第一篇：館陶一中介紹材料

搏擊長空振翅飛，敢立潮頭寫風流

——記科學育人、特色辦學的館陶一中

河北省館陶縣第一中學，坐落在陶山腳下，衛運河畔。學校始建于1951年，2005年被評為省級示范性高中。

學校占地157畝，校舍面積4萬平方米；有教學班45個，2400余名在校生。在240名教職工中，特級教師6人，高級教師44人，山東大學、東北師大等名校的研究生學歷教師32人；每年都有數十篇專業論文在國家、省、市級刊物上發表，有十幾人次在省市級比賽中獲得各類獎項。

學校秉承“育人為首，質量為根，誠信為本，發展是魂”的辦學理念，堅持“全封閉管理、親情化服務、開放式辦學”。學校以“健康、和諧、卓越”為校訓，旨在：鍛煉師生健康的體魄，培養健康的心態，構建健康的校園文化；教會師生正確處理人與自然、人與社會以及人與做事的關系；倡導干卓越的事，做卓越的人。

近年來，學校高考成績逐年攀升，05、10年被邯鄲市授予“高考進步獎”，06、08年被邯鄲市授予“高考優秀獎”。特別是2010年高考，在上線人數和考取名校方面均有重大突破：本科二批首次突破200人，上線244人，本科一批上線102人；霍晴同學考取了南開大學，古振澳同學考取了哈爾濱工業大學，此外還有多名學生被南京審計學院、中國美術學院、中國戲劇學院等重點大學錄取。

學校現已加入了全國名校多媒體教學網，是邯鄲市唯一一個“北京師范大學實踐基地”，是“全國優質教育資源建設重點示范校”、省“中小學德育示范學校”、市“文明單位”。

館陶一中擁有一支愛崗敬業、無私奉獻的教職工隊伍，他們在推行素質教育和新課改的道路上，努力著、創新著，同時也收獲著。

決策的創新是學校發展的動力源泉

一、科學決策，自主管理。

學校上下有這樣一個共識：真正的教育是自主教育，而自主管理則是高水平自主教育的成就和標志。

在這一理念的指引下，學校對教學管理模式大膽改革，推行“自主班模式”。所謂“自主班模式”：指學校制定教學任務，教師自由組合，對所承包班級自主教學和管理。2008年，自主班首次亮相。經過一年的摸索和實踐，2009年，全校各年級都成立了自主班。所有自主班的老師，自由整合教學資源、組織課堂，因材施

教，最大限度地挖掘學生的潛能。2010年高考，文科自主班本二上線人數由上年的51人提高到67人；理科自主班本二上線人數由去年的35人上升到81人。面對這樣的增長數字，學校決定以點帶面，在全校范圍內推廣這一模式，爭取讓每一位教師都成為自主班的老師，讓每一個學生在自主模式中學習、成功。

二、雙向選擇，優化機制。

在師資配置方面，學校實行雙向選擇。每個學年初，任課教師和年級組分別選擇想要任教的年級和錄用的老師，學校根據雙向選擇的意向和大局的需要，重新安排崗位。對于那些落選的老師，則讓其轉崗或待崗。

學校對年級組也進行了改革，把每個年級組一分為二，分成管理、師資、生源對等的A、B兩部，這樣大大增強了競爭力，激發了每一位教師的工作熱情，從而推動學校整體進步。

三、民主管理，人文治校。

學校管理的最高境界是“讓每個教職員工都感到自己重要”，從而使每個人的積極性最大限度地發揮出來。

學校成立了教師委員會，成員均為教職工代表。學校的重大決策，必須由教師委員會通過之后方可執行。老師們在這里感受到的不僅是民主的權利，更多的是家的溫情，是一種被認可和尊重的主人翁價值。

“三篇文章”是教師綜合素質提升的有效途徑

學校領導班子認識到，師本革命是校本革命的基礎，要想推動學校的快速發展，必須重視教師整體素質的提高。為了加強教師的師德素養，提升業務水平，學校用每月的“三篇文章”來提高教師的綜合素質。

一、話題作文立師德。

針對老師們時下的一些想法，或一些具體的事件擬定作文的話題，在每月的例會上當堂完成。這樣既可以督促老師們平時多學習、多思考，提高自己的寫作能力，又可以通過討論、交流，提升老師們的思想境界，提高道德情操。

二、教學感悟提師能。

教學感悟是老師們在工作中的即時感受和啟示，經過記錄、整理，把它轉化成受益終生的精神財富。寫教學感悟，是讓老師們養成善于觀察、勤于思考的習慣，在反思中認識、改進自己工作中的不足，濃厚學校教育教研氛圍，提高業務水平。

