第一篇：2009年秋季學期教育工作總結

進寧小學2009年秋季學期

教育工作總結

過去的一個學期，我校在上級部門的正確領導下，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針、政策，狠抓教學常規，科學管理，認真實施素質教育，以教育教學質量提升為核心，以安全穩定、隊伍建設、學校管理、教研工作、校園文化為研究平臺，以提高教師素質為保證，扎實有效開展工作，進一步轉變教育觀念，如期完成本學期的各項工作：

一、德育工作方面：

1、繼續堅持把德育工作放在學校工作的首位，充分利用雙周集中學習及各種黨報黨刊的自學，強化教師隊伍的政治理論水平，明確了教師要身正才能為范的道理。所以，教師的理論水平及思想意識都普遍提高，德育教育實施比較到位，沒有違規違法的事情發生。

2、繼續開展未成年人思想道德建設工作。本學期，通過周會課、晨會課、國旗下講話、課間操、放晚學集合、小喇叭廣播、教室板報等機會，多角度，多層次的對學生進行思想品德教育，形成了團結友愛、生動活撥、秩序井然、努力拼搏的學風與校風，促進了教育教學工作的順利進行，使全校的校風校貌得以進一步改善。

二、教學工作方面：

雖然我校班級人數多，教師年齡教大，教師的工作任務重，但他們任勞任怨，認真履行本職工作，他們以新課改為龍頭，認真鉆研教材，積極靈活的采取各種教法，主動參與教研活動。使學校的教學工作得到了順利地進行。教學工作收到了良好的效果。加強教研組的建設，從而使教研和教學工作有章可循，目標明確，使教學常規工作得到更好的落實，強化教學總結工作。本學期我校各科成績都有小幅度提高，三年級數學科、四年級語文科分別獲全鎮第一名和第二名。

1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。我校始終把建設一支有素質的教師隊伍作為學校發展的根本，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。本學期，我校共派出5位教師參加各種教育培訓，涌現出了高素質和愛崗敬業的骨干教師。

2、認真實施“教師成長記錄袋”。按照上級的要求，認真做好記錄袋的整理和規范工作，同時教導處定期做好檢查反饋工作。規范教學教研管理，學校本著用教育科研的方法進行課程改革，著力進行教育科研工作，通過教育科研出思想、出經驗、出成果、出名師，通過教育科研創特色、樹形象。在期末評比活動中，許艷蘋、吳紹敢、黃堂和老師分別榮獲青年組、中年組、老年組一等獎。

3、落實新課改，推進課程改革的蓬勃發展。課程改革是一項長期的工作，在實踐和探究并取得初步進展的基礎上，本學期繼續組織全體教師深入學習各種教育書籍,領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際，實現“上課有味道，總結有好課，創新有特色”。強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。

4、積極鼓勵教師撰寫課改論文及心得體會，本學期共完成論文15篇，參加各種評比8篇；獲獎8篇，.通過課程改革，使各年級課堂教學在整體上發生了教大變化。大多數教師能自覺運用新模式，在備、講、批、輔等教學環節上大膽探索，一切以學生發展出發，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。

三、安全工作方面:

1、通過和家長進行簽訂安全協議書，使得班主任及科任教師對學生的安全管理工作得以加強，全期的安全工作比較到位，沒有出現安全事故的發生。

2、舉行各種安全演練。

（1）2009年12月8日，我校舉行了防火、防溺水、防交通事故等的安全演練；（2）2010年1月5日，我校組織學生觀看了地震防震知識，5月6日，舉行地震逃生演練。通過這些活動，使我校的全體師生安全意識有了很大的提高。

四、其他工作方面:

1、認真落實上級有關通知精神，加強義務教育學校常規管理材料整理歸檔，通過合理分工，分任務到每位教師，部分教師完成比較好。

五、不足方面：

1、全校只有三年級數學科、四年級語文科獲獎，其他科目排名都比較靠后，教學成績不理想。

2、學校常規管理工作有待加強，有很多盒子都沒有材料。

3、教師寫教案的積極性不高，教學反思少，沒有注重總結形成理論。

4、學校沒有配備完整的班子領導機構，無法進行分工，學校的各種管理還有待進一步的加強。

5、學校幼兒、學前班的安全工作有待加強。

本學期我校基本上落實了工作計劃，存在的問題有待上級領導的指點。

進寧小學

2010年1月25日

第二篇：秋季學期教育教學工作總結

2012秋季學期工作總結

李加倉

時間匆匆過，轉瞬之間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作，感覺老師這一職業既辛苦又充實，同時也收獲著快樂，為使今后的工作能揚長避短，現將本學期工作情況總結下：

