第一篇：淺談支部書記履職存在問題及如何提高履職能力

淺談支部書記履職存在問題及如何提高

履職能力

【Suifeng8868】

本人從2011年初開始擔(dān)任基層支部書記工作，經(jīng)過對(duì)自己一年來擔(dān)任支部書記的工作總結(jié)和與一些基層支部書記的溝通學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為支部書記的履職能力影響著支部工作的順利開展。現(xiàn)就支部書記在履職過程中存在問題和如何提高自身履職能力，談一談自己的一些膚淺認(rèn)識(shí)。

一、支部書記履職能力存在的問題

（一）政治素質(zhì)修養(yǎng)不夠，不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治工作。黨支部書記是基層黨支部各項(xiàng)工作的組織者，是黨支部一班人的“班長(zhǎng)”。隨著黨建工作的不斷發(fā)展進(jìn)步，作為一名基層支部書記，應(yīng)用政治理論來解決實(shí)際問題的能力也要相應(yīng)提高。但現(xiàn)在很多支部書記感覺到自己的理論有限，無法解決實(shí)際當(dāng)中的許多問題，其根本原因就是支部書記的政治理論素質(zhì)和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。政治理論素質(zhì)不高表現(xiàn)在很多支部書記對(duì)黨的理論缺少學(xué)習(xí)和了解，對(duì)黨的理論一知半解，沒有根本理解黨的理論。政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高表現(xiàn)在很多支部書記不能用黨的基本理論來科學(xué)地解決實(shí)際問題，特別是用黨的根本理論來解決當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題。總之，對(duì)黨的基本理論的學(xué)習(xí)和掌握不夠熟悉是基層支部書記存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。

（二）黨務(wù)工作能力欠缺,議中心工作和開展黨務(wù)活動(dòng)能力比較弱。黨支部工作的開展必須按規(guī)定的程序和方法來進(jìn)行，而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多基層單位開展的黨務(wù)活動(dòng)存在黨政不分、組織生活制度落實(shí)不夠、支部成員履職不到位、違反組織原則搞“一言堂”、議中心工作能力弱等問題。這和黨支部書記的黨務(wù)工作能力欠缺有著必然的聯(lián)系。一是對(duì)黨務(wù)工作程序掌握不夠，對(duì)黨務(wù)工作程序一知半解，不按程序處理黨務(wù)工作，形成了支部書記的決定就是支部的決定等現(xiàn)象；二是基層各項(xiàng)工作黨務(wù)和行政不分家，影響了支部其它成員行使參與黨務(wù)工作的權(quán)利，造成支部其他成員的工作積極性降低；三是漠視組織原則，不按規(guī)定議事決策，缺乏民主意識(shí)，民主集中制不落實(shí)。四是政務(wù)知識(shí)欠缺，影響支部抓中心工作，議大事能力。

（三）組織協(xié)調(diào)能力弱，使黨支部缺乏凝聚力。組織協(xié)調(diào)能力是黨支部書記應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而一些支部書記存在：缺乏全局意識(shí),不注重支部班子建設(shè),工作思路不清,不能運(yùn)籌帷幄;不以身作則,個(gè)人威望不高,沒有號(hào)召力;不注重團(tuán)結(jié)同志,不善于溝通交流,偏聽偏信,對(duì)遇到的矛盾不能及時(shí)正確處理,導(dǎo)致黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不力;不重視民主生活會(huì),不善于傾聽和采納群眾好的意見和建議;工作不深不細(xì),對(duì)重大工作研究不認(rèn)真、計(jì)劃不周密,抓落實(shí)不嚴(yán)格。

（四）開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)工作的發(fā)展缺乏遠(yuǎn)見。如今，基層很多支部書記的工作都只停留在保證本支部思想政治和安全穩(wěn)定等一般工作上，不能把支部的建設(shè)工作建立在以抓中心工作為重點(diǎn)上，支部的工作不能對(duì)所在單位的發(fā)展起到引航的作用，得過且過，應(yīng)付了事，這樣不但影響了所在單位的整體發(fā)展，還降低了黨支部在人民群眾中的地位，讓黨支部在群眾的心目中成了只會(huì)組織各種政治活動(dòng)，不能帶領(lǐng)黨員干部為所在單位中心工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的現(xiàn)象。

