第一篇：教育系統創先爭優活動2018年工作總結

教育系統創先爭優活動2018年工作

總結

教育系統創先爭優活動2010年工作總結

我市參加創先爭優活動的中小學校725所，基層黨支部255個，黨員1.2萬多人。自中央和省、市委全面部署創先爭優活動以來，市教育局黨委高度重視，精心組織，科學謀劃，全面深入開展了市教育系統創先爭優活動。現將2010年工作開展情況總結如下：

一、高度重視，科學謀劃，目標明確。按照活動部署，我們首先成立市了教育系統創先爭優活動領導小組及辦公室，局黨委書記為組長、黨委副書記、工會主席、紀委書記為副組長，抽調相關科

室負責人組建辦公室，下設綜合、宣傳、指導三個工作組。制定并下發了《活動實施意見》、《活動領導小組及其工作方案》、《2010年活動推進計劃》及各階段具體工作實施意見，明確了目標任務、機構設置和工作職責。建立局領導聯點聯片制度，成立16位局領導和分管科室組成的10個檢查小組，每組聯系一個縣市區教育局、一所直屬學校，加強對基層活動的檢查指導與巡視。各縣市區教育局黨委、局直各單位、市直民辦學校黨委根據市局下發文件，結合單位實際，均成立了活動領導機構，制定了活動方案和活動計劃。每個階段，每個環節都及時召開會議進行總結和部署。整個教育系統加強了對創先爭優活動的領導，強化了責任，確保了創先爭優活動的有序開展。

二、突出主題，創新載體，深入推進。1.立足行業特色，突出活動主題。根據省教育工委和市委精神，立足教育實際，市教育系統創先爭優活動領導小組圍繞

“推動教育發展，促進校園和諧，服務師生群眾，加強基層組織”的基本目標，以“教育強市作表率，教書育人當先鋒”為主題，精心設計了“黨性教育”、“崗位奉獻”、“服務師生”、“亮牌示范”四個分階段活動載體。市縣教育局機關以“服務中心、建設隊伍、改進作風、提高效能”為主題，把創先爭優與“五型機關”建設相結合。學校教師黨員以“教書育人做楷模、服務發展當先鋒”為主題，學生黨員以“立志成才、報效祖國”為主題，將創先爭優與“和諧校園、書香校園、特色校園”的創建相結合。

2.推進常態管理，確保全員覆蓋。整個活動分四個階段，每個階段分別設計了具體的載體，如在“服務師生”活動中，在機關黨組織中開展“五個一”活動；在基層黨組織中開展“四謀四讓活動；在黨員中開展“三聯三為”活動。四項活動之間相互銜接、滲透、融合,確保活動經常化、常態化。系列主題把全系統萬余名

黨員凝聚到了教育強市的總體目標中來，有力地推進了教育事業科學跨越。各學校緊密圍繞主題，從課題引領、課程開發、師資培訓、活動拓展、機制保障等多方面下功夫，不斷創新活動載體，開展“一校一品”的學校品牌建設。**市四中已經被教育部確定為全國“普通高級中學特色學校項目校”，市十八中正在爭創省級美術特色示范學校，并已于11月通過初檢。醴**一中黨委開展了“四比二優一滿意”活動，積極創辦三**名校。市陶瓷煙花職業技術學校黨總支開展了“五比五創”活動，積極申創國家級重點中等職業技術學校。此外，著重加強了對農村學校、民辦學校、農村片小、幼兒園創先爭優活動的指導，確保活動無論在在城市與農村、公辦與民辦、教師與學生、在職與退休、流動黨員實現全覆蓋。

三、公開承諾，扎實踐行，力求實效 “實”字當先，各黨組織積極回應師生群眾的期待，嚴格按照科學定諾、嚴格審

諾、公開示諾、扎實踐諾、民主評諾的程序，深入開展公開承諾活動。圍繞推動教育發展、促進校園和諧、服務師生群眾、加強基層組織的目標要求，按照“五帶頭”、“五個好”的標準，突出“四重四看四比”，著力推動基層黨組織和黨員立足本職，在平時工作中學習實踐科學發展觀，充分發揮作用。真正做到了謀在實際，諾在實情，干在實處，爭在實效。

按照活動計劃，各黨組織和全體黨員都經過深入討論、廣泛征求意見建議、嚴格審核，結合支部和個人工作實際提出參加活動的具體打算，自愿提出了承諾事項。各單位均在顯著位置設立了公開承諾公示欄，將支部和個人公開承諾置于陽光之下，接受師生群眾的監督。此外，通過校園網、**教育網等形式進一步擴大公示范圍，向全系統和社會公布，接受群眾監督。各黨組織都建立了黨員示范崗，落實了黨員責任區，開展“亮牌示范”活動,扎實推行黨員“五亮”活動，即

亮身份、亮崗位、亮職責、亮承諾、亮實績；廣泛開展“黨員示范課”、“黨員示范崗”、“黨員示范班”等爭當“師德師能師風標兵”、“優秀共產黨員”活動，促進了黨員先鋒模范作用的充分發揮。公開承諾后，以支部為單位，以崗位為示范，以督查為抓手，對照自己的公開承諾內容，扎實踐諾。目前，各黨組織正對黨員兌現承諾情況進行跟蹤檢查督促，要求黨員結合我市教育發展中心工作，對照承諾內容，查進度、查差距、查問題，及時進行整改完善，為年末逐條兌現扎實開展工作，確保有諾必踐，有踐必果。

四、結合實際，精確點評，深入整改 1.高度重視，深入督查。做好領導點評工作，是督促基層黨組織和黨員踐行公開承諾，推進創先爭優活動深入發展的重要途徑；是增強基層黨組織和黨員投身創先爭優活動自覺性和主動性，激發基層黨組織和黨員的內在動力。我局非常重視此項工作的開展，專門制定并下

