第一篇：2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級鄭良勝工作總結(jié)

2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級（2）班班主任工作

總結(jié)

一、基本情況

本班有學(xué)生52人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強。

二、主要成績

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)輔差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作

總結(jié)

我擔(dān)任五年級（2）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，努力工作使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教、學(xué)習(xí)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、做得較好的方面

五年級（2）班有學(xué)生52人，平均分54.98分，90-100分1人，80-90分6人，70-80分9人，60-70分5人，60分以下31人。及格率40.4%。

1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。

2.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。特別注重每日過關(guān)和每次爬黑板的時間。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。注重將強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分，同時增強他們的興趣和求知欲。

5.虛心請教其他老師，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)教法。有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、教學(xué)存在的不足

1.解決問題的思維能力培養(yǎng)欠缺

《新課標(biāo)》指出：教學(xué)時，不僅要使學(xué)生獲取知識，還要重視獲取知識的思維過程。但是，教師在教學(xué)過程中注重的往往就是學(xué)生對于這一知識接受的如何！而現(xiàn)在的小學(xué)現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識點放在一起，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時表現(xiàn)得更為突出！

教材的不足就需要教師在課堂上的彌補，教師在課堂上要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的思維與方法，并不只是純粹地讓學(xué)生了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學(xué)生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與思考方法。

2.思維的靈活性培養(yǎng)不夠

思維的靈活性是指通過客觀條件的發(fā)展和變化，及時地修改自己原定的計劃、方案或方法，靈活地運用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機智地從偏見和謬誤中解放出來。

現(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學(xué)生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥與提醒。師還可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平時的教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該注重對學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)，讓學(xué)生多角度、多方面的分析、解決問題。

三、改進(jìn)的措施

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技 能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，我班的周海軍同學(xué)剛開學(xué)的兩個月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在周海軍同學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。

3.繼續(xù)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

我努力將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，常與學(xué)生及家長進(jìn)行思想溝通，與學(xué)生建立起了平等、和諧、民主的關(guān)系。總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2017年春季學(xué)期納雍縣樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)五年級（2）班體育教學(xué)工作

總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

本學(xué)期，我校體育工作貫徹“"健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動，使學(xué)生實實在在得到鍛煉。

一、完成基本情況概述。

本學(xué)期我任教五年級（2）班，有學(xué)生近52人，他們性格活潑好動，對體育學(xué)科有濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展得很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展得有聲有色。

1、隊型隊列訓(xùn)練。

在開學(xué)初我重點抓了隊型隊列訓(xùn)練，因為學(xué)生經(jīng)過一個假期，對隊型隊列有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對隊型隊列進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到隊型隊列的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在隊型隊列教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。

2、進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。

嚴(yán)格按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，對他們進(jìn)行了身高、體重、肺活量、體前屈、50m×8往返跑、跳繩五個項目的測試，并將結(jié)果送交國家數(shù)據(jù)庫，根據(jù)返回的學(xué)生成績給他們做了詳細(xì)的分析和往后的努力方向，奠定終身體育的教育思想。

二、取得的主要成績與經(jīng)驗。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生走強身之路。

3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運動水平。

4、在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了創(chuàng)新教學(xué)。教學(xué)廣播體操、教學(xué)武術(shù)操、教學(xué)籃球、教學(xué)田徑、等進(jìn)行多方面訓(xùn)練，讓他們從小接觸。貫徹實行快樂教育，讓同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)成長。

當(dāng)然，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有許多的不足之處，如：學(xué)生還是不喜歡上耐力跑的課，男同學(xué)不喜歡廣播操等內(nèi)容，這都是以后我們在教學(xué)中需要解決的問題。

三、取得主要成績的方法措施：

1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

4、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。

四、存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點問題：

1、自身教學(xué)能力還不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強。

針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

第二篇：SMILE培訓(xùn)總結(jié)——樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)劉急麾

教育部—聯(lián)合國兒童基金會SMILE項目納雍縣縣級培訓(xùn)（科學(xué)學(xué)科）

培訓(xùn)總結(jié)

樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)劉急麾

2014年3月22--25日，有幸參加了教育部—聯(lián)合國兒童基金會SMILE項目納雍縣縣級培訓(xùn)（科學(xué)學(xué)科）。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。通過培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。“教師開展合作探究教學(xué)”，現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：

一、提高自身科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，多讀書，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。

