第一篇：肖磊教學(xué)總結(jié)

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

肖

磊

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)素質(zhì)。身為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上，既控制宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加各項(xiàng)工作培訓(xùn)，并報(bào)名參加暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從從各個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化，自主學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)” 國(guó)家級(jí)課題研究的選修培訓(xùn)教材《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》和《心靈的啟迪》，學(xué)習(xí)、觀看“‘傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)’”國(guó)家級(jí)課題研究首屆年會(huì)專家學(xué)術(shù)報(bào)告、示范課、教師研討課光盤(pán)”，繼續(xù)參與語(yǔ)文組“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”課題研究工作，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，使上課內(nèi)容與時(shí)代需要掛上鉤。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課。刻苦鉆研深挖教材，在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求參加教研會(huì)、備課組會(huì)議，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)難點(diǎn)的解決辦法。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的。通過(guò)近一年的接觸，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)中盡量做到對(duì)癥下藥，量體裁衣。

2、課堂教學(xué)。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，努力讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。

3、抓緊抓好批改、搞好單元驗(yàn)收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

備課、上課是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，單元驗(yàn)收也不容忽視，因?yàn)橥ㄟ^(guò)單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便極時(shí)解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)持在教完兩單元后進(jìn)行一次月考，同年組教師一起出題，考試。注重單元驗(yàn)收，促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。

四、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放

語(yǔ)文還處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。我經(jīng)常到圖書(shū)館借出來(lái)多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛(ài)文學(xué)的性格！

五、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思。除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，家隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思。

我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

第二篇：肖磊演講

這個(gè)時(shí)代至少能夠承受你們的理想 來(lái)源： 肖磊的日志

6月份，學(xué)校就要求我，就大學(xué)辯論，為即將入學(xué)的11級(jí)本科新生做一堂新生教育。這類任務(wù)我一向發(fā)憷，為了避免自己說(shuō)出類似“你們?cè)诖髮W(xué)要接受的第一個(gè)教育就是不要輕易接受別人的教育”之類的話語(yǔ)，我第一反應(yīng)就是把這個(gè)任務(wù)推給了常樂(lè)。（但我后來(lái)意識(shí)到，一般來(lái)說(shuō)，雖是一個(gè)資深黨員，但樂(lè)樂(lè)同學(xué)在公眾場(chǎng)合的怨念和殺傷力遠(yuǎn)大于我）。結(jié)果一向大姐作風(fēng)的樂(lè)樂(lè)同學(xué)完全沒(méi)有接聽(tīng)團(tuán)委老師的電話，我遂再次被怨念很重的校會(huì)小朋友抓住了。

后來(lái)的2個(gè)月，一向患有定稿困難癥的我（還記得國(guó)辯期間，某位長(zhǎng)發(fā)飄飄的師姐@吳瓊常常一臉崩潰對(duì)我說(shuō)，來(lái)幫忙做做自由辯吧，別改價(jià)值了，一會(huì)兒沒(méi)看住你，你都改了5遍了！！），在莫名其妙的責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)下，幾乎把發(fā)言稿改了近10遍。實(shí)在太為難灑家了，對(duì)剛進(jìn)大學(xué)的新生介紹辯論賽，這個(gè)工作其實(shí)任何一個(gè)大二的小朋友都可以做得比我好。我多想像當(dāng)年某位長(zhǎng)發(fā)飄飄的師兄@呂牧棟一樣，很淡定地說(shuō)：“好好讀書(shū)，別的沒(méi)什么可說(shuō)的，說(shuō)了你們也不可能懂”，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。可是考慮到禮堂沒(méi)有專門(mén)的逃生通道，我還是放棄了這個(gè)真實(shí)的想法。后來(lái)，考慮到太抽象的結(jié)論新生聽(tīng)不懂，太具體的技術(shù)我自己不會(huì)的情況，我打算以在HW時(shí)面對(duì)客戶咨詢最熟練的方法“Draw a general picture”,于是發(fā)言就變成了一篇近4000字的宏大敘事史料文。

