第一篇：工作總結之“業精于勤”

工作總結之“業精于勤”

紅安一中 柯國平

一、勤奮創業打基礎

我叫柯國平，男，現年41年。1990年6月畢業于黃岡師專生物教育專業，1990年7月分配到紅安縣太平橋鎮馬井中學任教。在任教初二生物的同時，兼任教初三的政治和化學教學。從1990年至1998年連續任教8屆初三政治和化學，同時擔任初中總校團總支書記。在8屆畢業班教學中，每學期兩次統考積分全校第一，為高一級學校輸送了大批優秀畢業生。其中上黃高線24人，上紅安一中線117人。1995—1997連續三年擔任初三班主任，其中1997年本班黃高上線5人，紅安一中上線14人。我也因此被授予1997年“黃岡市優秀教師”的光榮稱號。1997年秋被提拔為教務處主任，主持教務處工作并兼任初三政治和化學兩科教學。

剛上任，教務處工作千頭萬緒，全校三個年級18個教學班，專任教師67人。學校已取得中考五連冠的成績，我的壓力很大。面對復雜的教務工作和繁重的畢業班教學工作，我不怕苦也不叫苦，勤勤懇懇，任勞任怨。我始終堅信并親身實踐“業精于勤”的人生哲理。為了勤奮工作，我沒有節假日，每天吃完飯就匆匆忙忙進了辦公室，忙著教學和處理各種教學事務。我不分白天黑夜，廢寢忘食地干，有時夜晚忙到凌晨兩三點鐘才休息。每逢上縣城辦理公務，頭天晚上必須認認真真地將要辦理的各種表冊、檔案、證件準備好，多次核對無誤后再整理好才能休息。由于沒有休息好，早晨一上車就睡著了。每次所辦公務都得到縣教育局科室領導好評。在教學工作中，我嚴格遵從教學原則和規律，特別注重各個教學環節的落實，備、教、輔、改、考、評環環相扣，層層落實。每學期的教材和教參我都要認真研究，參照教學大綱和參資，分析教學重點和難點，精心編制教案，認真組織教學。我還大膽進行教學試驗，經常在學生中開些小型討論會，或進行民意測驗，摸清學生思想動態和學習情況，搞好信息反饋和教學雙邊活動。經過多次教學民主化活動，教和學互相促進，充分調動了學生學習政治和化學的積極性，培養了學生對政治和化學的良好興趣和渴求知識的欲望。學生都喜歡聽我講課，我教得起勁，學生學得輕松，師生配合默契，教學效果一直很理想。在1998屆中考中，我所任政治有3人進入全縣單科前十名，化學2人進入全縣單科前十名，其中1人獲單科第一名。這一年，我光榮地加入了中國共產黨，也被鎮政府授予先進工作者的光榮稱號。

二、兢兢業業搞管理

1998年8月，因工作需要我被調入太平橋鎮教育組工作，開始走上教育管理崗位。剛進教育組，感覺到教育組工作繁雜，不如中學教學工作單純。教育組是地方一級教育行政管理部門，既有教學管理工作，又有教研指導工作，既有上傳下達的工作，又有接待招待工作。工作牽涉方方面面，樣樣俱全。我主管的是初中教學研究工作，蹲點馬井中學。馬井中學是我奮斗八年的地方，情況非常熟悉。我憑借熟悉的教師隊伍和教學情況，適時展開教學研究工作。深入教學第一線，每周堅持聽8節課，聽完課后將教研組長、講課教師和有關領導召集來認真評課，談看法、指缺點，提出寶貴的教學改革意見，并預約下周回訪聽課。通過反復聽課、評課、回訪、跟蹤指導，大部分青年教師的教學能力得到突飛猛進的提高，很多人成為全縣學科能手。我還要求中年教師帶動青年教師搞教學比武，寫教研論文。在1999年教育組組織的教學比武中，涌現出一大批中青年優秀教學能手。我利用周末時間審閱年青教師的教學論文，親自批改提出改進修改意見，再向縣教研室及湖北教育等刊物推薦發表。很多論文獲獎，有的被刊物編輯部看中并發表。我們的成績得到了上級領導的認可，2000年春，全縣的教育教學研究現場會在馬井中學召開，馬井中學校長朱中元同志作先進經驗交流發言。會上，各級領導給予我鎮教學研究高度評價。我再次被評為太平橋鎮先進工作者。

