第一篇：館陶一中學憲法自查報告

館陶一中憲法學習宣傳自查報告

按照中央全面依法治國委員會辦公室印發的《關于開展憲法學習宣傳實施專項督察的通知》要求，我校對學習宣傳實施憲法情況進行自查。我校認真對照督查重點內容開展自查工作，并對下一階段學習宣傳憲法工作進行全面部署，現將有關工作匯報如下:

一、工作落實情況

1.學習宣傳貫徹總書記在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話精神和王東峰、許勤同志在河北省憲法學習宣傳實施方案自查和配合保障中央督查工作領導小組第一次全體會議暨動員大會上的講話精神，切實把思想和行動統一到講話精神上來，統一到中央關于全面依法治國決策部署上來。

2.貫徹落實中共中央《關于深入學習宣傳和貫徹實施〈中華人民共和國憲法〉的意見》(中發〔2018〕10號)和省委《關于深入學習宣傳貫徹〈中華人民共和國憲法〉的實施意見》(冀發〔2018〕17號)精神和縣法宣辦《關于深入學習宣傳<中華人民共和國憲法>的實施意見》精神的組織領導和工作推進的情況。

3.貫徹落實中央宣傳部《關于組織開展憲法學習宣傳教育活動的通知》(中宣發〔2018〕15號)和省委宣傳部、省委組織部、省人大常委會辦公廳、省司法廳、省教育廳、省法宣辦等部門聯合下發的冀宣文〔2018〕12號文件精神，開展“尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法”主題活動和縣法宣辦《關于深入學習宣傳<中華人民共和國憲法>的實施意見》的組織領導、形式創新、氛圍營造的情況。

二、組織高度重視，加強組織領導 我校把“突出學習宣傳憲法”擺在今年學習宣傳工作的重要位置，認真貫徹中央和省市決策部署，堅持在全校常態化開展憲法教育，切實提高全體師生員工憲法意識，堅決維護憲法尊嚴，推動憲法全面實施。為加強對學習宣傳憲法工作的組織領導，我校根據上級有關文件要求，結合自身實際，及時成立《館陶一中學習宣傳憲法領導小組》，統籌推進憲法學習宣傳和法治。

組長：王明照校長

副組長：呂仁先書記冀成軍副校長李書海副書記 成員：各處室主任、年級主任

館陶一中學習宣傳實施落實憲法學習領導小組辦公室設在中國共產黨館陶一中支部委員會辦公室，呂仁先書記任辦公室主任，孫保華任副主任并主持工作。

學校王明照校長要求全校積極開展《憲法》學習宣傳實施工作，確保學習宣傳范圍全覆蓋。為確保學習憲法常態化、制度化，除成立學習宣傳憲法領導小組加強組織保障外，主動將學習憲法列入年度理論中心組學習計劃，通過集中學習、專題學習、個人自學等形式，確保學習工作分步驟、分層次推進。注重結合實際深入學。在全面系統學的同時，聚焦憲法修改中的重大問題，找準憲法精神與學校教育工作的結合點，通過深入領悟依法執教、依法治教，學以致用。

三、對照督查內容，認真查擺不足

根據縣轉發《關于配合中央和省開展憲法學習宣傳實施工作專項督察的通知》文件要求，嚴格對照上級關于憲法學習宣傳的要求，我校高度重視，迅速開展自查工作，現將有關不足匯報如下：

1.學習憲法的廣度還不夠。我校雖然多次組織集中學習憲法文本、憲法知識，但將憲法和上級文件緊密結合起來學習的形式還不夠，存在學習范圍較為狹窄、“就憲法學憲法”的現象。尤其是對總書記在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話精神、王東峰、許勤同志在河北省憲法學習宣傳實施方案自查和配合保障中央督查工作領導小組第一次全體會議暨動員大會上的講話精神等文件的學習還不夠深入。

2.學習憲法的深度還不夠。有的教師對主動學習憲法的意識還不夠，存在淺嘗輒止、浮于表面的現象，沒有緊密聯系工作實際進行深入學習，做到學以致用；有的只滿足于掌握憲法文本的基本內容，對內容背后蘊含的憲法精神掌握得不夠深，存在一知半解的現象。

3.宣傳憲法的形式創新還不夠。目前，宣傳憲法多停留在印發文件、櫥窗等層面，未能充分黑板報、微信、視頻、主題班會、專項學習、三會一課、知識競賽等形式宣傳憲法，憲法宣傳的覆蓋面和實效性稍顯不足。

四、制定整改措施，確保學習實效

1.組織專題學習，補齊貫徹實施短板。學校將組織黨委中心組專題學習，各級黨組織將利用“三會一課”組織專題學習會議，將憲法學習與文件學習結合起來，重點學習研討“習近平在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話精神”、王東峰、許勤同志在河北省憲法學習宣傳實施方案自查和配合保障中央督查工作領導小組第一次全體會議暨動員大會上的講話精神、《中共中央宣傳部關于組織開展憲法學習宣傳教育活動的通知》（中宣發〔2018〕15號）等系列文件精神，積極落實“遵從憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法”的主題要求，補齊憲法學習貫徹工作的短板。2.提高宣傳力度，營造良好學習氛圍。學校將充分利用各種宣傳形式和手段，利用標語、微信、專題學習、三會一課、LED顯示屏、櫥窗展板、演講比賽等形式廣泛開展憲法的學習宣傳工作，營造濃厚的學習宣傳教育氛圍。

第二篇：憲法(一)