三、贊美同事鑄師魂。

贊美同事以“眼中的精彩，心中的贊美”為主題，每一篇文章都要用具體的

事例，來表現身邊同事的優秀品質和人格魅力。通過對同事的贊美，大家學會了感恩，有了實實在在的學習榜樣，可以對照自身，改正缺點，完善人格。

特長教育是實現素質教育的有力保證

一、特色班級育人才。

學校一直堅持“重視特長發展，讓每一個學生成才”的育人目標。本著自主自愿的原則，學校把那些具有特長的學生組織起來，成立體育班、美術班、編導班，配備專職教師，邀請專家授課，不僅彌補了文化課的不足，而且收獲了信心，他們同樣可以步入大學的殿堂。

二、社團活動強能力。

學校還特別重視學生的社團組織和社會實踐活動，幾年來先后成立了音樂、美術、科學技術等興趣小組，社會實踐小分隊以及籃球、排球等學生社團20余個。通過社團組織和社會實踐活動，學生開闊了視野，增長了才干，磨練了意志，鍛煉了思想。這不僅發揮了特長，而且增強了他們的綜合能力。

六十載辦學路，百年育人夢。團結務實的一中人，用自己的智慧和汗水鑄就了今日的輝煌。在新時代的感召下，館陶一中將繼續發揚傳統，開拓創新，以德育為本，以學生為先，和諧共進，翱翔未來。

我們完全有理由相信，充滿陶山氣節和衛水神韻的館陶縣第一中學，必將承載著深厚的文化底蘊與宏偉夢想，乘風破浪，在爭創國家級示范性高中的道路上揚帆遠航！

第二篇：河北館陶一中13-14學年高二下期中考試(政治)

館陶一中2013—2014學年第二學期期中考試

高二政治試題

（考試時間：90分鐘滿分：100分）

第Ⅰ卷選擇題

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）

1.楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。通過一個個活生生的、人們生活中的小故事表達出某種哲學思想，是中國古代哲學最常見的表現形式。這告訴我們 ①主要矛盾決定事物的發展方向，并決定次要矛盾的存在與發展，要善于抓重點 ②哲學源于人們的生活，哲學智慧產生于人類的實踐活動

③哲學給人以智慧，是指導人們生活得更好的藝術

④哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結

A．①②B．②④C．①③D．③④

2.在某種意義上，現在真正的思想進步是科學努力的結果。哲學已經把責任交給了它原來的分支如物理學和心理學。哲學家現在能夠做的只剩下提供某種思想腳手架用以支撐這個偉大的實證建筑。這說明

①具體科學正取代哲學發揮指導作用②具體科學的進步推動著哲學的發展③哲學是科學世界觀與方法論的統一④哲學為具體科學提供方法論的指導

A．①②B．②③C．③④D．②④

3.過分強調文化產業而忽視公益性文化事業的發展，在不少人看來是一種“分裂式的改革”。下列選項與“分裂式改革”的錯誤相同的是

①望梅止渴、畫餅充饑②攻其一點，不及其余

③投之亡地然后存，陷之死地然后生④識其一，不知其二;治其內，而不治其外

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.2013年10月21日，我國冰川學家和氣候學家秦大河博士獲得沃爾沃環境獎。秦博士第一次從科學的角度提出了一直被公眾所質疑的理論:極端天氣和氣候現象在過去的50年里變得越來越頻繁，報告明確指出了氣候變化和階段性極端天氣之間的聯系，被稱為“具有劃時代的意義”。由此可見

A.思維和存在具有同一性B.認識主體的不同決定了認識結果的差異

C.世界上的一切事物都是物質的D.自在事物的聯系具有“人化”的特點

5.休漠認為:“物質實體的存在與否是人們的經驗不能解決的。”此觀點

①承認了物質決定意識②否認了思維與存在具有同一性 ③否認了意識的主觀能動性④認為思維決定存在A.①②B.①④C.③④D.②③

6.美國能源部下屬的勞倫斯?伯克利國家實驗室利用一種對人類無害的病毒制造“活”的發電機，開發出將機械能轉換成電能的技術。據介紹，這種能用來發電的病毒被稱為M13噬菌體，它有著很強的自我復制能力，短短幾小時內可復制數百萬，因此可以保證穩定的供應。這說明

①物質世界的發展是科研活動的結果②人可以認識和利用規律為人類造福

③任何事物都是好與壞的對立統一體④人造物質離不開自然物的自身屬性

A．②③B.②④C.①②D.①④

7.國家主席習近平發表2014年新年賀詞，“2013年，我們對全面深化改革作出總體部署，共同描繪了未來發展的宏偉藍圖。2014年，我們將在改革的道路上邁出新的步伐。”這說明意識具有()

