第一篇：語言寒假教材啟蒙(小班)

第一課

說明：每節課要還課！！一：口部操訓練

二:禮儀訓練

自我介紹

三:雙簧表演

第二課

一：音樂律動 《甩蔥歌》 二：氣息訓練

氣息訓練的開始是要讓學生感覺到我們時刻都在呼吸，可以讓學生把手放在鼻子下感覺;也可以請一個學生平躺下來，在他肚子上放一本書，請其余學生觀察，書出現了什么情況。學生會發現那本書一上一下的，這時告訴學生，書為什么會這樣啦？這就是我們在呼吸，當我們吸氣時肚子鼓起書就往上，而呼氣時肚子癟下書又自然往下了。

請同學們用手插腰動作，中指剛好能夠碰在一起，讓他們平靜的呼吸，同時注意自己兩手中指距離有什么變化？并放慢呼吸頻率體會，以及體會深呼吸。三：猜謎語訓練

四：兒歌表演

小猴子

小猴子，樹上爬，拿個香蕉當喇叭。

吹一下，咬一下，我是小小音樂家。

嘻嘻嘻，哈哈哈，吃得多了肚子脹。

疼得他呀喊爹媽，媽呀媽，媽呀媽。

第三課

一：音樂律動訓練

選擇節奏感比較強的音樂，教師帶領所有學生做課前熱身運動，動作可固定也可自由發揮，提升學生的熱情度和肢體的協調能力，在剛開課的一個月內每次課前三分鐘練習。二：古詩朗誦

觀游魚

[唐]白居易

繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。

一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。三：游戲訓練 《門外喊人》

四:兒童彩鈴模仿秀

就想和你說說話

我愛說話愛說話，我就是愛說話，出去K歌當麥霸，回家抱著三電話，我移動聯通加電信，還有滿地的充值卡，就等你給我打電話，咱們隨便倆聊吧，我愛說話愛說話就是愛說話，政治經濟和文化，那你想了解啥，你想聊啥就聊啥，聊啥我都不在話下，就想和你說說話，你可千萬不要掛，就想和你說說話，你可千萬不要掛，就想和你說說話，你可千萬不要掛。五;走步訓練

放一些可以配合走路的音樂，指導學生全身放松，雙臂自然擺動，眼睛平視前方，面部表情自然微笑，挺胸收腹，以精神飽滿的狀態邁出每一步。

第四課

一：氣息訓練

數數:從一數到十，反復循環，一口氣能數多少遍就數多少遍，要數得清晰響亮。二：詞語技巧訓練 詞語接龍

例句：秋天——天空——空降——降低

1頭發——

2電腦——

3寫字——

4白云——

5喝水—— 三：游戲訓練

大小西瓜

四:少兒講故事

《太陽和小魚》

五;音樂表演訓練 《蝸牛與黃鸝鳥》

第五課

一:表情訓練

撿豆豆

撿,撿,撿豆豆,撿了一個酸甜苦辣香的豆豆.(分別做表情)二:五連拍擺造型訓練

三:手指兒歌

十指歌 一個指頭拉鉤購,兩個指頭揀豆豆.三個指頭系扣扣,四個指頭提兜兜, 五個指頭并一籠,攥成拳頭有勁頭, 請你愛護你的手,保護十個手指頭.四語言技巧訓練

詞語接龍: 白天的天啊-天空的空啊—空中的空啊········

五：兒歌

我們愛祖國

青青的草，紅紅的花，我唱著歌兒騎著馬，什么馬？大媽

什么大？天大

什么天？青天

什么青？山青

什么山？高山

什么高？塔高

什么塔？寶塔

什么寶？國寶

什么國？中華人民共和國

一：游戲訓練 玩開火車游戲 二：繞口令訓練

狗與猴

樹上臥只猴

樹下蹲條狗

猴跳下來撞了狗

狗翻過來咬住猴

不知是猴咬狗

還是狗咬猴 三 ：彩鈴模仿秀

貧嘴寶寶

四：小演講訓練

五：語言技巧訓練

一（）馬路，一（）電腦

一（）牙齒，一（）駱駝

第六課 一（）樹，一（）葡萄 一（）車

第七課

一：音樂欣賞《茉莉花》 二：少兒小主持

快樂大巴

觀眾朋友們大家好!歡迎收看今天的<快樂大巴>,我是主持人_______,今天一共有五位選手來到了我們的節目當中，預祝他們都取得好成績。首先上場的是來自北京的小朋友-----------------，她為我們帶來的才藝是歌曲演唱《-------------------------》，掌聲有請！三：快樂做游戲

四：語言技巧訓練

從以下幾個詞語中選出與之不同并說明原因，老師舉一反三。西瓜，蘋果，白菜，菠蘿--------------白菜，因為白菜屬于蔬菜

練習：1飲水機，燈泡，冰箱，空調

2眼睛，眼睛，手，耳朵

3語文，英語，數學，舞蹈

4足球，氣球，籃球，排球

5微笑，生氣，拍手，驚訝

五：古詩朗誦

花影

{宋} 蘇軾

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。

剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

第八課

一：自信歌訓練

我的表情最豐富，我的聲音最洪亮，我是最漂亮的，我是最帥的，說我行，我就行，自信的孩子前途一片光明。

二：短文朗誦

在游覽勝地中，蘇州可算是首屈一指的，人們常說：“上有天堂，下有蘇杭。”這里山洞極多，有怪石嶙峋的獅子林，有優雅舒適的亭臺樓閣，有小橋流水而著稱的拙政園，有聳立在云霧中的靈巖山，有香煙繚繞的寒山寺······吸引著無數的游客。

三：無實物表演 《點火柴》

第九課

一：詩歌朗誦

《媽媽是天使》

媽媽說她是我的天使，如果向她要求，天使什么都肯做的，我向天使要星星，媽媽煮好了飯就飛去了，我向天使要月亮，媽媽洗好衣服也去摘了，當星星和月亮掛在墻上的時候，媽媽看上去是一個很累的天使。

我又問媽媽，是不是我要的你都會答應？

媽媽笑著點點頭，我說媽媽，要是我不去上學可不可以？

媽媽沒有回答，只是用圍裙慢慢地，圍上了眼睛。二;快樂游戲

三：繞口令

《好孩子》

張家有個小英子，王家有個小柱子。

張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子。

王家的小柱子，撿到一個皮夾子，還給后院的大嬸子。小英子小柱子，他們都是好孩子。

第十課

一：氣息練習

吹氣球訓練，比賽。二：繞口令訓練

《捉兔》

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布，買了布，打了醋，回頭看見應抓兔，放下布，閣下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。

打翻醋，醋濕布。

三：快樂游戲

第十一課 一：語言技巧訓練

把下列詞語組合成一句完整通順的話。

花瓶，我家的，里，百合花，插滿了———我家的花瓶里插滿了百合花。

練習：1樹下，不要，躲雨，在，千萬

2經歷了，紅軍，長征，兩萬五千里

3楓葉，整個，秋天，香山，紅遍了

4得了，歌詠比賽，這次，我，第一名

5窗戶，燦爛的，里，陽光，灑進

二：少兒詩歌朗誦

《蒲公英不說一語》

那遠了又遠了的 那近了又近了的 白色的一絮又一絮

茸茸的又輕又淘氣

哦，這是

蒲公英的花季

滿天滿地

落著她的行跡

染了你的睫毛

碰了我的鼻翼

還緊緊沾著我的裙子

不棄也不離

這小絨球

這白茫茫的奇跡

你是盛夏的相思啦

還是冷凍的回憶

蒲公英不說一語

眨眨眼

與我親昵

第十二課 一：句子朗誦練習

1你們都快來呀，你看這海水多美啊！2現在我們大家來做早操，預備開始！

3人是一個初生的孩子，他的力量，就是生長的力量。

二：少兒故事

《鵝大哥出門》

一天，鵝大哥一搖一擺地走出門。他走到池塘邊，看見自己的倒影，心里樂滋滋地說：“瞧，我多漂亮，紅紅的帽子，雪白的羽毛，誰也比不上。”

鵝大哥邊走邊覺得自己最神氣。這時，他碰見一群小小雞，便大聲地說：“讓開，讓開！你們這些小不點。“不一會，鵝大哥又碰到一群小小鴨，又大聲地說：“走開，走開！你們這些小東西。”

鵝大哥越走越神氣，它把胸脯挺得高高的，腦袋也抬得高高的，眼睛望著天，連前面有個大泥坑也沒看見。“撲通”一聲，鵝大哥掉進了泥坑里！大白鵝變成了大黑鵝，這下，鵝大哥再也不神氣了。三：快樂游戲