二、如何提高履職能力

（一）增加支部書記的責(zé)任心。責(zé)任感源于堅(jiān)定的理想信念，強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是干好一切的關(guān)鍵，黨支部書記作為黨的基層組織的責(zé)任人,要具有高度的責(zé)任心、使命感。要愛崗敬業(yè),對(duì)工作充滿熱情和獻(xiàn)身精神,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),不斷開創(chuàng)所在單位工作的新局面。要率先垂范，黨支部書記無論在工作中還是在日常生活中,都要嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意檢點(diǎn)自己的言行,以高尚的道德情操,做黨員干部的榜樣。

（二）加強(qiáng)政治素質(zhì)教育。現(xiàn)在，大部分的支部書記，都沒有經(jīng)過正規(guī)的系統(tǒng)的政治思想教育，加上隨著社會(huì)的進(jìn)步和黨的思想政治理論的進(jìn)一步發(fā)展，黨的理論也在發(fā)展和提高。這就要求我們的支部書記們也要不斷地加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。再者，大部分的基層支部書記，平日接觸新思想的機(jī)會(huì)本來就少，再不加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，就無法提高政治素質(zhì)。

（三）提高支部書記的黨務(wù)工作能力。黨支部書記黨務(wù)工作能力是黨支部在單位工作中能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的關(guān)鍵,較高的黨務(wù)工作水平是黨支部書記必須具備的基本能力。作為支部書記,必須對(duì)黨的工作條例、政策爛熟于心,能夠熟練運(yùn)用組織程序和方法。在處理單位的各項(xiàng)事務(wù)中,要時(shí)刻弄清黨、政工作的區(qū)別、重大問題與一般事務(wù)的區(qū)別,明確事務(wù)類型,分清輕重緩急,扭住單位的基礎(chǔ)性工作不放松,抓住單位全面建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié),想大事、議大事、抓大事,不斷促進(jìn)所在單位的全面發(fā)展。

（四）提高組織協(xié)調(diào)能力。組織協(xié)調(diào)能力,主要指黨支部書記善于凝聚各方面的力量,調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性,把黨支部的各項(xiàng)決策落實(shí)到基層的能力。要使黨支部真正成為風(fēng)氣正、干勁足、勤政廉潔、作風(fēng)扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)核心,團(tuán)結(jié)是第一位的。特別在維護(hù)班子團(tuán)結(jié)問題上,一要做到及時(shí)化解矛盾。班子成員的經(jīng)歷不同、知識(shí)結(jié)構(gòu)各異,個(gè)人素質(zhì)有高有低、能力有強(qiáng)有弱,在認(rèn)識(shí)問題、處理問題中難免出現(xiàn)分歧和矛盾。黨支部書記要重視并及時(shí)化解矛盾,恰當(dāng)?shù)靥幚砗命h政職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、正副書記、書記與委員以及委員之間的關(guān)系,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。二要做到經(jīng)常通氣交流。支部書記要嚴(yán)禁遇事強(qiáng)行拍板的家長(zhǎng)作風(fēng),及時(shí)與其他支部成員相互通氣,事先下好“毛毛雨”,使大家對(duì)支部要討論的重大問題會(huì)前有準(zhǔn)備,充分發(fā)揮集體智慧和決策的作用。三要做到穩(wěn)定成員思想。作為黨支部書記,應(yīng)在調(diào)動(dòng)班子成員工作積極性的基礎(chǔ)上,多找班子成員談心,關(guān)注班子成員的家庭困難等實(shí)際問題,盡力幫助協(xié)調(diào),為其解決實(shí)際困難,解除后顧之憂,穩(wěn)定班子成員的思想。

第二篇：提高履職能力

需要具備的能力：

總的能力要求：

1、具有履行職責(zé)所需要的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的水平，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠(chéng)黨的教育培訓(xùn)事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。

2、具有良好的思想品德，公道正派、勤政廉潔、聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)同志、堅(jiān)持原則、依法辦事。

3、熟悉教育培訓(xùn)規(guī)律，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有勝任工作的組織能力、管理能力和專業(yè)知識(shí)。

