第一篇：2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級(jí)鄭良勝工作總結(jié)

2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級(jí)（2）班班主任工作

總結(jié)

一、基本情況

本班有學(xué)生52人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要成績(jī)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)輔差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作

總結(jié)

我擔(dān)任五年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力工作使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、做得較好的方面

五年級(jí)（2）班有學(xué)生52人，平均分54.98分，90-100分1人，80-90分6人，70-80分9人，60-70分5人，60分以下31人。及格率40.4%。

1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。特別注重每日過關(guān)和每次爬黑板的時(shí)間。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。注重將強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分，同時(shí)增強(qiáng)他們的興趣和求知欲。

5.虛心請(qǐng)教其他老師，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)教法。有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、教學(xué)存在的不足

1.解決問題的思維能力培養(yǎng)欠缺

《新課標(biāo)》指出：教學(xué)時(shí)，不僅要使學(xué)生獲取知識(shí)，還要重視獲取知識(shí)的思維過程。但是，教師在教學(xué)過程中注重的往往就是學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)接受的如何！而現(xiàn)在的小學(xué)現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識(shí)點(diǎn)放在一起，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)表現(xiàn)得更為突出！

教材的不足就需要教師在課堂上的彌補(bǔ)，教師在課堂上要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的思維與方法，并不只是純粹地讓學(xué)生了解這類題目要怎么做，而是要針對(duì)題目讓學(xué)生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們?cè)谝院蟮慕忸}過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與思考方法。

2.思維的靈活性培養(yǎng)不夠

思維的靈活性是指通過客觀條件的發(fā)展和變化，及時(shí)地修改自己原定的計(jì)劃、方案或方法，靈活地運(yùn)用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機(jī)智地從偏見和謬誤中解放出來。

現(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學(xué)生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥與提醒。師還可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴(kuò)大他們的想象與思維空間。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)，讓學(xué)生多角度、多方面的分析、解決問題。

三、改進(jìn)的措施

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技 能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，我班的周海軍同學(xué)剛開學(xué)的兩個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對(duì)這種情況，分析其原因，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在周海軍同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。

3.繼續(xù)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

我努力將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，常與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行思想溝通，與學(xué)生建立起了平等、和諧、民主的關(guān)系。總體來說，取得的成績(jī)還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級(jí)（2）班體育教學(xué)工作

總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級(jí)的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

本學(xué)期，我校體育工作貫徹“"健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。

一、完成基本情況概述。

本學(xué)期我任教五年級(jí)（2）班，有學(xué)生近52人，他們性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科有濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開展得很成功，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開展得有聲有色。

1、隊(duì)型隊(duì)列訓(xùn)練。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了隊(duì)型隊(duì)列訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期，對(duì)隊(duì)型隊(duì)列有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)隊(duì)型隊(duì)列進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到隊(duì)型隊(duì)列的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在隊(duì)型隊(duì)列教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。

2、進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。

嚴(yán)格按照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們進(jìn)行了身高、體重、肺活量、體前屈、50m×8往返跑、跳繩五個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，并將結(jié)果送交國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)返回的學(xué)生成績(jī)給他們做了詳細(xì)的分析和往后的努力方向，奠定終身體育的教育思想。

二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

4、在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了創(chuàng)新教學(xué)。教學(xué)廣播體操、教學(xué)武術(shù)操、教學(xué)籃球、教學(xué)田徑、等進(jìn)行多方面訓(xùn)練，讓他們從小接觸。貫徹實(shí)行快樂教育，讓同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有許多的不足之處，如：學(xué)生還是不喜歡上耐力跑的課，男同學(xué)不喜歡廣播操等內(nèi)容，這都是以后我們?cè)诮虒W(xué)中需要解決的問題。

三、取得主要成績(jī)的方法措施：

1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

4、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

四、存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

1、自身教學(xué)能力還不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

第二篇：SMILE培訓(xùn)總結(jié)——樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)劉急麾

教育部—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)SMILE項(xiàng)目納雍縣縣級(jí)培訓(xùn)（科學(xué)學(xué)科）

培訓(xùn)總結(jié)

樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)劉急麾

2014年3月22--25日，有幸參加了教育部—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)SMILE項(xiàng)目納雍縣縣級(jí)培訓(xùn)（科學(xué)學(xué)科）。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。通過培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。“教師開展合作探究教學(xué)”，現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：

一、提高自身科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，多讀書，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。

