第一篇：學(xué)憲法講憲法征文4篇一

學(xué)憲法講憲法征文4篇一

學(xué)憲法講憲法征文4篇一:

憲法創(chuàng)造者給我們的是一個(gè)羅盤，而不是一張藍(lán)圖。

——波斯納

回顧中國(guó)歷史，西周的封建制和禮制，漢初的無(wú)為而治，唐的三省六郡，宋的官員的選拔制，滿清的督撫制等歷代政治智能中都蘊(yùn)涵了法制的重要概念。雖然它們各不相同且變化極大，可是站在歷史的角度我們可以看到，它們都是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，并反映了各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系。

近代以來(lái)，人類在多種選項(xiàng)中選擇了法治這種國(guó)家治理方式，而在法治之中，憲法又是其核心。從初中學(xué)習(xí)政治開(kāi)始，我們就熟知一句話“憲法是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程”。可是，在社會(huì)生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺(jué)不到憲法與自己的生活之間的關(guān)系，至少是對(duì)憲法的感受沒(méi)有對(duì)具體的行政法律那樣強(qiáng)烈。那么，在我們的社會(huì)生活中，憲法的身影在何處呢?

憲法在根本上和宏觀上確定著控制國(guó)家權(quán)力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價(jià)值是維護(hù)人的尊嚴(yán)，可以說(shuō)，憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞著如何更好地維護(hù)人的尊嚴(yán)而展開(kāi)的。在這一最高價(jià)值指導(dǎo)之下，憲法設(shè)定了國(guó)家的根本制度、國(guó)家的各項(xiàng)基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)及其具體運(yùn)行、公民的各項(xiàng)基本權(quán)利。特別是，依照這一最高價(jià)值，設(shè)定了控制國(guó)家權(quán)力的基本原則和基本方法。一切國(guó)家權(quán)力1/16頁(yè)

均來(lái)源于憲法并受制于憲法，憲法不僅控制著整個(gè)國(guó)家權(quán)力，而且國(guó)家權(quán)力之組成部分的立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)的運(yùn)行和展開(kāi)，均需遵從憲法的最高價(jià)值和由這一最高

價(jià)值所決定的基本原則、基本制度。因此，我們所直接體驗(yàn)和觀察到的國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行包括立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)的運(yùn)行和展開(kāi)，都是憲法影響社會(huì)生活的具體體現(xiàn)。

憲法的內(nèi)容比較原則和抽象，立法機(jī)關(guān)的基本職責(zé)就是依據(jù)憲法而制定具體的、具有可操作性的法律，這就要求立法機(jī)關(guān)必須依據(jù)憲法積極地進(jìn)行立法，使得憲法的實(shí)施獲得制度性支持。簡(jiǎn)而言之，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規(guī)就是按照憲法制定的，是憲法的體現(xiàn)，并且是以憲法的最高價(jià)值——維護(hù)人的尊嚴(yán)為準(zhǔn)則。憲法與具體法律的關(guān)系，就像一片文章的中心思想和每個(gè)段落，也就真正符合了“憲法是治國(guó)安邦的總章程”這句話。

在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人只有在維權(quán)或違法的時(shí)候才能真正的接觸到法律法規(guī)。在維權(quán)時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得法律是這樣的平易近人又不可或缺，它幫助我們獲得了應(yīng)得的利益，保護(hù)了我們。而在違法時(shí)，我們又會(huì)覺(jué)得它是這樣的冷酷無(wú)情又令人生厭，在很多時(shí)候我們對(duì)于這樣一些框框條條總是無(wú)法理解。于是開(kāi)始質(zhì)疑，憲法的最高價(jià)值真的是為了維護(hù)人的尊嚴(yán)嗎? 2/16頁(yè)

事實(shí)上，如波斯納所說(shuō)，憲法創(chuàng)造者給我們的是一個(gè)羅盤，而不是一張藍(lán)圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向，是在不斷探尋中前進(jìn)，而并非許諾我們一個(gè)美好的藍(lán)圖。也許它給了我們制約、束縛，可是它維護(hù)了大多數(shù)人的利益，維持了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。做一個(gè)知法、懂法、守法、護(hù)法的公民，維護(hù)憲法，更是在維護(hù)我們自己的權(quán)利。

