第一篇：幼兒園常規管理基本要求

幼兒園常規管理基本要求

2012年春季期初培訓材料：胡海龍

為了使我鎮各類幼兒園常規管理和教育教學工作制度化、規范化、科學化，按照幼兒教育管理的相關規定，結合我鎮各校幼兒園實際，提出如下基本要求。

一、園務管理要求

1、幼兒園應有三年規劃，包括園況分析（優勢、不足和問題）、資金投入計劃、辦園指導思想、辦園目標（含分年目標）、具體措施等。

2、每期應有園務計劃（含月工作安排）和總結、家長工作計劃和總結、安全工作計劃和總結、衛生保健工作計劃和總結。要求計劃和總結相對應，各項工作有過程記載。

3、應有完善的制度，包括考核制度（崗位責任制、可操作的工作評估細則）、衛生保健制度、財務管理制度（含伙食費管理及每月伙食結算公布）、幼兒一日生活作息制度、安全責任制度（含幼兒接送制度、各種安全預案、分級簽定安全責任書、）家長工作制度。各種制度應切合各自實際。

4、應有各種工作記載，包括園務日志、周工作安排、安全臺賬、幼兒園會議記錄、學習記錄、各類物品進出庫記載、各項工作檢查記錄，且記載本格式統一、填寫規范。

5、積極主動參加上級召開的會議和培訓，要求幼兒園舉辦者或園長參加的會議不得請他人代會，有特殊情況須提前請假；幼兒園舉辦者的通訊方式如有變化，應及時告知教育主管部門相關人員。

6、幼兒園檔案管理基本規范，近三年的檔案資料齊全，使用專用檔案柜。

7、幼兒園應積極參加各部門組織的各項活動；認真完成上級布置的各項工作任務。

二、教學教研常規管理要求

1、根據本園實際，制訂全園學年和學期教學教研工作計劃，合理安排好月教學工作重點和周教學工作計劃，認真組織實施并做好學期、學年工作總結。

2、園長要定期檢查、審閱教師月、周、日工作計劃（一月查一次，有記載），要深入班級認真督促、檢查教師一日工作落實情況，做到檢查有記載，并給予具體的有針對性的指導。

3、以園本教研為核心，有目的、有針對性地開展教學研究活動，并做到活動主題明確、內容具體、針對性強，每次活動有計劃、有記載、有小結（一學期不少于4次）。

4、深入教學現場聽課、評課，有效地指導教師的教學工作，每學期園長至少聽課20節以上，任課教師至少聽課10節以上，并有詳細的評課記載（有聽課記錄）。

5、抓好教師業務培訓，組織教師參加各級各類培訓和相互觀摩學習交流，培訓和學習要有記載。

三、教師常規工作要求

（一）做好班務管理

1、班主任要做好班務計劃和總結、家長工作計劃和總結、安全工作計劃和總結、衛生保健工作計劃和總結，按時認真填寫《班務工作手冊》、《一周工作計劃》、《保育工作常規記載》等各類保育、教育表冊記載，要求計劃和總結相對應，各項工作有過程記載，且記載本格式統一、填寫規范。

2、建立健全《班級幼兒花名冊》，做好常規及針對性家訪工作。

（二）認真開展教學、教研活動

1、根據《綱要》精神，制定班級教育教學學期、月、周、日教學工作計劃，周逐日工作計劃（每周一次）。做到超周備課，并交園領導審閱，未備課者不得上課；教學內容的選擇與安排要結合本班幼兒的特點和個體差異，系統地安排、設計和組織，并有效地組織實施。每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結（一期一次，有記載）。

2、各班教師應為幼兒提供多內容豐富、層次分明、形式多樣的活動，發揮活動過程的教育作用。應注重各領域內容的相互滲透與整合，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，每個教師一月寫一次教學隨筆或反思。

3、以游戲為基本活動形式，合理安排一日活動。保證每天2小時以上的戶外活動，其中體育活動不得少于1小時。教師應將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規；認真組織開展各種游戲活動，可以班或園的形式一周開展2—3次角色游戲、結構游戲、表演游戲等，游戲材料的提供，應體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的游戲環境和條件。

4、各班教師應根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。

5、規范幼兒園一日生活，制定科學合理的幼兒園一日活動計劃。教師要認真寫好活動教案，教案大體包括每個環節的活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程。一日活動應以游戲為基本活動形式，應因地制宜地為幼兒創設游戲條件，保證充足的游戲時間，要求：①以班或園的形式一周開展2——3次區角游戲；②每班或園至少設四個活動區，活動區有滿足不同層次幼兒需要的玩具材料；③每個活動區有明顯標志，教師有區角活動的觀察記錄。各班應保證每天2小時以上的戶外活動，其中體育活動不得少于1小時。

