第一篇：森林公園小學少先隊隊伍建設情況匯報

森林公園小學少先隊隊伍建設情況匯報

尊敬的各位領導、各位少先隊輔導員：

下午好！森林公園小學現有學生118人，少先隊員79人，男隊員39人，女隊員40人。我校的少先隊工作在團區委的正確領導和區教育局的正確指導下，在校領導的大力支持下，堅持以“育人為本、道德為先”為宗旨，以少先隊活動為載體，通過社會實踐等活動，努力培養少先隊員的創新精神和實踐能力。現將我校少先隊建設情況匯報如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊基礎建設。

加強輔導員的隊伍建設。學校聘請了退休干部、退休教師、在職警察、老紅軍等一批為校外義務輔導員。每期召開一次輔導員研討會,為學校建設出謀劃策。加強少先隊陣地建設。充分利用校內有限資源，開設了“紅領巾廣播站”、宣傳欄、黑板報等形式的宣傳活動，為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活。加強少先隊干部的培養。少先隊把少先隊干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊干部的工作能力和工作熱情。教給他們工作的方法，鍛煉服務技能，增強服務意識，培養工作能力，拓寬隊干部的視野，增長見識，增長才干。

二、強化思想品德教育，培養良好文明行為習慣。

開學初，德育組進行開學教育，對學生的文明禮儀，守紀律，講規范，做出明確的規定和要求。各中隊注重狠抓養成教育、及時糾正

隊員不規范言行。從放學排隊、上樓靠右行抓起，有計劃、有步驟地進行常規訓練。為保證養成教育的實效性，做到：經常、系統、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢；對規范隊員行為采取正面教育為主的辦法，進行文明班級評比，對在文明守紀，勤奮學習方面表現突出的隊員，進行全校性的表彰，充分發揮他們的典型示范作用。強化校風校紀檢查評比，將評比的結果記入到班級考評中。

三、創新主題活動，注重少先隊教育實效。

1、組織開展獻愛心、參加義務勞動活動。舉辦了“手拉手”獻愛心捐款活動，組織全校師生為患白血病的張迪同學籌集醫藥費。學生共募集捐款近千元。通過組織隊員開展不定期到敬老院看望孤寡老人，到公共場所、景區撿垃圾等活動，培養學生尊重、關愛老人，服務他人，關心環境的自覺性，培養了學生的社會責任感。

2、母親節，開展感恩教育活動。在母親節到來之際，校少先隊大隊部發出了“溫馨五月天，感悟母親節”的倡議，讓大家都有一顆感恩的心，記住母親節，記住母親的愛，在生活中多做力所能及的事，用實際行動感恩母親，報答母親的養育之恩。

3、讀書活動。號召學生在假期開展了“我讀我快樂”為主題的假期讀書活動，要求學生寫一定數量的讀書筆記、讀后感。激發學生閱讀書籍的熱情，促使孩子在閱讀中增長知識和智慧，在閱讀中享受生活樂趣，在閱讀中共同成長。

4、學校針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，聘請法

制副校長，采取聽講座、看展覽等方式對學生進行宣傳教育。在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信、邪教教育，舉辦了禁毒展覽、文明小使者簽名活動等。

在全體老師和隊員的共同努力下，我校少先隊工作取得了一些的成績。自編的音樂劇“彩蝶紛飛”在全區的文藝調演中獲得一等獎。王琴、張菊香先后被評為區“優秀輔導員”。羅霖、陳宏君同學先后被評為市級“德育標兵”。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，在今后的少先隊工作我們將不斷努力，不斷創新，不斷提升，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

2011年9月7日

張家界森林公園學校王琴先進材料

本人于1999年9月參加工作，9年來一直站在基礎教育工作的第一線。我注重政治理論的學習，不斷加強思想道德修養，提高自己的政治思想水平，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，講究師德，為人師表，關心愛護學生，服從領導，團結同志，關心愛護學生，埋頭教學工作，贏得了全體師生的好評。參加工

作以來，一直擔任數學、信息技術、班主任及少先隊輔導員工作，幾年來忙忙碌碌，盡心盡力工作，用心血和汗水換來豐碩的成果，但也存在不少不足，現把幾年來的教育教學工作總結如下：

一、加強理論學習，提高自身素質

1．注重政治學習，提高思想水平。幾年來一直認真學習《義務教育法》《教師法》等法律法規，學習馬列主義毛澤東思想，學習黨章、黨史，處處以黨員的標準嚴格要求自己，2003年7月光榮的加入中國共產黨。

2．加強課改理論學習，提高教育教學水平。積極投入到課程改革實驗中，認真學習課程改革基本理論。通過學習更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教育教學理論的升華。

3、重視學歷再學習。幾年來不斷學習專業知識提高教育教學水平，同時注重學歷培訓，知識的深化學習，現在已獲計算機科學與技術專業本科學歷。

二、精心鉆研教育教學，深化教育改革，提高教育教學質量。

在教學中，遵循新課標的基本理念，積極探索適合于學生發展的教學組織形式和教學方法，在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，從研、講、聽、評中推敲不斷完善教學過程，課前準備不流于形式,做到“不打無備之戰”堂堂有準備，節節有教案。課后及時進行反思為以后的教學積累有益的經驗和啟示。重視培養學生的探究意識和創新能力。重點做到以下幾點：