一、思想方面

我能夠嚴格要求自己，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和業務的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現象。我還有很好的協作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態度端正，能努力鉆研業務，班主任工作認真負責，關心愛護學生，有奉獻精神。

二、教育和教學方面

為了圓滿地完成了教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我能認真、深入、細致地備課，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。1 在制定教學目標時，能根據教學內容及本班學生的實際情況，擬定采用的教學方法，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，并且注重自己的教學語言生動，風趣，富有感染力，吸引學生，提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生課堂上聽講精力集中，學習興趣比較濃厚。

知識在于日積月累，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，號召學生把家中的圖書拿到學校，同學們相互交換著閱讀，還鼓勵學生到校圖書室借閱，在學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。為調動學生閱讀的積極性，還開展了搜尋優秀文段,積累好詞佳句的活動，在不斷收集整理的過程中，學生的積累有了明顯的增多，使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

加強課后的輔導工作，注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，提高后進生的成績。

三、班主任工作

培養學生良好的行為習慣。在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學期，配合教導處狠抓了學生日常行為規范的養成教育，培養學生的自學、自理、自控的能力。抓好課堂常規訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿勢。要求學生天天正確佩戴紅領巾、集合時做到快、靜、齊，課下不要打鬧，走廊內靠右側通行，不玩危險的游戲。并且每一個環節都有專人負責，同學間相互監督，既培養了學生們的工作能力，又促進了良好習慣的養成。

真誠地關愛學生。一位教師，如果想把工作做好，光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學生的心，敏感而脆弱，需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒，去呵護。誠然，每一位教師都是愛孩子的，關鍵是讓學生能體會到這種愛，教師要有一 雙慧眼，能善于發現不同孩子的各自不同的特點，對孩子的教育不是單純的講大道理，而是要把這種關心，這種愛滲透到教育教學的各個環節。我愛班級的每一個孩子，我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。上課時我注意隨著知識的傳授對學生進行潛移默化地教育，與學生交談時能通過心與心的溝通向學生傳遞著愛，學生有困難時能對學生給予真誠的幫助，在學習上遇到疑難問題時能及時的解惑，當學生取得好成績時投去贊許的目光，當學生遇到挫折時送上鼓勵的話語，在學生犯錯誤時，能認真聽取他們的申述，尊重他們的意愿，想方設法化解他們的抵觸情緒，解開他們的心結，在心與心的交流中，使學生感愛到老師的愛，學生也被老師的愛所包圍，為這份真摯的溫情而感動，心田激起情感的漣漪。從而促進他們的積極行動，收到了較好的教育效果。

做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的xx同學，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學習上沒有養成良好的習慣，經常不完成作業，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業更不愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對他的幫助教育，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。其實孩子們看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候，因此我注意觀察他，積極尋找他的“閃光點”，發現他特別愛勞動，值日工作能認真完成，并且干活利索，聽講也比較專心，于是我沒有簡單粗暴地訓斥他，而是換一種方式，課下與他交談，先表揚的他的諸多優點，夸他是個可愛的孩子，相信他很快就會變得讓老師和同學對他刮目相看，第二天，他就把寫得較工整的作業本主動拿給我，我摸著他的頭，夸他是個講信用的孩子，在此后的幾天里，他都會按時把每天完成的作業本、練習冊讓我檢查，有不會的我也會單獨給他講解，每次檢查后我總不忘說一句“比昨天寫得好，有進步，繼續努力。”他也總是昂著頭，臉上洋溢著幸福的笑容。

在課堂上也給他創造條件，鼓勵他舉手發言，及時給予肯定、獎勵。我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力地工作，揚長避短，不斷完善自己，提高自己。

第三篇：2010年秋季學期教育工作總結

進寧小學2010年秋季學期

教育工作總結

過去的一個學期，我校在上級部門的正確領導下，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針、政策，狠抓學校常規管理，認真實施素質教育，以提升教育教學質量為核心，以德育工作、安全穩定、學校常規管理、教研工作為研究平臺，以提高教師素質為保證，扎實有效開展工作，進一步轉變教育觀念，如期完成本學期的各項工作，現總結如下：