三、勤勤懇懇攻高考

2000年，全國高考恢復生物科在理綜中的重要地位，我毅然選擇了高中教學。我于2000年暑假參加全縣教師進城試教并調入紅安縣城東高級中學（原職教中心）任教生物。城東高中是一所剛轉向創辦的普高，師資力量缺乏。我作為正規的科班畢業生得到重用，擔任高一年級四個班生物教學。一年下來我校生物排名在全縣普高第二位。2001年我開始擔任高二班主任兼生物教研組長。普高生源本來就很差，加上我校是新辦高中，生源就不言而喻，用同行們的話說是“撿到籃子里就是菜”，就怕無人問津。要想闖出高考的路，奪取高考的勝利，談何容易。我們必須付出加倍的努力才可能達到。2003年春就是我校首屆高中畢業生參加高考。三月份到五月份，我每天只能休息5個小時，全程跟蹤學生，與畢業生一起摸、爬、滾、打在一起。我調動教師積極性，每周請科任教師到家中吃一次便飯，溝通思想，交流經驗，小結班上情況。教師教學情緒高漲，學生學習勁頭十足。我想盡千方百計調動學生自主學習積極性，激發學生興趣和學習熱情，爭取六科平衡。在教育教學中，堅持以學生為中心，以學生為主體，熱愛學生，重視身教。高標準嚴要求，激勵他們奮發向上。在抓學科平衡方面，我特別注重培優輔差工作。每學期我都要制訂培優輔差計劃并落實到位。經過幾年的努力，2003屆首屆實現高考開門紅。我校共有本科上線73人，其中二本21人。我班二本上線5人，三本上線21人。在平行班中居第一位。在接下來幾年的教學中，我總是勤勤懇懇攻高考，踏踏實實搞教學。2005年高考，我任高三（4）班班主任，我班本科上線31人，其中王長文同學上一批重點線，被武漢科技大學錄取，這對于普高學校來說是多么的不容易。2006年高考，我任高三（6）班班主任，我班上本科線26人，其中，李倩同學上一批線，被湖北工業大學錄取。2008年高考，我所任教生物科吻合率達90%以上。所任高三（1）班36人上本科線。我校高三生物組被學校評為模范教研組。為了潛心鉆研教學，研究高考策略，我非常重視教研教改工作。我利用休息時間寫教學反思、寫論文。參加各級教學比武。2004年秋，我自創的高三選修本模擬試題獲市級二等獎；同時我自創試題評講的說課比武獲黃岡市一等獎，論文獲黃岡市一等獎；選送湖北省參評獲省級優秀論文二等獎。2008年春參加全縣高三第二輪復習課比武，獲縣級一等獎。2001年—2008年連續8年獲學校模范班主任。

四、與時俱進求發展

2008年暑假，我校響應縣委號召不招高中班，教育局對我校高三教師實行分流。我報名參加了全縣教師試教獲得試教生物科第一名，八月份調入紅安一中工作。經過了八年的普高教學工作，我憑借勤奮和實力積累了很多寶貴經驗。剛調進一中就安排擔任高一（15）班班主任和五個班的生物教學。工作擔子重，工作壓力大。但我下定了決定，不能辜負領導的信任和期望，一定要把班主任工作和教學工作都搞好。俗話說：言教不如身教。我從一言一行上嚴格要求自己，力爭在學生中起到表率作用。做到為人師表。要求學生做到的，自己首先不折不扣做到做好，要求學生遵守的自己先遵守。與學生平等相待，和諧相處。上課前總是提前到教室門口等候學生，從不遲到早退，更不會曠課。在管理班級過程中，以人為本，先管好學生才能讓學生全面發展。我把學生當作自己的子女一樣，關心他們，愛護他們。當學生生病時，我問寒問暖，給學生買藥，幫助學生恢復健康。每天晚上到寢室查寢，與學生交談。在交談中給學生鼓勁，了解學生的困難，及時幫助學生解決學習和生活上的困難。遇到學生不順心的事，想辦法做仔細的思想工作，幫助學生擺脫思想困惑，做生理和心理上的健康學生。為了幫助學生補差，我利用周末休息時間義務為差生和生病學生補課。在日常班務管理中，親臨現場親自抓，抓出實效。我班去秋被評為衛生紅旗班，紀律評比第五名。在2008年秋學校田徑運動會上，我班一舉奪得了團體總分第三名的優異成績。在期末考試中，我班（普通班）學生徐家平同學榮獲總分第三名，被學校授予學生標兵（全年級5人）。為了搞好教學，我不斷沖電，苦練內功，積極投身教學研究。在去秋黃岡市論文評選中，我撰寫的論文《新課程下創設課堂互動促進自主學習》獲市一等獎并推薦到湖北省參評，最后獲省級優秀論文二等獎。在2008年秋學校組織的青年教師教學比武中，我主講的《有絲分裂》課榮獲甲等獎，《DNA是主要的遺傳物質》說課二等獎。并在期中期末教學評價中兩次獲二等獎。