1、課堂教學，注重師生、學生間交往互動，讓課堂成為學生展示自我的基地。教學過程中我根據學生的年齡特點、心理和生理特點采用了多種教學方法，在新課標的指引下，運用多媒體輔助教學，課堂效率提高了，教學質量取得了事半功倍的效果。充分調動學生的積極性，以優秀生帶動差生，使全體學生共同進步。教學中我注意多鉆研新大綱和新教材，利用網上的一些素材如：課件、影像材料等。使所備課內容盡可能的豐富、新穎。讓學生能夠真正的喜歡我的電腦課，從而完成教學內容。

2、重視學生心算訓練，提高學生計算能力。

3、加強解決問題訓練，提高學生應用理解能力。

針對小低年級學生不知怎么解決應用題的困難，聯系生活實際

4、重視困難生的轉化，全面提高學生的整體素質。

5、精心設計作業，對作業做到有布置、有檢查。教學中結合實際布置彈性作業，注重開發學生的創新能力，對作業書寫要求嚴格，教會學生排列作業，注重學生審美的培養。多次布置親情作業、動手制作、市場調查等形式新穎的作業。

6、對于學困生，不歧視、不放棄，從不簡單、粗暴地對待，總是采用積極的態度，了解、分析原因，從細致的生活小事入手，做耐心細致地工作。

7、做好單元達標工作，及時總結自己教育教學工作的不足，及時調整教學方法。

8、關注學生的身心健康，重視讀寫姿勢地糾正指導。把關注學生的身心健康，控制學生的近視率放在首位，時時注意培養學生良好的讀寫習慣。

三、班主任工作

任職以來一直擔任班主任工作。工作中，重視班級管理，從平常的小事抓起，培養學生良好的學習、生活習慣。

1、加強班風建設，重視班干部的培養，提高班級整體素質。每學年都對學生進行日常行為規范的學習，穩定學生的情緒，讓學生盡快適應新學期的學習生活。針對當前社會形式，本著聯系生活實際，在班內開展以“相信我能行”為主題的活動，進行班干部競選演講比賽，由學生投票選出班干部。平時注重與班干部談心，每兩周開一次班干部會，匯報工作，提出問題。同時，不定期以紙條的形式反饋學生對班主任及班干部的意見和建議。充分發揮班干部的骨干帶頭作用。

2、開展綜合實踐活動，提高學生的綜合能力。

充分利用重大節日進行思想教育。“三.八婦女節”開展“為媽媽做件事”的活動； “五一節”開展一次社會調查；“六一兒童節”在班內舉行一次茶話會。“國慶節”開展了解家鄉文化，飽覽祖國大好河山的活動，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。

3、帶領學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能，讓學生在活動中會主動積極地自我發展。定期召開主題班會，組織辯論、演講賽，講故事、小巧手比

賽等。充分利用黑板報，手抄報、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發展；長期在班內開展“找榜樣比一比”的活動，激勵每一個學生時時努力進取，時時樹立心中學習的榜樣；長期開展“愛綠護綠”爭做合格小公民活動；開展“安全在我心中”主體隊會，讓學生結合實際生活，懂得珍愛自己的生命；每周五的班團課就是學生用來給自己和他人找不足的時間，這樣同學們不僅找到的自己的不足之處，同時也吸取了別人的長處，使班上呈現了一團和氣的景象。通過豐富多彩的活動培養學生的實踐能力和自我約束力。

4、及時與家長溝通，家校共同教育學生。

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協調溝通，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現糾正他們的錯誤。擠時間家訪，充分利用電話和家長及時聯系，讓學生健康成長。

自己盡心盡力的工作，換來豐碩的成果，幾年來在校各項活動中，所教班級均表現出色，多次獲得校“文明班級”、“優秀班集體”稱號。

四、少先隊輔導員工作

1、在工作中認真鉆研兒童教育心理學，仔細分析兒童心理，探索體現自己特色的教學管理方法。2008年5月被評為“優秀輔導員”。

2、以其深深的愛心，極大的耐心，從事隊員管理。

3、采用分類引導的方法，“愛”字當頭，曉之以理，動之以情，導之以行，成為學生的良師益友。

總之，幾年來工作中兢兢業業，任勞任怨，深得學校、家長、學生的認可，曾多次被評為區級優秀教師、優秀輔導員、師德標兵，2004年5月參加湖南省小學信息技術骨干教師培訓，2004年8月獲得合格證書。2005年9月被評為“區師德標兵”。自1999年至今多次在教師業績考核中獲得優秀等級，被區人事局、區組織部授予“嘉獎”獎勵。面對新的形勢，新的挑戰，我將繼續努力，為武陵源的基礎教育事業貢獻自己的一份力量。

第二篇：小學少先隊匯報材料

小學少先隊匯報材料

尊敬的各位領導：

下午好！

首先，歡迎您來到我們幸福小學，在做匯報之前，我想先對我們學校做一個簡單的介紹。

長清區幸福小學是新建的一所區直小學，于2005年6月1日舉行落成典禮，她坐落于高校新區一號居民安置中部，所轄東、西八里、王府、段莊、牛山莊等12個搬遷村莊。學校的前身是長清區崮云湖街道的一所普通小學——王府小學，那時根本不要說少先隊室、舞蹈室，就是少先隊活動也就是鎮教委統一組織的六.一兒童節和運動會了，隊員根本就沒有自己的組織和活動，學生的素質也是非常的低，課間到處亂跑，放學不會站隊，見到老師繞著走，個個蓬頭垢面，隊知識更是一無所知，這也是幸福小學少先隊的前身。

