第一篇：鐵佛寺小學

鐵佛寺小學

創建師德師風先進?；顒訉嵤┓桨?/p>

為了進一步深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，深化我校教改工作，鞏固我校教改成果，根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《安陽市委教育局關于大力開展師德師風先進校創建活動的通知》，為全面提高全體教師隊伍的整體素質，推進依法治教、依法執教進程，更好地促進教育教學質量的提高，結合我校實際，特制定《鐵佛寺小學創建師德師風先進?；顒訉嵤┓桨浮?。

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴禁篤學；勇于創新、奮發進?。坏疵?、心存高遠”為目標，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就一支讓學生愛戴、讓人民滿意的教師隊伍。

二、目標要求

1、通過組織學習教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2、通過學習先進典型人物的師德風范，對本校在“師德師風先進?！眲摻ɑ顒又斜憩F突出的優秀教師進行宣傳和表彰，進一步增強廣大教師熱愛教育的責任感、事業心。

3、通過“師德師風先進?！眲摻ɑ顒?，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。

三、實施步驟

我?！皫煹聨燂L先進校”創建活動從2月開始，到11月份結束。活動主要分宣傳學習、查擺整改、實踐活動、總結表彰四個階段。

第一階段：學習教育、宣傳動員（2——3月份）

1、活動安排

（1）成立鐵佛寺小學師德師風先進校創建活動領導小組

（2）召開創建“師德師風先進校”活動動員大會（3）進行每周一次的集體政治學習活動；（4）開設師德建設大討論活動。

2、階段要求

（1）成立組織，制定方案。

為使我校的“師德師風先進校”創建活動順利開展，富有成效，學校將成立師德師風教育活動領導小組，制定我校創建“師德師風先進?！被顒訉嵤┓桨?。

（2）學習宣傳，廣泛動員。

召開創建“師德師風先進?！被顒觿訂T大會，認真組織學習相關的文件精神，使每位教師都能認識到本次“師德師風先進?！眲摻ɑ顒拥闹匾?、必要性，使每位教師主動地、自覺地參加到 “師德師風先進校”創建活動中來。（3）加強學習，統一認識

為提高廣大教師思想水平、道德水平及法律水平，我校把“師德師風先進?！眲摻ɑ顒优c學校“轉變工作作風”師德主題教育結合起來，認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《新的義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和區教體局有關師德教育和建設的文件資料等，通過黑板報、宣傳窗、校園廣播站等載體廣泛學習優秀教師的先進事跡，大力營造創建“師德師風先進?！被顒拥牧己梅諊?。

在本階段，我校制定計劃，并要求每個教師認真學習，做好學習記錄，并寫一篇學習心得體會

第二階段：查擺整改、組織實施（4月份）

1、活動安排

（1）開展創建“師德師風先進校”活動專題討論。（2）開展教師自糾自查活動，攥寫自查報告。

（3）通過座談會、問卷調查等形式，制定整改措施和方法。

2、階段要求

（1）認真剖析，找準問題

結合實際組織開展改進作風大討論，進一步提高認識，統一思想。引導全體教師認真開展自我剖析，分析現狀，切實找準個人存在問題；查找差距和原因，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。在群體師德師風創優上有新的口碑。（2）落實實施

針對查找的問題，認真進行剖析，研究提出整改措施，撰寫學校和個人書面剖析整改方案。堅持邊找邊改，把整改貫穿在活動的始終。（3）堅決查處違規行為。堅決實行師德建設一票否決制。要按照《鐵佛寺小學小學師德評價考核方案》的要求，把師德考核作為年度考核的基礎，將師德考核的結果作為教師評先晉優、評聘職務的重要依據，作為單位爭先晉優的重要依據。對違反師德師風的現象和行為，嚴肅懲處，決不姑息，進一步純潔教師隊伍，規范教育行為，優化行業風氣，確保教育事業健康發展。

