第一篇：優秀教師個人主要事跡介紹

優秀教師個人事跡材料

孫麗，山頭中心學校教師，班主任兼數學教師，區骨干教師，教學能手，博山區十佳班主任。本人從教16年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴，熱愛學習，刻苦鉆研，成為新一代學習型研究型學者型教師。

一、教學方面

1.業務精湛，責任心強，一直在教學第一線。

2.教學成績優異，所帶幾屆畢業班成績都很突出。2002、2008、2012、2016級畢業班成績顯著。2017年6月在初中全區統考中，班級成績優異，其中聶允奇同學取得全區第一的好成績。

3.積極參與學校及市區等組織的各項教研活動。積極與優質課公開課等活動，即得到鍛煉，也取得了一點成績。

2011年山東省電化教學優質課評選活動中執教課榮獲二等獎

2011年淄博市電化教學優質課評選活動中執教課榮獲一等獎

2017年山東省教育教學信息化交流展示活動中獲二等獎

2017年執教市公開課《頻率的穩定性》

二、班主任工作

從2008年至今，連續9年的教師工作，讓我深深地感受到這份工作的神圣和不容易。在忙碌勞累的同時，我也深深地體會到了這份工作帶給我的無限快樂和成就感。

1、從陌生到認知

每接手一個新的班級，我會用最快的速度認識孩子們，2008年接手的那級孩子，我用了三天的時間認識了班里的52個孩子，2012年接手的新生，由于還有要兼任級部和學校的工作，我用了5天的時間認識48個孩子，當上課提問，我直接點到每個孩子的名字時，孩子們臉上露出不可思議的表情，而我，在這樣的不可思議的表情中，繼續著我的不可思議。

2、從孩子到家長

俗話說的好，“家長是孩子的第一任老師”，所以每一級學生，我都會特別重視家訪和話訪，初一是培養學生習慣的關鍵一年，一般在開學后的一個月后，我便會展開初步的話訪，這樣大概用四五個周末便會和整個班內的家長有一個初步的交流，同時也對于孩子初步的初中生活提一個要求，讓家長配合“執行”。一學期下來一個孩子至少有兩次的話訪。假期里，我會集中開展家訪活動，冒著炎炎酷暑，一家家走訪，我家的距離應該算是距學校趕班老師中最遠的一個了，有時真的很累，但收獲很大，更好地了解了孩子在家的表現，給孩子們提建議，和家長交流，家長們很感動，孩子們更理解，更懂事了。也許正因如此，在開學我要參加好幾個講課，參加各種活動的同時，在第一次月考中，孩子們就打了個“大勝仗”。另外的很好的一種溝通方式是通過家校通平臺，隨時的把班內的一些情況，或一些孩子的較好表現反饋給家長們。這樣的幾個模式基本就把家校溝通給建立起來了，也為后面四年建立了一個良好的平臺。

也正是這樣堅持的話訪和平時過度的勞累，我的嗓子一度處于極度水腫和沙啞中，我不以為然，最后到不能發聲被迫到醫院去看，醫生給我的答復：“你必須要回家休息”。我說：“不可能，學校還有好多事！”我沒有耽誤一節課！也因此我的身體也不爭氣起來，周末被迫停止話訪，而經常變成了打吊針，醫生說：“你必須要注意了，現在不是每月一次了，而成了一月兩次”。我無語，看著孩子們健康成長，看著班級的成績我想這就是最大的回報！

3、從“學法”到“兵法”

干班主任工作之前，事先我不管從教學上還是班主任工作上我都有所準備，我都覺得自己已經具備干好這個事情的能力了！擔任班主任工作的同時，除了完成正常的教學和班級工作，我更是通過閱讀各種班主任書籍，尤其是魏書生的《班主任手冊》，萬瑋的《班主任兵法》等讓我受益匪淺，而看著自己的班級穩定，蒸蒸日上和孩子們比較優異的成績，我覺得一切辛苦都值得！

