第一篇：樂民鎮第二中學2013年春季學期學校安全工作總結

盤縣樂民鎮第二中學2012-2013學年度第二學期學校安全

工

作

總

結

樂民鎮第二中學 二零一三年七月一日

盤縣樂民鎮第二中學2012-2013學年度第二學期學校安全

工作總結

“學校安全重于泰山”。校園安全事故關全體師生的生命和財產，事故關學校和社會的穩定和發展。半年以來，我校在盤縣教育局的統一領導下，以“鄧小平理論”“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導思想，在樂民鎮黨委政府、樂民鎮中心校、樂民鎮派出所、司法所、交警大隊的關心、和大力支持下；我校以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過警民齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照縣教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康、和諧的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產未受損失，維護學校正常的教育教學秩序，現將具體工作總結如下：

一、加強領導，明確責任。

學校領導對安全工作高度重視，在學校每周五的行政例會和校務會上，“安全工作”已成為了一項永恒的主題。學校主管領導經常告誡全體教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈。”

在校領導指導下，學校成立了黨政一把手掛帥的“校安全工作領導小組”。

組 長：薛忠杰（校 長）

副校長：丁 婭（副校長）

組 員：呂興邦、何 奎、楊正朝、湯樂樂、陳崗及各班主任。

學校校長薛忠杰直接抓，副校長丁婭具體抓，學校辦公室、政教處、教導處、總務處具體分工負責組織實施。

層層明確責任，實行了目標管理。使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網絡。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤人員、學生家長層層簽訂責任書，明確各自的職責。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據教育局安全領導小組的統一安排，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上，建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。

建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生協管員協助管理、門衛值班、值周教師值周，巡邏值班、防控傳染病、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、公物安全管理、實驗儀器、藥品安全管理等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、細致化，同時我們還和教職工、學生層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落；嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，做到有章可循，違章必究，未留盲點，未出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了緊急情況處理預案。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護 提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以“校園安全、交通安全、消防安全、食品安全”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面 的大排查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展形式多樣的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還安排政教處的湯樂樂老師負責每周二的安全宣傳教育。每月一次的班級黑板報宣傳教育，每學期一次的校園黑板報宣傳教育等各種途徑積極開展了學生安全教育活動。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，請法制副校長、派出所、司法所等安全相關部門一行來校為學生舉行安全教育講座。2013年3月23日召開了九年級畢業班的家長大會，對全校家長進行安全知識培訓。使學生及家長接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周五放學集合和周一升旗儀式分別對安全工作進行小結和提示。，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

學校分管安全的丁婭副校長負責教職工安全宣傳教育，學校把此項工作落到實處。本學期在教職工中宣傳了交通安全知識、消防安全知識、食品安全知識等方面的一下注意事項。

四、狠抓落實，及時整改 立足防范 變“堵”為“疏”，確保安全

萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞。本學期以來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規檢查。本學期開學以后，學校把安全工作作為重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全大檢查。同時，積極配合鎮衛生院對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對檢查出來不合格的設施設備，學校及時進行了更新。學校每月對電線和教學樓、學生宿舍進行消防安全檢查。

2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓；

3、每一個季度，每月都組織學校各部門由校長、分管安全工作的副校長、政教處對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴要求。對安全工作，學校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結。在檢查中滅死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改。如我們在幾次檢查中，先后發現了蕙蘭樓的窗玻璃有安全隱患，蕙蘭樓右側的圍墻有安全隱患，軒昂樓的窗玻璃有安全隱患等，類似的問題，馬上通知相關負責人。及時排除安全隱患。啟動路燈系統后，學校的主電線路有安全隱患，立

即自籌資金，進行了更新改造。對安全工作，學校則要求政教處落實更細致的檢查措施，如各班設有學生安全員，由學生安全員進行每月一查。對學生食堂則設立值日行政監察，而每當有新的情況出現的時候我們又總是以安全為第一前提，進行適時的調整。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全校老師和孩子們安全、快樂的每一天。

4、確保安全設施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議，對全校消防器材、樓梯護欄等安全器材、設施進行了合理的布設，確保按要求到位。

5、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

6、堅持24小時值班值勤制度。學校門衛人員堅持24小時在校園治安巡邏，規定值周行政和值周教師實行24小時在校園值班，這一值班值勤制度在應對可能的突發事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