而對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，我們作為人民的公仆，將憲法放在心中，維護(hù)法律，不僅表現(xiàn)在認(rèn)真履行自己的職

責(zé)，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為，保護(hù)好公民權(quán)利。更表現(xiàn)在，將憲法作為行為準(zhǔn)則，讓我們?cè)诖鎳?guó)家和人民行使權(quán)力，時(shí)刻提醒自己，約束自己的行為，不濫用職權(quán)，做一個(gè)內(nèi)外兼修，業(yè)務(wù)精湛，品格正直的人。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。讓公民在法律上的權(quán)利能夠得到有效保障，這也是憲法與公民聯(lián)系的重要體現(xiàn)。

總之，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中，保護(hù)公民權(quán)利，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。

學(xué)憲法講憲法征文二: 3/16頁(yè)

憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。憲法的正確實(shí)施事關(guān)黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)，事關(guān)人民群眾的幸福安寧。憲法得到有效貫徹實(shí)施，能夠更好地保障法律法規(guī)得到遵守，更好地保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，更好地促進(jìn)社會(huì)政治穩(wěn)定、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和人民群眾安居樂(lè)業(yè)。全面貫徹實(shí)施好憲法，對(duì)于加快依法治市進(jìn)程、建設(shè)法治合肥，實(shí)現(xiàn)“新跨越、進(jìn)十強(qiáng)”，打造“大湖名城、創(chuàng)新高地”，同樣具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)行憲法施行的光輝成就

現(xiàn)行憲法于1982年12月4日施行，并先后進(jìn)行了4次修正，使憲法更加完善，更加符合國(guó)情。現(xiàn)行憲法公布施行以來(lái)的30年，是合肥改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的30年，是合肥人民生活水平得到顯著提高的30年，也是全市民主法制建設(shè)取得豐碩成果的30年。

30年來(lái)，在省委省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，合肥市認(rèn)真貫徹憲法精神，不斷加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，全市改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了突出成就。尤其是“十一五”以來(lái)，合肥主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速始終位居全國(guó)省會(huì)城市前列，總量不斷爭(zhēng)先進(jìn)位，在全省經(jīng)濟(jì)首位度不斷提升。今年以來(lái)，面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持了平穩(wěn)較快發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速繼續(xù)走在全國(guó)省會(huì)城市前列。30年來(lái)，始終堅(jiān)持把人民當(dāng)家作主落到實(shí)處，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，人民民主的形式不斷豐富，基層民主制度持續(xù)完善，公民有序政治參與不斷擴(kuò)大。始終堅(jiān)持把依法治市作為貫徹依4/16頁(yè)

法治國(guó)方略的重要抓手，地方立法步伐不斷加快，《合肥市市直機(jī)關(guān)公務(wù)員轉(zhuǎn)任條例》首開(kāi)公務(wù)員轉(zhuǎn)任地方立法之先河，《合肥市水環(huán)境保護(hù)條例》成為全國(guó)最嚴(yán)格的水環(huán)境保護(hù)法規(guī)，修訂后的《合肥市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步條例》成為創(chuàng)新型城市建設(shè)的有力保障。深入開(kāi)展法治合肥建設(shè)，先后開(kāi)展六個(gè)五年普法宣傳教育，全社會(huì)法律意識(shí)和法制觀念不斷增強(qiáng)，依法行政、公正司法能力顯著提高。立足于打造陽(yáng)光合肥，推出了開(kāi)門抓“三定”、開(kāi)門編預(yù)算、精簡(jiǎn)審批事項(xiàng)、優(yōu)化審批流程、行政執(zhí)法自由裁量權(quán)陽(yáng)光運(yùn)行等一系列領(lǐng)全國(guó)風(fēng)氣之先的改革舉措。“十一五”以來(lái)，合肥市先后2次被中宣部、司法部授予“全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)城市”稱號(hào)，連續(xù)4屆榮獲“全國(guó)社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀城市”稱號(hào)，2次獲得“長(zhǎng)安杯”，成為全國(guó)首批社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)城市。

