第一篇：遮放鎮(zhèn)小學(xué)2014年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

遮放鎮(zhèn)中心校2009年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我鎮(zhèn)的教育工作在市教育局、市科研中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔困、質(zhì)量檢測(cè)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)初為搞好教研活動(dòng)，針對(duì)本學(xué)期工作做到精心策劃，合理部署，認(rèn)真制定教研計(jì)劃。

2、教研活動(dòng)有聲有色：首先繼續(xù)推行集體備課制度，各備課組充分發(fā)揮集體的智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。其次，按照本學(xué)期計(jì)劃，各村校都有序地進(jìn)行了“三段兩反思”的磨課教研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上各片區(qū)對(duì)口支援學(xué)校還精心組織了片區(qū)教研交流活動(dòng)；中心校教務(wù)處在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)還進(jìn)行了四年級(jí)語文課的選拔，最終選定趙芬英老師以一節(jié)《生命，生命》語文課參加5月13——14日在西山小學(xué)舉辦的一小片區(qū)教研交流活動(dòng)。通過層層選拔，所有授課及參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平都不同程度的得到提高。三段兩反思的具體做法：

首先，被磨課教師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度確定磨課的課題，并由教研組指定兩位指導(dǎo)老師給兩位磨課教師進(jìn)行全程的指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)大綱，精心準(zhǔn)備教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)教導(dǎo)主任、組長(zhǎng) 或其他老師來協(xié)助磨課教師進(jìn)行備課；

接下來，就進(jìn)行第一次試講。各組磨課教師在試講時(shí)要求本組的教師參加聽課，聽課老師在聽課過程中要認(rèn)真做好聽課筆記，并針對(duì)本節(jié)課至少提出兩點(diǎn)不足或建議，課后指定時(shí)間集中評(píng)課，磨課教師對(duì)聽課教師所提出的建議進(jìn)行整理、反思，然后根據(jù)大家商討的結(jié)果來共同修改教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)推敲，精心修改教案，完善教學(xué)思路。再以同樣的方式進(jìn)行第二、第三次試講；

在第三次試講結(jié)束后，各教研組再針對(duì)整個(gè)磨課階段進(jìn)行全面總結(jié)，找出存在問題并及時(shí)提出相關(guān)對(duì)策和改進(jìn)措施。同時(shí)制定出下一階段的磨課方案。

另外，五月份我們還精心組織了計(jì)算機(jī)運(yùn)用與課件制作比賽，全鎮(zhèn)教師中有24人參賽，其中有12名教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)，此項(xiàng)活動(dòng)的開展推動(dòng)了全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的積極性，提高了運(yùn)用水平。

3、六月底以各村完小為單位進(jìn)行了全鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)的自檢自查。各村教導(dǎo)主任針對(duì)教師備課教案，學(xué)生的作業(yè)情況，聽課記錄，家訪記錄，計(jì)劃完成情況等一系列常規(guī)工作做了細(xì)致認(rèn)真地檢查并將檢查匯總情況整理上交中心校教務(wù)處，從中心校教務(wù)處抽查情況來看整體完成情況是非常好的，教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫好教后反思；學(xué)生的作業(yè)工整，作業(yè)量科學(xué)分層明顯，能按要求完成聽課記錄、計(jì)劃等。

二、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。

加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)和教育新理念學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師大膽地走出去，多學(xué)習(xí)多培訓(xùn)，在研討會(huì)上積極發(fā)言。組織教師參加課題研 究，本學(xué)期針對(duì)本鎮(zhèn)情況，我們對(duì)各村完小教導(dǎo)主任進(jìn)行了一次教育科研課題的相關(guān)培訓(xùn)，制作了遮放鎮(zhèn)小學(xué)科研課題申報(bào)表，通過培訓(xùn)有部分村完小已理清了思路，明確了近期學(xué)校科研課題研究的方向。

三、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做好畢業(yè)班抽測(cè)及非畢業(yè)班水平測(cè)試工作。本學(xué)期，“減負(fù)”大潮再次襲來，使得當(dāng)前的考試制度有了翻天覆地的變化，除州統(tǒng)測(cè)三年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)，市統(tǒng)測(cè)六年級(jí)語文以外，其余的年級(jí)與科目都放手由各學(xué)校自行出題測(cè)查學(xué)生水平，這對(duì)于學(xué)校教務(wù)處無形當(dāng)中是一個(gè)很嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但是在測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組的精心策劃與組織下，從試卷的題型來源、難易程度、出題、打印、排版、校對(duì)、分裝、密封、發(fā)放等每一項(xiàng)工作無不做到考慮周全，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，確保了測(cè)試工作順利進(jìn)行。

