第一篇：鐵城小學(xué)取暖費(fèi)情況匯報

鐵城小學(xué)取暖費(fèi)情況匯報

鐵城小學(xué)采暖用爐共有八個。（教學(xué)班三個，教師宿舍三個，辦公室一個，廚房一個），教師宿舍春秋兩學(xué)期長期供暖。學(xué)生秋學(xué)期從10月份開始供暖止1月14日共三個半月。春學(xué)期從開學(xué)供暖止五月底共三個月，每年燒大煤10噸左右，每噸800元，約0.8萬元左右，上撥取暖費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，學(xué)校每年都得想辦法解決二三千元的取暖費(fèi)。請上級調(diào)查了解給予解決。

第二篇：鐵城學(xué)區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)匯報材料

緊扣中心創(chuàng)先 立足崗位爭優(yōu)

鐵 城 學(xué) 區(qū) 中 心 校

鐵城學(xué)區(qū)在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，緊緊圍繞教育教學(xué)工作中心，以“強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，突出業(yè)務(wù)為主，規(guī)范內(nèi)部管理，塑造良好形象”為主題，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動貫穿于教育教學(xué)活動的始終，做到創(chuàng)先爭優(yōu)與隊伍建設(shè)、教學(xué)、德育、重點工作四結(jié)合，精心設(shè)計活動載體，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利開展，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。

一、活動開展基本情況

一是根據(jù)縣委、縣教育局關(guān)于“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的統(tǒng)一部署，成立了創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)活動的指導(dǎo)工作。二是制定了詳細(xì)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，提出活動要與領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)相結(jié)合、與教學(xué)管理相結(jié)合、與德育教育相結(jié)合、與當(dāng)前的重點工作相結(jié)合，突出“以謀劃學(xué)校發(fā)展為關(guān)鍵，以增強(qiáng)規(guī)范管理為支撐，以提升隊伍素質(zhì)為突破，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為保證，以辦讓人民滿意的教育為目標(biāo)”的教育實踐活動。三是召開了創(chuàng)先爭優(yōu)動員會，采用多種方式開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”學(xué)習(xí)活動，牢固樹立了創(chuàng)先爭優(yōu)理念，明確了努力方向。四是編發(fā)簡報，刊載活動報道，截至目前，已編發(fā)簡報9期。

二、具體做法及成效

概括的講就是一面旗幟，一個工程；四個表率，四個結(jié)合；穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

（一）抓領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，樹立良好形象，爭做遵規(guī)守紀(jì)、科學(xué)管理的表率。

學(xué)區(qū)為盡快提升干部隊伍的整體素質(zhì)，強(qiáng)力推進(jìn)干部隊伍建設(shè)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，實施了以“亮出一面旗幟，樹形象作表率”為口號的“干部隊伍再塑工程”。

1、督查約束三完善，讓領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)踏踏實實。一是加強(qiáng)警示，完善領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉制度。①學(xué)區(qū)編制了“校長十忌”、“校長十?！?、“校長每日十問”和“校長一日常規(guī)”內(nèi)容，并制牌上墻。②推出了“四禁”制度：禁止工作日飲酒，禁止打麻將賭博，禁止進(jìn)歌廳、舞廳，禁止上班遲到早退、上網(wǎng)游戲。③完善了干部誡勉制度：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的日常工作成績，對學(xué)期考核成績落后的領(lǐng)導(dǎo)干部，實行發(fā)函誡勉，第一個學(xué)期寄發(fā)“勸勉函”，如果仍然成績落后，第二學(xué)期寄發(fā)“勸誡函”，直至第三學(xué)期的“勸辭函”。到目前為止，共有3位領(lǐng)導(dǎo)干部收到了“勸勉函”。學(xué)區(qū)干部誡勉制度的實施與完善讓領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識到“有為則有位，無為則無位”。二是注重考核，完善領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核制度。每學(xué)期由考核組通過深入學(xué)校，聽取述職、查閱資料、檢查核實、民主測評等形式實施考核，后根據(jù)各塊工作實效及平時掌握情況進(jìn)行綜合評定。三是勤于督查，完善領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任管理督查落實制度。學(xué)區(qū)根據(jù)各校制定的工作計劃，每月至少進(jìn)行一次認(rèn)真的督查落實。對學(xué)校日常管理的考勤、校園環(huán)境、校園封閉、集體辦公、侯課、升國旗、課間操等內(nèi)容進(jìn)行重點督查和跟蹤督查。另外督查中對領(lǐng)導(dǎo)干部到崗盯崗情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，重點抓住“中午飲酒”和“會后回崗”兩個要點。學(xué)區(qū)實施多種督查約束措施，形成了一套較為完善的長效管理機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力運(yùn)作得到有效監(jiān)督，讓每位領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)踏踏實實。