發了相關工作方案，并組織了局領導帶隊的12個督查點評組，深入各中小學、各縣市區、民辦學校、二級機構開展“五查四看三評”，督查點評，指導活動。2.匯報情況，領導點評。點評前，各支部、黨員針對創先爭優活動開展以來圍繞局2010年工作要點，為師生服務，發揮黨員先鋒模范作用等情況書面匯報了前段活動情況，并對進一步搞好活動提出了設想和建議。每位黨員都做到了認真總結，深刻反思。局黨委領導對各基層單位、基層黨組織領導對黨員，圍繞推動教育發展、促進校園和諧、服務師生群眾、加強基層組織的總要求，將履行職責、兌現承諾、發揮作用情況作為主要內容，對開展創先爭優活動情況實事求是給予點評，總結成績，指出問題，提出了整改方向。點評采取現場點評、集中召開會議逐個點評、進行個別談話點評等多種方式進行。

3.深入整改，跟蹤問效。領導點評后，各基層黨組織負責人和黨員根據點評內

容，結合自身實際作了深入的整改表態發言。并采取召開會議、媒體宣傳和公示欄、墻報、內部網站等多種形式，向群眾公開領導點評情況和整改措施，主動接受群眾監督。各基層黨組織正根據領導點評內容，結合公開承諾工作，采取月度檢查、季度分析，綜合匯總各方面反映的情況，及時解決工作中存在的問題。

領導點評讓全體黨員的自我認識更清晰，肩上責任更明確，自我要求更嚴格，切實推進了創先爭優活動的深入開展。

五、嚴格程序，多措并舉，廣泛評議 做好創先爭優群眾評議工作，是進一步強化黨建責任，加強對創先爭優活動的領導和指導的重要措施。按照活動安排，我局確定市八中為教育系統群眾評議試點單位，并多次電話或現場指導其開展工作。9月份以來,學校創造性地組織了兩次群眾評議工作，以提高踐行公開承諾的質量，督促各支部和黨員扎實踐諾。學校堅持把走群眾路線作為開展群眾評

議的出發點，從準備工作、評議范圍、內容、標準四個方面入手，找準群眾評議工作風向標，突出“三種特性”，確保群眾評議工作實打實。1.明確目標，增強針對性。學校按照“創先進筑堡壘，爭優秀當先鋒，強師德鑄師魂，促和諧謀發展”的目標，堅持務實高效的原則，立足實際，對群眾評議內容進行合理規范。圍繞“五個好”，重點在各支部抓支部建設促年級發展促管理提質的新舉措方面。圍繞“五帶頭”，重點在黨員公開承諾事項是否完成，是否立足本職崗位做貢獻、當表率、促發展，增強針對性，確保通過評議增強黨員主體意識、增強黨組織戰斗堡壘作用。2.嚴格程序，體現科學性。按照“規范評分，定性評價”的方式，堅持平時了解與集中評價相結合、思想作風與工作作為評價相結合，通過座談交流、個別談話、發放征求意見等方式，積極搭建多種形式的平臺，調動群眾參加評議的積極性和主動性。重點結合民主生活會，開展黨員互評和群眾評議，并采用學生評議黨員教師、黨員教師評議支部書記和領導干部等形式在全校范圍內進行滿意度測評。廣泛聽取群眾意見和要求，并建立群眾評議情況專項記錄，將之作為年終評先選優的重要依據。

3.切實整改，堅持實效性。學校在群眾評議工作中，以群眾滿意為目標，把評議當作再次征求意見和建議的過程，虛心納諫，開門測評，確保群眾評議的真實有效。在群眾評議中，學校共征求到評議意見和建議45條。對多數群眾評議不滿意的，本著突出問題先行解決的原則，認真進行“補課”，保證群眾評議的扎實有效。同時，堅持評改并重，做到邊評議、邊整改、邊提高，確保評議結果的實效性。目前，在市局活動辦指導下，學校正進一步完善“三項評議機制”，即群眾評議機制、評議臺賬機制、評選表彰機制，使黨建工作制度化。學校黨委將結合民主生活會、年度民主評議黨員、年度支

部書記述職等工作，對創先爭優活動開展情況、黨員履行承諾情況等開展黨員互評和群眾評議，在全校范圍內進行滿意度測評。評議過程中，針對發現的問題，深究原因，提出整改要求，建立評議臺賬，并跟蹤、督促、檢查。結合滿意度測評結果和“我身邊優秀共產黨員和先進基層黨組織”群眾推薦活動，對創先爭優活動中涌現出來的先進典型進行表彰。

六、夯實基礎，推介典型，加強宣傳 七一期間，通過層層篩選、公示、網絡投票等方式，評選并隆重表彰了一批師德師風高尚、學風教風優良、教育教學業績突出的教師黨員，培育、發現、樹立了以陳金嬌、石玉平等為代表的黨員模范標兵。教師節前，進一步擴大影響范圍，進行了“十佳校長?百優教師”評選活動，引導和激勵廣大教師學先進、當先進、趕先進，產生了強烈的社會反響。目前，正按照活動推進計劃，逐月向省廳、市委活動辦推薦“我身邊的優秀共產

黨員”和“先進基層黨組織”先進典型。通過大規模的群眾推薦和大張旗鼓的宣傳發動，弘揚正氣、樹新形象。組建了創先爭優活動QQ群，啟用活動專用郵箱，編印工作人員通訊錄，建立便捷的工作聯絡**。開通教育系統創先爭優活動專題網站，開辟7個欄目，編印活動簡報14期，還主動聯系報刊、電臺、電視等媒體，利用校園網、櫥窗、校報等，加強活動精神的傳達、活動動態的報道、活動典型的宣傳，市局活動領導小組還專門制定了活動的宣傳方案，為活動開展營造了濃厚氛圍。