憲法模擬卷

（一）一、單項選擇題（每題1分，共25分）

1．憲法不同于其他普通法律的根本區別是________

A憲法是國家統治階級意志的體現 B憲法以國家強制力為保障

C憲法是調整國家根本社會關系的根本法 D憲法的制定與修改具有嚴格的程序性要求

2．近代憲政運動最早于發生于_________

A英國B美國C法國D德國

3．“國家尊重和保障人權” 哪一年首次寫入我國憲法__________

A1988年修憲B1993年修憲C1999年修憲D2004年修憲

4．最早提出主權觀念的資產階級思想家是__________

A洛克B讓·布丹C盧梭D孟德斯鳩

5．根據我國憲法第64條規定，憲法修正案的通過需要__________

A 全國人大全體代表2/3以上B 全國人大出席代表2/3以上C 全國人大全體代表3/4以上D 全國人大出席代表3/4以上

6．我國憲法明確規定的憲法解釋主體是_________

A全國人大B全國人大常委會C國務院D 最高人民法院

7．現行憲法規定，全國人大常委會對國務院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規、決定和命令有權__________

A改變B撤銷C改變或撤銷D發回重議

8．我國憲法規定的根本政治制度是__________

A 人民民主專政制度B 社會主義制度C 政治協商制度D 人民代表大會制度

9．國家結構形式主要調整的是___________

A 國家的民族關系 B 國家的階級關系 C 國家的領土關系 D 國家的中央與地方職權關系

10．國籍是指一個人屬于某個國家的一種_________

A社會地位B政治待遇C法律身份D特殊標志

11．主持直接選舉工作的組織是__________

A選舉委員會B主席團C本級人大常委會D選民小組

12．某選區登記選民有11680人，實際參加選舉的選民是5840人，該選區正式代表名額為二名。三位代表候選人甲、乙、丙所得選票分別為2920票、2921票、3000票，請問三位代表候選人誰能當選為正式代表__________

A 甲和乙B 乙和丙C 丙和甲D 甲、乙、丙三人均不能當選

13．由選民直接選舉的代表候選人名額，應多于應選代表名額的___________

A二分之一至一倍B 三分之一至一倍C 五分之一至二分之一倍D 一倍

14．中國共產黨是我國領導黨，下列不屬于黨的領導方式的是____________

A 思想領導B 政治領導C 組織領導D 行政領導

15．現行憲法規定，法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟是社會主義市場經濟的___________

A重要組成部分B 必要補充C 有益補充D 重要補充

16．言論自由屬于我國公民的___________

A 人身自由權B 政治自由權C 人格權D 文化教育權

17．我國首次增設保護公民人格尊嚴的規定的憲法是___________

A1954年憲法B1975年憲法C1978年憲法D1982年憲法

18．現行憲法規定，由于國家機關和國家工作人員侵犯公民權利而受到損失的，有依照法律規定__________

A提出批評的權利 B提出申訴的權利C取得賠償的權利D要求給予處罰的權利

19．下列不屬于我國憲法規定的物質幫助權對象的是___________

A 遭受重大自然災害的B 年老的C 疾病的D 喪失勞動能力的20．根據憲法，有權審議決定省、自治區、直轄市的設立、撤銷、更名的機關是__________ A全國人大B全國人大常委會C國務院D省級人大

21．張某是某人大常委會秘書長，他可以兼任的是下列哪個職務__________

A 某省黨委副書記B 某省省長C 某法院院長D 某檢察院檢察長

22．全國人大與全國人大常委會之間的關系是__________

A指導關系B監督關系C平行關系D隸屬關系

23．現行憲法規定，我國國務院領導體制為__________

A雙重從屬制B總理負責制C集體負責制D合議制

24．現行憲法規定，中華人民共和國檢察院是國家的__________

A監察機關B司法行政機關C法律監督機關D紀律檢查機關

25．我國基層政權機關與村民委員會、居民委員會的關系是____________

A．領導與被領導B．指導與被指導C．監督與被監督D．委托與被委托

二、多項選擇題（每題2分，共10分）

1．根據現行憲法規定，我國公民人身自由的內容包括_____________

A 人身自由不受侵犯B 人格尊嚴不受侵犯

C 住宅不受侵犯D 通信自由和通信秘密受法律保護

2．依現行憲法，下列屬于我國民族自治地方的自治機關是_____________

A 自治區人民代表大會B 自治州人民法院C 自治縣政府D自治鄉政府

3．依特別行政區基本法的規定，特別行政區行政長官對__________

A．中央人民政府負責 B．特別行政區負責 C．全國人大負責 D．特別行政區立法會負責

4．現行憲法規定，我國全國人大代表組成是____________

A 省、自治區、直轄市的人大選出的代表B 軍隊選出的代表C 國外華僑選出的代表D 特別行政區選出的代表

5．下列國家領導人連續任職不得超過兩屆的有_____________

A 國家副主席B 國務院總理C 中央軍委主席D 全國人大常委會副委員長

三、判斷改錯題（判斷以下句子的內容是否正確，正確的在后面括號中打√，不正確的打╳；若不正確則須改正，每題3分，共15分）

1．憲法是憲政的前提，憲政則是憲法的生命。

_____________________________________________________________________________

2．.我國的依法治國的原則于2004年憲法修正案時確立。

_____________________________________________________________________________

3．我國的憲法監督主體是全國人大及其常委會。

4．我國憲法第50條規定，“中華人民共和國保護華僑的合法的權利與利益，保護歸僑和僑眷的正當的權利和利益。”