然后，昨天晚上一下飛機(jī)，收到校會(huì)短信，調(diào)整發(fā)言時(shí)間每人限制在5到7分鐘。坑爹啊，灑家的結(jié)辯陳詞每回刪一句灑家都肉痛得上躥下跳（結(jié)果每次都是灑家面壁而立，捂住雙眼，一臉悲憤，對(duì)面兩人遂低頭猛刪稿@常樂(lè)@楊劍濤），這回要讓灑家刪2000字，小朋友啊你們刪了我算了。

遂長(zhǎng)吁短嘆刪改了一晚，灑家上午樂(lè)樂(lè)呵呵去昌平了。發(fā)言時(shí)，灑家排第一個(gè)，樂(lè)樂(lè)呵呵說(shuō)完了。然后，其他本科的發(fā)言人登場(chǎng)了。坑爹啊，小朋友們你們不帶這樣的，在灑家如此守規(guī)矩的時(shí)候，你們每人都至少說(shuō)了個(gè)20分鐘，于是一個(gè)上午的禮堂后臺(tái)始終回蕩灑家陣陣“太狠了，厄太保守了啊”的哀嚎。

言歸正傳，下午灑家看完自己熬夜改的稿后，發(fā)現(xiàn)通篇排比，發(fā)現(xiàn)灑家又動(dòng)感情了。罷了罷了，等灑家安頓下來(lái)，找個(gè)時(shí)間，好好寫(xiě)寫(xiě)這些年這些事，也算別讓許多勁爆的史料在灑家處失傳罷了。

另，我趕腳各院辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該請(qǐng)我吃飯，我這么拼命做廣告來(lái)著。這個(gè)時(shí)代至少能夠承受你們的理想

——2011級(jí)新生入學(xué)教育儀式上的致辭 各位同學(xué)：

大家好!轉(zhuǎn)眼，這個(gè)18歲的夏天已經(jīng)過(guò)去了。大學(xué)，這個(gè)充滿了無(wú)限可能性的概念，將從現(xiàn)在起，在你們面前掀起它神秘的面紗。

而今天，據(jù)我的研究生畢業(yè)，卻已不足一年了。大學(xué)，這場(chǎng)盛大的電影，我已用心靈與靈魂完成了自己的體驗(yàn)，現(xiàn)在與諸位分享其中關(guān)于辯論的記憶和片段，也許對(duì)你們，是一次劇透，對(duì)于我，卻僅僅是一份紀(jì)念了。

與辯論結(jié)緣是在05年的秋天，那時(shí)的昌平遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在繁華，一到大風(fēng)天，我們往往是朝辭白帝彩云間，午后卻面朝黃土背朝天。那時(shí)的我，剛剛大一，還沉迷在斯密和休謨的傳記中，非常羨慕他們?cè)诟窭垢绾团＝蚨蛇^(guò)的大學(xué)時(shí)光，總是憧憬著在古老的圖書(shū)館長(zhǎng)廊中，在夕陽(yáng)的余暉下，誦讀經(jīng)典，談古論今的書(shū)卷生活。渴望書(shū)卷氣息的我，面對(duì)著充滿鄉(xiāng)土氣息的昌平，理想與現(xiàn)實(shí)的反差，內(nèi)心充滿了焦慮。很快，我發(fā)現(xiàn)了一群看起來(lái)更焦慮的人：他們來(lái)自一個(gè)叫做辯論隊(duì)的神秘組織，他們總是滿面憂慮、苦大仇深，在禮堂、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、階