第二篇：漳州市教育系統創先爭優活動

漳州市教育系統創先爭優活動

簡 報

第19期

漳州市教育系統創先爭優

辦公室

2010年9月20日

活動領導小組

堅持“五個務必” 推進創先爭優

創先爭優活動開展以來，漳州市教育系統緊緊圍繞服務教育跨越發展的主題，提出“五個務必”，確保在創先爭優活動中取得實效。

一、創先爭優，務必立足海西求發展。漳州市教育系統始終以“辦人民滿意教育，服務海西建設”為目標，立足本地實際，將創先爭優與增強服務海西能力相結合，努力為漳州教育科學發展、跨越發展增動力，為海西經濟發展提供智力支撐和人力支持。漳州職院以“創建國家示范高職、打造東南沿海工科名校”為載體開展創先爭優活動，加大師資隊伍建設，加強學院基礎設施建設和實驗實訓項目的基地建設；為更好地適應市場辦學，各教學單位黨組織開展專業調研活動，并與企業合作在校內建立生產線，實現學生實訓與上崗就業零距離對接，2010年學校被教育部授予“全國畢業生就業典型經驗高校”榮譽稱號，是我省唯一獲此殊榮的高校。漳州衛院堅持質量立校、特色興校、人才強校，在創先爭優活動中不斷推動學院各項工作全面、協調、可持續發展；目前學校已擁有國家級課題2項，省級科研基金4項，并有 1門國家精品課程，8門省級精品課程，4個省級精品專業和省級專業教學團隊，2個中央財政支持的實訓基地，學院的建設與發展進入了嶄新階段。城市學院以“爭創省內一流、特色鮮明、優質卓越的高等職業學院”為活動載體，在創先爭優中進一步明確高職教育理念、辦學思路、人才培養模式等問題，加強專業建設、課程建設和教育科研，加大校園基本設施建設力度；2010年該院初等教育專業獲得省級精品專業，教師團隊獲得省級優秀教學團隊，其“校校（企）合作，全程實踐，一專多能，綜合發展”人才培養模式教改項目被評為省高職教育教學改革綜合試驗項目。漳浦職校黨總支以“爭當師德標兵，為海西建設培養初中級技術人才”為主題，以“創建國家級重點職校”為載體開展創先爭優活動，勇于創新，大膽突破，拓寬專業謀發展，新增化工機械與設備、數控技術應用、光電儀器維修三個專業，并在全校教師中展開“比學習、比教學、比教研、比貢獻，人人爭當好教師、好專家”活動，爭取為海西建設培養合格的初中級技術人才。

二、創先爭優，務必率先垂范樹典型。強調黨員的先鋒模范作用，號召各級黨員干部不怕苦、不怕累，困難面前沖在最前頭，以實際行動彰顯黨性光輝；在黨員中挖掘先進典型，做好宣傳推廣，以優秀黨員事跡帶動廣大黨員、群眾。華安教師進修學校黨支部召開黨員大會，組織全體黨員公開承諾并簽訂“黨員創先爭優公開承諾書”，主動亮出黨員身份，接受群眾監督。詔安教師進修學校黨支部發揮黨員先鋒模范作用，在暑期開展“送教下鄉”活動，特邀優秀教師送教下鄉、送課上門，讓農村鄉鎮的教師足不出戶就能聆聽到先進的教學理念，享受到優質的教學成果。南靖特殊教育學校黨支部以“四比兩優一滿意”為主題，在學校黨員中開展比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創師德優秀、教育教學質量優良，推動創先爭優活動深入開展。漳浦縣教育工委推出“全國模范教師”吳三春為典型，通過吳三春同志先進事跡報告會，引導黨員群眾自覺對照，查找差距。龍文區教工委通過簡報、信息網、電視等渠道大力宣傳“2009感動漳州人物”歐陽標老師，在教育系統中營造了濃厚的創先爭優氛圍。漳州三 中推出“市優秀共產黨員”、“市勞動模范”蔡劍哨老師為典型，宣傳其四十年如一日，敬業愛崗、以校為家、關愛學生的事跡，為廣大教師樹立標桿。

三、創先爭優，務必融入本職顯特色。將創先爭優活動融入到本職工作中，在切實提高教學質量、完善教學環境、創新教學方式中創先爭優，以實績展現創先爭優成果，以創先爭優為契機加快教育事業發展，讓更多的人享受到優質教育。漳州一中改革辦學機制，創設西藏部和國際部，提升西藏內地班和高中國際課程班的教學質量；開展“有效課堂教學研究”課題研究，創建符合本校實際的學科教學模式；幫助學生認識自我，建立自信，倡導合作交流和課堂教學民主，強調學生主動參與、樂于探索。漳州八中建立導師制與教學質量跟蹤制，實行導師制學生培育模式，廣泛開展培優補差工作。市幼兒園緊密結合教務工作，開展“一師一專長、一班一特色，一個都不能少”的創先爭優活動，創出特色，創出優秀。薌城區教育系統創新舉措，通過開展城鄉“跨校帶教”方式，大力推進全區教育均衡發展。漳浦道周中學黨支部在學校科學發展的基礎上，進一步弘揚道周精神，打造品牌學校，積極創辦《道周報》和道周文化走廊，展現道周精神，人人爭當學校科學發展的排頭兵。東山實小黨支部作為上世紀九十年代全國黨建先進單位和福建黨建的一面旗幟，在新形勢下不斷深化“愛心”內涵，拓展“愛心”外延，強化“愛心”活動，黨支部做到掛牌服務，“一個黨員一面旗幟”，深入農村小學結成教研共同體，深化扶貧助學，關愛貧困生、留守兒童、學困生和外來務工人員子女。