第十三課 一：表演訓練

要求模仿生活中熟悉的有特點的人的姿態。

1交警

2中醫

3酒鬼

4老人

5話務員

6賣冰糖葫蘆的人 二：歌曲演唱

三:生活常識訓練

列舉10個城市的名字并加以了解。

第十四課

小記者外出采訪

第十五課

一：猜謎語

二：生活常識訓練

列舉10中職業的名稱并加以了解

三：古詩朗誦

《小兒垂釣 》

四：快樂游戲

第十六課 一;口才訓練

1今天是周末，媽媽帶你到附近的景點玩，看到離你不遠的一個小朋友把裝雪糕的包裝袋隨手扔在了地上，這時你······

2一天傍晚，媽媽看見爸爸喝得醉醺醺的回家，媽媽很生氣，這時你······

3媽媽拖著疲憊的身子回到家里，而且媽媽還沒有吃晚上，這時你······

二：散文朗誦

《雪花》

第十七課 一：氣息訓練

聞花香

二：繞口令訓練

《嘴和腿》 三:語言技巧訓練

《小小推銷員》 四:少兒詩歌朗誦

《我是快樂的小精靈》

大大的世界有一個小小的我，我是一個小精靈，一個多變的小精靈。歡喜，生氣，傷心，大笑 爸爸媽媽把我當成天使，任憑我自由的玩耍。我是一個小精靈，一個愛學習的小精靈。

唱歌，跳舞，畫畫，親愛的老師把我當成小樹，讓我快快的發芽。

我是一個小精靈，一個勤勞的小精靈。穿衣，掃地，洗碗，倒垃圾 叔叔阿姨把大拇指豎起，夸贊我聽話又懂事，你看，小精靈正在快樂的成長。

第十八課 一：表情訓練

微笑——思考——疑問——大笑——委屈——驚訝——想壞主意——傷心——生病——

二：繞口令訓練

《九個酒迷喝醉酒》

三：少兒講故事

《小山羊的耳朵》

四：音樂表演訓練

《五只小鴨》

第十九課 一:語言技巧訓練

春，春天，春風，暖春，春雨——春天到了，我們像小鳥一樣自由快樂地玩耍。練習：1：好

2：大

3：笑

4：地

二：音樂演唱《愛的人間》 三：三句半

《千萬別做淘氣包》

第二十課

復習，匯報演出

第二篇：國學啟蒙教材

三字經

人之初 性本善 性相近習相遠茍不教 性乃遷 教之道 貴以專昔孟母 竇燕山 養不教 子不學 玉不琢 為人子 香九齡 融四歲 首孝弟 一而十 擇鄰處 有義方 父之過 非所宜 不成器 方少時 能溫席 能讓梨 次見聞 十而百 子不學 教五子 教不嚴 幼不學 人不學 親師友 孝于親 弟于長 知某數 百而千 斷機杼 名俱揚師之惰老何為不知義習禮儀所當執 宜先知識某文千而萬 三才者 天地人 三光者 日月星三綱者 君臣義 父子親 夫婦順曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮 曰南北 曰水火 曰仁義 稻粱菽 馬牛羊 曰喜怒 匏土革 高曾祖 自子孫 曰西東 木金土 禮智信 麥黍稷 雞犬豕 曰哀懼 木石金 父而身 至玄曾 此四方 此五行 此五常 此六谷 此六畜 愛惡欲 絲與竹 身而子 乃九族 應乎中本乎數不容紊 人所食人所飼七情具 乃八音子而孫人之倫 父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠此十義 人所同 凡訓蒙 須講究 詳訓詁 小學終 群弟子 講道德 中不偏 自修齊 如六經 號六經 有周易 名句讀 至四書 記善言 說仁義 庸不易 至平治 始可讀 當講求 三易詳 為學者 論語者 孟子者 作中庸 作大學 孝經通 詩書易 有連山 有典謨 必有初二十篇七篇止 乃孔伋乃曾子四書熟 禮春秋有歸藏有訓誥 有誓命 書之奧 我周公 作周禮著六官 存治體 大小戴 注禮記述圣言 禮樂備 曰國風 曰雅頌 號四詩 寓褒貶 有左氏 撮其要 文中子 考世系 號三皇 相揖遜 周文武 當諷詠 別善惡 有谷梁 記其事 及老莊 知終始 居上世 稱盛世 稱三王 詩既亡 三傳者 經既明 五子者 經子通 自羲農 唐有虞 夏有禹 夏傳子 春秋作有公羊方讀子 有荀楊讀諸史至黃帝 號二帝商有湯家天下 四百載 遷夏社 湯伐夏 國號商六百載 至紂亡 周武王 始誅紂八百載 最長久 周轍東 王綱墮 逞干戈 五霸強 傳二世 至孝平四百年 號三國 為南朝 宇文周 不再傳 尚游說 七雄出 楚漢爭 王莽篡 終于獻 迄兩晉 都金陵 與高齊 失統緒 始春秋 嬴秦氏 高祖興 光武興 魏蜀吳 宋齊繼 北元魏 迨至隋 唐高祖 終戰國始兼并漢業建 為東漢爭漢鼎梁陳承 分東西一土宇起義師 除隋亂 創國基 二十傳 三百載梁滅之 國乃改 梁唐晉 及漢周稱五代 皆有由 炎宋興 受周禪 十八傳 元滅金 九十年 號洪武 十六世 李闖出 靖四方 載治亂 通古今 南北混 絕宋世 國祚廢 都金陵 至崇禎 神器焚 克大定 知興衰 若親目 遼與金 輿圖廣 太祖興 迨成祖 權閹肆 清世祖 古今史 讀史書 口而誦 皆稱帝超前代國大明 遷燕京寇如林應景命 全在茲考實錄心而惟 朝于斯 夕于斯 昔仲尼 師項橐古圣賢 尚勤學 趙中令 讀魯論彼既仕 學且勤 披蒲編 削竹簡 彼無書 彼不教 家雖貧 身雖勞 始發憤 爾小生 對大廷 爾小生 泌七歲 且知勉 自勤苦 學不輟 猶苦卓 讀書籍 宜早思 魁多士 宜立志 能賦棋 頭懸梁 如囊螢 如負薪 蘇老泉 彼既老 若梁灝 彼既成 瑩八歲 彼穎悟 錐刺股如映雪如掛角 二十七猶悔遲八十二 眾稱異能詠詩人稱奇 爾幼學 當效之 蔡文姬 能辨琴謝道韞 能詠吟 彼女子 且聰敏爾男子 當自警 唐劉晏 方七歲 舉神童 爾幼學 犬守夜 蠶吐絲 幼而學 揚名聲 人遺子 勤有功 作正字 勉而致 雞司晨 蜂釀蜜壯而行顯父母金滿嬴戲無益彼雖幼 有為者 茍不學 人不學上致君光于前我教子戒之哉身已仕亦若是曷為人 不如物下澤民裕于后 惟一經宜勉力

百家姓

趙馮失也戚云魯俞費滕樂錢陳秦曹謝蘇韋任廉殷于孫褚尤嚴鄒潘昌袁岑羅時

李 衛 許 華 喻 葛 馬 柳 薛 畢 傅

周茨何金柏奚苗鄷雷郝皮

吳沈呂魏水范鳳鮑賀鄔卡

鄭韓施陶竇彭花聽倪安劉

王 楊 張 姜 章 郎 方 唐 湯 常 康 伍和祁計熊杜賈梅高虞經丁包余穆毛伏紀阮路盛夏萬房宣諸元蕭禹成舒藍婁林蔡支裘賁左卜 尹 狄 戴 屈 閔 危 刁 田 柯 繆 鄧 石 顧姚米談項席江鐘樊咎干郁崔孟邵貝宋祝季單徐胡管解單吉平堪明茅董麻顏邱凌盧應杭鈕黃 汪 臧 龐 粱 強 郭 駱 霍 莫 宗 洪 龔 程荀芮井牧全寧祖葉印索池聞嵇羊羿段隗郗仇武幸宿咸喬莘邢於儲富山班欒符司白籍陰黨滑 惠 靳 巫 谷 仰 暴 劉 韶 懷 賴 郁 翟 裴甄汲烏車秋甘景郜蒲卓胥譚陸魏邴焦侯仲鈄詹黎臺藺能貢榮家糜巴宓伊厲束薊從屠蒼勞翁 封 松 弓 蓬 宮 戎 龍 薄 鄂 蒙 雙 逄 姬谷邊溫慕向暨匡毆師冷曾巢申璩扈別連古居國殳鞏訾毋關扶桑燕莊茹易衡文沃庫辛沙蒯堵 桂 冀 宴習慎 步 寇 利 聶 闞 乜 相 冉濮郟柴宦戈都廣蔚晁那養查宰牛浦翟艾廖耿祿越勾簡鞠后酈壽尚閻魚庚滿闕夔敖饒須荊雍 通 農 充 容 終 弘 東 隆 融 空 豐 紅 游萬夏赫澹淳公鐘鮮亓顓漆拓竺俟侯連臺于孫離于官孫雕拔權司諸皇公單仲宇閭司端樂夾逯 馬 葛 甫 冶 于 孫 文 丘 寇 木 正 谷 蓋上聞尉宗太軒長司仉巫壤宰後官人遲政叔轅孫徒督馬駟父桓歐東公濮申令慕司子公公谷公 陽 方 羊 陽 屠 狐 容 空 車 西 良 梁 晉段呼岳粱商墨第 楚千延帥丘牟哈五閆百歸緱左佘譙言法 里 海 亢 丘 佴 笪 福

