第一篇：縣先進家長學校匯報材料

關 于 申 請 驗 收 關心下一代先進學校的報告

內黃縣井店鎮第六小學

縣教體局關工委、市教育局關工委：

根據縣教體局關工委的部署和市教育局下達的關心下一代先進學校的內容和條件，我校自2008年2月開始創建關心下一代先進學校，在校長兼關工委主任劉郭軍同志的帶領下，離退休教師獻計獻策、無私奉獻，全體教師群策群力，通力協作，創建工作取得顯著成績。通過自查，認為創建合格，特呈報申請驗收。現將我校關工委一年多來 的主要工作做一匯報。

一、關工委組織健全，能夠有效的開展工作 我校重視關工委工作，由校長劉郭軍同志任關工委主任，原學區校長、退休教師牛丙堂任常務副主任，學校骨干教師王曉彬任主管副主任，退休教師孫自愛、王香菊、趙秀如、趙素民、黃素鳳、李順啟和學校骨干教師陳會利、張永祥、牛擁政、張金安為委員。

我校為關工委專門設立一間辦公室（兼做家長學校辦公室），配齊了辦公桌椅、電扇、飲水機、火爐、臉盆、沙發、檔案柜等用品，讓關工委的老同志在學校有一個舒適的環境。為了更好的開展工作，學校訂閱了《關心下一代報》、《家長報》、《家庭教育》、《現代家長》、《家長會》等

報刊，還購買了10余種家教書籍，為關工委和家長學校開展工作提供了必要的物質條件。

為了充分調動老同志的工作積極性，學校一方面在生活上關心老同志，每年的老年節、春節，高齡退休教師的誕辰等，均組織開展慶祝慰問活動，幫助有困難的老同志解決一些生活問題。另一方面，及時向老同志通報學校的工作情況，邀請老同志參與學校工作計劃的制定，列席學校教師代表大會，通報學生和青年教師思想、學習等方面的情況，讓老同志及時了解學校工作和師生的思想情況，把學生和青年教師的思想教育工作納入學校德育工作計劃。在辦公經費上，凡關工委開展活動所需資金學校都大力支持。我校退休教師有5名能堅持參加關心下一代活動（另有2人身體不好，不能參加），都能發揮自身優勢，為下一代的全面發展、健康成長做了不少工作。

學校關工委堅持每月5日的例會制度（特殊情況臨時變動）。例會一般先回顧上月工作，分析其中的經驗教訓，然后研究部署下月工作，或學習上級文件，研究幫助教育“三生”的方法，或同青年教師座談，或參與關心下一代活動。為了更好的發揮關工委的作用，校長劉郭軍參加并主持關工委的每次例會，熱情的同老同志談心，介紹學校工作情況，征求老同志的建議，爭取老同志的幫助，和老同志一起研究解決活動中遇到的問題。

二、圍繞“喜迎奧運、慶祝新中國建立60周年、慶祝建黨88周年”開展了一系列活動。

1、在前幾年進行有關迎奧運教育活動的基礎上，在2008年奧運會即將召開的時候，我校關工委重點開展了“我國運動員在奧運會上獲獎圖片展”和“中國在體育運動方面的發展歷程圖片展”等活動。王香菊、趙素民、黃素鳳3名退休老教師負責篩選圖片，指導學生和青年教師制作版面。圖片展出，全校師生認真觀看，受到了很大的鼓舞。我們還抓住有利時機開展了一次作文競賽，效果顯著。2、2009年是我們偉大的中國共產黨成立88周年、建國60周年、改革開放30周年。為了加強廣大教師和學生的思想道德教育，在成功舉辦“我國運動員在奧運會上獲獎圖片展”和“中國在體育運動方面的發展歷程圖片展”基礎上，在08年12月我們又著手準備“偉大的歷程——喜迎建黨88周年展覽”、“喜迎建國60周年、改革開放30周年成果圖片展”，關工委老同志協助參與了這一系列活動。牛丙堂、孫自愛和李順起老師（黨員），主動承擔了這項任務。孫自愛老師指導五年級學生搜集資料，從黨成立到新中國成立28年的浴血奮斗歷程，一些革命英雄人物和歷史事件。牛丙堂老師指導的是四年級，主要搜集從新中國成立到1978年改革開放前的歷史資料。李順起老師指導三年級學生搜集改革開放30年

來的輝煌成就。他們不辭辛勞，指導小同學搜集資料，整理內容，設計制作。

由于同學們親自參與了資料搜集和整理，感觸很深，儲備了大量的寫作素材，在09年3月份的“我的祖國”征文活動中，我校學生的征文有2篇獲全國獎，2篇獲全縣獎。

經過半年精心準備，一塊塊內容豐富、新穎別致、通俗易懂的展板在6月20日和9月20日對全校學生開放。我們還利用遠程教育資源和電化教育資源（2臺電腦、5臺彩電、4臺EVD），組織全校師生收看有關建國60周年的影視和視頻資料。對學生進行了共產黨好、中國特色社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的教育。