6、認真做好與家長的聯系與溝通，辦好家園聯系欄，隨時更換聯系欄的內容，及時解決家園教育中的問題，實現家園教育的一致性，家長工作應有專門的記錄材料。

7、教師應積極參加各種理論與業務學習，認真做好筆記。每期學習筆記4不少于5000字。每年寫質量較高的工作隨筆或論文一篇。

8、積極主動參加各種教學研究活動，積極嘗試教學改革，主動承擔教研園或片的公開課，大膽與同行進行研討交流不斷提高自身素質，教師每學期聽課不少于10節，并有較詳細的評課記載。

（三）衛生保健及安全管理要求

1、有完善的《幼兒園晨檢及全日觀察制度》、《衛生消毒制度》、《傳染病防治制度》等衛生保健及安全管理制度，各類預案健全、實用，工作記載及時詳細；認真落實“安全制度進班級”和“家長持卡或簽字交接制度”。

2、嚴格按國家要求食品衛生相關要求做好幼兒園伙食管理和食品衛生管理工作。

3、嚴格按要求開展好幼兒園各類師生體檢工作，教師和工作人員體檢率須達到100%，幼兒體檢率不得低于98%。有完善齊全的在園師生近兩年體檢檔案。

4、嚴格按照以下要求，做好門衛管理：

（1）嚴格實行定時開關園門、家長憑卡入園、持卡交接（無卡簽字）制度。有條件的幼兒園可根據本園實際實行錯時放學等相關措施。

（2）設立行政、教師安全值班崗，每天早晚接送孩子時間，負責園門口值班及園內巡查，發現問題及時報告、處理。

（3）接送孩子時段，門衛要加強觀察，形跡可疑的人員要嚴格盤查，嚴禁家長帶任何可能造成潛在威脅的物品入園；孩子來園離園時間，家長一 律不得進入幼兒活動室。非上學放學時間，園門必須上鎖。

（4）孩子在園期間，非緊急情況，所有教職工一律不得因私事接待親戚、朋友等外來人員；公務來訪，必須經園領導同意方可入內，并按要求核查身份和登記。

（5）孩子在園期間家長有事來園，請班老師到門衛處交涉處理；非正常放學時間孩子離園，必須經門衛嚴格核查并登記。

（6）嚴肅門衛紀律，不得擅自離崗脫崗。

第二篇：榆林市幼兒園常規管理基本要求

榆林市幼兒園常規管理基本要求（試行）

第一章 總則

第一條 學前教育是終身教育的起始階段，是基礎教育的重要組成部分。為進一步規范全市幼兒園常規管理，提高保教質量，結合全市實際，特制定本《基本要求（試行）》。

第二條 幼兒園要堅持保育與教育相結合的原則，通過創設良好的教育環境，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

第三條 幼兒園要以游戲為基本活動形式，開展豐富多彩的保教活動，堅決糾正學前教育“小學化”傾向，促進每一名幼兒健康成長。

第四條 幼兒園要嚴格按照國家規定的標準劃分年齡班并控制班級人數，規范班級名稱：小班（3—4周歲）25人，中班（4—5周歲）30人，大班（5—6周歲）35人，寄宿制幼兒園每班人數酌減。有條件的幼兒園可以辦托班（2.5—3周歲），城鎮幼兒園一律不得設置學前班。

第五條 幼兒園要尊重幼兒身心發展特點和規律，關心、愛護每一名幼兒，平等對待和評價每一名幼兒。嚴禁歧視、虐待、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為發生。

第六條 幼兒園應結合本園實際，制定幼兒園章程、發展規劃、相關規章制度等；制訂切實可行的、學期工作計劃，并認真組織實施。年終和學期末要進行工作總結并形成書面總結材料。

第二章 安全管理

第七條 幼兒園安全管理要堅持“安全第一，預防為主，教育為先”原則，園長是本園安全工作第一責任人，分管園長是本園安全工作直接責任人，保教人員是班級安全工作具體責任人，要形成一級抓一級、層層抓落實的安全工作機制。

第八條 幼兒園在日常保教活動中，要采取生動有趣、淺顯易懂的方式（如故事、兒歌、游戲等），在幼兒、保教人員和家長中開展防火、防觸電、防溺水、防燙傷、防震等方面的安全教育。

第九條 嚴格執行接送卡制度，幼兒入、離園時，做到一人一卡、持卡接送。要建立幼兒入、離園交通方式臺賬，與家長簽訂交通安全責任書。

第十條 強化門衛管理。配備專兼職保安，配置必要的安保設備和校園安全視頻監控系統，提高“三防”水平。嚴格執行來客登記制度，禁止無關人員入園，保證幼兒在園安全。

第十一條 加強食品安全管理。要嚴把食品采購關，不購買三無產品和變質腐爛食品，禁止加工變質、有毒、不潔、超過保質期的食物，不得制作和提供冷葷涼菜，禁止向幼兒提供、食用隔日食品和剩飯剩菜，防止食物中毒。