我們創立了自己的班級誓詞，自己的班歌，自己的班級文化......，更有屬于自己班級的特殊氛圍，那就是積極向上、互幫互助、團結一致的班級精神。

4、從感化到感動

對于班內每一個學生，我都會以各種形式，盡可能的抽時間和他們談話，打開他們的心扉，如果內向的孩子，我還會讓他們以寫周記的形式反映自己的內心世界或班內事情，大部分孩子也似乎認同并習慣了和我的交流。這樣的交流不僅僅能夠及時發現孩子的問題，幫助孩子解決問題，更有助于孩子更加快樂健康的成長。

初二的時候，班內轉來了一個男孩，男孩的父親在男孩轉來的第二天，執意要和我談話，我意識到可能孩子有些棘手的問題，果然不出所料，孩子消極怠學，網癮嚴重，為此已經轉了好幾家學校，而且為了上網逃學，并偷拿家里的錢，有時家長和老師整夜在外尋找他。孩子的父母已經無計可施，而且非?？鄲?。對于這樣一個孩子，我首先是觀察，孩子由于長期網癮，飲食不正常，非常消瘦，而且不愿意與人溝通，第一周下來孩子竟然沒有逃學，我開始和孩子談心，好景不長，到了第三周孩子又開始逃學，我及時通知家長將孩子找回，我開始和孩子進一步的交談，并提出上學相關的要求，這次孩子保持了一個月，又開始逃學，這次我狠狠的批評了他，并結合家長提出相關要求，孩子又堅持了一個月，第三次逃學，父母將孩子找回，這次我告訴孩子在家反思，直到真正想上學了，想和我說心里話，再回學校找我。孩子在家第三天沉不住氣了，他開始給我打電話，50多個未接電話是一種考驗，也把孩子的心徹底震撼了，當我接電話時，孩子說，老師我以為你不要我了，我要上學，此時我發自內心的笑了，兩個多月的苦終于有收獲了，孩子重新回到了學校，自此一直到初四再也沒有過逃學，由一個倒數的名次到了班里中上游，順利考入高中。孩子的父母欣慰的說，老師謝謝了，你改變了我們一家。

5、從平凡到不凡

每周一次的班會是孩子們的精神食糧，我都會用心準備。有常規班會，主題班會，有時也讓孩子們針對班內的最近的某一情況展開討論。2008年我校舉行了第一屆校級班主任主題班會，我有幸和孩子們一起參與，我精心準備了一節《感恩父母》的主題班會，內容豐富，形式新穎，獲得了家長和老師的認可，而收獲最大的是孩子們，在孩子們眼淚的背后是一顆顆善良純凈的心靈。

2012年孩子們準備中考了，我精心準備了一節《我的未來不是夢》的主題班會，為孩子們打氣，為孩子們的理想點燈。這次班會也參與了“班主任信息化技能評優”，并進入全國大賽.2013年3月我參與區組織的家長學堂，我有幸成為第一屆家長學堂的主講人，給家長和班主任了們講了《與孩子一路同行》一課，并積極帶動學校在這個領域的發展。最后經過筆試、面試和說課等環節，2013年4月成為首屆區家庭教育講師團成員。

三、從用心到收獲 1、2004年獲市優質課三等獎 2、2008年11月參與班主任培訓活動 3、2007—2008學年度被評為區級教學優秀教師 4、2008年5月參與市級規劃課題《初中數學自主交流式學習方式 的實驗與研究》，現正在結題階段。5、2009年在山東省中小學教育科研優秀成果中論文獲二等獎 6、2009年全市班主任網絡研修中被評為優秀學員 7、2009年全市初中數學優秀論文評選二等獎 8、2009-2010,2010-2011,2011-2012年度工作考核中被確定為優秀等次 9、2010年在淄博市自制教具評選活動中獲二等獎 10、2010年在《中學生閱讀》第10期發表文章 11、2010、2011年第二、三屆全國中學生數理化學科能力展示活動中，連續被評為優秀輔導教師 12、2011年被評為博山區第十二屆教學能手 13、2011年山東省電化教學優質課評選活動中執教課榮獲二等獎 14、2011年淄博市電化教學優質課評選活動中執教課榮獲一等獎 15、2012年被評為區優秀教師 16、2012年7月參與班主任心理學培訓活動 17、2012年主題班會《我的未來不是夢》參與班主任信息化技能評優，進入全國復賽 18、2013年4月成為首屆區家庭教育講師團成員 19、2013年被評為十佳班主任 20、2017年山東省教育教學信息化交流展示活動中獲二等獎 21、2017年執教市公開課《頻率的穩定性》

