第一篇：懷遠職教中心教研活動實施方案

懷遠職教中心教研活動實施方案

教研活動是提高教師業務水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學效率的必要保證。

（一）切實加強對教研工作的領導

學校的教務處是教研管理機構，各專業部是教研的實施機構。教務處根據學校的工作要點，制訂教研活動計劃，提出教研課題，經常檢查各專業部活動情況，評價活動效果。要將教研制度的落實情況作為量化考核學科組長工作的主要內容。

（二）加強教研制度建設

1、認真落實聽課、評課制度。每學期至少安排10節公開課；分管教學的領導堅持聽課、評課，各專業部安排的公開課所屬教師必須參加，其他教師積極參加，并且各專業部負責人認真組織聽課教師簽到、拍照留存，每位教師一學期聽課次數不低于8次，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業務的良好風氣。

學校領導班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時，對被聽課教師的備課情況、作業等進行一次檢查并簽注姓名和日期。

2、實行業務學習交流制度。專業部集體性的業務學習每周一次，組織教師學習和交流，納入專業部每周的工作安排。學校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽課、學習，了解教學管理、課程改革、教研工作、校本培訓等情況，探討教育問題，分享研究成果；聘請優秀教師和專家來校講學。

要鼓勵教師進行教學反思，要求教案中每節課有課后反思。每位教師每學期至少要寫一篇教學論文、教學案例或教育敘事，由學校組織評比，評定等級。專業部要定期開展集體備課、總結交流教學經驗。

3、建立專業部管理制度。各專業部每學期應確定本學期的教研工作的重點，定時、定點，有計劃、有內容地開展活動。每次活動要有專題、重點發言人，有詳細記錄。專業部組長的各項手冊須做到資料完整，學期末認真做好學科組工作總結。

4、建立課題研究制度。學校要以“課堂教學的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實施、教材教法、學生成長、教學管理等方面進行研討。倡導微型課題研究，要求每個教師要有自己的研究課題，要求每個專業部年年有校級課題、三年內必須申報一個縣級以上科研課題。學校要統籌做好教研課題的過程管理，教務處要對教師和專業部的課題研究予以具體指導，組織好研究成果的結題、鑒定、評價、推廣。

5、實行教師外出培訓匯報制度。支持、鼓勵教師外出學習和培訓，外出學習培訓后要及時在校內匯報或傳遞學習培訓的成果和信息。否則，相關費用不予報銷。

6、實行青年教師培養制度。學校要組織新老教師“結對子”，由高一級職稱教師、學科帶頭人、骨干教師負責指導1-2名青年教師，開展長期的聽課（每學期不少于8節）、匯報、交流與指導活動，并作好指導活動記錄和青年教師成長記錄，充分發揮優秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學教研水平。

7、各專業部要積極倡導專業教師組織學生參加縣級、市級、省級的技能大賽，甚至是國家級的技能大賽。做到以賽促教，以賽促學的良好風氣，體現職業教育的特色，并以此不斷提升專業教師的技能水平。

8、建立嚴格的教研考勤制度。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學校規定的程序履行請假手續。專業部應做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，一次無故不參加教研活動的扣除兩節課時補貼并且說明原因，達到五次無故不參加教研活動的免于年終考核。同時學校要隨時檢查教師參加教研活動的情況，進行考核評比，加大督促力度。

9、建立教研工作檔案制度。教師要認真參加教研工作，并納入學校日常考評和職稱評定的重要內容。專業部的教研工作計劃、總結、活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結材料、論文及其他作品（復印件），教師和專業部的課題研究記錄材料、研究報告，指導青年教師的記錄材料，教師教育教學評估材料等檔案資料應及時收集、分學期整理保存。

10、建立教研工作年度總結表彰制度。學校每學期都要有教研工計劃和總結，每年暑期結合校本培訓，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著以及指導青年教師成績突出的教師，學校進行表彰和獎勵。

（三）加強對教研工作的考評

學校每學期對教師的教研常規工作進行一次考評，納入年度考核和績效考評范圍，并將其結果公示后報學校備案。

第二篇：職教中心法規學習活動實施方案

巨野縣職業教育中心學校

政策法律法規學習活動方案

為進一步增強教職工的法律意識，提高依法執教水平，根據《巨野縣教育局關于開展政策法規學習活動的通知》有關要求，現制定活動實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀重要思想為指導，貫徹落實黨的十八大和山東省教育廳《關于全面推進依法治校實施綱要的通知》精神，進一步推動《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》實施，樹立和落實以人為本的科學發展觀，牢固樹立社會主義法治理念，努力開創職業教育改革與發展的新局面。