一、德育工作方面

1、繼續堅持把德育工作放在學校工作的首位，充分利用每周集中學習各種黨報黨刊，強化教師隊伍的政治理論水平，明確了教師要身正才能為范的道理。所以，教師的理論水平及思想意識都普遍提高，德育教育實施比較到位，沒有違規違法的事情發生。

2、繼續開展未成年人思想道德建設工作。本學期，通過班會課、晨會、國旗下講話、課間操、放晚學集合、小喇叭廣播、教室板報等機會，多角度，多層次的對學生進行思想品德教育，形成了團結友愛、生動活撥、秩序井然、努力拼搏的學風與校風，促進了教育教學工作的順利進行，使全校的校風校貌得以進一步改善。

二、安全工作方面

1、通過和家長進行簽訂安全協議書，使得班主任及科任教師對學生的安全管理工作得以加強，全期的安全工作比較到位，沒有出現安全事故的發生。

2、舉行各種安全演練。

（1）2010年10月9日，我校舉行了防火、防溺水、防交通事故等的安全演練；（2）2010年12月5日，我校組織學生觀看了地震防震知識，舉行地震逃生演練，通過這些活動，使我校的全體師生安全意識有了很大的提高。

三、教學工作方面

雖然我校班級人數教多，教師年齡教大，教師的工作任務重，但他們任勞任怨，認真履行本職工作，他們以新課改為龍頭，認真鉆研教材，積極靈活的采取各種教法，主動參與教研活動。使學校的教學工作得到了順利地進行，教學工作收到了良好的效果。本學期我校各科成績都有小幅度提高。

1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。我校始終把建設一支有素質的教師隊伍作為學校發展的根本，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。本學期，我校共派出12位教師參加各種教育培訓，涌現出了高素質和愛崗敬業的骨干教師。

2、落實新課改，推進課程改革的蓬勃發展。課程改革是一項長期的工作，在實踐和探究并取得初步進展的基礎上，本學期繼續組織全體教師深入學習各種教育書籍,領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際，實現“上課有味道，總結有好課，創新有特色”。強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。

3、加強教研工作。以教研組活動為重心，加強教學管理．進一步加強教研組活動。加強教研組的建設，從而使教研和教學工作有章可循，目標明確，使教學常規工作得到更好的落實，強化教學總結工作。本期我校語文、數學教研組在教導處的領導下，共開展13次教研活動，全校每位教師都上過一節教研課，每節課讓全部聽課老師評課，通過教研活動極大地提高了教師的教學水平和評課能力，改善了以往評課時只有領導講話的尷尬局面，同時形成了濃厚的教研氛圍。

4、積極鼓勵教師撰寫課改論文及心得體會，本學期共完成論文15篇，參加各種評比8篇；獲獎8篇，.通過課程改革，使各年級課堂教學在整體上發生了教大變化。大多數教師能自覺運用參與式教學法，在備、講、批、輔等教學環節上大膽探索，改變傳統教學模式，一切以學生發展出發，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。

三、學校常規管理方面

1、認真落實上級有關通知精神，以學校常規檢查為契機，加強義務教育學校常規管理材料整理歸檔，領導重視，合理分工，確實按照常歸開展工作，讓全校教師都參與到此項工作，眾志成城，圓滿完成任務，在期末評比中榮獲全鎮第四名。

2、以龍茗鎮開展績效工資教職工工作目標考核為契機，加強教學常規檢查。本學期我校按照上級要求，在工作繁忙之余，由學校領導牽頭，組織教導處對全校教師進行教案、學生作業批改、聽課等進行了嚴格的檢查，同時做好記錄，通過檢查，極大地促進教師備課、上課、聽課的積極性。

四、教師成長記錄袋方面

提高教師業務能力，認真實施開展 “教師成長記錄袋”工作。按照上級的要求，認真做好教師成長記錄袋工作，教導處定期做好檢查反饋工作。許多教師在工作緊張繁忙的同時積極認真摘抄讀書筆記，記錄工作反思、日記，在期末評比活動中，許艷蘋、吳紹敢、黃光慧等老師都獲得了九十多分，極大地提高了教師專業業務能力。

五、不足方面：

1、全校只有部分科目成績排在前列，其他科目排名都比較靠后，教學成績不太理想。

2、學校幼兒、學前班的安全工作有待加強。

3、學校各項經費管理有待加強。

進寧小學

2011年1月16日

第四篇：2009年秋季學期教育教學工作總結

2009年秋季學期教育教學工作總結

七年級（3）班

楊城

本學期是在一個全新的教育思想的指導下，運用現代教育教學手段，通過網絡資源獲取教育教學信息和資源全面開展教學工作，取得了較好的教學效果，現就本學期教學工作進行小結，具體情況如下。