成長的道路上還會有很多坎坷，但我會義無反顧，勇往直前！

第二篇：優秀教師個人主要事跡介紹

優秀教師個人主要事跡介紹

上一篇 / 下一篇 2011-01-12 11:16:19

福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

二、業務精湛、成績顯著

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。

徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習能力的培養摭談》獲2007年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊

敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：2003年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲南平市中考狀元；2006年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

2002年至今，連續兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。

附： 個人近年獲獎情況 1、1993年~2006年先后7次被延平區水南辦事處評為先進教師； 2、2000年獲延平區教育局“師德風尚獎”； 3、2002年被延平區教育局和教育工會評為女教工先進工作者； 4、2002年被評為延平區中學骨干教師； 5、2003年被評為南平市優秀班主任； 6、2003年被延平區教育局評為優秀教師； 7、2005年被評為延平區基礎教育課程改革先進工作者。8、2007年被評為南平市巾幗創業標兵

真心獻教育 實干譜新篇

——記優秀教育工作者***

他叫***，現任*******小學校長。他是一個有著32年教齡、11年小學校長履歷的優秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領下，老師們都能煥發出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——***。

一、消除安全隱患，他為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。

安全是學校工作的底線。為此，他堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

教學樓欄桿來回搖晃，隨時都會發生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工?，F在，經過加固后的欄桿結實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。

校園甬路兩側排水溝深五六十公分，曾多次出現摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生，利用下午放學的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發現男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修，全部消除了安全隱患。

在他的11年校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。

二、改善辦學條件，他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。

他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關系、找指標、落實資金，近三年，學校建設大事不斷：

2005年，他開始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農村孩子可以和世界同步，享受到優質的教育資源。2005年，又裝了6臺計算機，學校計算機達到了20臺，使學生上課達到2人一臺機。2006年，他又購進速印機，加速

了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量。2007年，他添置了各項教學儀器，價值七千余元，使學校的儀器配備達到了二類學校的標準。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學的需要，提高了學生動手動腦的能力。2007年，他又購置了圖書二千余冊，設立了圖書室，安排圖書管理員專門負責，登記借閱。2007年，他還購進了體、音、美器材，建立了體音美室。

辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。

三、狠抓教育教學，他為師生的共同發展提供了強大的保障。

教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。馮紅軍同志在“培優扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。

他狠抓常規教學，聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查，發現問題認真糾正，促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。

通過努力工作，狠抓常規教學，他任職學校的教育教學工作取得了優異的成績。近三年以來，他的學校一直保持在全鎮成績總排名前三甲，尤其是教研室統考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領導的好評，并產生廣泛的社會影響。

四、美化校園環境，他為師生提供了一個優美的工作和學習環境。

有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環境，營造一個溫馨、優美的校園環境。他初到后雁門小學，看見學校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經與村書記多次協商，終于把教室的門換掉。后雁門小學門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經多次商談，又同縣教育局結合，終于在2006年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊！

當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦？他繼續找村兩委協商，給縣教育局打報告，經過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。

他為美化校園做了無數的事，他把學校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷，更換了教學樓的窗戶，并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進后雁門小學，你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學校。

五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

他默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，他的雙休日都是在學校里度過的，連節假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室??只要你想，你總能看到他的身影。

在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長?！?/p>

第三篇：優秀教師個人主要事跡介紹

在18年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

自1995年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的小學生的目的。

二、業務精湛、尊師愛生

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，和其他教師一起鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

善于總結和運用。擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，又擔任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為努力工作的包袱，受到領導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。1

總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關系，理清思路，做好各項檔案的整理。長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的好教師?！?/p>

