第一篇：2014年秋季學期教育教學工作總結

2014年秋季學期教學工作總結

磨黑鎮第二小學 賀滿華

時間飛逝，轉眼間一個學期又結束了。現將一學期以來的主要工作總結如下：

一、落實教學目標，培養語文能力

教學是每位教育工作者的主要工作，而高效課堂又是新課程標準倡導的主要教學模式。作為從事一線教育教學的工作者，我們也毫不猶豫的加入了推行高效課堂的行列，這項工作不僅僅是我們的責任，更是我們的任務。究竟怎樣才能讓小學二年級的語文教學達到高效呢？由于二年級小學生知識儲備量較少，生活經驗匱乏，沒有社會閱歷。假如，一年級教師在教學時已經落實了每一個知識點的教學指標，并作到堂堂清，那么進入二年級的孩子們就能獨自讀通一篇課文，也有能力和同學們合作完成本課的生字學習，并通過不斷閱讀課文，讀懂課文講了一件什么事，但理不清文章的脈絡，更無法悟出文章滲透的思想，只能達到認字、讀詞讀句的效果，也就是學完課文后的語文素養并沒有形成，即學生的語文能力還沒有培養起來，生活中遇到類似的事情，他們還無法靈活運用所學知識來加以處理。于是，我認真研讀教材，在教學大綱的指引下，清楚本學段的學生，知識能力該落實到哪個程度，人文思想該往哪些方面發展，然后，以教

學參考書為準繩，以教材為范本來落實教學目標，聯系生活實際突破重難點，盡量做到讓學生學什么會什么。如：我在教學《小柳樹和小棗樹》時，如：我在教學《小柳樹和小棗樹》時，孩子們在邊讀邊演的過程中把小柳樹的驕蠻無理演繹得淋漓盡職。從他們的表演和語氣中，他們感受到了小柳樹因為外表美而笑小棗樹長著彎彎曲曲的樹枝不好看時的驕傲，雖然，小棗樹沒跟他計較，但小柳樹是不對的，它拿自己的優點和別人的缺點比。當讀到小棗樹結出又大又紅的果子，而小柳樹沒結果時，有同學竟提出這樣的問題，“為什么小棗樹不笑小柳樹呢？”我聯系生活實際引導孩子展開討論，我問他們，我們班有學習成績好的同學，也有學習成績差的同學，你們的意思成績好的同學沒缺點了？而成績差的同學什么優點也沒有？再聯系在識字4 所學的《駱駝和羊》的故事，孩子們頓時茅塞頓開，哦！原來這篇文章告訴給我們的是一個“尺有所短，寸有所長”的道理。最后，孩子們放飛想象的翅膀，把故事續編了下去。批閱了作業以后，教師不僅了解了學生對課文內容的掌握，清楚了學生對主人公小柳樹和小棗樹的不同看法，還訓練了學生語言表達和語言組織的能力，此環節，學生的小結、甑別、說話和習作都得到了培養，真是一舉多得，何樂而不為了。

二、滲透思想，學習做人

常言道“學知識要先學做人”。我始終堅守這個原則實

施教學，如：我在教學《稱贊》這一課時，文中的小獾聽了刺猬的稱贊后，從學做木工到成功做出一把椅子，從而感受到稱贊給小獾帶來了能做好板凳的自信和力量。在拓展延伸部分，聯系生活實際引導孩子們，找一找，同學們的優點并夸夸別人。借機進行學會欣賞他人教育。如：我在教學《紙船和風箏》時，原本要好的松鼠和小熊，因為一點小事而吵架，又礙于面子誰也不想先開口，寧可忍著沒伴而難受極了的煎熬也不想先說對不起，最后，松鼠受不了了，他們才和好如初。我引導孩子聯系生活經驗了解課文內容，表演松鼠和小熊和好的場景來感受他們之間的情誼，借此，進行思想教育，引導他們人和人之間應該學會包容，只有這樣才能和睦相處。

三、取得的成績和努力的方向

在師生的共同努力下，期末取得了可喜的成績，基本情況如下：0——39分 1人 70——79分 3人 80——89分1人 90——99分 18人 滿分 2人 及格24人 及格率96% 總分 2242.5分平均分89.7分 單科優秀率80% 雙科優秀率52% 最高分100分 最低分 31.5分。

在今后的工作和學習中，師生將更加努力，爭取取得更優異的成績。

二零一五年一月十八日

第二篇：秋季學期教育教學工作總結

2012秋季學期工作總結

李加倉

時間匆匆過，轉瞬之間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作，感覺老師這一職業既辛苦又充實，同時也收獲著快樂，為使今后的工作能揚長避短，現將本學期工作情況總結下：

一、思想方面

我能夠嚴格要求自己，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和業務的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現象。我還有很好的協作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態度端正，能努力鉆研業務，班主任工作認真負責，關心愛護學生，有奉獻精神。