_______________________________________________________________________________

5．中國人民政治協商會議是我國權力機關體系的重要組成部分。

_______________________________________________________________________________

四、法條分析題(每題10分，共20分)

1．現行憲法第3條規定，“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則”

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2．現行憲法第十三條規定，“公民的合法的私有財產不受侵犯。國家了公共利益的需要，可以依照法律規定對公民的私有財產實行征收或者征用并給予補償”

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五、論述題(共1題，15分)

試論述我國選舉的普遍性原則

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六、案例分析題(共1題，15分)

2005年，周女士，系原中國建設銀行平頂山市分行出納科副科長。今年55周歲的周女士認為自己身體很好，可以勝任工作，沒有到必須退休的地步。但平頂山市分行認為，依照《國務院關于安置老弱病殘干部的暫行辦法》，周女士已達到55歲的法定退休年齡，必須退休。周女士申請勞動仲裁。

河南省平頂山市仲裁庭于2005年10月17日作出裁決，裁決書中表示，根據《中華人民共和國企業勞動爭議處理條例》規定，申訴人提出的關于《暫行辦法》與我國憲法和國際公約相抵觸的問題，不屬于仲裁委受理范圍，被申訴方根據《暫行辦法》為周女士申辦退休手續符合我國現行退休政策。因申訴人未提供支持其觀點的有效證據和法律依據，故仲裁庭對申訴人的申訴請求不予支持；全部420元費用由申訴人周女士負擔。

結合上述案例，分析：

(1)案例所涉及的我國公民的基本權利有哪些？(4分)

(2)我國憲法對上述基本權利的規定內容及如何理解？(7分)

(3)《國務院關于安置老弱病殘干部的暫行辦法》屬于什么性質的文件，如果其違憲，依我國憲法應該如何解決？(4分)

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第三篇：憲法學習自查報告

XXX局

憲法學習自查報告

根據中共XX委關于印發《XX開展憲法學習宣傳實施自查工作方案的通知》（XX[2018]XX號）文件要求，我局高度重視，對憲法學習宣傳實施自查，全面梳理日常落實情況。現將自查工作匯報如下：

一、工作落實情況

（一）關于“學習宣傳貫徹總書記在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話精神，切實把思想和行動統一到講話精神上來，統一到中央關于全面依法治國決策部署上來的情況”方面。我局能結合局學習內容，及時召開黨組會和全局干部職工大會，學習貫徹總書記在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話精神，并要求全體干部職工把思想和行動統一到中央關于全面依法治國的決策部署上，堅持依法、文明、廉潔從政，堅持在依法守法的基礎上穩中求進。

（二）關于“貫徹落實中央、省委、縣委關于學習宣傳 《中華人民共和國憲法》的具體舉措，我局能充分認識深入開展憲法學習宣傳和貫徹實施的重大意義，能較準確領會和把握這次憲法修正案的核心要義，有效推進憲法的學習宣傳和貫徹實施。

（三）我局認真領會憲法精神實質，將新修訂《憲法》列入黨組理論中心組學習內容，并采取集中學習、在線學習等形式，在全局機關干部中開展一次新修訂《憲法》專題學習。為每名干部職工配發憲法學習宣傳資料，確保憲法學習常態化。引導全局廣大黨員干部領會憲法精神實質，進一步牢固樹立憲法意識、增強憲法觀念，真正做到學法、懂法、守法、護法。

二、立足普法宣傳活動，普及憲法知識

突出宣傳憲法修改的重點內容和主要考慮，闡釋憲法修改對黨和國家事業的重大意義，引導和促進全社會堅定憲法自信、增強憲法自覺。依托各類網站、微信等現代傳播平臺，通過文字、圖片、視頻等形式，組織開展有深度的憲法學習宣傳活動，引導廣大干部職工和群眾積極參與到憲法學習宣傳教育中。在公共辦公場所、窗口擺放憲法文本、懸掛宣傳橫幅，充分利用宣傳展板等公共設施開展宣傳，努力使憲法抬頭看得見、用時找得著。

三、立足普法責任落實，弘揚憲法精神

圍繞貫徹落實黨的十九大精神和新修訂的憲法精神，全面推動落實國家機關 “誰執法誰普法”普法責任制，進一步加大全民普法工作力度，推動全社會形成憲法至上的法治意識;把學習宣傳憲法與學習宣傳黨的十九大精神、與學習貫徹總書記的法治思想、與即將開展的“不忘初心牢記使命”主題教育、與貫徹落實黨的十九大精神解決群眾身邊法律問題結合起來，專人負責，統籌謀劃，精心組織，狠抓落實，確保各項活動有序開展。

四、立足新媒體宣傳，擴大宣傳影響

利用新媒體互動性強、參與度高的優勢，提升普法宣傳的互動性和參與度。及時發現、培育、宣傳先進典型將主題活動落到實處，及時匯總階段性活動開展總結。

第四篇：學憲法自查報告

學憲法自查報告

（一）關于“學習宣傳貫徹____總書記在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話精神，切實把思想和行動統一到講話精神上來，統一到中央關于全面依法治國決策部署上來的情況”方面。我局能結合局學習內容，及時召開黨組會和全局干部職工大會，學習貫徹____總書記在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話精神，并要求全體干部職工把思想和行動統一到中央關于全面依法治國的決策部署上，堅持依法、文明、廉潔從政，堅持在依法守法的基礎上穩中求進。

（二）關于“貫徹落實中央、省委、縣委關于學習宣傳 《x 憲法》的具體舉措，我局能充分認識深入開展憲法學習宣傳和貫徹實施的重大意義，能較準確領會和把握這次憲法修正案的核心要義，有效推進憲法的學習宣傳和貫徹實施。