2、強(qiáng)化技能三深化，讓領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)功底扎扎實實。一是聚焦課堂，集體登臺賽課示范引領(lǐng)，深化領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂的實施。11月份，各中小學(xué)幼兒園的26名領(lǐng)導(dǎo)干部在各自的課堂上，演繹了他們激情洋溢、各具魅力的精彩瞬間。此舉有效地引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)注了課堂，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的課程、課堂領(lǐng)導(dǎo)力。二是深入教研，組織研討聽評課專業(yè)引領(lǐng)，深化領(lǐng)導(dǎo)干部科研興教的意識。學(xué)區(qū)實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加教科研活動制度，積極開展“跟堂聽課，跟組評課，跟蹤指導(dǎo)”為主要內(nèi)容的“三跟”活動，提升自身科研能力。三是駕馭電腦，深化領(lǐng)導(dǎo)干部在多媒體技術(shù)應(yīng)用上的引領(lǐng)。學(xué)區(qū)組織了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)電腦知識培訓(xùn)，并全部通過了計算機(jī)上機(jī)操作測試；12月23日，學(xué)區(qū)又組織了課件制作培訓(xùn)。如今無論是交流匯報，還是上示范課，領(lǐng)導(dǎo)干部都 能熟練地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示。

3、培養(yǎng)教育三途徑，讓領(lǐng)導(dǎo)思想意識超前務(wù)實。一是實行學(xué)習(xí)制度，做到培訓(xùn)與學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)區(qū)積極打造干部形象文化，始終把學(xué)習(xí)放在首位，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。今年3月份和12月份，校級領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)區(qū)組織的高效課模構(gòu)建和課件制作培訓(xùn)，取得了良好的效果。二是實行干部外出學(xué)習(xí)和匯報研討制度，做到外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部研討相結(jié)合。通過這種途徑已先后有8名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部赴石家莊、青島、煙臺、蓬萊、滄州等地考察學(xué)習(xí)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部均撰寫了千余字的考察學(xué)習(xí)心得或調(diào)研報告，并就“學(xué)校特色建設(shè)和課改先進(jìn)經(jīng)驗”利用多媒體展示進(jìn)行了學(xué)區(qū)內(nèi)的研討交流。3月份、10月份和12月份，在省教學(xué)評估驗收、教育督導(dǎo)驗收和普三驗收迎檢時學(xué)區(qū)及時組織了領(lǐng)導(dǎo)干部的實地觀摩，并進(jìn)行了觀摩后的研討交流。做到了一人學(xué)習(xí)多人受益，又鍛煉了使用多媒體技術(shù)的能力。三是實施重點工作召開現(xiàn)場會的制度，做到實時參觀與即時培訓(xùn)相結(jié)合。3月31日在倉上小學(xué)組織了以“看變化、謀發(fā)展、促提升”為主題的學(xué)校精細(xì)化管理現(xiàn)場會；4月份在老鴉張小學(xué)、張朝寺小學(xué)召開了校園文化建設(shè)、校園綠化、硬化現(xiàn)場會；12月9日在溝店鋪中心園召開了普三驗收臨檢現(xiàn)場會。在各種現(xiàn)場會上通過實地參觀、聽取匯報、瀏覽資料、觀摩活動等形式，即時培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部80余人次。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展崗位練兵競賽活動，爭做為人師表、愛崗敬業(yè)的表率。學(xué)區(qū)將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，積極開展崗位競賽比奉獻(xiàn)，我們提出了“內(nèi)鑄師魂強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象精業(yè)務(wù)”的目標(biāo)。

1、規(guī)范教師從教行為，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)?；顒又形覀儼褞煹卤憩F(xiàn)作為考核、聘任、評優(yōu)和獎勵的首要內(nèi)容。通過“指紋簽到抓考勤，細(xì)化考核定獎懲，嚴(yán)把五關(guān)剎歪風(fēng)，常規(guī)辦公勤督查，制止三亂嚴(yán)要求”五項活動和慶祝教師節(jié)，表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任活動，弘揚(yáng)了正氣，樹立了新風(fēng)。

2、以崗位練兵為載體，開展“三聽兩促進(jìn)”活動（聽推門課，聽匯報課，聽示范課；促進(jìn)教研活動切合實際，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的 提高）、評講賽教活動。4月份歷時20天組織了各學(xué)科以“六段式教學(xué)模式”為主題的大型賽課活動；5月21日舉辦了首屆教師硬筆字比賽；10月份進(jìn)行了教師書法繪畫評比。今年，12名教師被評為學(xué)區(qū)教學(xué)能手，2名青年教師參加市級教師素養(yǎng)大賽獲獎，3名教師書法繪畫作品獲省市獎勵，12人次受到縣級表彰獎勵。