三、認真貫徹《未成年人保護法》，努力提高學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質

學校領導和關工委老同志認識到未成年人思想道德建設的重要性，他們開會研究，積極協助學校開展以愛國主義教育為主旋律的各項教育活動。對學生起到了很好的教育作用。

1、關工委組織老同志對全校師生和學生家長進行《未成年人保護法》的宣講。退休教師李順起口才好，講話通俗易懂，就讓他給學生講。退休老校長牛丙堂威信高，在村民中影響大，就讓他給村民講。劉郭軍校長專門安排了 4

6個學時的時間，帶領全體教師學習《未成年人保護法》，大家依法保護未成年人方面，增加了知識，增強了責任感。

2.主動配合學校少先隊組織開展教育主題活動和少先隊特色活動。如退休教師趙秀如協助輔導少先隊搞的“中華經典詩文誦讀”主題隊會活動，讓孩子們在誦讀優美的中華經典詩文中，陶冶了情操，受到了教育；在“十分鐘隊會”活動中，各中隊以“我愛李白的詩”、“感恩的心”、“保護環境”等主題，使學生受到愛護環境、孝敬長輩、熱愛中國傳統文化、繼承中華傳統美德等教育；在“快樂十分鐘”活動中，通過跳繩比賽、課間集體舞、籃球友誼賽等形式讓學生懂得了鍛煉身體的重要，增強了強身健體報效祖國的意識。

2009年“六一”前夕，退休教師趙秀如和輔導員商量，舉辦“歌唱祖國慶六一”主題大隊會。隊會上，隊員們滿懷深情地朗誦著《我愛你，中國》，充滿激情地放聲歌唱《紅旗飄飄》，鏗鏘有力地向祖國媽媽宣誓：我是祖國的兒女，我要為祖國努力學習，奮斗終生。整個活動氣氛熱烈，情緒激昂，在場師生的心都受到了震撼，決心為偉大祖國書寫更加輝煌燦爛的篇章。

3、退休教師牛丙堂配合學校組織全校師生背誦胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀（八榮八恥），還為學生編寫了“八榮八恥”拍手歌。退休教師王香菊、孫自愛輔導

學前班學生背誦《三字經》、《弟子規》，教育學生從小知榮辱、習禮儀。

4、學校還通過校際間開展聯誼活動、教育學生積極參加村里學雷鋒活動，在孩子內心深處播下友愛他人、共創和諧社會的種子。

5、學校還組織學生參加各級各類比賽，如省、市關工委組織的“激情奧運、陽光校園”、“我的祖國”讀書征文活動和寫字、書畫比賽等，獲獎40多人次。

三、關心“學困生”，關愛“留守兒童”，關注“網癮少年”成效卓著

新形勢下出現新問題，我校校長劉郭軍同志敏銳的看到“三生”有了新內涵，為此專門組織關工委全體成員研究對新的“三生”（學困生、留守兒童、網癮少年）的教育方法。先后開展了一系列的幫教工作。

在學校領導的統一部署下，在關工委老教師的協助下，各班主任對班內的“三生”展開了深入細致的調查，了解了他們的家庭、學習、生活、心理、安全、健康狀況等情況，建立了檔案。之后，針對他們的現狀，學校全面啟動了“關愛三生〃情暖校園”活動。活動以“情”字入手，用 “暖”字來描繪孩子心中蔚藍的天空。這個活動為“三生”營造了平等和諧的成長環境，促進了他們健康快樂的成長，形成了對“三生”兒童的關愛合力。

針對留守兒童，劉郭軍校長和老同志進行了1年半跟蹤調查、研究，已經形成了一套科學有效的教育方法，使這些學生在學習、生活上受到更多的關心愛護，學校專門為這些留守兒童開辟了親情電話和親情聊天室，定時對留守兒童開放，使他們并沒有因父母不在身邊而受到不良影響。如五年級學生牛玉瑩，父母都在上海打工，自己和弟弟跟爺爺奶奶在家，她可以通過親情電話和父母聯系，在親情聊天室中與父母面對面談話，感受來自爸爸媽媽的關心和愛，由于學校師生的幫助、關心，她的學習成績一直很好，在家中幫助奶奶做家務，是一個勤勞懂事的孩子。