（三）我局認真領會憲法精神實質，將新修訂《憲法》列入黨組理論中心組學習內容，并采取集中學習、在線學習等形式，在全局機關干部中開展一次新修訂《憲法》專題學習。為每名干部職工配發憲法學習宣傳資料，確保憲法學習常態化。引導全局廣大黨員干部領會憲法精神實質，進一步牢固樹立憲法意識、增強憲法觀念，真正做到學法、懂法、守法、護法。

二、立足普法宣傳活動，普及憲法知識

突出宣傳憲法修改的重點內容和主要考慮，闡釋憲法修改對黨和國家事業的重大意義，引導和促進全社會堅定憲法自信、增強憲法自覺。依托各類網站、微信等現代傳播平臺，通過文字、圖片、視頻等形式，組織開展有深度的憲法學習宣傳活動，引導廣大干部職工和群眾積極參與到憲法學習宣傳教育中。在公共辦公場所、窗口擺放憲法文本、懸掛宣傳橫幅，充分利用宣傳展板等公共設施開展宣傳，努力使憲法抬頭看得見、用時找得著。

三、立足普法責任落實，弘揚憲法精神

圍繞貫徹落實黨的十九大精神和新修訂的憲法精神，全面推動落實國家機關 “誰執法誰普法”普法責任制，進一步加大全民普法工作力度，推動全社會形成憲法至上的法治意識;把學習宣傳憲法與學習宣傳黨的十九大精神、與學習貫徹____總書記的法治思想、與即將開展的“不忘初心牢記使命”主題教育、與貫徹落實黨的十九大精神解決群眾身邊法律問題結合起來，專人負責，統籌謀劃，精心組織，狠抓落實，確保各項活動有序開展。

四、立足新媒體宣傳，擴大宣傳影響

利用新媒體互動性強、參與度高的優勢，提升普法宣傳的互動性和參與度。及時發現、培育、宣傳先進典型將主題活動落到實處，及時匯總階段性活動開展總結。

以憲為綱，知法守法

尊敬的各位評委老師大家好，今天我的演講題目是《以憲為綱，知法守法》。

憲法是我國的根本大法。具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。憲法是由全國人民代表大會制定和修改的，一切法律、行政法規和地方性法規都不得與憲法相抵觸。憲法又被稱為“母法”、“最高法”，而我們所知道的《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》、《消費者權益保護法》等這些普通法律則被稱為“子法”。

黨的十八大四中全會決定，從今年起將每年 12 月 4 日定為國家憲法日。

十八大四中全會提出的“依法治國”，首先就是“依憲治國，依法執政首先就是依憲執政。依法治國是我國的治國基本方略，是社會進步、社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義現代化國家的必然要求。

遵守憲法，可以更好地維護我們的生命安全。阻塞交通的道路，頻頻發生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導致的死亡人數數以萬計，直接經濟損失達到幾億之多。誰曾想過發展的背后竟會有如此殘酷的數據?面對死亡的悲劇，我們在埋怨，我們在斥責，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思?面對車禍的原因：酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為，被無視而導致了悲劇的發生，有人抱怨：“這禁止，那限制，沒有了人身自由。

”可是我們不難發現不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法，憲法才會保護我們。

讓我們用憲法規范自己的行為，深入學習、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認識社會主義制度的優越性，增強憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法治意識，大力弘揚法治精神。不僅自己遵紀守法，同時把法制意識宣傳給周圍的人，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

我相信，一個國家的發展光靠一個人是遠遠不夠的，只有全體公民團結起來，萬眾一心，弘揚憲法精神，加強憲法實施，齊頭并進，終有一天祖國會變得更加繁榮富強，從一個人口大國轉變成一個強國，我希望，這一天能夠盡快來臨，中國能變得更加強大！