①目的性和計劃性②主動創造性和自覺選擇性

③反復性和無限性④直接現實性和主觀能動性

A.①③B.①②C.③④D.②④

8.2013年12月15日4時35分，隨著“玉兔號”月球車順利抵達月面，中華民族的“奔月夢”又跨出了一大步。中華民族以自己的行動證明了

A.“夢想”都能在人們的主觀努力中實現

B.“夢想”通常能把觀念存在變成現實存在C.“夢想”源于奇妙的思維但卻能引領現實

D.“夢想”往往能成為人類不斷前進的明燈

9.“挾太山以超北海，語人曰‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰‘我不能’，是不為也，非不能也。”(《孟子.梁惠王上》)這給我們的哲學啟示是（）

①要正確發揮主觀能動性②客觀規律始終制約人主觀能動性的發揮

③要腳踏實地、埋頭實干④真理是具體的、有條件的A.①②B.③④C.①③D.②④

10.“正能量”是當前網絡上的熱詞，指的是一種積極向上的態度，是一種可傳遞的能量，讓我們的心態更加積極更加陽光。正能量越多，社會才會充滿希望。從哲學的角度，“正能量”

①具有能動性，有助于推動社會的進步和發展

②具有創造性，能創造出獨立于物質之外的精神

③具有反作用，能對人體生理活動進行調節和控制

④具有指導性，能夠將人們的愿望變成現實

A．①②B．③④C．①③D．②④

11.看到一個裝了半瓶水的瓶子，悲觀主義者說:“還有半瓶子不滿呢。”而樂觀主義者會說:“已經有半瓶子水了。”從哲學角度看，兩個觀點存在差異的主要原因是

A.意識對于客觀事物的反映是主動的、有選擇的B.價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征

C.人們的認識結果是由客體對主體的作用決定的D.追求真理是一個永無止境的認識過程

12.2013年12月20日，在成功完成月面軟著陸后，嫦娥三號開始進入科學探測階段。科研人員利用著陸器上地形地貌相機傳回的圖像，制作完成了首張著陸區全景照片。可見

①人類借助于科學儀器可以窮盡對客觀世界的認識②科學儀器有助于延展人類對客觀世界的認識能力③實踐的發展能夠為人們提供更為先進的認識工具④科學儀器可以替代人類對客觀事物作出精確反映

A.①②B.②③C.②④D.③④

13.與右圖漫畫寓意最相近的是

A、臨淵羨魚，不如退而結網B、學而不思則罔，思而不學則殆

C、心靈需要理想，甚于需要物質D、沒有革命的理論，就沒有革命的行動

14.2013年4 月 10 日，清華大學和中國科學院物理研究所聯合發布：我國科學家首次發現量子反常霍爾效應，這將克服電腦的發熱和能量耗散問題。在未來研制出極低能耗電子器件，超級計算機可“瘦身”成平板電腦大小。這說明（）

A．實踐具有物質性和直接現實性的特點

B．實踐的需要推動了科學技術的發展

C．實踐是探索世界規律與奧秘的科學實驗活動

D．只有實踐才是連接主觀與客觀的橋梁

15.由于受地 球的不可入性和地震韻律的復雜性等客觀因素的制約，以及人類對地震成因和地震發生的規律還知之甚少等主觀因素的影響，預測地震成為世界性的科學難題。這表明（）

①人的認識能力是無限的②人的真理性認識包含謬誤的成分 ③人的認識受到各種條件的限制，具有反復性④人的認識有待于進一步發展

A.①②B.③④C.①③D.②④

16.2013年6月20日，中國首次太空授課活動成功舉行，“神舟十號”航天員在“天空一號”展示了失重環境下的物理現象。地面上的單擺運動在太空中竟然成為神奇的圓周運動，這表明

①一定條件下人們可以突破客觀規律的限制②真理是具體的、有條件的③真理是主觀與客觀、認識與實踐的具體的歷史的統一④世界是不可知的A．①②B．②③C．②④D．③④

17.德國波鴻魯爾大學通過半化學合成的手段，制備出具有生物活性的氫化酶，使應用生物技術制備氫氣成為可能。科學家們首先合成出由鐵原子構成的簇狀化合物，然后將這些化合物“移植”到具有催熟作用的基礎蛋白質中，再將這些蛋白質與尚不具備催化活性的生物酶分子進行組合，最終形成與天然氫化酶具有同樣生物催化活性的半合成氫化酶。據此，以下判斷正確的是