二、努力開發(fā)教學(xué)資源

科學(xué)課程是實踐性很強的課程，教師需要帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生做大量的觀察實驗和動手活動，而教學(xué)資源不足是開展好教學(xué)活動的最大障礙，我們要了解如何開發(fā)和利用本地的教學(xué)資源，以及如何充分利用好現(xiàn)有的校內(nèi)資源。

三、開展合作探究教學(xué)

學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

四、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。

五、參觀實踐開闊視野

科學(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)2014.3.26

第三篇：SMILE培訓(xùn)心得體會——樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)楊金香

教育部—聯(lián)合國兒童基金會SMILE項目納雍縣縣級培訓(xùn)（數(shù)學(xué)學(xué)科）

培訓(xùn)心得體會

樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)楊金香

教育部—聯(lián)合國兒童基金會SMILE項目“教師開展合作探究教學(xué)”培訓(xùn)活動，為我們小學(xué)教師搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

我們所說的“合作”，是指在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生至少有兩人參加的以小組為單位的學(xué)習(xí)群體，在這個群體中各成員間進(jìn)行互學(xué)、互練、互查、互評、交流、幫助、相互配合實驗及驗證等一系列方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種組織形式；在這種“合作”組織形式下，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生利用必要的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行假設(shè)、驗證、交流、歸納，主動解決問題或獲取新知識的過程，稱為“探究”過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)是一種有目的的活動，是在教師事先精心策劃下的一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的有序活動，它以緊緊圍繞某一中心問題而開展活動作為它的特征。所以，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)給予正確地引入好每一節(jié)課。另一方面，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的本身特點和學(xué)生的年齡特點，在課堂教學(xué)的引入階段創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境是非常重要的，它能使學(xué)生一開始就產(chǎn)生一種求知的欲望，從而也為下面的探究打下基礎(chǔ)。

二、發(fā)現(xiàn)問題

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)想發(fā)表交流沒有想聽別人的學(xué)生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題了嗎？教師加以適當(dāng)點拔這是進(jìn)行“探究”的前提，也是進(jìn)行“探究”的根本，因為從某種意義上說，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題，才會有不斷地產(chǎn)生“探究”的欲望和過程，“有時發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要”。當(dāng)然，由于我們的學(xué)生是小學(xué)生，有時候也需要教師作出適當(dāng)?shù)狞c拔。

三、解決問題

這一環(huán)節(jié)就是充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行觀察、分析、類比、聯(lián)想或歸納，在試探中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握知識，得到新技能。

四、小組討論

目的是讓全體學(xué)生都有參與的機會，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和在群體中進(jìn)行活動的能力。

五、歸納總結(jié)

完整的知識體系或知識結(jié)構(gòu)能促進(jìn)學(xué)習(xí)便于記憶，也更利于應(yīng)用，讓學(xué)生對知識特別是對方法的歸納，以使新舊知識形成一個整體，總結(jié)本所所用的方法和策略，以提高學(xué)生的概括能力和掌握學(xué)習(xí)方法的能力。

六、獨立練習(xí)

讓學(xué)生獨立思考，一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力；另一方面也為小組的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而使學(xué)生產(chǎn)生積極參與小組討論的內(nèi)心需要。

總之，通過“教師開展合作探究教學(xué)”的培訓(xùn)，自己在諸多方面都得到了很大的發(fā)展和增強。這對于個人今后從事教育教學(xué)工作都是一個不竭的動力。我堅信在不遠(yuǎn)的將來自己一定會成為一個專業(yè)型的合格教師。

2014.3.23

第四篇：SMILE培訓(xùn)心得體會——樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)宋邦鵬

教育部—聯(lián)合國兒童基金會SMILE項目納雍縣縣級培訓(xùn)（數(shù)學(xué)學(xué)科）

培訓(xùn)心得體會

樂治鎮(zhèn)三新小學(xué)宋邦鵬我有幸參加了縣局組織的2014“SMILE項目”“教師開展合作探究教學(xué)”小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過兩天來的培訓(xùn)，對“SMILE項目”也有了更深刻的認(rèn)識與理解，在合作探究教學(xué)模式下培養(yǎng)學(xué)生的“三大能力”。

我認(rèn)為“教師開展合作探究教學(xué)”，要使小組學(xué)習(xí)積極、有序、有效地開展起來，真正發(fā)揮其效用，教師必須嘗試以下做法：

1、創(chuàng)設(shè)合作探究情景。

興趣是最好的老師。教師首先應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造探究氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生合作興趣。這樣學(xué)生才有可能積極合作，共同學(xué)習(xí)。