附件 3 山西省教育廳“學憲法講憲法”主題

微課大賽獲獎名單

小學組

一等獎（1 名）

姓

名

作

品

王麗萍

《公民的住宅不受侵犯》

二等獎（3 名）

姓

名

作

品

楊麗霞

《未成年人保護法》

王素貞

《憲法和我們》

柴慧玲

《微課視頻》

三等獎（5 名）

姓

名

作

品

李洋洋

《交通安全記心間，快樂生活每一天》

馬曉旭

《受教育的權力和義務》

平

靜

《憲法與生活》

李

寧

《憲法是國家的根本大法》

劉紅賽

《學習憲法》

優秀獎（10 名）

姓

名

作

品

郝燕麗

《守住綠水青山》

李劍娜

《守憲法的基本知識》

學

校 運城市鹽湖區西街小學

學

校

大同市廣靈縣壺泉鎮王洼小學 晉中市榆次區羊毫街小學 運城市鹽湖區南街小學

學

校

太原市萬柏林區實驗小學

大同市廣靈縣第二小學

長治市八一路小學

運城市臨猗縣角杯鄉角杯小學

運城市新絳縣開發區聯校狄莊學校

學

校

太原市迎澤區桃園南路小學

太原市萬柏林區眾紡路小學

武

旋

《學憲法，講憲法》

大同市城區四十三小學

陳

紅

《憲法之公民的權利與義務》

忻州市寧武縣東寨完全小學

張

慧

《學習憲法知識，弘揚法治精神》 忻州市河曲縣黃河

路小學

衛海珍

《法，與我們同行》

晉中市榆次區壽安里小學

賈

佩

《與法為伴 快樂成長》

臨汾市第三小學

南志霞

王肖燕

孟

艷

一等獎（1 名）

姓

名

政治組

二等獎（3 名）

姓

名

武福麗

王

鑫

李華博

三等獎（5 名）

姓

名

魏海龍

仝曉麗

智全利

張艷偉

秦凌霞

優秀獎（6 名）

姓

名

金

瑞

知憲法 樹立憲法意識》 法先行》

初中組

作

品

作

品

作

品

維護憲法權威》

作

品

《學憲法講憲法》

運城市新絳縣龍興鎮聯校婁莊學校 運城市鹽湖區西街小學 運城市鹽湖區舜帝復旦示范小學

學

校 運城市新絳縣希望學校

學

校 大同市第八中學

忻州市河曲縣唐家會學校 運城市永濟市韓陽初中

學

校 大同市廣靈縣作疃初中 大同市廣靈縣留疃九年制學校 忻州市河曲二中 晉中市榆次區第五中學 長治市第十九中學

學

校 忻州市河曲二中

《學憲法

《中國夢

《憲法知識》

《憲法是國家的根本大法》

《憲法是國家的根本大法》

《學憲法，講憲法》

《憲法的構成和內容》

《學習憲法知識

《中國憲法》

《憲法是國家的根本大法》

《我國公民的基本權利》

《憲法具有最高法律地位》

王

翼

《走進憲法》

晉中市太谷縣陽邑中學

王

靜

《學憲法 講憲法》

晉中市太谷縣利民學校

李向陽

《學憲法知識 懂今日中國》

運城市臨猗縣北景初中

張建平

《學憲法，講憲法 維護憲法權威》 運城市新絳縣新紡學校

王梓爍

《憲法知識我先學》

運城市新絳縣希望學校

高中組 一等獎（1 名）

姓

名

作

品

學

校

趙翠榮

《憲法在我身邊》

晉中市榆次區第三中學 二等獎（3 名）

姓

名

作

品

學

校

李

波

《我國憲法的發展歷程》

山西省貿易學校

韓慧芳

《依法解釋基本法，維護憲法權威》忻州市河曲中學

陳麗麗

《憲法連著你我他》

運城市海倉學校 三等獎（5 名）

姓

名

作

品

學

校

楊

帆

《學憲法講憲法主題班會》

太原聾人學校

劉

煒

《如何理解依法治國首先是依憲治國》

大同市大同八中

楊

劍

《我國公民的權利和義務》

運城市新絳縣第二中學

崔曉旭

《憲法是我國的根本大法》

運城市新絳縣第二中學

趙

嬌

《憲法的基本內容》

運城市新絳縣職業教育中心 優秀獎（6 名）

姓

名

作

品

學

校

王莉華

《憲法具有最高的法律地位》

太原市聾人學校

余艷霞

《學習憲法：全國人大的職權》

大同市第八中學

武麗楠

《認識憲法》

陽泉市職業中專學校

牛

麗

《履行義務 承擔責任》

長治市華北機電學校

吉

娟

《學憲法歷史

揚法治精神》

臨汾市第二中學

楊國紅

《憲法是國家的根本大法》

運城市新絳縣第二中學

《x 憲法》基礎知識宣傳

（一）憲法是國家的要本大法，在我國，它以法律的形式的形式確認了各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度的根本任務，具有最高的法律效力。全國各族人民，一些國家機關和武裝力量，各政黨和各社會團體，各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。

1、憲法規定公民的基本權利和義務有何特點？

（1）權利與義務的平等性；（2）權利和自由的廣泛性；

（3）權利和自由的真實性；（4）權利和義務的一致性。

2、憲法規定我國公民的基本權利有哪些？

我國公民的基本權利，歸納起來有四個方面：（1）政治權利和自由。包括選舉權和被選舉權，監督權，議論、出版、集會、結社、游行、示威的自由等。（2）人身自由和宗教信仰自由。（3）社會經濟權利和文化教育權利。（4）保障婦女的權利，保護婚姻、家庭、母親、兒童和老人，保護華僑、歸僑、僑眷的合法正當權利等。

3、憲法規定我國公民的基本義務有哪些？

（1）維護國家的統一和各民族團結。（2）遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。（3）維護祖國的安全、榮譽和利益。

4）保衛祖國，依法服兵役和參加民兵組織。（5）依法納稅。（6）實行計劃生育。

《x 憲法》基礎知識宣傳

（二）1、公民的人身自由權包括哪些？

公民的人身自由包括人身自由不受健兒人格尊嚴、住宅、通信自由和秘密不受侵犯，任何公民非經人民檢察院批

準或人民法院決定，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

2、公民的人身自由是什么？

公民的人身自由權是公民人身權的組成部分，公民的人身和行動受自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕，拘禁，搜查和侵害。

逮捕是對公民人身自由予以羈押的強制措施。它必須經人民檢察院批準或者決定，或人民法院決定，由公安機關執行。否則即為違法。

拘禁是對公民拘留、管制以限制公民人身自由的強制措施。拘禁必須根據我國《治安管理處罰條例》，《逮捕拘留條例》和訴訟法的有關規定進行，否則即為非法拘禁。

搜查：公民身體只有偵查人員在辦理刑事案件時，才可進行。搜查也必須食職權和法定程序進行。

3、公民的住宅不受侵犯

住宅是公民居信、生活以及保存私人財產的場所，住宅不侵犯有以下含義：

1、公民的住宅不得隨意侵入

2、公民的住宅不得隨意搜查

3、公民的住宅不得隨意查封

4、公民的住宅不是隨意毀壞。

《x 憲法》基礎知識宣傳

（三）國旗、國歌、國徽、首都

x 國旗是五星紅旗。

x 國歌是《義勇軍進行曲》。

x 國徽，中間是五星照耀下的**，周圍是谷穗和齒輪。

x 首都是北京

曹村小學學憲法講憲法演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

上午好!今天我國旗下講話的題目是《憲法在我心中》。

“國的家住在心里，家的國以和矗立。“我們的國家因為和平，因為和諧，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責任去維護我們祖國的和諧，而作為一名小學生，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。