梯教室，他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、互相爭(zhēng)吵，然后圍觀的群眾還抱以熱烈的掌聲。更可怕的是，爭(zhēng)吵的優(yōu)勝者，還可以和江平老師的握手并接受物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)！看著這一切，我年輕的心很快在風(fēng)中凌亂了，我義無(wú)反顧地加入了他們。從此，大一生活開(kāi)始緊湊了起來(lái)，除了學(xué)業(yè)之外，我?guī)缀醢颜n余時(shí)間，全花在了辯論訓(xùn)練上。每天早上8點(diǎn)，我和隊(duì)友們準(zhǔn)時(shí)沖進(jìn)圖書(shū)館，借到學(xué)長(zhǎng)推薦的書(shū)籍，回到封閉的訓(xùn)練教室，以殺氣騰騰目光，咬牙切齒地閱讀著那些經(jīng)典。從莊子到叔本華，從尼采到哈耶克，從王陽(yáng)明到曾國(guó)藩，我們以兩天一本的速度消滅著圖書(shū)館社科類的庫(kù)存。海量的閱讀，然后是海量的概括、反思，海量的即興演講、模擬比賽，那時(shí)的我們總是如此不知疲絕，如此如饑似渴。畢竟那時(shí)，我們?cè)趦?nèi)心深處都懷著一股斗志。那是2005年，法大辯論正處于一個(gè)低谷。校隊(duì)自80年代建隊(duì)，90年代中興，2000年獲全國(guó)大專辯論賽八強(qiáng)，02年獲全國(guó)大專辯論賽季軍后，竟在03年解散了。同年，法大辯論王牌社團(tuán)，由江平老師親自命名的“光政辯協(xié)”也宣告解散。02年至05年三年，沒(méi)有正式的校隊(duì)，沒(méi)有正式的校外比賽，但還好，法大辯論人沒(méi)有放棄。沒(méi)有了校隊(duì)，我們還有院隊(duì)，沒(méi)有了校外比賽，我們還有校內(nèi)比賽，只要有隊(duì)伍在，有比賽打，法大人不會(huì)讓辯論這片旗幟倒下。3年的韜光養(yǎng)晦，反而使得法大各學(xué)院辯論文化百花齊放，法學(xué)院注重理論，辯風(fēng)如重劍無(wú)鋒；國(guó)際法學(xué)院辯風(fēng)華麗，陳詞時(shí)字字珠璣；民商院善以生活闡釋邏輯，辯風(fēng)清新，深入淺出；人文院更深具哲學(xué)倫理之優(yōu)勢(shì)，價(jià)值升華感人至深。法大辯論人，漫步在多樣的文化叢林之中，心中總有一個(gè)感覺(jué)，這叢林背后，分明蘊(yùn)含著一股熊熊烈焰，一旦沖出藩籬，必將一鳴驚人。

但在這個(gè)時(shí)期，我卻正處于巨大地挫折期。大一一年，我參加了7場(chǎng)比賽，1勝6負(fù)，成績(jī)遠(yuǎn)遜于中國(guó)足球隊(duì)。連續(xù)的失利，讓我開(kāi)始反思，究竟是為了什么而參加辯論？是為了鮮花與鎂光燈？是為了幕布拉開(kāi)，掌聲四起？但這些我們可以靠歌唱比賽獲得、可以靠籃球比賽獲得，為什么一定要投入如此多的精力參加辯論比賽呢？我想，是因?yàn)槲覀儾桓市摹Ｎ覀儾桓市脑诖髮W(xué)仍然只被灌輸，我們不甘心自己20歲了仍然無(wú)知而缺乏社會(huì)常識(shí)，我們不甘心自己在應(yīng)試教育下注定缺乏系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們更不甘心當(dāng)走入社會(huì)時(shí)，還沒(méi)有形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和自由表達(dá)的能力。