7、狠抓校園食品安全，搞好校園食堂。通過努力，學校食堂的安全設施在本學期得到很好的改進。

五、齊抓共管 群防群治，確保學生安全。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮政府、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果；每月對校園及其周邊環境進行整治，確保良好的

教育教學秩序，保障學生飲食安全。

在教育立場上，家長的愿望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期給學生家長息的《給家長的一封信》，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

六、存在的主要問題和下步的打算。

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，學校無責任事故發生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在黃華鎮黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的還存在，例如：校園未封閉，有社會人員會從小路進入校園，對學校的正常教學秩序造成影響，存在安全隱患。小城鎮街道上的網吧對學生的影響非常大，學校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、學校安全工作的難度不斷增強。學生中留守兒童越來越多，留守兒童在家庭中缺少關愛，在心里上和獨生子女之間存在很大的差距。在行為上又缺乏自控能力，所有，留守兒童經常會出現無故曠課，偷偷上網等一些壞現象。這些都給學校的安全工作帶來安全隱患。

4、學校大門口便是小城鎮的主要交通要道，過往車輛較多，又沒有紅綠燈指示，所有存在很大的交通安全隱患。為確保學生安全，我們加強對學生的安全教育，同時采取相應的措施，例如：將上學的學生及時放進校內，放學后有由值周教師及時將學生疏散回家。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

樂民鎮第二中學 二零一三年七月一日

第二篇：樂民鎮第二中學2011

樂民鎮第二中學2010-2011學第二學期

樂民鎮第二中學

二零一一年三月 “六五”普法工作計劃

樂民鎮第二中學2010-2011學第二學期

“六五”普法工作計劃

一、指導思想

2011年—2015年是國家實施“十二五”規劃的五年。2011年是“六五”普法的第一年，我校普法依法治理工作按照上級會議精神，緊緊圍繞學校的“修身立德、勵志篤行”的校訓，科學發展、和諧發展、可持續發展這條主線，以建設平安校園、法治校園和諧校園為目標，扎實認真的做好“六五”普法工作，推進普法和依法治理工作不斷創新，為質量立校、管理強校、和諧理校營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的法律意識、實踐能力和社會責任感。結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育。在“五五”普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、本學期計劃

1．由教務負責法制課的編排，要求上法制課的教師寫出法制課教案。

2．利用校園廣播進行每月一次的法制宣傳教育。宣傳《義務教育法》。《未成人保護法》等法律。

3．根據學校“六五”普法工作的需要，學校邀請法制副校長給學生上法制專題課。

4．學校本學期組織教職工進行一次法制教育講座。主

要學習《義務教育法》，要求教師寫出學習心得體會。

5．團委組織刊出一期法制黑板報。

6．充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。

7、各班本學期在教室內的黑板上出一期法制黑板報。

樂民鎮第二中學

二零一一年三月

樂民鎮第二中學2010-2011學第二學期

樂民鎮第二中學

二零一一年七月 “六五”普法工作總結

樂民鎮第二中學2010-2011學第二學期

“六五”普法工作總結

2011 年是實施“六五”普法規劃的啟動年，今年，為了做好全校普法依法治理工作，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校工作，扎實做好“六五”普法依法治理啟動工作，緊緊圍繞學校的教育工作，全面深入地開展法制教育，積極推進法制教育工作，為全校教育的健康快速發展提供了良好的法治環境。現就我校這一學期以來的法治教育工作總結如下：

一、開展的工作和取得的成績

（一）、學校高度重視法制教育工作，周密安排部署。2011年我校制定了法制實施計劃，并及時調整法制領導機構，確立一名領導去抓法制工作，由于責任靠實，安排扎實，學校的法制工作落實得早，落實得快。在學校召開的各種會議上，領導都強調法制教育，并要求把法制教育融入到各項中心工作中去，用典型事例和現身說法強化法制教育，效果明顯。

二、形式多樣的法制教育形式，全面提高全體師生的法律意識。

1．上法制課。由教務負責法制課的編排，要求上法制課的教師寫出法制課教案。

2．廣播宣傳。利用校園廣播進行每月一次的法制宣傳教育。宣傳《義務教育法》。《未成人保護法》等法律。通過宣傳教育，學生能從中了解一些《義務教育法》、《未成人保護法》里面的法律知識。