4、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，能夠把黨的方針、政策同本部門的實(shí)際相結(jié)合，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。

5、具有嚴(yán)格的組織觀念，講黨性、講團(tuán)結(jié)、顧大局。具體來說：

1、科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，用寬廣的眼界觀察世界。正確把握時(shí)代發(fā)展的要求。善于進(jìn)行理論思維和戰(zhàn)略思維。

2、引領(lǐng)發(fā)展的能力：遵循教育培訓(xùn)規(guī)律，創(chuàng)設(shè)并形成有利于教師成長(zhǎng)，學(xué)員學(xué)生成才的育人環(huán)境。

3、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的能力：注重新知識(shí)，新理論的學(xué)習(xí)，善于把握和接受新生事物。具有植根現(xiàn)實(shí)，求新求變的創(chuàng)新意識(shí)。勇于實(shí)踐，敢為人先。善于運(yùn)用逆向思維，發(fā)展思維。把上級(jí)政策的具體化、外地經(jīng)驗(yàn)本地化。

4、具體對(duì)學(xué)管工作來說，尤其要有應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面，處理突發(fā)事件的能力（1）建立風(fēng)險(xiǎn)苗頭的監(jiān)控、防控機(jī)制。（2）建立突發(fā)事件處理機(jī)制和行動(dòng)預(yù)案。

5、凝聚人心，協(xié)調(diào)各方，營(yíng)造和諧氛圍的能力（1）善于聽取不同意見，增強(qiáng)協(xié)調(diào)意識(shí)，相互支持、相互配合、相互理解、調(diào)動(dòng)各方力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作干事業(yè)。發(fā)揮個(gè)人能力，打造團(tuán)結(jié)、高效、富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。帶著感情為師生工作，真心實(shí)意為師生辦事。

6、強(qiáng)大的執(zhí)行力，把心思集中到想事上，把精力集中到干事上，把智慧凝聚到成事上。

二、提高履職能力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)

如何提高履職能力：

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)人學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們生活的必需，要確立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要使學(xué)習(xí)成為重塑自我、完善自我的過程，成為積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的不竭動(dòng)力;不但要學(xué)習(xí)政治理論和黨的基本知識(shí)，提高思想政治素質(zhì);還要學(xué)習(xí)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力;作為一個(gè)基層部門的負(fù)責(zé)人，也要學(xué)習(xí)管理知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高組織協(xié)調(diào)能力;通過充實(shí)新知識(shí)、新理論和借鑒好經(jīng)驗(yàn)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高理論水平。一名好的管理者必須是一個(gè)好學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)師生、學(xué)風(fēng)、事業(yè)發(fā)展都有重要意義。在學(xué)習(xí)中做人，在學(xué)習(xí)中管理，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

第三、提高履職能力，必須加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)

素質(zhì)是人獲得生存和發(fā)展的必備要素，一是較高的政治思想素質(zhì)。政治堅(jiān)定、思想覺悟高，具有大局觀念，二是要有豐富的崗位知識(shí)素質(zhì)，因?yàn)橹R(shí)是智慧和力量的源泉，知識(shí)是指引成長(zhǎng)和發(fā)展的有力武器。三是較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力四是良好的心理素質(zhì)，做學(xué)員學(xué)生工作，要培養(yǎng)細(xì)致的觀察力、想象力、思維力等；還要有激情，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有積極進(jìn)取，熱情豁達(dá)的性格，四、提高履職能力，必須轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

1、樹立四種意識(shí)：大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、榜樣意識(shí)

2、形成四種作風(fēng)：求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的作風(fēng)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、清正廉潔的作風(fēng)。

提升能力提升措施：開展調(diào)查研究工作。通過多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，研究和探討如何進(jìn)一步加 強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，明確下一步工作思路。二是結(jié)合學(xué)生處的工作職責(zé)和任務(wù)，對(duì)工作和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)。完善規(guī)章制度，完善了處內(nèi)崗 位職責(zé)。組織、實(shí)施好畢業(yè)生離校管理和教育工作，組織實(shí)施好學(xué)員技能競(jìng)賽、結(jié)業(yè)管理等 一系列工作，全力以赴做好維穩(wěn)工作，確保學(xué)員學(xué)生安全穩(wěn)定。