二、努力開發(fā)教學(xué)資源

科學(xué)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師需要帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生做大量的觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，而教學(xué)資源不足是開展好教學(xué)活動(dòng)的最大障礙，我們要了解如何開發(fā)和利用本地的教學(xué)資源，以及如何充分利用好現(xiàn)有的校內(nèi)資源。

三、開展合作探究教學(xué)

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

四、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。

五、參觀實(shí)踐開闊視野

科學(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)2014.3.26

第三篇：SMILE培訓(xùn)心得體會(huì)——樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)楊金香

教育部—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)SMILE項(xiàng)目納雍縣縣級(jí)培訓(xùn)（數(shù)學(xué)學(xué)科）

培訓(xùn)心得體會(huì)

樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)楊金香

教育部—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)SMILE項(xiàng)目“教師開展合作探究教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)，為我們小學(xué)教師搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們所說的“合作”，是指在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生至少有兩人參加的以小組為單位的學(xué)習(xí)群體，在這個(gè)群體中各成員間進(jìn)行互學(xué)、互練、互查、互評(píng)、交流、幫助、相互配合實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證等一系列方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種組織形式；在這種“合作”組織形式下，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生利用必要的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行假設(shè)、驗(yàn)證、交流、歸納，主動(dòng)解決問題或獲取新知識(shí)的過程，稱為“探究”過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，是在教師事先精心策劃下的一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的有序活動(dòng)，它以緊緊圍繞某一中心問題而開展活動(dòng)作為它的特征。所以，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)給予正確地引入好每一節(jié)課。另一方面，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的本身特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂教學(xué)的引入階段創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境是非常重要的，它能使學(xué)生一開始就產(chǎn)生一種求知的欲望，從而也為下面的探究打下基礎(chǔ)。

二、發(fā)現(xiàn)問題

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)想發(fā)表交流沒有想聽別人的學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題了嗎？教師加以適當(dāng)點(diǎn)拔這是進(jìn)行“探究”的前提，也是進(jìn)行“探究”的根本，因?yàn)閺哪撤N意義上說，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題，才會(huì)有不斷地產(chǎn)生“探究”的欲望和過程，“有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。當(dāng)然，由于我們的學(xué)生是小學(xué)生，有時(shí)候也需要教師作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔。

三、解決問題

這一環(huán)節(jié)就是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行觀察、分析、類比、聯(lián)想或歸納，在試探中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握知識(shí)，得到新技能。

四、小組討論

目的是讓全體學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和在群體中進(jìn)行活動(dòng)的能力。

五、歸納總結(jié)

完整的知識(shí)體系或知識(shí)結(jié)構(gòu)能促進(jìn)學(xué)習(xí)便于記憶，也更利于應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)特別是對(duì)方法的歸納，以使新舊知識(shí)形成一個(gè)整體，總結(jié)本所所用的方法和策略，以提高學(xué)生的概括能力和掌握學(xué)習(xí)方法的能力。

六、獨(dú)立練習(xí)

讓學(xué)生獨(dú)立思考，一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力；另一方面也為小組的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而使學(xué)生產(chǎn)生積極參與小組討論的內(nèi)心需要。

總之，通過“教師開展合作探究教學(xué)”的培訓(xùn)，自己在諸多方面都得到了很大的發(fā)展和增強(qiáng)。這對(duì)于個(gè)人今后從事教育教學(xué)工作都是一個(gè)不竭的動(dòng)力。我堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的將來自己一定會(huì)成為一個(gè)專業(yè)型的合格教師。

2014.3.23

第四篇：SMILE培訓(xùn)心得體會(huì)——樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)宋邦鵬

教育部—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)SMILE項(xiàng)目納雍縣縣級(jí)培訓(xùn)（數(shù)學(xué)學(xué)科）

培訓(xùn)心得體會(huì)

樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)宋邦鵬我有幸參加了縣局組織的2014“SMILE項(xiàng)目”“教師開展合作探究教學(xué)”小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過兩天來的培訓(xùn)，對(duì)“SMILE項(xiàng)目”也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，在合作探究教學(xué)模式下培養(yǎng)學(xué)生的“三大能力”。

我認(rèn)為“教師開展合作探究教學(xué)”，要使小組學(xué)習(xí)積極、有序、有效地開展起來，真正發(fā)揮其效用，教師必須嘗試以下做法：

1、創(chuàng)設(shè)合作探究情景。

興趣是最好的老師。教師首先應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造探究氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生合作興趣。這樣學(xué)生才有可能積極合作，共同學(xué)習(xí)。