應對學生沉迷于上網的問題，劉郭軍校長也帶領大家進行了研究，采取了一些行之有效的辦法：如進行專題講座，讓學生正確認識互聯網；還成立學習、紀律互助組，讓同學們互相幫助、互相監督，效果非常顯著。五年級學生張志強，原來學習很好，自從2009年1月迷上了上網打游戲，經常在晚上和星期天到網吧上網，成績是一落千丈。王曉彬老師了解到這一情況后，結合家長和他談心，教給他正確認識使用網絡，利用電腦進行學習、查找資料。現在張志強已經能夠正確應用電腦，合理上網，學習成績也提高到原來的程度。在家長會上，王曉彬專門針對學生上網問題和家長進行了交流，交給他們教育的方法，家長們很滿意。四、三結合教育搞得好

為了給學生創造更寬闊的受教育環境，我校加強家校聯系，一是建立家訪制度。要求各班主任每學期對每生至少家訪一次，對問題學生隨時與家長保持聯系。二是每學期定時召開家長會，表揚先進學生，請家長介紹教育子女的經驗，指出后進學生存在的問題，共同尋求解決辦法；向家長說明我校教育教學的方向、目標，爭取家長的合作和支持。同時還征求家長對我校工作的建議和意見。三是每兩周發放一次《家校聯系卡》，每個學生在校的情況和學生在家的情況準時互通。此外，我校還利用電話和校信通進行家校聯系。三年級學生牛寧康，父親工作繁忙，沒空參加家長會，就利用電話、校信通和老師聯系，也達到了及時溝通，共同教育的目的。

社會是一個巨大的教育基地。我校退休教師李順啟主動結合鎮派出所，請民警來校講交通安全，教育學生遵守交通規則；退休教師趙秀如的兒子女兒都是大學生，她讓他們休假時到我校和學生講學習方法，講遠大志向；退休教師孫自愛和牛丙堂在祭祖節期間，帶領學生代表到二帝陵參觀，回來后，向全體同學講述二帝的功績和家鄉的悠久歷史，增強學生的民族自尊心。

五、圍繞名師工程，幫助青年教師

我校原來老民辦教師較多，2007年底退休4名教師，2009年初趙秀如老師也到齡退休，新補充了3名中青年教師，學校青年教師占到教師總數的60%。為了促使青年教師迅速成長，我校在關工委老教師的指導下，實施名師工程和“六個一”工程，做到四有：有規劃、有措施、有活動、有好的效果。除了教師自身努力外，關工委老同志采取一帶一的方法幫助青年教師，提高他們的教育教學能力。張永祥老師原來在中學工作，初到小學不適應，退休教師孫自愛就主動上前，幫助他了解少年兒童的心理特點和學習規律，使他很快適應了小學的工作。退休教師趙秀如和王香菊主動來校聽課，給青年教師提意見，使他們受益匪淺。老同志熱心幫助，青年教師積極努力，我校青年教師成長很快。近兩年內，我校培養省市級骨干教師1名，受到市縣表彰的教師達到11人次。劉郭軍被評為省級、市級骨干教師，王曉彬先后被評為內黃縣、安陽市家教工作先進個人，陳會利被評為安陽市優質課教師，王曉彬、師利玲、牛擁政被評為縣優質課教師，袁會芬被評為內黃縣模范教師，師利玲、牛擁政還被評為內黃縣優秀輔導員。

六、家長學校工作扎實有效

我校著力辦好家長學校，把家長學校納入學校計劃，工作扎實，堅持不走過場，不搞花架子。按照省廳要求，達到“十有”、“四落實”，把學校能力強的教師充實到家長學校的教師隊伍中來，陳會利、張金安、王曉彬、張永祥

這些骨干老師潛心鉆研教材，講解通俗易懂，深入淺出，并利用電化多媒體進行教學，很受家長們的歡迎。家長們到校學習積極主動，平時在家還向老師請教。他們都能主動訂閱教材，07年達到82%，08年達到95%，09年達到95%。制訂了詳細可行的教學計劃，保證每學期講課10學時。家長學校管理規范嚴格，制訂并執行考勤、考核制度。有家長學校委員會和家長委員會，不斷研究家長學校的教學和管理工作。老同志牛丙堂和孫自愛老師還給家長上課。我校連年被井店鎮中心校評為關工委工作先進校、家教工作先進校。還先后被評為“內黃縣先進家長學校”、“安陽市雙合格先進家長學校”、“河南省教育系統先進（示范）家長學校”。

八、學校環境好，安全，無重大事故

在關工委老同志的協助下，劉郭軍校長多方爭取經費43000余元，用于校園建設，現在學校校園整潔、優美，花木繁茂，教室寬敞明亮。是一所設施完善、環境優美、具有現代化氣息和濃郁文化特色的花園式農村小學。