A.科技創新揭示了世界最一般的本質和最普遍的規律

B.研究過程表明沒有世界觀指導的科研活動是可能的C.該實驗是一種從無意識活動到有意識活動的辯證發展過程

D.人們可以根據事物固有聯系建立新的聯系

18.2014年中國開啟重典治霾元年，但治理霧霾天氣，突破“十面霾伏”僅靠單方面的力量和措施是不可能完成的。這主要強調治理霧霾天氣

①必須立足全局，樹立全國一盤棋思想②需要調結構，促進經濟發展方式轉變 ③既要作好分類指導，更要堅持系統規劃④要尊重自然，樹立科學的生態價值觀

A．①②B.①③C.③④D.②④

19.德國農學家蘇力貝克通過實驗發現，凡是在黑夜間翻耕的土壤中，僅有百分之二的野草種子日后會發芽；而在白天翻耕，野草種子的發芽率高達百分之八十。這表明

①不同事物有不同的矛盾②人們可以利用規律為人類謀福利

③事物的聯系是具體的有條件的④認識是主體對客體能動的反映

A．①②B.③④C．①③D．②③

20.物理學家格拉塞有一次在喝啤酒時，將雞塊小雞骨頭丟入啤酒杯里，啤酒的氣泡顯示了雞骨沉落的軌跡。受此啟發，他經過不斷試驗，發現帶電高能粒子能穿越液態氮時，同樣出現一串氣泡。他由此發明了“氣泡室”，成功探測出高能粒子的運動軌跡，并因此榮獲諾貝爾物理學獎。這一事例表明

①間接聯系比直接聯系更能激發人的創新意識

②世界并不缺乏聯系，缺乏的是善于發現聯系的創新意識

③創新意識是認識和利用事物之間聯系的前提

④人為事物的聯系是在主客觀條件相互作用下形成的A．① ③B．① ④C．②③D．②④

21.在社會養老保障體系較為完善的條件下，老年消費者這輪“夕陽”可以成為推動 GDP 發展的一輪“朝陽”。而我國因為社會養老保障體系建設滯后，即使是“重陽節’這一天，人們也很難感受到“銀發經濟”這四個字的份量。這給我們的啟示是：

①充分認識規律發生作用的條件和范圍，使價值規律與我國經濟發展相符合②深化改革，有效解決社會發展中的各種矛盾，完善社會主義制度

③正確認識和利用社會養老保障體系與老年消費的客觀聯系，拉動經濟增長

④矛盾具有特殊性，我國不適合發展“銀發經濟”，而應大力發展“朝陽經濟”

A.②③B.①④C.①②D.③④

22.近百年來，人類關于儲存介質的發明，經歷了從錄音帶到軟盤、光盤、U盤等的過程。隨著科技進步，存儲能力更強的介質還將不斷出現。這說明()

A．事物總處在漸進和不顯著的變化中

B．事物發展的道路是迂回的、曲折的C．事物發展的方向是前進的和上升的D．有序的系統內部結構促進事物發展

23.中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發了《關于領導干部帶頭在公共場所禁煙有關事項的通知》。禁煙拿領導“開刀”把握住了禁煙問題的關鍵。這體現的哲理是()

A.主要矛盾對事物的發展起決定作用

B.矛盾的主要方面決定事物的性質

C.矛盾的普遍性和特殊性相互聯結

D.矛盾雙方各有其特殊性

24.“網絡民主”可以充分實現人民參與政治過程的直接性、真實性、平等性。但網絡作為一個信息平臺，在提供一些真實、有效信息的同對，也會摻雜許多謠言，可能會誤導公眾，公眾為謠言所左右，政治判斷和評價就會發生偏差。這要求我們對待“網絡民主” ①要堅持對具體問題作具體分析②應在價值選擇基礎上作出價值判斷

③要堅持兩點論與重點論相統一④需要加強甄別，堅決維護公眾利益

A.①②B．①③C.③④D.②④

25.“春水滿灑澤，夏云多奇峰。秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。”下列語句中蘊含的哲理與之相符的是

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花B.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

C.世上豈無千里馬，人中難得九方皋D.深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花

26.《菜根譚》說：“有妍必有丑為之對，我不夸妍，誰能丑我？有潔必有污為之仇，我不好潔，誰能污我？”下列詩句中蘊含的哲理與之一致的是

A．勿以惡小而為之，勿以善小而不為B．不識廬山真面目，只緣身在此山中

C．涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人D．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

27.有專家指出：人為型空氣污染（工業排放和尾氣排放等）是霧霾天氣的重要成因，對此，需要綜合手段，實現多項污染物協同減排，減少汽車出行，倡導每人少開一天車，大家共同努力，共建綠色家園。這體現了

①運用系統優化的方法，各方面協同減排②樹立正確的價值觀，共創綠色家園 ③量變是質變的必要準備，踐行環保需要從一點一滴做起

④主要矛盾決定事物的性質，抓住環境治理的關鍵環節

A．①③B．①④C．②③D．②④

28.十八大報告指出，全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。這

體現的哲學道理是()