四、開展豐富校園文化活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)及全面發(fā)展。

校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時(shí)代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，在本學(xué)期我們開展了繪畫大賽、安全知識(shí)競(jìng)賽、慶“六．一”文藝晚會(huì)等豐富多彩的文化活動(dòng)，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個(gè)性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。

五、對(duì)上個(gè)學(xué)期遮放鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)試情況分析

1、非畢業(yè)班：在非畢業(yè)班1-5年級(jí)所有測(cè)試科目中，除三年級(jí)語文外，其余學(xué)科都是我鎮(zhèn)自主出題考試。對(duì)于此次考試在剛才我也提到過，我們的保密工作做得非常好，每所學(xué)校抽1-2 3 名教師出題，在出題之前還簽訂了責(zé)任書。最后，到我們的考試結(jié)束，許多學(xué)校都不知道是哪位老師代表自己學(xué)校出了題，所以考試的公正性可以懇請(qǐng)廣大教師放心。從我鎮(zhèn)的考試情況與全市各學(xué)校的對(duì)比來看，我鎮(zhèn)的成績(jī)都排在中下水平（有的還排在了倒數(shù)第一）。從我鎮(zhèn)自身內(nèi)部來看，有些學(xué)校教學(xué)成績(jī)下滑得太厲害，這就需要學(xué)校的校長(zhǎng)主任認(rèn)真反思自己學(xué)校成績(jī)下滑的原因。在昨天的校長(zhǎng)主任會(huì)上我也提到，各位校長(zhǎng)、主任在本學(xué)期做出計(jì)劃之前對(duì)上個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行反思，總結(jié)得與失，從而改變策略，解決問題。另外，個(gè)別教師工作積極性不高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)連續(xù)幾個(gè)學(xué)期都排在全鎮(zhèn)倒數(shù)，在這里我希望這些教師多加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，同時(shí)也希望教師所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給以其幫助和指導(dǎo)，達(dá)到共同發(fā)展。

2、畢業(yè)班：教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評(píng)價(jià)一所學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。接下來，我們就來關(guān)注一下我鎮(zhèn)的畢業(yè)班成績(jī)情況，全鎮(zhèn)共有畢業(yè)學(xué)生771人，總分在150-170分的人數(shù)有66人，170分以上共有70人，其中，190分以上的共有2人。從今年畢業(yè)班考試的情況來看，語文數(shù)學(xué)兩科的人平分、及格率和全科及格率都比去年有所上升，平均分：語文上升2.85分，數(shù)學(xué)上升14.86分;及格率語文上升12.72分，數(shù)學(xué)上升22.8分；全科合格率上升19.6個(gè)百分點(diǎn)。語文最高分比去年增加1.7分達(dá)99.5分，數(shù)學(xué)最高分100分，與去年相平。雖然如此，我們的教學(xué)形勢(shì)依然很嚴(yán)峻，教學(xué)總體水平不容樂觀。在去掉芒市城區(qū)5所小學(xué)剩下的11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)里，我們的語文成績(jī)排在第六位，數(shù)學(xué)成績(jī)只排在第七位。因此我們肩上的擔(dān)子還十分沉重，要想讓遮放小學(xué)在全市的教育大潮中崛起，成為名副其實(shí)的大 4 校、強(qiáng)校我們還需要一段時(shí)間，還需要我們?cè)谧膹V大教職員工的不懈努力。

六、存在的問題及下年度工作設(shè)想。

1、存在問題：①中心校教務(wù)處下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)間不足，導(dǎo)致不能很好的指導(dǎo)村級(jí)學(xué)校開展教研和教師提高業(yè)務(wù)水平。②少數(shù)教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；③部分教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在不愿意參加各類競(jìng)賽與活動(dòng)，工作中有懈怠情緒。④在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

2、工作設(shè)想：

①進(jìn)一步明確層級(jí)管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過程中一步步落實(shí)到位。

②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

④進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

遮放中心小學(xué) 二00九年七月十八日

第二篇：水邊小學(xué)2008年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

水邊小學(xué)2008年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作做到進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，在鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法 和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全校教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。

5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，通過一系列活動(dòng)，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于15節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。

4、強(qiáng)化教研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末檢測(cè)。

5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。

三、著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

水邊小學(xué) 2008年7月

第三篇：付家村小學(xué)2012春季學(xué)期教研工作總結(jié)