我相信這個(gè)時(shí)期，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的法大辯手也經(jīng)歷了與我一樣的痛苦反思，所以當(dāng)2006年法大校辯論隊(duì)時(shí)隔4年再次成立之時(shí)，年輕的法大辯手迸發(fā)出了驚人的能量。2006年9月，我們一路擊敗北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)，獲得熙言杯京津地區(qū)高校辯論賽冠軍。那是法大時(shí)隔4年首次校外比賽奪冠。我無(wú)法忘記那個(gè)夜晚，那個(gè)金色的塑料獎(jiǎng)杯被我們視若珍寶，即使在吃晚飯時(shí)，也是人人傳遞，愛(ài)不釋手。那瘋狂的勁頭，幾乎讓鄰座的客人，以為我們?cè)趽艄膫骰ā?個(gè)月之后，我們?cè)佾@五洲杯北京大學(xué)生辯論賽冠軍。奪冠的那天，我們坐著一輛破舊的小面的，一路顛簸從傳媒大學(xué)賽場(chǎng)回到昌平。那天晚上下著很大的雪，大家在車?yán)餀M七豎八，睡倒一片。我記得一位隊(duì)友@吳瓊在朦朧中，說(shuō)她奪冠最大的的愿望就是有一天出門(mén)打比賽可以坐轎車而不是擠面的。

但誰(shuí)能想到，就是為了實(shí)現(xiàn)這樣微小的理想，我們竟開(kāi)啟了一個(gè)屬于全體法大辯論人的光榮時(shí)代：07年8月，全國(guó)大專辯論賽季軍；07年11月，中國(guó)名校大學(xué)生邀請(qǐng)賽冠軍；08年6月首都高校大學(xué)生辯論賽冠軍；10年4月，天倫1506杯全國(guó)大學(xué)生辯論賽冠軍；10年10月，全國(guó)大專辯論賽亞軍。5年來(lái)，我們39戰(zhàn)，36勝3負(fù)。我們不但坐上了轎車，還坐上了火車、坐上了飛機(jī)，我們?cè)诒本⒃谏虾！⒃诜鹕健⒃谙愀邸⒃谇鄭u，一次次發(fā)出屬于法大人的聲音。

5年間，我們近乎自虐地將辯論賽加進(jìn)了極大的信息量，因?yàn)槲覀儓?jiān)信事實(shí)和證據(jù)是任何言說(shuō)的底線，所謂唯價(jià)值可辯，不過(guò)是無(wú)能力挖掘事實(shí)的推諉；我們排斥以類比去詮釋道理，因?yàn)槲覀兏畹俟痰貞岩杀扔鞯牧α繒?huì)混淆事物的本質(zhì)；我們更不會(huì)遷就于電視傳媒追求的效果，而去刻意呈現(xiàn)靈機(jī)一動(dòng)或是靈光一線，法律人永遠(yuǎn)從事實(shí)出發(fā)，以良知說(shuō)話。雖然我

們有時(shí)的確會(huì)因此失利，但那又何妨？不要忘記，電視辯論賽，這只是最低層次的辯論。我們?cè)趺磿?huì)一輩子拘泥在這種游戲中？我們必將走進(jìn)法庭、走進(jìn)社會(huì)，以雙眼辨別是非，以雙手評(píng)斷善惡，以自己胸中這顆律動(dòng)的心代表這個(gè)社會(huì)最后的良心。所以我們所追求的辯論是什么，2007年名校大學(xué)生辯論賽奪冠后，我們的教練也是我們的師兄，2000級(jí)的趙琪昊師兄寫(xiě)下了他的答案：“辯論于別人或許是生活，輕松愜意，并且高朋滿座；而辯論于我，卻是理想和某種意義上的事業(yè)，步履艱難，并且殫精竭慮。我甚至希望它是改造這個(gè)社會(huì)的某種途徑，為遠(yuǎn)離無(wú)知和麻木，為免于恐懼和匱乏，為自由及平等。”

