪模擬考試；二輪復(fù)習(xí)的時間是5月中旬至5月下旬；5月下旬進行二輪模擬考試； 6月上旬考試之前為第三輪。

（二）各階段復(fù)習(xí)思路

1、一輪復(fù)習(xí)的思路是緊扣課本，突出重點，細致到位，夯實基礎(chǔ)；任務(wù)是全面復(fù)習(xí)，落實雙基，講練結(jié)合，拓寬提高，以教材章節(jié)為主線，以“讀—講—練—評”為基本方法。

2、二輪復(fù)習(xí)的思路是加強針對性，注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的綜合能力；任務(wù)是專項復(fù)習(xí)，系統(tǒng)綜合，濃縮重點，模擬訓(xùn)練，提升能力，以“練—講—評—補”為基本方法。

3、三輪復(fù)習(xí)的思路是回扣雙基，加大模擬訓(xùn)練，排查考點，總結(jié)中考做題的方法和思路，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力。

（三）具體要求

1、在一輪復(fù)習(xí)中要緊扣課本，結(jié)合市教研室編寫的“同步學(xué)習(xí)與探究”復(fù)習(xí)卷，從一個新的視角去復(fù)習(xí)舊知識。要發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，加強集體備課，變個人優(yōu)勢為集體優(yōu)勢，做到“四把握四放開”，即宏觀上把握，微觀上放開；方向上把握，方法上放開；負擔(dān)上把握，優(yōu)化上放開；內(nèi)容上把握，形式上放開。要加強對中考各學(xué)科《考試說明》的學(xué)習(xí)和研究，做到“四有”，即腦中有綱（考試說明），腹中有題（近幾年中考題，競賽題），胸中有書（課標(biāo)教材），心中有法（教法、學(xué)法）。要加強對一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的研究，更新復(fù)習(xí)教學(xué)觀念，按照“大容量、高密度、快節(jié)奏、高效益”的要求，做到“四精四必”和“三講三不講”，即精選、精練、精講、精批，練必精，練必閱，練必評，評必備；講學(xué)生理解不了的問題，講歸納不了的問題，講運用不了的問題，不講過易的問題（學(xué)生通過看書、做題自己能解決的問題），不講過難的問題（超越《考試說明》和講也不會的問題），不講過偏的問題。要抓好講、練、評三個環(huán)節(jié)，認真分析試題，認真統(tǒng)計分析學(xué)生答題情況和錯題率，有針對性的補教補學(xué)。復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵是生成能力。一輪復(fù)習(xí)要科學(xué)、高效，做到“七個嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁只是知識梳理，忽視知識建構(gòu)的做法；嚴(yán)禁知識、題目的機械重復(fù)；嚴(yán)禁復(fù)習(xí)課上成新授課；嚴(yán)禁講評課就題評題；嚴(yán)禁不備課上復(fù)習(xí)課、講評課；嚴(yán)禁放羊式復(fù)習(xí)；嚴(yán)禁教師不做題就剪題、拼題、選題。沒有能力生成的復(fù)習(xí)課是無效的復(fù)習(xí)課。

2、在二輪復(fù)習(xí)中，要做到“三突出”、“三禁止”，即突出題目的典型性（教學(xué)的重點、共性的解題思路和方法），突出針對性（中考的考點和學(xué)生學(xué)習(xí)弱點），突出開放性（拓展學(xué)生視野，發(fā)展思維）；禁止使用機械記憶的題目、低水平重復(fù)的題目和偏難怪的題目，確保練的質(zhì)量。同時要做到“三分析”、“七研究”，即一輪質(zhì)量分析、學(xué)情分析、教情分析；重視中考命題研究、專題復(fù)習(xí)研究、學(xué)生分類研究、復(fù)習(xí)方法研究、復(fù)習(xí)資料研究、應(yīng)試技能研究和復(fù)習(xí)氛圍研究。

3、三輪復(fù)習(xí)階段主要是回扣雙基，全面提高能力。本輪復(fù)習(xí)中，要對學(xué)生加強方法指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生解題時，重視解題思路的分析和表達能力的培養(yǎng)。要嚴(yán)格解題程序，強化學(xué)生答題規(guī)范：審題時，要看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語，找到解題突破口；分析時，要克服思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系；組織答案時要書寫工整，卷面整潔，解題步驟完整，具有科學(xué)性、邏輯性和創(chuàng)新性。向認真審題、規(guī)范答題、整潔卷面要成績。同時培養(yǎng)學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考。