汝東羊況東伯年百鄢郭舌后門賞愛家涂南微有西南陽姓欽 門 生 琴 門 宮 佟 終

千字文

（粱）敕員外散騎侍郎 周興嗣 撰

天日寒閏云金劍果海龍地月來馀騰生號珍咸師玄盈暑成致麗巨李河火黃 昃 往 歲 雨 水 闕 柰 淡 帝 宇辰秋律露玉珠菜鱗鳥宙宿收呂結出稱重潛官洪列冬調為昆夜芥羽人荒 張 藏 陽 霜 岡 光 姜 翔 皇

始推吊坐愛遐鳴化蓋恭女知罔制位民朝育邇鳳被此惟慕過談文讓伐問黎一在草身鞠貞必彼字 國 罪 道 首 體 竹 木 發 養 潔 改 短 乃有周垂臣率白賴四豈男得靡服虞發拱伏賓駒及大敢效能恃衣陶殷平戎歸食萬五毀才莫己裳 唐 湯 章 羌 王 場 方 常 傷 良 忘 長

信墨景德空禍尺資孝臨似川容使悲行建谷因璧父當深蘭流止可絲維名傳惡非事竭履斯不若復 染 賢 立 聲 積 寶 君 力 薄 馨 息 思 器詩克形虛福寸曰忠夙如淵言欲贊念端堂緣陰嚴則興松澄辭難羔作表習善是與盡溫之取安量 羊 圣 正 聽 慶 競 敬 命 凊 盛 映 定

篤榮學存樂上外諸孔交仁節性初業優以殊和受姑懷友慈義靜誠所登甘貴下傅伯兄投隱廉情美 基 仕 棠 賤 睦 訓 叔 弟 分 惻 退 逸 慎籍攝去禮夫入猶同切造顛心終甚職而別唱奉子氣磨次沛動宜無從益尊婦母比連箴弗匪神令 竟 政 詠 卑 隨 儀 兒 枝 規 離 虧 疲

守堅都背宮圖丙肆升右既杜府真持邑邙殿寫舍筵階通集稿羅志雅華面盤禽傍設納廣墳鐘將滿 操 夏 洛 郁 獸 啟 席 陛 內 典 隸 相 逐好東浮樓畫甲鼓弁左亦漆路物爵西渭觀彩帳瑟轉達聚書俠意自二據飛仙對吹疑承群壁槐移 縻 京 涇 驚 靈 楹 笙 星 明 英 經 卿

戶高世策磻奄桓綺俊晉假何起封冠祿功溪宅公回乂楚途遵翦八陪侈茂伊曲匡漢密更滅約頗縣 輦 富 實 尹 阜 合 惠 勿 霸 虢 法 牧 家驅車勒佐微濟說多趙踐韓用給轂駕碑時旦弱感士魏土弊軍千振肥刻阿孰扶武寔困會煩最兵 纓 輕 銘 衡 營 傾 丁 寧 橫 盟 刑 精

宣九岳雁昆曠治俶稅孟庶聆貽威州宗門池遠本載熟軻幾音厥沙禹泰紫碣綿于南貢敦中察嘉漠 跡 岱 塞 石 邈 農 畝 新 素 庸 理 猷 馳百禪雞巨巖務我勸史勞鑒勉譽郡主田野岫資藝賞魚謙貌其丹秦云赤洞杳稼黍黜秉謹辨祗青 并 亭 城 庭 冥 穡 稷 陟 直 敕 色 植

省殆兩索求欣渠枇陳游耽易具躬辱疏居古奏荷杷根鹍讀輶膳譏近見閑尋累的晚委獨玩攸餐誡 恥 機 處 論 遣 歷 翠 翳 運 市 畏 飯 寵林解沉散戚園梧落凌寓屬適增皋組默慮謝莽桐葉摩目耳口抗幸誰寂逍歡抽蚤飄絳囊垣充極 即 逼 寥 遙 招 條 凋 搖 霄 箱 墻 腸

飽親妾紈晝弦矯嫡稽箋骸驢誅飫戚御扇眠歌手后顙牒垢騾斬烹故績圓夕酒頓嗣再簡想犢賊宰 舊 紡 絜 寐 宴 足 續 拜 要 浴 特 盜 饑老侍銀藍接悅祭悚顧執駭捕厭少巾燭筍杯豫祀懼答熱躍獲糟異帷煒象舉且烝恐審愿超叛糠 糧 房 煌 床 觴 康 嘗 惶 詳 涼 驤 亡

布恬釋毛年璇指矩束孤謂射筆紛施矢璣薪步帶陋語僚倫利淑每懸修引矜寡助丸 紙 俗 姿 催 斡 祜 領 莊 聞 者 嵇鈞竝工曦晦永俯徘愚焉琴巧皆顰暉魄綏仰徊蒙哉阮任佳妍朗環吉廊瞻等乎

嘯 釣 妙 笑 曜 照 劭 廟 眺 誚 也

弟子規全文

(總 敘)弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 父母呼 父母教 冬則溫 出必告 事雖小 物雖小 親所好 而親仁 有余力

〈入則孝〉

應勿緩 父母命 須敬聽 父母責 夏則凊 晨則省 反必面 居有常 勿擅為 茍擅為 勿私藏 茍私藏 力為具 親所惡 則學文

行勿懶 須順承 昏則定 業無變 子道虧 親心傷 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 親有疾 喪三年 喪盡禮 兄道友 財物輕 或飲食 長呼人 悅復諫 號泣隨 藥先嘗 晝夜侍 常悲咽 居處變 祭盡誠 事死者

〈出則弟〉

弟道恭 兄弟睦 怨何生 言語忍 或坐走 長者先 即代叫 人不在 撻無怨 不離床 酒肉絕 如事生

孝在中 忿自泯 幼者后 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 尊長前近必趨 事諸父 朝起早 晨必盥 冠必正 置冠服 幼勿坐 長者坐 聲要低 低不聞 退必遲 問起對 如事父 事諸兄

〈謹〉

夜眠遲 老易至 兼漱口 便溺回 紐必結 襪與履 有定位 勿亂頓 命乃坐 卻非宜 視勿移 如事兄

惜此時 輒凈手 俱緊切 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 勿踐閾 緩揭簾 執虛器 事勿忙 斗鬧場 將入門 人問誰 用人物 立端正勿跛倚勿有聲如執盈忙多錯絕勿近問孰存對以名須明求揖深圓 勿箕踞 寬轉彎 入虛室 勿畏難 邪僻事 將上堂 吾與我 倘不問 拜恭敬 勿搖髀 勿觸棱 如有人 勿輕略 絕勿問 聲必揚 不分明 即為偷

借人物 及時還 后有急 借不難

凡出言 話說多 奸巧語 見未真 事非宜 凡道字 彼說長 見人善 見人惡 唯德學

〈信〉

信為先 詐與妄 不如少 惟其是 穢污詞 市井氣 勿輕言 知未的 勿輕諾 茍輕諾 重且舒 勿急疾 此說短 不關己 即思齊 縱去遠 即內省 有則改 唯才藝 不如人 奚可焉勿佞巧 切戒之 勿輕傳 進退錯 勿模糊 莫閑管 以漸躋 無加警 當自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚 聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親 無心非 過能改 凡是人 行高者 才大者 己有能 勿諂富 人不閑 名為錯 有心非 歸于無 倘掩飾

〈泛愛眾〉

皆須愛 天同覆 名自高 人所重 望自大 人所服 勿自私 人所能 勿驕貧 勿厭故 勿事攪 人不安 名為惡 增一辜

地同載 非貌高 非言大 勿輕訾 勿喜新 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 凡取與 將加人 恩欲報 待婢仆 勢服人 同是人 果仁者 德皆建 過不規 貴分曉 與宜多 先問己 己不欲 怨欲忘 報怨短 身貴端 雖貴端 心不然 理服人