3．法制專題講座。根據學校“六五”普法工作的需要，學校邀請法制副校長給學生上法制專題課。通過學習，師生也從專題講座里學到一些法律知識。

4．自學領悟。學校本學期組織教職工進行自學《義務教育法》的活動。通過學習后寫心得體會，教師對《義務教育法》的內容有了新的認識和新的體會。

5．板報宣傳。由團委組織刊出學校法制黑板報。由學生刊出班級法制黑板報。通過教室內外的法制黑板報的宣傳，全校師生也不同程度的了解了一些法律知識，提高領悟全校師生的法律素質。

二、存在的不足

法制教育工作任務重，難道大，人手少，牽涉的人員多。工作人員缺乏經驗，所以在工作中存在不能按計劃進行的現象。

三、今后的打算

學校在本學期以來，認真開展法制教育和依法治理工作。今后將總結工作經驗，尋找工作不足，分析原因，研究對策，完善措施，加大力度，使法制教育規劃的各項目標任務得以全面落實。同時，也為今后開展“六五 ”法制教育和依法治理奠定了堅實的基礎。

總之，通過艱苦細致的工作，使全校師生的法律意識普遍提高，各項工作納入法制化、規范化軌道，工作生活秩序良好。但與上級的要求和人民群眾的愿望還有一定差距，這還有待于我們繼續努力，更進一步做好法制教育工作。

樂民鎮第二中學

二〇一一年七月

第三篇：樂民鎮第二中學2011總結

樂民鎮第二中學2010-2011學第二學期

樂民鎮第二中學

二零一一年七月 “六五”普法工作總結

樂民鎮第二中學2010-2011學第二學期

“六五”普法工作總結

2011 年是實施“六五”普法規劃的啟動年，今年，為了做好全校普法依法治理工作，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校工作，扎實做好“六五”普法依法治理啟動工作，緊緊圍繞學校的教育工作，全面深入地開展法制教育，積極推進法制教育工作，為全校教育的健康快速發展提供了良好的法治環境。現就我校這一學期以來的法治教育工作總結如下：

一、開展的工作和取得的成績

（一）、學校高度重視法制教育工作，周密安排部署。2011年我校制定了法制實施計劃，并及時調整法制領導機構，確立一名領導去抓法制工作，由于責任靠實，安排扎實，學校的法制工作落實得早，落實得快。在學校召開的各種會議上，領導都強調法制教育，并要求把法制教育融入到各項中心工作中去，用典型事例和現身說法強化法制教育，效果明顯。

二、形式多樣的法制教育形式，全面提高全體師生的法律意識。1．上法制課。由教務負責法制課的編排，要求上法制課的教師寫出法制課教案。

2．廣播宣傳。利用校園廣播進行每月一次的法制宣傳教育。宣傳《義務教育法》。《未成人保護法》等法律。通過宣傳教育，學生能

從中了解一些《義務教育法》、《未成人保護法》里面的法律知識。

3．法制專題講座。根據學校“六五”普法工作的需要，學校邀請法制副校長給學生上法制專題課。通過學習，師生也從專題講座里學到一些法律知識。

4．自學領悟。學校本學期組織教職工進行自學《義務教育法》的活動。通過學習后寫心得體會，教師對《義務教育法》的內容有了新的認識和新的體會。

5．板報宣傳。由團委組織刊出學校法制黑板報。由學生刊出班級法制黑板報。通過教室內外的法制黑板報的宣傳，全校師生也不同程度的了解了一些法律知識，提高領悟全校師生的法律素質。

6、利用國際禁毒日開展禁毒活動，通過活動對學生進行法律知識教育。

二、存在的不足

法制教育工作任務重，難道大，人手少，牽涉的人員多。工作人員缺乏經驗，所以在工作中存在不能按計劃進行的現象。

三、今后的打算

學校在本學期以來，認真開展法制教育和依法治理工作。今后將總結工作經驗，尋找工作不足，分析原因，研究對策，完善措施，加大力度，使法制教育規劃的各項目標任務得以全面落實。同時，也為今后開展“六五 ”法制教育和依法治理奠定了堅實的基礎。