這是他的答案，這也許也是法大全體辯論人的答案。今天，我無(wú)法教給你們?nèi)魏嗡俪傻拿卦E，我只能給予你們一個(gè)基本的建議：也許，你們?cè)谖磥?lái)，很快會(huì)學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)圓滑，學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)，但至少請(qǐng)?jiān)诖髮W(xué)時(shí)代留下一點(diǎn)吶喊，一點(diǎn)鋒芒，一點(diǎn)理想。至少你曾經(jīng)吶喊，這決定了你的視野和魄力；至少你曾有鋒芒，這決定了你的意志和勇氣；至少你曾有理想，這決定了你的良心和底線。這個(gè)時(shí)代有太多的疼痛，但它至少在扎實(shí)地進(jìn)步；這個(gè)時(shí)代承受不了太多的變革，但它至少能夠承受你們的理想。這或許終將成為一個(gè)歷史性的時(shí)刻：出生于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期的你們，來(lái)到了中國(guó)法治發(fā)展初期的最高法學(xué)學(xué)府，這里有充滿著人文氣息的課堂、這里有為民主自由發(fā)出的吶喊、這里更有推動(dòng)中國(guó)改革的激情和激情背后的智慧。

你們必將在這里成熟，你們必將在這里完成啟蒙，你們也必將從這里出發(fā)，去踐行自己的理想。最優(yōu)秀的你們，在最好的年華，來(lái)到了最成熟的法大，這樣的風(fēng)云際會(huì)，會(huì)產(chǎn)生怎樣的因緣際遇，一切留給歷史的去述說(shuō)吧！謝謝！肖磊

2011年8月29日于昌平禮堂

另附三張圖片懷舊一把，很久沒(méi)有用05級(jí)法學(xué)院肖磊這個(gè)稱謂了

第三篇：肖磊自我鑒定（推薦）

自我鑒定

在過(guò)去的一年中，我在工作和生活中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力提升工作質(zhì)量，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作。強(qiáng)化管理，加強(qiáng)思想教育，不斷提高員工思想素質(zhì)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下自我鑒定:

要想成為一名合格的電動(dòng)輪駕駛員，必須有過(guò)硬的專業(yè)技能和高度的責(zé)任心和思想覺(jué)悟。以能力培養(yǎng)為抓手，抓學(xué)習(xí)，勤工作，強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)要求，樹(shù)形象，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。正如培訓(xùn)中所體會(huì)到的，電動(dòng)輪駕駛能力的培養(yǎng)只能是“積之愈厚，發(fā)之愈佳”，沒(méi)有處處留心皆學(xué)問(wèn)的求知意識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)過(guò)程，是不可能“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的。我有信心以這次培訓(xùn)作為一個(gè)良好開(kāi)端，努力掌握學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，提升學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力和素質(zhì)，創(chuàng)造良好的個(gè)人條件，力求出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，接受組織的培養(yǎng)和考驗(yàn)。做為一名駕駛員應(yīng)首重安全，每天上下班都堅(jiān)持先檢查車況，看車輛是否有毛病，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)修，每次都是在確認(rèn)車輛良好情況下才出車。同時(shí)，行駛途中始終堅(jiān)持寧停三分，不搶一秒，做到禮讓三先，服從調(diào)度指揮，較好防止生產(chǎn)事故出現(xiàn)。其次注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。始終把素質(zhì)過(guò)硬當(dāng)作合格駕駛員的基本功，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)鉆研行車駕駛、電動(dòng)輪機(jī)械原理等方面的知識(shí)，拓寬知識(shí)層面，提高自身素質(zhì)，為安全行車奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。深入的了解電動(dòng)輪有助于我們更好的駕馭它。

過(guò)去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成長(zhǎng)的一年。當(dāng)然，初進(jìn)崗位，難免經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)知識(shí)上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及各位師傅對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。往后，我將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力，以靈活多變的形式，探索和適應(yīng)電動(dòng)輪駕駛員工作的新思路，新方法，認(rèn)認(rèn)真真的負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，完成好工廠交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自我，反思不足進(jìn)步自我。信任在重復(fù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)不斷的完美自我和進(jìn)步自我的。為企業(yè)的發(fā)展壯大、為構(gòu)建和諧車間、和諧企業(yè)、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的全部力量。努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富，同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。

第四篇：肖磊畢業(yè)演講

我是法大人

——在中國(guó)政法大學(xué)2009屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)士學(xué)位授予儀式上的致辭