第四篇：優秀教師個人主要事跡介紹

我是xxx學校的一名普通的教師，在學校領導的正確領導和同志們的幫助下，我成為一名受師生喜歡的老師，很是榮幸。35年的從教生涯，時時以一個教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。2011年全國“希望杯”數學競賽我輔導的學生xxx獲全國二等獎，我獲得全國級優秀輔導員的稱號。2012年我擔任九年級數學課教學任務，在全旗初中升高中考試中我的數學平均成績在全旗農村學校中 名列第一。2012年教師節獲教學效果獎、同時獲得特殊貢獻獎。

自1978年參加工作以來，一直都從事一線的教學工作，對學生采取“曉之以理，動之以情，導之以行”的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取得成效。在教學的過程中激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

2002年我校有十幾名數學教師，那時我擔任數學組的組長，當時的組內教師文化程度參差不齊，學生的平均成績在十幾分徘徊，年輕教師xxx從興安盟農牧學校畢業就來到我校擔任數學教學工作，沒有教學經驗、沒有組織能力，我從如何備課開始、跟蹤聽課入手，在我的幫組下，xxx成為了一名優秀的數學教師，在各項考試中他班的學生的數學成績都在同年級的前列。堅持參與教研活動，互相聽課，開展組內好課評比活動，評課時都能毫不保留的談出自己的想法，經過幾年的努力，大大提高了組內全體教師的業務能力，提高了學生的數學成績，深受領導和老師的好評。當時的數學組教研氣氛很濃，談教學、談學生管理、。記得有一次在一中聽四中老師的一節圓錐的觀摩課，我和xxx老師吃了一下午的飯評了一下午的課。大膽地開展教學實踐，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用。

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行學習，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。2001年我患膽囊炎病有很長時間，我帶藥堅持上班，有時正上課疼得滿頭冒汗，同學們看在眼里敬在心中。此情此景勝過千言萬語呀！，無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校安排的各項工作。虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的教師總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。年輕的教師們親切稱她為“x大哥”，我也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，通過談心、開導，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數教同志的一致認可。

我們的校長高瞻遠矚，在學校條件很艱苦的情況下大膽的決定為每個辦公室配備微機，并把每個微機聯網，為教師使用網絡資源給予方便，雖然我的業務分工只是教數學課，但我有熱心為學校多做一些電子電器及電腦方面工作，于是我主動請纓，和微機員一起動手操作，當時情況是這樣；一是設備不足，二是技術缺陷，微機聯網需要相關的硬件和硬件驅動以及相關的軟件及軟件的應用問題。當時僅有的幾臺在2002年電教站配備的十幾臺無盤學生機cpu小、內存小加之集成顯卡電腦運行起來很慢，當我們動手時發現有幾臺電腦主板有問題，無法點 1

亮，于是只好硬著頭皮開始修主板，查資料，請高手在我們的共同努力下幾臺電腦的故障都排除了，遇到的第二個問題是有些電腦因為長時間不用，主板上的電解電容容量減少或失效，以及接口老化等問題，出現系統做到一半時死機現象，在沒有前例又沒有類比的情況下我做了大膽的嘗試，就是用正常的電腦掛其它硬盤來復制系統文件；用正常的電腦做號系統等方法，但是我又發現這些硬盤放在有故障的主板上能開機但硬件不能全面驅動的問題，于是我在機器上安裝其它軟件采用再現驅動的方法把有故障的電腦上沒有驅動的硬件都得到了驅動。我真一邊學一邊干，經過大家的共同努力，微機聯網終于解決了。

2012初年我們搬進了新教學樓，三樓的綜合教室準備安裝多媒體器材，那時學校面臨的工作很多，多媒體器材的安裝一時顧及不上，多媒體課不能正常進行，我與現在的理科組的老師主動向學校請求安裝多媒體設備。首先提供設備的采購方案，再從原多媒體室拆除設備，最后到教學樓設備的安裝，還有設備的調試，用了五，六天時間完成了這項工作，效果很好，令人滿意。