〈親仁〉

類不齊 流俗眾 人多畏 言不諱 道兩虧 取宜少 即速已 報恩長 慈而寬 方無言

仁者希 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞

不力行 但力行 讀書法 方讀此 寬為限 心有疑 房室清 墨磨偏 列典籍

〈余力學文〉

但學文 長浮華 不學文 任己見 有三到 心眼口 勿慕彼 此未終 緊用功 工夫到 隨札記 就人問 墻壁凈 幾案潔 心不端 字不敬 有定處 讀看畢 成何人 昧理真 信皆要 彼勿起 滯塞通 求確義 筆硯正 心先病 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之 非圣書 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

第三篇：啟蒙幼兒園小班

啟蒙幼兒園小班

美術教案

幼兒園小班美術涂色教案：美麗的熱帶魚

教學目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。教學時數：一課時

教學準備：師 多媒體課件

背景畫一幅 音樂我的海洋

示范熱帶魚兩條

幼兒

每人油畫棒一盒

剪好的熱帶魚一條 教學過程：

一、開始部分：

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂

我的海洋）（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術教案：一串紅

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

活動準備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么？（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？

二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什么樣子？

提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長在什么地方？（徑）小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

三、講解、示范

1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）

四、幼兒操作，老師指導

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動評價

1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么？

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！

幼兒園小班美術教案：小魚吐泡泡

[導讀]：教學目標：

1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

教學準備： 1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《小魚游》的音樂。

教學過程：

一、……

教學目標：

1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

教學準備：

1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《小魚游》的音樂。

教學過程：

一、導入，引起幼兒的興趣。

師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)

幼：瓶蓋。

3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

4.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

問：好看嗎?幼：好看。

師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

幼兒園小班美術教案：可愛的小雞

活動目標：

1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態。

2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動中初步體驗合作的樂趣活動準備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動過程：

一、激發幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數數，來了幾個圓形寶寶？圓形寶寶要變魔術給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢？幼兒園小班美術教案

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳。”（邊念兒歌邊示范畫）瞧，圓形寶寶變成了什么？（小雞）

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的？（請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習）

3、猜猜，這只小雞在干什么？

4、現在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了！猜猜，這只小雞在干什么？

5、這兩只小雞什么地方不一樣？

6、你還想讓小雞寶寶做什么動作？（鼓勵幼兒大膽嘗試，進行示范畫）

7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的？現在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢？（請幼兒示范）

三、幼兒作畫

1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎？

2、幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景

四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：

1、你的小雞寶寶在干什么？

2、你最喜歡哪個小雞寶寶？

小班美術教案：給小兔添青草

一、教學要求：

1、教幼兒辯認綠色。

2、學習短直線的畫法。

3、培養幼兒正確的作畫姿勢。

二、教學準備：

1、小兔子1只。

2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術教案

3、幼兒繪畫用品若干。

三、教學過程：

1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀？

待幼兒回答后，小結：”這是一只可愛的小白兔。”教師繼續提問：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結：“小白兔喜歡吃青草。”

2、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔，可是，它已經沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？”

3、教師示范并講解。

“我們在小白兔旁邊添上一些青草，小白兔很高興－－－－－－”

4、布置作業：

（1）啟發幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點上一些小紅花。

（2）允許發揮自己的想象，添畫其他內容。

5、講評。

6。結束。

小班美術教案：漂亮的水果樹

活動目標：

1、學習自主選擇顏色撕貼水果。

2、能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。

活動準備：若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動過程：

一、激發幼兒活動興趣。

你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊？對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服啊？好。

二、教師示范撕粘蘋果。

1、教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

2、請幼兒跟著教師徒手練習。

3、在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

4、將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

5、粘好后用毛巾把手擦干凈。

6、你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

三、幼兒粘貼水果

1、給每組幼兒分發不同種類的水果輪廓。

2、幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

3、提醒幼兒膠水涂得少點。

4、提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

5、教師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒。

6、請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

第四篇：二年級上冊聲律啟蒙教材

二年級上冊聲律啟蒙教材

執筆者：崔敏 第一課

云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍①，六鈞弓②，嶺北對江東。人間清暑殿③，天上廣寒宮④。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

注釋： ①三尺劍：《漢書》高祖為黥布流矢所中，醫曰：可治。高祖曰：吾提三尺劍取天下，非命乎？命在天，雖扁鵲何益。②六鈞弓：《左》定公侵齊，士皆坐列，曰：顏高之弓六鈞。皆取而傳觀之。③清暑殿：《洛陽宮殿簿》內有清暑殿。④廣寒宮：《明皇雜錄》明皇與申天師中秋夜游月宮，見榜曰廣寒清虛之府。

教學目標：

1、能比較熟練的誦讀韻文。

2、體會中國優秀傳統文化的韻律美 教學重點： 能背誦韻文。教學過程：

一、激趣導入 1.故事導入：《夸父逐日》

師：今天，我們又來學習一篇對韻歌，請大家看。

2.出示韻文： 云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿燕對鳴蟲。

二、指導過程（1）讀準字音：

1、師：對照音節，自己輕聲讀一讀，試著把字音讀準，哪個字讀不準，就多讀讀。

2、學生互讀，后指名讀：誰來讀給大家聽？（2）品讀對韻：

1、孩子們，現在讓我們都來看這一段對韻歌，里面藏著的對子可真不少，你能找出來嗎？（PPT，大屏幕）

2、生匯報：預設：（1）云對雨雪對風晚照對晴空（3）指導朗讀：

A、誰來試著讀一讀？

B、講授：這么簡單的對子，如果我們能讀得更加干脆利落，會更好聽，不信，你們試試看。（生自由讀）C、指名讀

（4）還有對子嗎？來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。師：能試著說說這是幾言對嗎？（5）講述故事 《嫦娥奔月》（6）指導朗讀：

講授：讀起來不能那么干脆，但我們讀起來，既要流暢，還要讓大家聽出清晰的節奏。D、小嘴角翹起來，頭搖起來美美的讀，就更好聽了，自己再試試看（7）指導背誦

1、自己試試看

第二課

春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。馮婦①虎，葉公②龍，舞蝶對鳴蛩③。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。春日園中鶯恰恰，秋天寒外雁雍雍④。秦嶺⑤云橫，迢遞⑦八千遠路；巫山⑥雨洗，嵯峨⑧十二危峰。

注釋：

①馮婦：見孟子。②葉公：《莊子》葉公子高好畫龍，天龍聞而下窺，葉公驚走。非好龍者，好似龍者也。③蛩：音窮。本作蛬，一名蟋蟀，一名促織，今通作蛩。④雍雍：《詩》雍雍鳴雁。⑤秦嶺：《韓愈詩》一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。又一聯云：云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。⑥巫山：《廣輿記》巫山在夔州府巫山縣大江之濱，形如巫字，有二峰。⑦迢遞：遠也。⑧嵯峨：山高貌

教學目標

1、了解對子的相關特點。

2、能在朗讀中讀懂對子的意思 教學過程

一、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合注釋初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

二、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結。

三、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

三、讀故事《葉公好龍》

1、默讀，讀出故事大意。

2、學生說故事大意，師生補充。

四、課外延伸

1、與父母一起多形式誦讀。

2、與父母交流誦讀心得。

八、作業 春種一粒粟，（）收萬顆子。野徑云俱黑，江船火獨（）。水光瀲滟晴方好，山色空蒙（）亦奇。

第三課

來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風清對月朗①，露重對煙微。霜菊瘦，雨梅肥，客路對漁磯②。晚霞舒錦繡，朝③露綴珠璣。夏暑客思欹④石枕，秋寒婦念⑤寄邊衣。春水才深，青草岸邊漁父去；夕陽半落，綠莎⑥原上牧童歸。

注釋：

①朗：月光明亮。②磯（音jī）：水邊的石灘或突出的大石頭。③朝（音zhāo）：早晨。珠璣：珍珠的統稱。圓者為珠，不圓者為璣。④欹（音qī）：不正、傾斜，這里是斜靠著、斜倚著的意思。⑤念：想著。邊衣：供戍守邊防的戰士穿的衣裳。古代軍隊戰士的衣服（特別是寒衣）要由家中的妻子寄送。⑥莎（音suō）：草名，即香附。其塊莖叫香附子，呈細長的紡錘形，可入藥。

教學目標

1、誦讀，達到熟讀成誦。

2、讓學生感受對子歌中所寫的古代人景情趣。教學過程：

一、故事導入

1、師講《三尺劍》的故事。

二、誦讀，品讀解意。

教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合注釋初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結。

四、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。（4）師生共讀，讀出對仗的樂趣。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

五、聯系實際、感悟升華

1、你知道哪些保家愛國的詩句。

六、作業 背誦課文。

第四課

秦對趙，越對吳，釣客對耕夫。箕裘①對杖履，杞梓對桑榆。天欲曉，日將晡②，狡兔對妖狐。讀書甘刺股③，煮粥惜焚須④。韓信⑤武能平四海，左思⑥文足賦三都。嘉遁⑦幽人，適志竹籬茅舍；勝游公子，玩情柳陌花衢。