第十二條 加強幼兒活動管理。在活動室或戶外組織活動時，要把排隊、靠右行等要求融合在如廁、上下樓梯之中，防止擁擠踩踏事故的發生。活動期間，幼兒須處于保教人員視

野之內。活動結束后，要就地、及時清點人數，防止幼兒遺留在活動室和戶外。

第十三條 幼兒園要定期或不定期對園內設施、設備進行安全檢查，確保安全隱患整改到位。要制定突發事件應急處置預案，結合5.12全國防災減災日、11.9全國消防日等主題活動要求，適時開展防震、消防安全疏散演練，增強幼兒自救、自護意識和能力，提高幼兒園應急處置能力。

第三章 保育管理

第十四條 加強保健管理。

1.嚴格執行每日晨檢制度。幼兒每日入園后要接受晨檢。寄宿制幼兒園應增加晚間檢查，做好檢查和交接班記錄。幼兒缺勤要追查，因病缺勤要登記。

2.認真落實體檢制度。新入園幼兒報名時，幼兒園要按程序查驗《預防接種證》，督促家長按免疫程序和要求完成預防接種。配合當地疾控機構做好幼兒常規接種、群體性接種或應急接種工作。

幼兒園每學期測量一次幼兒身高、視力，每季度測量一次體重，測量結果記入幼兒個人體檢檔案。要對測查結果進行分析、評價，并及時向家長反饋。

3.認真落實隔離制度。當入園晨檢發現幼兒患病時，要督促家長及時送幼兒到醫院診治。衛生保健人員每日深入班級巡視2次，發現患病、疑似傳染病幼兒時，要盡快采取隔離措施，及時聯系家長送幼兒到醫院診治，并追訪診治結果。相關班級要進行重點消毒。

若保教人員接受家長委托喂藥請求時，要詳細記錄服藥幼兒姓名、劑量、用法等信息，請家長簽字確認后將其存放在安全位置。幼兒服藥前，要仔細核對無誤后方可喂藥。

4.建立健全教職工體檢制度。每年為全體教職工體檢一次，確保其持《健康證》上崗，并做好檔案的收集和保存。幼兒園不得聘用有傳染病史、精神病史的人員在本園工作。

5.幼兒園要根據不同季節、疾病流行等情況制訂健康教育工作計劃，每季度在保教人員中組織1次健康講座，每學期至少舉辦1次家長講座，集中進行膳食營養、心理衛生、疾病預防、兒童安全以及良好行為習慣培養等方面的教育，不斷提高保教人員和家長的知曉率、幼兒良好行為習慣的形成率。

第十五條 加強衛生管理。

1.幼兒園應為幼兒提供干凈、整潔的學習、生活和游戲環境。在每日幼兒入園前，要開窗通風，清掃、整理室內外衛生，保證室內空氣新鮮、無異味。

2.建立健全幼兒園衛生消毒制度。幼兒園食堂的場地、設備、用具、膳食要符合國家規定的衛生標準，定期對環境、各類餐具、玩具進行消毒，定期晾曬、清洗幼兒被褥。幼兒園內禁止吸煙。

3.加強食品衛生管理。幼兒園要建立食品安全管理臺賬，嚴格執行食品采購索證制度、出入庫制度和留樣制度。要細化食品加工操作流程，嚴把食品衛生關。

第十六條 培養幼兒衛生保健習慣。要在幼兒入園前為其準備足夠、衛生的飲用水，重視口腔衛生和視力保健，并根據氣候、室內外溫度的變化，合理安排供暖、降溫工作，提醒

家長適時為幼兒增減衣服。要培養幼兒良好的大、小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數，時間等。

第十七條 加強幼兒膳食管理。

1.根據膳食計劃制訂帶量食譜，食物品種要多樣化且合理搭配，做到1至2周更換1次，每季度進行1次營養分析。

2.組織幼兒在飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，組織安靜活動或散步10至15分鐘。幼兒兩餐間隔不少于3.5小時。

3.保育員向幼兒介紹食譜，按進食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽，并在餐間進行愛惜糧食、不挑食和營養學方面的教育，盡量少提供煎炸、燒烤、腌制食物。不得在餐間訓斥幼兒或隨意縮短用餐時間。