第三階段：實踐活動（5月至10月）。

1、活動安排

（1）開展教師宣誓儀式；

（2）開展“三滿意、四對照”師德評議活動；

（3）開展校師德演講比賽活動；

（4）開展校師德標兵評選活動

（5）舉辦“我心目中的好老師”學生征文活動；（6）辦好家長學校，2、階段要求

（1）深入開展“三滿意、四對照”(三滿意: 即讓學生滿意，讓學生家長滿意，讓社會滿意；四對照:即對照自己對教育事業是否忠誠、熱愛，對照自己對教育教學工作是否認真、勤奮，對照自己對同事、領導是否團結、尊重，對照自己對學生、家長是否關心、愛護)師德評議活動。通過自查自省、互查互評、社會評議等方式，找準單位和教師個人在教育教學工作和師德師風建設等方面存在的問題，找出問題存在的原因，進行深刻反思，寫出書面剖析材料，制定出整改措施。要通過評議活動，重點解決體罰、變相體罰學生；違規加重課業負擔和亂收費；言行失范、以教謀私；強行推銷商品等四個方面的問題。

（2）通過舉辦“我心目中的好老師”學生征文活動；開展滿意不滿意教師評議活動、幫助教師了解自己的缺點和不足，有效的教育教學的和諧發展，不斷提高師德水平和教育教學能力。（3）積極組織形式多樣的評教活動。開展師德論壇、師德演講會、“師德標兵”評選等活動，促進師德師風建設工作深入開展。學校將結合本次“師德師風先進?！眲摻ɑ顒舆x拔2名師德先進個人。要求教師積極參與本次評選活動。

（4）開展“走入學生心靈，走進學生家庭活動”，倡導全體教師進行家訪，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。建立和諧、平等、民主的新興師生關系，進一步搭建社會教育、家庭教育和學校教育的橋梁，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果

活動期間，要求每位教師必須家訪不得少于10次。走訪過程要有記錄。使學校、家庭、社會聯系更為緊密，第四階段：總結表彰、鞏固提高（10月至11月）。

1、活動內容

（1）寫出“師德師風先進校”活動總結。

（2）進行“師德師風先進?！眲摻ɑ顒涌偨Y表彰。

2、階段要求

（1）對師德活動開展情況進行一次全面檢查，總結活動中取得的經驗與存在的不足，寫出總結報告。對在“師德師風先進校”創建活動表現突出的先進個人進行表彰。同時，要做好相關數據的統計上報和資料的整理保存工作。（2）改進工作作風，把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、對待家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，針對群眾關注的熱點、焦點問題，細心詢問、耐心解釋，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（3）進一步健全各項規章制度，嚴格實行師德考核制度。引導全體教職工從每個工作環節入手，規范教師行為；嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，制定我校發展和師德建設的長遠規劃，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

四、保障措施

1、統一思想，精心組織。學校把本次活動作為本學年的一件中心工作，校長親自抓。通過教師日常教育教學工作促師德建設，切實把師德教育與學校開展的各項教育活動相結合，使師德教育滲透到教育教學中，逐步培育廣大教師的責任意識、法律意識和關愛學生、關心學校、愛崗敬業的師德風范。

2、輿論引導，營造氛圍。師德建設過程中，要善于抓典型，通過典型的人物事跡來教育和影響廣大教師，讓廣大教師學習典型人物，向典型人物看齊，全面提高教師的師德水平。要加大對活動中出現的典型進行宣傳，營造出良好的輿論氛圍。

3、抓好管理，建立長效機制。要把加強師德建設與爭創一流業績結合起來，深入持久的開展此項工作，實行師德一票否決制。有重大師德缺失問題的，不能評先評優。建立師德考核檔案，強化師德考核。教育和引導廣大教師師德高尚，知行統一，用自己模范言行影響和帶動學生，使廣大教師和教育工作者的思想水平和師德師風建設提高到一個新水平。

第二篇：鐵佛寺小學綜合治理工作措施

鐵佛寺小學綜合治理工作措施

為了進一步響應政府提出的城鄉環境綜合治理進校園的號召，我校積極行動起來，采取多種措施做好校園環境綜合整治。

一、學校高度重視，成立了由校長任組長的“校園環境綜合治理領導小組”，明確了工作目標責任，制定了治理方案。

二、利用升旗儀式時間，對全校師生開展文明、衛生知識教育，倡導文明禮儀，養成良好衛生習慣。

三、定期召開年級組長、班主任會議，對環境綜合治理的具體要求和方法進行學習。

四、完善環境治理考核方案，加強督促檢查。

五、開展系列環境綜合治理活動。

六、開展“我為美化環境做貢獻”的主題活動。設立衛生監督崗，每周至少出一期督查通報，力爭在最短時間內形成個人講衛生、人人參與環境治理的良好氛圍。

鐵佛寺小學

2011年2月

第三篇：鐵佛寺小學招生工作制度

鐵佛寺小學招生工作制度根據區教育局要求，結合我校實際情況，為規范我校招生工作，特制訂下列招生工作辦法。

一、招生原則：

認真執行《中華人民共和國義務教育法》和安陽市《關于實施＜小學管理規程＞的若干意見》，為每個適齡兒童提供較為平等和充分的接受義務教育的機會。增強依法治教的觀念，嚴格執行招生工作的各項政策，進一步規范義務教育階段的辦學行為。