月 4 號是我國的全國法制宣傳日，同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為“全國法制宣傳日”，就是要在全社會進一步強化憲法意識，樹立憲法觀念。

憲法的意義在于它是國家的根本大法，這一特點決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據，普通法律的內容都必須符合憲法的規定。與憲法內容相抵觸的法律無效。

遵守憲法，可以更好地維護我們的生命安全。阻塞交通的道路，頻頻發生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導致的死亡人數數以萬計，直接經濟損失達到幾億之多。誰曾想過發展的背后竟會有如此殘酷的數據?面對死亡的悲劇，我們在埋怨，我們在斥責，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思?面對車禍的原因：酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為，被無視而導致了悲劇的發生，有人抱怨：“這禁止，那限制，沒有了人身自由。“可是我們不難發現不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法，憲法才會保護我們。

我們作為小學生應該做到：刻苦學習，積極進取，提高素質，全面發展;遵守《小學生日常行為規范》及學校的各項規章制度;積極為學校和班級爭光;尊敬老師，團結同學;聽從父母教育，盡力承擔家務勞動，體諒父母;誠實守信、熱愛勞動、愛護公物、保護環境。真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

我的講話結束了，謝謝大家。

曹村小學 2016.11.28

【國旗下講話】學憲法，講憲法，爭做最美守法鶴娃

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

早上好！今天我們五中隊國旗下講話的題目是《學憲法，講憲法，爭做最美守法鶴娃》。

大家都知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規

矩不成方圓。一個國家必須有嚴謹的法律支撐才能得以快速發展。

在我國，這部根本性法律便是——憲法。憲法是母法，就像是家里的母親一樣，所有的法律都必須根據憲法產生，不得違背憲法。

或許大家覺得《憲法》離我們很遙遠，其實不然，憲法一直在默默的陪伴、保護著我們，事實上它離我們很近。

法律是一件安全的外套，從一出生開始，我們就是一個獨立的個體，是具有獨立人格的“人”，從這一刻起，我們就已經開始受到憲法的保護了。

《憲法》第二章第三十三條中明確規定：x 公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。法律對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產、社會醫療保障、老年撫養等都做了明確的規定，法律的保護讓我們快樂的成長，安全的擁有，幸福的生活。

可是在平日的生活中，還存在一些違法的行為，例如：有人故意損壞公物、有人故意騙取他人財物、有人偷竊別人物品、私自撕毀他人信件、有人污蔑他人、坑害他人這些都是法律不允許的。

同學們，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。所以，我們現在要認真學法，才能在未來做一個懂法的人，因為只有懂法，才能成為一個守法的小公民，只有我們自己守法，才能拿起法律的武器來保護自己！

所以在日常生活中，對于我們小學生來說，不需要做什么大事，我們就從一點一滴的小事做起。在擁擠的公交車上，我們主動讓座；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家里，我們替父母分擔一些煩惱。

在學校，我們聽老師的教誨，做一個德才兼備的好鶴娃，在社會做個好公民，不爭強好勝，盡量避免和別人發生沖突。作為未成年人，我們還要增強自我防范意識。

我們要從一名合格的小學生做起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，我們就能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

接下來我們獻上一首詩：

依靠法律來護航，一言一行記心上;謙和恭讓莫逞強，結交朋友要思量;學校家庭是港灣，四海為家法律幫;煙酒毒品莫沾染，五臟六腑免遭殃;正確上網不上癮，努力學習是正章;遇到危險快報警，長治久安有保障;多聽師長良言勸，十字路口不彷徨;學法用法記心上，百年樹人做棟梁;千里之堤防蟻潰，萬家平安萬年長，萬年長。

謝謝大家！

書法自查報告

法院法警自查報告

會計法自查報告

司法局自查報告

學習憲法講話稿

第五篇：憲法名詞解釋一

1、憲法：憲法是法的組成部分，集中反映社會各種政治力量的實際對比關系，規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度和國家制度的原則、國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容，是國家的根本法，具有最高的法律效力和法律地位。

2、憲法制度，它是憲法的制定、宣傳、解釋、補充、修改、監督、實施，以及 違憲審查處理一系列規定和原則的總和。3.憲法的特征：

a.在規定的內容上，憲法規定的是國家制度和社會制度的最基本的原則，公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其動作的原則。

b.在法律地位或法律效力上，憲法具有最高的法律地位或法律效力。

c.在制定和修改的程序上，憲法的制定和修改都要經過區別于普通法律的特別的程序。4.憲法的指導思想：是指規定憲法的方向性、根本性和全局性的思想，它決定憲法的基本原則和基本精神。