履職工作存在的能力不足？

通過前一階段的“能力年”主題實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前工作中還要彌 補(bǔ)以下五個(gè)方面的不足：一是學(xué)管工作理念有待進(jìn)一步更新，內(nèi)容有待進(jìn)一步充實(shí)和拓展。二是管理的機(jī)制和體制進(jìn)一步理順。三是學(xué)管工作隊(duì)伍進(jìn)一步充實(shí)，人員素質(zhì)進(jìn)一步提高，職責(zé)進(jìn)一步明確。四是探索搭建管理信息平臺(tái)，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提升學(xué)生管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

下一步的工作打算：

針對(duì)活動(dòng)中反映出來的問題，我們?cè)谡{(diào)研學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提出了下一步工作的思路和措施。總的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“六觀”教育為核心，養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)四大戰(zhàn)略，實(shí)施思想政治教育工作的“鑄魂工程”，培養(yǎng)和提升學(xué)生的政治素質(zhì)和知識(shí)能力、創(chuàng)新精神和自我約束能力，塑造學(xué)生人文精神。工作的重點(diǎn)：一是要下大力氣實(shí)施“鑄魂工程”。積極探索和逐步形成有特色、較為完整的多維思想政治教育和學(xué)生工作體系；以人文精神塑造、黨建帶團(tuán)建、自我安全防范、班級(jí)建設(shè)、品牌活動(dòng)等工作為抓手，使國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化在學(xué)員中入腦、入心、入髓。二是加強(qiáng)日常管理工作。積極探索，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)管工作的“五個(gè)轉(zhuǎn)變”。即從學(xué)院、老師的被動(dòng)管理向自我約束的激勵(lì)性管理的轉(zhuǎn)變；從學(xué)生更多關(guān)注自我個(gè)性發(fā)揮趨向團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從以文體活動(dòng)為主的單一活動(dòng)為主趨向多維教育體系輻射的轉(zhuǎn)變；從形成活動(dòng)特色趨向鍛造活動(dòng)品牌的轉(zhuǎn)變；從學(xué)管人員單打獨(dú)斗趨向全員育人的轉(zhuǎn)變，形成全員傾力、齊抓共管的學(xué)生工作機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)管工作理念、內(nèi)容、方式轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

第三篇：履職能力

問渠那得清如許，為有源頭活水來 ——高校輔導(dǎo)員的履職能力來自何處

履職能力指履行崗位職責(zé)發(fā)揮自身作用的能力,包括承擔(dān)某職位的資格與能力,即擔(dān)當(dāng)某職位工作的最基本(最起碼)要求，其中，任職資格一般包括:工作行為、經(jīng)驗(yàn)、關(guān)鍵知識(shí)、關(guān)鍵技能等內(nèi)容。一般在學(xué)習(xí)中孕育，在思考中萌發(fā)，在實(shí)踐中產(chǎn)生！2011年9月，我來到學(xué)校，成為了一名輔導(dǎo)員。半年多的工作經(jīng)歷與歷練，使我不但對(duì)輔導(dǎo)員工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還掌握了一定的工作方法和技巧，使我對(duì)今后的輔導(dǎo)員工作充滿了信心。輔導(dǎo)員作為高校中一個(gè)特殊團(tuán)體，既有教師和干部的雙重身份，更需履行專業(yè)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的雙重職責(zé)，如何明晰雙重身份、發(fā)揮多元效能，使得自身工作能夠得心應(yīng)手是衡量輔導(dǎo)員履職能力的重要指標(biāo)。我覺得一名合格的輔導(dǎo)員需要做好一下幾點(diǎn)工作：