A.事物的性質是由矛盾的主要方面決定的B.關鍵部分的功能對整體功能起決定作用

C.分析事物要堅持兩點論和重點論的統一

D.世界觀揭示了事物本質和最普遍的規律

29.恩格斯說“隨著自然科學領域中每一個劃時代的發現，唯物主義也必然要改變自己的形式。”這主要體現了

A．具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展

B．哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導

C．哲學揭示一般規律，具體科學揭示個別規律

D．哲學是對具體知識的概括和總結

30.一個民族的進步，不能沒有哲學社會科學；一個民族的興盛，離不開哲學社會科學的繁榮。我們要促進哲學的繁榮發展，是因為

①哲學是科學的世界觀和方法論的統一②哲學是指導人們生活得更好的藝術 ③哲學具有世界觀和方法論的功能④哲學是社會變革的先導

A①②③B②③④C①③④D①②④

第Ⅱ卷非選擇題

二、非選擇題（40分）

31.（15分）瑞士昆蟲學家保羅、米勒因發明DDT，于1948年獲得諾貝爾獎。DDT因其穩定性、脂溶性、藥效普遍性等特點，一度大量生產普遍使用。后來發現DDT的使用造成嚴重的環境污染，被絕大多數國家明令禁止使用。化學工作者進行不懈的努力，研制出多種新型殺蟲劑，代替了DDT農藥，既能殺滅害蟲，又能減少污染，避免了對生態平衡的破壞。從對DDT認識的發展中，我們可以得到什么哲學認識論的啟示。

32.（10分）重視和善于學習是中國共產黨的優良傳統和政治優勢。面對復雜多變的國內外形勢、日新月異的科學技術、碰撞激蕩的多元文化，為了進一步完善黨的執政方式，提高黨的執政能力，中共十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。結合材料，運用“探索世界”的有關知識說明建設學習型政黨的依據。

33.（15分）合理的收入分配是社會公平的重要體現。當前我國人民生活總體上達到了小康水平，與此同時收入分配差距拉大的趨勢還未得到根本扭轉，閱讀材料，回答下列問題。材料：目前，我國社會總體上是和諧的，經過30年的改革開放，人民生活總體上達到了小康水平。但目前還存在著不少影響和諧的矛盾和問題，收入分配差距逐漸拉大是影響社會和諧的矛盾和問題之一。我們要正視這一矛盾，積極采取措施化解這一矛盾，最大限度地增加和諧因素，形成和諧社會人人共享的局面。

閱讀材料并說明其中蘊涵了哪些矛盾分析的方法？

高二政治參考答案

1—5.BDDAD6—10.BBDCC11—15.ABABB

16—20.BDBBD21—25.ACABD26—30.CACAB

31.答案：（1）認識具有反復性和無限性，人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成，人們對事物的認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程。（5分）

（2）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。通過實踐的檢驗，人們可不斷糾正錯誤的認識，從而獲得真理性的認識。（5分）

（3）要與時俱進，開拓創新，在實踐中不斷認識和發展真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。（5分）

32.答案：①物質決定意識，意識對改造客觀世界具有指導作用。這要求我們一切從實際出發，實事求是，充分發揮主觀能動性。建設學習型政黨就是要從實際出發，制定和執行正確的路線、方針、政策。（5分）

②規律是客觀的，不以人的意志為轉移。這要求我們遵循客觀規律，按照客觀規律辦事。建設學習型政黨就是要以求真務實的精神探求事物的本質和規律，并以此作為行動的依據。（5分）

33.答案：①矛盾是普遍存在的，要承認矛盾，揭露矛盾，目前我國存在著收入分配差距逐漸擴大的實際情況，這是影響社會和諧的因素之一。（5分）

②事物內部的矛盾雙方有主次方面之分，要善于分清主流和支流。要充分看到我國社會總體上是和諧的，但存在著收入分配差距拉大的趨勢，全面認識問題。（5分）

③矛盾雙方具有統一性，依據一定的條件下可以相互轉化。要最大限度的增加和諧因素，解決收入差距拉大的問題。（5分）

第三篇：館陶教育

⊙ “雙愛好”是邯鄲市于2007年推出的學生素質教育舉措之一，即要求通過學校的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生較好地掌握兩項運動技能(二十四式太極拳為規定項目)和一項藝術技能，從而培養學生個性特長，鍛造堅韌毅力、堅強意志，增強創新能力，實現全面發展。雙愛好以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種“雙愛好”生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；通過“雙愛好”生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；使教師和學生真正確立“雙愛好”生的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出學校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”。

⊙為進一步推進素質教育深入實施，我市在義務教育階段將“一流好品德、一身好習慣、一副好口才、一手好書法、一項好才藝、一生好體魄、一方好人氣、一個好成績、一股好精神、一種好能力”等十項內容（以下簡稱“十個一”）作為實施素質教育的具體目標。切實實現教學目標課程化，課程目標教材化，全面提高中小學生的學習能力、實踐能力、創新能力和生活能力，促進學生全面發展和個性發展，將“十個一”納入課程計劃。