（四）方法措施

1、實施分層教學(xué)，分層推進。

2、開好教學(xué)工作會。①教研室組織的中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會；②九年級任課教師會；③一模考試的試卷分析會；④二?？荚嚨脑嚲矸治鰰?；⑤部分教師學(xué)生座談會。

3、強化教學(xué)過程的管理力度。①在統(tǒng)一的復(fù)習(xí)思路指導(dǎo)下，我們重點強調(diào)的是認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，要保證每節(jié)復(fù)習(xí)課都有明確知識點的達標(biāo)數(shù)量，使相應(yīng)的知識點在復(fù)習(xí)課上得到落實。要求老師把每節(jié)復(fù)習(xí)課作為梳理知識、查漏補缺、提高成績的課上好、上實。②規(guī)范各種考試，認真、細致、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，一切按照中考的模式進行，保證了學(xué)生成績的可信度，也訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試心理。③教導(dǎo)處經(jīng)常跟蹤聽課，對個別學(xué)科存在的問題加強指導(dǎo)。④復(fù)習(xí)期間要求任課老師對學(xué)生的作業(yè)都要做到面批面改，對學(xué)生存在的個別問題要個別解決，共性的問題課上要徹底解決。

三、學(xué)校特色 在多年的辦學(xué)中，我們深知，一個學(xué)校沒有特色，沒有創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展就會缺乏前進的動力，就會失去發(fā)展的方向，就談不上真正意義上的科學(xué)發(fā)展。目前，國內(nèi)有很多學(xué)校給我們樹立了特色發(fā)展成功的榜樣和典型，但是這些案例我們又沒有辦法復(fù)制，每一個學(xué)校都有自己的實際情況，他們的經(jīng)驗我們只能借鑒，不可能照抄照搬。鑒于這種情況，學(xué)校經(jīng)過較長時間的調(diào)查研究和反復(fù)論證，圍繞學(xué)?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念和“著眼未來，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，我們初步確定，學(xué)校的特色發(fā)展必須走內(nèi)涵發(fā)展的道路。學(xué)校的發(fā)展，從理論上講，包括外延發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校的建設(shè)、各種基礎(chǔ)性設(shè)施的配備、教育現(xiàn)代化裝備等等作為學(xué)校的外延發(fā)展對于更好的實施素質(zhì)教育當(dāng)然有著巨大的作用，但是，從長遠來看，決定一個學(xué)校的發(fā)展方向的因素決不是外延發(fā)展而應(yīng)該是內(nèi)涵發(fā)展。鄭金洲教授認為，所謂的內(nèi)涵發(fā)展是指相對于規(guī)模發(fā)展的質(zhì)量發(fā)展，相對于粗放發(fā)展的精細發(fā)展相對于同質(zhì)發(fā)展的特色發(fā)展，相對于模仿發(fā)展的創(chuàng)新發(fā)展。它包括以下基本要素：學(xué)校發(fā)展的愿景是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的首位和核心價值，課堂、課程、教師和學(xué)生是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，良性的運行機制是內(nèi)涵發(fā)展的基本保障，教科研是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本動力，和諧的校園文化是內(nèi)涵發(fā)展的人際生態(tài)環(huán)境?；谶@一認識，我們提出了“學(xué)校發(fā)展，從我做起，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的內(nèi)涵發(fā)展基本策略。學(xué)校層面上的內(nèi)涵發(fā)展包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展計劃，建立科學(xué)的教學(xué)管理運行機制，師資培訓(xùn)，打造溫馨優(yōu)雅、積極向上、內(nèi)蘊深厚、健康純潔的校園文化環(huán)境，提供豐富的教育資源等等。教師層面上的內(nèi)涵發(fā)展包括高尚的職業(yè)道德、豐富的專業(yè)知識、高超的業(yè)務(wù)能力（教學(xué)和科研）、先進的教育教學(xué)思想和終身學(xué)習(xí)意識、奉獻意識、團結(jié)意識、大局意識、服從意識以及較強的紀(jì)律觀念等。學(xué)生層面上的內(nèi)涵發(fā)展一是全面發(fā)展和特長發(fā)展，二是理想信念、道德和價值觀教育，三是具有較強的紀(jì)律意識，四是培養(yǎng)和發(fā)展各種能力以適應(yīng)將來學(xué)習(xí)、工作和生活的需要。我校的內(nèi)涵發(fā)展剛剛起步，各方面還不成形，作為一項重大課題還有待于進一步的學(xué)習(xí)、實踐和研究，同時敬請各位領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中能夠給予具體的指導(dǎo)，以期早日結(jié)出累累碩果。

