第一篇：優(yōu)秀教師事跡介紹——業(yè)精于勤

業(yè)精于勤

——記“山東省優(yōu)秀教師”、“青島市教學能手”、開發(fā)區(qū)職業(yè)中專教導主任范金厚

“全國中職計算機技能大賽三等獎”、“中央教科所科研教改先進實驗?！?、“山東省動漫設(shè)計大賽三等獎”、“青島市技能大賽團體一等獎”……無數(shù)塊閃光的獎牌映射著他樸實的笑臉，所有努力的汗水在這一瞬間化作沁人心脾的甘甜。作為青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專教導主任，范金厚老師用他勤奮的工作和無悔的付出，鑄就了學校今日的輝煌，托起了職專孩子明天的希望。

他中等身材，圓圓的臉，講起話來極富智慧和幽默，和他接觸過的人，都會被他身上獨有的氣質(zhì)所吸引：他待人誠懇，做事雷厲風行，既有男人的果斷又有女人的細膩，而且有股“咬定青山不放松”的干勁和永不服輸?shù)闹練狻?/p>

漫漫人生之旅，追求是永恒的主題。在教育界工作了近20年的范金厚老師非常欣賞美國鋼鐵大王卡耐基的一句話：“每一個人都有成就一番事業(yè)的好運氣。但要擁有它，就必須先朝一個確定的目標奮斗一番，開創(chuàng)自己光輝的前途?！彼f：“人生最大的意義莫過于對事業(yè)的執(zhí)著追求。”這是范金厚老師的人生哲學。

他把一片愛心，一腔深情獻給了所從事的事業(yè)，他不愧為教育戰(zhàn)線一面鮮艷的旗幟，不失一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色。

1991年，畢業(yè)于青島膠南職業(yè)中專建筑專業(yè)的范金厚帶著滿腔熱情踏進了開發(fā)區(qū)職業(yè)中專。身邊的同學都投身于紅紅火火的建筑行業(yè)，而他毅然選擇了教師這一平淡的職業(yè)，他說：“我喜歡學校，喜歡為人師的那份自豪”。年輕的他肯鉆研，勤學好問，得到了同事和學生們的一致好評，教學成績不斷提升，穩(wěn)步成長為學校建筑專業(yè)的骨干教師。

1996年，學校領(lǐng)導安排他輔導學生參加青島市建筑專業(yè)技能競賽。當時，學校還沒有在市級技能競賽中拿過獎，領(lǐng)導的意思是多學習積累經(jīng)驗，同事們也紛紛勸他不要在意比賽結(jié)果。大家的不抱期望更加激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^，于是新婚燕爾的他全身心地投入了輔導當中。學校缺實驗設(shè)備，他就主動到其他學校去借；平常上課時間緊，他就周末和晚上加班輔導學生；學生訓練煩了，他就領(lǐng)學生打打球，練一會休息一會。經(jīng)過三個多月的艱苦努力，學生們練熟了，練會了，練精了，最終榮獲青島市團體一等獎！望著金燦燦的獎杯，望著領(lǐng)導和同事們驚喜的表情，望著學生們一張張充滿驕傲的面孔，他自豪地笑了。

通過輔導技能競賽，他總結(jié)出一條樸實而寶貴的經(jīng)驗：“只要肯努力，沒有做不好”。2001年，因?qū)W校停辦建筑專業(yè)而改教法律的范金厚迎來了又一次挑戰(zhàn)——全市政治課“說課”、優(yōu)質(zhì)課比賽。在當時，說課是一個全新的理念，整個開發(fā)區(qū)幾乎沒有幾名教師知道如何說課，更不用說給他指導了。沒有現(xiàn)成的路，那我就摸著石頭過河。懷抱著襁褓中的女兒，他一次次跑書店，到青島其他學校學習觀摩，總結(jié)出了一整套說課套路；普通話不標準，他就用錄音機錄下自己的說課過程，糾正自己的發(fā)音；沒有聽眾，他就晚飯后對著鏡子，對著孩子反復練習。功夫不負有心人，在比賽現(xiàn)場，他以完整的說課套路，熟練的語言表達脫穎而出，榮獲全市二等獎。之后，他總結(jié)自己的參賽經(jīng)驗，撰寫了“如何說好一堂課”一文榮獲省教科所論文評比三等獎。2004年，時任德育教研組長的范金厚舉行了青島市公開課，他扎實的業(yè)務(wù)功底得到了市教研員和同學科教師的交口稱贊。