⊙所謂“三師”活動，即：“十心”立師德、“十力”提師能、“十氣”修師表（以下簡稱“三師”)活動。l、“十心”立師德，提升師德修養。

“十心”，即忠心、愛心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心。通過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的師德風范。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現癡心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不嬌不餒磨恒心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心師德。

2、“十力”提師能，加快專業成長。

“十力”，即學習力、研究力、創新力、駕馭力、表達力、感召力、觀察力、反思力、執行力、溝通力。通過“十力”提師能培訓活動，引導教師更新教育理念，改進教學方法，不斷提高業務素質。大力培育與時俱進的學習力、知難而進的研究力、別出心裁的創新力、游刃有余的駕馭力、引人入勝的表達力、言傳身教的感召力、深入心靈的觀察力、知失悟過的反思力、雷厲風行的執行力、融洽交流的溝通力，促進教師學歷和能力的同步發展，加快教師的專業成長。

3、“十氣”修師表，樹立良好形象。

“十氣”，即才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、心氣、豪氣。通過“十氣”修師表活動，引導教師以行為規范為基本準則，依法執教、廉潔從教、文明施教，不斷培養博學多識的才氣、志趣高潔的雅氣、才思敏捷的靈氣、秉公無邪的正氣、一往無前的銳氣、春雨潤物的和氣、敢于擔當的勇氣、坦蕩率直的大氣、爭先創優的心氣、壯志凌云的豪氣，使廣大教師不僅成為學生們的榜樣，而且成為全社會的表率，樹立人民教師良好形象。

⊙2011年全縣教育工作的總體思路是：全面學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和全國教育工作會議精神，以科學發展觀為指導，以建設教育強縣目標為統領，強力實施校本革命，突出打造高效課堂，深度推進縣域均衡，全面提高教育質量，創建具有館陶特色的魅力教育。

這一工作思路，我們重點打造五個“魅力”（魅力校長、魅力教師、魅力課堂、魅力學生、魅力校園）。通過魅力教育創建，拉動學校各項工作開展，全面提升學校內涵發展水平，提升館陶教育核心競爭力，辦全縣人民滿意的教育。

即打造務實創新業務過硬的魅力校長

造就敬業愛生厚德博學的魅力教師

創建自主高效和諧快樂的魅力課堂

培育樂學善學多才多藝的魅力學生

塑造優美高雅文化與人的魅力校園。

第四篇：黎川一中德育工作經驗介紹

深化德育教育 辦好道德講堂

——黎川一中德育工作經驗介紹

總書記在十九大報告中指出：“加強思想道德建設，讓人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”由此可見黨和政府高度重視思想道德工作，因此，學校務必把德育工作放在首位，牢固樹立以德樹人理念，深入弘揚社會主義核心價值觀，大力推進時代精神和民族精神教育，全力培養新時代社會主義的建設者和接班人。

黎川一中始終堅持“德育立校戰略”，堅持德育優先發展，集思廣益，探索創新，至今已經形成了以“3+1”德育為核心，以德育主題月為主線，以“道德講堂”為主陣地的相對完善的德育工作網絡，學校堅持以“3+1”德育、德育主題月和“道德講堂”這三架德育馬車為驅動，推動我校德育工作快速發展、優質發展、特色發展，以德育創品牌，以德育帶動學生綜合素養提高。

一、集思廣益“3+1”，德育核心創特色

1995年，黎川一中集思廣益，群策群力，首創“3+1”德育，然后在實踐中探索，在探索中發展，在發展中逐步完善，至今已經形成了相對成功的德育模式，具有鮮明的黎川一中特色。

“3＋1”德育中的“3”是指 “在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民”的三大基本目標，并且為保證這些目標的實現，對每一項目標都為學生制定了相應的十條規范要求。

首先，“好兒女、好學生、好公民”三大基本目標相對應的十條規范要求分別為：

1.“在家做個好兒女”十條規范要求：①尊敬老人，體諒父母；②兄弟姐妹，互相照顧；③鄰里鄉親，和睦相處；④作息按時，張弛有度；⑤自理生活，學做家務；⑥珍惜糧食，愛護財物；⑦講究衛生，穿戴樸素；⑧喝酒賭博，毫不沾濡；⑨優點缺點，如實告訴；⑩勤勞奮發，高瞻遠矚。其核心是“孝順、自立”。