四、本學(xué)期開展的重要教學(xué)教研活動 本學(xué)期已經(jīng)開展的教學(xué)教研活動主要有：

1、各學(xué)科教學(xué)計劃的制定；

2、市縣級教學(xué)能手和新秀公開課活動；

3、積極安排教師參加全市各學(xué)科高效課堂教學(xué)研討會；

4、召開九年級任課教師會；

5、教學(xué)常規(guī)的檢查；

6、學(xué)校春季田徑運動會；

7、上學(xué)期的教師教學(xué)成績考核；

8、九年級信息考試、實驗考試、體育考試；

9、期中考試及期中教學(xué)質(zhì)量分析。本學(xué)期計劃開展的教學(xué)教研活動主要有：

1、全體任課教師公開課活動；

2、教案、作業(yè)展評活動；

3、校際之間的教學(xué)教研交流活動；

4、組織九年級一模、二模及中考；

5、組織七八年級期末復(fù)習(xí)考試；

6、核算教師教學(xué)量化成績；

7、期末教學(xué)總結(jié)。

第五篇：王村中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作匯報

務(wù)實管理，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量 ——王村中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！

首先我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。下面我就具體工作從四個方面做以簡要匯報。

一、教學(xué)常規(guī)管理

“常規(guī)——過程——細節(jié)”可以說是當(dāng)前學(xué)校質(zhì)量提高最實在、最有效的法寶。為此，我校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，將此作為我們的生命線。

1、完善制度，規(guī)范教學(xué)過程性管理

學(xué)期初，學(xué)校召開全體教學(xué)人員會議，在征求教師建議的基礎(chǔ)上，進一步修改和完善各項教學(xué)管理制度，如《王村中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《集體備課制度》、《備課組管理制度》等，學(xué)校還成立了過程性管理督導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處牽頭，各級部主任、學(xué)科組長負責(zé)檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)完成情況，并納入教師個人量化。健全的管理制度，更好的規(guī)范了教學(xué)管理，使教學(xué)管理法制化、程序化和規(guī)范化。

2、加強備課管理，認真落實集體備課制度。

我校在參加周村區(qū)組織的學(xué)科會后，結(jié)合學(xué)校實際，分學(xué)科、分年級進行集體備課。集體備課做到“四定”——定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。教學(xué)管理干部分工到各備課組參加活動，聽取并指導(dǎo)教師的備課。教師在集體備課時，不局限于教材和教參，要盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)資源，對教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的選擇、組織和再加工。突出重點、突破難點，拓展教學(xué)內(nèi)容，以利于教學(xué)目標(biāo)的達成。學(xué)期初由備課組長負責(zé)分配教學(xué)設(shè)計量，具體分工并落實到人。每課時主備教師要提前一星期將教學(xué)設(shè)計發(fā)布到云存儲并打印一份以備二次備課，在每周集體備課時進行研討，豐富教學(xué)設(shè)計；其他教師借用主備人教案或登錄云存儲下載教學(xué)設(shè)計，根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對教材的理解對教學(xué)設(shè)計進行修改，按照“讀練講理測”教學(xué)模式，形成個性化教案，并根據(jù)上課情況及時撰寫教學(xué)反思，最后一并發(fā)布到資源共享平臺以備以后學(xué)科教師借鑒。集體備課制度的落實，為提高課堂教學(xué)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、抓實課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革。

結(jié)合教研室開展的“構(gòu)建高效課堂”活動，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，圍繞“讀練講理測”教學(xué)模式，開展了課堂教學(xué)達標(biāo)活動?；顒臃謨蓚€階段進行。第一階段進行立標(biāo)課，以教研組為單位，每位教師出示公開課，最后在聽評課的基礎(chǔ)上，推選出一名教師作為立標(biāo)人，再反復(fù)進行研討、改進、再登臺的磨課活動，最后確立為立標(biāo)課。第二階段為達標(biāo)課。學(xué)科教師以立標(biāo)課為標(biāo)準(zhǔn)，進行達標(biāo)活動。為確保活動的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的常態(tài)課堂教學(xué)實行巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。除每天定期巡視查一次外，還不定期的每周重點抽查一次，并將檢查結(jié)果及時向教師反饋，納入教師工作考評。活動的開展，提升了教師的整體素質(zhì)，提高了教學(xué)水平。教研組、備課組通過磨課活動抓實了課堂教學(xué)。