雖然取得上述成績，但今后教學工作任重而道遠，我會在改革中創新路，與時俱進謀求個人教學工作和班主任工作的新發展。我會在胡總書記“科學發展觀”的啟發下，勤奮創業，為努力實踐自己的“業精于勤”的人生哲理而不懈奮斗。

2009年春

第二篇：業精于勤演講稿

即 興 演 講 稿

各位評委、各位老師、同學們：

大家好！我是***，我今天演講的題目是《業精于勤》。業精于勤，這是千古良訓。這句話是不變的人生道理，也就是說：人只要勤奮就會成功，人只要努力就會有收獲。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，輝煌的成績背后成功的經驗、走向成功之路不是偶然、不是僥幸、不是東中的風水好、更不是神話，又有誰知道驕人的業績背后，怎一個“勤”字了得？

作為一名光榮的公務員，作為一名基層的干部，如何在工作中做到勤，面對日益激烈的競爭我們應該如何努力如何去拼搏奮斗呢？

我認為，首先是勤于理論學習。活到老，學到老，說起來只有六個字，但是堅持起來卻不是那么容易。泰勒曾經說過懶惰等于將一個人活埋。當今信息時代，知識更新換代速度加快，如果在工作中不積極主動學習新知識，新政策，那么終有一天，我們會被時代所淘汰。

其次，是勤于到生產一線進行實踐和探索。整天坐在辦公室紙上談兵，理論脫離實際是不符合新時代新形勢對干部的要求的，必須要積極主動投身到生產洪流的第一線，勇于實踐，做到理論與實際相結合。

最后，工作中還要勤于總結升華。僅僅做到理論聯系實際是

不夠的，要想取得更大的進步，做到舉一反

三、觸類旁通，那就勤于思考，善于總結工作中的經驗與教訓。只有不斷地重復認知—實踐—再認識—再實踐的過程，才能讓我們在以后的工作中少走彎路。

有一首歌唱得好：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。無論什么時候勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓。讓我們以“勤”為訓勤懇做人、勤奮學習、勤儉生活、勤勞積累勤勉工作，在“四個荊門”的建議中奉獻自己的力量！

第三篇：業精于勤議論文

“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”出自韓愈的《勸學解》。

意思是說：學業只有努力才能取得成功，辦事要多思考，不可做事隨便.譯：事業或學業的成功在于奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導致失敗。本義;學業由于勤奮而精通,但它卻荒廢在嬉笑聲中,事情由于反復思考而成功,但它卻能毀于隨隨便便。篇二：業精于勤——素材

格言

1.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨--韓愈 2.黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲--顏真卿 3.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親--于謙 4.發奮識遍天下字，立志讀盡人間書--蘇軾 5.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書--李苦禪 6.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫--阮元 7.聰明在于勤奮，天才在于積累--華羅庚 8.a代表成功，b代表艱苦的工作，y代表休息，z代表少說廢話。——愛因斯坦 9.學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖 10.經常用鑰匙總是亮閃閃的。——富蘭克林 11.才氣就是長期的堅持不懈。——布封 12.才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。——克雷洛夫 13.天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾 14.有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。——郭沫若 15.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅 16.所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一

17.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚 18.業精于勤，荒于嬉。——韓愈《進學解》 19．學問如逆水行舟，不進則退。——左宗棠 20.學問須時時拈綴，乃時時受用。——李贄《焚書〃答莊純夫書》 21.學而不思則罔，思而不學則殆。——先秦《論語〃為政》 22.綴學如磨刀之石，不見其損，日有所方。——陶淵明 23.學不可以已。（已，停止）——先秦《荀子〃勸學》 24.鍥而舍之朽木不析；鍥而不舍，金石可鏤。——先秦《荀子〃勸學》 25.黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。——賀興思 26.怠惰等于將一個人活埋。——泰羅 27.任何神都不愿意幫助懶惰的人。——拉丁諺語 28.懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體。——富蘭克林 29.天下事，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推《顏氏家訓》 30.天下事，壞于“懶”與“私”。——朱熹