一、工作成績

1、積極進行教育教學工作創新，全面開展教學工作。在新的教育形勢下，教育工作越來越受到廣大人民群眾和社會各界人士的關注，如何提高教育教學質量，全面推行素質教育，是擺在每一個教育工作者面前的一個迫切的問題，對此，本學期開學初，積極分析新生情況，根絕學生學習特點和年齡特點，制定切實可行的學習教學計劃，并按照計劃嚴格執行，是的教育教學工作在《課標》的指導下，順利展開，全面完成了學期教育教學工作任務。

2、合理利用現代教育資源，通過網絡獲取諸多教育信息，為提高教學質量打造堅實的理論基礎。本學期全面實行電子備課，通過網絡資源下載高質量的教案，課件等，優化課堂教學，提高教學質量。總的說來，課堂教學緊緊圍繞有效課堂理念，通過具體問題突破，學法指導，問題探究，合作交流等手段，是的45分鐘在張弛有序的過程中得以落實。

3、狠抓監測考試的落實工作，不走過程，認真批閱試卷，分析考試結果，對癥下藥，及時糾正教學活動中存在的不足和暴露的問題。本學期月考及中考等大型考試共進行了四次，每一次考試卷面都進行分析，對于個別學生的問題，進行個別指導，以其取得良好的教學效果。從整體來看，學生正在逐步養成良好的學習習慣，形成高尚的道德風尚，大部分同學學習態度端正，思想健康，作業認真，成績良好。

4、積極進行教育教學反思，總結教學得失，提高自身素質。本學期在落實好課堂教學的過程中，重點做好課后反思的撰寫工作，通過課后反思的撰寫，發現教學成功之所在，找到教學差距，是自身在教學崗位上逐步得到成長，完善，提高。

二、存在不足

1、對于學生的管理還有一定的差距。可能是由于年齡的關系吧，對于學生在管理過程中稍微有些松懈，是的個別學生有機可乘，出現間或不交作業或是其他偷懶行為，影響正常教學活動的全面開展。

2、練習冊的檢查不夠及時，所以部分學生的練習冊完成情況不是很好，這樣對于孩子們提高語文能力有一定的制約。

3、工作內容相對比較繁瑣，不能夠全身心的投入到教學活動中，影響教學質量。

2010年1月17日

第五篇：2014年秋季學期教育教學工作總結

2014年秋季學期教育教學工作總結

六

（一）班：劉雪毅

一個學期的教育教學工作結束了，回顧在這一學期，我們是忙碌著、快樂著，工作著、收獲著……今學期我擔任六（1）班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習，圓滿地完成了教育教學工作任務。為了更好的開展下學期的工作，揚長避短，特將本學期的工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生大多數學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，特別是書寫很差的幾個同學，專門和他們課下談心，讓他們從思想上重視書寫，經過這一個學期的練習，他們的書寫有了很大改變。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。

1.根據新課程標準要求和學生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。2.充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的語文學習環境。提高了學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

“磨刀不誤砍柴功”、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我從上課如何聽講、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固、復習，如何學以致用等方面對學生進行了詳細的指導。使學生學有目標、方法得當，收到了事半功倍的效果。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些閱讀題，拓寬他們的知識面，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，將來還將大力推廣應用。

六、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同行學習，爭取進步。

學校、家長和社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2015年元月27日

2014年秋季學期語文教研組工作總結

轉眼之間，不同尋常的一個學期就要悄然遠去。在這個學期中，我們語文教研組的每一位老師兢兢業業地工作著。我們根據期初制定的教學工作計劃，以《新課程標準》為引領，轉變教學觀念，引入多元思維，把學習的主動權交給學生，切實培養學生自主學習語文的能力，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學水平和語文教學的質量。語文教學教育工作緊張有序地進行著，現做如下總結。

我們語文教研組教師,大都身兼幾職，工作量大，事務繁雜，任務重。但每一位教師時刻嚴格要求自己，激勵自己，并身體力行。每天踏著晨曦走進校園，每晚頂著星斗回家。耐心地給學生補習；認真地批改作業、備課、做課件、研討；有的老師利用雙休日完成學校、教研組交給的各項任務。從不計個人報酬，無私地、兢兢業業地工作著。正是因為有著這一批吃苦耐勞、熱情敬業、創新奮進、勇于追求的教師，才讓我們語文教研組的工作開展的如魚得水，教研氛圍、教學效果不斷提升。