一、準(zhǔn)確定位角色

對(duì)于一名年輕教師，輔導(dǎo)員工作最能歷練人，最能使我們快速成長(zhǎng)、盡早成熟。盡管在高校而言，輔導(dǎo)員是個(gè)小角色，但是小角色也有大舞臺(tái)，關(guān)鍵就在于怎樣定位角色、怎樣看待學(xué)生、怎樣展開工作。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅僅是學(xué)生生活的管理者，更是他們生活道路上的領(lǐng)路人。尤其是當(dāng)今90后的大學(xué)生優(yōu)越感比較突出，這就要求輔導(dǎo)員能在認(rèn)識(shí)上、生活狀態(tài)上和行為習(xí)慣上，給他們樹立良好的形象和榜樣，以自身的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。記得在一次工作交流會(huì)上，與會(huì)者在談到《高校輔導(dǎo)員工作藝術(shù)》的時(shí)候就講到，大學(xué)輔導(dǎo)員在面臨新的班級(jí)的時(shí)候要抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”、具備“三種意識(shí)”、培養(yǎng)“三心”，從藝術(shù)層面處理好周邊事物。即輔導(dǎo)員首先要明白干什么、靠誰干、怎樣干，在工作中時(shí)刻牢記專業(yè)與學(xué)科意識(shí)、規(guī)劃與發(fā)展意識(shí)、問題與成就意識(shí)，對(duì)自己的工作要有信心、恒心、平心。過去人們常說“干一行，愛一行”，高校輔導(dǎo)員作為一種職業(yè)，同其他職業(yè)相比較，具有諸多不同的特點(diǎn)，只有把握方向、準(zhǔn)確定位才能干好這一行。

二、講求工作策略

作為高職高專院校的輔導(dǎo)員，面對(duì)的是一批有別于本科層次的學(xué)生，雖然不得不承認(rèn)我們的學(xué)生在成績(jī)上與本科生的距離，但卻絕不能因此默認(rèn)他們?cè)谌烁裆嫌胁町悺Ｔ诠ぷ髦形野l(fā)現(xiàn)，成績(jī)的不理想常會(huì)有兩種狀況：一種是有期待的學(xué)生心理上已經(jīng)烙下自卑的印記，以往的經(jīng)歷使他們不愿也不敢正視自己身上存在的亮點(diǎn)；另一種是確有頑劣傾向的學(xué)生自進(jìn)校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費(fèi)父母的錢來掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀(jì)校規(guī)的肢體語言來宣泄自己對(duì)社會(huì)的不滿。基于這些現(xiàn)象，我們輔導(dǎo)員該如何面對(duì)，這是很棘手的問題。在本校舉辦的一次工作交流會(huì)上，一名心理學(xué)教授做了《基于我校學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育建設(shè)》報(bào)告，其中指出：對(duì)待我校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)講求“認(rèn)真對(duì)待，放心工作”的策略，即要對(duì)學(xué)生既有嚴(yán)肅的一面又要有寬容的一面。在具體的方法中提到可以在班級(jí)干部選配時(shí)考慮選擇與個(gè)性互補(bǔ)的同學(xué)擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，在班級(jí)干部協(xié)作中要講求“去中心、多元化、反權(quán)威”，從而建設(shè)一個(gè)積極向上和凝聚團(tuán)結(jié)的班級(jí)。

三、不斷充實(shí)自我

輔導(dǎo)員工作是一個(gè)全面細(xì)致的育人工程，具體的工作除了思想教育和組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)外，還要與各方面人員溝通協(xié)調(diào)，并且要有扎實(shí)的知識(shí)背景和一定的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)技巧，這就需要我們通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提升。在輔導(dǎo)員工作交流會(huì)上，兩位來自兄弟院校的輔導(dǎo)員老師就他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}和積累的經(jīng)驗(yàn)，與我們進(jìn)行了面對(duì)面的交流。其中潘老師強(qiáng)調(diào)了建設(shè)班風(fēng)班規(guī)問題。一個(gè)班級(jí)的內(nèi)務(wù)直接反應(yīng)了班級(jí)風(fēng)氣又直接聯(lián)系到同學(xué)的自制力，所以每當(dāng)新班級(jí)第一次整頓內(nèi)務(wù)時(shí)，輔導(dǎo)員老師都會(huì)親手把床面為他們整理好，每天都要勤查宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，一連堅(jiān)持幾個(gè)月，以至培養(yǎng)習(xí)慣。楊老師強(qiáng)調(diào)了輔導(dǎo)員要用盡量多的時(shí)間去盡快熟悉每一個(gè)人，特別是孤僻、紀(jì)律差和個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，解決了這些學(xué)生的問題就把班級(jí)里百分之八九十的問題都解決了。