注釋： ①箕裘：《禮》良冶之子，必學為裘；良弓之于，必學為箕。箕，屈柳成箔也。②晡：日午也。③刺股：《國策》蘇秦說秦不行，乃夜讀書，欲睡，則引錐自刺其股，血流至足。④焚須：《唐書》李績姊病，自為粥而焚其須。⑤韓信：《漢書》韓信佐高祖，平四海，定天下，封淮陰侯。⑥左思：《晉書》左思三都賦十年乃就，入爭錄之，洛陽紙貴。⑦嘉遁：《易》嘉遁貞吉。遁，隱處也。

教學目標：

1、誦讀《聲律啟蒙“七虞”》達到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。

2、欣賞對子，知道對子有正對和反對。

3、感受中華傳統文化的博大精深。教學重點、難點：

掌握誦讀方法，培養吟誦作對的興趣。教學過程：

一、交代目標、激趣

1、復習上節課學習的內容，一起來溫故知新“茶對酒”。

2、提問：①說說知道的對子小常識。②師介紹最早的對子。

初步理解對子內容。了解四個歷史人物。

二、初步練讀。

1、聽教師配樂范讀，注意節奏。

2、學生自讀：①注意停頓。②圈出生字，多讀幾遍。

3、檢驗自讀情況。

①指名讀對子。②齊讀、開火車讀生字詞卡。

4、指導認識生字：按結構分類貼生字卡。擴詞、換部首。

5、把生字送回原文再讀一讀。

6、反饋：拍手齊讀。

三、練習熟讀，初步理解。

1、請大家默讀原文，結合注釋，查查字典，看看你讀懂了什么？想到了什么？

2、同桌討論：①說說文中提到的四個歷史人物身上發生了什么事？②“天欲曉，日將晡” 什么意思？

3、匯報交流：把你讀懂的地方向大家匯報一下。①隨著學生匯報出示詞卡：“箕裘、杖履、杞梓、桑榆、刺骨、竹籬茅舍”。②你知道四個人物分別是誰？他們身上發生了什么事？你想說些什么？用什么語氣讀這兩個對子？試讀。③“天欲曉，日將晡”是什么時候？你知道表示天剛亮的詞或片段嗎？

4、考一考：①對子當中提到的“秦”、“趙”、“越”、“吳”是春秋戰國時的國家，你還知道那些朝代？

5、多種方式熟讀成誦：

五、學對對子，挑戰自我。

1、學生學對對子。

2、講紀曉嵐對對子的趣味故事。

六、結束全課。

教師總結：我們的漢語就是這樣神奇，像成語、古詩、對聯誦讀多了，你們說話就會出口成章，寫文章就會下筆有神，希望同學們多積累。

第五課

云對雨，水對泥，白璧①對玄圭②。③獻瓜對投李④，禁鼓對征鼙⑤。徐稚榻⑥，魯班梯

11斷機只有樂羊妻。⑦，鳳翥對鸞棲，有官清似水⑧，無客醉如泥⑨。截發⑩惟聞侃母，○秋望佳人，目送樓頭千里雁；早行遠客，夢驚枕上五更雞。注釋： ① 白璧：《國策》蘇秦說趙王，大說。白壁百雙，黃金萬鎰，以隨其后。②玄圭：《禹貢》禹錫玄圭，告厥成功。③獻瓜：《韻府》唐德宗時，有獻瓜果欲授官者。④投李：《詩》投我以木李。⑤鼙：戰鼓。⑥徐榻：《后漢書》陳蕃為豫章太守，惟徐稚來特設一榻，去即懸之。⑦班梯：《備考》公輸子名班，又名般，魯之巧人也。嘗為楚造云梯以攻宋。⑧清似水：《鄭祟傳》臣心如水。⑨醉如泥：《李詩》笑殺山翁醉似泥。或云：泥，蟲名。⑩截發：《晉書》范逵過陶侃家，無以待賓。母曰：汝留客，我自有計。乃截發易酒肴。11斷機：○《史記》周樂羊子游學，一年來歸，妻因斷機曰：君之廢學有如此。羊子感悟，卒為名儒。

教學目標

1、誦讀《八齊》，達到熟讀成誦。

2、故事導入，品讀解意。

3、使學生受到傳統道德教育，感受古人的高尚品德，學習他們的高尚品德。教學過程：

一、故事導入

1、師講《夷齊讓國》的故事。

2、你覺得伯夷和叔齊為什么要讓國？這樣做，你覺得怎么樣？

二、誦讀，品讀解意。

教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合注釋初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結。

四、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

五、鞏固拓展

1、找到自己的小伙伴，把你知道的意思說給他聽吧。

2、小組合作，在組中進行背誦。

3、小組間進行對子游戲，全班共對，讀出樂趣。

六、總結

七、作業

1、把這則故事講給你的家人聽一聽。

第五篇：語言表演教材

目錄

前言 說明

第一篇 語言基礎篇 第二篇 提高篇 第三篇 思維發散篇

前言

播音主持是播音員和主持人以“說話”為方式的一種創作，也是一種藝術形式。

播音主持人是我們從童年起就非常熟悉的一個名詞。像中央電視臺的鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、以及金龜子、紅果果、綠泡泡、等等都是我們從小就崇拜的偶像。做一名優秀的節目主持人，需要具備很多的素質。要專業的知識水平、好的形象、標準的普通話、還要協調的肢體語言以及臨場的應變能力等等。在很多的場合，比如說學校的文藝晚會、家庭的聚會、同學的聚會上都是離不開主持人的。尤其是現在的小主持人，更是對以后主持行業人才的一種儲備。

據不完全的統計，其實50%左右的孩子都普遍存在膽量小、怕見生人、上課不敢發言、也不敢表現自己等一些的弱點。但是對于孩子來說，語言的確是表達思想、交流感情的一種橋梁。學會了說話、學會了表達、學會了主持，也就掌握了人與人溝通的工具。尤其是在注重素質教育的今天，擁有良好的口才和主持能力，才能夠適應社會對復合型人才的一種需要。具相關的研究表明，5~9歲，是孩子學習語言的一個黃金時段。在這個階段，如果打好了語言和主持的基礎，對于孩子的以后將起到一個重要的促進作用。

我們格林教育旗下的格林學園是以開發孩子藝術潛能為目的的，我們設計了大量針對孩子弱勢的教學方案。我們會讓教室和舞臺相結合、教學和娛樂相結合、推薦和交流相結合，為每個孩子提供鍛煉的機會和平臺，使他們克服膽怯的心理，增強自己的自信和勇氣，加強自我肯定的意識，走向成功。

說明

小主持人教學

是人才但不一定有口才，有口才的卻一定是人才。語言是人類最好的溝通方式和表達方式，同時也是主持的基礎和平臺。經濟基礎決定了上層建筑，只有在學語言的黃金時段打好基礎，才能在之后的生活、學習及工作中取得一定的發展。而小主持人教學就是針對孩子的弱點，例如說膽怯，怕生，在課上不敢表達自己等等一些問題進行相應的課程輔導，從而提高孩子的自信、增強孩子的勇氣、讓他們的自我肯定意識能夠加強。

小主持人教學的特色

我們有針對不同性格孩子的教育方法。例如：

1、激勵法，指老師對孩子進行一個語言上的激勵，表示對他的肯定；

2、親近法，指老師和孩子親近教學，達到一個很好的溝通效果；

3、互動法，指老師和孩子在課堂上與孩子互動教學，促進孩子的學習；

4、實戰教學法，是指老師把教室和舞臺相結合，給孩子實戰演練的機會；

5、計劃教學法，指老師按照教材單元的進度有計劃的給孩子教學；

6、學娛結合教學法，是指老師會在游戲的過程中，邊激發孩子的興趣邊在游戲的過程中進行教學；

7、沖關匯演教學法，指每到一個階段，將總結之前學習的內容，進行一次沖關的匯報演出；

8、引導教學法，指老師會根據不同性格的孩子進行引導教學。

小主持人教學的益處

小主持人的學習是孩子成長過程中對語言的理解和感悟能力的一個過度時期，打好了基礎，會讓孩子有顯著的變化。他們會從膽怯變成充滿自信的大膽展示；從不敢說話到變成和別人輕松的溝通；從不會表演節目到可以靈活的運用所學的知識進行繞口令、模擬小主持等表演；從語言表達詞不達意到說話語句完整；從滿口方言到一口標準的普通話；從扭扭捏捏到落落大方；從不會表現自己到樂于表現自己；從遇事情不知所措到遇事情靈活對待。這些都是小主持人教學可以學到的益處。