付家村小學(xué)2012春季學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“素質(zhì)教育”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面執(zhí)行《者海鎮(zhèn)中心校教學(xué)精細(xì)化管理方案》，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重課程目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好學(xué)生體育教學(xué)及衛(wèi)生工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。

2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

3、認(rèn)真落實(shí)并開展好教學(xué)各環(huán)節(jié)活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好各級(jí)學(xué)生的入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。

2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程

中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長(zhǎng)、教導(dǎo)親臨第一線）。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差

異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

5、能加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、遠(yuǎn)程教育室等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。

五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法

1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。

六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性

1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。

２、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。我校至此各項(xiàng)活動(dòng)開展正常化，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理都到位。

３、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過班隊(duì)會(huì)和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。

４、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織的軟、硬件建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動(dòng)：“珍愛生命 伴我成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題系列活動(dòng)。

七、教學(xué)成果及獲獎(jiǎng)情況。

一年級(jí)語文的及格率100%，優(yōu)秀率81%。（2）六年級(jí)語文及格率100%，優(yōu)秀率75.8%；數(shù)學(xué)及格率100%，優(yōu)秀率93.9%，各科均位列類第一名。

八、存在的問題及改進(jìn)措施

１、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠到位，《同步指導(dǎo)》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。

2、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。

3、重視過程管理，落實(shí)備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

4、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋反學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

5、每位老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。組織對(duì)教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)工作檢查，將檢查情況，向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料備案。

6、在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

者海鎮(zhèn)付家村小學(xué)

2012—9—7 4

第四篇：2015學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

這學(xué)期來，學(xué)校的教研工作，以落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革要求為前提，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)展開，以市級(jí)課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》為抓手，堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、課題管理規(guī)范化；逐步形成主動(dòng)、互學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教研觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，調(diào)整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強(qiáng)教研實(shí)效，讓教師睿智，學(xué)生聰慧，讓校園充滿智慧。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1．鼓勵(lì)教師參與“讀書?成長(zhǎng)”活動(dòng)。這學(xué)期，學(xué)校開展了一系列“讀書?成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)，學(xué)校要求每位教師每周至少安排一節(jié)課時(shí)間到圖書館進(jìn)行課外閱讀，6月25日，學(xué)校舉行“讀書促我成長(zhǎng)”交流會(huì)，黃**等20位老師在會(huì)上進(jìn)行交流。

2．堅(jiān)持“走出去”學(xué)習(xí)。這學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)有計(jì)劃地安排鄭**、林**等教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長(zhǎng)，豐實(shí)成長(zhǎng)。3月31日，我校葉**老師參加“全國(guó)夢(mèng)想種子教師”培訓(xùn)，成為我縣第一個(gè)“全國(guó)夢(mèng)想種子教師”。同時(shí)，外出學(xué)習(xí)老師回來后都能及時(shí)在學(xué)校、教研組內(nèi)進(jìn)行分享，做到“一人學(xué)習(xí)、眾人受益”，為我校優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎(chǔ)。

3．是“請(qǐng)進(jìn)來”加強(qiáng)師資培訓(xùn)。這學(xué)期，我校邀請(qǐng)部分專家、教研員來校做專題講座、上示范課，3月4日，省教育廳教育信息中心林**主任蒞臨學(xué)校做“微課”專題培訓(xùn)；3月19日，縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校進(jìn)行“微課教學(xué)”專題培訓(xùn)；6月9日，省普教室羅**等專家深入學(xué)校同我校鄭**老師開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，從而幫助教師解決理論和實(shí)踐相脫節(jié)的實(shí)際問題，并通過校內(nèi)的幫扶結(jié)對(duì)，片區(qū)共同研討，相互促進(jìn)，共同提高。

4．繼續(xù)完善信息技術(shù)平臺(tái)。這學(xué)期，我校繼續(xù)發(fā)揮教育博客的作用，讓教師把自己的教學(xué)狀況、生活感悟、讀書心得、教學(xué)隨筆等上傳至個(gè)人博客，進(jìn)一步完善教師管理和教師考評(píng)等建設(shè)。讓教師的工作一切置身于陽光之下，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解、評(píng)價(jià)我們的工作，讓教師在“比、學(xué)、趕、超”的氛圍中，促進(jìn)教師整體發(fā)展。6月26日，學(xué)校在教師自由申報(bào)的情況下，組織人員認(rèn)真評(píng)選出蘇婉英等14位“教育博客之星”。