由于輔導(dǎo)員工作的責(zé)任性和面對(duì)學(xué)生群體的復(fù)雜性，一勞永逸的解決方案是根本不存在的。做學(xué)生工作，需要用心學(xué)習(xí)、不斷思考，選擇當(dāng)了輔導(dǎo)員，就是選擇了這樣的一種生活。面對(duì)一群既懂事又不懂事的學(xué)生，我們需要時(shí)刻有所心理準(zhǔn)備，保持一顆積極進(jìn)取的心，甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)、逐漸成長(zhǎng)，用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：履職能力

我的履職能力從哪里來

履職能力是履職崗位職責(zé)發(fā)揮自身作用的能力。履職能力的高低，直接決定我們是否能夠順利完成自己所承載的工作或任務(wù)，作為工作最基本的要求，我認(rèn)為，履職能力應(yīng)該從愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地三個(gè)方面來提高。

一、愛崗敬業(yè)。敬業(yè)是一種高尚的品德，體現(xiàn)了對(duì)本職崗位的珍惜，體現(xiàn)了一種可貴的事業(yè)心和責(zé)任感。要做到敬業(yè)，首先要“干一行，愛一行”。一個(gè)人只要愛自己的工作崗位，他的身心才會(huì)融于工作中，王進(jìn)喜是石油工人，李素麗是公交車售票員，他們都在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。

在總編室審片看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要做到合格的審查好片子，要與時(shí)俱進(jìn)，要隨時(shí)了解播出政策。因?yàn)槭墙逃娨暸_(tái)，播出的節(jié)目要符合教育的宗旨，要及時(shí)了解國(guó)家政策，國(guó)家的教育方針，什么樣的內(nèi)容是可播的，什么樣的內(nèi)容是不可播的，必須要嚴(yán)格審查，嚴(yán)格把關(guān)，這樣才不出紕漏、不出差錯(cuò)。一旦禁播的節(jié)目沒有審查，撥出去，損失將無法挽回。這樣的風(fēng)險(xiǎn)每天都存在，隨時(shí)都有可能發(fā)生，這就要求我們每天提高警惕，保持清醒的頭腦，認(rèn)真而細(xì)致的審查好每一期節(jié)目、每一句話、每一個(gè)鏡頭。只有對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的態(tài)度，才會(huì)使自己自己真正的做到愛崗敬業(yè)。我要在工作中不斷地增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致的審查好每一期節(jié)目，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)在工作中不出差錯(cuò)。

二、在工作中要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是事業(yè)的基礎(chǔ)，是完成本職工作的必要條件。節(jié)目播出質(zhì)量的好與壞，直接關(guān)系到我臺(tái)的形象和聲譽(yù)，因此我的履職能力應(yīng)該體現(xiàn)在不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)，善于從審片中不斷地查找問題，并及時(shí)糾正。如果要達(dá)到不出差錯(cuò)，做到準(zhǔn)、快、好，要達(dá)到這個(gè)能力，就必須學(xué)習(xí)電視節(jié)目的制作技術(shù)，學(xué)習(xí)和跟蹤先進(jìn)的教育理念，熟練掌握設(shè)備。通過審查節(jié)目?jī)赡暌詠恚棺约旱乃枷胍庾R(shí)提高了，眼界變得開闊了，業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能得到了一定的提高。

三、在工作中要腳踏實(shí)地，用心做事。認(rèn)真，體現(xiàn)的是一個(gè)人做人做事的態(tài)度。做人最怕應(yīng)付，做事最怕敷衍了事。毛澤東曾經(jīng)說過：“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。一個(gè)人只要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就會(huì)隨時(shí)保持緊迫感，會(huì)經(jīng)常思考、改進(jìn)、完善工作方法。總編室的審片工作，天天和各種節(jié)目打交道，要確保每部片子的質(zhì)量，就必須認(rèn)真的做到腳到、眼到、手到、心到，做到每一部片子都一樣對(duì)待，有領(lǐng)導(dǎo)檢查和沒有領(lǐng)導(dǎo)檢查都一樣。審片工作不能湊合，不馬虎、不敷衍，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致嚴(yán)把關(guān)，才能為教育電視事業(yè)做出自己的一份努力。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的履職能力有了一定的提高，但是和先進(jìn)相比還有很大差距，主要表現(xiàn)在工作創(chuàng)新不足，學(xué)習(xí)自覺性不夠，下一步打算自覺尋標(biāo)達(dá)標(biāo)，不斷提高自己的履職能力，為教育電視臺(tái)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：如何提高自身履職能力