2.“在校做個好學生”十條規范要求：①按時到校，遵守規章；②團結同學，尊敬師長；③質疑問難，勤思多想；④樂學善學，揚長補短；⑤琴棋書畫，發展特長；⑥堅持鍛煉，身心健康；⑦愛美審美，文雅高尚；⑧勞動實踐，你追我趕；⑨熱愛集體，為校爭光；⑩全面發展，素質優良。其核心是“自強、友善”。

3.“在社會做個好公民”十條規范要求：①自尊自愛，文明禮讓；②公共秩序，維護勿忘；③交通安全，時刻提防；④不說臟話，不動拳掌；⑤不進舞廳，不上賭場；⑥壞書不覽，壞歌不唱；⑦網絡游戲，警惕上當；⑧拾金不昧，友愛善良；⑨見義勇為，不卑不亢；⑩遵紀守法，愛國愛鄉。其核心是“愛國、責任”。

其次，“3＋1”德育中的“1”是指各年級根據教育規律、學生身心發展規律和年級具體實際而相應制定的六個“第一步”和“1”項活動主題。即：初一：邁好生活第一步，以“養成教育”為主題；初二：邁好成長第一步，以“守紀教育”為主題；初三：邁好成才第一步，以“成才基礎教育”為主題；高一：邁好青春第一步，以“科學學習方法培養”為主題；高二：邁好理想第一步，以“科學設計自我”為主題；高三：邁好人生第一步，以“我為學校添光彩”為主題。

為使“3+1”德育煥發生機，在2013年，我校自籌自導自拍自演，把“3+1”德育四大部分內容三十六項要求拍成了36集微視頻。在新生入學教育和高一新生軍訓時播放。學校要求每個班主任都是“3+1”德育的宣講員，每節班會課都是“3+1”德育陣地，在每周班會課前5分鐘觀看“3+1”德育微視頻，讓三大美德目標在學生心中深入扎根。

“3＋1”德育工作在黎川一中全體師生的共同實踐下，碩果累累。學校被評為全國中小學“德育工作先進集體”，江西省“德育示范校”。“3+1”德育工作被列為全國教育科學重點研究項目二級子課題，江西省教育科學“九五”規劃項目。其改革實驗情況從不同角度在《德育報》、《江西教育》等九家國家正式報刊予以專題介紹；《“3＋1”德育模式》等四篇論文被人民日報出版社等四家出版社分別收錄并出版。

“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”，和諧的校園，文明的師生，濃郁的學風，也結出了智慧的碩果。在1999——2017年學校有26人考上清華、北大，其中有4人為撫州市狀元，2005年我校傅必振同學更是奪得了江西省理科狀元。這也是所謂“不惟高考贏得高考”。

二、傳承發展主題月，德育主線煥光彩

總書記在十九報告中指出，要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀是中國精神的集中體現。在傳承發展“3+1”德育的基礎上，我校在黎川第一個開展了德育主題月活動。我校開展的德育主題月活動每月依據社會主義核心價值觀結合學校的情況根據學生的思想實際而確定一個具有時代性、針對性的主題。主題確立之后，這個月的德育工作就圍繞這個主題而開展，力求這一主題通過一個月的教育能在學生的思想中扎根、發芽、生長。

德育主題月活動第一周：校長在周一升旗后針對這一主題進行演講，然后演講稿發至每一位同學，各班組織學生學習校長的講話并出好本月的德育主題班刊。

第二周：老師在周一升旗后針對這一主題進行演講，班主任在本周上好主題班會，學校針開展多項主題活動。

第三周：學生在周一升旗后針對這一主題進行演講，學生在本周寫出學習心得。

第四周：對學生的學習心得進行評比表彰，把獲獎名單及優秀的文章張貼在櫥窗。

自從開展德育主題月活動以來，社會主義核心價值觀在黎川一中通過深入淺出的講解，扎扎實實的踐行，在黎川一中師生中入耳入口入心，得以深入弘揚，得以廣泛實踐。

三、與時俱進辦講堂，德育陣地結碩果

2013年，我校與時俱進，在融合“3+1”德育和主題月活動的基礎上開展了“道德講堂”活動。我校開展的“道德講堂”活動進一步豐富了“3+1”德育和主題月活動的內涵，改進了德育的工作方法，一改以往道德教育的說教式和灌輸式，采用啟發、互動和共鳴等方式，對一中學子進行心靈凈化、自我反省、追尋美德。

1.“道德講堂”典雅精致，宣講春風化雨。

黎川一中在育人上舍得投入，倡導花在學生身上的錢，才是最有價值的投資。因此，投入20余萬元添置了多媒體設備及音響設備，把“道德講堂”布置得典雅精致，溫馨怡人。

我校精誠地聘請了縣關工委主任、縣交警隊的副隊長、縣法院的法官、縣檢察院的檢察員、學校“五老”關愛成員、及班主任為宣講員。關工委的成員以豐富的經驗，生動的講解，精辟的分析，深入淺出的講授中華美德；交警、法官、檢察員們以黎川發生的案例，深入剖析違法的慘重代價，讓學生們深刻理解知法守法的重要意。幽雅的講堂、生動的講解如汩汩清泉滋潤學生的心田，讓善的種子，守法的種子，感恩的種子，理想的種子在學生心中萌芽。