典故

業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

“業精于勤而荒于嬉”是韓愈的一句名言，意思是說：學業的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。

業精于勤荒于嬉，出自韓愈的《勸學解》。意思是說學業由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。事例 1.戰國時期的蘇秦，開始雖有雄心壯志，但由于學識淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來他下決心發奮讀書，有時讀書讀到深夜，實在疲倦、快到打盹的時候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅逐睡意，振作精神，堅持學習。后來終于成了著名的政治家。2.李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。3.董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。

5.隋煬帝楊廣窮奢極欲，不理朝政 招致殺身之禍。6.唐玄宗李隆基，再為前期勤于政事，開創了“開元盛世”的繁榮景象；后期沉迷酒色，差點亡國。

7.當年后唐莊宗李存勖以勇武多謀而征戰河北東西，平定中原南北，建后唐滅后梁。但是，勝利迅速，驕縱奢侈以致亡身也很迅速。一朝取勝便忘了昔日櫛風沐雨的艱苦生活，以為該享樂了，該安逸了。寵信伶人宦官當政敗國，奢侈荒淫致使將士百姓怨聲載道。李存勖這個三年河東變河西的故事是值得我們現在引以為戒的典型。勤儉節約，勵精圖治不僅僅是國家興亡的時候應該遵循的準則，守國守家再展宏圖更是一大法寶。篇三：業精于勤荒于嬉

談談對業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨的理解 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。人生如同在修繕一座蒼老的古城，需要如此延綿不斷的工序，一旦停止，城墻便會因為一次的隨性嬉鬧坍塌，只有不斷去夯實，才能得以修葺。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高？這事不要問雙手，而是要問意志。”如此漫長而艱苦的追夢過程中一貫作為支撐的是信念與意念，若始終以如此高尚的精神去追尋，終會有所成就。

業精于勤荒于嬉”這表明精深的業技靠的是勤學、刻苦努力，你的成績必有所進步，而整天嘻嘻哈哈顧著玩，便會一事無成。“一代書圣王羲之年輕時從師于衛夫人，勤學苦練，以竹葉作紙，以池水為墨，于深山中潛心深造，仿魏晉鐘繇的隸書楷書法，摹“草圣”張芝的草字法。業精于勤，如此隱忍而決絕的信念永遠深駐在他的內心，于是他放棄了休息，終以“飄若浮云，矯若驚龍”揚名于世，而他集百家之長又獨樹一幟的行草最終得以承襲。

雨果充滿激情的一生，與他分秒必爭的研學方式密不可分。雨果曾和法國一家出版社簽訂合約，將于半年之內完成一部作品，為了保證潛心于工作，他依然將多余的衣物鎖進衣柜，遺棄鑰匙，以斷絕外出游玩的念頭。他放棄了休息，將分分秒秒都用在了寫作中。最終稿子提前了兩周完成，而這就是聞名于世的巨著《巴黎圣母院》。王羲之，雨果的經歷告訴我們：只有爭分奪秒的勤學苦練，才能取得更高的成就，也許將來我們也能向他們那樣聞名于后世。反之，不刻苦學習的話，便會荒廢學業，學無所成。

行成于思而毀于隨”則說明，勤奮學習行成于愛思考、愛探索問題尋找答案的習慣。古代醫學家李時珍他穿上草鞋，背起藥筐，遠涉深山曠野，遍訪名醫宿儒，搜求民間驗方，觀察和收集藥物標本。終于，在一次又一次的思考研究實驗中，他完成了中國藥物學上的巨著及被達爾文稱為“中國古代的百科全書”《本考綱目》。同樣在建國初期，中國關于我們實行那種社會制度問題，中央領導人也是經過了多次的思索與探究，雖然我們在是效仿西方實行資本主義制度還是效仿蘇聯實行社會主義制度這個問題上徘徊過。但是，中央領導人根據自己的國情以及對中國中國革命現狀的思考，使我們國家走上了具有中國特色的社會主義道路。事實證明，這種方法是正確的，也只有這樣我們才能當今成為世界最大的發展中國家。人生也是一樣，只有我們在為人處事上多一份思考，探究我們的人生才能更完整，生命才能更美好。