不負重托，不辱使命

認真負責，兢兢業(yè)業(yè)是范金厚對自己的一貫要求，也是全校上下對他的一致評價。2003年，因工作需要，學校安排范金厚到教導處主抓電教設(shè)備管理工作。新的崗位，新的挑戰(zhàn)。教導處是服務(wù)學校教學的部門，他就在“服務(wù)”二字上下功夫。電腦知識匱乏，他買來各種書籍，埋頭自學；不會拆裝電腦，他就找來一臺報廢機，天天練拆裝；老師們的電腦壞了，他隨叫隨到，一修就好；機房機器大面積癱瘓，他就帶領(lǐng)班里學生晚上加班修理。他以扎實的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導和老師們的一致好評，2004年被任命為學校信息專業(yè)部主任，2006年升任學校教導主任。

教導處是學校教學工作的核心轉(zhuǎn)軸，范金厚深感自身責任之重。如何提高職業(yè)學校的教學質(zhì)量？他經(jīng)過深思熟慮，決定從兩方面入手：一是抓高職考試輔導，一是抓技能訓練和技能競賽，兩手抓，兩手都要硬。高考輔導工作中，他提出“抓尖子，促后進，帶整體”的工作思路，強調(diào)分層次教學，針對性地開展工作；技能訓練中，他堅持“以達級促實訓，以輪訓補不足”的策略，明確了學生技能訓練要與技能達級考試掛鉤，學校設(shè)備不足，就采取學生半天輪流實訓的辦法，極大提高了學生實訓的效率。在他的堅強引領(lǐng)和全校教師的共同努力下，近年來學校先后有1500多名學生考入山東科技大學、青島大學、煙臺大學等本、?？圃盒?，升學數(shù)量和質(zhì)量在青島市職業(yè)學校中名列前茅；學生中高級技能證書考取率達92%以上，在近三年市級以上技能比賽中，參賽學生榮獲企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建、車工、維修電工、焊接、珠算點鈔、幼師技能等項目一等獎21人次，二等獎62人次，連續(xù)兩年榮獲全國中職計算機技能大賽三等獎。學校辦學質(zhì)量一年邁上一個新臺階，于2008年被評為“青島市辦學水平評估優(yōu)秀等級學?！?，2010年被評為“青島市辦學模式示范學?！薄?/p>

情系師生，托起希望

在同事們眼中，范金厚是一個讓人信服的好領(lǐng)導。熟悉他的人都知道，他從不用權(quán)力來指揮教師，而是用一種人格力量影響教師，教師們在他身上看到了什么叫奉獻。他以學校為家，以事業(yè)為重，20年來，他把青春的歲月、寶貴的時光無私奉獻給了他熱愛的教育事業(yè)。

“勤、實、新” 使他成了老師們敬佩的楷模，體現(xiàn)了他高超的管理才能和健全人格?！扒凇保翰徽撌菄蓝?，還是刮風下雨，他總是堅持早到校，遲離校，一心撲在學校上，嘔心瀝血，夜以繼日。幾年來，他幾乎放棄了所有節(jié)假日，一心撲在工作上；“實”：更是有口皆碑。他嚴格要求自己，不說大話，不作虛假，講究實效。他對學校教學各方面的情況了如指掌；“新”：大膽創(chuàng)新，他經(jīng)常把外出學習的新方法、新思路實施到工作當中，鼓勵提倡教師在教學中嘗試新方法。他作風民主，有一種親和力，能把全校老師的積極性調(diào)動起來。