幾年來，我校嚴格遵守上級規定，狠抓綜合治理和各項規章制度的落實。學校師生精神風貌昂揚向上，生機和活力洋溢在校園的每一個角落。

九、堅持以科學發展觀統領關心下一代工作，注重關心下一代工作的理論研究，解決新時期出現的新問題。

我校關工委堅持關心教育下一代工作的理論研究，定期召開會議，研究在實際工作中出現的新問題。如針對留守兒童這一新生問題，進行了長達2年的跟蹤調查、研究，已經形成一套科學有效的教育方法。使這些學生在學習和生活中感受到集體的溫暖，得到更多的關心和愛護，不讓他們因父母不在身邊而感到寂寞、孤獨無助，從而免受不良影響。對學生沉迷于上網的問題我們也進行了研究，也采取了一些行之有效的辦法：如進行專題講座，讓學生正確認識互聯網；還采取成立學習、紀律互助組，讓同學們互相幫助、互相監督，效果非常顯著。

我校還被評為縣級標準化學校、德育示范校、體育特色校、教學達標校、管理規范化學校。

2009年10月

第二篇：先進家長學校材料

先進家長學校申報材料

單位：焦村鄉初級中學 時間：2013年3月

優秀家長學校申報材料

中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。”家庭教育是教育的基礎細胞，父母是孩子的第一任教師。當前，正是社會大變革時期，社會文化呈現多元格局，對學生成長產生影響的因素越來越復雜，家庭的影響越來越重要，形成整體的育人網絡，發揮家庭教育的特殊作用，才能使學校教育成果得到鞏固，為了更好地發揮學校教育和家庭教育的共育功能，焦村鄉中家長學校創立至今已取得了明顯成效。

一、基本情況

我校按照上級有關部門的要求，自成立家長學校至今，每年都對家長學校學員進行各種形式的培訓，通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長自身的素質得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉變打好了良好的基礎。我們的思想也發生了根本的變化，原來是要我們辦家長學校，現在是我們要辦家長學校，要辦最好的家長學校。

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二、辦學思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的好壞直接影響著民族素質和社會的文明程度，影響著青少年能否健康成長，關系著黨和人民的社會主義事業是否后繼有人的問題。

家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，以形成家庭、學校及社會相結合的教育網絡為辦學思想。

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三、成立相關機構

1、成立家長委員會，從學校領導、教師、優秀學生家長中選舉產生家長委員會。

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2、成立家長學校領導機構。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導機構，由校長擔任家長學校校長，學校行政領導、班主任等為成員。政教處具體負責這項工作，主抓常務，各班也成立了相應的家庭教育組織機構。定期召開會議，分析、研究家長學校工作。

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3、組成相對穩定的教師隊伍。校長、副校長、政教主任、年級主任、班主任都是家長學校的專任教師，各負責一個專題，明確課時，有教案或講授提綱。

4、聘請有關人員進行專題講座。

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四、主要經驗

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1、思想明確，領導重視。

我校領導十分關注家長學校的規劃和發展，在行政會上多次專門研究家長學校工作。現在變要我們辦家長學校為我們要辦家長學校，家長學校活動由校長帶頭抓，學校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認真落實。

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2、形式多樣，注重實效。

通過家長學校培訓會、家長會、家訪、邀請家長來訪，發放有關材料等方式開展家長學校活動。家長學校培訓會、家長會上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學；家長、學生討論、交流等多種形式。

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3、內容豐富，針對性強。

（1）未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優化家庭育人環境，如何科學培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。

（2）良好習慣的培養方面，我們讓家長知道：習慣是人生的主宰，習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養，否則孩子長大后會吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學生的心靈只要萌發了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！如何引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造有意義的人生理想

和職業取向，對其健康成長及全社會的發展進步極其重要，值得所有關心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內容，隨著《公民道德建設實施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設的改進和加強，學校在德育系列活動中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報”的思想和事例、更用自己的行動潛移默化地教給學生做人的道理。學校連續兩年都邀請知名人士到我校舉辦感恩報告會，每逢母親節、重陽節、感恩節、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵孩子給母親、給爺爺奶奶寫一封信或打個問候電話表達感恩之心。通過理性和直觀的引導，讓學生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉、感恩社會、感恩祖國。

（5）在“留守學生”教育方面，我們把教育“留守學生”作為學校工作的重點，多措并舉，主動出擊，為學生積極營造良好的氛圍，以彌補“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾。“留守學生”因缺少了父母的有效監督，他們的自我約束能力下降，學習上不能嚴格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對此，學校將這部分學生與老師結成幫扶對子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來關注他們的學習、生活、成長。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育等方面對家長進行講解分析，并收到較好效果。

焦村鄉中多年來對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許，取得了豐碩的成果。但是，由于家長學校是新生事物，在開展這項工作中，還存在許多困難和問題。今后，我們將加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作，力爭取得新的更多輝煌業績！

焦村鄉中

2013-3

第三篇：家長學校匯報材料

家校聯手，共同托起明天的太陽

——城關鎮中心小學家長學校材料

城關鎮中心小學

家校聯手，共同托起明天的太陽

——城關鎮中心小學家長學校材料

家長學校是系統地開展兒童家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領導下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強領導，把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃，堅持不懈地運用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，得到家長和社會各界的好評，現將家長學校工作總結如下：