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天，當(dāng)黑色的學(xué)士服凝重在你我身上時(shí)，無(wú)論我們是否愿意，我們都要說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了，法大”。

看著我們的傷感，也許長(zhǎng)輩們會(huì)說(shuō)，和漫長(zhǎng)的人生相比，和生命中一次次不可避免的分別相比，這一刻，不算什么，不必在意。但是我在意，我們?cè)谝狻Ｒ驗(yàn)椋覀儾恢缆L(zhǎng)的人生中，我們會(huì)行走到哪，我們只知道這一刻，我們?nèi)松星?3年最美好的1460個(gè)日夜留在了這里；我們不知道以后還要經(jīng)歷多少分別，我們只知道這一次，我們要和自己習(xí)以為常了16年的生活方式說(shuō)再見(jiàn)了。

我們飲盡杯中的酒，最后一次體味所謂的年少輕狂。我們用力地歌唱，我們知道以后我們的歌聲不會(huì)再如此的肆意而響亮，我們用力地?fù)肀В覀冎牢覀円院蠛茈y再用這種力度去擁抱任何一個(gè)人，我們瘋狂地拍照，甚至四年來(lái)第一次抱怨：“法大太大了！我無(wú)法把自己烙印在她的每一個(gè)角落。”

在這樣一個(gè)溫馨道別的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我仍然從感謝開(kāi)始：

感謝法大，每一所大學(xué)的教育都能讓人的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所完善，但法大卻絕不不僅提供知識(shí)。在這里，我們完成了認(rèn)識(shí)的啟蒙：

無(wú)論我們追求的是“法治昌明”，“人文精神”或是“商經(jīng)天下”，我們至少都學(xué)會(huì)了將書(shū)桌與社會(huì)相連接，而不是想當(dāng)然地把強(qiáng)勢(shì)話語(yǔ)與真實(shí)相連接；我們至少學(xué)會(huì)了保持獨(dú)立地思考，不偏信，不盲從；我們驕傲地稱自己為“法大人”。這個(gè)稱謂，與專業(yè)無(wú)關(guān)，它代表的是一種特質(zhì)與精神，一種直視事物本質(zhì)的特質(zhì)，一種恪守底線，只向真理低頭的精神。

區(qū)別于任何一所大學(xué)，在同齡人滿足于良好的職業(yè)和謀生的技能時(shí)，我們卻都已或多或少地將自己的理想與這片國(guó)度上民眾的幸福相聯(lián)系，并愿意為此步履維艱，殫精竭慮。在同齡人因傳統(tǒng)教育模式陷入認(rèn)識(shí)困頓之時(shí)，在法大自由的氛圍中，在法大獨(dú)立開(kāi)放精神的浸染下，我們卻提前完成了價(jià)值觀的構(gòu)造和認(rèn)識(shí)的重塑。面對(duì)著這片國(guó)度，我們看得更清，愛(ài)的更深，想做的也更多。我們深知轉(zhuǎn)型期的中國(guó)邁向民主法治的陣痛，深知主流經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的真正市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念，深知我們這一代人的浮躁與人文素養(yǎng)的缺位，深知什么才是合理的制度安排與社會(huì)結(jié)構(gòu)。即使我們深知這一切的艱難，卻仍在內(nèi)心默默堅(jiān)定，因?yàn)槲覀兪欠ù笕恕Ｈ绾芜B我們都無(wú)法堅(jiān)定，那該是多么痛苦的預(yù)言啊。不是有一句格言嗎？“法官是這個(gè)社會(huì)最后的良心”。