在學生們眼中，范金厚是個關(guān)心體貼的好長輩。他知識淵博深厚，講課深入簡出，對待教學一絲不茍，堅持學術(shù)的純真，奉獻最好的成果。他既有師長的嚴謹，又有父親般的無私關(guān)愛。對待學生，他嚴厲、真誠又關(guān)懷備至，可謂是嚴如父、慈若母。他喜歡和學生交朋友，經(jīng)常找他們談心，了解他們的興趣特長，用他的愛心、責任心以及辛勤的汗水為學生的健康成長奠定基石。自參加工作以來，他擔任過多年班主任工作，所帶班級屢次被評為校級先進班集體，2003年所任班級被評為青島市先進班集體，他本人也在2002年被評為區(qū)德育先進工作者，2003年被評為區(qū)教育工作先進個人。

跋

20年來，范金厚就是這樣用熱血和青春譜寫了事業(yè)的樂章，用勤奮和汗水奏出了事業(yè)的凱歌；

20年來，他展示給我們的是無悔的青春、無私的奉獻、無限的追求和閃光的業(yè)績。

秋實是春華孕育的結(jié)果，成績是汗水的凝成。開發(fā)區(qū)職業(yè)中專榮譽室里的幾十個獎杯、數(shù)百張獎狀中凝結(jié)著他的汗水，他本人也多次受到市級以上嘉獎：2003年被評為青島市“青年優(yōu)秀專業(yè)人才”，2007年被評為中央教科所“科研教改先進個人”，2008年被評為青島市“教學能手”，2009年榮獲山東省“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

播種汗水，收獲的是金黃的麥穗；播種關(guān)愛，收獲的是甜蜜的幸福；播種希望，收獲的一定是燦爛的明天。在鮮花和掌聲中，范金厚老師沒有陶醉，沒有留戀，他輕輕地揮手，作別鮮花和掌聲，又開始了新的耕耘和播種……

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專 朱洪東/文

第二篇：優(yōu)秀教師事跡介紹

我工作我成長

張華珍

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。我于2007年7月參加工作，至今已經(jīng)6年了。在這6年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、抓住契機，拿起表揚的武器，激勵學生進步。

哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”我班有個叫麻立增的同學，他做事拖拉，學習不認真，在老師眼中就是一個地地道道的差生。在一次課堂上，我提問了一個問題，當時班里只有10個孩子舉起了手，其中也有他，當時我只是抱著試試的態(tài)度提問了他，沒想到他回答得很完整。我喜出望外，高興地說：“麻立增，果然麻利，你真棒，你這節(jié)課的表現(xiàn)正如你的名字一樣積極向上。老師喜歡這樣的你，希望在以后的課堂上也能看到認真聽講，積極回答問題的麻立增?！痹谝院蟮臄?shù)學課上，這位同學的進步的確很大，不僅回答問題積極，做題的速度也有了很大的提高，毫無夸張地說，每次做題都在班級前五名。這也許是一次不經(jīng)意的表揚，激起了他學習的興趣，同時他也對自己充滿了自信。記得有位教育家曾經(jīng)說過：“一次不經(jīng)意的表揚，可激起學生千百次的希望。” 對孩子的表揚，不一定必須用語言表現(xiàn)出來。老師滿意信任的目光，親切喜悅的笑臉，都會給孩子帶來力量。他們從老師的表情中知道自己做對了，“啊，我進步了老師多高興呀。”于是孩子在盤算著，怎樣讓老師更高興，不用你嘮嘮叨叨的數(shù)落孩子，他們自己會給自己提出進一步的要求，這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。

二、要瞧得起每個孩子。

我們學校的核心價值觀是：公平公正的對待每一位學生。教師應用發(fā)展的眼光客觀公正地對待每一位學生，不讓任何一個學生成為被遺忘的角色。蘇建斌，是我第一年參加工作所教的一名學生，在學生中，他是最調(diào)皮，平時犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒熱水，及時帶他去衛(wèi)生室；學習成績差，我耐心地輔導他；他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛。我的付出得到了回報，我的關(guān)愛感染了他。他的成績一年年地提高，對我，他始終抱著一種尊敬與信任的情感?，F(xiàn)在的他雖已不是我的學生了，仍然尊重信任我，每次遇見我，他總是向我訴說他學習中的苦悶，表述他對我的感恩之心，并把好吃的送給我，每次我都很感動。因此，教師要做到旱澇均勻，做到時時刻刻關(guān)心愛護每一個孩子，讓他們一樣生活在燦爛的陽光下，這是我們的責任。