第十八條 加強幼兒午睡管理。

1.幼兒午睡環境要清潔、安靜、溫馨，避免強光直射。3—6歲幼兒午睡時間根據季節以2—2.5小時/日為宜。托班3歲以下幼兒午睡時間可適當延長。

2.指導和幫助幼兒學會正確穿、脫衣服，學會整理自己的衣物、鞋襪、被褥，擺放整齊。3.午睡期間，有專人護理，指導幼兒保持正確的睡眠姿勢，并糾正不良的睡眠姿勢。4.幼兒午睡結束后，要指導、幫助幼兒整理儀表，并安排定量的午點。第十九條 指導幼兒加強體格鍛煉。

1.保證幼兒有充足的戶外活動時間。全日制幼兒園要保證每日戶外活動2小時，寄宿制幼兒園要保證3小時。

2.為幼兒提供足夠的戶外活動區域，保證運動器械的清潔、衛生、安全。加強運動中的保護，避免運動傷害。

根據兒童的年齡及生理特點，每日有組織地開展各種形式的體格鍛煉。夏季不在炎熱的陽光下劇烈活動，冬季要保證足夠的活動量和強度。

3.做好運動前準備工作，運動中注意觀察兒童面色、精神狀態、呼吸、出汗量和兒童對鍛煉的反應，若有不良反應要及時采取措施或停止鍛煉。患病幼兒不安排體格鍛煉；病愈恢復期幼兒視情況決定。

第二十條 幼兒離園活動。

1.做好幼兒離園前儀容儀表檢查和離園安全教育。2.熱情與家長交談反饋幼兒在園表現。

第四章 教育管理

第二十一條 幼兒園要樹立“一日活動即課程”的理念，將教育內容融入一日活動之中，在預設的基礎上關注生成，切實提高一日活動效果。

1.根據幼兒年齡和季節特點，按照動與靜、室內與室外、集中與分散、教師組織與幼兒自主活動等形式有機結合的要求，科學、合理地安排和組織一日活動。

2.關注幼兒的年齡特點和個體差異，通過集體、小組和個別教育相結合的教育方式，激

發幼兒的學習興趣，努力培養他們參與教育活動的主動性和積極性。

3.以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。通過游戲活動培養幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康發展。

4.以幼兒為活動主體，激發幼兒積極思維、主動探索的潛能，提高他們解決問題的能力。要關注幼兒在活動中的表現和反應，善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

第二十二條 課程實施與管理。

1.圍繞課程理念、課程目標、課程結構與設置、課程內容、課程實施、課程評價與保障機制等六個方面，制定課程實施方案。

2.課程要以《幼兒園教育指導綱要（試行）》規定的健康、社會、科學、語言、藝術等五個領域為核心，結合實際，按一定比例（15%—25%）予以合理、科學搭配，做到既相互獨立，又相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的協調發展。

3.根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活調整教育目標和內容。在教育活動中，禁止給幼兒濫發教材教輔，禁止進行超前的漢語拼音及漢字讀寫訓練、數字書寫運算訓練、外語認讀拼寫訓練，禁止給幼兒布置書面家庭作業和組織期中、期末考試。堅決取締珠心算、英語等興趣班。

4.堅持提前一周設計教育活動。教師要認真鉆研教材，充分理解教材的編寫意圖，根據教育實際，創造性地使用教材，精心設計教育活動方案。活動方案一般包括：活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸（與其它領域的自然、靈活滲透）、配套活動資源等內容。教育活動設計應提前一周完成并經分管園長審批后執行。

5.教師在教育活動實施中要講普通話，并結合園本研修要求，認真做好工作記錄（包括教育反思、觀察記錄和個案分析），為提高教育工作水平積累第一手資料。

6.積極鼓勵教師因地制宜、就地取材，廣泛參與到自制教玩具工作中來，并在實踐中引導幼兒會玩、愛玩自制的教玩具。有條件的幼兒園要注重優秀自制教玩具的推廣和使用。

第二十三條 幼兒園的環境創設要符合安全、衛生相關規定，并圍繞教育的童趣性、教育性、藝術性，以班級為單位，除設置自然角、觀察角之外，定期進行環境創設。

第二十四條 幼兒園園長要定期深入班級，了解教師教育活動的情況（每學期聽課不少于40節）；分管園長要經常具體指導教師教育教學工作（每學期聽課不少于35節）。要做好記錄與分析，及時與教師共同切磋、探討，幫助教師解決教育中的問題。