在對(duì)法大這個(gè)溫暖而自由的城邦表達(dá)了謝意之后，我們更要感謝這個(gè)城邦中那些具象的人——我們的師長(zhǎng)。

你們不僅給與了我們寶貴的知識(shí)，更珍貴的是，因?yàn)槟銈儯覀冮_(kāi)始懂得學(xué)習(xí)如何在精神層面上理解和獲取“人生的幸福”；因?yàn)槟銈儯覀儠r(shí)刻保持著認(rèn)識(shí)的清醒和進(jìn)步的動(dòng)力，因?yàn)槟銈儯覀儚牟挥X(jué)得自己孤獨(dú)和無(wú)助。謝謝，我的老師們，法大之大，絕對(duì)不在于校門(mén)口那20年前的昌平第一高樓，而在于你們，大學(xué)里的大師們。

感恩之后，我們更要銘記這四年的每一個(gè)片段：我們中的大多數(shù)至今還記不住格物樓和致公樓到底是哪兩座，因?yàn)樗麄儽驹撚幸粋€(gè)更動(dòng)聽(tīng)的英文名——CD。但這

不重要了，重要的是那份在里面瘋狂占座的執(zhí)著，重要是那段起得比公雞還早的歲月；在宿舍樓用梅蘭竹菊命名后，大四的我們就經(jīng)常迷路，而不得不向大一的新生問(wèn)路。但這也不重要了，重要的是在樓下我們那狼嚎出的來(lái)自遠(yuǎn)古的呼喚，和樓上我們心愛(ài)的女孩們，在我們心里，你們遠(yuǎn)比梅蘭竹菊更美麗。

我們要記住在社團(tuán)里嚴(yán)肅或者佯裝嚴(yán)肅的師兄師姐們和那群活潑或佯裝活潑的孩子們；要記住辯論賽場(chǎng)上炫目的鎂光燈和賽前痛苦輾轉(zhuǎn)的不眠夜；要記住學(xué)術(shù)十星，更要記住十星身后的滿天星：那是每一位默默付出的老師和每一位參賽者。當(dāng)然還有我們的愛(ài)情，不要忘記和她在一起的日子，如果我們現(xiàn)在沒(méi)有天長(zhǎng)地久，如果現(xiàn)實(shí)強(qiáng)迫我們默默道別，那么不要管什么“男兒有淚不輕彈”了，讓愛(ài)情成為畢業(yè)時(shí)停留在眼角的第一朵淚花，兄弟們，這一場(chǎng)刻骨銘心的大學(xué)之戀，值得我們每個(gè)人積蓄了二十年的淚水肆意滂沱。

再見(jiàn)了，我的朋友們，即使我們已經(jīng)成為了理性和冷靜的法律人，但我們沒(méi)有丟掉我們的真性情，我們身上依舊流淌著的充沛的感情與愛(ài)。畢竟，只有懂得愛(ài)的人，才會(huì)看明白那枯燥無(wú)味的法律條文背后，同樣蘊(yùn)含著無(wú)聲的愛(ài)。

我們就要離開(kāi)了，離開(kāi)干凈和真摯的校園，而走向未知的社會(huì)。那里充斥的并不總是陽(yáng)光、溫情、和美的事物，那里同時(shí)存在著野性、欲望和掙扎，一如桑德保筆下的《芝加哥》，一如愛(ài)默生口中的“化裝舞會(huì)”。每個(gè)人都難免掩飾著自己的真面目，但又在掩飾中暴露了自己。

如何分辨是非，如何防備背叛與貪婪，如何盡可能地理解不同人的想法和感受？如何守護(hù)真誠(chéng)與正義的底線？如何學(xué)會(huì)在“和諧”中解決矛盾？這些都是我們將要面對(duì)的新課題。

但這一刻我們心中沒(méi)有惶恐，擁有只是具象的溫情與感激。再見(jiàn)了，法大。讓我們?cè)僖淮螠嘏卣b讀母校的名字，就像四年前我們?cè)谶@里，在入學(xué)儀式上誦讀過(guò)的那樣。讓我們?cè)僖淮沃貜?fù)：“我來(lái)自中國(guó)政法大學(xué)，我是法大人。”