第一篇 語言基礎篇

第一課

題目：溫故而知新 課程目標：

一、讓大家對其他孩子有一個更深的了解；

二、在發生練習的基礎上，使孩子們打開口腔、練習氣息。

三、使孩子在輕松游戲的氛圍中，提高自己的反應能力。教學重點：通過自我介紹更好的讓孩子們互相了解，通過繞口令的練習使孩子們的吐字歸音更上一層樓。教學難點：通過繞口令的形式來自我介紹，如何更好的讓孩子們展現自我是本節課的難點。

教學方法：本節課采用的是親近教學法，指在一個相對陌生的環境，老師和孩子的親近教學，達到一個很好的效果。課程步驟：

1.回顧年前大概所學知識； 2.讓每個孩子輪流 毛遂自薦

我，今年整十歲，生來眉清目秀（濃眉大眼）、溫順婉約（意志果斷）、心地善良、人見人愛、聰明伶俐、目下十行、才當曹斗、八斗之才、上知天文、下知地理、無所不知、無所不能曉、能言善道、膽大心小、因地制宜、觸類旁通、博古通今、機靈過人、文武雙全、多才多藝、女（男）中好汗，我是見義勇為！3.繞口令練習

炮兵和步兵(b p m)炮兵步兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈其發射。步兵逼迫八面坡，殲敵八千八百八十多。4.游戲1：循環相克令 用具：無 人數：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽 缺點：只是兩個人的游戲

第二課 教學目的：

一.讓孩子們更好的練習嘴皮子； 二.使孩子們在提高普通話水平

三.使孩子們口齒清晰、伶俐水平。

教學重點：使孩子們進一步鞏固繞口令的基礎，開始接觸童謠。

教學難點：很多小朋友沒怎么接觸過童謠，而且需要投放一些感情進去。步驟：

1.繞口令練習短刀(b t)斷頭臺倒吊短單刀，歹徒登臺盜短刀。斷頭臺塌盜跌倒，對對短刀叮當掉。2.童謠練習

你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。你拍十，我拍十，十個小孩站得直。樹上的葉子嘩啦啦，小明在家等媽媽，姐姐說，不要怕，狼鬼子來了我打它，咚咚鏘！3.捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制 缺點：人數不易過多。

第三課 教學目標：

1.通過繞口令的練習奠定好小朋友們的語言基礎。2.通過童謠練習使孩子們噴發更多的情感。教學重點：通過繞口令的訓練為孩子們打好語言基礎，使孩子們在童謠練習上能夠更好的運用語言。教學難點：童謠是需要感情的，該如何讓孩子們更好的運用自己的語言表達童謠中所包含的意思，是本節課的難點。課程步驟：

1.鞏固上節課所學的知識，扎實基礎； 2.繞口令：

班干部管班干部（b g）班干部讓班干部管班干部，班干部管班干部，班干部不讓班干部管班干部，班干部不管班干部。

3.童謠：《一根扁擔射過窗》：

一根扁擔射過墻，親親叫我吃金瓜。你說金瓜怎么吃？掰開里面黃花花。4.讓孩子們分組比賽

第四課 教學目標：

一、通過繞口令聯系讓孩子們區別開字音的讀法的區別，使孩子們吐字歸音的基礎打扎實。

二、為孩子們的語言表達打好基礎，更上一層樓。教學重點：主要是n、l以及g、e、uo的區分

教學難點：n、l是很多地方方言難以區分的，著重練習。課程步驟：

1.牛郎戀劉娘(n l)牛郎年年念劉娘，劉娘連連念牛郎。

牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來娘念郎。2.大鍋和二鍋(g e uo)大哥多大鍋，二哥多二鍋。大哥拿多的大鍋換二哥多的二鍋，二哥不拿多的二鍋換大哥的大鍋，大哥說，咱倆合伙用大鍋和二鍋。3.小朋友分組比賽練習這兩組繞口令。

第五課 教學目標：

一、通過溫習上節課的繞口令的基礎上學習本節課的童謠，須帶一定的語言基礎并賦予一定感情。

教學重點：本節課注重學習童謠。

教學難點：怎么樣使孩子們有感情的表達出童謠是本節課的重點。課程步驟： 1.《懶漢歌》：

天光露水白蒙蒙，等等日晝日頭紅。日晝日頭猛蒸蒸，等等黃昏開夜工。黃昏蚊子千千萬，不如明天起五更。2.《小小尼姑爬樓梯》：

小小尼姑爬樓梯，摸把白米供雄雞。雄雞不想白米吃，只想小小尼姑做夫妻。3.游戲

4、拍七令 用具：無

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。缺點：無

第六課

教學目標：本節課運用繞口令以及童謠相結合，注重鍛煉孩子們的嘴皮子。教學重點：注重b、p的繞口令訓練，打開口腔后練習繞口令。教學難點：怎么使嘴皮子可以由慢到快、由快到慢。課程步驟： 1.繞口令練習

巴老爺芭蕉樹(b p)八老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在八老爺八十八棵芭蕉樹下住。八老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，八老爺在八十八棵芭蕉樹邊哭。2.童謠練習

1）大白鵝—大白鵝，大白鵝，不脫衣服就下河。蕩起水花一片片，好像白蓮一朵朵。2）.小鴨——小鴨，小鴨，嘎嘎嘎，游到水里吃魚蝦。3）.小雞——小雞，小雞，嘰嘰嘰，又吃蟲兒又吃米。3.讓孩子們進行個人比賽

第七課

教學目標：在之前的語言基礎奠基下，本節課進行童謠練習。加深小朋友們的感情基礎。

教學重點：主要是童謠練習

教學難點：怎樣使孩子們更有感情的練習童謠 課程步驟： 1.童謠練習

1）小司機——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

2）彩虹橋——雨過天晴白云飄，藍天飛架彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道。彩虹橋，誰來造？太陽公公點頭笑！

3）小皮球——小皮球，圓溜溜，滾來滾去不停留。2.童謠：小白羊

天上一群小白羊，有的站著有的躺。小白羊呀下來吧，不要的天上著了涼。地上河水清，地上草兒肥。地上才是你們的家鄉。3.游戲5：蘿卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

第八課 教學目標：本節課是對前段時間課程的一個小總結，鞏固孩子們的語言表達基礎。教學重點：本節課通過正話反說以及童謠的練習來鞏固孩子們的語言表達基礎。教學難點：孩子們在語言表達基礎上學會正話反說。課程步驟：

1.正話反說：口腦風暴 倒置歌

太陽從西往東落，聽我唱個倒置歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝氣下蛋，山里鯉魚搭成窩。尾月熾烈直流汁，六月爆冷打哆嗦。我在房中頭梳手，門外口袋把驢伏。2.童謠 有禮貌

大公雞，有禮貌，見了太陽就問好。太陽公公咪咪笑，獎他一頂大紅帽。3.讓小朋友輪流表演。

第九課

課程目的：培養孩子的語言組織能力以及語言的口頭表達能力。

1、題目：我們一起來補充

我叫XX，今天X歲了。我就讀于XX學校，今年X年級了。我家里有X個成員，分別是。。我的興趣愛好是XX，因為。。我之所以來到格林學習，是因為。。備注：孩子適當的往框架里面添加自己所想要表達的內容，然后再把整體的內容

用口頭的方式自然的表達出來。2.課堂游戲：大茶壺

我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀

這是壺嘴這是柄，——一手側前點作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚作水蒸氣狀

水開啦，水開啦，——雙手向上揚作水蒸氣狀

倒茶，倒茶。——壺嘴狀之手點作斟茶狀，另一手作壺柄狀。

第二篇 提高篇

第十課

教學目標：在基礎知識上，提高孩子們的語言表現力。教學重點：本節課注重練習詩歌朗誦以及寓言故事的演繹。

教學難點：怎樣是孩子們怎樣投入感情朗誦以及進入角色表達寓言故事中的內容。

課程步驟：

1.朗誦：憫農 作者：李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.寓言故事：獅子和老鼠

大家好，我叫XXX。下面我給大家講一個故事，故事的名字叫《獅子和老鼠》。獅子和老鼠

一只獅子在叢林里睡覺，老鼠從他身上爬過，不小心把獅子碰醒了，獅子生氣了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠說：“大王，求求你，放了我吧，或許我會幫上你忙的！”獅子說：“就你這小東西，還會幫我忙？”獅子感覺好笑，就把它放了。過了些天，獅子被獵人的網網住了，掙扎著出不來，老鼠聽到吼聲，從速叫來伙伴咬斷網繩，獅子獲救了。從此，獅子和老鼠成為了好朋友。3.小朋友們任選選一篇來現場表演。4.課堂游戲：游戲6：兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀??