3、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提升內(nèi)涵發(fā)展水平。以“有效教學(xué)”研討為載體，積極開展“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實驗。研訓(xùn)室初步探索出了符合學(xué)情的“六段式目標(biāo)教學(xué)”課堂教學(xué)模式。3月份進(jìn)行了3次全員專題培訓(xùn)并深入學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；4月份組織了各學(xué)科以此為主題的大型賽課活動，全面鋪開教改實驗；11月份利用兩周時間抽調(diào)部分學(xué)科6名骨干教師，分為兩個示教小組，深入基層3個示教點開展“優(yōu)質(zhì)課進(jìn)校園示教”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)示范引領(lǐng)；12月14日至22日，研訓(xùn)室進(jìn)行了“六段式目標(biāo)教學(xué)”課模構(gòu)建中復(fù)習(xí)課型的調(diào)研，進(jìn)一步完善實驗。今年還承擔(dān)了縣教研室集體備課試點工作，在研課的同時把教學(xué)反思總結(jié)作為加強(qiáng)和激勵教研教改的重要手段，規(guī)定教學(xué)反思是教學(xué)設(shè)計的一部分。在教改實驗和教學(xué)反思中，教師撰寫優(yōu)秀教研論文132篇，案例分析24篇，上優(yōu)質(zhì)示范課26節(jié)。教師以研促教，以教促學(xué)，積極探索，勤于學(xué)習(xí)的教研局面初步形成。

4、全員聽課保質(zhì)量，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展。根據(jù)縣教研室的統(tǒng)籌安排，研訓(xùn)室把全員聽課、評課作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施，遵循“各校必聽、聽后必評”的原則，逐步實現(xiàn)制度化。一年來，共有216名教師參加了聽評課活動，共評出優(yōu)質(zhì)課2７節(jié)，取得了“一課多贏”的效果，切實提高課堂40分鐘的效力，不同程度地提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，推動教學(xué)評估驗收、教育督導(dǎo)驗收和普三驗收工作，爭做促進(jìn)和諧校園的表率。

1、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，暑假堅持“迎檢”攻堅。我學(xué)區(qū)各中小學(xué)、幼兒園將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與迎檢工作緊密結(jié)合，開展“立足崗位爭做優(yōu)秀”活動，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，教職工們積極行動，整理檔 案，規(guī)范各室，擺放儀器，打掃衛(wèi)生，美化綠化校園，設(shè)置宣傳櫥窗、黑板報和永久性宣傳標(biāo)語，為督導(dǎo)檢查做出來很大貢獻(xiàn)。9月22日起學(xué)區(qū)各人員全部到基層包校，節(jié)假日不休，多方面開展工作，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的迎檢工作。以此為契機(jī)，多方面改善了辦學(xué)條件，促進(jìn)了校園文化建設(shè)。

2、積極圍繞當(dāng)前的主要工作任務(wù)，立足工作實際，強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)通過普三驗收。①在創(chuàng)先活動穩(wěn)步推進(jìn)的同時，以爭當(dāng)“保教能手”活動為載體，4月份舉辦了第二期幼兒教師輪崗培訓(xùn)活動，輪崗培訓(xùn)20人次，效果明顯；10月份成功舉辦第二屆幼兒教師素養(yǎng)大賽，16名幼兒教師分課堂活動展示、自彈自唱、講故事、舞蹈與繪畫四項內(nèi)容進(jìn)行了展示，促進(jìn)了幼兒教師保教能力的提高。②以開展“示范幼兒園評估”活動為載體，5月份學(xué)區(qū)投資10.5萬元，購置大型玩教具180多套件，添置課桌凳200余張，指導(dǎo)張朝寺幼兒園高標(biāo)準(zhǔn)完成了迎接市級一類園驗收。③以“創(chuàng)先爭優(yōu)奪冠”活動為載體，9月份投資40多萬元，整改維修8處園所，配套幼兒活動室、休息室、保健室、圖書閱覽室、教具資料室、辦公室等；配置室內(nèi)外玩教具300余件；班內(nèi)配置電視、電子琴、錄音機(jī)、飲水機(jī)等；更新了環(huán)境布置，教師和幼兒根據(jù)季節(jié)及活動內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境和活動區(qū)，真正做到了綠化、美化、凈化和兒童化。12月14日在溝店鋪中心園組織了幼兒園規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場會，讓領(lǐng)導(dǎo)干部設(shè)深處的感受前后變化，增強(qiáng)責(zé)任意識，創(chuàng)先爭優(yōu)奪冠。