二、開展主題研討

1．借助“優(yōu)教班班通”，完善集體備課。這學(xué)期，學(xué)校以年段（組）為單位，按照“個(gè)人主備——集體研討——獨(dú)立修改——形成定案”的流程，實(shí)施單元（章節(jié)）集體備課。各教研組每周統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行集體備課，各任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)情況進(jìn)行二次修改教案，并做好教學(xué)反思。

2．借助校本研訓(xùn)，提升教學(xué)水平。這學(xué)期來，我校開展了四次“微講座”，五次校本研訓(xùn)，滲及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，從而不斷提升教師的教學(xué)水平。

3．借助“夢(mèng)想課程”，張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性。學(xué)校以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。這學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行夢(mèng)想課程設(shè)置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計(jì)劃，并在實(shí)踐過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。3月25日，學(xué)校成立了“夢(mèng)想沙龍”，全體夢(mèng)想教師在夢(mèng)想教室舉行“夢(mèng)想沙龍”教學(xué)研討活動(dòng)；6月底，學(xué)校組織教師認(rèn)真制作“夢(mèng)想課程”展示PPT，不斷豐厚教學(xué)成果。

三、展示教學(xué)風(fēng)采

1．實(shí)施“青藍(lán)工程”。這學(xué)期，我校繼續(xù)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，扎實(shí)開展骨干教師“1+1”、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。3月12日、4月9日、5月7日，我校縣學(xué)科帶頭人、骨干教師葉**、張**、連**、黃**、李**等老師分別為全體語數(shù)老師上示范課、專題講座，引領(lǐng)廣大青年教師積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)技能。

2．以名師工作室為主陣地，繼續(xù)做好“名師工作室”建設(shè)。這學(xué)期來，我校繼續(xù)發(fā)揮名師、骨干教師的傳、幫、帶作用。4月10日，我校“名師工作室”開展“共讀一本書”活動(dòng)；4月30日，開展“名師工作室”讀書交流會(huì)；5月7日，開展“名師工作室”課題研討活動(dòng)；6月29日，開展“名師工作室”考核活動(dòng)，大力培養(yǎng)有志于教育教學(xué)探究的“本土化青年名師”。

3．學(xué)校以“競(jìng)賽比武搭舞臺(tái)”等形式，加大青年教師的培養(yǎng)力度。這學(xué)期，學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽、漢字聽寫大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建鍛煉、展示的舞臺(tái)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校整體師資水平的提升。

四、深化課題研究

1．以市級(jí)課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》和縣級(jí)課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》、《幼小銜接良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。這學(xué)期，學(xué)校的課題研究做到五結(jié)合：常規(guī)教研與專題講座相結(jié)合，公開教學(xué)與隨堂聽課相結(jié)合，骨干示范與常規(guī)教研相結(jié)合，課改理論與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與個(gè)人提升相結(jié)合，將課改鏈條向縱深處延升。

2．開展與**幼兒園“小幼銜接”教研活動(dòng)。6月11日，我校組織**幼兒園大班的小朋友參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、專用室等地方，幫助幼兒更好、更細(xì)致、更直觀地了解小學(xué)生活；組織幼兒深入班級(jí)和一年級(jí)的小同學(xué)同上一節(jié)課，感受學(xué)校課堂和幼兒園活動(dòng)的不同；安排有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)幼兒進(jìn)行小學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)；組織幼兒觀看小學(xué)課間操、觀摩升旗儀式，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

3．深入開展市級(jí)課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》的課題研究。5月7日，我校舉行課題教學(xué)研討活動(dòng)；5月，我校組織葉秋珍等老師外出參加課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課題的研究；6月，組織課題組人員編寫《小學(xué)300個(gè)常用漢字朔源》一書，不斷豐厚課題研究成果。

五、存在問題與今后努力方向

一學(xué)期來，學(xué)校開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，并取得了明顯成效。但仍然存在不足：

1。校本教研力度有待加強(qiáng)。新學(xué)期，我校將繼續(xù)改變教研形式加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2。教師培訓(xùn)工作還需深化。新學(xué)期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

3。課堂教學(xué)實(shí)效有待提高。新學(xué)期，我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽課和提前預(yù)約的形式加強(qiáng)教師備課的實(shí)效性，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

第五篇：小學(xué)春季教研工作總結(jié)

2010年春季XX小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)年本著 “立足校本，以研促教，以人為本，互動(dòng)發(fā)展”的教研理念，我校教研工作以隨堂聽課為基礎(chǔ)，以集體備課為主線，以專題教研為中心，與理論學(xué)習(xí)為支撐，結(jié)合新課程改革過程中所面對(duì)的各種問題及本完小實(shí)際情況來組織開展教研工作，從而提高了課堂教學(xué)效益，推動(dòng)了學(xué)校整體工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年以來開展的各項(xiàng)教研工作總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