充分認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)現(xiàn)行憲法的重大意義

全面貫徹落實(shí)好憲法，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神的迫切需要。黨的十八大報(bào)告，從建設(shè)社會(huì)主義政治文明的高度，對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)提出了新的要求。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，法治是治國(guó)理政的基本方式，要更加注重發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的重要作用，全面推進(jìn)依法治國(guó)，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。要從學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的高度，繼續(xù)把憲法貫徹實(shí)施好。

全面貫徹落實(shí)好憲法，是推進(jìn)區(qū)域性特大城市建設(shè)的必然要求。立足新的起點(diǎn)，合肥要打造現(xiàn)代化新興中心城市、建設(shè)在全國(guó)有影響5/16頁(yè)

第二篇：學(xué)憲法講憲法征文

學(xué)憲法講憲法征文

同學(xué)們，我們千萬(wàn)不可忽視了自己的安全問(wèn)題。安全工作不可麻痹大意，它關(guān)系著我們的生活和學(xué)習(xí)，也關(guān)系著我們的健康和生命。為了讓大家都能在安全中度過(guò)，我跟大家簡(jiǎn)單講一些安全法制常識(shí)，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

我們雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì)。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問(wèn)題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，作為小學(xué)生的我們，遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。同時(shí)也要樹(shù)立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。

1.獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門等。

2.如果有人敲門，千萬(wàn)不可盲目開(kāi)門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問(wèn)清楚來(lái)人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開(kāi)門。

3.不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī)。

4、外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

(1)匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

(2)撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。

(3)打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。

同學(xué)們，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意，事事小心，無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題保持高度警惕。

第三篇：學(xué)憲法講憲法

附件3 山西省教育廳“學(xué)憲法講憲法”主題

微課大賽獲獎(jiǎng)名單

小學(xué)組

一等獎(jiǎng)（1名）

姓

名

作

品

王麗萍

《公民的住宅不受侵犯》

二等獎(jiǎng)（3名）

姓

名

作

品

楊麗霞

《未成年人保護(hù)法》

王素貞

《憲法和我們》

柴慧玲

《<國(guó)旗>微課視頻》

三等獎(jiǎng)（5名）

姓

名

作

品

李洋洋

《交通安全記心間，快樂(lè)生活每一天》

馬曉旭

《受教育的權(quán)力和義務(wù)》

平

靜

《憲法與生活》

李

寧

《憲法是國(guó)家的根本大法》

劉紅賽

《學(xué)習(xí)憲法》

優(yōu)秀獎(jiǎng)（10名）

姓

名

作

品

郝燕麗

《守住綠水青山》

李劍娜

《守憲法的基本知識(shí)》

學(xué)

校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué)

學(xué)

校

大同市廣靈縣壺泉鎮(zhèn)王洼小學(xué) 晉中市榆次區(qū)羊毫街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)南街小學(xué)

學(xué)

校

太原市萬(wàn)柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

大同市廣靈縣第二小學(xué)

長(zhǎng)治市八一路小學(xué)

運(yùn)城市臨猗縣角杯鄉(xiāng)角杯小學(xué)

運(yùn)城市新絳縣開(kāi)發(fā)區(qū)聯(lián)校狄莊學(xué)校

學(xué)

校

太原市迎澤區(qū)桃園南路小學(xué)

太原市萬(wàn)柏林區(qū)眾紡路小學(xué)

武

旋

《學(xué)憲法，講憲法》

大同市城區(qū)四十三小學(xué)

陳

紅

《憲法之公民的權(quán)利與義務(wù)》

忻州市寧武縣東寨完全小學(xué)

張

慧

《學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神》 忻州市河曲縣黃河路小學(xué)

衛(wèi)海珍

《法，與我們同行》

晉中市榆次區(qū)壽安里小學(xué)

賈

佩

《與法為伴 快樂(lè)成長(zhǎng)》

臨汾市第三小學(xué)