第五章 園本研修

第二十五條 認真執行教育部《幼兒園教師專業標準(試行)》，圍繞樹立專業理念、學習專業知識、提升專業能力，全力抓好教師隊伍專業化建設。尤其要要在經費和時間

上給予保證，大力開展教師基本功訓練，積極組織教師參加各級培訓和園本研修活動，并形成長效機制。

第二十六條 定期開展園內教育觀摩交流活動，依據教師業務能力，指導教師每人每學期在園內進行一次公開展示（如示范課、交流課、公開課）。

第二十七條 園本教研工作要以行動研究為主，要通過開展課題研究工作，特別是園本小課題研究，解決工作中的實際問題。

第二十八條 建立園本研修激勵機制。要把教師的參加園本研修的情況納入教師的繼續教育之中，作為教師考核、職稱評定、評優樹模等方面的重要依據。

第六章 家園共育與資源管理

第二十九條 幼兒園要建立家長委員會，舉行家長開放日活動和親子活動，深入開展“大家訪”，主動聽取家長的合理化意見和建議，進一步完善家長評教機制，提高家園合作育人水平。要建立家長學校，有針對性地開展家長培訓，聘請校外家庭教育專家參與家長學校建設、管理，確保每位家長每學期接受不少于4學時的培訓，端正和更新家長家庭教育理念和方法。

第三十條 有條件的幼兒園要在縣區教育局安排下，積極開展對口幫扶工作，通過互派教師掛職、定期互訪交流，發揮應有的帶動、輻射作用。

第三十一條 幼兒園應重視裝備建設，各類教學設備，圖書報刊，電教硬、軟件，玩（教）具器材等設施齊全并達到《陜西省幼兒園基本辦園標準（試行）》中“幼兒園教玩具配備目錄”要求。尤其要加強現代教育技術裝備建設，充分發揮其教學輔助功能，開闊幼兒眼界，增強教育的實效性。

第三十二條 幼兒園應重視檔案工作，做到管理、教育、保育工作檔案齊全，管理規范，使用效率高。（具體目錄附后供參考）

第七章 附 則

第三十三條 本要求適用于全市各級各類幼兒園。

第三十四條 各縣區教育行政部門、各幼兒園可根據本要求，結合本地實際，制訂具體的實施細則。各幼兒園執行情況將作為幼兒園分級定類的重要內容。

第三十五條 本要求由榆林市教育局負責解釋。第三十六條 本要求自2013年3月31日起試行。

第三篇：管理常規基本要求

洛川縣老廟鎮初級中學有效管理基本要求

為加強學校管理，貫徹教育方針，實施素質教育，提高教育質量，依據《延安市中小學管理常規基本要求》及有關法律法規，結合我校實際，特制訂本要求

一、校園管理

1、學校制定中長期建設發展規劃，有平面圖、效果圖。學校建設基本達到國家辦學標準，力求體現實用、適用。

2、校園布局合理。教學區、生活區、運動區相對分開。校道平整，主干、支干分明，路面硬化。無危漏校舍。

3、因地制宜，搞好校園綠化。利用空間種植花草，設置花圃、景點。校園綠化率達到25%，覆蓋率達到30%。

4、環境布置美觀，體現教育性和時代感。校門端莊，校牌得體，校訓、校風醒目；宣傳櫥窗、黑板報定期更換，內容健康向上；國旗、旗臺、旗桿合乎規范，位置適宜。學校不同場所布置要突出教育功能，圖文并茂。懸掛領袖和名人畫像及必要的宣傳標語。積極開展創建文明校園活動。

5、輔助設施齊全，達到相應辦學標準。各類用房定期維修、刷新，設施定期補充。教學、辦公等專用部室桌椅排列整齊，物件放置有序。

6、建立衛生責任區和定期清掃、檢查制度，衛生設施齊全。做到垃圾定點，校內無雜草，墻壁無污跡，門窗無灰塵，地面無紙屑、果皮、煙蒂、痰跡，廁所無蛆無蠅。

7、加強師生宿舍管理。宿舍生活區不得亂堆亂放。房間清潔衛生，床鋪整齊，物品擺放有序。無家長或監護人陪讀的學生一律不得在校外住宿。

8、加強安全管理。學校建立健全安全制度，制定安全應急預案。定期進行安全隱患排查，預防房屋倒塌、失火、觸電、溺水、中毒等事故的發生。落實安全事故責任追究制，一旦發生事故，迅速上報主管部門及有關單位，并做好善后工作。

二、教職工管理

1、實行校長負責制，完善“校長全面負責、黨總支保證監督、教代會民主管理”體制，堅持校務公開，民主監督。班子成員分工明確，團結、務實、創新。校級領導達到中小學校長任職資格要求。

2、教職工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，切實履行《教師法》規定的義務，熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生，堅持做到教書育人，管理育人，服務育人。中小學教師達到相應的教師資格認定要求。

3、樹立正確的學生觀。關心愛護學生，尊重學生人格，關注學生個體差異，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。不得歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生，不得侵犯學生合法權益，不得迫使學生停課、輟學。