教學樓剛剛使用時，廣播室與各教室及室外音柱播放出現了問題，我經過反復安裝調試終于音響問題得到了徹底的解決。我面對弱電室那成捆的電線，在一沒有開發商沒有提供任何資料二沒有任何工具的前提下，我首先利用實驗室的一塊電流表和一節電池及一些導線制作了一塊簡易萬能表，對教室的喇叭線進行排查，從弱電室到教室又到教室到弱電室我來回奔走利用三四天的時間，在保證正常上課的情況下完成了排查工作，接著就是喇叭的準備工作，原先在老房子時每個教室都有一個小喇叭，但拆除老房子是有些喇叭損壞有些不完整，數量遠遠不足。我著手修理把還能用的線間變壓器和能用的喇叭進行了組合，這樣還是不足，我又從舊音響中拆下一些能用的喇叭進行組裝終于湊夠了數，再經過接線與擴大器連接分區調試等工作，又經過幾天的努力，各教室的小喇叭安裝工作圓滿完成任務。

安裝樓前的音柱難度要比安裝小喇叭還要大很多，首先是固定問題，其次是安全問題。我校的教學樓外墻保溫用的是10厘米的苯板加上外形處理用的還是10厘米苯板所以苯板有20厘米厚，該用大于20厘米長的膨脹螺絲固定，但是建材商店有的最長的膨脹螺絲只有15厘米長，需要對膨脹螺絲加長當時我想到了這個方法，但顧慮這樣做的可行性，膨脹螺絲加長后安全問題是否有保障，我咨詢了這方面的權威人士，權威人士肯定我的想法，于是安排接膨脹螺絲，可很多修理部都說膨脹螺絲不能接，而有些修理部一直就沒這樣做過，怎么辦只好親自出馬，找一個熟悉的師傅在把我的想法告訴他，在我和師傅的共同努力下膨脹螺絲終于接好了，效果非常的好。安裝時需用沖擊鉆在墻上打眼，安全的做法是在吊籃上施工，可那太麻煩了，這時初德成老師自告奮勇擔起重任，安全、準確、無誤的完成了打眼工作為安裝工作鋪平了道路。經過我與大家的努力音柱安裝工作順利完成。另外在學校大型活動中積極配合安裝調試音響器材，為各項活動的順利開展奠定基礎，成功的修復了幾個價格不菲音箱為學校節省了開資。

食堂啟動前，有各種電器及其他器材需要安裝調試負責食堂管理的于主任每次找到我都二話不說，前去幫忙，逐一解決，在使用過程中也常常出現問題，每次找到我我都及時趕去排查問題盡快解決。

現在的理化生實驗室的線路安裝也是我主動牽頭，理科組四位教師共用了三天的課余時間安裝完成，在用沖擊鉆往墻上打眼時我們都累得胳臂發酸，滿身是汗，為學校的實驗教學盡了我能盡的一份力。我做的這些既是份外工作，也是無 2

償的，設想外請師傅是需要很多費用的，再說哪有那么及時。

同事家的電腦有故障了，電器壞了，都找我幫忙解決，因為他們知道我不但懂點，而且還有熱心。老師和學生用的乒乓球拍，我代他們在網上買拍面然后在無償的粘好。

說句心里話，無論是學校還是同事或是學生只要有求與我，認為我能幫得上忙，我從不拒絕，我總覺得有能力幫別人做點事是在充實自己也體現了自己的價值，總有無盡的欣慰。當然其他的同志也會像我一樣，甚至比我做的還會更好，因此我認為我做的這些微不足道。

第五篇：優秀教師個人事跡情況介紹

優秀教師個人事跡情況介紹

福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競

賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

二、業務精湛、成績顯著

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。

徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習能力的培養摭談》獲2007年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同

學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：2003年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲南平市中考狀元；2006年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領

導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

2002年至今，連續兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。附： 個人近年獲獎情況1、1993年~2006年先后7次被延平區水南辦事處評為先進教師； 2、2000年獲延平區教育局“師德風尚獎”；

3、2002年被延平區教育局和教育工會評為女教工先進工作者； 4、2002年被評為延平區中學骨干教師；

5、2003年被評為南平市優秀班主任；

6、2003年被延平區教育局評為優秀教師；

7、2005年被評為延平區基礎教育課程改革先進工作者。8、2007年被評為南平市巾幗創業標兵