2005年6月1日，幸福小學交到我們杜校長手中，05年7月，我們25名教師經過全區選拔招考進入幸福，與之前的老師、學生成為一家，融為一體，短短的一年中，在三位校長的正確領導下，在全體教職工的辛勤汗水中，學校形成了現在您所感受到的蒸蒸日上的一面。

下面就我們少先隊的工作由我和兩位少先隊員向各位領導匯報。長清區幸福小學少先隊自建校以來認真堅持少先隊的建隊方向；以“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神為指導，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，深入貫徹落實第五屆少代會精神，圍繞“抓落實、促規范、創特色、求發展”的創新觀念，形成積極向上的工作作風，全面提高少年兒童的綜合素質。在健全少先隊組織的基礎上不斷深化“新世紀我能行”主題體驗教育活動，推進“中國少年雛鷹行動”和“手拉手”互助活動的開展，全面實施素質教育，竭誠為少年兒童健康成長服務，扎實工作。一年來，我校少先隊工作在學校領導的支持下有了長足的進步，取得了較好的成績。

一、組織機構健全

1、我校領導對少先隊工作非常重視，有專門負責德育工作的分管副校長分管。現共有中隊20個，小隊101個，少先隊員798名，中隊輔導員20名。學期初，學校的工作計劃能夠對少先隊的工作加以統籌規劃，指明方向，大隊和中隊也制定好工作計劃，如期開展工作；學期末，學校能夠對一學期來少先隊的工作進行總結。

2、學期伊始，我校就要求所有的隊員要佩戴好紅領巾、安全帽、學生證，隊里的干部要戴好隊干標志，做到職責分明；重視學生的禮儀規范，組織學生對隊禮儀進行統一的培訓，開展“文明班級”流動紅旗的競爭，促進學生文明規范的養成；充分利用“紅領巾廣播站”，成立“紅領巾廣播站”工作小組，通過廣播，使學生深入學習隊章知識，做到“知隊愛隊”，現在正在進行“紅領巾網站”的籌建工作；成立“雛鷹假日小隊”，并結合大隊部安排，扎實開展“小隊活動”，大隊部加強管理督促，使活動落到實處。我校還組織建立了“墨香緣書畫社”、“舞蹈隊”、“合唱隊”、“籃球隊”、“足球隊”、“武術隊”等社團組織，隊員們積極參加訓練活動，在各項活動中為我校爭得了不少榮譽。06年3月在長清區中小學生田徑運動會上獲小學組第6名；06年10月獲長清區首屆“移動通信杯”青少年書信大賽優秀組織獎，其中有多名學生獲獎；06年10在長清區2006小學生籃球賽中獲第3名；2006年11月榮獲濟南市第七屆中小學合唱節演出一等獎。

3、學校對少先隊投入大量的資金，對少先隊的基礎設施進行添置更新，裝備了高檔次的少先隊室、心理咨詢室，配置了齊全的大型鼓樂、合唱臺，購買了適合學生讀的大量書籍，建立了學生閱覽室、德育室、舞蹈室、書法教室，添置隊旗、紅領巾，購買隊標志等。

二、隊伍建設完善

1、學校除了中隊輔導員以外，還聘請了思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的各條戰線上的先進人物為校外輔導員，有退休干部、退休教師、警察、醫生、養殖場人員等等，共22名。

2、為提高輔導員綜合素質，學校經常組織大、中輔導員外出培訓，集中培訓，或下發隊刊和資料，提高理論修養、業務水平。發動輔導員撰寫少先隊論文參加區、市的評比。每學期開展中隊觀摩活動，全體輔導員素質得到了明顯的進步。

3、大隊委分工明確，由民主選舉產生新的大隊委員會，并實行小干部輪崗制度。大隊部定期召開各種形式的例會，如中隊長會議、監督崗人員會議等，做好記錄，定期組織對隊干進行培訓，總輔導員親臨指導，做到培訓出成效，工作有成績。我校正在籌備一年一屆的“少代會”，真正形成學生自主管理、自主發展的新局面。

三、陣地建設規范

1、學校有獨立的大隊室，隊歌、隊徽、誓詞、作風、呼號、大隊旗均張貼于墻，大隊部現擁有鼓號隊共61人，陣容宏大，我們利用假期開展培訓，現訓練有素，積極參加學校的周一升旗儀式，準備在區鼓樂比賽中大顯身手。大隊部每年都將隊干、隊員的名單造表成冊，有專門的大隊會議記錄簿。大隊部訂購了大量書刊雜志：《少先隊小干部》、《輔導員》、《知心姐姐》、《山東少先隊》、《少先隊章程》等有關書籍，充分利用隊刊隊報進行宣傳。

2、每學期，每個中隊依據大隊部的工作計劃，結合各種有意義的節日，出版黑板報，并進行評比。紅領巾廣播站欄目樣式多，內容豐富，由大隊部精選隊員進行輪值；大隊部還組織各中隊小記者、通訊員踴躍投稿，并進行評優評先。此外，少先隊還根據本地實際，利用各種德育基地如：派出所、烈士紀念碑等，對學生進行深入的思想教育。

四、主要隊活動開展深入

1、每個學期，指定中隊舉辦一次校性的主題隊會，隊員精心準備，輔導員加以認真指導，所開的隊會，屢屢受到領導、老師和同學們的一致好評。每個學期，少先隊都能根據學校實際，結合各種有意義的節日和國內大事，制定工作計劃和活動方案，并在活動過程中將之落到實處，例如學校藝術節舉行歌詠、美術、書法等各種比賽，“六一”節舉辦文藝匯演，學校慶典，暑假舉辦消夏晚會等。