二、教育和教學方面

為了圓滿地完成了教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我能認真、深入、細致地備課，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。1 在制定教學目標時，能根據教學內容及本班學生的實際情況，擬定采用的教學方法，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，并且注重自己的教學語言生動，風趣，富有感染力，吸引學生，提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生課堂上聽講精力集中，學習興趣比較濃厚。

知識在于日積月累，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，號召學生把家中的圖書拿到學校，同學們相互交換著閱讀，還鼓勵學生到校圖書室借閱，在學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。為調動學生閱讀的積極性，還開展了搜尋優秀文段,積累好詞佳句的活動，在不斷收集整理的過程中，學生的積累有了明顯的增多，使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

加強課后的輔導工作，注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，提高后進生的成績。

三、班主任工作

培養學生良好的行為習慣。在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學期，配合教導處狠抓了學生日常行為規范的養成教育，培養學生的自學、自理、自控的能力。抓好課堂常規訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿勢。要求學生天天正確佩戴紅領巾、集合時做到快、靜、齊，課下不要打鬧，走廊內靠右側通行，不玩危險的游戲。并且每一個環節都有專人負責，同學間相互監督，既培養了學生們的工作能力，又促進了良好習慣的養成。

真誠地關愛學生。一位教師，如果想把工作做好，光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學生的心，敏感而脆弱，需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒，去呵護。誠然，每一位教師都是愛孩子的，關鍵是讓學生能體會到這種愛，教師要有一 雙慧眼，能善于發現不同孩子的各自不同的特點，對孩子的教育不是單純的講大道理，而是要把這種關心，這種愛滲透到教育教學的各個環節。我愛班級的每一個孩子，我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。上課時我注意隨著知識的傳授對學生進行潛移默化地教育，與學生交談時能通過心與心的溝通向學生傳遞著愛，學生有困難時能對學生給予真誠的幫助，在學習上遇到疑難問題時能及時的解惑，當學生取得好成績時投去贊許的目光，當學生遇到挫折時送上鼓勵的話語，在學生犯錯誤時，能認真聽取他們的申述，尊重他們的意愿，想方設法化解他們的抵觸情緒，解開他們的心結，在心與心的交流中，使學生感愛到老師的愛，學生也被老師的愛所包圍，為這份真摯的溫情而感動，心田激起情感的漣漪。從而促進他們的積極行動，收到了較好的教育效果。

做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的xx同學，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學習上沒有養成良好的習慣，經常不完成作業，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業更不愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對他的幫助教育，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。其實孩子們看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候，因此我注意觀察他，積極尋找他的“閃光點”，發現他特別愛勞動，值日工作能認真完成，并且干活利索，聽講也比較專心，于是我沒有簡單粗暴地訓斥他，而是換一種方式，課下與他交談，先表揚的他的諸多優點，夸他是個可愛的孩子，相信他很快就會變得讓老師和同學對他刮目相看，第二天，他就把寫得較工整的作業本主動拿給我，我摸著他的頭，夸他是個講信用的孩子，在此后的幾天里，他都會按時把每天完成的作業本、練習冊讓我檢查，有不會的我也會單獨給他講解，每次檢查后我總不忘說一句“比昨天寫得好，有進步，繼續努力。”他也總是昂著頭，臉上洋溢著幸福的笑容。

在課堂上也給他創造條件，鼓勵他舉手發言，及時給予肯定、獎勵。我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力地工作，揚長避短，不斷完善自己，提高自己。

第三篇：2014年秋季學期教育教學工作總結

2014年秋季學期教育教學工作總結

六

（一）班：劉雪毅

一個學期的教育教學工作結束了，回顧在這一學期，我們是忙碌著、快樂著，工作著、收獲著……今學期我擔任六（1）班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習，圓滿地完成了教育教學工作任務。為了更好的開展下學期的工作，揚長避短，特將本學期的工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生大多數學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，特別是書寫很差的幾個同學，專門和他們課下談心，讓他們從思想上重視書寫，經過這一個學期的練習，他們的書寫有了很大改變。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。

1.根據新課程標準要求和學生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。2.充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的語文學習環境。提高了學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

“磨刀不誤砍柴功”、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我從上課如何聽講、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固、復習，如何學以致用等方面對學生進行了詳細的指導。使學生學有目標、方法得當，收到了事半功倍的效果。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些閱讀題，拓寬他們的知識面，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，將來還將大力推廣應用。

六、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同行學習，爭取進步。

學校、家長和社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2015年元月27日

2014年秋季學期語文教研組工作總結

轉眼之間，不同尋常的一個學期就要悄然遠去。在這個學期中，我們語文教研組的每一位老師兢兢業業地工作著。我們根據期初制定的教學工作計劃，以《新課程標準》為引領，轉變教學觀念，引入多元思維，把學習的主動權交給學生，切實培養學生自主學習語文的能力，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學水平和語文教學的質量。語文教學教育工作緊張有序地進行著，現做如下總結。