4、健全激勵、約束、競爭機制，激活、完善用人制度。堅持實行校長聘任制、教職工全員聘用制、崗位目標責任制和結構工資制，提高教職工的工作積極性。

5、嚴格考勤制度和工作紀律。教職工自覺遵守規章制度，積極參加學校組織的各項活動。衣著整潔，儀態端莊，說普通話，談吐文明，為人師表。出勤日全，工作時效高。

6、積極組織教職工的政治、業務學習。制定校本培訓規劃，認真抓好教學基本功訓練，定期開展達標評優競賽活動，增強終身學習的自覺性，不斷提高教師實施素質教育的能力和水平。

三、學生管理

1、認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展德育系列活動，切實增強德育工作的針對性和實效性。根據青少年成長規律，分階段、有目標地制定德育工作計劃，從內容、形式、途徑、方法、組織保障到考核、評價，力求做到系列化、制度化、科學化。加強安全防范教育，不斷增強學生自我約束、自我管理的能力。開展誠信教育、行為規范教育、心理健康教育，樹立文明新風，爭做時代新人。

2、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。創造條件，挖掘資源，積極開展第二課堂活動，注重學生特長培養，豐富和發展學生的創新精神、獨立思考能力和實踐能力。有計劃、有組織地開展班、團、晨會及傳統節日紀念活動。組織安排好學生的節假日生活。

3、加強學校體育、衛生和藝術工作。認真貫徹實施《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《國家學生體質健康標準》，加強學校衛生保健室及體育、音樂、美術等專用場所和教室的建設與管理，積極開展陽光體育運動。認真落實早操和眼保健操，積極開展體

育、藝術、科技競賽和美育、健康教育。普及衛生知識，建立體質檢查和傳染病預防制度。

4、建立學校、家庭、社會三結合育人網絡。充分利用社會資源開展豐富多彩、文明有益的教育活動。配合有關部門加強學校周邊環境治理，教育學生遠離校外不健康場所。聘請法制副校長。定期家訪或召開家長座談會。做好學困生轉化工作。預防和禁止學生吸煙、酗酒、曠課、逃學、考試作弊、打架斗毆、損壞公共財物等不良行為，消除學生違法犯罪。

5、依法保障適齡少年受教育權益。認真執行《延安市中小學學籍管理規定》，實行義務教育階段學生流失報告制度，協助當地政府，組織適齡少年按時入學，動員輟學學生返校。對適齡殘疾少年實行特殊檔和普通檔“雙檔”管理。

四、教育教學管理

1、全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。嚴格按照國家課程方案組織教育教學活動。開齊課程，開足課時。端正辦學思想，堅決糾正片面追求升學率的傾向。不斷提升學校的綜合辦學水平。

2、切實減輕學生課業負擔。嚴格按照省上要求征訂教學用書，不得強迫學生購買省上《目錄》和《公告》以外的各種教學用書。義務教育階段嚴禁利用節假日組織學生集體補課或講授新課。不得隨意增減課程和授課時數，不得搞突擊教學提前結束新課，不得隨意停課。嚴格控制學生在校時間，在校時間不超過7小時。嚴格控制考試次數和科目。按課程計劃規定布置作業量，不超過1.5小時。

3、加強教與學的過程管理和質量考評工作。教師教學達到《延安市中小學教學常規基本要求》中有關規定，加強學法指導和訓練，指導學生預習、上課、復習、作業、考試（查）和綜合實踐活動，每個環節都有檢查、指導、評估措施。學校制定科學的教學工作考評方案或細則，依據有關規定確定考試、考查、考核科目和內容。堅持形成性評價和終結性評價相結合，以新生入學定員人數為基數考評班級、年級的合格率、優秀率，做到獎罰分明，獎懲兌現。

4、落實聽課和領導兼課制度。學校領導和教師每學期聽課次數應達到《延安市中小學教學常規基本要求》中有關規定。聽課有記錄、有評議。校級領導應結合自身專業特長代課，有計劃地參與教師備課、評課和教研組活動。

5、堅持開展教育科研和課程改革。學校成立教育科研領導小組，有科研課題并在各級立項。學校領導積極組織開展校本教研活動，提煉和推廣科研成果的轉化應用，帶頭撰寫教研論文。學校建立教研教改成果的檢查、評估、獎勵制度。學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會經濟發展情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，有計劃地組織開發和選用校本課程。

6、嚴格執行學籍管理規定。控制班級人數, 原則上每班不超過60人，從嚴控制學生流失，輟學率控制在2%以內。加強學籍管理，堅決制止義務教育階段學生留級現象，不接收復讀生，不開除學生或勒令學生退學。