2、給予充分思考空間。

教師要牢固樹立“課堂是屬于學(xué)生的”這一教育理念，把學(xué)習(xí)的時(shí)間真正還給學(xué)生。沒有一定的時(shí)間，合作學(xué)習(xí)將會(huì)流于形式，學(xué)生的討論、理解也不可能走向深處。

3、建立有序合作程序。

小組合作學(xué)習(xí)效率低的主要原因是沒有合作經(jīng)驗(yàn)，不知道從哪里開始，不知道自己該做什么。教師可以安排好小組學(xué)習(xí)的基本程序，有效地提高合作興趣和合作實(shí)踐。其程序可設(shè)計(jì)為：

目標(biāo)定向→ 獨(dú)立學(xué)習(xí)→小組討論→組際交流→ 評(píng)議小結(jié)→鞏固測(cè)標(biāo)

4、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。

實(shí)行鼓勵(lì)小組成員之間互助合作，將整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由激勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榧?lì)小組集體合作達(dá)標(biāo)，確立全新的合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師的經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。

2014.3.23

第五篇：樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)網(wǎng)絡(luò)交通安全教育工作總結(jié)

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)開展交通安全集中培訓(xùn)總結(jié)

抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的工程，也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。為了加強(qiáng)學(xué)生交通法規(guī)和安全常識(shí)的意識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，我校通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主“的思想。

我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，依據(jù)地理位置和實(shí)際情況，把“交通安全教育系列”活動(dòng)作為學(xué)校德育特色活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，確保學(xué)生交通安全。

現(xiàn)把我校交通安全教育培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

為保證培訓(xùn)工作有序地開展，我校成立了“學(xué)校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全教育列入重要的議事日程。（附領(lǐng)導(dǎo)小組）

組長(zhǎng)：陳武（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：史良中（德育主任）

楊江（遠(yuǎn)教管理員）成員：各班主任 注：辦公室設(shè)在遠(yuǎn)教室，由楊江同志具體辦公。通過5天（2010年元月10——15日）的交通安全教育培訓(xùn)工作，讓學(xué)生提高交通安全意識(shí)。

二、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識(shí)。

精心組織開展交通安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。

（一）校外，親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。為開展交通安全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，組織了學(xué)生外出“安全小黃帽在行動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)生外出看交通狀況，感受交通存在的潛在危險(xiǎn)，身臨其境，讓學(xué)生感受“遵守交通法規(guī)，珍惜生命”的重要性，活動(dòng)參加人數(shù)超過200多人（以低段小學(xué)生為主）。讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，這對(duì)維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

（二）校內(nèi)，轟轟烈烈開展學(xué)生交通安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。

1、交通安全教育課。我們利用綜合實(shí)踐課，專門設(shè)置“交通安全在心中”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，寫體會(huì)等形式，使全校師生受教育率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識(shí)講座使全體學(xué)生深受教育。

2、組織學(xué)生觀看《不該送的生日禮物》、《關(guān)愛生命，安全出行》、《新中小學(xué)生道路交通安全教育（動(dòng)畫）》宣傳片和學(xué)習(xí)新版機(jī)動(dòng)車道路交通規(guī)則。通過電影中一些場(chǎng)景感染學(xué)生，并通過寫觀后感提升安全意識(shí)。此外，我們還利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，下載有關(guān)交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板。

3、利用各種載體，廣泛開展 “文通安全宣傳月”活動(dòng)。各班黑板報(bào)出“交通安全專版”進(jìn)行宣傳；校園都設(shè)置了交通安全教育標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫；組織班級(jí)以交通安全為主題的班會(huì)等，學(xué)習(xí)活動(dòng)取得顯著成效。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生自行車、電瓶車、摩托車的管理，教育學(xué)生嚴(yán)格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。

5、通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。這樣，不僅使能提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，而且能輻射家長(zhǎng)，規(guī)范家長(zhǎng)的交通行為。

通過活動(dòng)的開展，交通安全工作已深入人心，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都深有感觸。學(xué)生了解了交通安全常識(shí)，提高了遵守交規(guī)意識(shí)。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動(dòng)。開展此活動(dòng)以來，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。

通過活動(dòng)的開展，廣大的家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)感到放心，同時(shí)，社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意程度有了較大提高。可以說，我們開展的特色活動(dòng)富有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作起了支撐和推動(dòng)作用，成為學(xué)校德育工作的支點(diǎn)和杠桿。

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

2010.01.15