2.評選“十佳”樹典型，宣揚一中正能量。

我校非常注重“道德講堂”的實效性，堅持用身邊事教身邊人，每學年堅持開展系列“十佳”評選活動。如“十佳美德少年”“十佳文明規范生”“十佳學優生”“十佳留守學生自強之星”“十佳校園歌手”等。學校召開隆重的頒獎儀式，讓“十佳”們披綬帶，捧獎狀，舉獎杯，拿獎品，并讓得票第一名獲得者作主旨發言。學校然后把“十佳”們的獲獎照片及事跡制成展板在學校的櫥窗展出。讓學生們感覺榜樣就在身邊，榜樣就在我前面，我離榜樣并不遠，榜樣也是平凡的，但只要在平凡中堅持，在平凡中進取，我也能成“十佳”之一。“十佳”評選活動，孕育出了許多優秀的一中學子。如2015年考上清華的我校學生邱嘉寶，就是我校第一屆美德少年，他父親身體殘疾，精神亦有障礙，母親在他小時就改嫁。是年邁的爺爺、奶奶拉扯他長大，邱嘉寶是名副其實的“寒門子弟”。還有2017屆的黃宇浪同學，被評為我校第三屆“美德少年”，2016年當選為江西省第二屆“三友自強少年”，2017年考上了浙江大學。

3.走進社區做公益，知行合一揚美名。

黎川一中的道德講堂活動十分注重堅持實踐性的原則。倡導學生“日行一善”，鼓勵學生做青年志愿者。每學期分期分批帶學生走進黎川的福山公園、祿山公園等公益場所撿拾紙屑、煙頭、塑料袋等垃圾，鏟除城市小廣告，為城市美容；走進敬老院和老人聊天，為老人掃衛生，替老人梳頭；走進小區，拔草掃地，宣傳公德。在這些公益活動中，讓學生深深的感受到自己的汗水能使縣城更美麗，能使老人更幸福。這些公益活動也為黎川一中贏得了口碑，得到了榮譽。2014年我校被評為撫州市首屆學雷鋒活動示范點，張鑫同學被評為市學雷鋒活動標兵。2017年12月初三（5）班李思琴同學在上學路上拾到現金4100元，及時交到學校聯系失主，事跡登上了《撫州日報》。

黎川一中的德育工作以“3+1”德育為核心，以“德育主題月”活動為主線，以“道德講堂”為主陣地，三者構成了我校德育工作的三駕馬車，有力地推動了我校德育工作的高速發展，讓黎川一中呈現出環境優美、素養文明、質量優秀、校園和諧的良好態勢。由于我校德育工作顯著的特色，卓著的成效。2015年我校被中國關心下一代工作委員會、中央精神文明建設指導委員會評為“全國關心下一代工作先進集體”并在頒獎大會作了經驗介紹，同年我校被列為江西省第二批特色發展試驗學校。2017年被教育部評為“全國國防教育特色學校”。

第五篇：鄉一中代表隊介紹

鄉一中代表隊介紹：

下面向我們走來的是化馬灣一中代表隊。鄉一中全體師生在鄉教育指導中心的正確領導之下，精誠團結、勵精圖治，以“辦百姓滿意的教育，學生喜歡的學校”為宗旨，制定了“培名師、育英才、創名校”的奮斗目標，堅持“以人為本、依法治校、規范管理、質量立校、科研興校”的辦學理念，各項工作蒸蒸日上、取得了顯著的成績，教師隊伍的素質不斷提高，學生的良好習慣逐步養成，區教研室的教學視導，鄉一中連續三年被評為先進單位，并在全區教學工作會議上做了典型發言，由全體教師參與的“陽光課堂教學實驗”課題順利通過了泰安市優秀課題的驗收，老師們利用現代化信息技術辦公水平不斷提高，已經走在了全區和全市的前列，學校被評為區級教書育人先進單位。

今天，鄉一中派出了由53名運動員組成的龐大代表隊，他們個個精神勃發，英姿颯爽，本次運動會，他們信心十足，決心發揚更高、更快、更強的奧林匹克精神，友誼第一、比賽第二、團結拼搏、敢于奉獻，絕不辜負全校師生的信任和重托，發揮自己的最高水平，為學校爭光、為運動會添彩，給全鄉運動健兒做出榜樣做出表率，為了鄉一中的明天更加美好拼搏加油，讓我們拭目以待。

化馬灣第一中學

2012-4-12