五、后勤管理

1、樹立優質服務思想。后勤人員堅持勤儉辦事的原則，嚴格工作程序，廉潔奉公，忠于職守，熱情服務。

2、嚴格遵守財務制度。學校認真做好并嚴格執行財務預算，落實財務審核及報批制度。定期公布賬目，合理使用預算內外資金。

3、加強校產管理。校舍、校產要分類造冊，落實管理責任。各類物品的采購、保管、使用、賠償、報損都有制度，并定期檢查和維修，防止人為流失和損壞。有計劃地添置教學設施和圖書資料。切實提高教學儀器、設備、文體器材、圖書資料等裝備的使用率。

4、加強膳食管理。配備必要的生活設施，注意膳食衛生和營養，努力降低成本，辦好師生食堂。嚴格食品衛生安全管理制度，對灶務人員進行體檢，定期對炊具消毒，嚴把采購關，按規范加工食品，確保師生身體健康。

六、檔案資料管理

學校的教育教學設施及固定資產目錄、文書檔案、師生檔案、規章制度、統計報表、教研教改資料、教改成果等各種資料分類造冊裝訂，及時存檔，設立專（兼）職人員保管，專室（柜）存放。管理制度健全，能及時檢索，方便使用。積極倡導檔案資料計算機管理。

洛川縣老廟鎮初級中學二0一0年九月三日

第四篇：學校行政常規管理基本要求

學校行政常規管理基本要求

一、每學期召開開學工作會議。校長要向全體教職工公布本學期工作計劃及貫徹實施意見。工作計劃應體現校長的辦學思想，經學校行政會討論通過（若有重大事宜，還應交教代會討論通過）。

二、每學期結束會上，校長要向全體教職工宣讀本學期工作總結。總結必須實事求是，一分為二，肯定成績，找出差距，分析原因，以有利今后工作開展。總結要行政會和教代會討論通過。

三、每學期召開一次務虛會，邀請學校各方面代表，集思廣益，商討學校發展大計，排查學校存在的問題和矛盾，尋求解決的辦法和途徑。

四、每學期開學初，必須舉行開學典禮，全體師生參加。

五、每學年舉辦一次校級田徑運動會或文藝匯演。

六、每學期召開一次老教師座談會。

七、每學期召開二次以上全體黨員會議，學習黨的政策，聽取黨員同志意見，研討學校中心工作或重大事宜。每學年召開一次民主生活會。

八、每學期召開一次以上教代會，討論學校重要工作、重大問題，完善和規范規章制度，達成共識，形成決議。

九、每學期召開二次以上全校性班主任會，研究學生管理方面工作，部署落實德育教育和中小學生日常行為養成教育等方面工作。

十、每學期召開二次以上教研組長會議。按時制定各學科教研工作計劃，及時總結每學期教研組工作開展情況。

十一、每學期召開一次以上家長會。畢業班不少于兩次。

十二、每學期召開二次以上年級組全體教師會，討論研究本年級組的工作，解決具體問題。每周分年級召開一次班主任會議。每周檢查一次教師備課筆記并公布。每月檢查一次教師批閱學生作業情況并公布。

十三、每周召開一次行政會議（或校長辦公會議）。

十四、每周召開一次全體教工例會，學習政策、法律法規和上級文件，總結上周工作，布置下周任務。

十五、每周周一舉行升國旗儀式，召開晨會，對全體學生進行德育、日常行為規范等方面的宣傳教育。

十六、堅持每天上午做課間廣播操（陰雨天做眼保健操），每天下午做眼保健操。

十七、每周進行一次全校性晨掃或晚掃，保持學校整潔、衛生。

第五篇：嘉祥街道幼兒園教學常規基本要求

嘉祥街道幼兒園教學常規基本要求

一、計劃、總結

幼兒園計劃、總結應按照五大領域分開制定。

教師要結合班級實際情況制訂學期教學計劃、周活動計劃和班級管理計劃，根據實際活動情況和幼兒發展情況寫出學期教學總結和班級管理總結。

1．學期教學計劃的內容包括：班況及幼兒發展情況分析、學期教學總目標、學期教學工作重點、落實教學計劃的具體措施、教學進度安排等。

2．周計劃的內容包括：本周主題目標、各領域達成目標、行為習慣培養目標、家長工作重點、區域環境創設、每日活動安排等內容。周計劃安排應遵循動靜交替的原則，將自主活動與集體活動有機結合，考慮每日活動的多樣性，各領域活動的均衡性。結合活動內容，配以精美彩圖，增加童趣，吸引幼兒。每周一更新并注意入檔保存。

3.班級管理計劃的內容包括：班況及幼兒發展情況分析、學期班級管理總目標，學期班級管理重點、落實班級管理的具體措施，結合節日和重大活動或園內的工作要求制定的活動計劃等。