總之，通過艱苦細致的工作，使全校師生的法律意識普遍提高，各項工作納入法制化、規范化軌道，工作生活秩序良好。但與上級的

要求和人民群眾的愿望還有一定差距，這還有待于我們繼續努力，更進一步做好法制教育工作。

樂民鎮第二中學

二〇一一年七月

第四篇：樂民鎮第二中學2012總結

樂民鎮第二中學2012——2013學第一學期

樂民鎮第二中學

二零一三年元月 “六五”普法工作總結

樂民鎮第二中學2012——2013學第一學期

“六五”普法工作總結

2012 年是實施“六五”普法規劃的第二年，今年，為了做好全校普法依法治理工作，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校、依法執教，扎實做好“六五”普法依法治理啟動工作，緊緊圍繞學校的教育工作，全面深入地開展法制教育，積極推進法制教育工作，為全校教育的健康快速發展提供了良好的法治環境。現就我校這一學期以來的法治教育工作總結如下：

一、開展的工作和取得的成績

（一）、學校領導高度重視法制教育工作，分管領導周密安排部署。

1、分管領導在開學初制定“六五”普法計劃。

2、分管領導就本學期要開展的法制教育工作做好安排和部署。

（二）、形式多樣的法制教育形式，全面提高全體師生的法律意識。

1、上法制課。由教務負責法制課的編排，要求上法制課的教師寫出法制課教案。

2、廣播宣傳。利用校園廣播進行每月一次的法制宣傳教育。宣傳《合同法》、《教師職業道德規范》等法律。通過宣傳教育，全師生從中了解一些《合同法》、《教師職業道德規范》里面的法律知識。

3、法制專題講座。根據學校“六五”普法工作的需要，學校邀請法制副校長給學生上法制專題課。通過學習，師生也從專題講座里學到一些法律知識。

4、自學領悟。學校本學期組織教職工進行自學《合同法》、《教師職業道德規范》的活動。通過學習后寫心得體會，教師對《合同法》、《教師職業道德規范》的內容有了新的認識和新的體會。

5、板報宣傳。由團委組織刊出學校法制黑板報。由學生刊出班級法制黑板報。通過教室內外的法制黑板報的宣傳，全校師生也不同程度的了解了一些法律知識，提高領悟全校師生的法律素質。

6、利用國際禁毒日開展禁毒活動，通過活動對學生進行法律知識教育。

二、存在的不足

1、法制教育的任務重，時間少。工作要在短期里取得成績有困難。

2、法制教育工作的開展，牽涉的人員多、內容廣。所以在開展工作時，很難在短期內讓學生了解更多的法律知識。

3、學校法制工作的開展在一定程度上受一些不好的社會因素的影響，小部分師生對法律的認識不到位。

三、今后的打算

1、在能完成教學任務的情況下，增加人力來主持法制教育工作。

2、加強對學科滲透法制教育的管理，讓師生能在邊學邊用。

3、加強學校全盤工作的協調力度，盡量不要讓其他工作影響法制教育的正常進行。

4、加大宣傳的力度。

總之，通過這一年艱苦細致的工作，使全校師生的法律意識有所提高，在全年中，學校沒有出現違法亂紀的案件。工作生活秩序良好。但在工作中還存在著不完善的方面和環節，這還有待于我們繼續努力，3

更進一步做好法制教育工作。

樂民鎮第二中學

二〇一三年元月

第五篇：樂民鎮第二中學2013

樂民鎮第二中學2013—2014學第一學期

9月份班主任工作總結

黃學信

本月的班主任工作接近尾聲。為了今后更好的開展工作，現對本月的工作總結如下：

一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生行為。

學生從小學進入初中，為了規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時處理，找出改進的措施。

二、具體抓養成教育。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養成良好學習生活習慣、發展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養成教育作為一項主要工作來抓，抓學生的衛生習慣，自覺學習的習慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學生理解習慣養成的重要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。

三、優選班干部，找準“領頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。激發這部分同學的工作熱情，注意培養并發揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。

因為是剛接觸學生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優的，哪些學生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓，指導工作的方式、方法，與個別班干部多次交流。兩個月過后，的確有的學生不適宜做班干部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上，我更換了一部分班委。

新班委產生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優秀的同學，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。

如果班干部工作出現差錯，班主任如果在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班干部應私下。而對于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信。當同學們信任班干部時，他們便會團結在班干部周圍，服從班干部的管理。

四、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因 材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

五、密切與家長的聯系，促進溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。我在平時與學生交流時，也經常了解學生在家中的學習環境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法。

總之，班主任工作是一項細致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學習，不斷總結，不斷探索，爭取把班主任工作干得更好。