三、尊重學生，關(guān)愛學生。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。孩子們的茁壯成長離不開教師的愛。愛是教育兒童的情感基礎(chǔ)，沒有了愛，就沒有了教育。平時，有的同學發(fā)燒了，我會幫他量量體溫，或者親自送他去醫(yī)務(wù)室；有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語；有的同學的筆掉在了地上，我就悄悄幫他撿起。有時看到同學值日不認真，我就拿起笤帚和他們一起掃；看到學生衣服領(lǐng)子沒折好，我就輕輕的替他整理好；看見地上有垃圾我就幫助撿起??在我們這樣的寄宿制學校，孩子們需要像媽媽般的呵護。

四、與家長勤溝通、巧溝通。孩子的成長需要家校共育，因此在平時的工作中要勤與家長溝通同家長交流時還要講究溝通的藝術(shù)性。否則，就難于取得理想的效果。在與家長交談時我一般以下三方面的話題引入：第一，關(guān)心的話題。從關(guān)心學生的家庭生活出發(fā)，詢問生產(chǎn)、生意、生活等方面的情況。第二，贊揚的話題，如可這樣跟家長聊起：“這孩子很有禮貌??”、“小明在學校很喜歡幫助別的同學，大家都喜歡他??”可用這些贊語一方面引起對方的注意，又可以把氣氛搞得更融洽些。第三，拉家常的話題?！坝|景生情”地拉家常，使人感到親切隨便。盡量不要觸及家長們的傷心事，以免引起氣氛緊張，使溝通工作無法順利進行。

五、要善于反思。

我總規(guī)定自己每天必須讀一點書，從書中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人說“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂?！敝R只是奠定教師課堂教學的底氣，而智慧卻給

教師帶來靈氣，一個有底氣和靈氣的教師在課堂上才會大氣，才會表現(xiàn)出教育機智。作為青年教師有的是熱情與干勁，但由于經(jīng)驗和方法的缺失，使得我們在工作中會遇到許多問題，比如：剛參加工作的可能不知道怎么上好一節(jié)課，不知道課堂上如何有效的管理學生；工作四五年的可能又覺得工作不過如此，所教的學生出不了成績，于是有的教師的教學處于一種麻木狀態(tài)，甚至是陷入到職業(yè)的倦怠中。后來，有前輩老師告訴我：教學反思和總結(jié)對自己的成長很重要。美國心理學家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思，教師成長是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。教學反思是每位教師必備的素質(zhì)，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標志。所以，想要迅速成長為一名合格的教師，必須擁有一個善于反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話送給大家：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?/p>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：優(yōu)秀教師事跡介紹

光陰荏苒，算算任教已有十二年了，從走上講臺的那一天起，我就對自己鄭重承諾：我一定做一個合格的老師，做一個學生喜歡的老師，做一個走進學生心里，讓學生記在心頭的老師。最初我是這樣想的，十二年來我也是這樣做的。

教師教育的對象是學生，是一個個鮮活的生命，所以作為一個教師一定要把學生放在第一位，把學生時刻裝在心中。十二年來我雖沒有驕人的業(yè)績，沒有驚天動地的壯舉，但我所教過的每一位學生的喜怒哀樂我都看在眼里，記在心中。面對不同的學生，我因人施教，盡最大努力幫助他們，關(guān)心他們，提高他們。這么多年來遇到的“刺頭”的學生也不少我都是耐著性子勸導，讓我的真誠感動他們，使他們走上正道。