4、學期教學總結的內容包括：一學期來班況及幼兒發展情況、學期教學總目標的完成情況、學期教學工作重點落實情況、形成的經驗，針對不足應整改的計劃等。

5、班級管理總結的內容包括：一學期來班級發展情況、學期班級管理總目標的完成情況，學期班級管理重點落實情況、在班級活動中形成的經驗，針對不足應整改的計劃等。

二、教案

1．教案應包括：活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸等。游戲活動還要明確游戲目標與過程要求，區域活動和幼兒自選活動還要明確主要觀察點與指導點。

2.教師要認真鉆研《幼兒園教育指導綱要》和教材，根據綱要精神創造性地使用教材。

（1）掌握各領域教學的總體目標和教學原則。

（2）了解教材編排體系、編寫意圖、知識結構、各年齡班教學目標和基本內容；明確所任年齡班教材的主題教學目標和具體要求。

（3）認真閱讀教學參考書，做好必要的書頭批注。3．在個人熟悉教材的基礎上，積極參與集體備課，共同分析教材，研究教法、學法，探討疑難問題。

4．從本班幼兒年齡特點和實際水平出發找準教學起點和重難點，把握教學容量、梯度和時間分配，科學而全面地制定情感態度、能力、知識技能三維教學目標，形成有班級特色的預案。

5.課前準備好相關教具和學具，熟悉所教內容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗、操作練習事先做過。

6．教案要及時制定，并略有超前（一般應超前一周左右），要講究實效，并妥善保存。

三、教學實施

1．教學準備恰當，運用教具操作規范、熟練，教學具數量充足有層次，能讓幼兒在親身感知、體驗中快樂學習。

2．教學環節疏密得當，合理緊湊，主次分明，重難點突出。

3．教學方法靈活，教學手段多樣化，在合理利用傳統教學媒體(如圖片、立體教具、錄音機等)組織教學同時，提倡有條件的幼兒園適時適量采用多媒體輔助教學。

4．教師提問要適時有效，有助于幼兒的積極思維，提問覆蓋率不低于30%。

5．幼兒主體突出，師生互動有效，能及時了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助，努力調動全體幼兒的學習積極性，使不同層次的幼兒都能在原有基礎上有所提高。

6．根據幼兒反饋，及時捕捉突發性的教學問題，靈活調整教學目標，改進教學方法。

7．師幼關系融洽，不訓斥、體罰和變相體罰幼兒。8．用普通話進行教學，語言表達正確生動，簡明易懂，富有童趣，無教學忌語。教態自然、大方、親切，情緒飽滿、熱情。

9．根據幼兒年齡特點掌握好集體活動時間，活動中不接聽電話，不干私事，不擅自離開崗位。隨時注意引導幼兒遵守活動常規，隨時關心幼兒的用眼衛生和坐、站、寫畫的姿勢。

四、教學評價

1.堅持以“幼兒發展”作為教學評價的出發點和歸宿。教學后及時進行自我反思，對目標定位是否合理，幼兒參與興趣是否濃厚、教具準備是否恰當、師生互動是否有效、重難點是否突出等進行反思。

2．以《幼兒成長檔案》為抓手開展幼兒發展評價工作。以日常的觀察為主要方式，綜合采用觀察、談話、作品分析、軼事記錄等多種方法，盡可能仔細收集每個幼兒的美術作品、操作卡、調查問卷和記錄、照片，幼兒的童稚趣語、自我評價等，以量化評價和質性評價相結合的方式，每學期對幼兒進行一次多元智能發展觀測評估。

3．幼兒發展評價要以縱向評價為主，應自然地伴隨整個教育過程，在真實的生活和學習情境中動態進行。要關注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒，注重保護幼兒的自尊心和自信心，在幼兒面前慎用橫向比較。

4．客觀準確地分析評價結果，通過各種適當的方式及時向家長反饋。禁止不做任何解釋或說明，簡單地公布評價結果或對幼兒進行排隊。

5．根據評價結果分析、生成新的教育內容，調整教育目標，改進教育方法，從而促使幼兒更好地發展。

五、幼兒作品

1.按照教材活動主題設計和周活動計劃安排，對幼兒進行手工、繪畫、折疊、泥塑、講故事、律動、歌唱等方面的引導，能示范操作的教師要先做表率，然后讓幼兒練習，師生經典作品要經常展示并積累保存。

2.幼兒園沒有書面作業。可通過家園共育的形式布置一些讓幼兒和家長共同完成的動手能力強的手工作品或語言、表演類作業。

六、個人成長

1.業務理論學習。個人堅持業務理論學習，內容以《山東教育》、《濟寧教育》和《幼教園地》為主。每學期記錄筆記不少于10篇，每篇不少于300字.2.積極參與聽、評課活動。教師聽課每學期不少于10節，每節都要有點評和總評。

3.教研活動。積極參與園內和教辦組織的各種形式的教研活動，活動中要積極發言，善于表現。