動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時努嘴作“咋咋”親嘴狀。勝負：看反應速度，負者罰一節目

第十一課

教學目標：在基礎知識上，提高孩子們的語言表現力。教學重點：本節課注重練習詩歌朗誦以及寓言故事的演繹。

教學難點：怎樣是孩子們怎樣投入感情朗誦以及進入角色表達寓言故事中的內容。

課程步驟：

1.朗誦：賦得古原草送別 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。2.寓言故事：螞蟻和蟈蟈

大家好，我叫XXX。下面我給大家講個故事，故事的名字叫《螞蟻和蟈蟈》。螞蟻和蟈蟈

有一個炎熱天，天氣真熱，有一隊螞蟻在搬糧食，有的拉，有的背，有的扛，累得滿頭大汗。

一群蟈蟈在大樹底下撫琴、唱歌、睡大覺。他們說螞蟻是傻瓜、笨伯，螞蟻生氣了。

可是，冬季到了，西北風刮了過來，蟈蟈又冷又餓，去問螞蟻要吃的，螞蟻不給，蟈蟈全都餓死了！

3.讓孩子們進行一個小比賽，看看誰比上節課有進步。

第十二課

教學目標：注重朗誦不同文體，詩歌以及散文。

教學重點：在打好詩歌朗誦的同時如何更好的朗誦散文。教學難點：如何朗誦散文。課程步驟：

1.朗誦：江南 漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田！

魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2.朗誦： 生命

一個陽光明媚的日子，教室里一片贊嘆，一陣沖動。窗外的樹上靜靜地躺著兩個小蛋，小小的··· ···

終究盼到小鳥出殼。陽光下，小巧的身軀好奇的望著我們。

一天夜里，電閃雷鳴。媽媽回到小鳥身邊，愛讓它們奇跡般的挺過了風雨。一個初秋的下站書，老樹搖擺著枝條，小鳥拍打著翅膀和同黨飛向遠方··· ··· 3.讓孩子們輪流現場朗誦。

第十三課

教學目標：在基礎知識上，提高孩子的語言表現力。

教學重點：進一步打好詩歌朗誦的基礎，進一步接觸寓言故事。教學難點：怎樣進角色讀好寓言故事。課程步驟：

1.詩歌朗誦：村居 〔清〕高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。2.題目：叼著肉的狗

狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中，搶那塊更大的。結果，他兩塊肉都沒有得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊也被河水沖走了。

要求：

1、先讓孩子自己理解這個小故事說的是什么道理，然后老師闡述自己的觀點；

2、每個孩子應該按照演講的要求去表達這個小故事；

3、語言必須生動，不能出現夸張的舞臺腔。

課后練習：自己鞏固這個小故事，然后自己以演講的方式再演繹出來。

第十四課

教學目標：通過對文章的理解，把故事內容用語言表達出來。更進一步的訓練孩子的表達力。教學重點：在更好的學習詩歌朗誦的同時怎么去訓練孩子們對故事的語言表達能力。

教學難點：著重訓練孩子們的語言表達能力。課程步驟：

1.詩歌朗誦：詠鵝.駱賓王.鵝 鵝 鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2．題目：我有一個小故事

從前啊，有一家人，養了一個兒子叫做小胖。小胖傻呼呼的，不太會說話。有一天，爸爸媽媽讓他出去四處走走，跟別人學學怎么樣說話。

小胖來到一家房子面前，看見有個人在屋頂上大喊：“大事不好，房子要倒。”他來到另外一個地方，聽到一個人在叫：“公豬母豬哪里跑。”他又來到一個地方，聽到一個老爺爺對孩子說：“你打人，爺爺不給你糖吃。”

小胖回到家，怕把剛才的幾句話給忘了。于是，他馬上爬到屋頂大喊起來：“大事不好，房子要倒！”他爸爸媽媽聽了，嚇得趕緊往外跑。他又大叫：“公豬母豬哪里跑！”爸爸聽了很生氣，打了他一巴掌，他又說：“你打人，爺爺不給你糖吃。”

要求：

1、理解這個小故事的含義； 2、明白語言表達的重要性：

課后練習：以說故事的口吻向身邊的人述說這個小故事。

第十五課 教學目標：

一、體驗提升詩詞朗誦能力。

二、感受一人主持的感受，體驗主持詞的風采。

教學重點：在鞏固詩歌朗誦同時學習一下一人主持的能力。

教學難點：體現在一人主持能力，如何一個人獨立撐起整臺晚會。課程步驟：

1.詩朗誦：詠華山 寇準

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。2.一人主持

親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友們，你們好！我是圣美播音主持班的學員，我叫XXX。

今天我和我的同窗們一路籌辦了一些小節目獻給大家，但愿你們會喜歡。首先有情XXX同窗為大家表演。

課后練習：回家主持給爸爸媽媽或者爺爺奶奶看。

第十六課

教學目標：體驗二人主持晚會，教學重點：使孩子們加進了解當主持人的意義。教學難點：如何使孩子們有效控場。課程步驟：

1.二人共同主持練習

甲：展望未來，更多的機緣，更多的挑戰。乙：暢想明天，讓我們飛向世界，飛向明天。甲：圣美播音主持班“專業吐字，用愛歸音”。乙：圣美播音主持班“聲聲傳情，溝通你我”。甲：祝賀圣美播音主持班的明天加倍輝煌。乙：觀眾朋友們再會！2.游戲8：縣太爺

參與者圍坐一圈，先指定一人做縣太爺，嘴里“啊啊”出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人分別用手作打扇狀；縣太爺突然指某人，則其馬上變成縣太爺，要馬上嘴里“啊啊”出聲屁股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人馬上分別用手作打扇狀。反應速度跟不上者罰一節目。

第十七課 課程目的：模擬主持的訓練可以讓孩子們在以后生活中的實際情況更好的掌握小

主持的要點。

題目：模擬小主持

要求：

1、自由組隊，兩人或是三人一組，但是要求不能孩子和自己最熟悉的伙

伴合作。

2、伙伴進行商量，自己小組在教室的角落進行練習。

3、通過競爭上臺表演。

備注：模擬主持是個很大的范圍，可以有很多的選擇。老師可以給些意見，如：晚會類、綜藝類、生活類等等。

第十八課

課程目的：通過之前的學習，讓孩子們可以把所有的東西都整合在一起。

題目：模擬主持加寓言故事表演

步驟：

1、把孩子們分為三組，每組五人。

2、進行團隊合作，有主持人、有寓言故事的表演者。

3、準備十五分鐘，上舞臺進行表演。

4、觀看的兩組派代表進行發言，找出優缺點，大家互相學習。

備注：這個時候，孩子的能力已經得到一定的培養，可以為接下來的思維發散、小主持表達進行鋪墊了。

第三篇 思維發散篇

第十九課

教學目標：本節課讓孩子們接觸少兒演講，是孩子們靈活運用語言。教學重點：怎樣很好的運用語言基礎以及感情相結合來演講。教學難點：運用好語言基礎以及賦予感情。課程步驟：1.少兒演講

我長大了媽媽

別這樣叫我，媽媽，我已經不是幼兒園的娃娃，什么“小心肝”“小寶物”，同窗們聞聲會笑掉大牙！

別再扶我，媽媽，跌倒了我要自己爬起來！

媽媽，我不想買什么小汽車、洋娃娃，我想買一個小足球，好把膽量一天天練大！

別再這樣措辭，媽媽，什么喝“水水”、吃“甜甜”、看“花花”，您是否想讓自己的兒子，釀成一個結巴？ 別生氣呀，媽媽，今天我說了這么多的話，由于我該上一年級了，我已經長大了！2.游戲：語傳真

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，由列尾者報出結果，看兩列隊伍哪準確度更高，以此結勝負。

課后練習：回家將本節課的練習演講給爸爸媽媽或者爺爺奶奶聽。

第二十課

教學目標：通過一個話題辯論的方式訓練孩子們的語言流暢度。

教學重點：辯論比賽可以分為幾個步驟來進行，可以有自由辯論、選手提問、定時辯論。具體情況可根據當時現場情況來改變。重點在于訓練孩子的語言流暢度，以及幫助他們增強自信心，敢于發言。教學難點：怎么樣是孩子們主動開口說話。課程步驟：