（四）規(guī)范學(xué)生管理，爭做服務(wù)學(xué)生、教書育人的表率。

1、與德育教育相結(jié)合，在濃厚學(xué)風(fēng)上創(chuàng)先爭優(yōu)。①加強(qiáng)中小學(xué)班主任德育隊伍建設(shè)，4月份舉行了班主任工作交流研討會，評選出了15名模范班主任。②注重學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。4月22日，邀請派出所干警舉行了法制教育知識講座。5月份以觀看“讓生命充滿愛”勵志感恩演講為載體，在中小學(xué)深入開展了以“學(xué)會感恩，讓生命充滿愛”為主題的系列德育活動。征集感恩教育主題班隊會活動方案102篇，學(xué)生征文168篇。③豐富活動載體，關(guān)愛學(xué)生全面發(fā)展。5月份舉辦了中小學(xué)、幼兒大型會操比賽；6月份舉行了小 學(xué)生硬筆字比賽、手抄報比賽和英語口語比賽；10月28日,舉辦了以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題的演講比賽。12月參加縣“輝煌六十年”演講、講故事比賽，小學(xué)獲得第一名、中學(xué)獲得了第二名。

通過系列教育活動，讓學(xué)生寫心得、表心聲、談感想，從內(nèi)心深處產(chǎn)生讓優(yōu)秀成為品質(zhì)的共鳴，學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚。

2、與學(xué)生管理相結(jié)合，在精細(xì)化管理上創(chuàng)先爭優(yōu)。①學(xué)區(qū)實行統(tǒng)一的學(xué)籍管理，實現(xiàn)學(xué)生流動的制度化。②規(guī)范學(xué)籍管理，采取一人一號，一人一卡地方法，實現(xiàn)了學(xué)生日常管理與考試管理的一卡多用。③完善了寄宿管理辦法，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面有舉措、有新招，一年來，我們探索出了一套學(xué)生精細(xì)化管理的方案細(xì)則，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總之，我學(xué)區(qū)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，廣大黨員干部群眾精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)有了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，各項工作起得了新成效。但是距離上級的要求和人民群眾的期望還有一定差距。今后我們將繼續(xù)采取有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)整體推進(jìn)，為辦好人民滿意的教育而努力。

第三篇：錦鐵小學(xué)語言文字匯報

錦鐵小學(xué)語言文字工作匯報

我們錦鐵小學(xué)始建于1947年，前身是錦州鐵路職工子弟第一小學(xué)，2004年學(xué)校執(zhí)行國家政策歸屬凌河區(qū)，更名為“錦鐵小學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，學(xué)生400人，教職工52人。

近五年，錦鐵人無私求索，開拓創(chuàng)新，追趕凌河示范校。經(jīng)過全校師生的不懈努力，五年間取得了可喜成績。學(xué)校先后榮獲省圖書管理先進(jìn)校，錦州市中小學(xué)首批科技教育示范校、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、教育科研先進(jìn)單位、凌河區(qū)教育工作先進(jìn)集體、A級達(dá)標(biāo)校等榮譽(yù)稱號。

語言文字教育擔(dān)負(fù)著傳承中華文明的使命；承載著促進(jìn)人類和諧發(fā)展的重任；更是我們教育工作者責(zé)無旁貸的歷史使命。我校在區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹和落實關(guān)于《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《教育部、國家語關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》，遵循“三納入一滲透”的工作目標(biāo)，有計劃、有步驟地開展“說好普通話，寫好規(guī)范字”的活動，力求將語言文字工作抓精細(xì)、做扎實。對照《遼寧省語言文字評估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)真做了自查，最后確認(rèn)得分98分。下面我從四個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報：

一、建立管理機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范制度

1、建立管理機(jī)構(gòu)

為深入貫徹落實語言文字工作，學(xué)校成立“學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由王燕紅校長親自任組長，總體規(guī)劃學(xué)校語言文字工作；副校長楊秀娟落實教師隊伍語言文字的培訓(xùn)與檢查工作。教導(dǎo)主任侯鳳筠負(fù)責(zé)語言文字日常工作；各年組組長為組員。班級也成立了“講普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。形成了“學(xué)校－教師－學(xué)生”三級工作網(wǎng)絡(luò)和齊抓共管的工作局面。

2、嚴(yán)格規(guī)范制度 依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的規(guī)劃、制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言。同時建立檢查管理制度：（1）教師持普通話等級證上崗制度。（2）定期作業(yè)展評制度。（3）教師備課檢查制度。（4）上課隨機(jī)檢查制度。（5）獎勵制度。將檢查結(jié)果作為當(dāng)月績效津貼發(fā)放的依據(jù)之一。

二、創(chuàng)建良好的語言新環(huán)境

1、校園環(huán)境的創(chuàng)建。

我們在校園里多處設(shè)置溫馨提示標(biāo)牌“說好普通話，寫好規(guī)范字”。利用宣傳櫥窗定期宣傳語言文字知識，展出“語言文字”競賽活動成果。每學(xué)期，各班定期出推廣普通話黑板報，并進(jìn)行觀摩評比。利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。