近幾年每接到新入初三的學生，我都會開誠布公的告訴他們“無論你以前紀律怎樣，學習成績怎樣，基礎(chǔ)怎樣，在我面前一律平等，在我心中都有一席之地，我不會在意你們的過去，我只會關(guān)心你們的未來”。在以后的工作中我會盡力兌現(xiàn)我的諾言。在我心中孩子們都是平等的，都需要幫助、鼓勵。特別是畢業(yè)班的學生更要多花精力和時間去管理，在這方面我并沒有因為家庭而影響工作。去年清明放假帶孩子外出時由于不小心孩子的腳軋到了電瓶車里，由于車速快，停下時孩子的腳已經(jīng)嚴重受傷，皮沒了，肉綻開了，骨頭隱約可見，趕緊去醫(yī)院包扎，孩子需要在家休息，要有人照顧，考慮到我和她爸爸都要上課，就把孩子奶奶接來照看。由于我?guī)М厴I(yè)班是的關(guān)鍵時期，所以我還是一如既往的上課，早晨、飯空早到班里盯班。有幾次孩子哀求的說：媽媽不要上課，在家陪我玩。畢竟是只有四歲的孩子，看著孩子受傷的腳，想著孩子換藥時揪心的哭聲，看著孩子可憐的眼神，我的心真的很痛，但想著班內(nèi)還有三十多名學生，我狠下心，又站到了教室。后來班內(nèi)有學生知道了此事，班長郭芝對我說：老師你在家多照顧然然吧，她還那么小，班里有我呢。聽了班長的話，我感到很欣慰，但考慮到畢業(yè)在即，班內(nèi)個別學生自制力差，我還是每天按時站在教室里。這樣一直一個月直到孩子傷好能下地走路，我沒在家陪過她一次，我覺得很愧對孩子，但是我對得起全班三十多名學生，我的付出在中考中得到了回報，我班學生在中考中取得了可喜的成績。

陶行知先生指出：真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。我們管理的對象是活生生的人，對他們說一次錯誤可能會導致他們終生悔恨，所以我們要把每一位學生放在心中，盡心盡力，讓他們感覺到自己存在的價值，懂得如何去學習，如何去做人，這也是我們教育根本的出發(fā)點。

第四篇：優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹

優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹

上一篇 / 下一篇 2011-01-12 11:16:19

福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān)愛學生、團結(jié)同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊

敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：2003年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元；2006年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學，積極響應并主動服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學支教，傳經(jīng)送寶，受到當?shù)仡I(lǐng)導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。

2002年至今，連續(xù)兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。

附： 個人近年獲獎情況 1、1993年~2006年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進教師； 2、2000年獲延平區(qū)教育局“師德風尚獎”； 3、2002年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者； 4、2002年被評為延平區(qū)中學骨干教師； 5、2003年被評為南平市優(yōu)秀班主任； 6、2003年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師； 7、2005年被評為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進工作者。8、2007年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標兵

真心獻教育 實干譜新篇

——記優(yōu)秀教育工作者***

他叫***，現(xiàn)任*******小學校長。他是一個有著32年教齡、11年小學校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——***。

一、消除安全隱患，他為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。

安全是學校工作的底線。為此，他堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

教學樓欄桿來回搖晃，隨時都會發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工?，F(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。

校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生，利用下午放學的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修，全部消除了安全隱患。

在他的11年校長履歷中，所在學校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

二、改善辦學條件，他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。

他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關(guān)系、找指標、落實資金，近三年，學校建設(shè)大事不斷：

2005年，他開始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2005年，又裝了6臺計算機，學校計算機達到了20臺，使學生上課達到2人一臺機。2006年，他又購進速印機，加速

了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量。2007年，他添置了各項教學儀器，價值七千余元，使學校的儀器配備達到了二類學校的標準。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學的需要，提高了學生動手動腦的能力。2007年，他又購置了圖書二千余冊，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負責，登記借閱。2007年，他還購進了體、音、美器材，建立了體音美室。

辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。

三、狠抓教育教學，他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。

教學質(zhì)量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。

他狠抓常規(guī)教學，聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認真糾正，促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。

通過努力工作，狠抓常規(guī)教學，他任職學校的教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。近三年以來，他的學校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領(lǐng)導的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。

四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。

有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環(huán)境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環(huán)境，營造一個溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學，看見學校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在2006年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞??！

當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦？他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告，經(jīng)過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。

他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷，更換了教學樓的窗戶，并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進后雁門小學，你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學校。

五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

他默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設(shè)，他的雙休日都是在學校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室??只要你想，你總能看到他的身影。

在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。”

第五篇：優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹

在18年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān)愛學生、團結(jié)同志。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1995年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的小學生的目的。

二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛生

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

善于總結(jié)和運用。擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，又擔任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為努力工作的包袱，受到領(lǐng)導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。1

總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的好教師?！?/p>