二、任務目標

通過開展學習活動，大力推進依法治校工作，發揮法治在學校管理中的重要作用，提高學校管理法治化、科學化，增強教師的法律意識、政治意識、責任意識、大局意識。

三、方法步驟

法律法規學習活動具體分宣傳發動、學習開展、檢查總結等三個階段進行。

（一）宣傳發動階段（4月1日至7日）。學校召開教育法律法規政策學習活動動員會，加強對教育法律法規政策學習重要性的認識；各教研組制定法律法規政策集中學習活動實施方案。

（二）學習開展階段（4月8日至24日）。各教研組精心組織本組教師認真學習相關的教育法律法規政策（具體目錄附后）。學習教育活動要合理安排，靈活組織，采取集中學習與分散自學相結合的方式。每人要做好學習筆記，寫好心得體會。各教研組要結合實際開展各種主題教育，組織法律法規政策集中學習大討論，討論要有目的、有計劃、有措施，以增強針對性和實效性。

（三）檢查總結階段（4月25日至30日）。各教研組要對活動開展情況進行全面總結，活動領導小組將對各教研組學習活動開展情況進行檢查驗收，并收取學習心得體會材料。

四、具體要求

1、高度重視，精心組織。學校成立活動領導小組，加強對政策法規學習的領導，把政策法規學習作為一項重要工作抓緊抓好。各教研組認真制定切實可行的學習方案，做到內容落實、時間落實、人員落實。

2、突出重點，營造氛圍。各教研組在深入組織學習的基礎上，認真組織教師開展當前教育熱點難點問題的討論，尤其是黨員教師要在學習中“樹形象、重品行、作表率”。學校充分利用宣傳欄、校園廣播等宣傳載體，大造聲勢，營造濃厚的學習氛圍。

3、創新方法，注重實效。要注重把政策法規學習與法治進學校和依法治校結合起來，與師德建設和校園文化建設結合起來，與創先爭優活動結合起來。要堅持理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學相結合。結合實際，創新方法，進一步增強學習的主動性、針對性和實效性。

4、加強督導，形成制度。學校把政策法規學習與校本培訓有機結合起來，常抓不懈，形成制度。

附：教育法律法規政策學習主要內容

1、中華人民共和國教育法

2、中華人民共和國教師法

3、中華人民共和國職業教育法

4、中華人民共和國未成年人保護法

5、《全面推進依法治校實施綱要》

6、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

7、《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）

巨野縣職業教育中心學校

2013年4月1日

第三篇：旬邑縣職教中心教研簡介

旬邑縣職教中心教研簡介

學校現擁有一支師德高尚，愛生敬業，樂于奉獻，探索創新，理念先進，業務精湛，素質過硬的教師隊伍?，F有教職工210名，其中專任教師168名，特、高級教師占35%，國家、省、市、縣教學能手35人，學科帶頭人10人。學校教學質量一直穩定在全縣前列，教學成績贏得了社會廣泛好評。近幾年來，教師在市縣教學能手大賽中獲獎10多人次，論文在各級評比或發表100多篇次，學生參加各類競賽獲獎50多人次，兩個研究課題通過省級驗收。

為了貫徹“質量立校，科研強校，特色興?！钡乃枷耄瑢W校突出“觀念求新，要求從嚴，過程從細，方法求活，效果求實”的教研管理特色。一是深化課題研究。每年開學初，每位教師都要確定本學年自己的校內教研課題。并圍繞課題內容，展開教學實踐。在教學實踐中不斷收集有關的信息和資料，在教研會上集體討論，形成材料，申報立項。二是加強集體備課。各學科以備課組為單位進行集體備課，教研組長或備課組長審查通過，形成統一教案，在課堂實踐中要學會思考學生、思索課堂，寫好教后反思，不斷改進，提高教學能力。三是特色校本培訓。根據我校實際，我們確定了五類公開課：新教師見面課，提高課、過關課、外出學習或參訓教師的匯報課、公開課、優質示范課，我們每周開展一次小組說課活動，每月開展一次說課大賽，每學年做好一次專題講座。激勵教師不斷鉆研業務，提高業務水平。四是聚焦課堂教學。在推進教研工作的過程中，我校把開展以“突破課堂教學”為中心的課題研究作為教研的重要內容。同時我們確立了“問題即課題，分析即研究，結論即成果”的校本教研思維模式。探索出“創設情景---提出問題---主動探索---相互交流---匯報總結---鞏固實踐”的開放式、交互式的課堂教學模式。

教科研是我校永恒的主題，我們將繼續立足于課堂，有機整合學校內部資源，努力形成教學、科研、校本培訓、校本課程開發緊密結合的教研體系，使教科研這棵參天大樹繁花似錦，碩果累累。

第四篇：三原職教中心學生社會實踐活動實施方案

三原職教中心

學生社會實踐活動實施方案

政教處

為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大學生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發展，特制定本實施方案：