在質(zhì)檢工作中如何提高自身履職能力

隨著 “學(xué)習(xí)年”活動(dòng)的不斷深入，全體干部職工積極響應(yīng)單位號(hào)召，在以提高黨員干部履職能力為基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上，單位以講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。提高履職能力建設(shè)，對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)，推進(jìn)整體質(zhì)檢水平，創(chuàng)新履職工作成果，增強(qiáng)社會(huì)影響力，都具有深遠(yuǎn)的意義。

作為xx一名普通的黨員職工，我認(rèn)為提高自身履職能力首先要端正思想態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)，必須堅(jiān)持把思想政治建設(shè)和提升業(yè)務(wù)素質(zhì)放在首位。“十二五”時(shí)期，質(zhì)檢事業(yè)正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題，解決問題。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)思想解放，使質(zhì)檢各項(xiàng)工作更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。其次思想與行動(dòng)相統(tǒng)一，創(chuàng)新思想必須付諸實(shí)踐，要勤于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，忠于職守，踏實(shí)肯干，從提高履行職責(zé)的能力起步，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。

全面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，必須首先提高個(gè)人的履職能力，如何提高自身履職能力？

一、履行好自己的職責(zé)，勤于學(xué)習(xí)。

我們每個(gè)人都有自己的崗位，有自己的責(zé)任，愛崗敬業(yè)是每一位工作人員最基本的職責(zé)。要履行好自己的職責(zé)，首先要講究做人做事的原則，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。在質(zhì)檢工作的任何崗位上都要忠于職守、踏實(shí)肯干，堅(jiān)持做到大事講原則，小事講風(fēng)格。

在質(zhì)檢的檢驗(yàn)科室如物理室分析室工作的職工，應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)維護(hù)公平正義，認(rèn)識(shí)到質(zhì)檢無小事，我們把關(guān)的產(chǎn)品質(zhì)量也許就影響到千萬百姓的生活。在業(yè)務(wù)科、水泥制品、新型建材等科室涉及到樣品收取、報(bào)告領(lǐng)取、企業(yè)咨詢等直接和企業(yè)接觸的員工，首先應(yīng)該友善對(duì)待客戶，要通過自己友善的態(tài)度、禮貌的用語讓企業(yè)感受到你的重視和熱情，如果沒有建立在友善基礎(chǔ)上的關(guān)注，那么我們與企業(yè)的溝通就不會(huì)深入。我們要面對(duì)形形色色的客戶，不管客戶的問題是怎樣刁鉆，態(tài)度如何不好，他依然是我們的客戶，我們始終應(yīng)該保持良好的態(tài)度。最重要的一點(diǎn)是真心誠(chéng)意幫助企業(yè)，服務(wù)企業(yè)。

我們的時(shí)代是發(fā)展的，社會(huì)要求我們進(jìn)步，企業(yè)也需要我們服務(wù)水平的提高。

為了使自己跟上時(shí)代的步伐，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。學(xué)習(xí)是開展工作的出發(fā)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)才能轉(zhuǎn)變思維方式，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提升工作能力。要建立終生學(xué)習(xí)機(jī)制，不僅要學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，學(xué)習(xí)為人處世，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，學(xué)習(xí)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，掌握切實(shí)可行、便于操作的工作方法，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，還要有計(jì)劃地開展參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流。學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用，樹立理論為實(shí)際服務(wù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，吸取對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)，摒棄教條主義的態(tài)度，在學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量上，要更注重質(zhì)量。要把書本知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，把解決現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與搞好轉(zhuǎn)化的關(guān)系。樹立符合時(shí)代要求的學(xué)習(xí)理念，踐行正確的學(xué)習(xí)方法。找準(zhǔn)自身定位，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性、創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)。