2、優(yōu)化軟環(huán)境，形成良性輿論。

學(xué)校充分利用教工大會、教研活動、升旗儀式、主題班隊、家長會等開展有關(guān)語言文字的宣傳教育活動。組織師生學(xué)語言文字政策法規(guī)，進(jìn)行語言文字知識測試，組織學(xué)生走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行有效的輿論宣傳，如“小手拉大手，同講普通話”、“雛鷹假日小隊” 活動等，通過學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，使語言文字工作形成良性輿論。

三、開展系列活動，推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化

1、課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園。

課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主陣地，我校對教師提出“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范使用語言文字意識和能力的培養(yǎng)”的要求。（1）以語文課為主陣地。學(xué)校根據(jù)不同的年級段制定了相應(yīng)的語言文字訓(xùn)練目標(biāo)。課前三分鐘的口語表達(dá)訓(xùn)練，每個班級各顯特色，如古詩背誦、名言朗誦、成語碰碰車等等；課堂教學(xué)中，注重漢語拼音、寫字、閱讀、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；口語交際課上，采用討論、問答、辯論賽、采訪等多種交流方式，教會學(xué)生從小學(xué)會口語交際、學(xué)會做人；閱讀課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界；寫字課上，扎實學(xué)習(xí)寫字基本功，引發(fā)學(xué)生感悟文字的魅力。

（2）注重學(xué)科整合。除語文教師外，學(xué)校其他學(xué)科教師均能將語言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如英語課中的兒歌誦讀，數(shù)學(xué)課中對應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，音樂學(xué)科快板進(jìn)課堂，美術(shù)學(xué)科對作品的賞析，信息課中的自主探究師生交流等等，都給予學(xué)生極大的語言文字訓(xùn)練空間。

2、活動——運(yùn)用語言文字的廣闊空間

（1）每年的九月，孩子們總是興高采烈，因為他們喜愛的“推普宣傳周”活動又來臨了。每年的推普周活動，學(xué)校都把它作為一次重要的活動加以安排?！按罅ν茝V普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。” 橫幅懸掛在校門的上方，“說普通話，寫規(guī)范字。愛國旗，唱國歌，說普通話。實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會??”等幾十塊宣傳牌同時出現(xiàn)在校門口、教學(xué)樓、圖書館、馬路兩旁等處。開展七個一活動：即一次宣傳推普大會、辦一期推普板報、寫一條推普標(biāo)語、辦一期手抄小報、會說一句宣傳口號、組織一次推普知識競賽，舉行一次以“說普通話，用規(guī)范字”為主題的升旗儀式。同時組織部分學(xué)生開展面向社會的推普宣傳活動，幾十名學(xué)生打出宣傳標(biāo)語，喊著宣傳口號到解放路、肇東路等居民居住地向群眾進(jìn)行宣傳。幾百名學(xué)生的“啄木鳥在行動” 開展“掃錯字”活動，為凈化家鄉(xiāng)的語言環(huán)境而努力。使每次的推普周不僅是一次教育活動而且成為了孩子們的節(jié)日。

（2）開展形式多樣，內(nèi)容豐富的常規(guī)活動。每學(xué)期，我校都開展與語言文字訓(xùn)練有關(guān)的各項活動、競賽：如，小嘴巴大辯論、讀書體會交流會、主題演講會、主題班隊會、小報展評、詩歌朗誦比賽、學(xué)生書法比賽等等，這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相

2結(jié)合，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

3、培訓(xùn)、科研——深化語言文字的有力保障

學(xué)校把教師語言文字基本功培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一。我們采取了專家指導(dǎo)、教師自練和競賽相結(jié)合。學(xué)校曾聘請錦州師專書法教師龐英華、我校語言功底深厚的王嵐主任為教師進(jìn)行寫字、普通話培訓(xùn)。平日里，要求教師每周練習(xí)寫一頁鋼筆字，每月上交一份鋼筆字書法作品，要求教師自覺把“課堂板書當(dāng)作粉筆字自練場”，上課、交談使用普通話，樹立“提筆就是練字時，開口就是標(biāo)準(zhǔn)音”的思想。通過開展教師書法、朗讀比賽活動，促進(jìn)教師大練基本功。國家級科研課題《小學(xué)語文學(xué)科“自主學(xué)習(xí)自讀議練”教學(xué)模式實驗與研究》擴(kuò)大了教師參與語言文字規(guī)范化的廣度和深度，為此09年我校榮獲錦州市“十一五”科研成果一等獎并被評為錦州市科研先進(jìn)單位。