一、組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長學校領導機構——家長委員會。每年9月都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，本學年的家長委員會有200余位家長組成。每學年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實辦好家長學校。

1、為廣泛宣傳，提高學校教師的認識，增強責任感，以提高廣大家長對家長學校的認識。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學校工作會議、家長委員會會議、學生家長會。通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統一——領導與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一；第三是做好三個落實——教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準——不準對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準在授課中提及后進生的姓名，不準向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認真——備課認真，上課認真，批改作業認真；第六是授課

做到三個結合——教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，小學教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、更新班級授課形式。由于我校生源復雜，絕大部分家長總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關知識，過于專業化的講解往往脫離實際。而且傳統的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長在下面毫無興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長學校的實效性，學校在尊重家長的意愿下，要求班主任及授課教師從家長的實際出發，收集身邊的例子，引導家長參與互動，現場說例，用理論結合實例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達能力，又讓我校的家長學校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開展形式多樣的活動，提高家庭教育的實效。

家長學校有大型的全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現在以下幾個方面：

1、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進行意見反饋，學校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學習習慣、心理健康、意志品質、人際交往等方面，具體說主要有：當好家長的幾點建議，學會與

孩子溝通、努力創建民主型家庭，學生學習困難的預防與疏導辦法，如何培養孩子健康的人際關系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養等等。所有這些都是來自現實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對孩子的教育。學校每次選擇講座主題都是進行了充分的調查之后作出的決定，根據每一時段在學生中出現的共性問題，進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。

3、平時及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過電話聯系、通過校信通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加學生的活動。如“中華經典誦讀演講比賽”、慶六一“成長在陽光下”學生素質展示活動、“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養。

5、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學校，了解老師，了解孩子的學習狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學期開展一次家長開放日活動，讓家長走進課堂，促進學校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解自己的孩子。開展家長開放日活動首先進行的是部分家長走進孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們在課堂上的表現，關注老師的教學風格，既大致了解了現在課堂教學的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現。這樣，加強了家長對教育的感性認識，有效地促進了家長對孩子的教育。接著進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學生的表現介紹本班的教學特點，使家長較理性地看待孩子的學習狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學習、生活情況，使教師更加了解學生。這樣互相交流的結果，增進了學校與家庭之間的聯系，有利地提高了教育教學效果另外，在活動中，學校更重視家長與教師的個別交流，特別是學習困難學生和思想品德存在問題的學生。教師必須深入了解學生情況，與家長進行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進學生的轉化工作。

我校的開展家長開放日活動已經舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長走進校園，走進課堂，為學校的發展出謀劃策。我校組織專門人員對家長的建議進行整理、歸納，并召開各年級教師會議進行落實，有力地促進了學校各方面工作的開展。

6、開展家教論文、育子論文評比活動。在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經驗能有效地推廣，學校每學年開展一次家教論文評比活動，讓學生家長們互相學習，互相促進，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長學校優秀家長和教師。在家長學校活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長，上學期表彰了96位關心和支持學校工作的家長。對家長學校教學工作認真負責的老師也得到了學校的肯定和表揚。

四、不斷改善辦學條件，提高家長學校辦學實力。

隨著我校辦學條件的不斷優化，家長學校的辦學條件也得到了很大的改善。學校的多媒體教學設施、計算機網絡等現代化的教育手段統統為家長學校的工作派上用場。

1、學校拓展家長學校原有固定場所—學生教室，把多媒體教室、計算機教室等均做為家長學校可支配的活動場所。

2、學校不但有各班班主任為家長學校的授課教師，還聘請了學校領導、“五老”及有關專家等加入家長學校任課教師的行列，為家長學校教學工作的開展提供了強有力師資保障。

3、我校家長學校除使用上級指定的省級《小學生家長讀本》規范教材外，還借助網絡搜索前沿和精要的家庭教育理論、學說自編成教材，指導家長的學習。另外，學校還為家長提供便利，通過“QQ群”、“班內網”、“教育博客”、“校信通”等網絡平臺加強與家長的溝通交流。六年級班主任郭巧麗做了《尊重學生是家長成熟的標志》為主題的暢壇，旨在引導家長要將孩子當作“半大人”來看待，尊重他們，平等交流；五年級班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長》為主題的交流，通過她尊重孩子多項興趣特長的學習，并和孩子一起制定科學合理作息時間，讓孩子在學習、特長、性格等方面都得到了長足的進步；梅廣印校長在一年級家長會上做了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講話，讓家長們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長寫了《如何培養小學生良好的學習習慣》，為不同年段的家長們提供了科學有效的教育方法。