5.憲法的基本原則：是指憲法在調整社會關系過程中始終采取的、貫徹整個過程的基本立場和準則，是憲法指導思想的具體體現。

6.憲法規范：指調整國家最基本、最重要的社會關系的各種規范的總和，具體來說是調整國家權力運行與人權保障的法律規范。

7、憲法制定：憲法的制定簡稱制憲，也就是憲法的創制，是指憲法制定者按照一定的指導思想和原則創造憲法規范的活動。

8、憲法修改：憲法的修改簡稱修憲，是指有權機關按照法定程序對憲法文本的某些條款、語詞或結構予以變動、補充或刪除的活動。

9、憲法解釋：容、界限和精神所作的說明。

10、憲法監督：是指特定的國家機關依據一定的程序，審查和裁決法律法規等規范性文件、有關國家機關及其工作人員的行為是否符合憲法，以維護憲法權威、保證憲法實施和保障公民憲法權利的制度。

11、事先審查：又稱預防性審查，指在法律、法規和其他的規范性文件的制定過程中，由專門的機關審查其合憲性。如發現與憲法不符可予以糾正，避免其在制定完成并生效后產生不良后果。

12、事后審查：指對已生效的法律、法規在執行、適用的過程中，因發現有違憲的可能性而予以審查，或者因特定的單位或者個人就有關的法律、法規是否符合憲法而提出請求時，才予以審查。

13、附帶性審查：司法機關在審理具體案件的訴訟過程中，因提出對所適用的法律、法規是否違憲的問題，而對該法律、法規進行審查的，叫做附帶性審查。

14、憲法控拆：指公民個人有權就憲法所保障的基本權利受到法律、法規的侵害而向憲法法院提出控拆的一種制度。

15、憲政：就是實施憲法的民主政治，也就是用憲法這種根本大法的形式把已爭得的民主事實確定下來，以便鞏固這種民主事實，發展這種民主事實。

16、國體：是指反映一個社會的階級構成，表明社會各階級在國家中的地位。

17、政黨：是由一定階級、階層或集團中的中堅分子組成的，并為反映和實現一定階級、階層或集團的政治、經濟利益的政治綱領、政治主張而奮斗的政治組織。

18、政黨制度：是國家有關政黨的組織、活動以及政黨參與政權的方式和途徑等一系列法律、政策和慣例的總和。

19、中國人民政治協商會議：是我國具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織，是實現中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要機構，是我國政治生活中發展社會主義民主的重要形式。20、經濟基礎：或稱經濟結構，是在一定歷史發展階段的國家中占主導地位的生產關系的總和。包括生產資料歸誰占有、人們在生產過程中所形成的相互關系和勞動產品的分配形式三個方面。

21.經濟制度：指憲法和法律規定的包括生產資料所有制形式、人們在生產中的地位和相互關系以及分配方式在內的生產關系制度。

22、全民所有制經濟：即國有經濟，是生產資料歸社會全體成員公有，由代表全體人民的國家占有生產資料的一種所有制形式。

23、集體所有制經濟：勞動群眾集體所有制經濟是指集體單位內的勞動群眾共同占有生產資料的一種公有制經濟。

24、個體經濟：是由城鄉個體勞動者占有少量生產資料和產品，以自己從事勞動為基礎的一種經濟形式。

25、私營經濟：是在法律規定的范圍內生產資料屬于私人所有、存在雇傭勞動關系的一種經濟形式。

26、物質文明：是指人類改造自然界的物質成果，表現為人們物質生產的進步和物質生活的改善，包括生產工具的改進和技術進步，物質財富的增長和人們生產水平的提高等。

27、政權組織形式：是指特定社會的統治階級采取何種原則和方式去組織其反對敵人、保護自己、治理社會的政權機關。我國政權組織形式是人民代表大會制度。

28、共和制：國家最高權力在實際上和形式上都不屬于一人所有，而由選舉產生、并有一定任期的國家機關掌握的政權組織形式。

29、君主制，國家最高權在實際上或名義上掌握在君主個人手中，君主終身任職 并且實行世襲的政權組織形式。

30、議會制，即議會共和制，由在議會中占多數席位的政黨組織政府，并對議會 負責的政權組織形式。

31、總統制，由選舉產生的總統直接組織政府，不對議會負責，而對產生它的人 民或組織負責的政權組織形式。

32、人民代表大會制度，指以民主集中制為組織和活動的原則，由人民選舉代表 組成國家權力機關，統一行使國這權力的基本政治制度。

33選舉制度：是指法律規定的關于選拔和推舉國家代表機關和國家公職人員的各項制度的總稱。

34、選舉：指選民、選舉單位或國家機關按照國家法律規定的原則、程序和方式選定國家代表機關代表和國家公職人員的行為。

35、選舉的組織：是承擔選舉的各項準備工作、主持選舉和宣布選舉結果的機構。

36、選舉制度，關于選舉國家代表機關的代表和國家公職人員的有關制度的總稱，它包括選舉的基本原則、選舉權利的確定，組織選舉的程序和方法，以及選 民和代表之間的關系。