祝福我們的母校，祝福我們的師長(zhǎng)，祝福每一個(gè)法大人！

第五篇：你快樂(lè)嗎--肖磊冰范文

你快樂(lè)嗎--肖磊冰

當(dāng)你在川流熙攘的喧鬧大街上舉目四顧，到處皆是行色匆匆、神情麻木的行人；當(dāng)你在鋼筋水泥叢林的格子間里抬起頭，周圍都是機(jī)械地重復(fù)每一天的、和你一樣的職員；當(dāng)你在難得的假期中外出旅行，歸來(lái)后發(fā)現(xiàn)除了購(gòu)物、照片外收獲的只有疲憊；當(dāng)你在諸如春節(jié)、奧運(yùn)、為自己的某項(xiàng)成功慶祝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己很難淋漓盡致地歡呼、享受??你需要問(wèn)問(wèn)自己，你快樂(lè)嗎？

這個(gè)星球上哪個(gè)國(guó)家的人最快樂(lè)？你一定想不到，是南太平洋上一個(gè)面積不過(guò)1.2平方千米的小國(guó)瓦努阿圖。在英國(guó)智庫(kù)新經(jīng)濟(jì)基金會(huì)進(jìn)行的快樂(lè)地球指數(shù)調(diào)查中，這個(gè)人口不過(guò)21萬(wàn)、人均年收入不到3000美元的小國(guó)，在綜合了生活滿意度、平均壽命和環(huán)境承受能力等指標(biāo)后，在178個(gè)國(guó)家中排名第一。和他們相比，被世界稱之為“土豪”的中國(guó)人卻并不快樂(lè)。在環(huán)球蓋洛普調(diào)查機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)中，中國(guó)只有6%的人稱自己幸福快樂(lè)，排名第125位。而在英國(guó)萊斯特大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家懷特推出的世界快樂(lè)地圖中，瑞士人的快樂(lè)時(shí)光長(zhǎng)達(dá)63.9年，美國(guó)人為57年，中國(guó)人為44.3年。

林語(yǔ)堂曾在《生活的藝術(shù)》里驕傲地告訴外國(guó)人，中國(guó)人其實(shí)很容易快樂(lè)：“我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，中國(guó)人對(duì)于快樂(lè)概念是‘溫暖、飽滿、黑暗、甜蜜。’”——即指吃完一頓豐盛的晚餐上床去睡覺(jué)的情景。一個(gè)中國(guó)詩(shī)人也曾說(shuō)：“腸滿誠(chéng)好事；余者皆奢侈。”可是現(xiàn)在還有多少中國(guó)人會(huì)因?yàn)椤皽仫柡谔稹倍械綕M足和快樂(lè)呢？當(dāng)我們擁有林語(yǔ)堂那代中國(guó)人所不敢想象的生活后，卻發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已然丟失了享受快樂(lè)的能力。

在這個(gè)時(shí)代，中國(guó)人的物質(zhì)欲望被撩撥到前所未有的高度，一個(gè)人的成就似乎只和所擁有的貨幣與物品相關(guān)。而欲望的瘋狂暴漲，讓滿足成了吊在驢子嘴前的胡蘿卜，不管你用多快的速度奔跑，總有一根新的欲望胡蘿卜在前面誘惑、撩撥著你的欲望。面對(duì)永遠(yuǎn)不得安息的躁動(dòng)欲望，人們又怎能不焦躁上火。欲望帶來(lái)的不僅僅是躁動(dòng)，還有背負(fù)在身上的愈來(lái)愈多的壓力，再加上中國(guó)傳統(tǒng)的居安思危理念，讓中國(guó)人即便有了短暫的快樂(lè)也很難去盡情地享受。于是形成了一個(gè)循環(huán)：欲望引發(fā)躁動(dòng)，躁動(dòng)帶來(lái)壓力，壓力讓人不快樂(lè)，不快樂(lè)期待新的欲望能平復(fù)，這樣一個(gè)永遠(yuǎn)走不到盡頭的莫比烏斯帶，讓疲憊與不快樂(lè)成了一種麻木而無(wú)奈的常態(tài)。