四、創先爭優，務必強化師德正風氣。結合“師德建設年”活動進一步深化創先爭優，強化教師隊伍的師德教育，培育教師愛生如子、愛崗敬業的道德品質，努力培育優質的校園文化。漳州三中舉辦教師“模范遵守教師職業道德，爭當人民滿意教師”主題宣誓活動，全體教職工在全校學生的注視下莊嚴宣誓并簽署承諾書，承諾愛國守法，敬業奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，32名教師、學生和居委會干部被授予師德師 風監督員聘書，活動經漳州電視臺《記者在線》和福建新聞頻道《現場》播出后，在社會上引起廣大反響。漳州實小開展“校園十佳師德之星評選”活動，黨支部通過學校《黨建園地》和校園網做好師德之星的事跡宣傳；舉行“弘揚高尚師德，做人民滿意的教師”師德之星事跡報告會，用鮮活、樸實、生動的事跡展現當代教師積極進取的精神風貌和教書育人的實績，為其他教師樹立榜樣；開展“禁止從事有償家教六個一”活動，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教。龍師附小把創先爭優活動與師德師風建設有機結合，積極開展“責任教育、良心教育”師德建設年活動，廣泛宣傳我校黨員模范教師的先進事跡，展現黨員教師的精神風貌。

五、創先爭優，務必抓好工程促民生。積極響應省委八屆九次全會關于“大干150天，打好五大戰役”的精神，加快“校安工程”建設，大力推動民生工程的順利實施。南靖縣各校黨支部結合校情制定了領導班子工作規則和定期碰頭會制度，充分發揮班子成員的整體功能；建立班子成員例會制度，一天一調度，一天一總結，及時解決突出問題，處理突發情況；同時，還建立健全工程進度通報制、重點工作督辦制、責任追究制、信息周報制、聯絡員項目學校蹲點制、項目學校三方周例會制等制度，堅決杜絕推諉扯皮現象的發生。云霄縣建立領導小組成員單位掛鉤制度,領導小組組長與各鄉鎮、有關部門簽訂責任狀，進一步明確各鄉鎮、有關部門的責任，建立并完善“校安工程”考核與獎懲機制；專門出臺文件，對基建程序、校安檔案建設和裝修標準進行了統一規定；細化方案，制作項目進度一覽表，通過網絡和簡報形式及時通報項目進度。截至今年9月18日，漳州440個校安重建項目已開工建設257個，開工面積達51.6萬平方米，完成投資2.3億元，完成項目占總項目數的58.4%；已竣工項目21個，面積達5.3萬平方米。

抄送：全省學校創先爭優活動領導小組；市委創先爭優活動領導小組；林曉峰常委、黃浦江副市長。

發至：各縣（市、區）學校創先爭優活動領導小組，市屬各學校，委、局各科室）。

第三篇：西峽縣教育系統創先爭優活動考核表

西峽縣教育系統創先爭優活動考核

評價辦法（試行）

為了全面、準確、科學地評價本系統各基層黨組織和共產黨員開展創先爭優活動的工作實績，確保創先爭優活動取得實效，根據有關文件及會議精神，特制定本考核辦法。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大及十七屆四中、五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持從實際出發，改革創新，務求實效，統籌推進，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動教育科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織的實踐中建功立業。

二、考核對象

全縣教體系統各基層黨組織和全體共產黨員。

三、目標要求

（一）創建先進基層黨組織的基本要求：學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”。一是領導班子好。政治引領能力強、改革創新思路好、促進發展措施硬、廉潔自律作風優，得到黨員群眾擁護，測評滿意率達到90%以上。二是黨員隊伍好。黨員宗旨意識強、政治素質高、崗位技能硬、工作業績顯、群眾評價好。三是工作機制好。規章制度完善，管理措施到位，保證各項工作統籌兼顧、順暢運行。四是工作業績好。圍繞中心、服務大局，攻堅克難、勇攀高峰，科學發展、業績一流。五是師生反映好。尊重師生，愛護師生，誠心誠意為師生辦實事；工作措施符合師生意愿，黨群干群關系密切，黨組織和黨員在師生中威信高、形象好、口碑佳，得到師生認可。

（二）優秀共產黨員的基本要求是：模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”。一是帶頭學習提高。加強政治學習，堅定理想信念；加強科學文化知識學習，注重理論聯系實際，刻苦鉆研業務，熟練掌握崗位技能，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創佳績。愛崗敬業，勤奮工作，勇挑重擔，帶領師生攻堅克難，開拓創新，無私奉獻，成績顯著。三是帶頭服務師生。把師生的疾苦放在心上，聽取和反映師生的呼聲，自覺維護師生正當權益，主動接受師生監督。四是帶頭遵紀守法。遵守黨的紀律，遵守國家法律法規，遵守工作紀律，對黨忠誠，恪守職業道德，嚴于律己。五是帶頭弘揚正氣。從自身做起，注重修養、規范行為，文明禮讓、尊老愛幼、勤儉節約，團結協作、抵制歪風，營造和諧，做師生表率。

四、考核原則

（一）堅持實事求是、公開、公平、公正的原則。

（二）堅持平時抽查和定期考核相結合的原則。

（三）堅持突出重點、務實創新的原則。

（四）堅持典型示范的原則。

五、考核方法

主要采取“聽、看、查、訪、評”等方式進行，“聽”即聽取活動開展情況匯報；“看”即看活動現場、宣傳陣地；“查”即查有關文件、資料、活動記錄等基礎檔案；“訪”即走訪部分黨員、群眾，了解參與活動情況；“評”即組織黨員、群眾進行民主測評和民主評議。

六、考核結果運用

（一）基層黨組織由局黨委組織統一考核，共產黨員由各黨總支、支部負責考核后將考核結果上報局黨委審定。考核實行百分制量化計分。基層黨組織綜合成績在95分（含95分）以上者評為先進基層黨組織，共產黨員綜合成績在90分（含90分）以上者評為優秀共產黨員。