一、加強教研組組風建設，走特色路，創一流團隊

語文組的全體教師經過多年的業務理論學習和教育教學實踐，已走出了一條“心中有本、目中有人、胸中有法、知能并重、文道結合”的教學特色之路，并在此基礎上形成了“齊心協力、嚴謹治教、細致認真、實事求是、氣氛活躍”的組風。這學期在加強組風建設上做了以下幾方面的工作：

1.按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規范有序地組織安排好教研組的日常活動，并做好相應的活動紀錄。切實抓好組內教學常規管理的各項工作，其中包括：認真學習學校及上級頒發的有關條例、文件，落實好各項教學常規的督促和檢查工作；嚴肅認真地對待考試考查，知識內容、命題方式均有利于促進學生語文綜合素質的提高，考試結束后，各備課組組織集體卷面分析，并及時組織學生進行講評補救，查漏補缺，努力把好各年級的語文教學質量關，努力做到各年級語文教學質量在全市檢測中名列前茅。

2、守師德，正師風，嚴格執行各項規定。師德是教師的最高學位，身為人師必須為人師表。我們中心語文組的全體教師以《中小學教師職業道德規范》為一面鏡子，時時對照自我，警醒自己，重視自身的道德修養和工作責任，全中心語文教師勤勤懇懇、兢兢業業，不少教師“輕傷不下火線”，為保證教學工作的正常進行帶病上課，批改作業到深夜.3、擁有良好的師德：教研組全體成員始終牢記《中小學教師職業道德行為規范》，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內的各位老師每天都有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。

4、加強對教師隊伍的管理，嚴格按學校規定考勤，上課不遲到，不早退；要求課前備課，課后小結；要求在老師的指導下適當布置作業，并認真及時批改評講；鼓勵教師發揮自己的特長和優勢運用多媒體技術開設公開課，及時反饋聽課意見。

5、鼓勵教師加強學習，提升內涵，提高修養。教師要注重學習，積累知識，虛心請教，與其他教學團體協作，提高課堂教學水平和教學效率，提升業務能力。

二、理論學習不斷加強

一方面，加強理論學習，提高教師的專業理論水平。另一方面，加強外出學習，開闊教師視野。一學期來，我們積極派語文老師參加教研市組織的各項教研活動。實踐證明：這些不同的學習形式和學習要求，為提高教師的教學能力、科研能力奠定了良好的基礎。

三、課堂水平整體提升

我們語文教研組積極配合學校“有效課堂”活動，組織老師們開展課堂教學研討。公開研討課中，楊昌儒老師等認真準備，積極準備，虛心聽取建議。在全中心學校教師中得到成功的展示；，她們以自己扎實的教學功底，高超的教學藝術，為老師作出很好示范，引領著我中心學校新課程教學中語文發展的方向。在活動中，評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助授課者，反映了我中心學校語文教研組較高的課堂教學水平，展示了我們語文課堂教學的特色，提升了我中心學校的語文教師的整體水平。

五、多開展活動，挖掘學生潛力

根據本科的特點，我各教研組還利用課余時間組織學生古詩文的背誦、積累，在 學生中進行 “美文誦讀比賽”，課外閱讀，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

六、善于總結，發現問題及時糾正。

本教研組在對平時的常規教學工作檢查結果的總結外，還要求老師們注意在平時的各項檢測中作好分析總結，以便在今后的工作中加以改正。哈校長、王書記還專門組織統測的老師們對期中考試的試卷題型結構、取得成績的原因、今后奮斗的目標及改進的措施，進行詳細的分析。提高教師的共同認識，達到共同進步的目的。

七、存在問題

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、在指導學生朗讀課文是，表現出部分教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限，導致產生學生朗讀時表現不出抑揚頓挫之情。

3、對于優等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

4、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

5、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

八、努力的方向

1.“創建高效課堂”，打造“名師名校”。

2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

3．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

4、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

5、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

6、建立“網上教研中心”，“網上論壇”充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

回顧過去，展望未來。在當前教育改革的新形勢下，要想取得更大、更好的成績，還需要我們更加努力。不斷地學習、不斷地提高、不斷地完善自己。

語文教研組

2015年元月27日