我們語文教研組教師,大都身兼幾職，工作量大，事務繁雜，任務重。但每一位教師時刻嚴格要求自己，激勵自己，并身體力行。每天踏著晨曦走進校園，每晚頂著星斗回家。耐心地給學生補習；認真地批改作業、備課、做課件、研討；有的老師利用雙休日完成學校、教研組交給的各項任務。從不計個人報酬，無私地、兢兢業業地工作著。正是因為有著這一批吃苦耐勞、熱情敬業、創新奮進、勇于追求的教師，才讓我們語文教研組的工作開展的如魚得水，教研氛圍、教學效果不斷提升。

一、加強教研組組風建設，走特色路，創一流團隊

語文組的全體教師經過多年的業務理論學習和教育教學實踐，已走出了一條“心中有本、目中有人、胸中有法、知能并重、文道結合”的教學特色之路，并在此基礎上形成了“齊心協力、嚴謹治教、細致認真、實事求是、氣氛活躍”的組風。這學期在加強組風建設上做了以下幾方面的工作：

1.按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規范有序地組織安排好教研組的日常活動，并做好相應的活動紀錄。切實抓好組內教學常規管理的各項工作，其中包括：認真學習學校及上級頒發的有關條例、文件，落實好各項教學常規的督促和檢查工作；嚴肅認真地對待考試考查，知識內容、命題方式均有利于促進學生語文綜合素質的提高，考試結束后，各備課組組織集體卷面分析，并及時組織學生進行講評補救，查漏補缺，努力把好各年級的語文教學質量關，努力做到各年級語文教學質量在全市檢測中名列前茅。

2、守師德，正師風，嚴格執行各項規定。師德是教師的最高學位，身為人師必須為人師表。我們中心語文組的全體教師以《中小學教師職業道德規范》為一面鏡子，時時對照自我，警醒自己，重視自身的道德修養和工作責任，全中心語文教師勤勤懇懇、兢兢業業，不少教師“輕傷不下火線”，為保證教學工作的正常進行帶病上課，批改作業到深夜.3、擁有良好的師德：教研組全體成員始終牢記《中小學教師職業道德行為規范》，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內的各位老師每天都有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。

4、加強對教師隊伍的管理，嚴格按學校規定考勤，上課不遲到，不早退；要求課前備課，課后小結；要求在老師的指導下適當布置作業，并認真及時批改評講；鼓勵教師發揮自己的特長和優勢運用多媒體技術開設公開課，及時反饋聽課意見。

5、鼓勵教師加強學習，提升內涵，提高修養。教師要注重學習，積累知識，虛心請教，與其他教學團體協作，提高課堂教學水平和教學效率，提升業務能力。

二、理論學習不斷加強

一方面，加強理論學習，提高教師的專業理論水平。另一方面，加強外出學習，開闊教師視野。一學期來，我們積極派語文老師參加教研市組織的各項教研活動。實踐證明：這些不同的學習形式和學習要求，為提高教師的教學能力、科研能力奠定了良好的基礎。

三、課堂水平整體提升

我們語文教研組積極配合學校“有效課堂”活動，組織老師們開展課堂教學研討。公開研討課中，楊昌儒老師等認真準備，積極準備，虛心聽取建議。在全中心學校教師中得到成功的展示；，她們以自己扎實的教學功底，高超的教學藝術，為老師作出很好示范，引領著我中心學校新課程教學中語文發展的方向。在活動中，評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助授課者，反映了我中心學校語文教研組較高的課堂教學水平，展示了我們語文課堂教學的特色，提升了我中心學校的語文教師的整體水平。

五、多開展活動，挖掘學生潛力

根據本科的特點，我各教研組還利用課余時間組織學生古詩文的背誦、積累，在 學生中進行 “美文誦讀比賽”，課外閱讀，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

六、善于總結，發現問題及時糾正。

本教研組在對平時的常規教學工作檢查結果的總結外，還要求老師們注意在平時的各項檢測中作好分析總結，以便在今后的工作中加以改正。哈校長、王書記還專門組織統測的老師們對期中考試的試卷題型結構、取得成績的原因、今后奮斗的目標及改進的措施，進行詳細的分析。提高教師的共同認識，達到共同進步的目的。

七、存在問題

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、在指導學生朗讀課文是，表現出部分教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限，導致產生學生朗讀時表現不出抑揚頓挫之情。