（二）局黨委將每半年或一年召開一次表彰大會，對先進基層黨組織和優秀共產黨員分別按總數10%和15%的比例進行表彰獎勵，并積極推薦申報上級黨組織進行表彰。

（三）黨組織政治理論學習情況納入學習型黨組織考核（詳見《考核辦法》），凡考核不達標者不能參與評選先進基層黨組織。

（四）有下列情形之一的，該黨組織和黨員不得參評：

1、該單位發生違法違紀案件者。

2、該單位發生重大安全事故者。

3、該黨組織黨員有違法違紀問題被查處者。

七、組織實施

局黨委成立全縣教體系統創先爭優活動考核領導小組，考核工作在領導小組領導下進行，每半年或一年組織考核一次。

附件：

1、西峽縣教體系統創先爭優活動基層黨組織考核評分細則

2、西峽縣教體系統創先爭優活動共產黨員考核評分細則

附件1

西峽縣教體系統創先爭優活動基層黨組織

考核評分細則

組織機構（10分）：

1.成立活動領導小組，實行“雙組長”制 2分。成立活動領導小組但未實行“雙組長制”扣1分；未成立活動領導小組不得分。

2.活動設立辦公室，對活動的有關內容布置張貼 2分。有活動辦公室但未布置或張貼活動有關內容扣1分，沒有活動辦公室不得分。

3.配備專(兼)職人員 2分。有專(兼)職人員但未發揮作用者扣1分；沒有配備專(兼)職人員不得分。

4.明確職責分工 2分。職責分工不明確扣1分；沒有職責分工不得分。

5.書記認真履行第一責任人的職責 2分。書記履行職責不認真者扣1分。

工作機制（20分）：

1.制定切實可行的活動方案及工作安排 3分。活動計劃安排不結合實際扣1分；有方案無安排扣2分；無計劃安排不得分。

2.明確爭創目標 2分。目標不具體扣1分；無爭創目標者不得分。

3.設計爭創活動載體 3 分。未設計活動載體扣1分；有載體但未按載體開展活動扣2分；無活動載體不得分。

4.黨組織做出公開承諾，并接受監督 3分。公開承諾不結合實際扣1分；未完成承諾扣2分；無公開承諾不得分。

5.活動必須有記載、有資料 3分。有記載無資料扣1分；活動記載、資料不完整扣2分；無記載、資料不得分。

6.班子民主測評，群眾對黨組織滿意率在90%以上 3分。滿意率在80%-90%之間扣1分；在60%-80%之間扣2分；在60%以下不得分。

7.黨員教育管理與發展黨員情況 3分。黨員中有違紀行為者不得分；未發展黨員者不得分。

宣傳報道（20分）：

1.宣傳櫥窗、專欄 4分。宣傳櫥窗或專欄更換不及時扣1分；宣傳櫥窗或專欄不緊扣活動內容扣2分；無宣傳櫥窗或專欄不得分。

2.活動簡報信息 4分。活動簡報信息上報不及時扣1分；簡報信息內容不緊扣活動內容扣2分；未上報者不得分。

3.報刊、雜志宣傳報道情況 3分。未在縣級以上報刊、雜志宣傳報道者酌情扣分。

4.網絡、電視宣傳報道情況 3分。未在網絡、電視宣傳報道者酌情扣分。

5.有先進典型光榮榜 3分。未有先進典型光榮榜者不得分。

6.宣傳資料歸檔 3分。宣傳資料未裝訂歸檔者不得分。

特色活動（15分）：

1.圍繞爭創載體開展黨員先鋒崗、示范崗等活動 5分。未開展黨員先鋒崗、示范崗等活動者不得分。

2.圍繞教育教學中心工作開展創先爭優活動 5分。未圍繞教育教學中心工作開展創先爭優活動者不得分。

3.堅持黨群共建，開展特色鮮明的主題實踐活動 5分。開展主題實踐活動特色不鮮明扣2分；未開展主題實踐活動不得分。

志愿服務（15分）：

1.黨組織建立黨員志愿服務行動制度 3分。沒有建立黨員自愿服務行動制度者不得分。

2.1+n幫扶及關愛學生情況 3分。沒有幫扶計劃扣1分；沒有關愛貧困學生措施扣2分；沒有落實結對幫扶計劃者不得分。

3.黨組織組織引導黨員開展獻愛心，辦實事情況 4分。開展獻愛心，辦實事活動效果不明顯者扣1分；沒有開展活動者不得分。

4.公開承諾落實情況 5分。公開承諾未完成者扣3分，沒有公開承諾不得分。

表彰獎勵（10分）：

1.黨組織評選、表彰先進情況 5分。黨組織評選、表彰先進不及時、記錄不詳細扣3分；沒有評選、表彰先進者不得分。

2.上級表彰情況 5分。黨組織未受到區、市、縣及教體局黨委表彰分別扣0.5、0.6、0.7、0.8分。

經費保障（10分）：

1.校（園）長高度重視創先爭優活動 5分。根據校（園）長重視創先爭優活動程度酌情扣分。

2.保證活動所需經費開支 5分。活動經費少，不能確保活動正常開展者酌情扣分（查看活動進展情況及評選表彰先進等資料）。

合 計： 100分。附件2

西峽縣教育體育系統創先爭優活動共產黨員

考核評分細則

政治學習（20分）：

1.積極參加政治理論學習，有堅定的理想信念 4分。參加政治理論學習不積極，理想信念不堅定，根據具體情況酌情扣分；無故不參加政治學習曠一次扣1分。

2.學習筆記 4分。有專門的學習筆記，全年記1.5萬字以上得4分；不夠1.5萬字得3分；無專門的學習筆記者不得分。

3.撰寫心得體會或理論文章每半年不少于一篇 4 分。撰寫心得體會、理論文章少一篇扣2分。