1.題目：小朋友們做作業，該不該讓家長陪著？

步驟：

1、選出一個小朋友來當主持人，可以是自薦，也可以是推薦。

2、剩下的小朋友分成兩組，一組為正方，一組為反方。

3、就這個話題開始進行辯論比賽。

第二十一課

課程目的：培養孩子喜歡用語言交談，能用語言表達自己的請求、愿望、感受、想象和需要。培養孩子良好的說話習慣，敢于在眾人面前說話、自然大方。

步驟：

1、請孩子們上舞臺在全般同學的面前報告自己生活中見到聽到、經歷過的事，或者是說一件讓自己高興的事，與大家一起分享。

2、例如：快樂的星期天、從家里帶來的故事、我長大了、玩具、我的爸爸媽媽、動畫片、我的新發現等等。

要求：說話態度自然大方、口齒清晰、音量能讓全般小朋友聽見。

課后練習：對爸爸或是媽媽說出自己今天在課堂上所說的生活分享。

第二十二課

課程目的：培養孩子們的主持能力以及團隊合作、默契。課程步驟：

1.模擬主持：四人共同主持練習

甲：各位來賓、尊重的教員們； 乙：親愛的同窗們； 丙：大師； 合：晚上好！

丁：六月是花姿招展的季候 甲：六月是花團錦簇的季候 乙：六月是豪情飛揚的季候

丙：六月是我們自己的節日，我們為它增添光彩

丁：在這歡喜的日子里，讓我們配合祝賀：全球的少年兒童 合：節日快樂！

甲：圣美播音主持班2009年六一文藝演出 合：此刻起頭！乙：首先請欣賞XXX節目，表演者XXX。2.游戲：愛心傳遞 參與者排兩橫列，分別由列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張撲克牌傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著撲克牌傳給再下一個，一直到列尾。傳完約定的牌數，先傳完者獲勝。

第二十三課

課程目的：培養孩子語言表達的興趣和應變能力

題目：玩具交流會

準備：用紙箱做一個電視機模型

步驟：

1、選出一名節目主持人。主持人宣布玩具交流會開始。（坐在電視機模型前面）

2、主持人請孩子上臺，坐在電視機里介紹自己喜歡的玩具，表達交流愿望。例如：我有一只好可愛的布娃娃，我想和其他的小朋友交換變形金剛來玩。

備注：老師可以適當的幫助主持人做一些準備，但是不能背誦現成的稿子。重點在培養孩子的語言表達和交際的興趣，以及應變能力。

第二十四課 課程目的：通過不同類型的交流會，引導孩子在眾人面前更加落落大方的開口說話，以及表達自己所想要表達的東西。

題目：卡通人物交流會

準備：用紙箱做一個電視機模型

步驟：

1、選出一名節目主持人。主持人宣布卡通人物交流會開始。（坐在電視機模型前面）

2、主持人請孩子上臺，坐在電視機前面介紹自己最喜歡的卡通人物以及為什么喜歡。例如：我最喜歡的卡通人物是蠟筆小新，因為。。

備注：老師應該培養孩子的脫稿背誦能力，著重訓練他們的語言組織能力。

第二十五課 課程目的：相同形式不同類型的模擬小主持，重在讓孩子們更好的掌握當小主持人的技巧。

題目：我們的畫展

準備：用紙箱做一個電視機模型

步驟：

1、選出一名節目主持人。主持人宣布我們的畫展活動開始。（坐在電視機模型前面）

2、主持人請孩子上臺，孩子要帶上自己畫的畫或者是自己最喜歡的畫在電視機前面做介紹。

備注：經過之前的鍛煉，老師可以不要再插手，讓孩子們更好的進行實踐。

第二十六課

課程目的：提高孩子的動手和動腦能力。再也不是單純的看稿，需要完整的選定一個自己喜歡的節目形式，做好準備，成為一名標準的小小節目主持人。

題目：小小節目主持人

準備：用紙箱做一個電視劇模型

步驟：

1、分四或是五人一組，每組負責一個欄目，輪流做電視節目主持人。

2、老師可以協助各組設計欄目的內容，做好節目前期準備。

3、主持欄目的形式不定、話題不定。可以是故事、娛樂、話題、寓言、訪談都可以。

備注：老師可以提前布置任務，孩子們分組進行提前的準備，在老師的幫助下完整的做出一套小主持人的節目。

第二十七課

課程目的：通過游戲比賽的模式，放松孩子的心情，活躍課堂的氣氛，更好的幫助孩子學習語言。

題目：我來搶答我來猜

步驟：

1、老師準備一些道具、還有謎語以及腦筋急轉彎

2、將孩子分為三個小組，五人一組。

3、從每組里面挑選兩名隊員上臺，進行搶凳子的比賽，淘汰的孩子進行節目表演。

4、之后進行謎語以及腦筋急轉彎的搶答。

5、各組之間還可以相互間進行謎語以及腦筋急轉彎提問。

6、最后表現最弱的團隊進行團隊合作，表演節目。

備注：所表演的節目一定要是之前課堂上所學的知識。例如：繞口令、寓言、主持、朗誦、詩歌散文、演講等等。

第二十八課

課程目的：培養孩子講故事的興趣，會自然生動的講述。

題目：“故事大王”邀請賽 步驟：

1、分為五組，每組三人，可以自薦，也可以推薦。

2、選出一個主持人。主持人宣布邀請賽開始，介紹參賽者的姓名和故事 的名字，并宣布說故事的要求。聲音清楚、洪量、有表情，故事有頭有尾，說明故事發生的時間、地點、經過和結果。

3、每個人說完后，請1~2名孩子進行點評，說出優點和建議。

備注：此活動可以進行數次，每次活動后有針對性的小結，鼓勵孩子。人人大膽

嘗試，給每個孩子提供講述的機會。

第二十九課

課程目的：結合孩子們的語言表達能力、感情豐富、以及演講技巧等等，鍛煉孩子們的綜合能力。

課程步驟：

1.題目：自我介紹

我是一名三年級的小學生。從幼兒園起，我就開始學習英語了，說英語的時候讓我覺得很神氣、很自豪！我想象著有一天我能自信的走上前去，很自如的與外賓交談，了解與我們不一樣的生活、國情和生活習慣，同時也使外國人了解中國的文化、歷史、物產和名勝。我看到電視上播出各類英語大賽，對那些口若懸河、應付自如的選手們真是佩服極了，真希望自己也有這么出色的表現，可是我有一個毛病：那就是懶，我也懂得“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，可就是管不住自己。我每天該干的事兒可多了，除了老師留的作業，媽媽要我每天記兩個單詞，還要聽寫生字、練琴等等，可我一樣都沒干好，因為剛完成學校的作業，我已經把時間給磨蹭完了。我很慚愧，覺得對不起媽媽，也對不起自己的將來！盡管我一時還難以克服自己的弱點，但這好像并不影響我熱愛英語，每當我捧起英語書，便覺得很輕松、很開心。原來我也能滔滔不絕呀！媽媽總說我很聰明，如果克服了懶惰這個毛病，我會變得很優秀！也許媽媽說得對，我將來想做英語欄目的主持人；還想做一名外交家，為中外合作交流做出貢獻；我還想做一名翻譯，專為胡錦濤那樣的國家領導人做翻譯··· ···但要實現這些愿望，我就覺得下定決心改掉自己的懶惰。因為機遇永遠只垂青那些有準備的人，而從不會青睞一個懶漢。從現在開始，我要努力，將來即使做一名普通的英語老師，我也會很自豪、很驕傲！我熱愛英語，我希望成為英語能手！

2.課堂游戲：我沒做過的事

游戲規則：眾人圍坐，每人輪流說一件只有自己沒做過，別人都做過的事情。例如：我從沒放過女朋友“鴿子”。如果在場有人這么做過，就必須接受懲罰。亮點：這個游戲，需要參與者百分百的誠信。如果你恰巧知道某人一件不為人知的“丑事”，這個游戲就是當眾“揭發”他的最好機會！

課后練習：回家演講給爸爸媽媽或者爺爺奶奶聽。

第三十課 課程目的：結合孩子們的語言表達能力、感情豐富、以及演講技巧等等，鍛煉孩子們的綜合能力。

課程步驟： 1.詩歌演講：

別人都走開的時候，朋友仍與你在一起。有時候在生活中，你會找到一個特別的朋友；

他只是你生活中的一部分內容，卻能改變你整個的生活。他會把你逗得開懷大笑； 他會讓你相信人間有真情。他會讓你確信，真的有一扇不加鎖的門，在等待著你去開啟。這就是永遠的友誼。當你失意，當世界變得黯淡與空虛，你真正的朋友會讓你振作起來，原本黯淡、空虛的世界頓時變得明亮和充實。

你真正的朋友會與你一同度過困難、傷心和煩惱的時刻。你轉身走開時，真正的朋友會緊緊相隨，你迷失方向時，真正的朋友會引導你、鼓勵你。真正的朋友會握著你的手，告訴你一切都會好起來的。如果你找到了這樣的朋友，你會快樂，覺得人生完整，因為你無需再憂慮。

你擁有了一個真正的朋友，永永遠遠，永無止境。

2.課堂練習：大風吹

游戲游戲則：大家圍成一個圓，中間站一個人，中間的人說“大風吹”周圍的人集體問：“吹什么？”中間的人可以隨便說：“大風吹，吹戴手表的人，或吹穿皮鞋的人。。。”被風“吹中”的人，必須穿過圓心，走到對面站好，最后的人，被當圓心，再繼續。

課后練習：回家演講給爸爸媽媽或者爺爺奶奶聽。