2、重視雛鷹爭章達標活動。每個學期，我們按照年級定了規定的獎章，讓同學們去奪取，中隊建立爭章臺，各中隊自行進行有特色的爭章，放手讓隊員自行操作、評估，發揮學生的主體作用。

3、開展寒暑假的“五個一”活動。每位隊員都參加一次社會調查或訪問活動，開展敬孝心活動和各種社會實踐活動，新學期開始對他們寫的征文進行評比和交流。

4、開展“民族精神代代傳”為主題的教育活動。在暑期開展了“追尋歷史名人”活動，進行了手抄報的展評。圍繞弘揚長征精神組織隊員開展了“長征手抄報、黑板報”評比和“長征報告會”活動。

5、開展“手拉手”活動。我校是大學園區的新建學校，幸福小區的居民也都是失地的農民，為此，學校的“小手拉大手”活動義務擔負起了提高居民素質的重任，通過改變我們的學生進而改變我們的家長，現在我們的家長來開家長會已不再穿拖鞋進教室，小區里也很少聽見打罵聲，看見隨地扔垃圾的現象，無疑這些都是我們的學生在改變著他們。同時，結合我校的特殊位置，還與工藝美術學院的大學生結成對子，他們和我們共聯歡，贈與了精美的圖書，還送來了心理輔導課，我們誠聘他們的優秀學生為我校的心理輔導教師，受到了隊員的積極歡迎。為了培養隊員的參與、互助、團結的意識，增強隊員的責任感和民族凝聚力，大隊部還與長清區萬德中心小學結為了“手拉手”聯誼學校，正在準備隊員之間的手拉手活動。

6、深化“中國少年兒童平安行動”。大隊部通過各種有效形式，開展

預防少年兒童意外傷害、保護兒童生命安全和身體健康活動。進一步加強法制、安全教育，增強法律意識和自我保護意識。繼續抓好“黃帽子”工程、放學一分鐘安全警示教育等活動，結合“安全教育日”開展了逃生演戲活動，并邀請交警大隊為學生做了安全報告，這學期，少先隊又開展了“安全教育周”活動，努力爭創“平安校園”。加強學生的心理健康教育，發揮心理咨詢室的作用，對有心理障礙的學生及時了解，及時疏導，使每位學生健康、快樂的成長。

五、宣傳工作不掉隊

我校的少先隊工作信息，能及時在“濟南少先隊信息網”上報送，每月的主題活動也多次在新聞煤體上宣傳。如：長清電臺為我校制作的專題片《希望從這里放飛》連續播放達一個星期；我們的假日小隊假期實踐活動；安全教育日活動等等，都得到了大力的宣傳。

六、教科研為少先隊工作指路

多年來，我們學校在堅持搞特色活動的同時，更沒有忽視用先進的理論和教科研工作。學校成立了少先隊工作研究組織，中隊輔導員積極交流撰寫論文，共同探討少先隊工作的新理念。

七、點滴成績

在上級有關部門關懷指導下，在校領導的關心支持下，在家庭、社會共同參與幫助下，少先隊工作做出大膽的嘗試，付出了艱辛的努力，也取得了比較可喜的成績。06年2月五.一中隊被評為濟南市先進班集體，輔導員王德芳老師被評為濟南市優秀班主任，王永志、王延芳同學被評為濟南市優秀學生干部，于躍、馮飛飛同學被評為濟南市三好學生。06年5月在第五屆少代會上被評為濟南市優秀輔導員。在各項少先隊的比賽中，我校的得獎率都比較高，可以說在兄弟學校里我們是走在前頭的。

一年來，我們的學校發生了巨大的變化，這些都在學生的身上得到了映證，現在他們講衛生、守紀律、愛讀書、愛勞動、文明禮貌、多才多藝、思維活躍，充滿生機與活力。所有這些，我們的少先隊做出了不可缺少的努力。

總之，我們堅信通過我們的不斷努力和創新，我校的少先隊組織會更加完善，少先隊活動會更加豐富多彩寓教于樂。相信在我們孩子的身上還會發生更大的變化。

第三篇：小學少先隊工作總結匯報

小學少先隊工作總結匯報

小學少先隊工作總結匯報

在新的歷史背景下，針對少年兒童的發展需求，如何發揮少先隊的育人功能，培養孩子的創新精神與實踐能力，我校做了一些有益的嘗試，歸納起來就是八個字——靈巧多變，特色育人。

一、巧妙設計建陣地

少先隊的宣傳教育陣地無論是在特色品牌學校創建，還是在文化校園建設和文化育人過程中，往往都扮演著重要的角色。因此，優先發展少先隊的陣地建設，發揮陣地教育的潛在功能，顯得尤為重要。近年來，我們學校凝聚了相當的人力、物力和財力，建設規范隊室、科普教育活動室、特色展廳、文化走廊、中隊專欄、主題墻、讀書花園以及紅領巾七巧科技館等等，其目的就是為了強化隊組織的陣地建設，優化其教育功能。在建設過程中，我們盡量做到合理布局，巧妙設計，精心管理，有效利用。特別是在設計方面，我們盡可能實現陣地建設與學校特色創建相配套，與孩子親身體驗相吻合，與活動課程管理相呼應，從而達到少先隊陣地教育看得見，摸得著，留得住，動靜結合，相得益彰的活動效果。