4.運用學到的政治理論知識指導實際工作 4分。工作中理論與實際聯系不夠緊密，分析問題和解決問題能力不強者酌情扣分。

5.參加政治理論考試 4分。考試成績在80-89分之間扣1分；在60-79分之間扣2分；在59分以下扣3分。

爭創佳績（20分）：

1.愛崗敬業，勤奮工作，勇跳重擔 5分。工作不勤奮、不敬業者酌情扣分。

2.爭當教育教學骨干和優秀教師 5分。工作缺少激情、不積極爭當骨干教師和優秀教師者酌情扣分。

3.創新教育教學方法 5分。不能科學運用和創新教育教學方法者酌情扣分。

4.爭創優秀業績 5分。工作成績不突出，名次排在學校倒數一名者扣2分；受到學校批評或處罰者不得分。服務師生（20分）：

1.認真聽取和正確反映師生的呼聲 4分。對師生所反映的情況態度漠視者酌情扣分

2.公開承諾，為師生辦實事 4分。有公開承諾但未完全履行扣1分；公開承諾不結合實際，也未履行扣2分；沒有公開承諾者不得分。

3.幫扶貧困學生不少于1名 4分。幫扶效果不明顯扣2分；沒有幫扶貧困學生不得分。

4.自覺維護師生正當權益，接受師生監督 4分。沒有維護師生正當權益，不愿接受師生監督者酌情扣分。

5.民主評議滿意度在95%以上或評星在十星級 4分。民主評議滿意度在80%-95%之間或評星不到十星級者扣1分；滿意度在60%-79%之間或評星不到八星級者扣2分；滿意度在59%以下或評星不到六星級者扣3分。遵紀守法（20分）：

1.遵守黨的紀律和國家法律法規，對黨忠誠 4分。違犯黨的紀律和國家法律法規者不得分。

2.遵守學校各項規章制度，按時參加黨組織生活會 4 分。無故不參加黨組織生活會曠一次扣1分；不遵守學校各項規章制度者扣2分；違犯學校各項規章制度并出現重大教育教學事故者不得分。

3.無體罰或變相體罰學生的行為發生 4分。有體罰或變相體罰學生的行為者不得分。

4.恪守教師職業道德，衣著得體 4分。不遵守教師職業道德者扣2分；，衣著不得體者酌情扣分。

5.嚴于律己，為人師表，廉潔從教 4 分。不嚴于律己、為人師表、廉潔從教者酌情扣分。

弘揚正氣（15分）：

1.注重修養，以身作則 3分。不注重修養、不講誠信、不注重操守者酌情扣分。

2.行為規范，舉止文明 3分。行為不規范、舉止不文明者酌情扣分。

3.尊老愛幼，勤儉節約 3分。不尊老愛幼、勤儉節約者酌情扣分。

4.團結協作，抵制歪風 3分。不團結協作、不與各種歪風邪氣作斗爭者不得分。

5.營造和諧，爭做表率 3 分。不做維護穩定、促進和諧工作，模范帶頭作用發揮不夠者酌情扣分。

獲獎情況（5分）：

黨建及教育教學論文、多媒體課件、課題、優質課、輔導學生參加競賽及個人爭先創優獲獎情況 5分。獲得國家、區、市、縣、校級獎勵的分別加5、4、3、2、1分，均按最高獎計算。

合 計： 100分。

第四篇：市直教育系統創先爭優活動情況匯報

市直教育系統創先爭優活動情況匯報.txt生活，是用來經營的，而不是用來計較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的。謊言，是用來擊破的，而不是用來裝飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰的。市直教育系統

創先爭優活動近期工作情況匯報 武威市教育局

（2011年3月6日）

一、近期所做的工作

（一）制定下發了全市教育系統創先爭優活動工作通知。2月17日，局創先爭優活動辦在召開專題會議研究的基礎上，制定下發了做好創先爭優活動近期工作的通知。其主要內容為：一是要求各單位準確把握黨建工作重點，扎實開展創先爭優活動。要求各單位把創先爭優活動作為2011年黨建工作的中心工作來抓，做到工作活動同研究、同安排、同部署，以活動促工作。在制定今年黨委（總支、支部）工作計劃或工作要點時，要將創先爭優活動一并進行安排部署。二是要求各單位繼續抓好四項重點工作，務求工作取得新突破。三是要求各單位結合慶祝建黨90周年，扎實開展系列活動。要求各單位圍繞慶祝建黨90周年，堅持將創先爭優活動與促進中心工作相結合，與崗位職責相結合，與踐行承諾相結合，不斷創新活動載體，開展諸如紅歌唱響校園、講紅史、黨建知識測試、師生演講比賽、新黨員集中宣誓、教學技能競賽、英模先進事跡巡回報告、參觀愛國主義教育基地等豐富多彩的活動，以實際行動向建黨90周年獻禮。

（二）召開了創先爭優活動推進會。3月1日，局活動辦組織召開了由市直教育系統各單位創先爭優活動分管領導、辦公室主任參加的工作推進會，會上傳達了市委創先爭優活動推進會有關精神，討論了《2011年全市教育系統創先爭優活動工作要點》，并對市直各院校創先爭優活動近期工作作了安排部署。

（三）制定下發了《2011年全市教育系統創先爭優活動工作要點》。

（四）督查、抽查了教育系統部分黨組織創先爭優活動開展情況。3月2日，局創先爭優活動分管領導及工作人員陪同市委創先爭優活動負責同志對涼州區教育局、武威職業學院進行了督查，對督查單位創先爭優活動的薄弱環節提出了改進意見。