南志霞

王肖燕

孟

艷

一等獎(jiǎng)（1名）

姓

名

政治組

二等獎(jiǎng)（3名）

姓

名

武福麗

王

鑫

李華博

三等獎(jiǎng)（5名）

姓

名

魏海龍

仝曉麗

智全利

張艷偉

秦凌霞

優(yōu)秀獎(jiǎng)（6名）

姓

名

金

瑞

知憲法 樹(shù)立憲法意識(shí)》 法先行》

初中組

作

品

作

品

作

品

維護(hù)憲法權(quán)威》

作

品

《學(xué)憲法講憲法》

運(yùn)城市新絳縣龍興鎮(zhèn)聯(lián)校婁莊學(xué)校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)

學(xué)

校 運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校

學(xué)

校 大同市第八中學(xué)

忻州市河曲縣唐家會(huì)學(xué)校 運(yùn)城市永濟(jì)市韓陽(yáng)初中

學(xué)

校 大同市廣靈縣作疃初中 大同市廣靈縣留疃九年制學(xué)校 忻州市河曲二中 晉中市榆次區(qū)第五中學(xué) 長(zhǎng)治市第十九中學(xué)

學(xué)

校 忻州市河曲二中 《學(xué)憲法

《中國(guó)夢(mèng)

《憲法知識(shí)》

《憲法是國(guó)家的根本大法》

《憲法是國(guó)家的根本大法》

《學(xué)憲法，講憲法》

《憲法的構(gòu)成和內(nèi)容》

《學(xué)習(xí)憲法知識(shí)

《中國(guó)憲法》

《憲法是國(guó)家的根本大法》

《我國(guó)公民的基本權(quán)利》

《憲法具有最高法律地位》

王

翼

《走進(jìn)憲法》

晉中市太谷縣陽(yáng)邑中學(xué)

王

靜

《學(xué)憲法 講憲法》

晉中市太谷縣利民學(xué)校

李向陽(yáng)

《學(xué)憲法知識(shí) 懂今日中國(guó)》

運(yùn)城市臨猗縣北景初中

張建平

《學(xué)憲法，講憲法 維護(hù)憲法權(quán)威》 運(yùn)城市新絳縣新紡學(xué)校

王梓爍

《憲法知識(shí)我先學(xué)》

運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校

高中組 一等獎(jiǎng)（1名）

姓

名

作

品

學(xué)

校

趙翠榮

《憲法在我身邊》

晉中市榆次區(qū)第三中學(xué) 二等獎(jiǎng)（3名）

姓

名

作

品

學(xué)

校

李

波

《我國(guó)憲法的發(fā)展歷程》

山西省貿(mào)易學(xué)校

韓慧芳

《依法解釋基本法，維護(hù)憲法權(quán)威》忻州市河曲中學(xué)

陳麗麗

《憲法連著你我他》

運(yùn)城市海倉(cāng)學(xué)校 三等獎(jiǎng)（5名）

姓

名

作

品

學(xué)

校

楊

帆

《學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)》

太原聾人學(xué)校

劉

煒

《如何理解依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)》

大同市大同八中

楊

劍

《我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)》

運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)

崔曉旭

《憲法是我國(guó)的根本大法》

運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)

趙

嬌

《憲法的基本內(nèi)容》

運(yùn)城市新絳縣職業(yè)教育中心 優(yōu)秀獎(jiǎng)（6名）

姓

名

作

品

學(xué)

校

王莉華

《憲法具有最高的法律地位》

太原市聾人學(xué)校

余艷霞

《學(xué)習(xí)憲法：全國(guó)人大的職權(quán)》

大同市第八中學(xué)

武麗楠

《認(rèn)識(shí)憲法》

陽(yáng)泉市職業(yè)中專學(xué)校

牛

麗

《履行義務(wù) 承擔(dān)責(zé)任》

長(zhǎng)治市華北機(jī)電學(xué)校

吉

娟

《學(xué)憲法歷史

揚(yáng)法治精神》

臨汾市第二中學(xué)

楊國(guó)紅

《憲法是國(guó)家的根本大法》

運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)