（出示圖：這是隊室，科普活動室，展廳，墻壁文化，文化走廊，像這樣的宣傳專欄學校共設置了57個，分別布置隊員的七巧板、美化板、科幻畫等相關作品。）

（圖：這是我校紅領巾七巧科技館，它的面積大約230平方米，分展區和活動區兩個部分設計。展區版面設計精巧，富有童趣，有序羅列了七巧科技的發展歷史、系列活動、系列作品、課程開發和獲獎榮譽等板塊內容；活動區域可以教學演示，自由拼擺創作七巧板拼圖。該館的建成，無疑為孩子們提供了一個七巧科技活動樂園，為發展我校七巧科技，培養孩子的創新技能發揮重要的作用。）

二、靈巧善變抓活動

少先隊組織在學校教育發展中所發揮的作用是不可替代的，特別是它那特有的標識和禮儀，能激勵孩子奮發向前，使校園充滿活力和生機。為此，學校應努力繼承隊的優良傳統，靈活多變的開展各類少先隊活動，以滿足新課程背景下有效提升少先隊組織教育功能的要求。近年來，我們一方面繼續抓好隊前教育，入隊儀式，主題活動，隊干培訓，輔導員論壇等一系列傳統性的組織活動；另一方面還有序推出了“魅力少年”、“魅力兒童”、“魅力輔導員”、“魅力家長”、“魅力課堂”的評選機制，開設魅力社團活動課等等。其中魅力社團的開設是由六個年級六個子社團序列組成，它們分別是識字娃社團、小書蟲社團、金話筒社團、美文誦讀社、小倉頡社團和池上文學社。而4—6年級的“魅力少年”和 1—3年級的“魅力兒童”評選又是以發展“四好少年”為目標，以培養少年兒童的個性特長為著重點付諸實施的。通過以上豐富多彩、靈巧善變的組織形式，強化隊的育人功能，發揮隊的組織作用。

（圖：這是紅領巾心向黨入隊活動，這是首屆魅力少年和第二屆魅力兒童，這是魅力社團活動現場。）

三、扎實推進上隊課

我校還是xx市唯一一所少先隊活動課全國試點學校，少先隊活動課試點工作有序推進，富有成效。學校先后在各年級設立試點中隊，成立少先隊活動課教研組，組織開展輔導員理論培訓，深入調研，不斷總結試點經驗。

2013年上半年，我校開展了“紅領巾相約中國夢”系列活動。38個中隊分別在各自教室隆重舉行“紅領巾相約中國夢”主題隊課活動。（圖）其主要內容就是要通過開展“說說我的中國夢”主題教育。2013年12月，永嘉縣少先隊活動課程建設研討會在我校舉行。余承寬、單飛杰、黃瑞華、張杏云等專家領導與來自全縣近80多位少先隊大隊輔導員參加了本次活動。我校中隊輔導員陳智文、李曉歐分別舉行了以《美就在身邊》和《hold住我的錢袋——合理支配零用錢》為主題的少先隊活動課展示。（圖）這兩節隊課提供了有效的少先隊活動課范例，被刊登在《輔導員》雜志上。2014年3月2日，我校六（6）中隊又為中國少先隊xx總部舉行了一堂別開生面的少先隊活動課《我的壓歲錢我做主》。近兩年，永嘉縣少先隊活動課實驗聯盟學校先后成立，并相繼舉行了幾次少先隊活動課研討活動。我校作為聯盟校的龍頭學校，積極參與活動組織和研討交流活動，吳顯武校長還擔任了聯盟校理事會理事長。我校少先隊活動課教研組還開展一學期一次全體中隊輔導員參加的研討活動。這是2014年12月，六5中隊的《科學就在身邊》研討課（圖）。這是2015年3月，三2中隊的少先隊活動課《我們十歲了——集體生日會》（圖）。這學期由五2中隊上示范研討課，已經在準備中。

四、特色創新巧育人

我校開展現代智力七巧板系列活動已經有十三年的歷史。學校每年舉行個人賽、團體賽、作品賽，包括單幅七巧板和多幅七巧板競賽等，每年組織隊員參加全國七巧科技夏令營活動。各中隊開設現代智力七巧板校本課程，并通過宣傳、教育、指導、培訓，帶動全員參與，隊員們用自己聰明的才智和靈巧的技藝，描繪了一副副形象動人、妙趣橫生的七巧板作品。從這些作品里，不僅看到了孩子們鮮明的個性與創意，體現了他們集體合作的團隊精神，更反映了他們對美好未來生活的展望與構想。

（圖：這是七巧板校本課程，這是七巧科技個人賽和團體賽現場，這是參加歷屆全國七巧科技夏令營活動，這是隊員2008年以“古詩情景”為主題的作品；這是2009年以“建國60周年”為主題的作品；這是2010年“我的夢想”主題作品這是2011年以“運動、健康、開朗”為主題的作品，尤其是《青春無畏，逐夢揚威》這幅作品，隊員們使用了134副七巧板，主要創作了奧林匹克運動會的會徽和35個運動項目，體現了“我運動、我健康、我快樂”的體育精神。這是2012年“遙望星空，探索宇宙”主題作品；這是2013年“中國夢少年夢”為主題的作品。這是2014年“我是小小故事王”作品。這是2015年“遠離危險平安成長”為主題的作品。）

2010年8月，我校成功編寫出版了《七巧科技與藝術》校本教材上、中、下三冊，于2010年下半年在全校低、中、高段投入使用。該教材是在專家的引領下，在實踐研究的基礎上研發的。目前，它在全國還屬首創。