四、收獲今天，不斷豐富語言示范校的內(nèi)涵

幾年來，由于我校語言文字工作得以扎實有效地開展，語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。我校師生都能自覺講普通話，寫規(guī)范字。目前我校有專任教師49名，其中普通話一級乙等水平27人，占教師總數(shù)的55%；二級甲等19人，占教師總數(shù)的39%；二級乙等3人，占教師總數(shù)的6%。學(xué)生人人成為小小推普員。95%以上的畢業(yè)班學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的說讀要求，98%的畢業(yè)班學(xué)生能夠正確書寫所學(xué)漢字，字形、筆順規(guī)范。普通話已經(jīng)成為校園語言，教師用字規(guī)范，學(xué)生書寫正確。在“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽 ”中我校3人榮獲省級一等獎，12人獲市級一等獎，2位老師獲指導(dǎo)教師獎。2007年在第二屆全國教師語言文字基本功大賽中，佟芳等四位老師獲二、三等獎。2008年在第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽中，郝云等二十位教師分別榮獲一、二、三等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)獎。2009年在局經(jīng)典誦讀驗收中，我校一、二年級學(xué)生背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》獲得好評。在局語文閱讀知識競賽中，六年級取得較好成績，局寫字驗收中二年一班獲優(yōu)秀班。如上成績的取得見證了我們在語言文字教育工作中的付出與努力。

但“天無盡頭，業(yè)無止境”，我們將抓住機(jī)遇，繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范使用語言文字的意識和運(yùn)用語言文字的能力，讓校園這道語言文字風(fēng)景線更加靚麗。

錦鐵小學(xué)

2010年6月24日

第四篇：鐵城小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

鐵城小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

（模式一）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時間已經(jīng)過去，遠(yuǎn)程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們認(rèn)真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

我校現(xiàn)有學(xué)生24人，有教師4人。DVD播放室2間，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)下，按照上級的要求，結(jié)合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，我校的教學(xué)質(zhì)量有一定的提高，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工作，建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。成立了以校長為組長，全校教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各施其責(zé)。并成立遠(yuǎn)程教育工作項目指導(dǎo)小組、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)指導(dǎo)小組。并制定切實可行的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計劃、培訓(xùn)計劃，教師個人也制定了適合自己的使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)工作計劃；教導(dǎo)處加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育工作的檢查督促，制定了資源應(yīng)用計劃、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作打下堅實組織基礎(chǔ)。

三、制度完善

為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的落實與發(fā)展，我校在開學(xué)初就制定切實可行的管理制度。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目管理服務(wù)制度和多媒 1

體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。

四、設(shè)備管理

我校認(rèn)真完成設(shè)備管理、維護(hù)工作。以遠(yuǎn)程教育管理員專人負(fù)責(zé)設(shè)備管理，我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備做到層層負(fù)責(zé)，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護(hù)、人人看管，加強(qiáng)防火、防盜。一學(xué)年以來，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象，也未發(fā)生一起設(shè)備丟失的事情。并做好設(shè)備添置和維修登記。

五、應(yīng)用情況

我校認(rèn)真完成了教學(xué)應(yīng)用等日常工作

1、資源應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育工作的核心工作，學(xué)校根據(jù)實際情況，制定切實可行的課程表，每周15節(jié)，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真保持保量地完成擬定任務(wù)，并做好了登記工作。

2、結(jié)合我校實際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)、教研計劃，本學(xué)期，各教研組均結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開展教研活動。年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。并寫出使用遠(yuǎn)程教育資源心得體會，做到年年促進(jìn)。

3．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。

4．按時完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。每一位教師真正做到學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有心得體會和總結(jié)。

六、做好培訓(xùn)工作。

1．按時參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。本學(xué)校組織開展了計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和縣教育組織的遠(yuǎn)程教育考試。

2．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)教師使用計算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)刻錄課堂實錄，力爭做到了每一位教師都能學(xué)會使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。

七、在以后學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，在達(dá)到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，力爭讓每一位教師能獨立使用遠(yuǎn)教設(shè)備。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來，能刻錄光盤，進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育的課題研究。

3、加強(qiáng)外宣工作，注重遠(yuǎn)程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠(yuǎn)程教育水平。

第五篇：鐵塬小學(xué)營養(yǎng)餐匯報材料

鐵塬小學(xué)營養(yǎng)餐實施情況匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

首先，我代表鐵塬小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作！

鐵塬小學(xué)現(xiàn)有6個教學(xué)班，教師10人，在校學(xué)生109人，住校生48人，營養(yǎng)餐的享受學(xué)生為109人。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實施以“一個面包，一杯牛奶強(qiáng)健兒童新一代“為主題的營養(yǎng)改善計劃。愛心營養(yǎng)餐工程是一項“陽光工程”、也是一項“民心工程”，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，為全面實施好此項工作，全面貫徹黨的教育方針，為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》文件精神，加快農(nóng)村教育發(fā)展，不斷改善農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學(xué)生健康水平，發(fā)揮強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長。

二、組織機(jī)構(gòu)