37、等額選舉，候選人名額與應選代表名額相等的選舉。

38、差額選舉，是指候選人名額多于應選代表名額的選舉，我國從1979年選舉法 開始變等額選舉為差額選舉。

39、選區，以一定數量的人口為基礎進行直接選舉，產生人民代表的區域單位。40、選民登記，對每一個享有選舉權的公民，從法律上確認其選舉資格的一項必經法定程序。

41、國家政權組織形式，特定國家的統治者按照一定原則組織政權，實現其行使 國家權力的基本形式。

42、地域代表制，按選民的居住地區劃分選區，或者以區、縣、鄉等行政區域為 單位，并根據區域的人口比例選舉代表的制度。

43、職業代表制，按職業團體為單位選舉產生一定數額代表的制度

44、國家結構形式：是指特定國家的統治階級所采取的，劃分國家內部區域，調整國家整體和組成部分、中央和地方之間相互關系的原則和形式。

45、單一制國家：指由若干行政區域單位或自治單位組成的單一主權國家。

46、復合制國家：指由兩個或多個成員國聯合組成的聯盟國家或國家聯盟。

47、民族鄉：是我國特有的、少數民族自己管理自己內部事務、依法行使當家作主權利的一種基層政權形式。

48、邦聯，指兩個以上的獨立國家為了某種特定目的組成的國家聯合。

49、地方自治制，是指國家所確認的由特定區域的公民所組成的自治單位，在國 家授權下，自主管理所轄區域事務的制度。

50、行政區劃，是一個國家按一定的原則和程序將其領土分成若干不同層次的區 域，并設置相應的地方國家機關分別管理，以實現國家職能的法律制度。

51、民族區域自治，是指中華人民共和國領域內，在國家統一偏下，以少數民族 聚居或多民族雜居區為基礎，建立民族自治地方，設立自治機關，行使自治 權，實現各族人民當家作主，管理本民族內部事務的一種政治形式。

52、自治條例，指由民族自治地方的人民代表大會依據憲法和民族區域自治法制 定的，有關本地區實行民族區域自治的基本制度以及其他各種有關重大問題 的規范性文件。

53、單行條例，民族自治地方的人民代表大會和它的常務委員會在自治權的范圍 內根據當地民族的政治、經濟、文化等方面的特點制定的關于某一方面具體事項的規范性文件。

54、一國兩制：是指在統一的社會主義國家內，在中央的統一領導下，經過最高國家機關決定，可以容許局部地區由于歷史的原因而不實行社會主義制度和政策，依法保存不同于全國現行制度的特殊制度。

55、特別行政區：指在我國版圖內，根據我國憲法和法律的規定專門設立的具有特殊的法律地位，實行特別的社會、經濟制度，直轄于中央人民政府行政區域

56、行政長官，是指特別行政區的首長，代表特別行政區，其執照特別行政區基 本法的規定對中央人民政府和特別行政區負責。

57、公民的權利：指國家通過憲法和法律所保障的，公民實現某種愿望或獲得某種利益的可能性

58、公民的義務：指憲法和法律規定的公民必須履行的某種責任，為一種必要性。

59、控告權：指公民對任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，向有關機關進行揭發和指控的權利。

60、國家元首：是國家機構的重要組成部分，是一個國家對內和對外的最高代表。

61、代議機關：又稱代表機關、立法機關，指建立在現代民主政治基礎之上，主要通過選舉方式產生并組成的以行使國家立法權為主要職責的國家機關。

62、一院制：指議會由一個民選的議院組成，統一行使議會職權，一般稱為議會或國會。63、兩院制：指議會由上下兩院組成，分別行使議會職權。

64、行政機關：指國家根據統治集團的意志，按照憲法和有關組織法的規定設立的，依法享有并運用國家行政權，負責對國家各項行政事務進行組織、管理、監督和指揮的國家機關。65、法律監督：指享有法律監督權的機關，對國家法律的執行和遵守情況進行監督。

66、國家標志：又稱國家象征，指由憲法和法律規定的，代表國家的主權、獨立和尊嚴的象征和標志

67.公民：指具有一個國家的國籍，按照該國憲法和法律的規定享受權利和承擔義務的自然人。

68.公民權：是指一國公民在法律上所具有的一種能力或資格，是國家規定的本國公民在國家和社會中所處地位的法律表現。

69.人權：是指作為一個人應該和實際享有的權利；公民權則是人權的法律表現形式，是憲法和法律所規定的本國公民所享有的權利。70.我國公民的基本權利和義務：

a.政治權利和自由：是指公民依法享有的參加的參加國家政治生活方面的權利和自由。（選舉權和被選舉權；政治自由）

b.宗教信仰自由：

c.人身自由權：公民的人身、人格尊嚴和住宅不受侵犯，以及與人身自由密切聯系的通信自由和通信秘密受法律保護。

d.社會經濟權：指公民享有的經濟生活和物質利益方面的權利，是公民實現其他權利的前提條件和物質基礎。（財產權、繼承權、勞動權、休息權、物質幫助權、離退休人員的生活保障權。

e.教育、科學、文化權利和自由：

f.特定人的權利：婦女、母親、兒童、老離退休人員、烈軍屬、華僑、歸橋和僑眷在內的人員。

g.監督權利：

71、選舉權，公民依法享有選舉和罷免代表機關代表和國家公職人員的權利。

21、被選舉權，公民依法享有被選舉為代表機關代表和國家公職人員的權利。72、物質幫助權，公民在推動勞動能力或暫推動勞動能力而不能獲得必要的物質 生活資料的情況下，有從國家和社會獲得生活保障，享受集體福利的一種權利。73、休息權，勞動者在勞動過程中，為了保護身體健康，提高勞動效率，根據國 家法律和制度的有關規定，所享有的休息、休假和休養的權利。

74、國家機構，國家依法按行政區域設立的行使法定職權的國家機關的總和。75、總理負責制，國務院總理有權領導國務院的各項工作，對屬于國務院職權范 圍內的事務擁有完全決定權，同時總理對國務院的工作負全部責任的制度。76.我國的國家機構：是統治階級建立的國家機關的總和。

77.我國的國家機關體系：全國人民代表大會及其常務委員會、中華人民共和國、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方種人民政府、民族自治地方的自治機關、人民法律和人民檢察院。

78、自治機關，實行民族區域自治的民族行使自治權的國家機關，是地方國家機關，包括自治區、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。