人之于世，有著太多夢想，需要付出大把的經歷與時光去追求，與其將易逝的流年耗盡在無用的休息中，倒不如傾注進勤奮的鉆研中，這樣，或許會走的更遠。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。此句承襲了千年的真理尚未更易，隨著浩瀚綿延的青史悄然影響了一份份青春活得耀眼，它亦將永久傳承下去。多一份專注，少一分懶散，多一份思考，少一份隨意。或許就會得到漫山紅遍，層林盡染，那么生命便得以富麗地迤邐下去，被豐富了內里的生活，才會更加豐腴，更加飽滿，更加令人懷念，令人向往。篇四：業精于勤,荒于嬉

業精于勤，荒于嬉

1、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產婆。只要我們擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對待工作，浪跡紅塵而堅韌不拔，那么，我們的生命就會綻放火花，讓人生的時光更加的閃亮而精彩。

2、夜深了，那么安靜，仿佛能聽見風吹落葉的聲音，端著一杯漸漸變涼的水，獨坐窗前，久久不想睡去，窗外那滿地的狼藉如同我的心，無處安放，有時都覺得自已深不可莫測，朋友們說我性格外向，可我更喜歡一個人靜靜的，任由思緒肆無忌憚飛揚，莫名其妙的陡然傷感，問自已這是所謂的老了嗎?

3、一個人的智慧，三分靠天賜，七分靠自己。這里的七分，很大程度上來源于人生路上的總結。人的一生，只有不斷的總結，才能把有益的東西積累起來，然后通過融會貫通，形成一種強大的智力體系。

4、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。吃得苦中苦，方為人上人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生的大道上荊棘叢生，生活之路上烽煙滾滾，只有意志堅強而勤奮吃苦的人，才可以在笑中達到目的地。

5、總結的力量是巨大的，它讓人們的認識得到提高，讓精神得到升華，讓人不再重復相同的錯誤，讓人生前進一大步。但不可否認的是，總有一些人，無論在工作還是生活中，不善于甚至于不知道總結，因此，不斷地重復著往日的錯誤，他們只能在原地呆傻地踏步不前，愚而無措，難以改變命運的洗刷。

6、白雪覆蓋世界，一切都是潔白晶瑩，萬物遁去了棱角，圓潤，柔和。視覺被欺騙了，冰融雪化，原形畢露。當我們看慣了世之百態，厭倦了人事之繁雜，偶爾洗凈心之塵垢，讓蒼茫的雪野滌蕩心靈，又何妨?冬天是夢的季節，人生不能沒有夢。當冰清玉潔的雪花兒擁抱世界，水分慢慢滲透枯干的機體，喚醒沉睡，讓我們在人生的路上走得更深更遠。

7、把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點微笑，才是人生的又一份精彩。

8、愛情的路，也許很長也許很短，也許很暗，也許只能在地下存活，也許沒有人會為你點一盞路燈，甚至在愛情的鐵軌上，沒有一輛列車抵達。但是，我依然相信，在這個世界上，總是有一個人的心是與我共鳴的。愛很美，可也有褪去的時候，就如一場煙火，曇花一現，只留下瞬間的美麗。是啊，愛情不一定要擁有，只要曾經綻放過就足矣。當有一天，我們老得走也走不動時，記憶深處還會留著曾給自己感動的人，那也許就是一生中最大幸福和財富。

9、一條不經意的短信，一句輕輕的問候，一個善意的微笑，一聲遙遠的祝福，都可以表達一顆真誠的心對生活的熱愛。學會了真誠，你就學會了灑脫，學會了真誠，你就學會了快樂。

10、在失敗中奮斗，在挫折中生存，鍛煉自己的一顆萬里長征永不倒的強心，俗話說“條條馬路通羅馬”，世上沒有過不去的坎，沒有到不了的地方，只要人的心理承受能力足夠強，再大風雨我們都能扛下來。

11、在人生的仕途中，不經歷摔打與失敗的人幾乎沒有。人生這條路不好走，所以不少的人不經意間就跌倒了。但有的人會從跌倒的地方爬起來，拍拍身上的泥土，繼續前行;而有的人卻總是在同樣的地方被同一塊石頭絆倒，慘遭重創而停滯不前。

12、欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里每個人都有每個人的優點，每個人有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為你的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人;優秀的人，自然也懂得欣賞。