（五）對全市教育系統基層黨組織建設情況進行了摸底調查。

（六）組織召開了由市直教育系統各級黨組織負責人參加的2011年市直教育系統創先爭優活動動員會。

二、對建設學習型黨組織作了安排部署

一是高度重視，精心組織。要求全市教育系統各級黨組織高度重視，把建設學習型黨組織建設擺在突出位置，列入重要議事日程，建立黨委（總支、支部）統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的工作機制。把建設學習型黨組織與黨群共建“創先爭優”活動緊密結合起來，與選拔培養干部結合起來，與提高干部隊伍整體素質結合起來，形成科學、持續、有效的推進機制。要求各院校采取自查與考核相結合的方法，對所屬黨組織的創建工作進行全面考評，每年表彰一批“學習型黨組織”和先進個人，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。二是抓好基層，夯實基礎。要求各縣區教育局和各級各類學校要按照黨的十七屆四中全會《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》精神，切實做好抓基層打基礎工作，進一步鞏固和加強黨的基層組織。著力擴大基層黨組織覆蓋面。做到哪里有群眾哪里就有黨的工作，哪里有黨員哪里就有黨組織，哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發揮；切實做到基層學習型黨組織建設的全覆蓋。著力推進基層學習型黨組織工作創新。把掌握黨的教育方針政策、精通教育教學業務知識的學習活動貫穿學校黨組織活動始終，發揮黨組織在推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設中的領導核心作用。增強黨員隊伍生機活力。三是制定計劃，明確內容。要求各級黨組織結合工作實際，按照分層分類推進的原則，制定切實可行的學習計劃和實施方案；組織廣大黨員干部和教職工以提高執政、執教能力為目標，廣泛開展學理論、學業務、學特長、學管理活動，重點學習好中宣部、中組部向全黨推薦的學習書目和省委、市委宣傳和組織部門指定的學習讀本；重點學習好教育理論、法律法規和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，把學習變成探索和把握教育規律、推動教育科學發展的過程；重點研究解決好工作中遇到的實際問題，把學習變成破解難題、提高工作能力的過程。全市教育系統各級黨組織在爭創學習型黨組織活動中充分發揮戰斗堡壘作用；著力推進服務型機關干部隊伍建設、專家型校長隊伍建設、專業型教師隊伍建設，在全系統形成良好的學習風氣。四是完善制度，強化培訓。不斷完善建設學習型黨組織的規章制度。全市教育系統各級黨組織要重點落實好每兩個月一次的中心組學習制度、每周一次的干部職工集中學習制度，“三會一課”制度和民主生活會制度。要建立健全調查研究制度，各縣區教育局領導干部要經常到基層學校開展調研活動，每年撰寫l至2篇有數據、有分析、有價值的調研報告。要建立健全學習考核制度，堅持學分制度和學習檔案制度。嚴格執行《武威市干部教育培訓學分制考核管理辦法》，將領導干部學習情況量化為學分，記入個人學習檔案，作為考核、評價和使用干部的重要依據，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。各級教育行政部門和學校基層黨員的教育培訓，每年至少進行2次，時間不少于24學時，其中黨組織領導班子成員一般不少于40學時。各級黨組織要制定考評辦法，把學習型黨組織建設情況納入領導班子綜合考評體系。要突出對領導干部個人學習情況的考核，重點考察領導班子成員學習計劃、學習安排、學習質量和學習效果。五是加大宣傳，營造氛圍。大力樹立、宣傳學習型黨組織建設先進集體和先進個人典型，發揮先進典型的引領示范作用，擴大和釋放學習效果。利用教育信息網、報刊、校園廣播等媒體，通過開辟專欄、增設專題、知識問答、熱點訪談等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，及時介紹和推廣基層黨組織的好做法、好經驗、好典型，營造良好的學習氛圍。

三、開展系列活動

一是開展征文比賽活動。舉辦以“黨在我心中”為主題的征文活動，以各縣區教育局黨委和市直各院校黨委（總支、支部）為單位分別組織實施。各縣區和市直各院校對征文進行評選后，推薦優秀征文由市教育局黨委進行表彰。二是進行知識測試活動。在全市教育系統全體黨員和入黨積極分子中進行一次黨史知識測試，教育引導黨員了解黨的知識，增強黨性意識。三是組織紅歌唱響校園活動。采取多種形式開展以歌唱祖國、歌頌黨、歌頌社會主義為主題的歌詠比賽。在國慶前后舉行一次市直教育系統唱響紅歌歌詠比賽。四是開展走訪慰問活動。各級教育行政部門和各學校黨組織在“七一”前廣泛開展走訪慰問老黨員、老干部活動，讓廣大黨員切實感受到黨的關懷和溫暖。五是組織新黨員進行集中宣誓活動。“七一”前組織新黨員進行集中宣誓，激發廣大黨員干部的黨性意識，不斷增強黨組織的凝聚力、戰斗力和向心力。六是組織理論研討活動。安排各總支（支部）組織黨員干部集中開展創先爭優理論專題研討活動。進一步提高黨員干部的理論研討水平，創新發展思路，破解發展難題，努力開創黨的基層組織建設新局面，推動教育事業健康發展。七是組織參觀革命教育基地活動。組織市直教育系統創先爭優活動中涌現出來的先進黨組織負責人和優秀黨員進行學習考察，進一步堅定共產主義理想信念，增強歷史使命感和責任感，為實現全市教育事業科學發展做出新的更大的貢獻。八是組織理論宣講活動。在三月和九月集中開展兩次上黨課活動，由各單位黨組織主要負責人主講黨的基本理論和基本知識，進一步深化對黨的理論知識的學習，把教職工理論武裝工作引向深入，努力為推動教育事業科學發展打下堅實的思想基礎。九是進行評選表彰活動。組織評選表彰全市教育系統先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者，召開優秀共產黨員代表座談會。培育和樹立先進典型，推出一批叫得響、站得住的先進模范，把學重大典型和學身邊典型結合起來，形成比學趕超的生動局面。十是利用節點開展系列活動。要求各級各類學校要利用“三八”、“五一”、“五四”、“七一”、教師節、“十一”等節點，圍繞建黨90周年，開展各具特色的系列活動，營造學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。