一年來教研組緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性，落實(shí)學(xué)科教學(xué)模式”這一中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)研究，讓教師在科研狀態(tài)下教學(xué)，積極應(yīng)用學(xué)校推行的學(xué)科教學(xué)模式，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，讓課堂高效益，努力達(dá)到教學(xué)管理以質(zhì)量效益為本，教研工作以教師發(fā)展為本，課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，通過校本教研，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、本學(xué)年教研工作的重點(diǎn)

1、積極做好“兩基迎國(guó)檢”的準(zhǔn)備工作。建立健全科學(xué)、數(shù)學(xué)、音、體、美各科教學(xué)儀器總賬，規(guī)范擺放，督促教師用現(xiàn)有教具上好課，并按要求規(guī)范填寫儀器借用、歸還記錄表，提高儀器使用率。

2、根據(jù)本校實(shí)際，采取各種措施加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)會(huì)學(xué)科教學(xué)模式的內(nèi)涵，杜絕教師不考慮內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際機(jī)械照搬模式或是不用模式隨意上課的行為。

3、有計(jì)劃的開展教師專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，通過定期檢查、評(píng)比等方式激勵(lì)教師練好教學(xué)基本功。

4、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”精神，理解減負(fù)的意義，轉(zhuǎn)變教育觀念，擺正提高教學(xué)質(zhì)量和減負(fù)的關(guān)系，從根本上理解素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。在新的教育形式下，重新認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，總結(jié)當(dāng)代兒童的心理活動(dòng)規(guī)律，立足于學(xué)生能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，向課堂要質(zhì)量。

5、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性；抓住數(shù)學(xué)學(xué)科中的空間與幾何、語文學(xué)科中的作文、寫字等薄弱環(huán)節(jié)來組織主題教研活動(dòng)，落實(shí) “先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

6、組織好完小半日開放活動(dòng)，在校期內(nèi)展示我校近兩年抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的成果，同時(shí)為廣大教師學(xué)習(xí)交流搭建平臺(tái)。

三、取得的成績(jī)

1、為了使教研工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)年內(nèi)教研組以學(xué)科教學(xué)模式靈活有效應(yīng)用為中心，以多媒體的有效應(yīng)用及提高教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，動(dòng)員鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教師專業(yè)發(fā)展卓有成效。教研組要求每一位教師自主進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，自學(xué)教育教學(xué)理論專著，教研組每月進(jìn)行一次檢查，一學(xué)年來，我校教師人均自學(xué)并做筆記8次以上，校內(nèi)教師間相互聽課學(xué)習(xí)達(dá)到20節(jié)以上。活動(dòng)的開展進(jìn)一步促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3、減負(fù)提質(zhì)工作得以真正落實(shí)。本學(xué)年，我校認(rèn)真落實(shí)教育局下達(dá)的課程設(shè)置要求，開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)控制學(xué)生的課外作業(yè)量，努力提高課堂教學(xué)有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課和專題教研活動(dòng)扎實(shí)開展。本學(xué)年，我校共組織了18次集體備

課。每次集體備課活動(dòng)都有主持人，中心發(fā)言人，發(fā)言書面材料，教學(xué)設(shè)計(jì)，討論記錄等。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的學(xué)習(xí)交流。為了了解最新教研動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高教研水平，我校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，兩次選派優(yōu)秀教師到小鋪?zhàn)有W(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在展示我校教學(xué)成果的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了兩校教師的教學(xué)水平。

四、下一步將采取的措施

2、加大對(duì)英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，通過集體備課，專題討論、專題教研活動(dòng)、加強(qiáng)背誦等方式提高學(xué)科教學(xué)成績(jī)。

3、一如既往的開展好主題教研活動(dòng)，提高示范課的水平，動(dòng)員完小教師向身邊的教師學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)各位教師認(rèn)真落實(shí)好科研目標(biāo)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投稿，爭(zhēng)取論文發(fā)表。

5、教研組成員帶頭學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它學(xué)校學(xué)習(xí)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。

6、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索、靈活應(yīng)用學(xué)校推行的學(xué)科教學(xué)模式，不斷提高各學(xué)科教師的素質(zhì)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益。

7、充分發(fā)揮縣級(jí)、校級(jí)骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，共同進(jìn)步。