13、誰還記得，曾經說，一輩子也不會忘記，誰還在意，回憶里，某個人的甜言蜜語，誰還留戀，往昔時，彼此間難以割舍的情誼。本以為，刻骨銘心的傷痛，愈合后，還是會有醫不好的印痕，稍不小心的觸碰，就會招惹到放縱的淚水。才明了，它只化作一縷輕煙，靜靜偏安在心靈之隅，倘若不再將它觸碰，就會被歲月蒙塵，隨風飄散。于是，該忘記的，不該忘記的，就這樣忘記了，就輕輕釋懷吧，倘若愛已不再。

14、生活并沒有拖欠我們任何東西，所以沒有必要總苦著臉。應對生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。

15、往事如風，帶走了如花的青春，吹散了滿天的浮云。失去的，再也無法挽回;流走的，成為生命里的過往。當所有的波瀾起伏風平浪靜，我用閑適淡然面對余生。篇五：業精于勤荒于嬉

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 同學們，當你走進初中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的道路。當你走上這條道路時，你必須明白：家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠，甚至《未成年人保護法》也將漸漸地不再適應于你。

初中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。初中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務，有責任。

那種期望平庸過三年就進重點中學的想法是可笑的，那種自信苦學初三就能上重點高中的想法是幼稚的。唯有從初一就開始努力學習、科學學習的同學在群雄逐鹿的中考中才能笑傲沙場，在作別初中生活的金秋才能喜獲豐收。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚別校園。

出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對初一，走實初二，走好初三。

你的家境也許很殷實，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。但你們父母的心思是一樣的，那就是非常渴望你能進入一所理想的高中深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養，增強你的能力，美好你的未來，改變你的家境，榮耀你的家鄉，甚至于增輝祖國，使你比他們更優秀，使你比他們更卓越。而這一切，需要你踏實地完成每年每科每月每天每次的學業，需要你踏實地走好初中三年這一千多個日日夜夜。都需要你切實地處理好師生朋友同學的關系，需要你有一個良好的行為習慣。

你有權利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權利在集體場合集體時間做你想做的事；你有權利在個人的自由時間做法規允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務與責任；你有權利以恰當的方式對老師的教育、學校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權利、無視他人的利益以違規違紀來表現或抗議。享受著父母給予的滋潤，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應守的班規校紀，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應擔的義務責任，冷視著師長的諄諄教誨，荒廢著應做的學問學業，這不是一個懂事的兒女應做的，這不是一個日益成人的初中生應做的，更不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮斗為樂的青年人應做的。

一個懂事的兒女會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學習來回報父母的厚望；一個日益成人的初中生會用恰當的方式來展現自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發來實現自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規范自己的言行，會用禮節來展示自己的風采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。“年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的。”這句話只能讓對方用來表明他們的寬容與大度，表明他們對你的信任與愛護，表明他們對你的期望與期待，但它決不表明你可以無視自己的錯誤，也不表明你可以放縱自己的的錯誤，更不表明你可以重犯同樣的錯誤，尤其當這種錯誤是低級的和幼稚的時候，是為生求學、為人

處世所必須摒棄的時候，是你在小學或幼兒園時就已深明其理的時候。比如遲到，比如早退，比如曠課，比如說謊，比如作弊，比如上課長睡不起，比如自習課上喋喋不休，比如不做必要作業，比如隨口臟話無禮謾罵，比如出言不遜動手傷人，比如你屢次把老師的真心教誨當作耳旁輕風甚至惡語相向?? 身在初中校園，你必須明白：你是一名初中生，不是一個小皇帝；你是一青少年，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有文化素養的人，你必須為自己的形象負責；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負責；你是一個融在大海中的人，你必須為學校的聲譽負責；你是一個有理想抱負的人，必須為自己的前程負責。

帶著花季的笑容，走進了初中校園；帶著青春的自信，走向了成人；你更應該帶著紳士的風度淑女的風采智者的學識走出初中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應該，四犯五犯怎能不讓別人對你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養？怎能不讓人透析你的家教家風？ 而若你文明在心，禮貌在口，學而不懈，思而不怠，進步不驕，績好不傲，聞過則喜，有過則改，學習不止，努力不已，把成功歸于別人，把失誤歸于自己，用優雅的舉止彰顯你的魅力，用得體的話語彰顯你的風采，用驕人的成績彰顯你的實力，那么有誰不會為你欣然頷首？有誰不會為你贊不絕口？有誰不會稱羨你的家教家風？