我校在教育組營養(yǎng)餐實施方案的指導(dǎo)下，結(jié)合鐵塬小學(xué)的實際，成立由校長范小紅任組長，教導(dǎo)主任楊隴濤任副組長，各班主任為成員的營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)學(xué)生營養(yǎng)早餐的落實工作，建立健全各種管理制度，不定期地對營養(yǎng)早餐的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放情況、衛(wèi)生安全等進(jìn)行監(jiān)督，并成立了以文浩田任組長的食品接收組、范三代為食堂管理組組長、趙來定為監(jiān)督督查組組長，對保證營養(yǎng)早餐實施進(jìn)行了全面安排和部署。

三、具體做法

1、加大宣傳，營造氛圍。

為了順利實施營養(yǎng)餐，我們學(xué)校在2012年2月開學(xué)初專門召開了學(xué)生家長會，為實施營養(yǎng)餐營造良好氛圍。在家長會上，向家長們宣傳了國家對學(xué)生營養(yǎng)早餐的補(bǔ)助政策和鐵塬小學(xué)對學(xué)生營養(yǎng)早餐的具體做法，當(dāng)家長們弄清了營養(yǎng)早餐是怎樣一回事時，一方面感謝黨和政府的好政策；另一方也感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的關(guān)心、厚愛。并表示，現(xiàn)在條件這樣好，以后要加強(qiáng)對孩子的教育，要引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)業(yè)水平，才能對得起黨和政府的關(guān)懷，才能對得起老師們的精心管理和辛勤的付出。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保落實。

我校在愛心營養(yǎng)餐工程實施過程中，學(xué)校確定人員負(fù)責(zé)“愛心營養(yǎng)餐工程”的具體工作。為了進(jìn)一步提高學(xué)生愛心營養(yǎng)餐的科學(xué)合理成分，保障學(xué)生愛心營養(yǎng)餐的營養(yǎng)質(zhì)量和食品安全，同時學(xué)校也制定出臺了有關(guān)愛心營養(yǎng)餐實施方案，為保質(zhì)保量實施好“愛心營養(yǎng)餐”工程提供了組織保障和制度保障。

3、因地制宜，確定模式。

我校是一所半寄宿制學(xué)校，因此，營養(yǎng)餐的供應(yīng)采取的是學(xué)校食堂統(tǒng)一供餐模式。為了讓農(nóng)村學(xué)生既能吃得上、吃得飽，又能吃得有營養(yǎng)、吃得好，學(xué)校營養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真研究，每周為學(xué)生提供的五頓營養(yǎng)餐都合理搭配營養(yǎng)，除了兩餐主供雞蛋+牛奶外，其余三餐由食堂提供熱葷菜、面包、麻花、花卷、稀飯等食用。要求采購人員定點采購，以保證原材料新鮮、安全，營養(yǎng)合理，讓學(xué)生、家長感受到這是真正的營養(yǎng)餐。

4、強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格管理。

學(xué)校還建立了教師、學(xué)生和家長代表組成的監(jiān)督小組, 并實行采購員、驗收人、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)多方簽字審核，建立考核責(zé)任制度。學(xué)校對營養(yǎng)餐資金的管理，都能做到專款專用，建立財務(wù)公開制度，自覺接受學(xué)生、家長、社會、上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和審核。

5、強(qiáng)化意識，確保安全。

把好衛(wèi)生安全關(guān)，防止食物中毒事件發(fā)生是營養(yǎng)餐工作最起碼的要求和持續(xù)正常開展的關(guān)鍵。針對各個季節(jié)的不同特點和容易出現(xiàn)的衛(wèi)生問題，及時提出有針對性的工作要求，進(jìn)一步提高學(xué)生在校就餐的安全性，提升學(xué)校食品安全的管理水平，從而確保營養(yǎng)餐工程的順利實施。我們學(xué)校根據(jù)校情學(xué)情，制定了《學(xué)校食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生實名管理制度》、《炊事員管理制度》等相關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校落實了供餐驗收、儲存、組織學(xué)生就餐、臺帳檔案、食品安全等專項制度，規(guī)范了食品儲藏，加工，分發(fā)和食用等操作規(guī)程，保證各項工作的各個環(huán)節(jié)都有章可循。