二、總結(jié)、改進(jìn)工作中的不足，提高工作質(zhì)量。

總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，是提高能力和尋找工作規(guī)律的重要手段，是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑，是團(tuán)結(jié)隊(duì)伍爭(zhēng)取各環(huán)節(jié)支持的好渠道。總結(jié)簡(jiǎn)單來說就是做了哪些事兒，哪些工作已完成/哪些工作未完成，取得了哪些成績(jī)，有哪些問題，準(zhǔn)備怎么改善，后續(xù)工作計(jì)劃是什么，有無好的做法可以提高工作質(zhì)量的建議。我們應(yīng)該養(yǎng)成定期總結(jié)的習(xí)慣，把工作完成后，就要反思落實(shí)過程中的功過得失，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，找到解決問題的方法。改進(jìn)就是我們找到問題后解決方法的落實(shí)，增強(qiáng)滿足要求的能力，提高以后工作的質(zhì)量。通過總結(jié)達(dá)到提高的目的，又在提高的基礎(chǔ)上，以更高的水平、更高的效率、更高的質(zhì)量、更強(qiáng)的能力服務(wù)于質(zhì)檢事業(yè)的發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢四個(gè)方面做出更大成績(jī)，全面實(shí)施依法施檢、科技興檢、人才強(qiáng)檢三大戰(zhàn)略，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，持續(xù)改進(jìn)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

三、從全局出發(fā)，提高創(chuàng)新思維能力，勇于創(chuàng)新與實(shí)踐。

凡是技術(shù)創(chuàng)新活躍、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代，都是由重大的創(chuàng)新文化引領(lǐng)的。沒有先秦諸子的百家爭(zhēng)鳴，就沒有古代封建社會(huì)的文明；沒有歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，就沒有第一次科技革命；沒有真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論，就沒有改革開放和今天的繁榮昌盛。任何事物的發(fā)展都離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)單位持續(xù)發(fā)展的源泉，也是我們提高履職能力的助推劑。思想決定行動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力首先要提高自己的創(chuàng)新

思維方式。思維方式是把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁，它決定人們的價(jià)值取向和行為選擇。加強(qiáng)思維能力，很重要的一點(diǎn)，就是要提高辯證、統(tǒng)籌思維的能力。科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和要求鮮明地體現(xiàn)著馬克思主義的唯物辯證法思想，必須辯證地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。加強(qiáng)思維能力，還應(yīng)以開闊的視野觀察形勢(shì)。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)把我們質(zhì)檢的發(fā)展同全國(guó)乃至世界緊密地聯(lián)系在一起。善于在發(fā)展變化中，把握好社會(huì)形勢(shì)變化，隨勢(shì)而動(dòng)，趨利避害，才有利于質(zhì)檢的發(fā)展機(jī)遇，制定正確的管理體制。

要在我們的工作上有所創(chuàng)新，就要在思想上與傳統(tǒng)有次大碰撞，經(jīng)過廣泛的討論，勇敢的嘗試，使一切有利于質(zhì)檢系統(tǒng)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到鼓勵(lì)，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)檢工作的跨越式發(fā)展。當(dāng)然，任何創(chuàng)新都意味著從無到有，開風(fēng)氣之先，也伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新工作的開展不可能有百分百的一帆風(fēng)順，就像科學(xué)探索也從來沒有絕對(duì)的成功者和失敗者一樣。對(duì)創(chuàng)新失敗的寬容，體現(xiàn)出一種文明和進(jìn)步，寬容失敗，善待失敗，才能使失敗變成成功之母，培育出勇?lián)聯(lián)L(fēng)險(xiǎn)，勇攀高峰的價(jià)值觀。聯(lián)系到個(gè)人的工作，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新是我們更好的開展工作，更好的完成工作，履行好自己的職責(zé)的一種升華。

我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要不斷完善自己，不僅限于自己的本職工作，要拓寬視野，跳出質(zhì)檢看質(zhì)檢，注重從跨區(qū)學(xué)習(xí)、跨行學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干，強(qiáng)化創(chuàng)新思維，在實(shí)際工作中，把創(chuàng)新作為推進(jìn)工作的動(dòng)力，作為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的不竭源泉。作為年輕人的我們，更要銳意進(jìn)取，踏實(shí)肯干，全面提高自己的綜合素質(zhì)，專業(yè)技能，為提高履職能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。