同樣的錯誤，師長一教是責任，二教是愛心，三教是奉獻，四教五教是犧牲。尤其當這種錯誤是幼稚的時候，是低級的時候，是一個懂事的孩子也不會再犯的時候，而一個已然成年的初中生卻一犯再犯，難免讓人可氣可笑又可嘆。

不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低級錯誤來成就師長的可敬，烘托同學的可愛，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。因為這耗費的是師生雙方的精力與精神、時光與歲月，因為你本可以用這些精力與精神學習更多的知識，因為你本可以用這些時光與歲月去鉆研更深的學問，因為你本可以用同樣的時間從師長那里獲得別樣的愛心，因為有更多的人本可以在這些時間從師長那里獲得更多的知識和智慧。

也許你會說有自己的個性，也許你會說你有自己的準則，也許你會說你有自己的性格，但你是否想過，你的個性，你的準則，你的性格，是否以自我為中心？是否只通行于個人的小世界？是否只暢通于父母的小家庭？是否能優游于與他人的交往？是否能通行于家庭之外的廣闊天地？是否能為你搏取錦繡前程？ 一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己而活。你不能把父母當作依靠，把校園當作家庭，把偏執當作執著，把任性當作個性，把乖戾當作性格，把放縱當作放松，把求樂當作求學，更不能把刻苦當作痛苦，把信任當作放任，把做夢當作圓夢。

當你走向初中校園的時候，你必須記著：用真心團結同學，用誠心結交朋友，用貼心欣慰父母，用尊心擁戴老師，用運動強健體魄，用書籍豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用智慧開擴心胸，用努力證明自強，用不屈迎戰困境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。當你走進初中校園的時候，你必須明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗，你的面前是給你指點 給你知識給你愛心的師長。

當你走在初中校園的時候，你必須明白：你應當時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。當你規劃初中生活暢想人生的時候，你必須學會做學生，做人和做學問。13歲的笑臉如花燦爛，14歲的心情如水明澈，15歲的理想如夢繽紛，16歲的現實如擔在肩。13歲的光陰如花易落，14歲的歲月如水易逝，15歲的年華如夢易破，16歲的人生如路多歧。13歲的干勁熱烈如火，14歲的拼搏灑汗如雨，15歲的奮斗堅定如山，16歲的前程錦繡如畫。13歲的志氣豪邁如云，14歲的心思純凈如玉，15歲的品格成熟如果，16歲的收獲甘甜如蜜，同學們，奮斗是成功的起點，現在是未來的搖籃。

第四篇：業精于勤 行成于思(演講稿)

業精于勤 行成于思

?業精于勤，行成于思?意思是說學業的精進在于勤奮刻苦，為人行事的成功在于深思熟慮。這是一句千古流傳的至理名言，一種樸實無華的理性思維，一個指導人生的經驗總結。

這是韓愈的一句名言，韓愈是唐代的文學家，3歲就父母雙亡，哥哥嫂嫂把他養大，15歲時，哥哥以死了。可以說韓愈命途坎坷，歷盡艱苦。但是清涼孤苦的身世，顛沛流離的環境，不僅沒有打跨他，反而更激發了他刻苦自學，好學不倦的毅力。?焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?，正是靠著這樣的努力，韓愈學問精湛，尤其是散文寫得氣勢磅礴，文才斐然，成為?唐宋八大家?之首的大文豪，也為?業精于勤，行成于思?做了最好的注解。

現代文學大師王國維先生說過：?古今之成大事業大學問者，不可不經歷三種境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。’此第一境界也，‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境界也，‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境界也。沒有不越第一、第二境界而能遽躋第三境界者。?這里，王老先生巧妙地運用晏殊、柳永和辛棄疾的三首詞來比喻人們要取得學業和事業上的成功，貫穿始終的，就是 ?勤?和?思?。

古人有云：?不勞而獲黃粱夢?，天下沒有免費的午餐，沒有什么事等著就會到來。是啊，我們想要順順利利的事業，和諧美滿的家庭，照樣離不開一個?勤?和?思?字。

作為一名基層干部，如何做到?勤?和?思?，我認為首先是勤于理論學習，與時俱進，不斷掌握新知識，積累新經驗，增強新本領；如認真學習十八屆四中全會精神，知道?法不禁止即可為?和?法無授權不可為?，在學法、知法、守法、用法等四個方面下功夫，才能避免把自已送上被告席。