總之，家長學校開辦幾年來，取得了較好的社會效應。廣大家長熱心學校的教育與發展，家長學校的學員經常為學校教育教學管理出點子，幫助解決學校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運用所學的教育原理協助教師解決教育教學中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學質量”的關系，“嚴格教育”與“愛護學生”之間的關系。由于有了家長的監督與協助，學生過重的課業負擔得到了減輕，體罰和變相體罰學生的現象消失了。建立暢通的家庭學校教育網絡，形成教育合力暢通的教育網絡，增強了教育的合力，大大提高了教育教學的效果，使我校的教育教學質量得到了穩步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強組織領導，努力提高師資素質，加大經費投入，改善辦學條件，規范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學校邁上一個新的臺階。

第四篇：家長學校匯報材料

家校聯手，共同托起明天的太陽

——大洼區東風學校家長學校材料

家校聯手，共同托起明天的太陽

——大洼區東風學校家長學校材料

家長學校是系統地開展青少年家庭教育指導、提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領導下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強領導，把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃中來，堅持不懈地運用家長學校這塊小陣地對廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，得到社會各界和家長的好評，現將家長學校工作總結如下：

一、學校家庭教育組織機構、以及各級家長委員會情況。

學校成立家長學校領導機構：1家長學校校務委員會具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區東風學校副校長)，副主任：齊軍（中學部教導處主任）、劉連書（中學部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長學校家長委員會具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長)、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長）、張濱（八年一班宋祉彤家長）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，每學年召開兩至三次家長委員會會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、家長學校的場地和經費情況。

我校家長學校設有兩個會場：主會場在北教學樓一樓西側

德育講堂，分會場九個設在東側七年、八年教室六個；西側九年教室三個。沒有家長學校專門場地。在家長學校的實施過程中我們使用的都是校內資源沒有經費支出。

三、家庭教育師資隊伍建設情況。

我校家長學校沒有專任教師，每年根據家長學校實施計劃課程安排聘請具有多年教學經驗校內教學名師，優秀的學生家長作為授課教師。授課內容為學期初通過對學生和家長的調查問卷總結出的有關家庭教育的突出問題。沒有系統的教材，更沒有在家庭教育工作中有經驗的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學“五落實”情況。

我校家長學校在常規管理中做到了：教學計劃落實、教學時數落實、常規管理落實、但由于缺少省內外名師和專任教師的加盟沒有完成好教師隊伍落實、沒有設立獨立的有關家庭教育的科研課題。

五、家長學校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長的認識，增強責任感，每年學期開始都印制家長一封信、家長調查問卷以提高廣大家長對家長學校的認識，并借此機會收集我們在家長學校工作中的不足和學生心理發展動態，從而推動家長學校工作健康持續發展。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學校工作會議、家長委員會會議、學生家長會。通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第

二是做到三統一——領導與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與學生身心發展統一；第三是做好五個落實——教學計劃落實、教學時數落實、常規管理落實、教師隊伍落實、課題科研落實；第四是做到三個不準——不準對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準在授課中提及后進生的姓名，不準向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認真——備課認真，上課認真，批改作業認真；第六是授課做到三個結合——教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，學校教育對學生的要求與社會對人才的需求相結合。

2、活動情況。有大型全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現在以下幾個方面：

（1）、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進行意見反饋，學校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學習習慣、心理健康、意志品質、人際交往等方面，具體說主要有：當好家長的幾點建議，學會與孩子溝通、努力

創建民主型家庭，學生學習困難的預防與疏導辦法，如何培養孩子健康的人際關系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養等等。所有這些都是來自現實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對孩子的教育。學校每次選擇講座主題都是進行了充分的調查之后作出的決定，根據每一時段在學生中出現的共性問題，進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。

（3）、平時及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過電話聯系、通過優教通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

（4）、邀請家長來校參加學生的活動。如“陽光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養。

（5）、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學校，了解老師，了解孩子的學習狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學期開展一次家長開放日活動，讓家長走進課堂，促進學校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解

自己的孩子。開展家長開放日活動首先進行的是部分家長走進孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現，關注老師的教學風格，既大致了解了現在課堂教學的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現。這樣，加強了家長對教育的感性認識，有效地促進了家長對孩子的教育。接著進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學生的表現介紹本班的教學特點，使家長較理性地看待孩子的學習狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學習、生活情況，使教師更加了解學生。這樣互相交流的結果，增進了學校與家庭之間的聯系，有利地提高了教育教學效果另外，在活動中，學校更重視家長與教師的個別交流，特別是學習困難學生和思想品德存在問題的學生。教師必須深入了解學生情況，與家長進行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進學生的轉化工作。總之，家長學校開辦幾年來，取得了較好的社會效應。廣大家長熱心學校的教育與發展，家長學校的學員經常為學校教育教學管理出點子，幫助解決學校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運用所學的教育原理協助教師解決教育教學中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學質量”的關系，“嚴格教育”與“愛護學生”之間的關系。我們還建立暢通了網絡教育，形成教育合力暢通的教育網絡，增強了教育的合力，大大提高了教育教學的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學質量得到了穩步提高。今后，我校將不斷加強組織領導，努力提高師資素質，加大經費投入，改善辦學條