按照“劃分學區，就近入學”的原則，轄區內具有常住戶口的適齡兒童就近免試入學。

接受有一定學習能力的適齡殘疾兒童和經上級教育部門認定分配的進城務工人員隨遷子女。

不組織任何形式的測試和面試選拔學生，不舉辦實驗班、特色班，不招收不足齡的兒童入學。

按照“教學班學額控制不超過66人”的規定，做好新生編班工作。

二、報名辦法：

成立以校長為組長，書記和副校長為副組長的招生領導小組，全面負責學校招生工作。

報名前二周，在招生區內和本校門口張貼《招生通告》。在規定報名期間，在校內設點接待家長報名。

適齡兒童家長必須在規定時間內，攜帶戶口簿、兒童健康卡等證件、資料到規定地點報名。

三、入學準備

學校于新學年開學前進行為期二天的新生入學常規教育與訓練，并召開新生家長會。

鐵佛寺小學

2009年8月

第四篇：鐵佛寺小學讀書總結

鐵佛寺小學《窗邊的小豆豆》讀書活動總結

我區推行主體多元雙向五環高效課堂改革以來，取得了顯著成效。為了進一步轉變教師、家長的教育觀念，深化課改成果，推進課堂改革走向深入，我校積極響應區委李書記號召，在全校學生、教師、家長中深入開展《窗邊的小豆豆》讀書活動?，F從經驗和困難兩個方面將讀書活動總結如下。

一、經驗

我校的此次讀書活動，由于領導重視、宣傳到位、組織得力、安排合理，取得了較好的效果。

（一）、組建讀書活動領導小組。

李書記提出讀《窗邊的小豆豆》這本書后，我校主要領導立即將這次的讀書活動和我區正在進行的教改聯系在一起。敏銳的洞察、判斷下，校領導之間馬上進行溝通，統一思想、統一認識，決定在我校學生、教師、家長中立即開展“讀《窗邊的小豆豆》，做教改受益者”活動。

為了使這次讀書活動不流于形式，真正體現出活動實效，學校成立了讀書活動領導小組，校長賈向陽和我校家長委員會主任擔任組長，負責此次讀書活動的開展，所有校級領導和年級家長委員會主任擔任副組長，校辦主任張攀專門負責讀書活動的日常工作。

（二）、在學生、教師、家長中廣泛宣傳，積極引導 讀書是在全體學生、教師、家長中進行。要想把活動扎實的開展，必須讓參與活動者有統一的認識，明確活動的目的、任務。為了達到這一目的，學校先后三次召開全體教職工讀書活動動員會。在會上，賈校長把讀書活動的意義、目的、任務和我區當前的教改緊密聯系在一起，詳細地向每一位教師講解，使大家豁然開朗，認識到了讀這本書的緊迫性、重要性，轉變了部分教師只為讀書而讀書的思想。在讀書的過程中，大家有反思、有體會、有心得，把書中的收獲和區里的“主體多元”教育改革和諧的融會在一起，不僅轉變了部分教師的觀念，提高了認識，還使他們從中學到了許多教育教學工作中的方法。

教師有了清醒的認識，學生的工作就不存在太大的困難。為了使學生讀書活動取得成功，我校全體教職工積極動腦筋、想辦法，采取了多種活動方法，取得了顯著成效。

學生讀書活動有了成效，學校就借此契機，開展“小手拉大手讀書活動”，讓孩子和家長一起讀書，通過孩子影響家長。學校專門開了專題家長會，為家長讀書活動創造影響，奠定基礎。在活動初期，學校指定了兩個班級作為家長讀書活動的試點，在這兩個班級成功的基礎上，帶動全校的家長讀書活動。讀書活動達到每一個預期階段，學校及時進行總結點評。每一階段活動結束后，還對家長讀書標兵進行表彰。這些措施都對家長參與此次活動起到了很好的推動作用。