3、對于優等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

4、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

5、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

八、努力的方向

1.“創建高效課堂”，打造“名師名校”。

2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

3．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

4、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

5、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

6、建立“網上教研中心”，“網上論壇”充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

回顧過去，展望未來。在當前教育改革的新形勢下，要想取得更大、更好的成績，還需要我們更加努力。不斷地學習、不斷地提高、不斷地完善自己。

語文教研組

2015年元月27日

第四篇：2009年秋季學期教育教學工作總結

2009年秋季學期教育教學工作總結

七年級（3）班

楊城

本學期是在一個全新的教育思想的指導下，運用現代教育教學手段，通過網絡資源獲取教育教學信息和資源全面開展教學工作，取得了較好的教學效果，現就本學期教學工作進行小結，具體情況如下。

一、工作成績

1、積極進行教育教學工作創新，全面開展教學工作。在新的教育形勢下，教育工作越來越受到廣大人民群眾和社會各界人士的關注，如何提高教育教學質量，全面推行素質教育，是擺在每一個教育工作者面前的一個迫切的問題，對此，本學期開學初，積極分析新生情況，根絕學生學習特點和年齡特點，制定切實可行的學習教學計劃，并按照計劃嚴格執行，是的教育教學工作在《課標》的指導下，順利展開，全面完成了學期教育教學工作任務。

2、合理利用現代教育資源，通過網絡獲取諸多教育信息，為提高教學質量打造堅實的理論基礎。本學期全面實行電子備課，通過網絡資源下載高質量的教案，課件等，優化課堂教學，提高教學質量。總的說來，課堂教學緊緊圍繞有效課堂理念，通過具體問題突破，學法指導，問題探究，合作交流等手段，是的45分鐘在張弛有序的過程中得以落實。

3、狠抓監測考試的落實工作，不走過程，認真批閱試卷，分析考試結果，對癥下藥，及時糾正教學活動中存在的不足和暴露的問題。本學期月考及中考等大型考試共進行了四次，每一次考試卷面都進行分析，對于個別學生的問題，進行個別指導，以其取得良好的教學效果。從整體來看，學生正在逐步養成良好的學習習慣，形成高尚的道德風尚，大部分同學學習態度端正，思想健康，作業認真，成績良好。

4、積極進行教育教學反思，總結教學得失，提高自身素質。本學期在落實好課堂教學的過程中，重點做好課后反思的撰寫工作，通過課后反思的撰寫，發現教學成功之所在，找到教學差距，是自身在教學崗位上逐步得到成長，完善，提高。

二、存在不足

1、對于學生的管理還有一定的差距。可能是由于年齡的關系吧，對于學生在管理過程中稍微有些松懈，是的個別學生有機可乘，出現間或不交作業或是其他偷懶行為，影響正常教學活動的全面開展。

2、練習冊的檢查不夠及時，所以部分學生的練習冊完成情況不是很好，這樣對于孩子們提高語文能力有一定的制約。

3、工作內容相對比較繁瑣，不能夠全身心的投入到教學活動中，影響教學質量。

2010年1月17日

第五篇：2010年秋季學期教育教學工作總結

2010-2011學年下學期六年級

教育教學工作總結

一學期的教育教學工作已經結束，為了更好的提高自己各方面的素質，并能勝任下學期的教育教學任務，下面對本學期做總結如下：

一、思想政治方面

在本學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。課余時間讀書、看報、聽新聞，關注時事動態，使自己的的政治思想不落人后。服從學校的工作安排。

二、教育業務方面

1、上好課。為了上好課，我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點及難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、存在的問題和應采取的措施等；認真思考應該采用的教法，合理的安排每節課的活動。

2、關注全體學生，注意信息反饋。在教育教學過程中，我更注意調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使學生樂學、愛學。課后布置作業時，綜合考慮學生的整體素質，作業少而精。

3、認真參與聽評課活動，虛心聽取他人建議。虛心向同事學習教學方法和對待學生的態度，博采眾長，提高教學

水平。平時還爭取到外校聽課的機會，不斷學習、進步。

4、加強對學生的課后輔導工作。小學生缺乏自控能力，特別是本班學生，正處在畢業升學的關鍵階段，大部分學生的基礎較差，作業不能按時完成。針對這些情況，我除了經常找學生談話，從思想上解開學生的負擔，讓他能以更大的熱情投入學習中外，還注重因材施教。學生的基礎參差不齊，我并會對不同的學生采取不同的訓練方法，課后注意輔導學生完成作業。

三、自我反思

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如：課堂語言不夠簡練，不夠生動，平時考試較少，考試成績不穩定等。

努力方向：

1、加強自身學習，特別是新的教學理念的學習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀校規嚴格約束自己，利用各種方法，訓練學生提高注意力。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

在今后的教育教學工作中，我會繼續發揚不驕不躁、謙虛謹慎、腳踏實地的工作作風，善于發現和解決工作中的新

問題，總結經驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態度投入到下一年的各項工作中，再接再厲，再傳佳績。我將更嚴格的的要求自己，能力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。