件，規范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學校邁上一個新的臺階。

第五篇：家長學校匯報材料

梁庵小學家長學校工作匯報材料

梁庵小學創建于一九一0年，是一所百年老校。學校現有教職工31人，13個教學班，在校學生近500人。多年來我校能夠立足農村，結合校情，以“關愛留守兒童，轉變家庭教育觀念，培養農村孩子成才”為目標，在各級政府、關工委、教育部門的大力支持下，在教師們的辛勤工作下，家長學校一步一個腳印，從不規范到規范，從起步到初見成效，逐步顯現出其在當前教育中的魅力。學校的許多工作都依托于家長學校這塊陣地去拓寬、去發展。家長學校的開辦，也為提高教育的實效性，和諧社會的建設發揮了極其重要的作用。

一、健全組織，完善制度

為了加強對家長學校的管理，我們將其列入校務工作計劃。首先制定了“家長學校”章程。明確了家長學校的性質、任務、組織和活動等方面的具體要求。其次，建立層級化的管理體系。由校長全面負責制定學期家長學校工作計劃，從家長中選出3—5名具有代表性的家長成立家長委員會，充分發揮其紐帶、橋梁作用，協助校長開展工作，再由教務處參照計劃制定出具體活動推進表，最后由各班主任結合學校工作目標制定具體措施。

為了做到有章可循、有的放矢，學校先后制定了《梁庵小學家長學校管理制度》、《考核制度》、《家長聯系制度》等，每學期均按照《教學大綱》制定教育教學計劃和教學內容。每一學年結束時，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結，不是把總結當成例行公事、應付檢查，而是通過總結得出經驗教訓，進一步探討管理規律，不斷提高辦校質量。

二、精心安排，扎實工作

多年的實踐告訴我們，要辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校。

1、重視宣傳。

我們除了用廣播、宣傳欄和授課時間向家長宣傳之外，還利用散發《致家長的一封信》進行宣傳。把辦家長學校是“提高家長素質、改變家庭教育、關注留守兒童”的目的向家長、社會進行宣傳，希望家長關愛自己的孩子，關愛留守兒童，改變教育的觀念和方法，使孩子在科學的教育方法下健康地成長。并使家長認識到通過家長學校的培訓，能夠提高家長的素質，轉變家長的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識轉化為教育方法，去教育好自己家的孩子。通過宣傳收到良好的教育效果。

2、抓好培訓。

為了加強對家長學校工作的領導，促使家長培訓工作切實有效，校長親自主持家長學校工作。在家長學校師資隊伍的配置上，我校家長學校教師隊伍由學校領導、離退休干部、優秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會上有一定專業知識和教學能力的人員組成，學校分別頒發聘任證書、教材和備課筆記等材料。

家長學校授課每學期不少于2次，每次培訓4個課時。授課內容有學校規定的基礎內容：即學校辦學思想，管理模式，常規教學管理；有法律法規，方針政策，教育發展方向等；老師自選內容有：怎樣當好家長；怎樣關心孩子學習，健康；怎樣改變教育觀念；怎樣與教師聯系；怎樣與孩子溝通等內容。

此外，為了拓展教學視野，不斷更新教育觀念，學校先后選訂了國編、省編教材《家教周報》、《小學生家長卷》、《春暉留痕》、《不輸在家庭教育上》等，同時還自編了家長學校校本教材；另外學校圖書室還有上百本教學參考書供教師參閱，為家庭教育的現代化提供了良好的條件。

3、建立家校聯系平臺。

為建立有效的家校聯系平臺，及時與家長聯系，我們一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過家校聯系卡、飛信平臺、電話聯系等方式，及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

我們還通過“致家長一封信”、“家長座談會”、“家教經驗交流會”、“評選優秀家長”等活動形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。

4、實施了對家長開放日活動。

通過開放日向家長全方位展示課堂教學，讓家長們走進學校，走進課堂參加孩子的活動、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法；還向家長展示老師的備課筆記和學生的優秀作業，進一步增進了老師與家長的了解。從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。

5、邀請家長來校參加“親子”活動，促進兩代人的溝通。

每學期開學初，為了加強學生的安全教育，學校邀請交警來校作交通安全報告會，同時要求家長和學生一起參加，一方面提高了學生的安全意識，同時也督促家長重視安全問題。每逢學校組織大型活動時，我們都請家長出席觀摩，如“開學典禮”、“校園文化節”、“十一”、“元旦”等慶祝活動，讓家長來校和學生一起同慶同樂。家長通過參加豐富多彩的校園活動，看到了自己孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。