（三）、科學有序的安排活動內容

1、讓教師、家長明確活動任務

在教體局編制的讀書導讀方案的基礎上，賈向陽校長親自組織編制與高效課堂建設、學生自主管理、個性發展等密切相關的《窗邊的小豆豆》閱讀導讀，做到教師、家長人手一份，進一步明確讀書活動的每一階段的具體任務，使讀書活動具有更強的針對性。

在每一個階段內，教師、家長都不斷對問題進行深化，總結出和自身教育教學、學生自主管理、學校社團活動、學生個性發展等密切聯系的重要問題，形成自己的反思成果，寫出心得體會。

2、活動形式多樣

從活動開始到學期末，學生以年級組為單位，各班自己組織的讀書活動均不少于三次。

（1）、一、二年級組開展了誦讀比賽、手抄報比賽、故事比賽、和家長一起周末誦讀等。三、四年級組開展了讀書手抄報展覽、班級讀書會、讀書摘抄等。五、六年級開展了讀書活動國旗下演講、讀書主題中隊會、讀書演講、作文競賽的。

多種形式的讀書活動，展示匯報了學生的閱讀收獲，給學生提供了展示舞臺，培養了學生讀書的興趣。

（2）、教師讀書活動以教研組為單位，開展閱讀心得交流、展示，舉行課堂反思座談會，舉辦演講比賽、組織測試等活動。

緊緊圍繞主體多元教育思想，堅持“創建適合學生發展的現代教育，為學生的幸福人生奠定基礎”辦學理念，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，積極轉變教師教育觀念，探索以高效課堂為主，自主管理、社團活動緊密配合的教育模式，進一步提升師生的人文素養，把我校建成一所特色鮮明、家長滿意、教師隊伍充滿活力、學生自主和諧發展的現代化學校。

第五篇：鐵佛寺小學消防工作總結

鐵佛寺小學消防工作總結

一、認真進行宣傳、動員

學校是人員聚集的公共場所。我校目前擁有學生895人，消防安全事關學生生命和學校財產安全，十分重要。本著“責任重于泰山”和“防患于未然”的認識，根據活動要求，結合我校新校區的實際，我們認真進行消防標準化管理的宣傳和動員。組織有關人員學習《綱要》內容，明確學校消防安全管理工作的要求。召開了專門會議，調整了活動領導小組成員，對活動進行了部署，并形成了活動方案。

二、認真進行自查

認真學習，使我們對學校消防安全管理要求有了新的認識。在此基礎上，消防設施通過了區消防隊的驗收，但我們仍不馬虎，認真組織自查。自查中既查硬件設施，更重點自查消防安全的管理。對自查出的了一些問題，特別是管理上存在的諸如工作臺賬不全，學生逃生演練未形成制度化，消防知識普及面還不夠寬等一些問題，做好記錄，提出整改的意見。

三、認真進行整改

根據自查記錄，針對存在的問題，我們逐一進行 整改。重點針對管理上存在的問題進行整改。我們進一步完善了消防安全管理上的規章制度，新制訂了相關的管理制度，不留管理上的空白。

通過一年的工作，我們在消防安全管理工作上有了顯著的變化：一是消防安全管理的意識增強了，對這項工作的重要性認識進一步提高了。二是對學校消防安全管理的標準、要求更清楚了。三是消防設施更加齊全完備了，四是管理制度更加健全了。崗位、人員、職責、工作更加具體明晰了。我們體會到：

(一)做好學校消防安全管理工作，思想重視，特別是主要領導的重視是關鍵。什么時候思想上消防安全這個弦緊了，就能奏出消防安全的動人樂章，什么時候松了就會啞然無聲。

(二)制度管理是抓手。學校消防安全管理是一件長期的工作。所以，制度建設、制度落實應成為工作的抓手，抓住了這個東西，且常抓不懈，這項工作就不會丟三落四或顧此失彼。

(三)日常管理是根本。消防安全根本是要有一批人做好日常管理工作，決不是應付檢查時的突擊性工作。否則就會走向此項工作的誤區，也很難保證消防的安全。

鐵佛寺小學 2012.12.10