巧，是心思靈敏，技藝高明，我們要用聰明的智慧和靈巧的技藝培育人才。靈巧多變，特色育人，努力打造少先隊美好的明天！

第四篇：東南小學少先隊匯報材料

童心續航 振翅高飛

各位領導，各位輔導員老師：

大家好！

由于我們的胡敏老師到北京參加培訓了,所以她把這個光榮而又艱巨的任務交給了我,所以就由我來簡單匯報一下這學年我校少先隊工作情況：

鄞州區東南小學是座落在鄞州區潘火管委會的一所年輕學校,辦學四年以來, 我校在進一步加強和改進未成年人思想道德建設意見和第六次全國少代會精神指導下, 在各級領導的重視、關心和支持下，依附我校實際,憑借各類大、中隊活動的觀摩，以及各中、小隊實踐活動的開展，讓少先隊員們在體驗中成長，在成長中快樂，在快樂中發展。而本學年我校的少先隊工作繼續挖掘特色和平穩發展之間交替開展:

一、無痕融入，環境育人——無處不在的陣地建設

少先隊陣地是學校德育的重要載體，我校現有200多平方的個性化少先隊室、1000多平方可供少先隊員學習交流的“紅領巾童樂城”活動陣地、以及200多平方集教室、舞臺、展覽廳于一體的民族教育基地。除此三大主陣地外，我校還結合宣傳窗、各中隊教室、黑板報、隊角、中隊展示板等方式鼓勵各中隊的文化展示。此外還積極開拓了學校各樓層大廳、墻面、廊頂、樓梯、柱子等空間，用于少先隊文化建設。成立了 “紅領巾廣播站”每周三開播，結合少先隊工作新方向新動態、讓更多的隊員了解少先隊的實事變化。“童心電視臺”則結合各大節日、紀念日和我校特色活動開展定期播放。而將在今年9月竣工投入使用的多功能大門則開辟出了一條藝術長廊，這將是我校少先隊的又一塊重要陣地。“環境育人”是少先隊育人功能的有機組成部分，無處不在的隊文化陣地，將育人無痕地融于周邊環境之中。

二、堅持狠抓，習慣育人——行之有效的基礎建設

四年來，大隊部在學校常規教育上起著舉足輕重的作用。大隊部通過“紅綠黃燈”的檢查形式，結合各中隊四項競賽PK表”，建立了日查、周評的文明競賽活動，從進校門開始，就堅持文明禮儀崗、習慣監督崗、環境衛生崗三大檢查不落空，竭盡培養學生的養成教育。

文明禮儀崗：每天清晨，大隊委員風雨無阻手執隊旗，敬隊禮歡迎隊員們的來臨。檢查委員則檢查少先隊員紅領巾佩帶、隊干部標志佩帶以及少先隊員的文明禮儀、個人衛生情況等。課間督促隊員文明用語、文明行走、文明使用公共財物。本學年大隊部還邀請了寧波市青少年宮的沈艷老師做了有關于文明禮儀的專題講座。

習慣監督崗：課間操期間檢查委員檢驗各中隊的路隊紀律及操行規范，保證各中隊以飽滿的姿態迎接每一天的到來，也保證了各隊員早晨間的身體鍛煉。上下午兩次的眼保健操，細心巡邏，耐心指導個別隊員的不規范動作。隨時隨地提醒各隊員節約水電。此外大隊部還結合體藝部開展廣播操、眼保健操的中隊巡演競賽。結合政教處開展學生的交通安全、暑期防溺水安全等方面的活動。

環境衛生崗：堅持一日三掃三查，保證教室、校園、食堂的整潔和衛生。不定期開展隊員個人衛生突擊檢查，并且利用學校廣播、黑板報等宣傳陣地，配合校醫務室工作，定期向學生進行健康知識普及。

在堅持不懈的常規檢查下，隊員們在行為習慣與學習質量上都獲得了很大的進步，并交出了一份份令人滿意的答卷。

三、加強交流、自主育人——充實學習的組織建設

四年來，學校少先隊組織已發展有860名少先隊員，24個中隊，192個小隊，配備大隊總輔導員1名，高低段分段輔導員各一名，中隊輔導員24名，全校建隊率、入隊率、輔導員配備率均達到100%。

建校以來大隊部制定措施實行中隊輔導員例會和隊干部例會制。每月召開一次中隊輔導員例會，為提高隊員的思想道德水平和行為習慣能力獻計獻策。還對大（中）隊檢查組會議進行記錄，以促進隊員的管理能力。在每星期的隊干部會議上，除了完成每周的檢查匯總統計外，還積極動員、鼓勵隊員干部帶頭進行自我評析，請他們來說一周里的學習所得，并且有目的地指引他們閱讀或了解一些“精神營養”成分較高的作品、有意義的事情等。

四、多彩多姿、體驗育人——快樂至上的活動建設

充滿時代氣息的少先隊活動是少先隊的靈魂所在。針對少年兒童在成長中遇到的各種問題，我校少先隊分不同層次、不同需求、不同內容，設計開展了一大批貼近實際、貼近生活、貼近少年兒童的思想道德實踐活動，并把活動育人放在重要的位置，將教育性、藝術性、趣味性、感染性和民族文化等特點融入其中，形成了別具特色的隊活動。