第二，勤于做好本職工作。?空談誤國，實干興邦?，因為只有做，才能逐步探索認識規律，總結和積累經驗；只有做，才能不斷發現和解決問題，夯實發展的基礎；只有做，才能真正體味?辦法總比困難多?的深刻含義；只有做，才能交出經得起歷史檢驗的合格答卷，生動詮釋共產黨人?立黨為公、執政為民?的本質含義。行動起來，不能使工作停留在口頭上、文件中、會議里，而要身體力行真抓實干。堅定發展的信心，以人為本，統籌兼顧，促進經濟社會的持續、協調、健康發展。善于思考，勇于探索，把握工作的主動權，做到應對自如、有序推進，取得事半功倍的效果。

第三，樹立家庭責任意識，負起建設一個幸福家庭的責任。要兼顧家庭和事業，咬著牙努力做到?兩全?。正確對待家庭關系、正確處理家庭關系、正確營造和諧家庭氛圍，都應該是和本職工作齊頭并進的一項重心，充分重視家庭關系，體貼父母、贍養父母、關心配偶、關懷子女，了解子女，陪伴其健康成長，在工作外，抽出些許時間陪父母聊聊家常，陪子女野外郊游等，沒有好的家庭和家人的支持，事業不會有好的發展。一個好的態度是做好事情的第一步，是前提。?認真可以把事情做對，用心才能把事情做好?講的也是態度。沒有好的態度是不可能做好事情的。同樣的事情不同的人來做，可能其過程不一定相同，但結果應該一樣。但事實是同樣的事情不同的人來做，不但過程不同，其結果也往往不同，究其原因就是做事情的態度不同。態度不同，結果相差很大，而且所用的時間也相差很大。

思不僅是深思熟慮的意思，還有自我反省的意思。要取得人生成功，就應該認真思考，有所選擇，不能游戲人生。

人的一生，經歷著很多很多的事，每時每刻都發生著很多很多的變化，我想我只能勤勤懇懇工作，本本份份做人，朝著自己的方向前進，保持著一份平常心，對自己言行謹慎、深思熟慮的人，才能成就自己

付出努力汗水，就算不飛黃騰達，也多少有點成績，也于心無愧。通過辛勤的努力，取得了驕人的成績，但是生活中的她卻是極為低調，她常說人應。對待工作她是勤懇踏實，對待榮譽從不伸手，即使工作得到領導和同志們的好評，她也從不沾沾自喜，居功自傲。

第五篇：中考作文：業精于勤

業精于勤

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。人生如同在修繕一座蒼老的古城，需要如此延綿不斷的工序，一旦停止，城墻便會因為一次的隨性嬉鬧坍塌，只有不斷去夯實，才能得以修葺。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高？這事不要問雙手，而是要問意志。”如此漫長而艱苦的追夢過程中一貫作為支撐的是信念與意念，若始終以如此高尚的精神去追尋，終會有所成就。

一代書圣王羲之年輕時從師于衛夫人，勤學苦練，以竹葉作紙，以池水為墨，于深山中潛心深造，仿魏晉鐘繇的隸書楷書法，摹“草圣”張芝的草字法。業精于 勤，如此隱忍而決絕的信念永遠深駐在他的內心，于是他放棄了休息，終以“飄若浮云，矯若驚龍”揚名于世，而他集百家之長又獨樹一幟的行草最終得以承襲。

雨果充滿激情的一生，與他分秒必爭的研學方式密不可分。雨果曾和法國一家出版社簽訂合約，將于半年之內完成一部作品，為了保證潛心于工作，他依然將多余 的衣物鎖進衣柜，遺棄鑰匙，以斷絕外出游玩的念頭。他放棄了休息，將分分秒秒都用在了寫作中。最終稿子提前了兩周完成，而這就是聞名于世的巨著《巴黎圣母 院》。

人之于世，有著太多夢想，需要付出大把的經歷與時光去追求，與其將易逝的流年耗盡在無用的休息中，倒不如傾注進勤奮的鉆研中，這樣，或許會走的更遠。

業精于勤。承襲了千年的真理尚未更易，隨著浩瀚綿延的青史悄然影響了一份份青春活得耀眼，它亦將永久傳承下去。彼時，它依然會佇立在理想的彼岸眺望此間 付諸時間，傾注經歷的人們。多一份專注，少一分懶散，或許就會得到漫山紅遍，層林盡染，那么生命便得以富麗地迤邐下去，被豐富了內里的生活，才會更加豐 腴，更加飽滿，更加令人懷念，令人向往。