6、嚴(yán)格要求，按章操作。

學(xué)校設(shè)立兼職管理員，專門負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐所需食品材料的采購、入庫、保管、出庫等工作，建立好進(jìn)出臺帳，發(fā)放登記冊，保證全校每個學(xué)生每天享受營養(yǎng)早餐。每天檢查儲藏間食品的數(shù)量、質(zhì)量和保質(zhì)期，及時剔除過期和變質(zhì)食品。學(xué)校設(shè)置專用的營養(yǎng)早餐食品儲藏室，實行營養(yǎng)早餐接收管理簽字制度。營養(yǎng)早餐接收人員接收食品必須嚴(yán)格檢查產(chǎn)品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并做好詳細(xì)記錄，確認(rèn)食品符合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)后，須經(jīng)交貨與收貨雙方簽字方可入庫儲藏。嚴(yán)格加強(qiáng)對儲藏室的管理與監(jiān)督，任何人未經(jīng)許可不得進(jìn)入儲藏室，搞好室內(nèi)衛(wèi)生，定時對儲藏室進(jìn)行消毒。做好出庫檢查和登記，杜絕存在質(zhì)量問題的食品出庫。認(rèn)真做好蛋奶等食品的各項檔案的建立。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)，持證上崗。

學(xué)校食堂人員必須培訓(xùn)合格后再上崗。本學(xué)期我們的從業(yè)人員上崗前，我們還專門組織了為期1天的崗前培訓(xùn)，將炊事員的健康證進(jìn)行公示。要求食堂從業(yè)人員每天負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)天在校學(xué)生實際數(shù)，協(xié)同管理員擬制當(dāng)天早餐計劃并予公布，然后領(lǐng)用食物材料，在領(lǐng)用單上簽名。按時從管理員處領(lǐng)回營養(yǎng)餐食物材料，尤其是每周加工的雞蛋

在加工前要充分用流動水進(jìn)行清洗，若發(fā)現(xiàn)破損、變質(zhì)、過期的蛋奶，要及時找管理員更換。雞蛋等食物，要按規(guī)范流程操作，必須加工至熟透。每天早操前食堂從業(yè)人員要將規(guī)定數(shù)量的早餐食品按食品衛(wèi)生要求煮熟，并分發(fā)到各班級，保證學(xué)生食用時是熱的。當(dāng)天發(fā)放的營養(yǎng)餐留樣要有200克并保存48小時以上備查。

8、定期公示，及時反饋。

認(rèn)真執(zhí)行“一公示、兩反饋、三檢查”制度。營養(yǎng)早餐管理人員將一周食譜進(jìn)行公示，接受大家的監(jiān)督；學(xué)生食用了營養(yǎng)早餐后，教師要對學(xué)生的食用早餐情況進(jìn)行調(diào)查反饋，校營養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)小組或采購人員要和供貨商進(jìn)行情況反饋；采購人員購物時索證索票把好第一道關(guān)，做好物品的檢查，管理員及值周員仔細(xì)檢驗營養(yǎng)早餐后再分發(fā)給學(xué)生食用，同時必須要求學(xué)生在入口前必須再次對食品進(jìn)行認(rèn)真檢查，一旦發(fā)現(xiàn)過期、霉?fàn)€、變味、變色的食品立即停止食用，交由學(xué)校處理。

9、細(xì)心呵護(hù)，強(qiáng)化管理。

鐵塬小學(xué)餐廳小，難以供所有學(xué)生使用，學(xué)生在院子用餐，但天晴太灰，風(fēng)一吹學(xué)生碗里都是塵土，如果下雨就更難，地上是水，有時天上還在下雨，老師們看了都心疼，為了解決這一問題，經(jīng)過老師們的共同努力，我們將學(xué)生用餐搬到了各班級的教室，這樣既節(jié)省了時間，又使用餐更加規(guī)范。在用餐過程中，為了教育學(xué)生不浪費(fèi)糧食，學(xué)校利用排隊訓(xùn)話、班主任進(jìn)行班隊活動、少先隊結(jié)合營養(yǎng)餐開展“黨恩教育在心中”等活動方式，對學(xué)生進(jìn)行感恩和愛惜糧食的教育，現(xiàn)在在我們學(xué)校，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象已經(jīng)不存在。通過努力，學(xué)生用餐的良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天用餐后所產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集處理，校園內(nèi)沒有亂拋亂撒，影響環(huán)境衛(wèi)生的事情發(fā)生。

四、存在問題

1、學(xué)校人員緊缺，除了食堂炊事員外其他的管理人員都是教學(xué)人員兼職，我們是半寄宿制學(xué)校，實施學(xué)生營養(yǎng)早餐，沒有一個專門的管理人員，我們的工作量可想而知。因此，常常顧此失彼，希望各級領(lǐng)導(dǎo)幫我們解決人員緊缺的問題。

2、學(xué)校食堂餐廳，急需擴(kuò)建，學(xué)生吃飯也急需要有一個餐廳。

3、住校學(xué)生多，學(xué)生宿舍狹小，功能房緊缺，空間小，空氣質(zhì)量太差，不利于學(xué)生健康成長，急需擴(kuò)建學(xué)生宿舍。

4、儲存間也太窄，購進(jìn)的食品不能規(guī)范擺放。

鐵塬小學(xué) 2012年10月15日