第四篇：學(xué)憲法,講憲法

《中華人民共和國(guó)憲法》基礎(chǔ)知識(shí)宣傳

（一）憲法是國(guó)家的要本大法，在我國(guó)，它以法律的形式的形式確認(rèn)了各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度的根本任務(wù)，具有最高的法律效力。全國(guó)各族人民，一些國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量，各政黨和各社會(huì)團(tuán)體，各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。

1、憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)有何特點(diǎn)？

（1）權(quán)利與義務(wù)的平等性；（2）權(quán)利和自由的廣泛性；（3）權(quán)利和自由的真實(shí)性；（4）權(quán)利和義務(wù)的一致性。

2、憲法規(guī)定我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？

我國(guó)公民的基本權(quán)利，歸納起來(lái)有四個(gè)方面：（1）政治權(quán)利和自由。包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)，監(jiān)督權(quán)，議論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由等。（2）人身自由和宗教信仰自由。（3）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利和文化教育權(quán)利。（4）保障婦女的權(quán)利，保護(hù)婚姻、家庭、母親、兒童和老人，保護(hù)華僑、歸僑、僑眷的合法正當(dāng)權(quán)利等。

3、憲法規(guī)定我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？

（1）維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)。（2）遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。（3）維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。

4）保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織。（5）依法納稅。（6）實(shí)行計(jì)劃生育。

《中華人民共和國(guó)憲法》基礎(chǔ)知識(shí)宣傳

（二）1、公民的人身自由權(quán)包括哪些？

公民的人身自由包括人身自由不受健兒人格尊嚴(yán)、住宅、通信自由和秘密不受侵犯，任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或人民法院決定，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

2、公民的人身自由是什么？

公民的人身自由權(quán)是公民人身權(quán)的組成部分，公民的人身和行動(dòng)受自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕，拘禁，搜查和侵害。

逮捕是對(duì)公民人身自由予以羈押的強(qiáng)制措施。它必須經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或人民法院決定，由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行。否則即為違法。

拘禁是對(duì)公民拘留、管制以限制公民人身自由的強(qiáng)制措施。拘禁必須根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰條例》，《逮捕拘留條例》和訴訟法的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，否則即為非法拘禁。

搜查：公民身體只有偵查人員在辦理刑事案件時(shí)，才可進(jìn)行。搜查也必須食職權(quán)和法定程序進(jìn)行。

3、公民的住宅不受侵犯

住宅是公民居信、生活以及保存私人財(cái)產(chǎn)的場(chǎng)所，住宅不侵犯有以下含義：

1、公民的住宅不得隨意侵入

2、公民的住宅不得隨意搜查

3、公民的住宅不得隨意查封

4、公民的住宅不是隨意毀壞。

《中華人民共和國(guó)憲法》基礎(chǔ)知識(shí)宣傳

（三）國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。

中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。

中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

中華人民共和國(guó)首都是北京

第五篇：學(xué)憲法 講憲法

“學(xué)憲法 講憲法”演講稿

同學(xué)們： 大家好!今天，很高興能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐M(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。不久前我觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)毛阿敏偷稅漏稅的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時(shí)，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法?②如果甲違法，違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來(lái)給同學(xué)們講一下開(kāi)展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65%，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來(lái)，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真無(wú)邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來(lái)自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

(一)青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過(guò)渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無(wú)論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為：

求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛(ài)感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。

這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。

(二)青少年不良的個(gè)性傾向性

人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲;在觀念體系上，概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)為五觀不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀;過(guò)分追求金錢，享樂(lè)，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀;善惡、美丑、榮辱、愛(ài)憎、是非、苦樂(lè)，得失完全顛倒的道德觀;哥們義氣高于一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛(ài)觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

(三)家庭不良因素的影響

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽(tīng)，糾正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的小社會(huì)。也可以說(shuō)是一個(gè)大染缸。這就要求有些同學(xué)，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過(guò)剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過(guò)剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛(ài)，被過(guò)度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

近幾年來(lái)，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見(jiàn)不鮮。如：自97年上半年以來(lái)，佛山的一個(gè)少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案，漸漸發(fā)展一個(gè)犯罪團(tuán)伙。并于1999年被公安部門依法逮捕。

我希望通過(guò)這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果，堅(jiān)決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭(zhēng)，走正確的人生道路。