一、指導思想：

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、組織機構：

組

長：王社教

副組長：周鋒

李永剛

周文

成員：張新剛

戴文麗

姚茜

郭天馬 呂雙印 葉煊

職

責：全面負責學生社會實踐活動的開展。

三、社會實踐的目的

1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心環境和生存環境。

2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

4、通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。

6、更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。

四、社會實踐的內容

1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要內容，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。

2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如進敬老院幫助孤寡老人）等；可以抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；可以結合教學內容進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。

3、班級值周活動和校內勞動。

4、實習實訓：校內外的具有專業針對性的實習或實訓活動

五、組織管理形式

社會實踐課程在學校實踐活動領導小組的指導下，由政教處統一負責實施。專業管理組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由1-10個學生經自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。

六、時間安排與內容要求

1、軍訓：安排在第一學期開學之初，時間不少于一周，①考勤記錄 ②個人總結 ③班主任或教官簽名 ④相片和獎狀等證明材料。

2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由學校統一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，時間利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動。①參加活動證明（由學校或活動單位提供）②調查計劃、報告③相片和獎狀等有效證明材料④教師簽名。

3、班級值周活動和校內勞動：①參加學校安排的學生值周活動，人人參與。②當班主任助理，管理班集體，填寫管理表。③參加包干區清潔，有小組長的證明。④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。⑤參加課室值日，有勞動委員的證明。

4、實習實訓活動：①活動安排意見②個人實習總結③活動總結④照片和獎狀等證明材料。

七、活動實施的過程

1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中職學生良好的精神風貌。

2、內容選擇與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。

4、總結交流。活動結束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等。

5、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。

八、獎勵

對于那些參與意識和創新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，學校給與表彰；如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。

九、幾點要求

活動承擔部門負責人要制定具體的活動實施方案，并根據方案具體實施?；顒又写嬖诘膯栴}和困難由領導小組統一協調解決。

參與人員思想上要高度重視，精心準備，力保實踐活動組織順利、安全，效果良好。特別是班主任要積極組織好班級學生參加各項實踐活動，不得敷衍。

活動開展過程中負責部門要做好資料收集整理工作，活動結束后將活動所有資料一并上交活動辦公室（政教處）留存。

三原職教中心 2016年3月

第五篇：職教中心學生文體活動實施方案

職教中心學生文體活動實施方案

為了增強集體凝聚力,構建和諧校園,創造愉悅、向上的文化氛圍和育人環境，使學生在寓教于樂中身心得到健康發展。在新學期里各教學班在保持正常教學秩序的同時，利用節假日及班會期間組織一些有益的文體活動，給學生創造一定的活動空間和展示自我的平臺，并通過各項活動檢驗教學成果，提高學生素質，使學生在掌握一技之長的同時，達到一專多能，品學兼優，全面發展。為此，特制定學期活動方案。

一、本著周周有“主題”，月月有“活動”，學期有“園藝”的組織原則，定期組織開展健康有益的文體活動,讓校園四季花香,充滿生機。

二、大型集體活動，由學校組織，政治處主辦，教務處及其它相關處室協辦；月活動以班級為單位，由班主任組織安排，要求有內容、有意義、活潑、健康。

三、在時間上不占用課時，利用班會、課余及節假日組織開展活動；使學生在自娛自樂中身心得到陶冶；

四、要從身心健康角度出發，結合職教特色及專業特點安排活動內容。學期由政治處組織開展一至二次文體活動，即、“春華放飛夢想校園十佳歌手比賽”、“陽光·荷風送爽學生排球賽”、“秋實·碩果飄香校園吉尼斯”、“雪韻·生機盎然室內乒乓球友誼賽”;每月由班主任組織學生開展有益身心健康的集體活動，即、“班級

1綜藝聯歡會”、“班級競技比賽”、“班級同一首歌”、“班級街舞比賽”、“班級球賽”、“班集體義務奉獻日”、“學做一件好事”等；每周利用主題班會進行形式多樣的感恩教育、品德教育、禮儀教育，開展主題演講、心聲告白、賽詩會、清唱“校園超男超女”等。

五、對在學校組織的集體文體活動當中獲獎和獲勝的個人及班級，學校給予一定的物質獎勵和精神鼓勵；對各班組織的月活動費用由班級自籌；每周主題班會由各班因地制宜。

學校組織開展各項活動，旨在開發學生各方面素質潛能，使學生不但在職業學校掌握先進文化，學到過硬本領，還要達到一專多能，品學兼優、文武全才。豐富多彩、有聲有色的文體活動，更是體現“德育為先、技能為重、素質為本”的育人思想的有效途徑。為此，希望學校各級領導及班主任，相關任課教師給予大力支持，校團委、學生會給予積極配合，全體在校生踴躍參與，舉全校之力將各項活動辦好，辦出特色，形成慣例。（后附學期活動規劃安排列表）

職教中心政治處

2008年3月10日