2、給予充分思考空間。

教師要牢固樹立“課堂是屬于學(xué)生的”這一教育理念，把學(xué)習(xí)的時間真正還給學(xué)生。沒有一定的時間，合作學(xué)習(xí)將會流于形式，學(xué)生的討論、理解也不可能走向深處。

3、建立有序合作程序。

小組合作學(xué)習(xí)效率低的主要原因是沒有合作經(jīng)驗，不知道從哪里開始，不知道自己該做什么。教師可以安排好小組學(xué)習(xí)的基本程序，有效地提高合作興趣和合作實踐。其程序可設(shè)計為：

目標(biāo)定向→ 獨立學(xué)習(xí)→小組討論→組際交流→ 評議小結(jié)→鞏固測標(biāo)

4、實行激勵評價方式。

實行鼓勵小組成員之間互助合作，將整個評價的重心由激勵個人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榧钚〗M集體合作達(dá)標(biāo)，確立全新的合作學(xué)習(xí)的評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。

總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師的經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。

2014.3.23

第五篇：樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)網(wǎng)絡(luò)交通安全教育工作總結(jié)

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)開展交通安全集中培訓(xùn)總結(jié)

抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的工程，也是道路交通管理工作的一項長遠(yuǎn)之計。為了加強學(xué)生交通法規(guī)和安全常識的意識，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，我校通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主“的思想。

我校根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，依據(jù)地理位置和實際情況，把“交通安全教育系列”活動作為學(xué)校德育特色活動，切實加強對學(xué)生交通法規(guī)教育，增強學(xué)生交通安全意識，確保學(xué)生交通安全。

現(xiàn)把我校交通安全教育培訓(xùn)工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

為保證培訓(xùn)工作有序地開展，我校成立了“學(xué)校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全教育列入重要的議事日程。（附領(lǐng)導(dǎo)小組）

組長：陳武（校長）

副組長：史良中（德育主任）

楊江（遠(yuǎn)教管理員）成員：各班主任 注：辦公室設(shè)在遠(yuǎn)教室，由楊江同志具體辦公。通過5天（2010年元月10——15日）的交通安全教育培訓(xùn)工作，讓學(xué)生提高交通安全意識。

二、加強宣傳，增強意識。

精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。

（一）校外，親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。為開展交通安全社會實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際能力，組織了學(xué)生外出“安全小黃帽在行動”活動，學(xué)生外出看交通狀況，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學(xué)生感受“遵守交通法規(guī)，珍惜生命”的重要性，活動參加人數(shù)超過200多人（以低段小學(xué)生為主）。讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識，這對維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

（二）校內(nèi)，轟轟烈烈開展學(xué)生交通安全知識宣傳活動。

1、交通安全教育課。我們利用綜合實踐課，專門設(shè)置“交通安全在心中”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，寫體會等形式，使全校師生受教育率達(dá)100%，實現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識講座使全體學(xué)生深受教育。

2、組織學(xué)生觀看《不該送的生日禮物》、《關(guān)愛生命，安全出行》、《新中小學(xué)生道路交通安全教育（動畫）》宣傳片和學(xué)習(xí)新版機動車道路交通規(guī)則。通過電影中一些場景感染學(xué)生，并通過寫觀后感提升安全意識。此外，我們還利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，下載有關(guān)交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板。

3、利用各種載體，廣泛開展 “文通安全宣傳月”活動。各班黑板報出“交通安全專版”進(jìn)行宣傳；校園都設(shè)置了交通安全教育標(biāo)語和宣傳畫；組織班級以交通安全為主題的班會等，學(xué)習(xí)活動取得顯著成效。

4、加強對學(xué)校師生自行車、電瓶車、摩托車的管理，教育學(xué)生嚴(yán)格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。

5、通過家長會等形式，對家長進(jìn)行交通安全教育。要求家長配合學(xué)校對子女進(jìn)行必要的走路和行車安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。這樣，不僅使能提高學(xué)生的交通安全意識，而且能輻射家長，規(guī)范家長的交通行為。

通過活動的開展，交通安全工作已深入人心，老師、學(xué)生和家長都深有感觸。學(xué)生了解了交通安全常識，提高了遵守交規(guī)意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。

通過活動的開展，廣大的家長對孩子的在校學(xué)習(xí)感到放心，同時，社會對學(xué)校的滿意程度有了較大提高。可以說，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學(xué)校各項工作起了支撐和推動作用，成為學(xué)校德育工作的支點和杠桿。

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

2010.01.15