1、溫馨九月：伴隨著“老師，您辛苦了”迎來了教師節的活動，個別少先隊員還迎接和陪同了前來我校親切慰問廣大教師的王輝忠書記一行。

贈人玫瑰，手留余香的“慈善一日捐”活動，弘揚中華民族的博愛精神，使全校師生受到一次愛的教育和洗禮。

2、朝氣十月：10月3號，75名優秀學子在中國少年先鋒隊隊旗下莊嚴的宣誓，并用對歌唱出了心聲，光榮地加入了中國少年先鋒隊！

為期十天的‘小小籃球 大大世界——東南小學第二屆籃球文化周” 激發和調動了廣大師生參與籃球運動的積極性，促進了籃球運動在師生生活中的普及，使大家進一步了解籃球運動的魅力，體會到籃球運動對強身健體的作用。通過這兩屆籃球文化周活動得開展，籃球運動已漸漸成為校園文化的一種精神，激勵著全體師生的工作和學習。

3、智慧十一月：處處營造著想象的空間。民族教育進校園——“五十六個民族是一家”講故事比賽。讓學生了解了更多的少數民族知識，感受燦爛的各民族文化，使民族知識透進每個東南人的心中。

第四屆陽光體育節，是檢閱學生身體素質的一次盛會，是增強集體凝聚力、加強班際交流的一次盛會，是展示東南小學學生良好精神風貌、健康體質和優秀團隊精神的一次盛會。陽光體育節讓大家的心凝聚在了一起，展現了東南學子的風采！

4、火熱十二月：處處散發著童年的生機。第四屆校科技節的開展，讓科技之花在東南綻放，為隊員們樹立“學科學、愛科學、用科學”的觀念，增強了動手操作能力，提升科學素養打下基礎。

第三屆冬季火熱拉練賽舉辦，增強了學生的身體素質，是進一步落實陽光體育的又一項有益學生身心健康的活動。活動掀起了學校積極運動的熱潮，使校園成為歡樂的海洋，使我們的冬天不再寒冷！

5、奉獻三月：變廢為寶的 “紅領巾廢品回收站”不僅保證了校園的環境整潔，大大減輕了學校大垃圾房的負擔，而且還培養了學生的環保意識。通過收集可回收利用垃圾，孩子們學會了將垃圾分類，辨別可回收垃圾和不可回收垃圾，懂得變廢為寶、節約資源，非常有效地幫助學生養成了不亂扔垃圾的好習慣。“雷鋒伙伴 你我同在”的學雷鋒月活動將雷鋒精神落實到生活的方方面面，要求學生日日做到：

把關心獻給同學、把尊敬獻給老師、把勤奮獻給學習、把整潔獻給校園、把孝順獻給長輩、把互助獻給鄰里，把友誼獻給朋友、把寬容獻給誤會、把文明獻給社會、把節能獻給地球。

春，我們采風去！——校第四屆“親近自然，感受成長”同樂讀書節，讓學生親近美麗的大自然，感受大自然的美好。同時在活動中開拓視野，增長知識，培養積極向上的情感，鍛煉良好的意志品質，提高閱讀的與寫作的興趣。

尋找春天——校首屆童樂采風遠足活動，讓學生走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。

6、激情五月：處處演繹著精彩的旋律。童樂成果展示月伴隨著童樂藝術節的順利開展，注重每一位學生的特長展示、個性張揚，以創新的成果展示形式，為更多的孩子搭建了平臺。以開放、自由、快樂為引導，采用巡演的方式，創新地追求讓五月的每一天都精彩紛呈，讓31天的精彩累積和快樂迸發在六一無限歡快的游園活動之中。

五、重點圍繞，民族優先

本學期，大隊部在努力做好以上基礎教育的同時，也著力發揚我校的民主教育基地的優勢，從民族教育著手開展少先隊活動，樹魂立根大力弘揚民族精神

自2008年4月，鄞州區民宗局在我校建立了首個鄞州區青少年民族團結教育基地。大隊部以此為少先隊員的道德教育陣地，以少先隊活動為載體，主要從培養學生的國家意識、民族大團結意識、民族自強意識、民族自尊和自信意識著手，以愛國主義教育為主線，開展了一系列豐富多彩的體驗教育活動。

（1）集各中隊之精華，展學校特色，通過“民族精神你我傳承”慶“六一”大隊主題集會，樹立起民族自尊心和自豪感。為了幫助團、隊員了解中華民族的歷史和優良傳統，中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，開展“錦繡中華一日游”大型主題活動。讓學生們通過上網查資料，自己動手制作、家長協助等

途徑，把中國34個省市、自治區（直轄市）、56個民族濃縮在各自的教室中，在游園中聽“導游”講解，嘗各地小吃，觀民族服飾，了解風土人情，玩遍“名勝古跡”，增強各民族大團結的意識，培養了愛國情懷。

（2）豐富多彩的各年級特色主題活動——一年級的“四個一”活動：聽一個民族小故事，學唱一首革命歌曲等；二年級的“三個十”活動，即尋找為中國自豪的10個理由，尋找中華民族的10個聲音，重現10個國旗升起的時刻活動；三年級組特色的輔導活動；四年級組尋找“身邊的少數民族隊員”、五年級“民族大家庭 快樂一家親”等活動。

（3）多形式多途徑的民族教育，讀書節中的 “五十六個民族是一家”講故事比賽，校廣播站里的民族文化大薈萃節目、藝術節中的民族服飾展演、民族作品制作大賽。當讓隊員們感受到了中華民族燦爛迥異的文化。