第五篇：漳州市教育系統創先爭優活動

漳州市教育系統創先爭優活動

簡 報

第14期

漳州市教育系統創先爭優

辦公室

2010年8月26日

活動領導小組

服務教育跨越發展，扎實有序推進創先爭優活動

漳州教育系統開展創建先進基層黨組織和爭做優秀共產黨員活動以來，市委教育工委、市教育局高度重視，積極行動，結合實際，采取有效措施扎實推進?創先爭優?活動，取得了良好開局。

一、加強組織，有序推進。一是加強領導。市委教育工委及時成立領導小組及其機構，制定頒發了?漳州市學校創先爭優實施方案?，確定?深入學習實踐科學發展觀，辦人民滿意教育，服務海西建設?的活動主題和?學綱要、當先鋒、促發展?活動載體，積極開展?當先鋒、強作用、促發展?活動。制定了領導掛鉤制度和確立一批領導掛鉤聯系點。二是明確思路。活動啟動后，市委教育工委加強研討，統一認識，提出了?三個著力?、?四個到位?、?五 個有?工作思路，即?著力在推進漳州教育科學發展、跨越發展中創先爭優；著力在做好抓基層、打基礎工作中創先爭優；著力在完成當前最重要最緊迫任務、‘大干150天、打好五大戰役’中創先爭優?；要求各校活動經費、人員、職責、措施?四個到位?；要求活動組織?五個有?，即?有專人負責、有實施方案、有特色的活動載體、有信息報送和活動資料記錄、有活動成效展示?。三是加強督查。活動以來，市委教育工委先后召開教育系統動員部署會，機關干部政治學習暨活動論壇、中學、小學座談會以及市直學校點評交流會等，了解活動進展，通報活動情況，總結交流經驗，研究解決問題。并對?創先爭優?活動思想上不重視有關學校黨組織負責人點名批評，責令整改，有效推進活動深入開展。

二、圍繞中心，服務發展。活動中，全市教育系統緊緊圍繞中心工作，結合當前最重要最緊迫的任務，積極開展?學綱要、當先鋒、促發展?活動。一是結合推進學習型黨組織活動，召開全市教育工作會議，組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、全國教育工作會議精神和省委、市委有關會議精神，下發《關于認真學習貫徹全國教育工作會議和中共漳州市委九屆十次全會精神的通知》，努力推動學習活動扎實深入開展。二是全面打響校安工程戰役，在戰役中創先爭優，開展?比干勁、比措施、比速度、比質量、比貢獻?的?五比拼?活動。廣大領導干部大力貫徹推行?一線工作法?，靠前指揮、重心下移，問題在一線協調、難題在一線破解。許多黨員干部整天?泡?在工地，實施 ?保姆式?服務，幫助現場解決各種建設難題，使得項目明顯?提速?：8月上半月，我市已立項項目比7月份增加49%；已通過施工圖設計審查比7月份增加110%；已完成工程招投標比7月份增加65.57%；已完成施工許可證辦理比7月份增加169%。

三、夯實基礎，激活黨建。一是做好發展黨員基礎性工作。6月下旬全市教育系統組織開展對學校發展黨員工作進行檢查，并就檢查發現的問題責令學校整改。8月組織發展黨員業務人員參加漳州市發展黨員工作培訓。二是深入調研，加強民辦學校黨建工作。7月6日-7月20日，市委教育工委組織兩個工作組先后到市屬5所民辦學校，召開由出資方代表、校長、黨組織負責人共同參加的座談會，對民辦學校黨建工作情況進行調研。并就調研中發現的一些問題制定下階段工作措施。三是積極開展各種形式黨員創先爭優活動。龍海教育局機關黨委在活動中提出了?黨員是骨干，骨干是黨員?的口號，著力打造一支群眾安心、社會放心的黨員教師先鋒模范隊伍。華安教育系統開展?八個一?活動(讀一本好書、寫一篇心得體會、過一次民主生活會、聽一次黨課、重溫一次入黨誓詞、看一場警示教育片、提一條好建議、辦一件好事實事)，引導黨員嚴肅黨風黨紀、提高黨性修養。東山教育系統積極開展?愛心工程?、?黨員示范崗?一系列活動，廣大黨員努力爭當為人師表的模范，服務師生的模范。漳州職業技術學院把開展創先爭優活動與組織大學生暑期?三下鄉?社會實踐活動相結合，組建6個大學生省級團隊，13個院級團隊，重點在服務海西、關愛災區、關注三農等方 面開展主題突出、特色鮮明、效果顯著的社會實踐活動。漳州市實驗小學開展以?比奉獻、比敬業、比育人、比質量?為主題的?黨員風采展示?和?校園十佳師德之星評選?活動及黨建創新?十個一?活動等。

四、培樹典型，加強宣傳。一是培樹典型。活動中，全市教育系統把發現、樹立、宣傳、推廣先進典型作為推進創先爭優活動的重要抓手，用身邊事教育身邊人。漳浦教育工委推出?全國模范教師?吳三春同志為典型，并舉辦多場吳三春同志先進事跡報告會，引導黨員群眾自覺對照，查找差距，學習先進事跡，為創先爭優活動樹立比學趕超的標桿。漳州一中大力宣傳本校全省優秀共產黨員吳秋萍老師的先進事跡，大力培樹身邊典型。二是加強宣傳。活動開展以來，在總結學習實踐科學發展觀好的經驗做法基礎上，我們注重充分發揮校園報刊、宣傳欄、板報、廣播、電視、校園網等陣地的作用，大力加強宣傳，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。

抄送：全省學校創先爭優活動領導小組；市委創先爭優活動領導小組；林曉峰常委、黃浦江副市長。

發至：各縣（市、區）學校創先爭優活動領導小組，市屬各學校，委、局各科室）。