二、開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。

我校重視校本培訓(xùn)工作，為教師走向校本搭建舞臺，關(guān)注教師的專業(yè)成長和生活方式，激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。為此，我校采取了以下措施：

1、實行“縱向領(lǐng)導(dǎo)，橫向互動”的培訓(xùn)管理模式。學(xué)校創(chuàng)新教師培訓(xùn)管理機制，實行“縱向領(lǐng)導(dǎo)，橫向互動”的培訓(xùn)管理模式。所謂縱向領(lǐng)導(dǎo)，是指校長為總負責(zé)人，教導(dǎo)處，級部主任，教研組長逐級負責(zé)對教師展開培訓(xùn)，以把握培訓(xùn)的方向性。所謂橫向互動，指年級組和教研組橫向互動，加強教師的行動研究，年級組培訓(xùn)重在同年級不同學(xué)科的教師之間的交流，教研組培訓(xùn)重在加強不同年級、同學(xué)科教師之間的業(yè)務(wù)切磋。

2、明確校本培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬校本培訓(xùn)渠道。在校本培訓(xùn)工作中，我們提出“一三五”工作思路：樹立“一個理念”——校本培訓(xùn)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路；開通“三個渠道”——即外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專家集體培訓(xùn)、校內(nèi)交流培訓(xùn)；明確“五個內(nèi)容”，即現(xiàn)代教學(xué)思想和理論、現(xiàn)代教學(xué)方法和模式、教師教育教學(xué)基本技能和能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科最新的基本理論及教改信息。

3、制定校本培訓(xùn)工作整體規(guī)劃。配合上級校本培訓(xùn)內(nèi)容、制定符合我校實際情況的目標(biāo)：以新課程改革和課堂教學(xué)模式改革為契機，開展校本培訓(xùn)、校本研究、課題研究，切實落實新課程，從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變。

4、定期組織各種評選活動。每學(xué)期分別舉行示范課、說課、優(yōu)秀反思案例、優(yōu)秀論文四種評選活動。以活動為載體，創(chuàng)設(shè)濃郁的校本研修氛圍，引導(dǎo)教師提出問題—反思—探討—實踐—提升，促進教師的成長。每學(xué)年都組織教師的新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試，考試采用閉卷，成績與教師的競爭上崗掛鉤，促使教師把學(xué)習(xí)新課標(biāo)變成一種自覺的行為。

三、做好學(xué)業(yè)水平備考工作。

為迎接2014年中考和初三學(xué)業(yè)水平考試，我校采取多項措施，全方位做好學(xué)業(yè)水平考試備考工作。一是加強家校聯(lián)系，積極備戰(zhàn)。學(xué)期初，召開初

三、初四級部家長會，加強任課教師和家長之間的交流與溝通，并通過家長對學(xué)生進行督促和鼓勵，使每位家長成為學(xué)生備考中的精神后盾，特別是督促家長，監(jiān)控好學(xué)生周六及周日的學(xué)習(xí)情況調(diào)整好飲食，最大限度的保證學(xué)習(xí)效率。二是初

三、初四級部分別召開教師會，級部主任針對上學(xué)期期末考試成績進行深刻分析，找出每個班級、每門學(xué)科的問題，揚長避短、查缺補漏。每位教師對2014年學(xué)業(yè)水平考試作了表態(tài)發(fā)言，教學(xué)管理干部全員參會。三是加強對學(xué)業(yè)水平考試工作的督導(dǎo)。教導(dǎo)處對復(fù)習(xí)備考工作進行全面的督導(dǎo)，協(xié)調(diào)級部主任，搞好班主任、科任教師上課時間的安排工作，及時掌握復(fù)習(xí)進度，收集、傳達考試信息，督導(dǎo)教師共同研究分析考試說明，明確考查知識點，建立系統(tǒng)的知識脈絡(luò)，關(guān)注每個學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補差。

四、今后工作設(shè)想

一是關(guān)注教師身體健康，關(guān)注教師專業(yè)成長。加大教師培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)成長。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的專業(yè)環(huán)境，加大教師外出學(xué)習(xí)提高。

二是全面落實課程計劃，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷贏得各方面的理解、支持。

以上是我的工作匯報，如有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。