6、組織經驗交流，提高整體水平。

每期家長學校結束后，我們都要召開家長學校總結表彰會，請家長介紹家教經驗，育兒體會，并對優秀家長進行評選表彰。在交流總結中，家長都能踴躍發言，積極探討家教體會，反思自己行為，從整體上提高了家長的育人水平。

三、立足農村，關愛留守兒童

留守孩子，由于家庭教育的空缺，使他們缺少父母的關愛、教育和照管，嚴重影響了孩子的健康成長，影響了學校的管理和辦學質量，阻礙了素質教育的實施和發展，給社會的安定帶來了潛在的危害。作為一所普通的農村小學，留守學生的教育依然是我們工作的重點和難點。為填補留守學生家庭教育的空缺，我們重點做了以下幾方面工作：

1、生活上給予關心。每學期學校都發動班主任，以班級為單位，把留守學生的性格特點、家庭情況、學習態度、思想狀況逐一登記造冊，建立翔實的成長檔案。然后采取班主任、任課教師承包到人的辦法，耐心細致的做好留守學生的思想、學習、生活等方面的工作，每班學生都建立起以班長為組長，學習委員、生活委員、文娛委員等班委會成員為組員的幫護小組，對留守學生的生活、思想等各方面進行全方位的幫助。班主任教師還利用節假日或休息時間進行家訪，幫助留守學生解決生活中的實際問題。

2、學習上給予幫助。由于留守學生在家庭輔導中，缺少父母的監管，所以大多數留守學生的成績比較差。針對留守學生課業輔導的問題，我校要求教師每天在正常工作時間上延長一個小時（教師上下午各提前半個小時到校）對留守學生進行輔導。剛開始教師頗有偏見，認為這給教師增加了負擔，工作處于被動局面，后來通過教師的辛苦工作，留守學生的成績得到了提高，學習習慣得到了好的改變，班級整體教學質量得到了很大的提高，教師也理解了，也愿意把它當成自己的一種份內的工作來做了。

3、心理上給予關愛。由于父母常年在外務工，子女和父母長期得不到相見，這給留守學生心理上帶來了陰影。為了驅散留守學生心理上對父母的思念，我校開展了“父母與子女說說心里話”書信交流活動。鼓勵留守學生給父母寫信，使父母子女加深了解和溝通，宣泄他們抑郁的情感。對于心理有障礙的學生，學校心理咨詢員及時進行疏導，使其健康快樂的成長。

4、找好代管人，辦好老年班。

父母的外出務工，使爺爺奶奶成了留守學生的臨時代管人。留守中的老人，一方面家庭教育觀念淡薄，缺乏家庭教育的知識和能力，另一方面又因為隔代人思想，溺愛孩子，而且孩子和他們的觀念不同，很難溝通。于是家庭教育出現兩種趨向：一是嘮叨不停，盯住不放；

二是過分溺愛，放任自流。所以家長學校“隔代教育”的培訓勢在必行，通過講座，組織這些爺爺奶奶們參加學習，掌握科學的教育方法，使之勝任所擔負的重任。

四、查找不足，不斷完善

回顧前幾年的家教活動，雖然我們取得了一些成績，也受到家長、領導和社會各界的好評，但我們在努力奮進的同時也在不斷地反思，整個農村家長學校辦學還存在的許多問題。

1、家長學校專業化教師隊伍尚未形成

家長學校授課的大部分教師都是由學校的各年級班主任和科任老師兼任，沒有通過家長學校知識專業化的培訓，同時還有自己的教學任務，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。

2、家長學校現有的辦學條件急待改變

家長學校活動的專項經費，只能靠學校自己從本來就不富足的口袋里擠出一點來，各項活動的組織，各種研討會的開展，家長學校活動的激勵機制等都需要經費，而經費的不足，大大影響家長學校辦學的進程。

3、家長對家教的重視程度不夠

許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學的理論作指導，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴。有的家長認為孩子交給學校，管理教育的好壞，功過全在學校，家長無絲毫責任；還有的家長把家長學校授課活動與家長會混為一談，認為家長學校活動無非就是家長到校聽聽孩子考試分數，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認識上的不足，直接導致家長對家長學校工作的重視不夠。

總之，在多年來通過我校全體教師的不懈努力，我校家長學校活動的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策。全體學生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習慣，整體素質得到較快的提高。近年來學校先后獲得“安徽省家教名校”“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”“全國青少年文明禮儀教育基地”“市級文明單位”等榮譽稱號，這些成績的取得與家長的努力是分不開的。今后，我校將不斷加強組織領導，努力提高師資素質，加大經費投入，改善辦學條件，規范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學校工作邁上一個新的臺階。