五、點滴收獲

辛勤的耕耘換來豐收的喜悅。在這一學年，東南小學捷報頻傳：

學校大隊部榮獲2010浙江省紅旗大隊榮譽稱號。

大隊輔導員胡敏老師被評為了浙江省第六屆“十佳少先隊輔導員”，成為寧波市近十年來唯一一個獲此殊榮的少先隊輔導員。

少先隊以“童樂超市”為載體的文化育人特色項目獲得了全國少先隊工作核心刊物——《輔導員》雜志的專題報道。

童樂城精心打造的特色項目活動，沖擊省市區級，乃至全國性的各項比賽。例如：男子舞蹈隊《加油，鄞城少年》榮獲鄞州區教育系統藝術節開幕式暨中小學生舞蹈大賽小學組一等獎第一名。越劇小梅花基地的《十八相送》和《穆桂英掛帥》兩個節目分別獲得越劇小梅花比賽浙江賽區的金獎和銀獎，而《十八相送》更被選送至越劇小梅花比賽全國總決賽。

六、改進不足，高瞻遠矚

固根營本，水滴石穿！我們的工作就是在一點一滴中，服務少年兒童的和諧發展、快樂成長。

四年來，學校大隊部在少先隊工作中力求做到：求實：抓好少先隊員的日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育；求真：抓好大隊、中隊基礎建設，發揮少先隊的功能

作用，增強少先隊員的光榮感、責任感；求新：從少先隊員的實際需要出發，開展豐富多彩的少先隊活動，陶冶情操，培養優秀人格，讓學生在活動中學會做人；求精：抓好中隊輔導員隊伍建設，加強大、中、小隊干部的培訓，提高少先隊工作的實效性。我們立求寓教育于活動之中，在活動體驗中實現自我教育、自我規范、自我超越，隊員的個性得到了充分的發展和完善，創新精神得到了培養。

當然，我們的大隊部工作還有著很大的進步空間。在今年6月，我有幸參加了在舟山舉行的浙江省少先隊貫徹落實六少精神高級研修班，沈家門小學在少先隊工作上有著太多值得我們借鑒的地方，比如他們中午的小隊特色“五個一”活動：學會一項技能、進行一次體驗活動、享受一次快樂、進行一次精彩亮相、進行一次美妙神游，就是利用中午時間，各小隊自行組織節目，完成相關活動，并記錄下來。全程中隊輔導員沒有任何指導和監督。

讓我最震驚的是他們的一年級的雛鷹爭章我能行展示活動，每一個舞臺上的演員，同時又是臺下認真觀看演出的觀眾。配合著臺上的演出，底下的觀眾也要拿著道具，做不同形式的動作，也就是這其實就是一場3、4百人的演出。而且每一個節目的尾聲，下一個節目的小演員們就自覺地從椅子上起來，沿著規定的路線，到后臺候場。演出完畢的隊員也沿著既定的路線，悄悄回到自己的座位。全程沒有雜音、沒有小動作，2個小時左右的演出，每位隊員全神貫注，腰板挺得直直的，甚至演出結束，那個小板凳還是原封不動地在那里。相比我們以往黑壓壓一片的觀眾席、不停地交頭接耳聲、挪動椅子的聲音，人員進進出出，幾個黑面老師壓陣，現在想想這真是一場災難。也許我們給了臺上的隊員展示的機會，卻從未想過底下這群孩子。隊員的參與性也可見一斑。這個最大的感觸讓我看到了一個真正體現少先隊自主性的內涵。也讓我看到了我們未來還可以努力的某一個方向。

成績只屬于過去，而希望寄托于未來。我們定將站在與時俱進的高度，不斷審視自己，不斷反省自己、不斷改正不足、不斷自我超越，力求將工作做得更好，力求將服務擺得更高，力求將經驗積得更寬，讓每一顆童心都能在東南這方沃土振翅高飛！

第五篇：如何加強少先隊輔導員隊伍建設

如何加強少先隊輔導員隊伍建設

三門峽市第六小學 劉琦

少先隊輔導員隊伍的建設歷來是少先隊工作的關鍵。這幾年的少先隊工作更讓我感覺到建立一支合格而又穩定的優秀少先隊輔導員隊伍，是加強少先隊組織建設，促進少先隊工作蓬勃發展的有力保證。少先隊輔導員隊伍的穩定和素質的提高，并且直接影響了少先隊組織教育效果。因此，如何加強輔導員隊伍建設是當前十分迫切的問題，我認為從以下幾點入手：

一、強化培訓，提升素質。

一個優秀輔導員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當廣博的學識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領。基于這一認識，我們要立足實際需要，面向未來需求，以加強輔導員自身修養，提高少先隊素質教育能力和水平為重點，注重加強輔導員的培訓工作，為更好地服務青少年成長成才打好堅實基礎。

二、建章立制，嚴格管理。

制度是做好各項工作的根本保證。少先隊輔導員能否有的放矢地開展工作，缺乏制度的約束和鞭策是不行的。少先隊輔導員的業績如何體現，也需要一個科學、公正的考評體系。只有這樣才能有效地調動廣大輔導員工作的積極性和主動性，克服以往輔導員工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的不良現象。

三、落實待遇，提高地位。

大部分大隊輔導員兼任主科教學，我認為還要享有一定的津貼費，哪怕是很少的一部分。在評選先進、評定職稱、申請學科帶頭人時，輔導員從事少先隊工作的能力、水平和實績要納入測評依據。受到上級表彰的優秀輔導員或先進個人，與同一級別的優秀教師享受同等獎勵待遇。

在新的形勢下，輔導員隊伍建設將面臨新的機遇和挑戰，它是一項長期的經常性工作，這些對策還需要上級領導的關心和支持。只有這樣，才能把這支隊伍建設成為黨和人民可信賴的教育隊伍，成為少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。